一键复制
做好计划可以避免盲目行动，提高成功的可能性。在制定计划时，需要根据具体情况合理安排时间和任务的优先级。如果你对自己的计划不太自信，不妨参考以下小编为大家整理的一些计划案例，或许能给你带来一些灵感。
研究室工作计划推荐篇一
201x年度是本工作室开局之年，本着迈好起点步、走稳每一步并逐步推进的思路，我们制订了本年度的工作计划，以求良好开端。
一、制定好工作室三年规划和年度规划，指导班主任完成三年研修计划。
指导室员对班主任工作进行深度剖析，找准发展的优势和潜势，确定三年发展方向，制定本工作室三年发展规划和201x年研修计划。
二、建立博客――加强交流。
建立研究室博客，博客包括“工作室全家福”、理论导航（提供重要的教育理论）、“研究过程”、“成员心语”“典型案例”“热点争鸣”四个一级栏目。“研究过程”包括“活动传真”（主要是研究活动的新闻、报道）、“典型案例”（班级主题活动案例和学生成长案例）、“班级故事”（包括研究室成员的教育故事和学生的成长故事）1月博客将开通，届时，该博客不仅是工作室成员交流分享的平台，也是成员所在学校班主任学习的资源库和交流展示的平台。该博客将争取与县教育局网站链接，一方面我们试图通过博客产生积极的辐射作用，同时以开放的心态接受更多专家的指导和教师的参与。
三、专家指导――加速进程。
本研究室将邀请教育局戴玉莲科长作为研究顾问，一方面不定期地为本工作室的研究进行指导，同时为工作室研究成果的展示、辐射提供平台。
工作室年度还将邀请专家为本研究室的研究把脉，同时为班主任老师作报告。
四、读书写作――丰厚底蕴。
由于长期把班级建设作为学科教学研究的.附属品，研究室成员先天缺“钙”，对班级管理和班级建设方面的理论的了解甚少，因此本年度将组织工作室成员研读班主任管理的相关书籍，并定期每月写好一篇读书心得，每两个月写好一篇教育故事和学生成长故事，在网上讨论交流。
五、主题研讨――探索策略。
主题研讨是本研究室最主要的研究方式和活动方式。本学期在班级文化建设中，主要做两件事，一是申报留守儿童管理的德育课题，二是班级主题活动，两件事齐步走。期初要分析班级实际，制订好本学期的班级建设计划，本学年成员每月集中活动一次，每次1―2人负责。
六、公开研讨――分享成果。
1、分享“课题研究成果”。
2、本年度的3月和11月将面向一定的区范围举办展示活动，活动包括班级主题活动、主题论坛、专家讲座等形式和内容。通过公开活动一方面分享成果，另一方面集众人智慧，让研究走向深入。
七、总结反思――积聚能量。
今年12月前后，将召开工作室年度小结会，对照年度考核要求表彰优秀成员，梳理研究中存在的问题，对来年的研究工作进行谋划。同时邀请成员所在学校领导参加会议，听取他们的意见和建议，取得他们的支持。
201x.1.25。
研究室工作计划推荐篇二
尊敬的各位领导:。
首先我代表xx学区xx学校全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎。
近年来，我校在xx教委、xx学区的正确指导下，在改革中促创新，坚持“以生为本，和谐发展”的办学理念，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。现将我校教学评估情况向各位领导汇报如下：
一、学校基本情况。
xx市xx区xx学区xx学校位于xx庄村南，全村共有3970人，学校占地面积8080平方米，人均占地面积43平方米。建筑面积1580平米。学校有6个教学班，在校生178人，适龄儿童入学率达100﹪，巩固率达100﹪。
学校现有教师16人，其中本科学历10人，小学高级教师11人，小学一级教师5人。
二、学校特色。
1、新建省级图书室一个、藏书量11324册，生均38册。
2、以“爱的教育”为主题的校园文化建设初见规模，爱祖国、孝父母、尊师长、讲诚信已在每一位师生心中扎下了根。
3、争取多方资金投资4万多元利用暑假时间新建了幼儿园，使教学区和学生成长区分开，成为单门独院。
三、学校管理与教育教学。
学校以实施素质教育为目的，以更新观念为先导，以优化管理为基础，以队伍建设为重点，近几年均取得优异成绩，各方面工作也获得上级领导的好评。
我校曾先后被教育局评为“窗口学校”、“第一批教科研工作先导型实验学校”等荣誉称号！
四、评估流程与结果。
我们依照《xx区教文体局义务教育阶段学校教学评估标准》对学校的教学进行了全面评估，自评分数为90.5分，自评结果为达标。
评估的流程为：
1、成立评估领导小组。
具体分工，大家各司其职，各负其责。
2、评估对象。
（1）教师评估。
首先依照评估细则，逐项对照，对自己的教学工作进行自评、打分；其次教研组长负责组织教研组成员根据日常的教学、教研活动进行互评；学校根据课堂观察，结合常规工作记录、学生和家长对教师的评价，最后领导小组汇总各方意见，对教师的教学工作进行了公平、公正的评价，对每位教师的优势和存在的问题进行了认真地分析，提出了提高、改进的措施。最后是召开全体教师会，向教师公布评估结果，同时对自评与他评差距较大的教师，由领导小组成员与其谈心，诚恳地提出合理化建议和今后努力的方向。
目前我校教师评估的结果为：优秀为3人，占专任教师人数的25%，良好人数为13人，占专任教师人数的75%。
（2）学校教学评估。
首先教导处依据《xx区义务教育阶段学校教学评估标准》，对照学校教学工作进行了逐项打分，然后通过教师座谈、家长和学生问卷调查的形式，了解教师、家长、学生对教学工作的评价。
综合以上情况我们认定学校教学评估结果为达标。
五、学校需要改进。
1、硬件不足。xx年学校购置的学生用的电脑和现在电脑相比配置太低，有几台不能使用，需要尽快筹措资金进行更换。
2、校园文化建设还需要补充和完善，让学校每一堵墙、每一个橱窗会说话，每一幅画去教育师生，陶冶师生的情操。
3、教师的业务水平有待提高，让老师多学习先进的教学方法，虚心的接受兄弟学校老师在教学方面长处，使自己的素质、业务水平更上一个台阶。
各位领导、衷心希望通过本次教学评估工作能给我们留下宝贵的意见，我们相信，问题解决的过程，就是我们不断进步和成长的过程。我们将继续朝科学化、精细化管理而努力，我们深知基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节,教学工作是新课程实施的重中之重，加强教学工作的研究和管理是提高教学质量的重要保证。我校将以此次评估为契机,认真分析、反思领导的意见和建议，在实践中探索，在创新中发展，以坚定的信心和昂扬的斗志创造我校更加辉煌灿烂的明天！
研究室工作计划推荐篇三
在市教育工委、教育局领导下，认真贯彻、落实全国职教工作会议精神，牢固树立服务意识(即为职业技术教育发展服务，为职业学校服务，为职业教育教师发展服务，为职业教育学生发展服务)、全局意识，抓好教师的培训工作，促进教师的专业发展，提升教研工作的含金量，不断开拓创新，扎实有效开展工作，开创职业技术研究工作新局面。
二、目标任务。
(一)、完善发展职业教育研究管理机制。在原有11个中心教研组的基础上做好调整、充实、完善工作，进一步明确主持学校、兼职教研员的职责，指导各专业教研组制定切实可行的教研计划，深入开展教研活动，提高各职业学校的教研水平，确保教研质量。逐步实现职教研究的经常化、制度化、规范化，促进我市职业技术教育的大发展。
(二)、提高职业教育教学水平。职业教育教学工作是学校的中心工作，是体现学校办学水平的一个重要标志。根据职业学校的教学目标和办学宗旨，职业教育是为当地经济发展培养数以万计的中等实用人才，所以专业理论和技能是教学过程中的重点，也是与普通教育的区别所在，更是职业教育的优势所在，为此，加强中等职业教育专业理论课的研究和技能课的训练显得尤为重要。具体要从以下几个方面进行：
(1)强化专业课技能训练。一是加强教材和大纲的研究。在教材研究方面，加强学生全面素质和能力的培训。打破以前的传统实验体系，将新的知识技术和方法融入教材中。二是注重教学过程。在实施专业技能教学时，确定知识体系、工艺体系和实际操作体系。加强每个单元的训练和检测，为任课教师提供一把尺子，为学校提供检查和评价教学质量的依据，提高专业技能课的规范化和科学化。三是指导专任教师采取多种研究教学训练方法。根据专业、设备、内容、训练目标的不同采用相应的教学方法。例如在计算机应用专业可以采用竞赛法、演示法和榜样示范法。又如在农学可采用观察法和对比法等。四是综合专业技能训练和技能鉴定。根据每个专业技能鉴定的标准，指导职业学校制定相关的训练科目，使训练和鉴定有机的结合起来，学生有的放矢的训练，在鉴定时能够顺利拿到技能合格证书，为将来的就业铺平道路。
(2)狠抓实训基地建设，为学生提供生产管理的真实氛围。目前实训基地建设远远跟不上教学的需要，学生多设备少的现象很普遍，职教研发挥理论优势指导学校让现有设备充分利用，更好的为职业教育技能训练服务。充分利用校内实训基地对学生进专业岗位基本技术技能的训练、模拟操作训练和综合技能训练，同时让学生参与一定的实际生产。加强校外培训基地的联系，让学生直接参加生产工作进行现场培训。大力拓展校外实训基地有效弥补校内实训的不足，促进教与学双向互动，及时掌握先进的设备和工艺，在浓厚的职业氛围中锻炼和培养学生的就业能力。
(3)强化文化课和专业理论课教师教学方法的改革。最近一段时间，各职业学校的招生都不是太好，生源质量不高，成绩参差不齐，如果教师讲课方法仍按传统的方法进行授课，教学效果不会理想，课改势在必行。要求教师针对学生的`成绩水平进行从备课、讲课和检测方法全面改进。不同的课程采用不同的教学方法，新影教学法能激发学生的学习兴趣。
(四)、充分发挥职教学会的作用。通过职教学会加强与政府以及有关部门之间的沟通，引起他们对职业教育的重视，因为职业教育是现代经济发展的“油箱”和“引擎”。积极推进学校改革现有的教学模式和招生就业的模式，积极参与到职业教育培养人才的过程中来。指导我市中职学校的专业课程设置，培养出行业和企业需要的人才。
(五)、规范职业学校专业设置，专业评估。各职业学校相同专业在课程设置上大相径庭，课程编排上千差万别，教学水平参差不齐，明年起要着手大力加强职业学校之间、专业之间、教师之间的横向联系，构建一套适合我市职业教育情况的、具有我市特色的职业学校专业设置体系和评估办法。
(六)、加强市级以上立项课题的过程管理，发挥职教研究室对课题研究的指导作用和督查作用。加强课题研究的管理和指导，及时推广优秀教研成果。要认真抓好课题的过程管理，对已立项的课题的开题、研究过程要进行督查。对一批有影响、针对性强的课题要进行奖励性资助，要引导教师关注教育的热点问题，把心理健康教育、新课程、新大纲背景下的学校管理研究和校本课程建设的研究作为课题研究的重点，让课题研究真实起来，切实解决好学校教育教学中的重点、难点、热点问题。
三、工作措施。
(一)、抓学习，提素质。加强内部处室人员学习。不断提高人员的政素质和业务理论水平，要求处室认真学习《职业教育法》和新大纲和教材的内容，用以指导职业学校新大纲和新教材的使用工作。建立本处室工作制度和考核办法，调动处室人员积极参加政治学习和业务理论学习的积极性，进一步推动全市中等职业教育教学水平更上一层楼。
(二)、抓培训，提能力。提高职业教育教学水平，没有一支高水平的教研员和教师队伍是不行的，为此，要加强教师的政治和业务培训工作。提高教研员教学研究和教师教学水平，结合今年8月份市教育局举办的全市中等职业教育新教材、新大纲培训工作和科学发展观等学习内容，组织全市职业学校教研员和教师进行政治和教学业务培训，提高全市职业教育教研员和教师的政治和业务研究水平。
(三)、抓活动，提高水平。职业学校的教学质量是学校的生命所在，一个学校的办学水平如何，是要从教育质量表现出来的。教育质量的高低是要从各种教学活动中体现出来，同进教学活动对职业学校的教学质量的提高有明显推动作用。所以，抓好各项教学活动，对提高职业教育的教育教学水平的提高有着至关重要的作用。20__年职业教育研究室要举办教师评优示范课和学生技能比赛，论文研讨、课件展示、说课等教学活动。
(四)、抓落实，提效益。教育教研是细致而长期不懈的工作，对职业学校每年进行定期检查和不定期检查相结合，并将各项任务分解到各单位，列入年度考核目标之内，加强督查、指导，以确保工作目标、任务的落实到位，全面提高职业学校教育教学水平。
三、如何保证工作计划得到执行：
工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。
研究室工作计划推荐篇四
2、通过此课题的讨论的确起到服务学生，服务教学，真正意义上提高课堂教学质量。
3、做好多媒体设备的日常维护与管理工作。通过培训、讲座等形式，逐步提高全校老师的操作力量，降低设备的故障率。对于消失故障的设备，要准时修理，尽量不耽搁教学使用。
4、做好校资源库建设工作。硬件要想发挥作用，就必需有软件支持。为了提高设备利用率，丰富校资源库，最大限度的提高资源共享，我们将连续通过自制、下载和购置相结合的多种渠道，为各科老师供应教学资源。
1、加强组织领导。
学校成立试验校工作领导小组、技术指导小组、课题讨论小组等，各组责任明确，措施详细，成员分工明确，保证学校的试验工作顺当进行。
2、加强硬件建设。
研究室工作计划推荐篇五
家庭教育是人生的起点，家长是孩子的第一任老师，而且贯穿孩子一生。学校教育同样重要，两者相互作用，密不可分。为进一步将二者有机结合起来，让家长和学校形成有效合力。武川县教学研究室继续开展家长学校工作，免费对学生家长进行培训，特制定本学期家长学校计划如下：
全面提高家长素质，有效促进家校沟通，促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带，促进孩子的健康成长和全面发展。
全覆盖原则（走进武川县各中小学幼儿园）。
1.三月份：三月中旬（3月11日开始一模）高三一模后，就“调到最佳心态，做好最后冲刺，助力孩子高考”对高三家长们做一次培训交流。
2.四月份：走进县内三所公立幼儿园，就“给幼儿立规矩”对幼儿园（主要是学前班，其它班场地允许也尽力参加）家长们各做一场培训交流，共三场。
3.五月份：进入5月份，各校进入期中测试阶段，期中后学校召开家长会期间，合二为一，就“让孩子身心健康，让家庭幸福美满”对武川二中和三中初一或初二（具体年级与学校协调）家长们各做一场培训交流，共两场。
4.六月份：走进小学就“如何培养小学生学习习惯和家校如何配合”对小学五、六年级家长们各做一场培训交流，共五场。（时间紧的话，只在民族小学和五小进行）。
5.具体时间：与各校沟通后商定。
此计划如与学校其他活动冲突，以实际沟通协调后的具体实施为准。
研究室工作计划推荐篇六
年教研工作的指导思想是：认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》精神，坚持“理论要上去，行动要下去，教研教管一齐抓，教研科研一体化”的工作思路，以素质教育为主题，以深入推进课程改革和课堂教学改革、优化教学与管理过程、提高教师队伍素质为重点，强化全局意识、质量意识、改革意识和服务意识，坚持与时俱进，不断推进教学创新和管理创新，全面提高教育教学质量。
一、深入扎实地推进课程改革，大力进行课堂教学改革，以改革统领教学教研工作的全局。
1、指导学校建立科学的新课程体系。06年是基础教育课程改革进行调整、完善、提高的关键一年，教育部将全面修订义务教育阶段课程标准和教科书，公布新课程高考方案。教研室要指导学校进行新课改的总结、完善、创新，建立起科学、可行的必修课课程体系和选修课课程体系，开发出较高质量的校本课程，扎扎实实地推进新课程的实施。
2、继续做好新课程师资培训工作。配合师训部门认真组织对实验教师的新课程培训，以奠定教师实施新课程的良好基础。2月份部分学科组织实验教师的全员培训或培训者培训；7－8月高中、初中、小学三个学段的全部学科组织实验教师的全员培训；利用出版社、教材主编的回访、调研，进行骨干教师的新课程培训。
3、认真进行新课改的总结、深化。继续贯彻落实市教育局《关于进一步深化全市义务教育课程改革实验工作的意见》（临教基字〔〕13号）和《关于进一步加强义务教育英语教学工作的意见》（临教基字〔2005〕14号），不断研究、改进新课改实验工作。3月份组织部分教干教师和教研人员到课改先进单位考察学习，2月、5月分别召开课程改革研讨会，12月份召开课改经验交流会。
4、大力进行课堂教学改革。市、县区、学校通力合作，集中骨干力量进行课堂教学科学性、实效性的研究，改革课堂教学，提高课堂教学的水平和效益。4月份组织教干教师和教研人员赴茌平杜郎口中学、宁阳金桥学校等地学习课堂教学改革经验；各学科成立课堂教学改革课题研究小组，制出各种课型的课堂教学模式和课堂教学评价标准。切实改变教师的教学方式和学生的学习方式，努力构建新型的师生关系。
5、进一步深化课题研究。鼓励学校和教师积极开展课题研究，勇于进行教学改革，不断推进教学与学习创新。市教研室在继续抓好“小班化教学”、“探究－体验教学”、“足迹式评价”、“大语文教育”、“自主探究、学案导学”教学策略等教改成果推广的基础上，结合课程改革，确立一批新的研究课题，“以教改带动教研、以教研促进教学”，进一步提高教研工作的层次和力度。
二、着力推进精细化教学管理，强化教学质量监测和教学评估，进一步规范和优化教学过程。
6、抓制度创新，提高教学管理的科学化水平。学校建立教育激励、人文关怀、制度制约相结合的教学管理体系。市教研室根据新课程的要求修订各学段《教学常规》，制定加强各学科教学的意见。各县区、学校要根据市《教学常规》的精神和本地实际情况，研究制定各自的《教学常规》和《学习常规》，修订、完善对教师、学生的各项管理制度、引领制度、激励制度。通过建立精细化的教学管理制度，奠定教学工作高效有序运行的基础。
7、全面落实国家课程方案，奠定学生可持续发展的坚实基础。认真抓好国家课程方案的贯彻落实，确保开齐课程，开足课时，开好实验课和综合实践活动课程，促进学生全面发展和主动发展。扎实实施“蓓蕾读书工程”和“大语文教育”，进一步开阔学生视野，拓展学生思维，丰富学生的积累。积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动，全面提高学生素质。市教研室将于9月份组织相关的检查、指导。
8、进一步提高教学管理的精细化水平。着力抓好《教学常规》、《学习常规》和校本教研工作的落实，从每一个环节上和每一个细节上抓落实，从人们习以为常的地方寻找切入点和增长点，实现新突破。认真研究和落实《关于加强2005－普通高中教学工作的意见》（临教研字〔2005〕4号）和《关于加强2005－度义务教育教学工作的意见》（临教研字〔2005〕7号），并积极学习借鉴外地先进经验，力争在学校精细化管理方面有新突破。
9、进一步加强教学质量监控。加强课堂教学监控，建立完善的课堂教学优化机制，落实好教干教师听评课制度、青年教师汇报课制度、备课组内研究课制度、校内公开示范课制度、教师课堂教学达标制度和讲课比赛制度；落实单元形成性检测和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，有针对性地做好补教补学工作。市教研室将向各县区提供初中各学科上学期期末考试样卷，供各县区选用。高中段继续统一组织高一、高二期末考试和高三五次统考，统一命题，统一进行质量分析，并组织高三上学期期中考试和一轮复习验收考试的统一阅卷。
10、进一步强化教学评估。依据《临沂市普通高中教学工作评估方案》、《临沂市县区初中段教学工作评估方案》、《临沂市初级中学教学工作评估方案》、《临沂市实验小学教学工作评估标准》、《临沂市乡镇中心小学教学工作评估标准》和《临沂市学区小学教学工作评估标准》，组织对县区、学校教学工作的检查评估，确定各学段教学工作先进县区、学校。各学校要建立起科学、严密的教学评价体系。
三、加强教研室自身建设，转变教研工作作风，提高教研工作的水平和效益。
11、大力加强各级教研室的建设。印发《关于进一步加强各级教研室建设，提高教研工作水平和效益的意见》，制定《县区教研室等级评定标准》和《乡镇教研室等级评定标准》，开展县区、乡镇教研室等级评定，进一步加强各级教研室的组织建设、制度建设、思想作风建设和教研设施建设，推动教研工作再上新台阶。聘任市教研室兼职教研员，建立专、兼职相结合的教研队伍，并对专、兼职教研员进行培训。
12、进一步提高常规工作的计划性。元月初召开全市教研工作会议，研究部署全年教研工作；3月上旬召开全市高三教学管理工作研讨会和各学科高三备考会，研究部署高三后期的教学与管理工作；8月中下旬召开全市普通高中教学工作会议和各学科教学研讨会，全面总结上一学年高中教学工作的经验，研究部署下一学年的工作；10月召开义务教育教学工作会议，对全市义务教育教学工作进行阶段性总结、研究、部署；4月、10月各学科分别召开课堂教学改革研讨会，探讨进一步优化课堂教学的思路与方法。会议都要在充分调研和考察学习的基础上召开，形成高质量的文字材料，切实解决实际问题。
13、进一步提高常规教研活动的实效性。加强和改进教学视导工作，采用全面视导、专题调研、专项指导等多种形式进行，并加大专题调研和专项指导的'力度。继续规范地做好优质课、优秀教学论文、优秀课件的评比，各项活动都要从提高教师业务素质和教学效益出发，紧紧围绕着推进素质教育、深化课程改革、教学改革和高考改革进行。提供符合课改要求的示范课，进行观摩、交流、研讨；选定学科教研联系点，重点就学科教学、教研的诸环节进行深入的总结、反思，进一步提高学科教研的科学化、精细化程度。加强研究与评估，进一步提高试题和资料的质量。
14、进一步加强校本教研工作。继续贯彻落实市教育局《关于加强中小学校本教研工作的指导意见》（临教研字〔〕5号）、《临沂市县区校本教研工作评估标准》和《临沂市中小学校本教研工作评估标准》（临教研字〔2005〕2号）精神，着力解决校本教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式、针对性和序列性差、积累和反思不够等问题，创造性地开展好校本教研工作。12月份评选先进教研（备课）组和优秀教研（备课）组长。
15、进一步转变教研工作作风，突出教研工作重点。教研重心进一步下移，切实加强对农村学校的扶持，特别是加强对农村薄弱学校的研究、管理和指导，促进教育的均衡发展。教研重点进一步转移到研究课堂、研究学生上，关注学生的思想品格、行为习惯、学习习惯、学业发展，落实“以学定教”，促进学生最充分地发展。加强对典型教学案例的研究，提高教学研究的针对性和实效性。
四、培育典型，突出重点，推动教学工作整体优化。
16、进一步加强名校建设。对我市的11所省级教学示范学校和160所市级教学示范学校重点培育，进一步加强管理和指导，加大宣传力度，促使其上水平、上档次、出成果。春季印发介绍市级教学示范学校成就的《临沂名校》。11月份举办市级教学示范学校研修班，考察学习外地名校的成功经验，并举办校长论坛活动。“十一五”期间培育市级教学示范学校500所，并从中培育“星级教学示范学校”100所。
17、进一步加强名师队伍建设。这是抢占教育制高点、带动教师队伍整体提升素质的战略性举措。积极创造条件启动教学新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人的评选，建立分梯级、成序列的教师专业发展与成绩认定的评选机制。今年暑期评选第三批市级教学能手。制定《临沂市教学能手管理条例》，建立动态管理、定期考核、培养提高的机制，更好地发挥他们的作用，促进他们的发展。
18．进一步促进尖子生发展。我市普通高考成绩持续攀升，但在尖子生发展方面存在明显不足，与临沂人口大市的地位极不相称，必须采取强力措施，加强对尖子生培养策略的研究，并在教学评估中加大尖子生培养方面的权重。启动“义务教育九年课程整体优化设计的研究”和“中学课程整体优化设计的研究”，探讨整体优化、因材施教的新路子。
19．进一步培育课改典型。课程改革进入关键阶段，培育典型，有利于推进面上的工作。要进一步重视课改典型学校、优秀教师的培育，重视先进课改经验的挖掘、总结、提炼。春季结集出版《临沂市课改集萃》和《临沂市优秀教改成果汇编》，秋季召开课改经验交流会。
20、加强优秀学校文化建设，培养学校教学特色。优秀学校文化是学校的核心竞争力，是学校争一流、创特色的基础。引导学校建设内涵丰富、形式多样、特色鲜明、氛围浓烈的学校文化，构建催人奋进、昂扬向上的文化环境，是各级教研室的重点工作，要纳入各项教学教研活动中，常抓不懈。春季印发《关于加强学校文化建设，推动学校内涵发展的意见》，秋季组织一次现场观摩和交流。
研究室工作计划推荐篇七
2018年，是**县加快转型发展、跨越发展、科学发展的关键之年。**县**研究室将在市**和**县委、县**常委会党组的领导下，坚持以科学发展观为指导，围绕中心，服务大局，努力提高服务水平，认真做好**宣传和理论研究工作，更好地发挥参谋助手作用。
做好**工作宣传，是研究室的重要职责之一。在新一届**研究室工作中，我们将继续认真按照《监督法》精神要求，积极宣传**制度，宣传**代表的履职业绩，宣传基层**工作，以及围绕县委工作中心，配合上级**所开展的各项工作，适应新形势、发现新问题，拓宽**宣传工作广度，为坚持和完善**制度，营造良好的社会舆论氛围。
1、宣传好本届**各项日常工作。首先，我们将完善宣传报道的考核机制，充分调动各单位各部门及基层各单位报送信息的积极性，对一些基层通讯员上报的信息进行奖励，办公室的各科室都明确联系乡镇和单位，每月公布报送信息的数量和使用情况。其次，进一步强化要求，积极向各级党委和**媒体报送信息，尤其着重向《****》、《****通讯》及****网的报送信息。另外，集中力量，抓一些新典型、好经验，出一批好稿件，采写一批比较出色的**代表通讯，以及履职工作比较好的典型，以典型带动面上工作，在更高层次的媒体上宣传****工作。
2、组织好**工作各项专题报道。一要完成上级**媒体交给的组稿任务，积极争取**专栏，根据上级**宣传工作的需要，积极接受上级**的宣传工作的任务，根据要求提供一线的新鲜素材。二要完成**会和常委会的专题宣传，为两会及**的重点工作进行重点宣传，扩大声势、造浓氛围。三要配合**县**组织开展在代表中开展“两争一创”(争当优秀**代表，争提优秀代表议案和建议，创建先进**代表小组)活动，适时在《今日**报》和****网站开通专栏，对我县**代表履职情况进行报道，力求全面展示**县**代表的风采。
3、建设好**工作宣传阵地。一是继续办好《****信息简报》。《****信息简报》全面地记录了常委会以及各委室开展的各项工作动态，精选上级**和外地**的工作信息，是各级领导熟悉了解**县**工作的平台。今后我们将继续完善并不断提高简报质量，充实简报的内容。二是继续办好**网站。在市**的指导下，**县的网站维护、信息更新工作有了比较好的开始，****网自开通以来，在市**的支持和辅导下，因报道及时，更新迅速，内容丰富而获得2018年“**县十佳优秀网站”荣誉称号。我们今后将更加及时采编**新闻，及时报道**工作动态，及时更新**网站内容，让网站成为宣传**工作更加重要的阵地。
**理论研究是县**常委会研究室的一项基础性工作，也是一项长期的工作任务。今后，我们既要注重上级**的纵向联系，更要不断加强与各县(区)的横向联系，学习借鉴先进的经验和做法，提升**理论研究能力和**理论研究工作整体水平。一组织召开**工作理论研究会年会，使年会工作进入常态化。为强化**理论研究工作，我们决定每年举办一次理论研讨年会。今年我们已向各镇(区)**和县**机关各工作委员会下发征集研讨课题的通知，8月份，组织召开全县**工作理论研究会年会，会上将选举新一届理事会理事，评比表彰一批**理论研究成果。二是积极参加市县组织的理论研究课题的调研。将按照省、市**研究室安排的课题，结合我县**工作实际，组织研究室全体同志和机关同志，开展调查研究，撰写调研报告，形成调研成果。三是进一步深入基层，结合实践进行调研。今年3月底，办公室的各科室都已上报各自今年的调研课题。本月5日，我们对新一届代表进行培训，新一届代表履职将有新的面貌，我们也针对这个情况，要求科室根据课题，每季度必须到联系的乡镇和单位实地调研一天。另外，我们还准备根据基层的要求，对**新闻写作进行专题培训，提高**新闻写作方面的业务素质。同时还要对年度的优秀通讯员、信息员进行表彰奖励。
研究室作为常委会的综合办事机构，需要为常委会当好参谋，做好助手，只有加强学习才能有源源不断的“活水”。第一，结合各类活动抓学习。研究室将围绕党的**精神的学习宣传，做好相关的理论学习、研究、宣传工作和相应的辅导工作。认真组织好“迎接**，保持纯洁性”、“***警示教育活动月”、“三大排查”“三解三促一加强”等专题学习教育实践活动。同时自觉地把依法履职落实到各项具体工作上和做好为“三会”的服务工作。第二，搭建学习的载体。每月20日、每周的周六，作为机关学习日，在学习上级布置的内容基础上，我们准备结合常委会会议，组织“一会学一法”，结合执法检查，邀请有关部门专业人员，与**委员、代表共同学习法律法规，更好地做好监督和学习。第三，营造文化氛围。近期，我们在学习其他单位经验的基础上，准备制作**书法走廊，邀请一些书法名家和我们自身的爱好者，布置**机关的文化环境，寓**工作于环境之中。第四，组织对外交流。加强对上级的请示、沟通交流，加强向兄弟县区**学习和交流，取长补短、积极创新，逐步提高**工作研究的水平。
研究室工作计划推荐篇八
2018年是我院新住院大楼投入使用的第二年，也是我院实行跨越式发展的第二年。为进一步保持和发挥中医药特色优势，配合脾胃病科临床工作需要，参照国家中医药管理局重点研究室建设条件及评估标准，经组织我院专家认真讨论，制定2018年临床研究规划。
依据中医院的总体要求，不断优化完善本科室常见病病种的中医诊疗方案，为本科室疑难病种诊疗提供技术支持，结合科室实际情况，我们主要针对脾胃病科常见病种胃脘痛、鼓胀、便血的临床治疗难点开展工作。
1、胃脘痛的治疗难点。
(1)、复发：慢性胃炎是一种慢性病，常反复发作，其原因及诱因难以去除，其发作与饮食、情绪的关系密切，去除病因及诱因对提高患者疗效及减少复发至关重要。
(2)、中药剂型：临床上汤药的应用比较广泛，但因为煎服、携带均不方便，影响治疗的连续性。
2、鼓胀的治疗难点。
(1)、患者并发症的处理，特别是上消化道出血的治疗，患者长期门静脉高压，导致食管胃底静脉曲张，饮食不慎就可以引起出血，目前中医治疗应注意减少并发症的出现。
(2)、患者用药的依从性能否持续。鼓胀患者腹胀明显，不少患者伴有不欲饮食的症状，持续中药口服，患者长期依从性可能较差。
(3)、鼓胀的证型存在相互间杂的情况，部分西学中的医生临床辨证存在一定的困难。
(4)、鼓胀患者肝功能异常明显，多存在黄染情况，中药治疗黄染以利胆退黄为主，但既往经验表明部分患者应用中药后存在肝功能异常加重的情况，应用中药时需防止对肝功能的进一步损害。
3、便血的治疗难点。
(1)当患者出血量大，出现血脱证时，可见面色苍白，头晕目眩，心悸怔忡，气微而短，四肢厥冷，甚至神志昏蒙，舌淡白，脉芤，或微细欲绝等，中医治疗尚缺乏快速有效的治疗方法，此成为急救的难点。
(2)便血出血的原因很多，当患者辨证夹杂瘀血阻络时，此类患者可因瘀血阻塞经脉致血不循经而出血，有因瘀积化热迫血妄行而出血。同时出血可因气随血脱，气血虚滞成瘀，或离经之血日久结块为瘀。怎样处理止血与化瘀的矛盾以及如何选择化瘀的时机成为治疗的难点。
1、收集整理古典与现代文献，最好临床研究文献资料储备。
2、加强我科名老中医学术经验继承工作，有针对性的开展名老中医学术思想及临床实践在解决治疗难点中的应用。
3、优化辨证论治，发挥我科传统中医药治疗特色。
4、制定协定方的研究方案，研制我科独特的中药或中成药。
研究室工作计划推荐篇九
2、《差异较大地区基础教育课程改革实施策略研究》子课题负责人会议;。
3、市“校本教研示范校”、“联片教研示范片区”评选工作;。
4、组织浙江省心理健康教育教师上岗资格第四批面试工作;。
2、组织开展温州市中小学心理健康教育研究班第三次活动;。
3、校本教研示范校调研(温十四中);。
4、“十百千工程”重点课题调研指导;。
5、组织推荐参加省第二批校本教研示范校评选活动。
1、做好20__年度省市教科规划课题的结题和优秀成果的评审组织工作。
2、课改联系校召开“课时锦囊”开发、运用的研讨会;(地点另定)。
3、瓯海区教科研工作调研;。
4、校本教研示范校调研(温州实验中学);。
5、学校心理辅导站落实情况调研;。
6、市级优秀心理辅导活动课教案及活动课评比;。
7、浙江省心理健康教育教师上岗资格材料审查工作。
1、征集“一个校本课程开发案例”;。
2、组织召开全市心理健康教育“三优”评比颁奖大会暨心理辅导活动课现场推广会;。
3、“十百千工程”重点课题调研指导;。
4、校本教研校调研;(学校另定)。
5、农村教师教科研知识培训;。
6、组织评比市级优秀心理辅导个案分析;。
7、组织开展温州市中小学心理健康教育研究班第四次活动;。
1、召开“有效校本教研活动案例分析”研讨会;(地点另定)。
2、组织第五批中小学心理健康教育教师上岗面试;。
3、刊出《温州课改通讯》第五期。
4、“十百千工程”重点课题调研指导;。
5、召开《差异较大地区基础教育课程改革实施策略研究》课题组会议。
1、召开《温州市校本教研实施策略研究》课题组会议;。
2、召开“分层教学研究”课题研讨会;。
3、校本教研示范校调研;(学校另定)。
4、“十百千工程”重点课题调研指导;。
5、做好学期工作总结，制定下学期工作计划。
研究室工作计划推荐篇十
以市、区两级教研部门工作意见为指导，紧紧围绕教育局总体工作思路，认真贯彻落实《固阳县教育局提升课堂教学质量工作实施方案》(固教发[20__]51号)，从我县中小学教育教学实际出发，沿着xxx继承、发展、创新xxx的工作思路，以进一步推进课程改革进程为总目标，以全力提高中小学教育教学质量为中心，切实发挥好教研室研究、服务、引领、指导的工作职能。
二、工作目标。
落实《固阳县教育局提升课堂教学质量工作实施方案》，巩固行政推动课改两年多的成果，做好xxx内部装修xxx工程。落实市教研中心xxx教学评一致性教学实施xxx的研究，转变教师的备课方式，构建自主合作探究的课堂生态，发挥好学科基地和名师工作坊的作用，打造学科团队，整体提升我县教师的专业素养，进一步推进课程改革的进程，全力提高我县教育教学质量。
三、重点工作。
(一)持续推进课堂教学改革。
1、xxx两项研究xxx不放松。
我县两年半的行政推动课堂教学改革的实践证明，课改xxx两项研究xxx，即导学案(或助学单)的使用和小组合作学习的运用，能有效落实新课程自主合作探究学习的核心理念。持续坚持xxx两项研究xxx的学校和老师，课堂生态发生了明显的变化，这给了我们坚持课改极大的勇气和信心。在后期推进课改的过程中，我们还将继续坚持xxx两项研究xxx不放松，继续把xxx两项研究xxx作为各项教学赛事和各种课例展示评价标准之一。
2、多项制度做保障。
我们曾提出xxx三项制度xxx助推课改，起到了积极的作用，特别是xxx同课异构xxx和xxx蓝青工程xxx制度，促进了教师研究教材、设计教法的教研热情，一批年轻教师迅速地成长起来。下一步，我们要在巩固xxx三项制度xxx成果的基础上，加强xxx名师工作坊xxx和学科基地的考核，加强学科带头人的示范引领，加强xxx教学评一致性xxx的研究与展示，加强微课题的展示与管理等等，多项制度做保障，持续推进课改工作。
(二)专项研究xxx教学评一致性教学xxx。
1、展示活动推进。
学科基地学校自主向教研室申请xxx教学评一致性xxx的教学实践展示。在展示活动中，名师工作坊坊主和学科带头人要积极带头示范引领。名师工作坊是否参与学科基地的展示作为优秀名师工作坊和坊员的评价依据。
2、单项评比交流。
(1)新课标培训与考试。
开学初，对全县学科教师进行新课标培训。根据教研室现有学科教研员情况，县教研室对小学语文、数学、英语和初中语文、数学、英语、物理、历史学科的老师进行培训，学期末进行新课标考试，加强各学科教师研究课标、研究教材的意识与能力。
(2)分解课标比赛。
做分解课标培训活动，以名师工作坊为单位，组织学科团队进行分解课标团体比赛和研讨活动，指导老师们如何恰当地分解课标，将上位的课程标准落实到课堂教学中。
(3)课程纲要的编写。
做好课程纲要的编写讲座，教给老师们方法，引导老师编写课程纲要，形成课程资源，深入xxx教学评一致性xxx的研究。
3、迎接考核评比。
扎实做好xxx教学评一致性xxx的研究，引领老师们自觉实践基于课程标准的教学，提升教师专业素养，改变课堂生态，以达优争先的目标迎接市教研中心对我县教育局教研室的考核评比。
(三)强化课题研究行为。
以研究与培训同步提高教研实效为目标，以双加强(加强对立项的市、区两级课题的开展与深入，加强县级微课题的研究与管理)工作方式为重点，提高教研工作实效，努力为学校以课题引领的教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。
1、跟踪指导市级、区级立项课题。
对立项的市、区两级课题做好跟踪指导，督促实验校召开课题协作会、阶段总结会等，完善过程资料，随时发现问题随时修正方案，不断总结可供借鉴的经验，不断提高教师的科研水平。
2、加强县级微课题的管理。
为激励一线教师课题研究的积极性，我们在对申报的课题进行专业指导的基础上，对46个课题以签字盖章的形式批准立项。但我们并未颁发立项证书，原因是立项的部分课题还存在着许多问题，有待于边做边继续修改完善。为避免这么多的课题流于形式，我们觉得应该严格在成果上把关，即在结题上把好关口。
怎样对这些立项的微课题进行管理呢?思路如下：
(1)依托学校把关、教育局教研室参与的方式进行成果鉴定。
(2)由课题负责人向学校提出结题申请，再由学校向教育局教研室提出结题申请。
(3)结题时以成果展示为主、汇报和资料为辅。汇报以工作报告为主、研究报告为辅，淡化学术性;资料可以放宽要求，形式多样，可以是论文、教育叙事、随笔、案例等。不求全面，只求成果。
(4)结题申请在申报截止时间前一个月提出，方便教研室统筹安排。
(5)如有特殊情况没有及时申请结题的，可以推迟一个学期的时间。在规定期限内不申请展示汇报的视为自动放弃。
(6)汇报之后，成果明显的，由教育局教研室颁发结题证书。
(四)举办教学能手、学科带头人赛。
为进一步加快我县教育改革的步伐，加强学科建设，促进教学管理，培养和造就具有专业水平的教师队伍，更好地发挥名师效应，带动一批教学业务骨干快速成长，本学期特举办教学能手、学科带头人大赛，为青年教师的专业成长搭建平台。
(五)加强教研室自身建设。
继续加强教研员专业指导能力，建立定点联系学校制度和跟进式教学指导制度。每学期撰写思路清晰、有创新的教研计划和总结，保证每项工作都落实到位;每学期听课不少于60节，并改变指导方式，不仅听课评课，还要指导老师们备课，对xxx教学评一致性xxx实验校进行跟进式指导，辐射带动义务教育段所有学校深入xxx教学评一致性xxx的教学实施;每学期指导教师编制一册书的课程纲要，带动学校骨干教师编写每册书的学期课程纲要和单元课程纲要;主持或参与学校一项课题研究，引领老师们做好微课题研究工作;每年至少在县级以上做一次学科讲座，包括课标培训、教材分析、课改专题等;经常撰写课改论文，积极在《固阳教研》上发表;指导老师的教学案例在《固阳教研》杂志上发表，案例上附有教研员专业的点评，引领教师深入进行基于课标和我县课改实际的教学研究;指导学科基地学校进行各种主题展示汇报，如学科课改特色课、xxx教学评一致性xxx展示课、微课题成果展示等;每年至少撰写一篇调研报告;每年度召开一次学科教研成果年度报告。
四、常规工作。
1、《固阳教研》杂志。
继续完善、出刊改版后的《固阳教研》杂志第十期、十一期，加强课改、xxx教学评xxx及微课题的引领，加大教学案例的刊登比例，为教师研究教学、研究课堂做好导航。同时做好优秀论文的评选工作。
2、《固阳教研》微信平台。
充分利用《固阳教研》微信平台，宣传学校在课堂教学改革、xxx教学评一致性实施xxx、学科基地建设、名师工作坊等方面所开展的有效活动，宣传本土名师的成长之路，营造良好的教研氛围，助推我县教育教学质量的提升。
3、期末教学质量评估。
研究室工作计划推荐篇十一
以市、区两级教研部门工作意见为指导，紧紧围绕教育局总体工作思路，认真贯彻落实《固阳县教育局提升课堂教学质量工作实施方案》（固教发[20xx]51号），从我县中小学教育教学实际出发，沿着“继承、发展、创新”的工作思路，以进一步推进课程改革进程为总目标，以全力提高中小学教育教学质量为中心，切实发挥好教研室研究、服务、引领、指导的工作职能。
落实《固阳县教育局提升课堂教学质量工作实施方案》，巩固行政推动课改两年多的成果，做好“内部装修”工程。落实市教研中心“教学评一致性教学实施”的研究，转变教师的备课方式，构建自主合作探究的课堂生态，发挥好学科基地和名师工作坊的作用，打造学科团队，整体提升我县教师的专业素养，进一步推进课程改革的进程，全力提高我县教育教学质量。
（一）持续推进课堂教学改革。
1、“两项研究”不放松。
我县两年半的行政推动课堂教学改革的实践证明，课改“两项研究”，即导学案（或助学单）的使用和小组合作学习的运用，能有效落实新课程自主合作探究学习的核心理念。持续坚持“两项研究”的学校和老师，课堂生态发生了明显的变化，这给了我们坚持课改极大的勇气和信心。在后期推进课改的过程中，我们还将继续坚持“两项研究”不放松，继续把“两项研究”作为各项教学赛事和各种课例展示评价标准之一。
2、多项制度做保障。
我们曾提出“三项制度”助推课改，起到了积极的作用，特别是“同课异构”和“蓝青工程”制度，促进了教师研究教材、设计教法的教研热情，一批年轻教师迅速地成长起来。下一步，我们要在巩固“三项制度”成果的基础上，加强“名师工作坊”和学科基地的考核，加强学科带头人的示范引领，加强“教学评一致性”的研究与展示，加强微课题的展示与管理等等，多项制度做保障，持续推进课改工作。
（二）专项研究“教学评一致性教学”
1、展示活动推进。
学科基地学校自主向教研室申请“教学评一致性”的教学实践展示。在展示活动中，名师工作坊坊主和学科带头人要积极带头示范引领。名师工作坊是否参与学科基地的展示作为优秀名师工作坊和坊员的评价依据。
2、单项评比交流。
（1）新课标培训与考试。
开学初，对全县学科教师进行新课标培训。根据教研室现有学科教研员情况，县教研室对小学语文、数学、英语和初中语文、数学、英语、物理、历史学科的老师进行培训，学期末进行新课标考试，加强各学科教师研究课标、研究教材的意识与能力。
（2）分解课标比赛。
做分解课标培训活动，以名师工作坊为单位，组织学科团队进行分解课标团体比赛和研讨活动，指导老师们如何恰当地分解课标，将上位的课程标准落实到课堂教学中。
（3）课程纲要的编写。
做好课程纲要的编写讲座，教给老师们方法，引导老师编写课程纲要，形成课程资源，深入“教学评一致性”的研究。
3、迎接考核评比。
扎实做好“教学评一致性”的研究，引领老师们自觉实践基于课程标准的教学，提升教师专业素养，改变课堂生态，以达优争先的目标迎接市教研中心对我县教育局教研室的考核评比。
（三）强化课题研究行为。
以研究与培训同步提高教研实效为目标，以双加强（加强对立项的市、区两级课题的开展与深入，加强县级微课题的研究与管理）工作方式为重点，提高教研工作实效，努力为学校以课题引领的教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。
1、跟踪指导市级、区级立项课题。
对立项的市、区两级课题做好跟踪指导，督促实验校召开课题协作会、阶段总结会等，完善过程资料，随时发现问题随时修正方案，不断总结可供借鉴的经验，不断提高教师的科研水平。
2、加强县级微课题的管理。
为激励一线教师课题研究的积极性，我们在对申报的课题进行专业指导的基础上，对46个课题以签字盖章的形式批准立项。但我们并未颁发立项证书，原因是立项的部分课题还存在着许多问题，有待于边做边继续修改完善。为避免这么多的课题流于形式，我们觉得应该严格在成果上把关，即在结题上把好关口。
怎样对这些立项的微课题进行管理呢？思路如下：
（1）依托学校把关、教育局教研室参与的方式进行成果鉴定。
（2）由课题负责人向学校提出结题申请，再由学校向教育局教研室提出结题申请。
（3）结题时以成果展示为主、汇报和资料为辅。汇报以工作报告为主、研究报告为辅，淡化学术性；资料可以放宽要求，形式多样，可以是论文、教育叙事、随笔、案例等。不求全面，只求成果。
（4）结题申请在申报截止时间前一个月提出，方便教研室统筹安排。
（5）如有特殊情况没有及时申请结题的，可以推迟一个学期的时间。在规定期限内不申请展示汇报的视为自动放弃。
（6）汇报之后，成果明显的，由教育局教研室颁发结题证书。
（四）举办教学能手、学科带头人赛。
为进一步加快我县教育改革的步伐，加强学科建设，促进教学管理，培养和造就具有专业水平的教师队伍，更好地发挥名师效应，带动一批教学业务骨干快速成长，本学期特举办教学能手、学科带头人大赛，为青年教师的专业成长搭建平台。
（五）加强教研室自身建设。
继续加强教研员专业指导能力，建立定点联系学校制度和跟进式教学指导制度。每学期撰写思路清晰、有创新的教研计划和总结，保证每项工作都落实到位；每学期听课不少于60节，并改变指导方式，不仅听课评课，还要指导老师们备课，对“教学评一致性”实验校进行跟进式指导，辐射带动义务教育段所有学校深入“教学评一致性”的教学实施；每学期指导教师编制一册书的课程纲要，带动学校骨干教师编写每册书的学期课程纲要和单元课程纲要；主持或参与学校一项课题研究，引领老师们做好微课题研究工作；每年至少在县级以上做一次学科讲座，包括课标培训、教材分析、课改专题等；经常撰写课改论文，积极在《固阳教研》上发表；指导老师的教学案例在《固阳教研》杂志上发表，案例上附有教研员专业的点评，引领教师深入进行基于课标和我县课改实际的教学研究；指导学科基地学校进行各种主题展示汇报，如学科课改特色课、“教学评一致性”展示课、微课题成果展示等；每年至少撰写一篇调研报告；每年度召开一次学科教研成果年度报告。
1、《固阳教研》杂志。
继续完善、出刊改版后的《固阳教研》杂志第十期、十一期，加强课改、“教学评”及微课题的引领，加大教学案例的刊登比例，为教师研究教学、研究课堂做好导航。同时做好优秀论文的评选工作。
2、《固阳教研》微信平台。
充分利用《固阳教研》微信平台，宣传学校在课堂教学改革、“教学评一致性实施”、学科基地建设、名师工作坊等方面所开展的有效活动，宣传本土名师的成长之路，营造良好的教研氛围，助推我县教育教学质量的提升。
3、期末教学质量评估。
教研员要学习课标，研读教材，科学编制期末教学质量检测试题，使命题充分体现检测的信度，真正具有检测和引领的双重作用。同时对测试做好全面分析统计，为下一步的教学工作总结经验。
研究室工作计划推荐篇十二
2018年，我处在研究室的领导和参与下，本着“增强理论素养，培养综合能力，提高文字水平”的指导思想，较好地完成了各项任务，整体工作水平也有所提高。
面对不断发展的新形势、日益繁重的工作任务和领导的高标准严要求，我处始终把学习放在首位。学习上强调持续和深入，要求在邓小平理论、“三个代表”重要思想以及党和国家大政方针方面的学习要深，要能结合思考分析现实和政协工作中的一系列问题;在统战理论和政协知识方面的学习要专，要能以较扎实的功底完成政协的重要文字材料;在经济、文化、法律等各类知识的学习方面要广，要能以较宽的知识面适应政协不断拓宽工作领域的要求。
起草了约十几万字各类材料。一是领导讲话。有省委主要负责同志新年茶话会上的讲话代拟稿、省委省政府向全国政协负责同志汇报重视支持政协工作的代拟稿、省政协负责同志在发挥界别作用研讨会上的讲话;二是重要会议的材料。有****会议常委会工作报告、政治决议和工作报告决议、委员讨论情况的综合汇报、会议期间委员提出的主要意见和建议、关于省政府工作报告(征求意见稿)的修改意见、在全国政协召开的邓小平人民政协理论研讨会上的论文;三是重要文件。有建设信用*建议案、进一步发挥界别作用的意见(试行)、2018年工作要点等;四是年鉴。有《***》2018年*卷、《****》2018年政协篇;五是其他材料。有发挥界别作用研讨会实施方案和调研方案、报全国政协的关于《****》的修改意见、参与起草*日报纪念政协55周年专版文章、****时报和省电台上刊播的《****》通讯稿*日报《****》专版通讯等，还参与了研究室对国务院工作报告修改意见稿的起草。六是新闻稿。*****站全年发稿近60篇，4万字，其中头版头条4篇，为在全国范围内宣传我省政协和统战工作发挥了一定作用。
我处的文字工作有以下特点，一是领导要求严格。重要讲话材料的起草都是研究室领导和我处同志一起讨论提纲，稿件由处里到研究室往往就要数易其稿，字斟句酌。二是修改、讨论层次多，特别是工作要点和常委会工作报告，往往要经过近十多个环节的修改。三是材料内容跨度大，从一般的政协工作到建设诚信*，范围很广，因此对我们的知识结构提出了挑战。我们在起草诚信*建议案时，先是搜集、阅读大量背景材料，然后尽可能参与每次调研，在充分占有材料、分析研究的基础上起草。四是文体的跨度大，如从机关文字到新闻稿和理论文章，文体和风格差别很大，但我处同志通过学习，细心琢磨，挤时间在人民政协报、*日报、****时报等媒体上发表了多种文体的稿件，其中与研究室领导合写的《*****》获全国政协好新闻评选二等奖，****的一篇论文获省直工委一等奖。五是政协工作向新的领域开拓，使材料的难度加大。如发挥界别作用研讨会材料，题目比较超前，很难找到多少借鉴，因此很多观点都是依靠思考和琢磨得出来的。
当然，文字材料是多方共同努力的结果。综合处是研究室的一个部门，很多材料是由研究室领导审阅把关、讨论修改或者共同起草，最后由省政协领导审阅定稿的。
除了文字材料，我们还注意提高适应各项工作的综合能力。如承办发挥界别作用研讨会的筹备工作。一是参与了会议开法的谋划。由于会议是首次召开，没有经验可供借鉴。我处对会议的开法提出了一些初步的意见，包括调研工作、研讨重点、需要解决的一些重要问题等;二是认真地从网上、报刊、书籍和有关材料上收集整理了全国政协领导关于发挥界别作用的论述，了解和掌握全国各地关于界别研究的情况;三是参与了到**等4市的调研;四是承担了全部交流发言材料(约8万字)的组稿、审阅、校印和汇编成册。在组稿、审阅过程中，为保证材料质量，我处同志提出修改意见，反复与各调研组以及市政协同志进行协商，有的材料经过几个来回才定稿。
另外我处同志还参加了一些调研、视察，并抽人参加了多次常委会议小组秘书等会务工作，以及领导交办的一些其他工作。
去年我处是在人手不足的情况下完成这些任务的。其中，处长担任记者站长，占去了不少精力，****担任**副主席的秘书，**参与宣传处筹备政协论坛为期近1个多月。但全处同志齐心协力，克服困难，经常加班加点，从不计较得失。
当然，我们在理论功底方面、把握领导同志思路、分析问题的深度以及文字能力上还有不少欠缺之处，有待在今后工作中继续改进。
2018年，我处将根据工作要点的安排，在进一步加强政治理论和各项业务学习的基础上，未雨绸缪、积极准备，认真做好各项工作。
根据工作要点的安排，加强制度建设理论研讨会是我处今年一项最重要工作，我们将尽早准备，研究会议的目的、效果和开法，起草实施方案，将任务进行分解和分工。在此基础上准备会议材料的起草，并力求在以往系列研讨会经验的基础上使筹备工作做得更加完满。
三、完成其他任务。
除了全力以赴完成各项常规性工作外，随时完成领导交付的突击性任务。
研究室工作计划推荐篇十三
2018年，是**县加快转型发展、跨越发展、科学发展的关键之年。**县**研究室将在市**和**县委、县**常委会党组的领导下，坚持以科学发展观为指导，围绕中心，服务大局，努力提高服务水平，认真做好**宣传和理论研究工作，更好地发挥参谋助手作用。
做好**工作宣传，是研究室的重要职责之一。在新一届**研究室工作中，我们将继续认真按照《监督法》精神要求，积极宣传**制度，宣传**代表的履职业绩，宣传基层**工作，以及围绕县委工作中心，配合上级**所开展的各项工作，适应新形势、发现新问题，拓宽**宣传工作广度，为坚持和完善**制度，营造良好的社会舆论氛围。
**理论研究是县**常委会研究室的一项基础性工作，也是一项长期的工作任务。今后，我们既要注重上级**的纵向联系，更要...
研究室工作计划推荐篇十四
本文目录。
主办组室。
2、组织义务教育阶段期末质量检测教研室。
3、召开全区教研工作会议中数。
4、检查、评比小学生平时作文小语组。
5、各学科进行期末试卷成绩分析工作教研室。
6、选派教师参加市教育局组织的体育高考备课会体卫组。
8、组织省级示范园对民办园开放半日活动幼儿组。
1、开展联片教研动员会教研室。
2、组织各中心校教研组成员下学校听课后再召开座谈会小语组。
3、参加市食品卫生和传染病防控知识培训和教育活动体卫组。
4、组织举办信息技术教学研讨信息技术组。
5、布置各园做好新学期开学准备工作幼儿组。
1、对部分学校进行教学视导教研室。
2、召开小学数学中心教研组成员座谈会小数组。
3、开展论文征集评选活动教研室。
4、开展高中音乐美术学科研究课活动艺术组。
5、部分学科举行中心教研组活动教研室。
6、开展高中、小学英语教师优质课评比活动英语组。
7、组织参加全市中学数学教学专业委员会第六届年会中数组。
8、举办颍州区xx年幼儿讲故事比赛活动幼儿组。
9、组织体育考生参加市体育高考模拟考试体卫组。
10、举办全区中小学广播操比赛，并组织参加市比赛体卫组。
11、组织申报省市区教育科研课题立项教科研规划办。
12、配合市教研室进行小学语文课堂教育教学视导和调研小语组。
13、配合市教研室开展联片教研活动和教研员年度工作会议小语组。
14、市级物理课题“课堂生成资源”结题理化生组。
15、参加市高中通用技术课程实施情况调研通用技术组。
16、初中物理教师实验技能比赛理化组。
17、筹备中学生政史地。
手抄报。
评比活动政史地组。
18、筹备小学科学科普知识小报评比活动小学科学组。
19、做好政史地课题选题立项申报工作政史地组。
20、做好小学科学、小学思品课题选题立项申报工作小学科学组。
22、各个整改的民办幼儿园做好复评工作幼儿组。
1、举办信息技术学科优质课大赛信息技术组。
2、部分学科开展中心教研组活动教研室。
3、举行七八年级新教材教学研讨会英语组。
4、与蜀山区联合举行中考模拟考试教研室。
5、举行七、八年级数学教材深度研讨会中数组。
6、组织小学数学优秀教师送教下乡活动小数组。
7、艺术学科一帮一结对子活动艺术组。
8、开展初中音乐学科有效课堂有效研讨活动艺术组。
9、教育科研论文评选教科研规划办。
10、组织学生参加全国高中生物联赛理化生组。
11、组织优秀物理教师进行示范课展示活动理化生组。
12、举行全区小学语文优质课评教活动小语组。
13、举行全区小学语文教师观摩小语组。
14、培养训练我区小学语文教师参加省市优质课评教活动小语组。
15、配合教研室开展联片教研活动小语组。
16、开展高中体育教师优质课评选活动体卫组。
17、组织参加市中学生和教职工篮球赛体卫组。
18、做好迎接市大课间活动现场会的准备工作体卫组。
19、开展食品卫生执法检查，交迎接市检查体卫组。
20、建立阜阳师范学院小学科学专业学生实习基地小学科学组。
21、做好参加市高中历史优质课评比的教师选拔和推荐工作政史地组。
22、做好参加小学思品、小学科学优质课的评比教师选拔和推荐工作小学科学组。
23、组织优秀教师进行示范课展开活动幼儿组。
24、组织各个幼儿园观摩优质课幼儿组。
25、到农村幼儿园进行调研活动幼儿组。
26、举办全区初中语文优质课评比活动中语组。
1、举办中学物理名师报告会理化组。
2、举行九年级中考备战研讨会英语组。
3、举行全区小学数学教师基本功大赛小数组。
4、配合市教研室组织优秀教师送教进校和听课视导小语组。
5、下学校听课，召开小学语文教师座谈会小语组。
6、组织中考体育考试工作体卫组。
7、对中小学生进行艾防知识的培训和教育体卫组。
8、举办第十届“小主人”音乐舞蹈汇演暨庆祝建党九十周年师生合唱比赛艺术组。
9、开展小学音乐、美术教学切片式教学研讨活动艺术组。
10、组织中小学音乐、美术教师基本功比赛艺术组。
11、组织奥赛活动并积极组织参加市级培训竞赛信息技术组。
12、开展小学科学、小学思品送教下乡活动小学科学组。
13、举行中学生政史地手抄报评比活动政史地组。
14、配合市教育局组织幼儿教师外出观摩学习幼儿组。
15、省教育科研课题中期交流教科研规划办。
16、抽调幼儿园园长进行业务方面的专题讲座幼儿组。
17、组织九年级教师开展中考考纲研讨活动英语组理化组。
1、组织全区中小学期末质量检测工作教研室。
2、中考阅卷并进行中考成绩分析工作教研室。
3、开展省级课题《小学数学阅读能力培养》研究成果展示活动小数组。
4、在农村东片开展音乐、美术研讨活动艺术组。
5、认真做好中高考期间食品卫生安全工作体卫组。
6、举行小学科学科普知识小报评比活动小学科学组。
7、组织全区省级示范园对公办幼儿园、民办幼儿园开放半日活动幼儿组。
8、组织园长教师对观看半日活动后进行交流和总结并写出汇报材料幼儿组。
1、举办中小学生乒乓球比赛并组织参加市比赛体卫组。
2、举办体育学科教师培训和教学研讨体卫组。
3、在乡镇中片开展农村艺术教师连片教研活动艺术组。
4、开展暑期农村专兼职音乐教师教学设计专题培训活动艺术组。
5、做好小学数学科研课题结题工作小数组。
6、做好暑期培训工作教研室。
7、开展中考成绩分析及查分认定工作教研室。
8、组织教师参加省级高中物理奥赛教练员培训理化组。
9、各园组织教师假期进行业务学习幼儿组。
1、成立第六届颍州区－xx学年九年级中心教研组教研室。
2、指导学校开展集体备课活动教研室。
3、组织教师参加市学科教材培训会体卫组。
4、组织教师参加市食品卫生安全和传染病防控培训体卫组。
5、举行小学数学教材培训会小数组。
6、组织初中英语新教材培训会英语组。
7、进行全区论文评选工作教研室。
8、开展幼儿教师优质课评比活动幼儿组。
9、各园组织教师暑期备课幼儿组。
10、各园根据实际情况做好招生工作幼儿组。
1、组织参加高中数学竞赛活动中数组。
2、开展中小学数学课堂衔接研讨会中数组。
3、检查幼儿园环境布置幼儿组。
4、汇总各园新学期招生情况幼儿组。
5、开展名师送教下乡活动英语组。
6、组织参加市中老年职工排球比赛体卫组。
7、举办初、高中生艾防知识竞赛活动体卫组。
8、开展秋季爱国卫生运动和体育传统校的创建工作体卫组。
9、布置安排中小学生体质健康标准测试工作体卫组。
10、举行xx年以来新招聘政史地教师观摩课活动政史地组。
11、邀请有关专家进行科普指导，加强小学科学教师业务培训小学科学组。
12、与市（区）科协合作举行科普知识进校园活动小学科学组。
13、部分学科举行九年级中心教研组活动教研室。
14、组织农村幼儿园到市区优质园学习幼儿组。
15、农村西片青年艺术教师教学展示课活动艺术组。
16、做好市小学数学教师优质课选拔工作小数组。
17、组织高中物理优质课评比活动理化组。
18、组织高中学生参加全国第28届中学生物理竞赛理化组。
19、配合市教研室开展联片教研和小学语文课堂教学调研小语组。
20、召开各中心校教研组成员座谈会小语组。
21、举行全区小学语文教师教学观摩活动小语组。
22、举行信息学科观摩课活动信息技术组。
23、组织经典诵读比赛语委办。
1、组织开展中小学美术教师优质课评比活动艺术组。
2、开展艺术学科骨干教师送教下乡活动艺术组。
3、配合市教研室组织小学语文名师报告会小语组。
4、配合市教研室开展联片教研小语组。
5、举办第三届中小学生田径运动会，并组织参加市比赛体卫组。
6、开展秋季食品卫生和传染病防控执法检查，迎接市检查体卫组。
7、部分学科举行九年级中心教研组活动教研室。
8、参加市高中通用技术校本教研讨论通用技术组。
9、举行高中地理优质课评比活动政史地组。
10、开展全区初高中数学青年教师优质课比赛中数组。
11、举行全区小学数学课堂教学观摩研讨会小数组。
12、开展教师教育教学经验交流会幼儿组。
13、组织省市级示范幼儿园教师送教下乡活动幼儿组。
14、开展“同课异构”活动政史地组。
15、开展青年教师“朗读书写基本功”比赛语委办。
16、参加市中语会第五届年会中语组。
十一月十一月。
1、部分学科开展九年级中心教研组活动教研室。
3、举行中小学生书画展活动艺术组。
4、开展艺术教师教学座谈研讨活动艺术组。
5、召开小学语文教师座谈会，解决一线教师困惑小语组。
6、对体质健康达标测试工作进行督导和检查体卫组。
7、组织骨干教师参加全国体育教学观摩活动体卫组。
8、开展师生“通用技术创新制作品展”活动通用技术组。
9、举行小学生英语文化艺术节英语组。
10、举行政史地青年教师教学设计评比活动政史地组。
11、举行中学生时事政治知识竞赛政史地组。
12、请专家对课题进行讲座幼儿组。
13、组织各园互相交流观摩优质课幼儿组。
14、开展“同课异构”活动小学科学组。
15、开展“同课异构”活动中数组。
16、开展“同课异构”活动理化组。
1、部分学科举行九年级中心教研组活动教研室。
2、举行七八年级部分英语教师座谈会英语组。
3、举行全区语文教师作文指导培训会中语组。
4、组织参加市中小学象棋围棋比赛体卫组。
5、开展亿万学生阳光运动——冬季长跑活动体卫组。
6、开展12·1世界艾滋病日的宣传活动体卫组。
7、配合市教研室开展小学语文名师联片到基层听课指导小语组。
8、做好期末教学质量检测命题工作教研室。
9、举办幼儿教学活动观摩研讨会幼儿组。
10、部分省级课题结题教科研规划办。
11、到辖区幼儿园调研，了解幼教方面的成绩和存在问题幼儿组。
12、组织获奖教师全区汇报课中学语文组。
13、组织获奖教师全区汇报课英语组。
14、组织获奖教师全区汇报课小数组。
返回目录。
一、指导思想。
坚持以科学发展观统揽教研工作，走内涵发展之路，以科研为先导，以提高教育教学质量为中心，以课题带动为抓手，以教研活动为载体，以教学改革创新为突破口，深化课程改革，细化教学管理，扎实推进素质教育，围绕“教育教学质量”这个核心，突出“课堂、规范、质量、发展”四个主题，继续深入开展基础教育教学研究，促进校本教研，探索研究考试与评价制度改革，提高教研效益，提升教育教学质量，全面履行教研部门“研究、指导、服务、管理”四项职责，努力做到“规范、务实、高效”，为颍州教育更好更快地发展作出应有的贡献。
二、主要工作。
1、坚持“研究、指导、服务”的原则，加大教研力度，创新教研方式，提升教研水平。
2、加强课堂教学改革的研究。深入开展课堂教学改革的研究，树立全新的课改理念，探寻科学的教学方式和方法，构建有效课堂，让有效教学成为教师的自觉行为，促进有效教学的生成。针对课堂教学中出现的问题进行科学系列调研和专题研究，大胆进行新课堂研究实验，推广有效教学的先进经验，总结出适合我区实情的课堂教学模式，特别是教学公开周活动。
3、促进教师的专业成长。积极采用有效的研修方式，引领、促进教师新的教学理念的养成，采取有效的方式，构建教师专业成长的活动平台，通过教学研讨会、课堂教学展示、优秀教师评选、优质课评选等多种活动，来促进教师的专业成长，发挥特级教师、名师、学科带头人的作用，提高课堂教学效率。特别是农村学校和薄弱学校的教师专业发展是教研工作的主要方向之一。
4、继续组织开展全区九年级中心教研组和小学各学科中心教研组活动。九年级中心教研组活动和小学各学科中心教研组活动以及联片教研活动是引领教师专业成长，提高教育教学质量的有效途径，对研究、探索新课程背景下的中考和常规教学评价，对提高颍州区的教育教学质量和升学率，起到积极的指导和促进作用。
5、进一步建好教学质量检测体系。通过对中考成绩分析、期末教学质量检测和分析、教学质量调研等形式分析颍州区教育教学质量情况，为下一步领导决策提供好参考数据，为教师职称晋级提供素材。
6、继续规范教育科研课题的研究和管理工作。xx年教研室将进一步认真做好教育科研课题的申报、立项、管理、成果鉴定等工作，将教育科研工作的重心下移到学校、下移到学科、下移到课堂。将对课题的开题、结题进行有效的监督，重视课题的研究过程管理，提高科研课题研究的水平，加大重点课题研究力度，打造品牌科研项目。通过课题的研究，促进广大教师的专业发展，逐步形成每位教师参与一项课题的研究，骨干教师领研一项课题的局面。xx年确保各中心校和直属学校都有申报立项的科研课题。
7、进一步开展好常规教研工作。（1）进一步规范常规教研活动，加强对中心校和直属学校教研工作的管理，提高质量和效果。（2）进一步加强教育教学质量的视导、调研工作。通过推门听课、检查资料、学科座谈、整体反馈等形式，把握教学一线情况，了解实际教学工作中存在的带有普遍性的问题，更有针对性地做好指导和研究工作，促进学校教育教学质量的整体提高。（3）进一步开展好送教进校活动。颍州区优质学校多、优秀教师多，要进一步发挥他们的优势，引领青年教师快速成长。（4）监督学校开足开齐课程。按照新课程标准要求开足开齐课程是贯彻党和国家教育方针、实施素质教育的前提，教研室将通过各种方式监督学校开足开齐课程，并保证教育教学质量。
8、进一步发挥好教研室的研究、指导、服务职能。加强区教研室自身建设，指导好学校教研室建设，充分发挥研究、指导、服务、管理职能。改进和完善教研室工作管理制度，提升教研员理论和业务素质，强化教育科研意识，创新工作方法。以服务教学、服务教师为宗旨，深入学校、深入课堂、深入教师、深入学生，认真研究教学新思想、新方法、新模式，抓实课堂教学改革。加强教研网络建设，提升教育科研水平。
9、继续开展实施名师建设工程和名师送教工程。教研室将积极组织我区优秀教师参加省市组织的各类名师培训活动，培养教坛新秀，保持我区在“阜阳名师”等活动中的优势。组织由“阜阳名师”、市级教坛新星、学科带头人、骨干教师、市级优质课一等奖获得者、特级教师等组成的百位名师，开展名师送教工程。以此进一步提升广大教师特别是农村教师队伍素质，缩小城乡教育差距，推进城乡教育均衡发展。
10、开展好教学公开周活动。教研室将继续协助各中心校及直属中小学开展好公开周活动，充分发挥教师在新课程研讨，热点、难点问题的探究中的作用。
11、学校卫生工作的主要任务是：坚持“健康第一”的指导思想，莲山课件以《学校体育工作条例》为依据，进一步加强学校体育设施、体育器材建设的力度和进程。检测学生健康，对学生进行健康教育，培养学生的良好卫生习惯，改善学校环境卫生和教学卫生条件，加强食品卫生工作，加强对传染病、常见病的预防工作。
12、进一步落实教育信息化，推动教育现代化。进一步落实农远工程“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，努力实现远程教育资源与学科的整合，为教育的现代化和标准化学校建设作出贡献。
13、进一步加大语言文法律法规宣传力度，加强学校语言文工作的管理力度，加大语言文规范化示范校的创建力度，配合市语委办加大城市语言文工作力度，开展语言文规范化示范单位评选工作，做好新形势下普通话水平测试服务工作。
返回目录。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师队伍素质是决定教育质量的主要因素。为加强师资队伍培训力度，提高培训工作的针对性、实效性、创新性，根据自治区教育工作大会和区教育体育局xx年工作安排，制定本工作计划。
一、指导思想。
以科学发展观理论为指导，认真贯彻落实《中小学教师继续教育规定》，进一步改进培训的内容和形式，构建优质、高效、开放的培训体系，树立教师终身学习的理念，加强学习型教师团队建设，促进教师专业化成长，为推进教育均衡、和谐、可持续发展提供人才保障和智力支持。
二、培训目标。
通过多样化、分类别的培训，进一步转变教师教育教学观念，提高教师的专业水平、教学能力、师德修养及师德水平；力求在教师继续教育全员岗位培训、校长培训、各级骨干教师培训、班主任培训、特岗教师培训、信息技术应用培训等方面有新的突破。
三、培训原则。
（一）坚持“以校为本、以师为本”的原则。以教师为主体，听取学校及教师的建议，从学校、教师实际需求出发，合理安排培训时间，改进培训内容、形式，使培训真正为教师服务、为学校服务，从而促进学校的发展、教师的发展、学生的发展。
（二）坚持“面向全体、突出骨干”的原则。培训既要面向全体教师，使全体教师在教育教学水平及能力方面得到普遍提高,同时也要关注骨干教师的成长，发挥骨干教师的辐射带动作用。
（三）坚持“请进来、走出去”相结合的原则。通过“请进来、走出去”，借鉴先进地区优秀的教育教学经验，开拓教师的教育视野，促使教师反思教育教学实践，从而提高教育教学水平及师德修养。
（四）坚持“统筹兼顾、倾斜农村”的原则。教师队伍建设是一项系统工程，要坚持统一规划、统筹协调的原则，也要注重倾斜农村，重点照顾，要坚持整合资源，发挥优势，充分调动各方面的积极性、主动性，形成管理科学到位、支撑体系完善的倾斜农村教师队伍建设的保障体系。
四、培训内容。
（一）中小学教师继续教育全员岗位培训。
中小学教师继续教育全员岗位培训是提升中小学（幼儿园）教师整体素质的重要举措。根据自治区教育厅确定的“提高课堂教学行为的有效性”的继续教育主题，xx年将有针对性地进行继续教育全员培训工作，以提升我区教师的专业水平与教学能力，增强教师的职业理想。
培训形式：将教师继续教育全员岗位培训和“国培计划”中小学教师远程培训及“教学质量工程复核”结合起来，提高培训的实效性。采用三级培训模式，即精选参加“国培计划”中小学教师远程培训培训者培训的教研员及部分骨干教师参加自治区教育厅组织的一级培训、实施大武口区二级培训、指导学校进行三级培训。校本培训考核要求所有教师完成三个一：抄写一本不少于的学习笔记、根据公共课教材及教学实际撰写一篇不少于读书心得（或教学案例），一篇不少于的教学设计。
（二）校长培训。
校长培训对于加强校长队伍建设，促进学校发展，提高教育教学质量具有重要意义。xx年继续着力转变校长的办学理念及办学行为，加强学校内涵建设，提高校长管理学校的能力与水平。
培训形式：主要采取组织参加区内外校长高级研修班、校长论坛、区内专题培训研讨等形式进行。对校长、教学校长及德育校长进行分层次、有针对性的培训；组织校长外出考察学习培训；选拔部分优秀校长赴外省区挂职锻炼。
（三）名优教师、名优校长及骨干教师培训培养。
根据《大武口区加强教师队伍建设，推进教师培训体制改革试点工作实施方案》的要求，教育厅已确定该方案为自治区教育体制改革试点项目。到xx年，要为大武口区培养名优校长10名，名优教师50名，使各级骨干教师总数达到650名，占教师总数的40%，实现农村教师能力水平有显著提升，城乡教师业务水平基本相近，使农村骨干教师总数达到200名，占农村教师总数的45%。
xx年将重点做好第三批大武口区级骨干教师培养对象（含农村骨干教师培养对象）的综合考核认定及新一轮大武口区级骨干教师的遴选审定和通识培训工作。
1.第三批大武口区级骨干教师培养对象的综合考核认定。
第三批大武口区级骨干教师培养对象（含农村骨干教师培养对象）已进行了为期三年的培养，将于xx年上半年组成评审组，根据《大武口区骨干教师培养对象考核细则》对178名骨干教师培训对象进行综合考核认定，对考核合格的骨干教师培养对象颁发大武口区级骨干教师证书。
2.新一轮骨干教师的遴选审定及通识培训。
xx年上半年将遵照“公开推荐、公平竞争、公正选拔、严格评审”的原则，认真进行新一轮骨干教师的遴选审定工作，选拔培养骨干教师培养对象200名（其中农村100名）；下半年对新一轮骨干教师进行通识培训，学习先进的教育教学理念和教师职业道德修养。
3.继续开展名教师、名校长选拔培养。
对于xx年入选名师库的人员进行考核评定，从中遴选培养命名大武口区“名教师”12名，使名教师数量达到20名；从校长队伍中遴选培养命名“名校长”3名，使名校长数量达到5名；从一线教师中择优遴选大武口“名师库”成员，使名师团组织发展壮大，名师库成员达到50名。
（四）班主任培训。
班主任是教师队伍的重要组成部分,是教育教学的组织者、管理者和引领者，是实施素质教育的主要力量。班主任培训有助于提高班主任队伍的整体素质，促进班主任队伍的专业化发展。
培训形式：主要采取邀请知名专家、优秀班主任、心理健康辅导师做专题讲座，并通过互动研讨、优秀班主任经验介绍等专题报告会的方式，进一步提升班主任的人文素养和班级管理艺术，提高班主任进行心理健康教育的水平，并鼓励参加区内外著名专家主讲的班主任培训讲座，进一步提高班主任队伍的整体素质，促进中小学德育工作的健康发展。
(五)学前教师培训。
培训形式：采取举办假期培训班、专题讲座、外出学习等形式，使全体幼儿教师尽快掌握幼儿教育前沿理论，学习幼儿教育方式方法，了解幼儿心理学、教育学，使学前教育更加规范化、科学化，从而提高大武口区学前教育整体水平。
（六）信息技术应用培训及英特尔未来教育核心课程培训。
xx年1月，大武口区组织区属学校（幼儿园）44名信息技术教师进行了为期12天的信息技术应用培训，极大地提高了信息技术教师的信息技术水平及应用能力。为使信息技术与学科教学有机整合，xx年上半年，大武口区将安排区属学校的信息技术教师对本校学科教师进行信息技术应用培训，使信息技术能够为学校教学服务，从而进一步提高课堂教学时效性。
英特尔未来教育培训将根据自治区教育厅的安排，认真组织相关人员按要求进行培训，主要通过举办培训班的方式，提高教师运用现代信息技术的水平和对信息技术与学科课程进行整合的能力。
（七）新教师（含特岗教师）岗前培训。
新任教师培训是为新任教师适应教育教学工作需要而设置的培训，是新教师融入校园生活、熟悉教育工作、适应岗位要求的首要环节。
培训形式：通过专题讲座、现场互动、实践演练等方式，使新教师尽快了解新课程理念，明确教育教学工作基本流程、教学常规，掌握教育教学方面的政策法规和师德修养（含教师礼仪）、心理健康基本知识等。
（八）组织教师参加“国培计划”中小学教师远程培训。
根据教育部的安排部署，从xx年开始，实施五年一周期的中小学教师全员岗位培训，主要采取远程网络培训的形式。结合xx年大武口区在“知行中国”小学班主任培训及“国培计划”—中西部农村中小学骨干教师远程培训中积累的管理经验及大武口区自身实际，我们将把教师继续教育培训与远程培训有机结合，制定科学合理的考核方案，采取有效措施，实行严格管理，扎实开展“国培计划”远程培训，确保远程培训取得实效，并创出大武口区远程培训的特色。
（九）农村远程教育工程应用培训。
把远程教育应用培训纳入农村教师培训计划，采取集中培训与校本培训相结合的方式，把课程改革与远程教育应用紧密结合起来，为农村中小学现代远程教育工程项目学校的骨干教师提供不同层面的技术和理论培训，使其掌握现代教育技术、现代远程教育的基本概念和应用，熟练掌握计算机的基本操作技能和因特网的基本知识与应用，掌握卫星ip数据接收设备的基本知识和操作技能，学会选择、组织、整合、利用各类教学资源，并能将其运用于教学实践活动中去，为提高学校教育教学质量提供信息技术保障和资源共享渠道。
五、工作措施。
（一）提高认识，加强领导。教师是教育教学的组织者、管理者、实施者，教师素质关系着学生的发展、民族的未来。师资培训对于提高教师素质、促进学生健康成长意义重大。各学校要把教师培训放在教育发展重中之重的地位，保障教师培训经费，支持教师参加培训学习，加强对教师培训工作的领导，督促教师培训工作的落实。
（二）严格管理，提高实效。教研室要认真履行工作职责，做好培训工作的规划、实施、考核。要制定培训措施，健全培训的考勤制、考核制、跟踪管理制、激励约束制、检查评估制等。
规章制度。
严格培训管理强化培训过程确保培训取得实效不走过场。各学校要积极主动配合各级各类培训工作尤其要重视对外派培训教师的监督管理要建立健全学校内部的跟踪管理机制教师外出学习归来要有考核评估、成果内化、交流提升等监控措施以确保教师外出学习不走样、不跑调、有实效。
（三）建立机制，有序发展。为规范教师培训管理，教体局将把学校对教师培训管理、教师对培训重视程度、学校教师参加培训的考勤考核纳入学校年度工作考核范畴，建立教师培训奖惩机制，对规模以上培训进行培训反馈通报。xx年下半年，教体局将组织评选校本培训示范基地，对教师培训中形成的优秀成果进行表彰奖励，在评优评先和外出学习等方面优先考虑培训示范基地学校，以激发教师的成就意识，提高教师参加培训的积极性，增强教师参加培训的实效性。
返回目录。
一、指导思想。
以《xx市中长期教育改革和发展规划纲要（-2020）》为指导，以推进《xx市“促进有效学习”课堂变革实验》项目为重点，深入开展“优秀教科研成果的推广与应用研究”工作，引导教师做真实的研究，促进教育科研为教育行政决策服务、为学校特色发展服务、为教师专业发展服务，为区域课程改革、教育教学质量提升做出贡献。
二、工作重点。
1.《“促进有效学习”课堂变革实验》教科任务。
（1）开展“学情”专项研究。依托《本质回归：校本教研的实践创新》深化研究项目组的活动，研究学生，研究学习，做好学情研判的技术分析，为第一批试点学校项目的展开提供方法与技术。
（2）编制《xx年“促进有效学习”课堂变革研究选题指南》。根据不同学段、不同学科的实际问题，提供选题指南，结合xx年市级各类课题立项、年度优秀教育教学论文评审等工作，引导学校和教师围绕“促进有效学习”开展研究，在研究中推进课堂变革。
（3）与华东师范大学教育系合作研究，做好第一批试点学校的学生学习力调查，筹备“课堂变革”论坛。研制《“学为中心”常态课堂教学评价标准（试行）》，制订《课堂变革试点项目联盟组织管理办法》。
2.教科研管理、指导与服务。
（1）扎实开展“首批教科研优秀成果推广与应用”项目。依据《xx市优秀教科研成果推广与应用实施方案》精神，开展首批6项立项研究型课题成果79个实施单位的应用研究，做好研究过程的指导与管理，定期开展基地学校研究活动，做好各课题的中期总结。
（2）进一步规范教科研管理与指导。认真落实《xx市教育局办公室关于进一步规范教育教学成果评审工作的通知》精神，修订《xx市基础教育科学研究课题管理办法》，协调做好全市各类课题统一立项申报、论文、优秀教科研成果评审等工作；加强课题过程性研究活动的指导与管理，加快教师课题研究活动策划与管理创新的实践研究，推行课题研究课，探索适合教师的实践研究形式与成果表达方式，引导教师做真实的研究。
3.课程建设。
（1）开展《学校课程规划》研讨。征集xx市不同学段学校的课程规划或课程方案，在调研分析的基础上，召开专题研讨会，做好学校课程的规划与实施研究。
（2）组建市级精品校本课程群。在前三届中小学精品课程评选的基础上，根据xx市基础教育区域课程体系的整体设计，对已有“精品课程”进行归类梳理，形成课程群，推广精品课程。
（3）以学生的发展为取向，启动“公民教育”、“学习心理指导”、“中小学生营养与健康教育”等专题课程研发。成立学生“营养与健康”教育研究会，开展区域推进学生“营养与健康”教育的实践研究。
4.德育专题研究。
以德育微课程建设为载体，梳理近三届中小学精品课程中的德育校本课程，筛选特色精品德育课程，建立德育课程资源库，引导学校德育工作与课程建设相结合。召开以“责任教育”为主题的学校德育微课程建设研讨会，推广精品德育课程。
5.心理健康教育。
（1）加强学生学习心理的辅导研究，召开全市学习心理辅导暨中高考考前辅导研讨会，继续举办“晴朗六月”考前辅导系列活动。
（2）在第四届心理健康教育骨干研修班中开展“积极想象”主题活动，形成研修成果。
（3）继续以“生命教育”为主题，开展市局直属学校心理教研组双周活动，形成教学案例集（含。
教案。
ppt等相关资源）。
