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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
漫画同桌篇一
;“漫画”老师_教学反思
《“漫画”老师》是五年级上册第二单元习作。本次习作训练用文字“漫画”老师，属于写人篇。从中年级就开始学习写人的方法，中年级重在引导学生抓住特征把人物的某一方面写清楚;本次的写人训练是建立在学生已有经验的基础上的一次提升，重在引导学生借助具体事例写出人物特点，并且尝试用上漫画夸张的方式将人物表现得真实而有趣。根据学情，我将教学目标设定为以下两点：
1. 运用思维导图，列出所选的一位老师的外貌、衣着、性格、喜好等特点。理清写作思路。
2.选择一两件能突出其特点的具体事例来写，尝试运用漫画夸张的手法将人物写得既真实又有趣。
在团队成员的帮助下，教学设计进行多次调整，形成了定稿进行录课。本次的习作教学共分为五个大板块：
1.情境导入，激发兴趣
教学中，通过名人漫画的图片配上简短夸张的描写文字，感受漫画人物的表现特点。首先出示一组学生耳熟能详的人物的正常图片，说说他们最鲜明的特点;接着观察他们的漫画图片，引导学生从鲜明的对比中，发现这些漫画分别夸张了人物的哪部分特征;然后与漫画人物图片相对应的漫画人物夸张简介，感受用文字“漫画”人物语言夸张的特点，导入新课教学。
2.引导回忆，确定写作对象
在众多老师中选择并确定写作对象尤为重要，通过谈话引导学生闭眼回忆，写下三个印象最深的老师，缩小选择范围;然后逐一回忆并比较三位老师的特点，发现特点最突出的一位作为写作对象，并跟同伴简单的介绍老师突出的特点。
3.例文引路，学以致用
首先明确老师突出的特点，根据学生已知经验运用思维导图列出老师的各个方面的特点，理清写作思路。通过例文的学习明确本课“运用具体事例表现人物特点”和“运用夸张幽默的语言把人物特点表现得真实而有趣”两大习作要素，习得方法并尝试选择思维导图中最为突出的一个特点，先用用一句话或词语概括人物最突出的特点，然后用具体的事例、夸张的语言给老师画一幅“漫画”。
4.习作欣赏，点评激励
通过自读修改、教师评、同桌互评等方式，本着教什么就评什么的原则，对照评价标准进行点评。先由教师示范点评(先欣赏再评星)，让学生尝试参与点评进行互评，以评?的形式进行激励，给学生创造体验成功的机会。
从整节课学生的状态和学生的习作来看，教学目标的达成度还可以。本节课教学中最大的不足之处在于：例文的选用和品读环节的处理。在设计教案的时候，最为纠结的就是例文的选用，反复修改后仍然感觉到“漫画”夸张语言的运用不够;在学习例文的环节对于例文的品读做得不够扎实，由于例文中语言夸张、幽默的特点不是特别明显，加上设计的问题针对性不强，所以学生在读例文时不能很快发现语言的特点。其次处理不好的是评价环节，由于实物展示台出现故障，没能直观地呈现学生作品影响了评价效果，评价方式显得机械和单调，未能很好地起到评价和指导修改的作用。
视频研讨时，组内老师、组长和课题负责人就课堂教学提出很多易操作的建议。
1. 对“漫画”的认识：漫画家给人物画“漫画”的目的是为了突出人物某一方的特点，运用的手法必然是夸张、夸大、突出，最后形成的效果就是让读者看了就傻笑，觉得有趣，一下子就明白了作者想表现的人物突出的特点。把漫画迁移到文章上来，那目的就是运用夸张的手法、幽默诙谐的语言进行反复描述、大肆渲染，突出人物的某一方面的特点。
2. 教学环节的设计要有明确的目标，无指导、无效的小环节要删去，可以整合的要进行整合。
3. 例文的呈现要着力在“漫画”上，可以先回忆通常情况下介绍老师该怎么写，出示一篇例文，让学生感受到这样写太平常;出示一篇例文，换成漫画的形式，用夸张幽默的语言抓住老师突出特点来写，并且将有着夸张的、讽刺的、搞笑的、幽默语言特点的语句标红。将这样两篇例文进行比较，学生一看就明白什么叫“漫画”老师。
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进入初中以后，我同桌的特点便显得丰富多彩了。有成绩等一的，有幽默搞笑的，最特别的当属我的“漫画家”同桌，他爱漫画，就像漫画爱他一样，他无时无刻都在画，与漫画似乎已经达到了心意共通的境界。
其实关于画画，我并没有什么特殊的情感，与它也没有什么特殊的交往，只是把它看作一项任务，每天去完成它。所以我也总是将画画放在可要可不要的位置上。关于我的漫画旅程，也就不多费笔墨了。他画画，尤其爱画漫画人物，皮卡丘，迷你q，火影忍者，都是他每天的家常便饭。他总是不厌其烦，似乎你也看出来，他的爱画漫画爱好都是关于他的日常爱好。他特别爱看《海贼王》这类电影，好像已经成了他电视节目的全部。
他画漫画，动作，表情，就连颜色的轻与重都控制得如流水一般，好像滔滔江水，任他摆布。他画漫画是没有时间限制的，不论是晴天，雨天，也不论是上课，考试他都在画。与漫画融为了一体，永远也分不开。
一个紧张的日子到来，老师发下试卷，全班好像被僵尸附了体，场子里静的一丝气息也没有。就连那沙沙作响的笔声，也消失不见踪影。我有种久违的紧张感，手抖到连字也写不全。再瞅一眼同桌，他一副胸有成竹的模样，好像已经将学过的东西融会贯通了。考试一开始，我便带着紧张和疑虑做题，心中像有无数个心脏在乱蹦，好像撞暴了一个心脏，我就会做错一道题。同桌呢？他则优哉游哉地飞速做题。好像有什么事情在等着他。他一做完便收起卷子，拿出漫画本，抽出画画笔，二话不说就开工，进行他的漫画工程。我还在紧张地检查，改错。他却一丝不苟的'在画漫画，还真是一个名副其实的漫画迷。
有一次我和他相约来场漫画比赛。他拿起笔，以一种熟悉的样子开始画，好像那支笔就是他画画的依靠，也难怪古人常说神来之笔，也许就是他这个样子吧。我画画，总是一副冷漠的漠不关心的样子，心中似乎有一万个不愿意。他却比雕刻家还要仔细，还要认真。你看，他正在画皮卡丘。一只活灵活现的耳朵，一只萌萌哒的脸，坐在地上，一副可怜的模样，可真叫人喜欢。我总是崇拜他画画时的那种神秘莫测的状态，也许一副很难看的画，到了他的手里，都会变成人们心中的天使。也许他就是天使，他的那支笔就是他制胜的秘诀。
再看他画画，用那种阴影涂画着，每一笔，每一画，都是他努力的结果。他似乎对这件事情并不乐观，也时常反驳我说：“我画漫画，那只是闲暇时玩玩罢了。”我听到这一句话，心中对他的敬佩之情便油然而生了。有的时候，他甚至要画上一个小时，但展现出来的作品却是极好的。也许作品不在多，而在精，这就是画画的真谛吧。
所以我认为，做什么事情都在于决心，有决心，不怕山高，不怕路远，不怕路险，一定能走向成功。也许这句话，也可能是每个成功者背后默默的依助吧。
漫画同桌篇三
进入初中以后，我同桌的特点便显得丰富多彩了。有成绩等一的，有幽默搞笑的，最特别的当属我的“漫画家”同桌，他爱漫画，就像漫画爱他一样，他无时无刻都在画，与漫画似乎已经达到了心意共通的境界。
其实关于画画，我并没有什么特殊的情感，与它也没有什么特殊的交往，只是把它看作一项任务，每天去完成它。所以我也总是将画画放在可要可不要的位置上。关于我的漫画旅程，也就不多费笔墨了。他画画，尤其爱画漫画人物，皮卡丘，迷你q，火影忍者，都是他每天的家常便饭。他总是不厌其烦，似乎你也看出来，他的爱画漫画爱好都是关于他的日常爱好。他特别爱看《海贼王》这类电影，好像已经成了他电视节目的全部。
他画漫画，动作，表情，就连颜色的轻与重都控制得如流水一般，好像滔滔江水，任他摆布。他画漫画是没有时间限制的，不论是晴天，雨天，也不论是上课，考试他都在画。与漫画融为了一体，永远也分不开。
一个紧张的日子到来，老师发下试卷，全班好像被僵尸附了体，场子里静的一丝气息也没有。就连那沙沙作响的笔声，也消失不见踪影。我有种久违的紧张感，手抖到连字也写不全。再瞅一眼同桌，他一副胸有成竹的模样，好像已经将学过的东西融会贯通了。考试一开始，我便带着紧张和疑虑做题，心中像有无数个心脏在乱蹦，好像撞暴了一个心脏，我就会做错一道题。同桌呢？他则优哉游哉地飞速做题。好像有什么事情在等着他。他一做完便收起卷子，拿出漫画本，抽出画画笔，二话不说就开工，进行他的漫画工程。我还在紧张地检查，改错。他却一丝不苟的在画漫画，还真是一个名副其实的漫画迷。
有一次我和他相约来场漫画比赛。他拿起笔，以一种熟悉的样子开始画，好像那支笔就是他画画的依靠， 也难怪古人常说神来之笔，也许就是他这个样子吧。我画画，总是一副冷漠的漠不关心的样子，心中似乎有一万个不愿意。他却比雕刻家还要仔细，还要认真。你看，他正在画皮卡丘。一只活灵活现的耳朵，一只萌萌哒的脸，坐在地上，一副可怜的模样，可真叫人喜欢。我总是崇拜他画画时的那种神秘莫测的状态，也许一副很难看的画，到了他的手里，都会变成人们心中的'天使。也许他就是天使，他的那支笔就是他制胜的秘诀。
再看他画画，用那种阴影涂画着，每一笔，每一画，都是他努力的结果。他似乎对这件事情并不乐观，也时常反驳我说:“我画漫画，那只是闲暇时玩玩罢了。”我听到这一句话，心中对他的敬佩之情便油然而生了。有的时候，他甚至要画上一个小时，但展现出来的作品却是极好的。也许作品不在多，而在精，这就是画画的真谛吧。
所以我认为，做什么事情都在于决心，有决心，不怕山高，不怕路远，不怕路险，一定能走向成功。也许这句话，也可能是每个成功者背后默默的依助吧。
漫画同桌篇四
快看！那个女孩又向一个男生追过去了！哦，那个男生真可怜啊！让我们一起为他祈祷吧！你们猜一猜那霸气的女孩是谁？没错，她就是我的“女魔头”同桌——闫禹霏。
见过闫禹霏的人都会留下这样的印象：一头乌黑发亮的长发，黝黑的皮肤，黑珍珠似的'眼睛，圆圆的脸蛋上嵌着红嫩的嘴。
闫禹霏是一个乐于助人的人。做算术题时，默写英文单词时，考词时，她都会主动给我们准备练习纸。记得一次数学公开课，我忘带算草本了，她竟然慷慨地赠送给我一个崭新的数学练习本。
读到这时，你一定认为她是一个花容月貌，善解人意的女生，那你可大错特错啦！在我的心目中，我的同桌简直就是男生杀手，我们班男生基本没有不怕她的。
要说最怕她的人，那就要数我们班的体委傅诗航了！只要傅诗航一不小心触碰了闫禹霏的底线，那一定是“必死无疑”，因为我的同桌有一套厉害的“闫氏武功”。“闫氏武功”第一式：拽住对方的后衣领；第二式：葵花点穴手，就是用中指戳别人的“痒穴”。我同桌仅靠这两招行走江湖，没有不怕她的。
记得有一天中午，我因为饭打多了吃不了，剩下了一些。这一幕碰巧被傅诗航看到了，直嚷着要告诉老师。我被吓坏了，几乎要哭出来了。闫禹霏恰巧看到了这一幕，欺负她的同桌？这还了得！她追着傅诗航满操场跑。还好傅诗航体力好，跑得快。不然又要成为闫禹霏的“盘中餐”了！
这就是我的好同桌闫禹霏，一个仗义的好朋友。
漫画同桌篇五
我急急忙忙地冲进教室，贸贸然然地就往一个男生的旁边坐下。后面响起一个同学的声音，说我坐错了位子。我猛地一抬头，眼光接触到前面一张刚刚扭转过来的脸庞，嘴角弯弯地牵扯着一抹笑容。眼中浓浓的是一层笑意，传给我一股春天般温暖的感觉，我也不禁笑了。
就这样，我接受了我在新学校的第一个朋友——我的同桌韩舒。
我没有想到她是那样一个外表文静、秀气的女孩，薄薄的嘴唇却愣是能说会道，加上我也爱吹牛，我俩就在教室里海阔天空的吹了开来，她谈她的学校、老师、同学，谈以后、将来，眼中忽闪忽闪着一丝光芒，黑黑的短发在空中飘啊飘，整个人给我一种激昂的感觉，带动着我也不禁兴奋起来，那时候我发觉她是一个外柔内刚、活泼开朗的'女孩。
而那以后，她不时地给我几次出乎意料的感觉，这感觉在日后的朝夕相处中，使我愈发地感到她的可爱。
我们每一个人都能从朋友那儿吸收到一些自己缺少的好东西。韩舒是一个非常认真细致的人，看她对待一切都小心仔细的神情，每每使我羡慕和佩服。我有一个坏毛病，就是做事情不够细致，这已是我成长中的烦恼了，因为，它常常带给我无穷的麻烦。是韩舒一眼看到了这个坏毛病，用她那薄薄的嘴唇对我进行了一番开导，使我的认识发生了根本的改变，伴着她对我的潜移默化的影响，我也逐渐细心了。
韩舒外表给人一种十足的林黛玉型的弱不禁风的感觉，却没想到她干起活来，参加起体育比赛来，却是那么干劲十足。每逢礼拜二扫除，那么一大块黑板，就看到她的身影从黑板这边窜到那边，拿着抹布在黑板上做出一条一条的“抛物线”，不一会儿如镜般的黑板就映出了她的笑脸。学校的运动会报名工作由我负责，压根没想到让她报名，没料到她一本正经地用手指着报名表上的“跳高”两字，嘴里哼哼着：“就这个！就这个！”那一甩手，一瞪眼，一皱眉的样子使我感到一种跃跃欲试的劲头。嗨，瘦弱的身体内还蕴藏着巨大的能量呢！没法子，上吧！凭她那劲头，铁棒也能磨成锈花针呢！
韩舒也是一个很讲原则的人。每个星期六早读练字时间已逐渐成为许多同学的抄课本时间了。而韩舒不管周围的形势是如何发展变化，她依旧一笔一划地照着字贴临摹，沉浸在对字体的揣摩中，仿佛进入了另一个世界。几个星期下来，原来大小不一，毫无个性更无气派的字，早已变成了另一副模样，看她捧着被我表扬的本子嘻嘻笑的模样，只觉得她是一朵独一无二的发着淡淡香的花，非同一般。
日子长了，我对她的了解越来越深，总觉得有一句话正适合她——“人不因美丽而可爱，却因为可爱而美丽。”她在我心目中正是日臻完美，她的内心深处有一种实实在在的美，只有走近她的人，才能感到那股温暖的触力。那是一种发自内心的世界和宇宙万物的热爱之情。
以后，我还会和她继续相处，时间会让她表现出更多的优点，我也会和她继续互相帮助，互相影响，直到我们成为“旧”同桌。
