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为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
城市广场方案篇一
今天，爷爷带我和妹妹去城市广场玩。
刚到广场，我和妹妹就直奔“地图”。实际上，这“地图”是一块巨大的石板雕刻而成的。在上面，是祖先用一个个小刮刀雕刻成的一个个地点：昌安门啊、稽山啊，站在上面，让人感到十分自豪——我们的祖先是多么伟大啊！
我爬到最高处，俯瞰这“石地图”。迎面吹来的冬风，使人格外凉爽！啊！绍兴！我爱你！
所以，我们要从身边做起，从小事做起，保护我们了不起的祖先留下来的瑰宝吧！一起保护美丽的绍兴，让它继续美丽下去！
城市广场方案篇二
早上，妈妈叫我去城市广场，本来还在呼呼大睡的我，一听到这消息，兴奋和地洞如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从我的心底倾泻了出来，我再也隐藏不住那份斯文，慌忙找衣服、换衣服，差点没从床上摔下来。而后，我就跟着妈妈、阿姨和小妹妹，一起来到城市广场。
我们把车停妥，就向广场走去。一看到广阔的广场，我就开始奔跑。我的心激动着，我的痛快已经不能用浅薄的语言来表达了，似乎我身上的每一根汗毛都有调动的欢畅。蓝天格外蓝，白云格外白，长时间压抑的心情在此刻全部释放，真是惬意啊！于是，我围着广场外围奔跑起来。
无意间竟然看到了“美食节万岁”几个字高高挂着。我太高兴了，以为是自己眼花了呢。我用手指着那一列字，“嗷嗷”地叫个不停。妈妈说：“这儿的确有美食节，你没有看错，我们就是奔着美食节来的。”我生气地说：“怎么不早告诉我，要不然我肯定拿个袋子来装，这么多美食，落下了多可惜啊！”妈妈朝我笑了下，示意我向美食摊走去。一到摊前，我的肚子就争气地“咕噜咕噜”叫了起来。“我饿了。”妈妈给我们买了拉面，我吃得津津有味。吃完后，我们继续前进。
走啊走，沿途看到了许多的美味。看着这些美食，我怎么不垂涎三尺？虽然肚子已经有点饱了，但是我还是很乐意给这些美食腾出地来。忽然，我的眼前一亮，看到了荔枝。这些荔枝看上去那么新鲜，表皮上还逗留着晶莹的露珠呢，我不禁想起了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”这诗句。再向前走去，我看到了许多小动物。起先，我以为是摆放的物品，走向前仔细一看，是小糖人。我弯下腰，只觉一股香味扑鼻而来，馋得我口水直流。妈妈给我买了一个活灵活现的凤凰糖人吃。
吃完了糖人，我们继续前进，不多久，发觉肚子又饿了。这时，我看到了白白嫩嫩的小笼汤包。恩，那包子看起来好吃极了。瞧，那皮儿是多么娇嫩啊，娇嫩得就像胖娃娃肥嘟嘟的小脸蛋，轻轻一捏就会破碎。透过外皮，你能清清楚楚地看到里面纯美的汤汁。小笼汤包不仅长相好，味道也一定不错。望着那么美味的汤包，我早就“飞流直下三千尺”了。妈妈早已看透了我的心思，给我付了钱。我顾不得淑女形象了，抓起汤包就往嘴里塞。好醇，好润，好香的汤包，真不枉此行了。
大吃了一顿之后，我被妈妈拉走了：“再见，我心爱的的美食。”然后，我依依不舍地离开了城市广场。
城市广场方案篇三
我的家乡诸暨，有许多美丽的地方，有著名的西施故里，有壮丽的五泄风景区，有东白山和东白湖，还有有名的斗岩风景区。但是我印象最深刻的城市广场，相信大家都玩过吧，下面跟我一起去瞧瞧吧！
一进城市广场，我就看见了六根巨型圆柱，像一片蘑菇森林。在圆柱旁有一个栩栩如生的雕像，他们骑着战马引亢大叫，似乎正向我走来。这里车水马龙，有的孩子欢欢喜喜地玩着淘气包，有的专心致志地画着沙画和胶花，还有的在玩碰碰车。再往里走，树木葱茏，绿树成荫，像是在欢迎我们呢！在中央大道上，摆着许多名贵的汽车：有我最想要的.兰博基尼，有劳斯莱斯，有宝马，还有古代的老爷车……真是应有尽有、一应俱全啊！这些车放在中央大道上非常气派，一眼望不到头，显得大道格外平坦宽阔。路两旁排放着霓虹灯，一到晚上，等就会亮起各种和五彩缤纷的颜色：有红色、深蓝色、紫色、黄色……绚丽多彩，十分迷人。越往上走，只见许多小孩、大人，正在池边钓鱼呢。旁边的假山奇形怪状，像一个力大无比的“泰坦巨人”。我们顺着阶梯爬上看陡峭的山顶，我往下看，下面的人就像是一只只小蚂蚁，尽收眼底。山顶上人山人海，一片繁华。山的最上方耸立着一座塔，像一把战斗机一样。
山下的喷泉最引人注目！它们形状不一，有的喷出的水花向四周散开，像一个矩形的喇叭花，又像是所谓的“百鸟朝凤”；有的可说是一柱冲天；还有的像一座水桥。我站在围栏旁仰头张望，任凭水打湿衣服，也乐得不亦说乎。喷泉中心有一个特色建筑物——罗麦斯。里面有许多美味佳肴，馋得我口水直流三千尺。
城市广场风景如画，是一个美丽的大花园，真可以算是我们诸暨一颗璀璨的明珠了！
指导老师：侯老师
评语：丰富的想象力把写得真棒啊！条理清晰，重点突出，详略得当。多处拟人比喻把城市广场写得真是曼妙无比！太传神了！
我的故乡诸暨有一个地方令我流连忘返，没错，那个地方就是城市广场。没错，那个地方就是城市广场。
我们还举行了爬火山比赛，我使尽吃奶的劲爬上山顶，往下看去，人小得成了蚂蚁，房子小得成了汽车，半个诸暨尽收眼底。这时，我才发现诸暨原来是这般车水马龙，一片繁华。
我们还欣赏了喷泉，喷泉由这边喷出，那边落下，像巨大的水墙，像一股冲天柱，还像一朵美丽的喇叭花。喷泉伴着音乐翩翩起舞，十分引人注目。
看这就是我们美丽的城市广场，希望大家能经常来玩哦！
指导老师：侯老师
评语：最吸引人的部分是加入了心理活动，多处的比喻将城市广场描写得曼妙无比，你太棒了！
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城市广场方案篇四
今天上午，太阳终于露出灿烂的笑容，柔柔的阳光照在身上很是舒服。在城市广场的高处看，到处都是游客，有的在拍照，有的在放风筝，还有的在划船。
在游乐园，我先来到“峭壁跳青蛙”。我坐了上去，首先感到的是恐慌。我紧闭双眼，心惊胆战，心神不宁，生怕机器坏了，人掉下来。但是，我后来却不怕了，甚至哈哈大笑起来。
然后我跑到“脚踏船“处。我一上去就觉得遥遥晃晃的，担心自己会掉进水里。没一会儿，恐慌渐渐消除了。我越来越起劲，两只脚不停地踏，慢慢地，慢慢地，感觉自己不行了，我使劲地左踏一下，右踏一下。可是，没一会儿，我的手酸死了。还好，三分钟终于到了。
我上岸后走到山脚下，一眼完去，一片葱绿，而且它们的形状各古相同，像老人，像米老鼠，像小孩。它们的`叶子细细长长的，树皮裂成一大块一大块的。树牌上说那是“香榧”。
我来到了观赏金鱼的观赏湖。向下看，觉得非常奇怪，下面红白相间的是什么东西啊？仔细一看，它是一条金鱼。它在水里摆着扇形的小尾巴，金黄的身子在夕阳下发出点点金光，非常耀眼。
天色渐渐暗了下来。突然，城市广场的灯亮了起来。一眼望去，花花绿绿的很好看。广场上的灯颜色各异，一下子变成红色，一下子变成绿色，一下子变成兰色。霓虹灯好象跟你捉迷藏，小玫瑰灯像真一样，地灯像调皮的小孩栩栩如生，亭上的灯像一颗高高耸立的夜明珠。
“刷！”突然一声巨响，喷泉喷了出来。彩虹灯下的喷泉像一条条五彩缤纷的水龙冲天而上，不断调整自己的高度和方向，时而红，时而黄，时而蓝，时而高，时而低，时而左，时而右，好象它也在不断生长似的。时间看长了，给人昏眩的感觉。
后来，我们就到了山上。山上的竹子在灯光的映衬下，显得比白天更加绚烂夺目。山顶的宝塔呈上窄下宽型，在远处看像一个披烧盛装的巨人。
8点左右，我们恋恋不舍地走下山来，回家去了。
城市广场方案篇五
1、合理利用媒材，进行有序的加工，制作简单的建筑或雕塑模型。
2、通过了解城市广场的定义，欣赏广场及雕塑，提高审美能力。
学生对城市广场的 含义有个初步的认识，并用生活中易寻找、易加工的材料（以纸为主），根据广场的环境特色，设计、制作一个广场的中心建筑或雕塑的模型。在此课前，学生已经学过广告设计、标志设计、纸的立体造型、陶艺制作等立体与平面设计的美术知识，为此课的教学做了较多的铺垫。
创新设计及使用合适的材料进行制作。
：2课时
第一课时
一、引入新课
除了书中提供的图片，教师还出示一些有意思的广场照片、录像资料，比如：中国北京天安门广场、德国法兰克福的罗马广场、意大利的西班牙广场等具有典型意义的古代广场及北京西单广场、大连广场、法国巴黎协和广场等现代广场，用直观的.图像让学生迅速理解广场的含义。同时开拓学生眼界，启发学生的思维。
二、欣赏分析
赏析图片时，要从广场的整体布局介绍到局部，重点赏析雕塑。可以从广场的文化特色（历史、艺术、政治、经济等）、建筑风格、整体布局、表现手法、材料使用、色调处理、环境效果、社会效应等几个方面做介绍。着重赏析它的中心建筑与雕塑，为创作做好铺垫。
三、创新设计
教师在指导学生进行设计时，帮助学生共同挖掘自然与人文特色，并注意对城市历史积淀和文化底蕴的保护，将其融人设计构思中。
小模型的制作宜采用易定型、易加工的材料，可以尽量运用色彩、质感与实物相近的材料制作模型。
在一般条件下，建议以纸制材料和陶泥为主（一堂课以一种材料为主），这两种材料的可塑性都很强。用泥做模型，可以用捏、掏、挖、堆等手法，作品立体感很：强，做完后还可以再进行涂色、镶嵌等加工；用纸也能制作立体、半立体模型，可以通过折剪、折叠、重叠、压制、弯曲等造型手法，除此以外，教师还可以加入“挖、刻、插、接”等手工技法，提高学习难度。教师可以先进行一件作品的示范。在示范过程中，教师着重讲授雕塑的制作手法，强调空间上的分布应聚散有致，主题应突出，让学生学习、思考和借鉴。练习前，可以让学生用语言初步阐述设计方案，或用绘图的方法表现出来。
第二课时
四、手工制作
可以根据材料的类型、学生的兴趣将学生分组，分小组准备陶泥或纸张等雕塑材料，围绕一个设计方案分工合作，最后组合成一件较大型的作品。例如，大家可以在一块大纸板上先绘制一幅：简单的城市广场效果图，然后再分别制作广场中的物件模型，如中心建筑、雕塑、喷泉、电话亭、长椅、路灯、音响、地砖等，摆放在图纸上，形成沙盘式的立体图纸。教学时，可以要求每个学生只需完成广场的中心建筑和雕塑模型，也可以建议学生分组进行合作，4～6人为一组，每组同学共同设计，再进行分工，分别制作广场的个件，如中心雕塑、路灯、长椅、喷泉、垃圾桶、草坪、树木、健身器材等，组合成一个富有特色的城市文化广场。’鼓励同学们把本课制做的雕塑作品进一步完善，在本班和其他班级之间进行交流展示。引导学生学会接受和理解他人的艺术作品，提高合作交流能力。
这是一个把学生原有认识反映出来的课程。学生的设计可能会比较简单，可是会对以后的学习有所帮助。教师应该充分挖掘出学生作品中的优点，鼓励学生大胆创新，勇于表现。
五、展示交流、评价
鼓励同学们把本课制做的雕塑作品进一步完善，在本班和其他班级之间进行交流展示。引导学生学会接受和理解他人的艺术作品，提高合作交流能力。
教师应该充分挖掘出学生作品中的优点，鼓励学生大胆创新，勇于表现。
城市广场方案篇六
我喜欢风景优美的西施故里，我喜欢五彩缤纷的五泄风景区。但是，我更喜欢那景色宜人的城市广场。接下来，让我们走进城市广场的世界吧！
一进城市广场的大门，就可以看到6根巨型大“蘑菇”。里面有一个个栩栩如生、活灵活现的雕像。那一个士兵在马上坐着，好像随时就拉动绳子，那马屏息凝神，好像随时放开四脚，飞驰在草原上。里面的玩具品有很多，比如淘气包、沙画、碰碰车……这些玩具上有许多喜悦的叫声“嘻嘻，哈哈”。
再往里走，里面人山人海，热闹非凡，不光人这么多，旁边的车也在阳光的照耀下闪闪发光。有宝马、奔驰、大众……让我眼花缭乱。我想：人要是没有这些“装饰品”中央大道才不会有这么多人，只会有稀稀拉拉的几个人而已。
在夜幕降临时，两排霓虹灯会闪出耀眼的光芒。还有那奇形怪状的假山，美丽的`钓鱼场地……真是数不胜数。
接下来我们来市里爬山比赛，刚开始我们还都神气活现的，可是一到后面就开始气喘吁吁了，豆大的汗水流了下来。功夫不负有心人，经过千辛万苦，终于爬到了山顶，一眼望下下去，一个个人居然都变成了蚂蚁。下面一片车水马龙，真是太美了！
我们又去了喷泉，那喷出的水形状不一，有的像一朵巨型喇叭花，有的像一匹在飞驰的骏马……我仰起头，那水溅了我一身，害得我全身湿淋淋的，可是这都抵挡不住我的喜悦。我又去了罗麦斯，它是圆顶的，我抵挡不住美味佳肴，进去饱餐了一顿，让我大饱口福。
这就是风景如画、美丽的城市广场。这就是我游玩的整个过程，如果你也去玩过，就来跟我一一道来。
