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衬托手法衬托手法篇一
时间像溪水一样，快速地奔流。往事就像天空中耀眼的星星一样多，总有一些调皮的“星星”会跳进我的脑海里。这不，无意间发现了一个大红包信封，让我想起了去年过年和家人团圆的情景。
过年的钟声即将敲响，我和父母坐在回老家的火车上，心情也是异常的激动，特别期待和家人团聚的那一刻。
到了老家，一见到爷爷奶奶，我就飞奔过去，兴奋地拥抱了他们。家里的一个小伙伴——小白，它正蹲在门口，摇着尾巴，嘴巴里“汪汪”着，可真热情，它的眼睛看呆呆地着我，好像在说：“欢迎回家。”我还作为回报喂了它一些食物呢！
家里的每个人都非常激动，到处都洋溢着欢声笑语。
一想起这些美好往事，想到一家人在一起其乐融融的画面，幸福感便在我心里油然而生。
衬托手法衬托手法篇二
衬托手法是指为了突出某一事物而使用的一种修辞手法，用对某一事物的描写来突出主要描写对象的某种特质。
[唐]韦庄①
曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
注释：①韦庄(约836―910)：字端己，长安杜陵人(今陕西西安东南)人。曾流离吴越等地。
韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。(5分)
本题的参考答案为：诗人用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事;而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。
笔者依据现有的教学经验以及多年来对学生在古诗词做题方面情况的了解，认为这个题目学生想答得很好还是有一定难度的。这道题能力层级较高，考生能答出“衬托”手法的应该是凤毛麟角。就着这个问题，笔者想从几个方面用宏观的角度对答案中的“衬托”法做一下厘清。
衬托作为古代诗歌鉴赏的一种常见的表现手法，属于描写手法的一种，因而诗词鉴赏上对它的概念界定为“从侧面着意描写，作为陪衬”。这个概念中，要注意“描写”这个中心词，也就是说，衬托就是一种描写。而且广义而言，衬托也就是烘托，本身包含着正衬和反衬两种方式，属于描写手法的一部分。
这里面又产生了一个二级概念，就是什么是描写，怎么判断一段话是描写，描写和叙述有什么区别。这个问题因为篇幅所限，笔者在此不作展开叙述，只提纲挈领地就描写和叙述提三点判断方法。
1.叙述的语言朴实简练，对人物活动和事件发展只做简单准确的说明交代，而描写则语言鲜明形象生动，对人和事摹写刻画。
2.叙述不用修辞，而描写则广泛地使用比喻排比等修辞。
3.叙述的目的是推动情节发展，而描写的目的是增强形象感，给人身临其境的感觉。
因此，在使用衬托这种艺术手法时，必须首先弄清楚诗词的语言是叙述的'还是描写的。只有作者在诗词文学中首先使用了描写这种表达方式，才可能会有衬托这种表现手法。
我们再回到这道题：前两句“曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯”中，“等闲”是“轻易、随便、寻常、平常”的意思，其中“挥袂”二字不但有形，而且有意，试想诗人随便挥一挥衣袖的样子，多么洒脱、多么风流、多么轻松、多么疏散，而紧呈“挥袂”二字后的“客天涯”又把这种洒脱疏散发展成为“天涯闲适”的风流浪子形象，此句描写不但展示了一个风流洒脱的天涯浪子形象，而且也勾勒出这个天涯浪子无拘无束，了无牵挂，四海为家的浪子心态，可谓是形神兼备，水到渠成的描写。
从感情的角度看，诗歌前两句已经深深含有一种对目前处境的闲适洒脱，作者如果顺着这样一种思路写完后两句，这首诗歌也就不奇了，可是后两句，作者在“灯前一觉江南梦”的叙述之后，笔端一曲，用了“惆怅”二字，将笔下描摹的“山月斜”景物渐染了自己“惆怅”的情怀，使斜月在空寂和皎洁中飘洒着冷寂孤独的惆怅。这样一来，最后一句的惆怅，就和前两句中的“惯别”和“等闲挥袂”形成鲜明的对比，使诗歌前后描写的情感迥异不同。
做这道题时，我们再结合诗歌鉴赏题的“五必看”(看题目、看作者、看主旨句、看注释、看题干)中的注释信息，“韦庄(约836―910)：字端己，长安杜陵人(今陕西西安东南)人。曾流离吴越等地。”追寻诗中作者“惆怅”的原因，就不难得出：灯前一觉江南梦中，不可以理解为梦见江南，而是一定要解读成在江南做梦。梦见什么了才“惆怅”呢?很明显，第一句作者说“惯别家”，那在江南的“灯前一觉”一定是想家了，思乡了，思路到此为止，围绕着这首诗歌的所有问题也就迎刃而解了。
高考答案所给的“衬托”手法是合情合理、不偏不倚、恰到好处的。因为这首诗首先是描写而不是叙述，因为在诗歌语言上对抒情主人公的刻画描写是细致的描摹而不是粗线条的勾勒，既有外在的神态又有细致的心理，同时对梦醒之后所见的山月也有“斜”的刻画。那么既然是一种描写，前三句和最后一句所表现的感情又不同，因而就表现手法而言，只有是衬托，也就是说，前三句的描写越是表现自己内心的洒脱，后一句的“惆怅”之情就越重。
1.可答对比手法。因为对比本身就是衬托，二者可共用，也可剥离单用，就本题而言，都可以。
2.可答虚实类。因为就诗歌本身而言，只有最后一句是眼前实景，余者皆为虚写。
3.可答情境。仍然是最后一句写景，包含着作者绵绵的思乡之情，因而可答情景交融，也可答融情于景。
如果从最佳的答案来看，命题组给的答案最符合诗歌要求，其他答案都是就诗歌的一句或几句来理解的，未免有失偏颇，但也能差强人意，最起码，不至于一分不得。
为了对衬托的手法有更熟练的体会，笔者再举一例以强化印象。
李商隐
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
试分析这首诗的表现手法。
本诗是作者借咏秋日之柳感伤人生迟暮，清凄孤寂之感，然而却是从春天之柳写起。解答这首词的表现手法，首先应该明确这首诗是描写而不是叙述，在此前提下明确，前两句中作者笔下的柳越是迎风起舞醉怀游人，越能衬托出后两句的柳的萧条孤寂凄凉冷清。也就是说，春日愈是繁华得意，愈能显示出秋日的零落憔悴。
参考答案：①对比衬托的手法。前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞;后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落。②表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。
衬托手法衬托手法篇三
我家有一盆芦荟。它的绿叶，水汪汪的，可爱极了。但不久前，我惊讶地看到几株丁香与芦荟争夺营养。虽然还很小，但是长的速度惊人，几天就能长高。为此，我很生气，把还没长出来的杂草连根拔起。
过了几天，吃早饭的时候，突然看到芦荟盆里有三四棵高高的丁香。没想到他们这么固执，反而更坏！我愤怒地扔下早餐，上前把三叶草挖了出来。但是当我把它们拿在手里的时候，我意识到了一些事情。一种莫名其妙的自责和无助在心里冲刷。我知道我伤害的是无价的生命。转念一想：谁让他们自己回家等死的？我得跑进这个花盆。于是，我往废纸篓里扔了些草，再也没想过。
日复一日，我应该再浇水。当我蹲在花盆前时，眼前的景象吓了我一跳：大大小小的几十棵丁香，周围都是芦荟胶，绿色高大的叶子令人欣慰，令人钦佩。生命是宝贵的，生物对生命有着强烈的渴求。可能有人会说生存是生命的本能，但我更佩服生命的精神。她让我感叹，佩服人生。
草逆风生根，是生命的信号。在没有充足阳光和空间的环境下突破外壳需要多大的勇气？在努力成长的过程中需要多强的意志？但是，在尝试种植它们的过程中，一次又一次的下手，让我自责。但是，他们并没有被困难压倒，一次又一次地站了起来，越来越强大。从它坚强的茎叶，我知道了什么是执着，顽强，不可战胜。
生命是宝贵而美好的。生命的美好在于坚韧，它创造了生命的奇迹；是坚韧让生命之花更加美丽。生活不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。世界上有多少生命源于坚韧，又有多少生命因为坚韧而辉煌。只要你坚韧不拔，任何艰难困苦都帮不了你。生活因为你的坚韧而更美好。
衬托手法衬托手法篇四
皓月当空，唤起心中淡淡乡愁，在家乡的小院里，我遇见美好。
饺子，遇见美好。
浓浓的年味儿扑面而来，红灯笼，红对联、红包，红红火火。每当这时，我们一家人便会围坐在一起，包饺子，分工明确，有的擀皮，有的包饺子，有的摆饺子，其乐融融融，一个个可爱的饺子便在我们的手中诞生了，元宝状的，鱼儿状的，各式各样的饺子。该下锅了，饺子一个接一个跳进大锅中，好似一个个白白胖胖的娃娃。饺子上桌了，家人围坐一起，欢声笑语，不绝于耳。饺子氤氲的热气温暖着我的心。饺子，遇见美好。
雪花，遇见美好。
“下雪了!下雪了!”妹妹兴奋地喊着。我连忙向窗外看去，小院里早已成了雪的世界，洁白晶莹的雪花还在纷纷扬扬地飘落，一片片，一团团。我拉起妹妹的手就往外跑。小院里，我们和堂姐、堂妹、表哥打雪仗、堆雪人。我们奔跑、跳跃，在雪中打滚儿，欢声笑语回荡在小院上空。家乡的雪真美，滋润着我的心田。雪花，遇见美好。
秋千，遇见美好。
家乡的小院子里，挂着爷爷亲手制作的小秋千。别看这秋千总是_吱呀吱呀_的响，但是它结实得很呢!每次回去，我就会坐在秋千上，双脚一蹬，身子便随着秋千来回摆动，耳边是_呼呼”的风，清清奏爽，凉凉快快，烦恼烟消云散。紧握着秋千上的麻绳，感受着清风的轻拂，眼前总会浮现出与爷爷在一起的美好时光。爷爷，谢谢你，谢谢你陪伴我度过的美好时光。秋千，遇见美好。
家乡的小院里，珍藏着美好，它们犹如美酒，历久弥香，引导着我去遇见更多的美好。
衬托手法衬托手法篇五
《边城》是沈从文的代表作，入选20世纪中文小说100强，排名第二位，仅次于鲁迅的《呐喊》。下面小编给大家带来《边城》衬托手法初探。希望能够帮到大家。
沈从文的《边城》魅力无穷，单就衬托手法的妙用，足以使读者拍案叫绝。第四节是男女主人公傩送和翠翠初次相会的描写，可谓精彩绝伦。有必要从这一节和与这一节紧密相关的部分段落加以分析，管窥作者的匠心所在。
蓬蓬鼓声掠水越山到了渡船头那里时，最先注意到的是那只黄狗。那黄狗汪汪的吠着，受了惊似的绕屋乱走，有人过渡时，便随船渡过河东岸去，且跑到那小山头向城里一方面大吠。
“狗，狗，你做什么!不许这样子!”
可是一会儿那远处声音被她发现了，她于是也绕屋跑着，并且同黄狗一块儿渡过了小溪，站在小山头听了许久，让那点迷人的鼓声，把自己带到一个过去的节日里去。
“蓬蓬鼓声”先被黄狗听见，狗先“吠”，接着“绕屋乱走”，还“随船渡过河东岸”“ 且跑到那小山头向城里一方面大吠。”黄狗这个发疯的举动，翠翠不解，就问它骂它：“狗，狗，你做什么!不许这样子!”可当那远处的声音被她发现时，她和黄狗的行动几乎完全一样，也先是绕屋跑着，也渡过小溪，站在小山头听了许久。翠翠先骂狗“不许这样”，一旦自己听到，更加“这样”，足见鼓声的迷人。这里用狗的行动衬托翠翠的行动，(正衬)用翠翠的言与行的反差，(反衬) 写出了身不由己。狗的失态、翠翠的食言都是为了强调两年前那个端午节对主人公的影响之大。有了第三节末尾的铺垫，第四节的开启就显得水到渠成。
第四节开头写端午看赛船的热闹：“鼓声蓬蓬响着，翠翠抿着嘴一句话不说，心中充满了不可言说的快乐。河边人太多了一点，各人皆尽张着眼睛望河中，不多久，黄狗还留在身边，祖父却挤得不见了。” “祖父却挤得不见了”，就局部看，就是为了写人多，也算是衬托手法;连祖父都不见了，黄狗还留在身边，又见黄狗和翠翠形影不离，以人写狗，还是衬托;连最心爱的祖父都丢了，也没有觉察到，可见翠翠的着迷，由翠翠的着迷，我们又能想到赛龙舟的精彩。这环环相衬的手法就够奇妙的了，如果继续往后阅读，知道爷爷是有意走开，临走时还千叮咛万嘱托：“人太多了，站在这里看，不要动，我到别处去有点事情，无论如何总赶得回来伴你回家。”翠翠正为两只竞速并进的船迷着，祖父说的话毫不思索就答应了。祖孙两人分别时，是做了详细的交接的，翠翠也是答应了的。但是翠翠马上就忘了，她的确被两只竞速并进的船迷着了，爷爷说什么，自己答什么，浑然不觉。我们小时候看杂技顶碗，屏声敛气，手心里握的两只小鸟早被捏死，都没有觉察，可见演出的惊险。沈从文就是用这种侧面烘托的办法写出了翠翠对赛船的关注。
祖父也好笑，明明说好要接翠翠，但那个替手被烧酒醉倒在岩石上，为了责任，又不便与渡船离开，只得守渡船了。可见祖父多么尽职。
傩送是个泅水划船的`好手，作者也没忘记用侧面衬托：城里军官派人驾小船在潭中放了一群鸭子让水手们抓，后来潭中的鸭子只剩下三五只，捉鸭人也渐渐的少了，再后来只剩下了一只鸭子慢慢地向翠翠所在的码头游过来。连鸭子都以为再没有人了，在毫无防备的情况下，被傩送抓住了。鸭子越少，抓鸭子的难度越大;鸭子没有觉察，说明傩送潜水深，出手快。通过鸭子这种游泳高手对决傩送这个泅水好手，表现力不是更强了吗?加之作者故意省略了抓鸭子的过程，等翠翠发觉，鸭子已抓到那个人的手里，身手太敏捷了，如果是体育比赛，不放慢镜头，观众是看不到动作的过程的。小学课本里有写翠鸟迅捷的一段，说翠鸟忽地就不见了，只见芦苇还在晃荡，水波还在荡漾。沈从文的写法和这有异曲同工之妙，省略抓鸭过程写笑声，给人留下了想象的空间，这种计白当黑的手法，深得中国绘画之妙。不正面用墨，反复侧面点染，却给人影响极为深刻。
这两年来两个中秋节，恰好都无月亮可看，凡在这边城地方，因看月而起整夜男女唱歌的故事，通统不能如期举行，因此两个中秋留给翠翠的印象，极其平淡无奇。两个新年虽照例可以看到军营里和各乡来的狮子龙灯，在小教场迎春，锣鼓喧阗①大热闹，到了十五夜晚，城中舞龙耍狮子的镇筸②兵士，还各自赤裸着肩膊，往各处去欢迎炮仗烟火。城中军营里，税关局长公馆，河街上一些大字号，莫不预先截老毛竹筒，或镂空棕榈树根株，用洞硝拌和磺炭钢砂，一千槌八百槌把烟火做好。好勇取乐的军士，光赤着个上身，玩着灯打着鼓来了，小鞭炮如落雨的样子，从悬到长竿尖端的空中落到玩灯的光赤赤肩背上，锣鼓催动急促的拍子，大家情绪都为这事情十分兴奋。鞭炮放过一阵后，用长凳脚绑着的大筒烟火，在敞坪一端燃起了引线，先是咝咝地流泻白光，慢慢的这白光便吼啸起来，作出如雷如虎惊人的声音，白光向上空冲去，高至二十丈，下落时便洒散着满天花雨。人人把颈脖缩着，又怕又欢喜。玩灯的兵士，却在火花中绕着圈子，俨然毫不在意的样子。翠翠同他的祖父，也看过这样的热闹，留下一个热闹的印象，但这印象不知为什么原因，总不如那个端午所经过的事情甜而美。
小说第三节至第十节是描写三个端午节，这段文字旁逸斜出，不写端午，而写年节，看似闲笔，却是非有不可。首先是第三节提到“边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年”，端午已经写过，此处再补写中秋、过年，前后照应，周密无际。同时也为后文第十四节写傩送中秋月下唱歌预设伏笔。其次是前面写翠翠和傩送端午在河边相遇，此时把端午和二人之事暂时搁置，让刚刚燃烧起来的爱情之火忽然熄灭下来，使文章有波澜有起伏。但更重要的是，翠翠觉得这两年的中秋平淡，过年虽然热闹却“总不如那个端午所经过的事情甜而美”，翠翠在心里常常回味着和傩送初次相遇的情景，爱情之火从表面看是熄灭了，但翠翠的心里却在熊熊燃烧。小说对中秋和年节的描写，是为了从侧面写出翠翠对傩送的怀念，这既为下文情节的发展做了铺垫，又为第四节的叙述做了一次浓墨重彩地涂染，这种通过中秋、年节写端午也是有变化的：中秋无月，翠翠觉得平淡无奇，在情理之中;年节够热闹的了，翠翠觉得总不如那个端午所经过的事情甜而美。年节别人看来越热闹，即使翠翠以前也觉得热闹，但有了和傩送相见的那个端午，再美好的节日也都索然无味了。这是真正的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的心理体验。我们如果忽视了沈从文侧面衬托的笔法，极有可能把这段精彩的叙述当做败笔批判，哪里体会得到其中的奥妙。
边城字字珠玑，不同的观测角度将会看到不同的光艳，这虽是小小的体验，但阅读的快感还是蛮好的。
衬托手法衬托手法篇六
聚在一起，我们用诗，用歌，用欢乐，用梦想；散，我们相爱，友情，留恋，祝福；聚散之间所拥有的，是我们无法忘记和改变的友谊。记忆深处，藏着一段最好的记忆。
小时候遇到一个朋友。当时我刚搬去的地方，一切都很奇怪。陌生的学校，陌生的城市，陌生的公寓，陌生的面孔。就像被扔进了迷宫。我看不到出口。我因为奇怪的事情孤立了自己，但我知道我并不比他们差，我会用成绩证明自己。
我的邻居是我的同学。她总是对我微笑，不嘲笑我。她说她看到我的时候，想看到另一个自己。“当时我告诉自己，我是一颗可以决定自己命运的种子。我不愿意平凡，我要发光。”我不知道她是自言自语还是故意告诉我的，但我还是听着。
我很开朗，进步很多。
当时我们一起笑着玩；那时候我们一起努力，一起努力；当时我们一起比赛，一起比赛。
还得走，看窗外，她没来，难道把我当朋友了？太阳要下山了，你不走就太晚了。_极度空虚的墨水，兰花、星星和肩膀的分离。_我愣了一下，然后笑了笑，回头。夕阳下，那个挥手远离我的身影越来越远，直到我再也看不见。
一直怀念逝去的童年，有一天我才知道，他从来没有走远，只是没有机会相见。
第二天：南宫小苗
