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计划是规划和安排未来工作、学习或生活等行动的一种方式，它可以帮助我们明确目标、合理分配时间和资源。计划也是成功的基石之一，没有计划的事情往往难以进行和完成。我们每个人都应该有一个明确的计划，以便更好地规划自己的未来。制定计划时，我们需要充分评估我们的能力和资源，以及外部环境的因素。想要了解更多关于计划编制和管理的知识，可以参考下面的资源。
七年级历史备课组计划篇一
全面贯彻实施二期课改，贯彻《两纲》精神，开展社会主义教育、爱国主义教育、集体主义教育，开展革命传统教育，增强学生社会责任感，以备课组活动为抓手，聚焦课堂，关注学生，以学生发展为本，坚持教学常规，狠抓教学质量，迎接明年学业水平考试。具体计划如下：
1．在历史教学中，探索、实施学科渗透德育，重视历史学科的显性和隐性作用，有针对性地对学生进行社会发展规律、社会主义道路党的基本路线教育、爱国主义、革命传统教育、传统美德教育开放精神、全球意识教育、可持续发展教育，注重人文精神培养，引导人文、科学精神相结合，对国家、民族、社会具有责任感、使命感，从而树立科学的人生观、世界观、价值观。
2．在课堂教学过程中，以主题史的形式向学生叙述文明的进程和结构，坚决贯彻二期课改精神，努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观教学三维目标的有机统一。
3．在教学中，注意指导学生学习方法，多渠道、有针对性地搜集史料，拓宽历史视野。
．坚持两周一次的备课组活动，统一教学进度，共同备课，互通教学信息，研究教学过程中出现的重点和难点，讨论根据教学实际，适当补充增加教学内容，拓展学生视野。
5．为适应二期课改教学需要，充分利用校外资源，如组织。
学生参观上博举办的《艺术与帝国――大英博物馆藏亚述珍品展》，参观上博青铜馆，组织学生亲身体验书写泥板文字的快乐，引导学生走近历史，体验历史的魅力、历史的美，指导学生撰写历史笔记。
6．加强组内老师之间的交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。
7．加强校际听课，注意学习兄弟学校的经验，为我所用。
8．在组内开教学实践课，探索教改新路。
七年级历史备课组计划篇二
本学期政治备课组将根据学校的教学指导方针，在教务处的具体领导下，遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，进一步反思课改、推进课改，落实教学常规，深入开展课题研究活动，切实抓好备课组建设和青年教师培养，营造良好的教研氛围，使教师的工作有效地稳定发展，增强我组的整体的教学实力。积极实施素质教育，为提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、工作目标。
1.加强理论学习，更新教育观念，提高理论素质。钻研学科课程的标准，转变课堂教学理念。
2.开展课型研究，对政治学科新授课、复习课、讲评课、时政课如何开展教学加以研究，构建有效的课堂教学模式。
3.抓好教学常规的落实，加强听评课和课后反思，在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中提高教学效益。
4.发挥集体力量，加强集备，做好期中和期末复习工作，备战中考。
三、工作举措。
(一)加强学习，提高思想政治教师的学科素养。
组织组内教师认真学习课程改革理论，反思近几年课程改革工作，推广先进的经验，改进教学，充分发挥本学科的德育功能。在课堂教学中，政治教师要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，把受教育者培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
(二)加强常规教研活动，提高教学质量。
七年级历史备课组计划篇三
一、指导思想：
进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。
二、教学目标。
本学期我们将通过六个单元的教学，逐步提高学生的语言运用能力。
第二单元继续学习有关人生的课文。上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸怎么办?这一单元侧重引导我们应该怎样树立理想，实现理想。
第三本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，以精美的语言为我们展现了色彩斑斓的大自然。
第四单元让学生了解科学，激发求知欲，培养学生热爱科学的精神;。
第五单元所选的五篇课文，都是作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
第六单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。学习此单元要激发学生的想像力，并联系自己的生活体验，深入了解课文.
三、教学任务。
本学期语文教学的主要任务有六个单元，其中讲读课文十五篇，自读课文十五篇，以及十篇古诗词和名著导读.
四、教学重点。
本学期教学重点是，十五篇讲读课文及十五篇自读课文中所涉及到的基础知识，和如何提高学生听、说、读、写能力。
五、本学期目标及措施。
1.继续认真开展好每周的集体备课活动。
经过一个学期的实践，集体备课已经初具规模，本期继续认真开展集体备课。每周一下午集体讨论授课方案，主备人根据讨论结果备课，周三之前上传到群，周三上午组员分别审稿，下午集体讨论修改教案，主备人针对修改意见进行修改后上传，组员再结合班级实际情况进行二次备课。下周五下午将教学反思汇总上传学部。通过这样的备课，既集中各任课教师的教学智慧，又顾及班级的具体教学情况，既让学生受益，又提升教师的教学水平。
2.坚持二次备课中的“教学反思”环节。每上完一堂课，教师及时记录本课的成功之处和不足之处。一周课全上完后在下一次的备课活动中大家首先将自己的心得、体会交流，并记录在电子教案中，以引起下一届老师的注意。
3.注意教学的可持续发展。在上期集体备课的基础上，深入挖掘教材，认真钻研教法，注意教材能力训练的梯度，对学生进行全方位、有层次的训练，为中考高效复习做好必要的准备。
4.提升教师的教学理论水平。为打造一支优秀的教师队伍，本期拟全体组员阅读教学专著两部，并作好读书笔记，写读书心得。
5.本学期教学注重过程性评价，全方位多角度掌控学生的语文学习。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入平时考核，使学生关注自己平时的作业、上课的表现，背诵默写的检查。让平时扎扎实实的落实在语文期末考试中彰显作用。
6.继续开展“阅读工程”。为激发学生学习语文的积极性，弘扬中国传统文化，上学期在全校范围内启动“阅读工程”，这个学期将继续开展。各语文老师对学生进行阅读方法指导，定时检查学生阅读进度，组织学生撰写读书心得和体会，并组织、举办读书报告会。
7.开展丰富多彩的语文活动。结合教材中的综合性学习，语文老师组织学生开展多样活动，如书法比赛、听写比赛等等。
七年级历史备课组计划篇四
为全面提高教师业务水平，打造“目标――评价――教学一致性”的自主高效课堂，进而为历史会考打下坚实的基础，依据《古寨中学xxx――xxx学年度第一学期教学工作配档》及历史组工作计划，制定本学期工作计划如下：
一、常规工作方面。
1．开放课堂：
本学期，初三历史团队由潘晓丽、丛雪萍和王丹丹3位老师组成。潘晓丽和王丹丹老师曾多年任教初三历史，对于教材及历史会考重难点把握到位，驾驭课堂的能力强，且都是古寨中历届骨干教师，所以计划在本学期轮流开放课堂，实现相互学习、共同提高的目的。而丛雪萍老师做为青年教师第二次任教初三，由于去年的任教经历，对于初中历史课堂的标准已经有了初步的了解，计划和潘老师结成师徒，每周开放课堂，进行一节徒弟展示课。在开放课堂的过程中，同备课组其他老师都参与听课，及时开展评课，指出优点，点明不足，提高团队的整体实力。
2．教案：
严格按照学校要求，坚持手写教案，体现历史学科新授课、复习课及讲评课各种课型的教学流程，同时认真落实“目标――评价――教学一致性”的要求，在细节处下功夫，如：三维目标如何整合书写，评价任务的设计等。课后及时叙写教学反思，针对课堂教学中存在的问题积极研讨解决方法，进而提高课堂效率。
3.资源库：
根据环翠区的统一部署，本学期历史学科初三备课组将继续完善环翠区资源库，上传高质量的课件、教学设计。
二、主题集体备课。
暂定每周三上午为初三历史备课组的集体备课时间，利用集备时间，对《中学历史课程标准》和教材进行充分解读和研究，依据历史会考说明，集中3个人的智慧确定重点，解决疑难问题，交流各自的教学心得，打造高效课堂。
三、青年教师培养暨帮带工程。
初三备课组共有3名成员，其中潘晓丽、王丹丹老师都曾多年任教初三，专业知识扎实、经验丰富，课堂管理到位。丛雪萍老师第二年任教初三，计划与潘晓丽老师结成师徒，丛雪萍老师大学专修的历史教育，所以专业知识体系完整，弱势在于对初三教学目标的把握以及课堂管理，所以更多的是要从课堂管理细节、教材挖掘与课标把握等方面加强指导。初三备课组将积极参与丛雪萍老师每周一节的徒弟展示课的听评课活动，及时指出存在的问题，促进初三备课组的整体提升。
四、单元检测。
本学期，初三要完成世界历史上下册的讲授及复习，计划在期中、期末考试前即第10周和第16周分别进行一次单元检测。
考试结合历史学业水平测试的考试形式，采取70分制，当堂检测当堂批改，题型包括选择题、和综合解析题两种题型，主要检测学生对重点基础知识的掌握情况以及学科能力的考查，进而查漏补缺。
五、有效辅导。
1．做好学生的思想工作，确定历史会考目标，做到“心中有目标，课上有行动”。
2．在充分研究课程标准、历史会考试题和教材的前提下，精讲少讲，进一步提高课堂效率。
3．认真落实“目标――评价――教学一致性”的要求，加大学生自主学习能力的培养，使学生会学、会用历史知识，提高学科综合能力。
4．做好培优补差工作，建立学生档案，促进优秀学生发挥其特长，百尺竿头更进一步；帮助学困生，提高学习兴趣和自信心，进而提高学习能力。
5．通过单元检测及时反馈学生学习情况，查找教学漏洞，弥补不足。
七年级历史备课组计划篇五
本学期七年级语文备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以主体教学研究优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，既要抓好基础知识教学，更要着重学生能力的培养。
七年级学生思维活跃，经过小学的学习，掌握了一定的学习语文的技能，有一定的基础知识，对试题有一定的分析能力，初步掌握了解题的能力。但他们对语文的重视还不够，知识的积累和解决问题的方法还不足。
这个学期一共18周，第十周进行期中考试，第十八周进行期末考试。四、具体措施
1、端正学生的学习态度，重视语文学科的学习，教会学生学语文的方法，想方设法提高学生的学习兴趣，让学生爱学乐学，深入浅出地授好每一课，重视学生能力的培养。
2、本备课组将按照学校要求，认真开展新课程的备课组活动，每次活动都要做到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮流作专题发言并进行讨论，以便更好地理解教材，提高教学效果。
3、备课组内做到统一进度、统一备课的内容、统一测试题目、统一重点和难点的处理措施。
4、在备课组内开展互相学习活动，互相听课探索教学模式，共同提高。五、教学设想
１、语文教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。
２、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。
３、开展语文第二课堂，通过举办语文讲座，故事会，创办小报等形成培养学生学习语文的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。
七年级历史备课组计划篇六
一、基本情况分析：
1、学生状况分析：
高一年级共十六个班近千名学生，生源质量参次不齐，教学上一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的学生则又要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。
2、教材简析：
高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
二、教学目的及任务：
按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、重点工作：
激发学习兴趣，培养，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩。
四、具体措施：
1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。
2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。
4、因材施教，注重夯实学生基础。
5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。
6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”。
七年级历史备课组计划篇七
2、提高教学的质量，增强学生学习历史的兴趣与主动性。
3、探索“聚焦课堂，转变学习方式，提高学习效果”。
1、七年级学生经过一学期的历史学习，教师要继续要增强学生学习历史的兴趣，加强对学生学习习惯的继续培养，努力提高他们的学习效率。
2、通过新的课堂教学模式的探索，逐步形成学生全员参与，积极探索的良好氛围。
3、培养学生识图、读史料的能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事件或历史人物进行比较、概括、评价等认知活动。
4、狠抓“知识与技能”的学习和培养。“知识和技能”是教学的重点内容，对基础知识的学习不能单纯的死记硬背，我们更应该引导学生去理解记忆。同时要重视“情感、态度与价值观”的培养，对学生教育的根本目的是教学生做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人；增强学生的爱国主义情感、民族自豪感，弘扬世界各个民族的优秀文化。
5、培养学生创新的意识与能力，以及与时俱进的思想。
第一、在讲究实效、提高效益前提下，要求每个初一的老师做到集体备课前必须对本周所备的课作预先的准备（包括搜集典型的材料，明确教学目标，形成初步的教法、学法），这样研究问题具有针对性和实效性。
第二、上课时落实好每一节课的教学目标：目标统一、准确；以“课程标准”为指导；体现统一要求与鼓励个性发展。使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上回答问题、参与讨论或表演，讲述相关历史故事，挖掘学生的思维潜能，激发学生学习历史的兴趣；同时引导学生自主学习、合作探究，学会积极思考以及与他人交流。保证学生上课注意力集中，加强课堂纪律的管理。
第三、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史活动课，通过课外读物、网上探访古迹等，扩大学生的知识面。加强培养学生创新的精神与实践的能力。
第四、复习阶段，要认真制定复习计划与供学生复习的复习提纲，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
第五、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周一第二节课进行集体备课。
第六、公开课及听课，课后及时的进行评议互相促进，提高教学的效果。
1、每周备课组活动确定活动时间（周一上午第2节课）、地点（史地办公室）；确定活动主题和中心发言人。
2、备课组成员：薛珍、王景民、陶倩老师。
3、讲方法、学经验；互相学习、交流教学方法，提高教学效果。
周数集体备课内容集体制定本学期的教学计划
第一周商讨备课双轨制、集体备课：第1课集体备课：第2课、第3课
第二周听学科骨干教师示范课集体备课：第4课、第5课
第三周听学科骨干教师示范课
第四周集体备课：第6课、第7课集体备课：第8课、第9课
第五周商讨网络备课及参与课堂教学初赛集体备课：第10课、第11课
第六周观、议决赛的课堂教学集体备课：第12课、第13课
第八周集体交流怎样实现高效课堂交流复习时遇到的问题与复习方法
第九周研讨优秀教案的编写
第十周期中考试评析期中考试试卷、提出下阶段教学目标
第十一周集体备课：第14课集体备课：第15课、第16课
第十二周交流怎样转变学生的学习方式
第十三周集体备课：第17课、第18课
第十四周集体备课：第19课、第20课
第十五周集体备课：第21课、第22课
第十六周集体备课：第23课、第24课集体备课：第25课制定期末考试的复习
第十七周计划、总结作业检查情况，改进教案编写方法交流复习中出现的问题与取得的经验
第十九周期末考试
七年级历史备课组计划篇八
继续推进和贯彻高效课堂教学改革，以改变学习方式为目的，以学生为主体，以课堂教学为中心，探索问题引领、小组合作学习课堂机制。紧紧围绕教材、《历史新课程标准》进行教学。全面落实学校和教研室各种计划，注重细节，扎实落实，积极探索。
1、通过新的课堂教学模式的探索，逐步形成学生全员参与，积极探索的良好氛围。
2、加强对学生学习习惯的培养，努力提高学习效率.
3、狠抓“知识与技能”的学习和培养。“知识和技能”是教学的重点内容，对基础知识的学习不能单纯的死记硬背，我们更应该引导学生去理解记忆。
4、重视“情感、态度与价值观”，对学生的教育的.根本目的是教学生做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人。
1、加强教学研讨，及时总结经验，深刻反思。引导学生自主学习，合作交流，培养学生创新精神和实践能力。采用多种教学教学形式，充分调动学生的积极性，大胆地进行改革，探索和创造，进行直观教学，激发学生的学习兴趣。进行教育总结，对课堂上的问题要深入分析，及时深刻反思，积极撰写教育论文、教学案例。
3、课堂教学要贴近课程标准的要求，采用探究式、启发式和讨论式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体辅助教学，特别是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。
4、对学习能力较强的学生，要在教高的水平层次上培养学生的思维品质，帮助他们总结成功的学习经验，在评价中进一步提高学生的学习兴趣，对学习上有困难的学生，应该有针对性的采取补救措施，还可以实际一些比较容易的活动使学生从中体验成功的喜悦。以小组为单位开展探究性实践活动，培养学生探究性求真的科学态度，坚忍不拔的意志品质和互相合的集体主义精神。
5、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量，在备课组内加强集体备课，听课评课活动。本学期，将集体备课落到实处，努力创新，同时在备课组内开展互相听课评课活动。坚持教学常规管理，保证备课组的教学质量。对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内实行了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作。认真抓好教学质量检查工作。我组将根据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。
七年级历史备课组计划篇九
宿山初中徐环七年级备课组由我和王秋月、陆学章、于开夫、刘飞共五位生物老师组成，互相取长补短。备课组内坚持“大统一、小自由”备课方针，坚持“资源共享、不断反思、共同提高”的思想，以学校教学工作计划为指引，以贯彻教务处工作为核心工作，依据区生物教研室工作计划和要求，我们初一备课组会尽心、尽力、尽责地完成本学期的教学任务。
一、常规教学：
1、备课：个人备课和集体备课相结合。
个人备课：因课制宜，采用恰当的教学方法和策略，目标明确得当。反馈题目有的放矢，精选精练，提高效率。集体备课：重点突出，难点突破，集思广议，资源共享。着重选一些以前没有进行过集体备课的章节。
2、上课：在充分备课的基础上，确保课堂教学流程安排科学合理，提高课堂教学的实效性，同时关注一下学生的情绪变化，以利今后调整教学策略，充分调动学生的学习兴趣。注意预设目标的落实，生成问题处理，课后及时反馈和交流。
3、单元测试：12次，第一次在10月初，由徐环命题；第二次在12月中旬，由于开夫命题。
二、实验班教学：
通过上学期的实验摸索，对边学边导，动态生成的课堂教学模式有了进一步的.认识，但在具体操作上还需不断完善和精细一些，最大的问题还是时间问题，没时间做练习直接影响了学生的学习效果，这个问题如何解决，还需要我们广泛交流学习，同时不断优化课堂教学模式，对学生的自学进行科学指导和培养，提高效率，不求最好，只求更好。
三、实验教学：
本学期学生实验有一定困难，尽量做一些演示实验。
七年级历史备课组计划篇十
一、指导思想：
新学年，历史备课组紧紧围绕学校教学工作计划，以构建高效课堂为中心，以提高教学质量为主题，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，全面提高教学质量。
二、工作目标：
全组教师要按照学校的要求，加强集体备课，团结协教，不断提高自身的业务能力，全心全意为学生服务，为提高历史教学成绩尽职尽责。
1、创建高效课堂。
（1）强化教学常规的落实，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。
（2）优化备课组教学管理，改进和创新教学方法，不断致力于课堂效益的最大化和最优化。
2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现历史学科教学特色。
3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。
4、加强对年轻教师的培养。加强对代课老师的业务培训和教育教学的指导，使他保质保量的完成教学任务。
三、具体工作。
（一）狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规。
1、强化集体备课。
2、狠抓课堂。
（1）严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。
（2）努力创建高效课堂。
在教学过程中，以教案、学案为依托，培养学生自主学习能力、积极落实“三讲三不讲”的要求（即“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法；“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲），从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。
（3）探索适合本学科不同年段的课堂教学模式。
（4）搞好期中期末等大型考试，做好批改与试卷讲评、试卷分析。平时抓好小考反馈，使每个学生学有所得，在不同程度上提高自己。
3、有重点地完成不同学年段的教学任务。
初中要根据课程改革的'要求和学校的具体条件及学生的接受情况，重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导，把握好教学起点，既要高度关注尖子生的拔高又要突出对问题学生跟踪管理；要关爱每一个学生，不放弃任何一个学生。
高中要瞄准高考，认真学习《课程标准》和《考试大纲》，加强对近年高考试题的研究与分析，扎扎实实的进行复习。突出针对性和实效性，要全面加强学生的管理，大力营造备考的氛围，理顺、优化学生的心理和情绪。加强对每次模拟考试成绩的分析，及时查漏补缺，及时调整教学思路和方向，真正服务于高三教学，为我校升学质量有更大的提升作贡献。
（二）贯彻落实学校常规计划，完成以下工作要求：
1、备课组教师要按照教研室的要求，每月每个教师提交一篇教学反思；每月阅读一本书籍并撰写一篇读书心得，上传至校园网。
2、开展组内听课活动：每月按时组织听评课活动，并写一篇真心的体会，上传到校园网上，继续开展教学资源的采集工作。
3、按照学校教务处的要求，提前备课，每周按时签教案。
（三）积极参加各级教研活动和增强科研意识。
全组教师要积极研究20___年中高考历史试题并反思命题趋势及备考方向；积极参加以学校组织的各类教研活动；积极参加市教育局和教科所举行的教学讲座和教研活动，互相学习和借鉴，进一步浓厚科研和教研、学术氛围，促进业务水平的提高；组内教师要增强科研意识，注意升华自己的实践经验。
