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通过总结，我们能更清晰地认识自己。列出总结的参考文献和资料来源，提升总结的可信度和可靠性。下面是一些培养孩子阅读习惯的方法和建议，供家长参考。
体验快乐作文500字篇一
没能体验到人生的乐趣真是遗憾。
经历了人生的快乐，但没有追求人生的快乐，这还是令人遗憾的。
虽然追求了人生的快乐，但没有珍惜人生的快乐还是很可惜。
暑假期间，我不仅真正体验过，还珍惜这份快乐。经验是一个过程，回想起来真的很有趣。
暑假期间，买书、读书、藏书成为我最开心的事。因为它不仅是我的爱好，还使我丰富了知识，增长了见识。俗话说“书有黄金屋”。
从同学那里借的书总是洗澡换衣服，泡茶，烧水，细细品味几次，然后练字，熬夜认真读，读完后哈哈大笑，拍案起立，这是一种享受。
自己买的书更珍贵。怕得到宝物会毁了那一页，翻来覆去，放不下手。
阅读是一种享受。古人云：“读一百遍，其意义自己看。”他还说：“读书打破万卷，动笔看起来像上帝。”因此，多读书的好处是不言而喻的。
收集书籍给我带来了很多乐趣。“天下万物皆有”，手里的珠宝不珍贵，但路边捡到的银币似乎很珍贵。有时看到路边摊上乱七八糟地散落着几本杂志，都想花几个钱买。即使没有时间阅读，收藏它也是有价值的。
那么，我是这样认为的。“在这个又长又短的暑假里，我的收获也相当大。当然，快乐无处不在。无论何时，如果你真心把它当成你的朋友，相信你也会得到意想不到的惊喜。
拿着你手里的书，抓住你难得的机会，走你脚下的路，相信明天一定会“盛开，春天开花”。
体验快乐作文500字篇二
你们知道吗？温州龙舟基地现在多了一另一项水上运动--帆船。我作为日报小记者，免费去体验了一次这项运动。
天气有些阴冷，但我和其他几个小记者兴致勃勃，早早地来到了基地。每个人脸上抑制不住得幸福。
宽阔的汇昌湖上，已经三三两两停了几艘船，不仅有帆船还有摩托艇。小帆船可真小呀，坐人的船体还没有我睡觉的床大呢!上面的帆旗是个锐角三角形的样子，大概就2个人那样高。远远看过去，像一只白色的大雁。它能承受我们几个人的重量吗？我穿上救生衣，带着忐忑不安的心情上了船。
微风轻轻地调皮地吹起了我的头发，河岸边的景物纷纷往后退去，小帆船慢慢地向湖中心划去。我把手放在船沿边就伸到了水里，感觉自己变成了一只小鱼，悠闲地徜徉在这美丽的汇昌湖里。船上的小伙伴欢快地笑着，完全放下了刚才还紧张的情绪。教练叔叔一边控制着帆船的方向，一边给我们讲解着帆船的行驶原理。
几分钟后，船回到了岸边，教练叔叔看我们一个个意犹未尽的样子，就又带我们坐了摩托艇，和温柔的帆船不同，它的速度可真是风驰电掣一般，风像把把小刀一样刮着我们的脸，尤其转弯的时候，船上尖叫一片，平静的湖面变得波涛汹涌了起来，有一种乘风破浪的英雄气概油然而生。
欢笑声中我们结束了今天的体验之旅。教练叔叔还说，欢迎我们下次再去，还可以报名培训自驾帆船呢。
体验快乐作文500字篇三
20xx年国庆，我和爸爸妈妈一起回了老家，体验了一把晒谷子、摘玉米的辛苦。
回家的路上，我看到割稻机在田野里割稻谷，可那些稻秆还在田里，那些人收起来的谷子又到哪里去了呢？走了一段路，又看见在一个很宽阔的空地上，有许许多多金黄金黄的谷子，那些谷子一大片一大片的铺在地上，这一片是这一家的，那一片是那一家的，每家都分开一点点来晒谷子，这样才会知道那是谁家的谷子，好分辨许多了。原来，谷子被放在空地上晒啊！
第二天，我看见爷爷在谷子的海洋里来回走动，手上还要拿一个木头做成的耙子，在谷子上来回铲动，我连忙跑过去问：“爷爷，你在干什么事情呀?”爷爷抬起头，和蔼地回答我：“我在晒谷子呢！要不要来试试呀孩子？”我觉得十分好玩，就同意了。我拿起爷爷手上拿的木头耙子，呀！这个木头耙子可真够重的呀！我好不容易才拿动了，在谷子上走来走去，用靶子来来回回地耙着，想想也就够累的了，而且那个耙子，是十分地重的呢！我在中午那个火辣辣的太阳下面用尽全身的力气在谷子地上晒着那些刚打出来的谷子。真是累死了!
再想想爷爷奶奶，他们一天到晚都要拿着那木头耙子，在谷子的海洋里走来走去，我才晒了这么一会，都快累死啦，他们可真辛苦！
第二天，我得知爷爷要下田摘玉米，便去凑凑热闹。
走在田间的小道上，远远望去，玉米地一片金黄。走进时，那一排排粗壮玉米秆整齐的排列着，好像一位位纪律严明的卫士守卫着这片土地。走进它们，你会发现，每个玉米杆上大多数有两个玉米棒，玉米棒像一群捉迷藏的小孩子，躲在玉米叶里，不时的探出头来，好像窥探着小孩在嬉戏。
我飞快地奔了过去，瞅准了一只又肥又嫩的大玉米，用力把它从玉米秆上掰下来，只听见“咔嚓”一声，玉米掉在地上，我连忙拣起玉米。只见它外衣是绿里带黄的。我脱下它的外衣，里面还裹了层内衣，除去内衣，里面还披了一条纱裙，掀开纱裙再撩起它那金黄的发丝，就露出了它那红白相间的果实，粒粒晶莹剔透，像珍珠一样，紧紧挨在一起。我又如法炮制地摘了几颗玉米。唉，真累啊！
回了老家，帮爷爷奶奶晒了谷子、摘了玉米，体验了一把干农活的辛苦，我真是受益匪浅。爷爷奶奶，你们辛苦了！你们干农活真不容易！
体验快乐作文500字篇四
鸟儿的快乐是一片绿荫，是那蔚蓝的天空。鱼儿的快乐是一片荷叶，是那清澈的流水。我的快乐是什么？是面对困难，从战胜困难中享受成功的喜悦！
一个假日，我和爸爸妈妈去南京旅游。参观完中山陵，我们坐着观光小火车来到了附近的游乐园――桥乐园。这里有各种各样的桥，有钢丝桥、滚筒桥、绳索桥……每过一种桥，都是对自己勇气和智慧的挑战。
来到钢丝桥边，我刚踏出了半只脚，只听见“啪”的一声，呀，我前面的一个小女孩从钢丝上摔了下来，掉进了“蜘蛛网”（用许多麻绳编织的网），身上的衣服全湿了，真是惨不忍睹。我的心里既紧张又害怕，迈出的脚步停住了，生怕自己和那个小女孩一样，成为“落水鸡”。在妈妈的催促下，我不得不硬着头皮向前走。脚下踩着拇指粗的钢丝绳，再伸直手臂拉住空中的另一根钢丝，因为我个子矮，顾得了脚就顾不了手，顾得了手又顾不了脚，只能侧着身子，踮起脚尖慢慢向前移动。妈妈跟在后面不断地鼓励我，督促我不断向前，好不容易来到桥中央，这里是颤动最厉害的地方，加上几个调皮的大哥哥在两边故意晃动，钢丝绳在我的脚下滑来滑去，抓钢丝绳的手也隐隐的麻木起来，我感觉自己就要摔下河去，真正体会到什么是进退两难。我想用眼神向妈妈求助，可是转念一想，不能让妈妈小看我，只要再坚持一会儿，就能成功了。我心里喊着“加油”号子，眼睛看着正前方，再次迈出了步子，小心翼翼一步一步向着岸边移动。近了，近了，加油，我在心里为自己打气，一步，两步，三步……我的脚终于踩在了岸边的泥土上，我的心儿仿佛又飞回了自己的心窝。“我胜利了！”我欢呼着跳了起来，享受着战胜困难后的愉悦。
过了钢丝桥，我决定再次接受“滚筒桥”的挑战。岸边已经有了一些准备上桥的孩子，我们钻进桥里面，几个人在桥里有的用手推，有的用脚压，有的干脆躺在桥里面。桥在我们的运动下，像箭一样像对岸滚去，我们还没反应过来是怎么一回事，就全摔在了一起，我被别人压在了身下，而我当然也压在了别人身上，被压在最下面的小朋友哇哇直哭。我们决定改变策略，他们一致推选我当队长，“开始！”我一声令下，大家同时用手推桶，由于用力过猛，桥滚动的速度超过了我们跑动的速度，我们又被摔在了一起，又以失败告终。怎样才能驾驭这不听话的滚筒呢？对，用脚踩！我们手拉手，喊着整齐的口号，一二一二，像登山那样慢慢压迫桥运动，桥在我们的脚下服服帖帖地向对岸慢慢滚去，它的快慢全由我们自己的步伐来决定。在伙伴们的欢呼声中，我们又一次战胜了困难，享受着合作成功后的欢愉。
接着，我又运用自己的勇气，自己的智慧，伙伴的力量战胜了绳索桥、摇摆桥、飞天桥……。
一次次的困难，一次次的努力，一次次的成功，我享受到了一次次成功的快乐。的确，只要你勇敢地克服困难，快乐将永远伴随着你！
体验快乐作文500字篇五
作文是语文教学的重点和难点，让学生写出漂亮的文章，是每个语文老师的心愿。但是，我们在过去的作文教学中，往往只注重作文的结构和技巧，而忽视学生习作的自主性和个性发展；只注重作文要写有意义的内容，而忽视儿童平时的生活体验。学生在老师诸多条件限制下习作，犹如“戴着镣铐跳舞”。于是，作文本上内容、格调完全相同的.作文屡见不鲜。内容空洞，不实在，千人一面，没有特点。
俗话说：“文出自人，应接外物，发自于心，方能见之于文”。而语文课程标准中的习作目标提出：“写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想”。“要珍视个人的独特感受”。因此，我校从小学生的实际出发，进行“关注个性体验，快乐生活作文”的课题研究，试图从“快乐生活”和“个性体验”的角度来优化作文教学，赋作文教学以生活的灵性。
叶圣陶先生曾经说过：生活如泉水，文章如溪流，源泉丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇。因此，要提高学生的作文水平，首先必须要解决积累问题。
（1）享受学校生活。
校园生活中蕴含着丰富的教育资源。庄严肃穆的升旗仪式，沉积学生的爱国情愫；竞争激烈的校园运动会，让学生感受运动的快乐；精彩纷呈的艺术节，展示孩子们优美的舞姿和高亢的童声；趣味浓郁的班级活动，让学生在欢声笑语中汲取知识的养分。这些丰富多彩的校园生活为学生快乐作文提供最原始的积累。
（2）感受家庭生活。
家是一个人的情感归宿，家庭亲情是永不褪色的话题，家庭生活是学生习作的素材库。学生融入家庭生活，主动与父母交流，参与家务劳动，引导学生善于捕捉、体验，并主动表达对生活的感悟，学生就能把“包粽子”、“吃月饼”等写得细腻而富有童趣，习作就会充满生活的气息，流露孩子率真的心灵。
（3）关注社会生活。
社会是个大学校，它具有广阔的空间。让学生积极参加社会活动，关注社会现象，体验社会发展，激发写作欲望。例如，我动员学生给汶川灾区献爱心，并且给灾区的孩子写一封信，唤起他们对灾区人们的关爱之情；我组织学生观看电影《唐山大地震》，让学生体验人间真情和大爱无疆的场景；我让孩子们观察城市的变化，让他们感受国家的发展和社会的进步。等等这些，拓宽了孩子们的视野，丰富了他们的思想感情。
（4）引进自然生活。
古人云：登山则情满于山，观海则意溢于海。美丽神奇的大自然，它不仅属于画家，更属于小学生。带领学生走进大自然，开展“我与春天有个约会”、“我与小树一起成长”、“我给小鸟做个窝”等活动，使学生细致观察自然美景，细心感受人与自然的和谐相处。景诱情发，情由景生，学生带着“出笼小鸟”般的愉悦，山水花鸟，飞禽走兽，便跃然纸上。
二、创新教学方法，倡导个性化写作。
（一）注重生活实践，增强个性体验。
在传统的作文教学中，教师常常采用求同思维的模式，引导学生沿着一个固定的方向去思考。习作要体现个性化，首先要让学生写个性化的生活经历。比如母亲节这天，为了让同学们感受母亲的辛苦，我要求每个学生回家后为妈妈做一件事，并写下来。因为是亲身的经历，每个学生都有独特的感受。在事后的习作中，有的写道：“在我的记忆中，妈妈的头发乌黑发亮，可当我给她梳头时，却意外地发现竟然添了白发。想起自己平时总是不听妈妈的话，惹她生气，心中充满深深的歉意”。有的写道：“我把妈妈的脚放在一盆温水里，仔细地洗了起来。可是脚掌上全是小口子，不忍目睹。每当口子裂开的时候，妈妈就会感到钻心的疼。这时，许多往事便涌上心头。这些小口子，都是妈妈为我操劳的见证啊！我心一酸，泪就落了下来”。还有的写道：“我帮妈妈拖地，拖了一遍又一遍，好不容易才拖干净，直累得腰酸腿疼。不由得想起妈妈平日的辛劳”。那一次的习作是前所未有的真情流露、生动感人。
（二）自主选择，调动写作积极性。
研究表明，不同学生具有不同的写作方法，只要找到适合自己的，每个学生就能写出天真而又有个性的习作。
在教学实践中，一次我要求学生以“保护环境”为题写一篇作文，让他们自由发挥，不加以干涉。结果，有的学生把看到的美景写成一篇优美的抒情文，从而激起人们保护环境的意识。有的学生则以“鱼儿与小鸟的对话”为题，阐述破坏环境的危害性。甚至有的学生还以寓言或者编故事的形式来表达自己的感想。写得七彩纷呈、入情入理、生动感人。学生在写作中放飞思绪，享受快乐。
（三）抒写真情实感，表达独特感受。
生活是儿童作文的源泉，每个儿童都具有不同的生活经历和感受，影响着他们的成长和思想。而他们在作文中表达出来的又是那么的天真，这是儿童生命季节中最宝贵的。我曾经要学生在习作中谈谈“我的理想”。同学们畅所欲言，有的说：我的理想是当大款，住豪华别墅，神气活现。有的说：我要当一个武功高强的大侠，行侠仗义。还有的写当大官、当警察、教师、农民，等等等等。我对孩子们的这些说真话、写所感的行为给予了充分的肯定和赞赏，但同时又对他们这些稚嫩的认识给予正确的引导。
通过充分倡导个性化写作，使学生在写作中放松自我，展示自己的思想情感，乐于用作文的方式表达自己的喜怒哀乐。
体验快乐作文500字篇六
今天，妈妈打算让我体验体验买菜做饭有多么辛苦。于是，今天做饭的任务就落在了我的肩上，为了防止我偷懒，妈妈让姐姐监督我，我很兴奋。
今天一大早，我就来到菜市场。只见卖菜的人都在吆喝着，我走到卖鱼的地方。“这鱼怎么卖产？”我边看边说。“15元一斤。”卖鱼的阿姨向我喝道。“太贵了，太贵了。”我说，“我买一斤鱼，13元吧！”经过一阵激烈的讨价还价之后，阿姨答应了。我心里美滋滋的。
之后，我又买了一斤番茄，3个鸡蛋，准备回家做番茄炒鸡蛋和红烧鱼。
回到家，我把鱼放到切板上，准备弄去鱼身上的鳞。这条“鱼将军”尾巴一甩，把水甩到了我的脸上，害我成了落汤鸡。姐姐在旁边笑个不停。
我好不容易弄去了鱼身上的鱼鳞，把鱼洗好之后，把它放进了锅里，可它还在挣扎。我盖上锅盖，那鱼便不再挣扎了。这时，我很开心，心想：总算搞定它了。几分钟后，我往里乱加了一些调料，心想：爸妈回来一定夸我鱼煮得好吃。
十分钟后，鱼煮好了。姐姐迫不及待地尝了一口：“这鱼真‘好吃’啊！”我听了，心里美滋滋的，去准备我的番茄炒鸡蛋了。
我先洗好番茄，再把它切成小块，放到锅里，与鸡蛋一起炒。不一会儿，番茄炒蛋就完成了。
到了午饭时间，弟弟夹起一块番茄，刚碰到嘴，他就叫了起来：“好烫呀！好咸呀！”他在一边哇哇大叫，惹得我们全家都笑了起来。
我慢慢地吃起我的“劳动成果”，虽然不太好吃，但我心里仍然非常快乐。
老师点评：无论是买菜还是收菜，你都注意了详略安排，习作中，更是以人物语言、心理等描写刻画一个快乐“厨师”形象！
体验快乐作文500字篇七
上个星期五，我们班教室里热火朝天。是因为马上要举行“我体验，我快乐”包饺子活动呢！
晨读过后，大家按事先分好的小组坐到了一起。生芹菜端了上来，几十只手风一样地把芹菜拣好了。我默默地对自己说：“加油！
已经完成了五分之一。”接着，老师宣布让组长来切菜，我这个很少碰菜刀的组长真是骑虎难下，只得硬着头皮上了。我先将几根菜码放整齐，弯着手指扶住菜，颤巍巍地拿起菜刀切下去，虽说有些心惊胆颤，可还算顺利。
下一关，可就没那么容易了：原来是和馅。一听这两字，我可是如临大敌，迈着直打颤的双腿进了洗手间，把双手洗得没有一丝污迹，才放心出来。我甩掉手上的水，把菜和肉混合，拿起筷子拌了起来。好像老天爷跟我作对，饺子馅要不溅出碗，弄到衣袖上、桌子上“血肉横飞”；要不顽固地粘在碗边上，好像土星的光环；或者挂在筷子上，像露水一样，半天才滴下一滴来&hllip;&hllip;我有些不耐烦了，用手帮忙，才制服了这碗馅。
而正当我长吁一口气，准备离开时，可陈老师却说：“嗨，你不觉得少了什么吗？”我有些莫名其妙，问：“少了什么？”陈老师哭笑不得，略带责备地说：“佐料啊！
别忘了尝尝咸淡！
”我不好意思地笑了，三下五除二地拿起料酒啊、盐啊、味精啊一股脑儿地倒进馅里，胡乱搅拌了几下，又以为大功告成，正欲转身离去，又想起陈老师的后半截话：“别忘了尝尝咸淡！
”只好夹起一点肉，克制住无比的恶心，凑到嘴边舔了舔，嗯，还行。
将馅搞定后，大家就动手包起来。我也不甘示弱，拿起一张皮摊在手上，用筷子夹起一点馅，这馅散散的，软软的，还真不好夹，而且滑溜溜的，一不留神就“啪”地一声掉在桌上。眼看别人都包了好几个，我才把馅放在了皮上。我先把皮对折，并翻出边，再蘸点水，把两边粘在一起，长舒了一口气，可与别人的一比较，人家的像个元宝，我的咋像个畚箕。别“以貌取饺”嘛，要看它的实质！
我气呼呼地想，便一口气包了十几个“畚箕”。
下面是最关键的环节——煮。组长嘛，总不能口朝天等着吃吧？我掳起袖子，端着二十六个“急先锋”，倒进了锅里。只见那一个个饺子，如同一个个深水炸弹，沉进水里埋伏着，好像在等着船只经过，“轰”地一炸，把它炸得碎片满天飞；渐渐地，饺子们争先恐后地浮了上来，而且肚皮鼓鼓的，又似一个个落水者，灌足了水，想逃命哩！
我用漏勺拨弄了几下，就瞅准时机一捞，丢进盘里。想着它们马上要变成我们的盘中餐，我的口水差点流了出来。
今天的包饺子活动，使我体验到长辈的艰辛；这平凡的饺子，是我明白了长辈的伟大。总之，我体验，我快乐！
体验快乐作文500字篇八
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
因为今天活动的主旨是让我们体验大人们“赚钱”的感觉，所以是风雨无阻，活动按原计划进行。活动开始，我拿到老师发给的五份报纸后。我有一点兴奋，也有一点紧张。当老师说：“开始”时，我们迅速分开，向路人们开始卖报。
“阿姨，你好，要买报吗？”，我壮着胆问道。“不用了，小朋友，我不需要的。”阿姨婉言谢了，虽然她没买，但我还是说了声“谢谢!”我心里有点沮丧，但我并没有灰心，继续寻找第二个“目标”。一个低头看手机的叔叔进入了我的视线，他坐在一棵大树下休息，旁边还有一个小女孩，大概是他女儿吧。“叔叔，你好！你能买一份报纸吗？”我走上前去小声地问道。停了几秒钟，他抬起头，拿过一张报纸问：“”多少钱一份？”“只要一块钱。”只见他在口袋里翻着什么，我想：我人生的第一单生意将要大功告成了！可没想到，他竟然拿出了香烟和打火机，叔叔摇了摇头，把报纸还给了我。我有些失落，大脑里不停地重复着刚才那位叔叔的举止言行，“哦？是不是叔叔有要买的想法，但没带零钱？我可以让他手机支付呀。”果然，叔叔在我的劝说下，掏出了手机支付了我一元钱。终于卖出了第一份报纸，我的心里暗自激动：“哈，我终于开张营业了，耶耶耶！”看来做生意是要动脑筋，就，经过了多次的失败与成功，终于卖出了六份纸，此刻，我感受到了父母赚钱培养我，是多么不容易啊！
我今后一定要好好学习，感恩在生活中温暖我、鼓励我的爸爸妈妈；感恩在学习中引导我、鞭策我的老师；感恩在我遇到困难时，给我信心和勇气的同学；让我们都怀着一颗感恩的心，去感恩生活中的点点滴滴吧！
体验快乐作文500字篇九
因为坚持不懈的体验，稀疏的绿意铺展成一季又一季茂盛的夏天；因为坚持不懈的体验，细微的尘埃堆积起一座又一座巍峨的高山。是的，生命就是一种坚持不懈的过程，体验则是成长的过程，是成长的见证。
——题记。
人生像是一桌菜，充满了酸甜苦辣，体验则是一张嘴，尝尽生活的各种滋味；人生像是一条路，充满了坎坷艰辛，体验则是一双鞋，踏尽生活的各种艰险。带着一颗好奇心，去感悟这个世界吧！去体验生活，在体验中快乐成长吧!
人们总是歆羡于珍珠的美丽，好像它生来就是高贵的象征，然而不要忘记它曾经卑微的过去。它曾只是一颗细小的沙粒，在蚌的体内苦苦坚持了数年甚至更久才有了今天的美丽。珍珠体验了磨难，成就了它高贵的美丽。
人们总是爱慕蝴蝶的优雅，好像它生来就是会舞蹈的精灵，然而应该记得它曾经是一只丑陋的毛毛虫。在孤单的角落里默默织茧，忍受无限的痛苦破茧而出，羽化成蝶。蝴蝶体验了痛苦，创造了它辉煌的一生。
人们总是赞颂翠竹的挺拔，好像它生来就是君子的化身，然而不该忽视它初为竹笋所承受的压力。竹笋积蓄了生命的所有能量，破土而出，长成参天翠竹。竹笋体验了压力，造就了它君子的美名。
勇敢地向前冲吧，在体验中成长，其实体验的过程就是成长的过程。虽然前方有狂风也有暴雨，但风雨过后必是绚丽的彩虹；虽然前路有坎坷也有荆棘，但坎坷过后是掌声，荆棘上面是鲜花；虽然前方有峡谷也有暗流，但峡谷下面有奇景，暗流里面是奇迹。不犹豫，不退缩，勇敢前行，去体验成长过程中的美好吧！只有体验过暴风雨，我们的生命才会更加坚韧。只有体验过坎坷路途，我们的生命才会更加顽强。只有体验过幽深峡谷，我们的生命才会更加绚烂。体验过，就意味着我们的成长更加充实，更加完整。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，生命的意义在于体验，只有体验过的'人生才是完整的人生。李煜若不是有亡国破家的体验，怎能有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的哀叹；杜甫若不是有安史之乱的体验，怎能有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟；白居易若不是有深入民间的体验，怎能有“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。带着一颗好奇的心上路，一路上走走停停，看看山岗，赏赏虹霓，吹吹清风，心灵在放松中得到满足。去体验生活吧，像流水一样安静，像清风一样恬然，像呼吸一样自然。
体验快乐作文500字篇十
饺子是一种美味的家常饭。以往，一顿饺子都是由妈妈一手包办，今天，我也想试试。
和好面，调好馅，我擀皮，妈妈包。擀皮可是个麻烦活，不能厚也不能太薄。刚开始先把面剂子按扁，我用力一按，再一松，咦，怎么粘了一手?妈妈熟练地撒了点儿面粉，按了几个，不错。我也学着先撒面粉再按，一堆面剂子很快按完了。
擀面开始了，我擀的面皮儿不是“破肚皮”就是被拉得老长，妈妈摇摇头，说：“又忘了。”忘了什么?噢，是撒面粉，我把好多面粉撒在面皮儿上。“不行，面粉太多，面皮儿会粘不住的。”妈妈又大惊小怪，把面皮儿揉成团。“干嘛，我好不容易擀的，怎么又作废了?”我几乎要灰心丧气了。“把面粉撒在面皮儿上，面皮儿失去粘性，包上馅就按不住了。”噢，原来如此。
接下来就是包馅了。我接过妈妈递过来的匙子，舀一点儿馅放到皮儿上，刚准备包，妈妈又舀上了一点儿馅，“少了不好吃。”我学着妈妈的样子，用力一捏。啊，手上怎么有馅?原来面皮儿被捏破了，胀鼓鼓的“肚皮”上裂开了大口，惹得妈妈哈哈大笑。我又兴致勃勃地拿起另一个皮儿，舀上馅，捏了一下，没捏上，再捏，还捏不住。可把我急坏了。妈妈拿过来，放在手心，两手用力一捏，粘住了。
在妈妈手把手耐心细致地指导下，我学会了包饺子。看着自己的“杰作”，我心里乐开了花。
午饭，吃着香喷喷的、皮薄馅大的白菜饺子，心中有说不出的快乐。
【点评】。
对于小学生来说，生活中到处都有值得尝试的事情。细心观察生活，体验生活，就会从中收获许多乐趣。本文小作者就是选取了生活中人人都可能经历的事情——包饺子，写出了学会一种本领的快乐体验。语言极其简练，干净利落，尤其善于运用“按”、“撒”、“揉”、“擀”、“捏”、“包”等一系列动词，来体现整个包饺子的动作流程。更重要的是在整个过程中，我们分明感受到小作者身上那种不怕失败，善于总结经验继续实践，不达目的决不罢休的执著精神，这是最可宝贵的。
体验快乐作文500字篇十一
小时候，快乐在我心中留下了深刻的影响。《白雪公主》《小红帽》几乎我读过的所有的童话故事的结局都是快乐而美好的……可是，快乐究竟是什么？我不明白。
我小时候的生活平淡极了，我感悟不到快乐，快乐—它就像一棵飘来的种子，在我的心中扎下了深根。长大了，我渐渐的有了一种要追寻快乐的意识，也明白的怎样珍惜快乐。我明白了，快乐是无处不在的。
这个星期6，同学们组织了一次篮球比赛，地点就在我们的院子里，队员嘛，我院全体同学。它让我感悟到了快乐的感觉。
快乐之前总会激动，总会期盼，这场篮球赛引来了我无限的遐想：我们赢了，我投了十几个球，我的功劳最大；我一个人在比分悬殊的情况下替我们队争了光……虽然我知道不可能，但是我愿意多想想。
终于，它在时间的流逝中来到了我身边，约定好的时间到了，家里闹钟想了起来，我披上了我的“战衣”昂首挺胸的走进“战场”队员都到齐了，后勤也准备好了，第一节比赛开始，我并没有上场，我的打算是第一节“诱敌深入”到了第二节我再上，对对方“全力反击”第三，四节便可以“坐享其成”。球被抛上了天，双方队长争球，我队队长虽然猛，但与对方队长的身高悬殊还是很大，对方抢到了球，我队队员迅速回防，对方中锋行云流水的晃过了我方队员，迅速上篮，进了一个球，2比0，裁判记上了分，我方发球，运球后卫带着球过了中场，马上传给大前锋，他晃过对方防守队员来到了篮下，中锋早已在篮下等候，布好了“八卦阵”我队开始猛烈的进攻，不一会儿就将球送到了篮框里……一节下来，我们以18比26落后。队友们大汗淋淋，队长在部署第二节的计划。
第二节我要上场了，所以我要先去热热身，我先练的是抢篮板，队友用力投了一个球，砸到篮板弹了回来我纵身一跃，可能由于太有力了，球打到了我的指头，一种莫名其妙的痛涌上了我的心头，我捂着手指落了地，对友问我怎么样，我说我一定坚持的下来。随着裁判的一声哨，我忍着手指上的那股刺心的痛上了场，心里默默的为自己加油！
我队发球到了我的手里，我带着球慢悠悠的跑到了对方的篮下，这时，对方3个队员来“夹击”我心里想：我要把球传到一个没有人卡的.队友手中，有3个人来卡我，我队一定有2个队友没人防。果然，队长没有人防，我马上把求交到队长手里，队长瞄准篮框，立即投了球，球进了，场下传来阵阵掌声。对方发球，我们马上回防。对方来了一招远传，我本能的跟着球跑，球快落地时我跳起将球断下，抓住球，我的心里紧张起来，要是被抢走可就丢脸了，一个对友来接应我，我立即做了个假动作把球传给了队友，然后跑到了篮板下接应，队友们带着球过来了，他们拖住了对方，我一个人没人卡，不一会儿就接到了球，我冷静下来，转身投了球，投进了，我高兴的笑了笑，马上回防，我站在篮板下接球，他们果然来投球，我见他们没有投进便去，便跳起抢篮板，这时，我的指头又疼起来了，我痛苦的摔了下来，带伤回家了。
事后听说我们输了，虽然输了，但是我知道了跟大家在一起，是快乐的。
体验快乐作文500字篇十二
蚕的快乐在于把吃的桑叶全部吐成白绢。死了，留下世界光洁，绚烂.
在我看来，幸福很简单。比如和妈妈一起做一碗好吃的方便面；睡觉前，妈妈亲了我一下……我们的生活中处处都有幸福，只要用心去感受，就能察觉到。
记得有一次，我们班开了一个微团队会议。选主持人，很多同学都用手指着我，但是赵老师选了陈嘉园。我心里又难过又生气：为什么不是我？但是陈嘉园！我觉得我读得比陈嘉园好！
放学后，我妈看到我闷闷不乐，关切地问我：“成成，你怎么不开心了？”
我气愤地对我妈说：“我们班要开微组会，选主持人。我以为我会被选中，结果赵老师选了陈嘉园。我很失望。”
妈妈听完，握着我的手说：“没关系。我妈听了很惊讶。但是如果你这样想，以后会有很多机会的。你的心态要平，要放松。机会是给有准备的人的。只要努力做好自己，机会肯定会轮到你。”
母亲的话像一股暖流，慢慢流向我的心.我紧紧地拥抱着妈妈。是妈妈理解了我，我深深感谢妈妈在我迷茫的时候找到了前进的方向。
哪里有开放的爱情之花，哪里就有繁荣的生活。感谢上帝给了我一个理解我，能开导我的妈妈。这是我一生中最大的幸福。
