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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
远程教育开展情况篇一
1、加强管理服务应用
每学期初学校都要制定信息技术教育客理和使用方安，用制度来规范学校和教师的行为。每位教师最少作一节公开课，且必须自制课件。使用多媒体作课。经过年的努力，学校的教师基本上都能熟练制作课件和使用多媒体上课。由原来的不会用、用不好、不敢用到现在的想着用、争着用。今年又有十多名教师在远教优质课、电教优质课、现代信息教育论文、课件制作竞赛中获奖。
2、经费使用科学合理
为了保证有限的远程教育资源能最大限度的服务教学，为教师提供学习和使用的良好环境，学校把用于远程教育的经费分成了三块。一是保证正常的办工和维护费用。只要是与此有关的保证全额供给。如投影仪上的专用灯泡已换过两个，每次都及时更换，不影响正常使用。对多媒体教室的机器和网落教室的机器维护是全县最好的，多次受到上级主管部门的表扬。二是每年都安排购卖一部分仪器，丰富现有远教资源。如学校为多媒体教室配备了笔记本电脑，音箱，无线话筒，红外线教鞭等。我校多媒体教室是全县初中管理最好，功能最全的。为同行所称赞。三是对教师进行培训，每年都利用节假日对教师进行现代教育技术培训。为提高培训质量，要求参训教师要遵守纪律，自觉学习，在取得合格证后学校报销培训费，否则不报。大大调动了教师学习的主动性。
3、继续发展还需努力
由于学校经费有限，社会发展又特别快，现有源已远远不能满足教学使用要求，如学校有30个教学班，只有一个网络教室，一个多媒体教室，同一时间只能有一个教学班使用，而其它教学班不能用，再如网络教室不，没有上宽带，与现在的信息时代要求很不相称，学生都会上网，喜欢上网，学校没有就去社会上的网吧，不健康的内容必然毒害青少年。为了学生的未来，为祖国的未来，请上级多给农村中小学点教育经费，让农村的孩子也象城里的孩子一样能在英特网上汲取知识，了解全世界。
远程教育开展情况篇二
近年来，我校紧紧依照上级教育主管部门的指示精神，结合我校实际，认真搞好设备的管理、资源的接收、常规的应用等几个环节，以管理为根本、应用为目的，扎扎实实抓好远程教育工作。根据上级文件精神，结合学校实际，成立了自查自评领导小组，对远程教育教学应用工作进行了全面认真的自查，现将本的主要工作报告如下：
1、学校成立了以靳积文校长为组长，李玉清主任为副组长，远程教育教学应用骨干教师为成员的教学应用领导小组。
2、学校校长重视并参与应用，领导分工明确。靳积文校长，李玉清主任、电教员冶小龙带头利用远程教育设备资源上课，鼓励教师们利用现代化教学设备上优质课。
3、学校把远程教育运行经费纳入学校开支计划，有保障运转的经费。
1、对远程教育设备和财产进行编号登记，纳入学校国有财产。
2、卫星教学收视设备有专门的放置场所。
3、学校有使用记录薄，有维修记录。
4、远程教育设备完好，能正常工作，能正常使用。
5、专职人员对卫星教育资源进行接收，平均每周不少于2g，但由于接收硬盘较小，往往一个星期的内容就装满了整个硬盘，再加上有时停电断电，不能保证卫星数据的完整性。
6、对下载的资源及时进行归类整理，有必要的刻录成光盘。
7、注重通过其他方式搜集、开发教育教学资源，注重利用因特网下载教学资源，并对其修改和应用。
8、要求老师们把课件统一存在i盘下的自制课件资源库文件夹里面。
9、学校电脑安装有办公软件，连接上因特网，为教师备课和制作教学课件提供了条件。
10、建立了《安陆市烟店镇中学利用远程教育设备资源进行教学的检查与考评办法（试行）》和《安陆市烟店镇中学利用远程教育设备资源进行教学的考评制度》。
11、建立了《上网管理制度》、《设备使用登记制度》、《远程教育设备管理制度》和《现代远程教育值班制度》。
有教师培训计划，有培训内容，采取多种形式，让全体教师都参加培训，不定期地给教师进行远程教育设备操作规程培训，充分利用网络教学资源为教学服务，实现资源共享。此外，20xx年5份，对我校2名任课教师进行了“教育技术能力培训”。冶小龙同志担任了本次培训任务进行了培训，培训有记录。
1、有教学应用计划，体现在远程教育工作计划里面，有教学日程安排，是根据学校或老师的活动需要安排。
2、充分利用卫星接收系统资源，鼓励教师利用远程教育资源上课。
3、学校的教师大部分都能到网上下载免费教学资源，然后进行修改，为教学服务。还有少数教师综合利用成品软件资源的能力很强。
4、不定期组织学生收看，或上网查找自学思想品德、卫生、法制、安全、环保等节目。
1、用卫星教学收视系统等学习先进教学方法与理念和新课程知识，要求教师之间相互探讨研究。
2、组织实施校内课堂教学观摩与交流。如：每个教研组都利用电教室开展公开课，示范课活动，集体听课，评课等等。
3、每学期，每个教研组的教研计划总结里面有体现利用现代化教学手段进行教学的研究。
4、有校内学习和教研安排。
5、王礼珍、黄严芳两位教师积极参加中心办组织的教学能手大赛，而且黄严芳教师获得三等奖。
6、学校所有教师都积极参与说课专场活动。
1、我校大多数教师计算机知识匮乏，严重制约了我校远程教育工作的开展。
2、我校设备条件较差，远教资源不能及时应用于课堂。
3、项目管理员不能实现专职，所任学科课时过多，不能潜心抓好远教工作。
4、由于学校条件有限，不能满足所有学生充分利用远教资源。
5、教师利用远教资源仅限于自发，没有约束力。
6、项目管理员没有经过专门培训，亟待学习提高。
7、学生学习时间过紧，不能收看专门的讲座节目，像《小小律师》、《科学人生》、《专题教育》、《少年文化》等。
8、我校目前还没有学生在电脑作品方面获奖。
9、教师的计算机水平还有待于提高，教师还不具备远程教育技术与学科教学的整合能力。学校应重视对教师的信息技术的校本培训，让教师能学到适用的知识，真正做到教师能独立运用远程资源来进行教学。
10、由于设备设施的原因，师资建设不到位，没有切实提高教师的现代教育观念和技能。学校计算机老化，已接近淘汰，学校应及时更新计算机，满足教师的正常的教学工作。
远程教育开展情况篇三
远程教育在教育教学中的充分应用，为教育现代化提供了有力的支持，为我国基础教育实现跨越式发展提供了可靠的保障，它是提高教师素质的迫切需要，更是提高教育教学质量的基础，故此，我校自去年九月份升格后，学校领导极端重视学校现代远程教育工作，成立了开发区实验学校远程教育工作领导小组，由副校长高开岭同志担任组长，积极开展工作，在抓学、抓用、抓管；服务教学等方面取得了可喜的成绩，具体做法是：
深化认识，建章立制是抓好学校远程教育工作的关键，也是工作出成效；保持其长久生命力的首要问题。因此，我校在去年九月初，便召开了主题为“掌握现代远程进行教育技术，服务自己本职工作”的宣传动员大会，让全体教职工充分认识到现代远程教育的重要性。同时，依据学校的“特色立校、质量强校、教研兴校”的办学目标，规划了学校现代远程进行教育工作的内容，发展和学习时间。为了保证现代远程教育能真正地落到实处，最大限度地服务学校，服务教学，服务教研，服务教师，服务学生，我校还在“以人为本，方便教学”的基础上建立了与之相适应的工作管理制度，并明确了相关工作人员的职责，如《机房管理人员职责》、《远程教育接收机房管理制度》、《远程教育教育设备管理制度》、《现代远程教育资源使用登记制度》，《现代远程教育设备及系统维护管理制度》，另外，为了能让远程教
育工作最大限度地发挥其辅助教学之功效，我校还制定了《远程教育培训计划》以及《远程教育教学工作计划》，并明确规定了学习时间（即每周一下午的4点—6点）和学习要求，要求每位教师在学习时要认真听讲，认真记录，认真拟写心得体会和学习反思，为使广大教师在学习中增长知识，真正地得实惠，我校还成立了以校长为组长的月检查考核小组，将考核结果 纳入各类人员的教学常规考核，将考核结果与期终考核，评优，晋职，竞岗相挂钩，这样就从思想上，制度上带动了教学人员学习和应用的积极性和主动性，在学校范围内形成了培育现代远程教育的优良氛围。
今天学校要发展，要飞跃，必须抢占现代远程教育这一制高点，在此方面，我们的做法是：“重点投入，超前发展，全员参与，共同学习，学用统一”。上学期，我校在较短的时间内掌握了相关的理论和应用知识，形成了教学资源共享，教学经验共用的大好局面，广大教师运用多媒体技术的热情高涨，纷纷利用课余时间上网查阅各种教学资料，利用互联网的交互性，开放性，及时性，广泛性，先进性等特点和优势，提升自身的专业素质和教学技能，另处，我校还先后共两次派出教师到外地学习信息教育知识，给我校的现代远程教育注入了新鲜的血液，同时，学校还精心组织了校内二级培训工作，使全体教师都能熟练地运用计算机为自己的本职工作服务，摆脱了昔日“教师一支粉笔，一本书打天下”的尴尬局面。上学期，我校教师在充分利用现代远程教育服务自已本职工作之际，除了获取新思路，新方法，新教法，新学法外，部份教师还利用资源制作了优质课件。正是由于上述工作落到实处，我校的教学质量才得以巩固和提高。
现代远程教育与学科教学整合是以信息技术为先导，以系统论和教育技术理论为指导，根据学科教学规律而进行的'学科教学改革。其宗旨是要通过各学科教学中有效地使用信息技术，促进教学内容呈现方式，学生学习方式，教育教学方式和师生互动方式的变革。因此，我校在开展现代远程教育工作之际，采用“认真学习、掌握技术、学习先进、提升自我、整合学科、改进方法”的基础上加大各学科教学与现代远程教育的整全力度，努力为教师的教学工作创造环境，促使用学生学习方式，教师教学方式，师生互动方式的变革，让教师从一个口若悬河的说教者变成一个指导学习的参与者，让学生由一个接受知识的被动者变为主动学习的参与者，真正成为了学习的主人。
为了提高专任教师的专业技术水平和岗位能力，达到远程教育的目的，我校除对专任管理教师进行技术能力的培训外，还建立了一支了解项目，实施项目的骨干教师队伍，通过这支队伍的“帮、扶、传、带”，使全体教师了解了现代远程教育的内容，能熟练掌握和使用现代远程教育手段，学会接收资源，处理资源，运用资源，利用资源制作课件并开展教研工作。同时，学校还抽派人力、物力、财力大量接
收并搜集课改新理念、新要求，组织教师认真学习，观摩优秀课，并在观摩优质课，示范课的基础上，对照自我，开展“假如我来上”等评课、论课的教研活动。
我校现代远程教育起步晚，建设、管理经验不足，为充分挖掘现代远程教育活动，我校在资源有限，力量不足的情况下，形成了加强研究，不断总结，交流学习，查找弱点，展示亮点，全体参与，群策群力，齐抓共管的大好局面，能够让有限的现代远程教育最大限度地发挥作用。
我校在开展现代远程教育工作时，还针对党员的先进性教育活动，利用远程教育资源，先后培训党员干部、群众达500多人次；针对教师团员和学生团员的学习活动，开展了“团员章程”等系列的主题培训活动，为增进团员意识，规范团员行为打下了坚实的基础。
总之，学校现代远程教育工作任重道远，意义深远，而要把这项工作落到实处，这还需要：务实工作，严格的管理，认真地学习，积极地总结，不断地反思作后盾。我们深知：我校的现代远程教育工作要走上新的台阶，加强学习，加强交流，加强管理，加强总结，加强反思是必由之路。
