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作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
开花和结果教案人教版篇一
（一）知识性目标：
1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。（重点）
2、概述开花授粉的过程。（难点）
3、说出植物果实的结构及其形成过程。（重点）
（二）技能性目标：
观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。
（三）情感性目标：
让学生懂得关爱生命。
1、观察花的结构。
2、观察果实的结构及果实的形成过程
（一）导入新课。
1、讲述：一提到花，人们就会想到它的五彩缤纷，绚丽多姿，香飘万里。
2、观看：请同学们欣赏十大名花。
3、出示：水仙、荷花、菊花、梅花等图片。
（二）提问：
1、这四种花在哪个季节开放？
2、影响它们开放的因素是什么？
（三）讲解。
1、开花。
（1）提问：不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？
（2）提示：拿春天与秋天相比，哪一个季节的白日较长？
（3）出示：白居易的诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，常恨春归无觅处，不知转入此中来。”
（4）提问：山上的桃花开花迟的主要因素是什么？
（5）：绿色开花植物都有开花的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的影响。
（6）讲述：在适宜的环境条件下，绿色开花植物长到一定的阶段，就会开花。
（7）想一想：什么叫开花？
（8）讲述：植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，但花的基本结构却是相同的。
（9）观察实验：花的结构。
（10）观察指导：
①对照花的结构模式图，按照从外到内的顺序，认识百合花。
a、回答：桃花春天开，荷花夏天开，菊花秋天开，梅花冬天开。
b、集体回答：春天白日长。出春天光照时间长，植物的开花应与光照有关。
c、思考片刻回答：温度。山上温度低，桃花开花迟。
②欣赏开花的现象。
a、通过观看直观地说出：开花就是花瓣展开来的现象。
b、自学，初步了解花的基本结构、各部分结构，并完成书上的图表。
③用镊子由外向内依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，注意观察它们的形状、颜色、数量及排列方式，并且将花的各部分用透明胶贴在白纸上（自己考虑怎样布局）。
④用刀片切开子房，观察其内部结构。
a、出示照片：百合花各部分结构照片。
b、：花的结构略。
c、讨论：一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？
d、：花蕊（雄蕊和雌蕊）是一朵花中最主要的部分，因为它们与果实和种子的形成有关。
2、果实的结构。
（1）出示：各种果实图片。
（2）猜谜：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”
这个谜语的谜底是什么？
（3）观察：花生的果实，按照从外到内的顺序，认识花生果实的结构。注意果皮和种子的形态、颜色、手感等。
（4）提问：
①“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指什么？
②花的哪一部分将来发育成果实和种子？
③花生结在地面下，为什么它是果实？
（5）讲述：完成受精作用后，花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的花柱都凋落了。子房慢慢发育成为果实，子房内的胚珠发育成为种子。受精卵发育成为胚。
（6）识别：我们平常食用的小麦、玉米、西瓜、葡萄、黄瓜、蚕豆、绿豆、西瓜子、葵花子、杏仁、芝麻分别是什么？
开花和结果教案人教版篇二
认知目标：通过实验观察，讨论，概述花的主要结构。
描述传粉和受精的过程。
能力目标：在科学探究活动中，进行思维训练，培养探究能力。
情感目标：认识花对被子植物传种的重要意义，养成自觉爱护花的良好习惯。
重 点：通过实验观察，认识并概述花的主要结构。
描述传粉的过程。
难 点：受精的过程。
学生准备：几种花的图片和相关资料，各色橡皮泥。
教师准备： 多种鲜花，培养皿，刀片，放大镜，有关受精过程的动画，传粉的录像资料。
一、创设情境，引入新课
师：说起花来，大家并不陌生。现代都市生活中少不了鲜花的装扮，相信同学们也知道不少关于花的知识，现在教室里就有一些鲜花，你能说出这些花的名字吗？
学生回答。
师：除了这些，你们还认识其它的'花吗？
学生展示收集到的资料，并且用橡皮泥捏出自己喜欢的花。
二、观察花的结构
活动过程：
⑴请学生画出自己喜欢的花的图样。
⑵指导学生认识桃花的每个部位，并在图旁注明名称。
⑶分发鲜花供学生观察。
⑷请学生用刀片小心地分解花朵，重点观察雄蕊和雌蕊的结构。
⑸学生进行小结。
三、 传粉和受精的过程
师：在刚才的活动中，同学们都能积极动手，认真地观察，相信大家对花的结构已经有了一定的了解。请同学们思考两个问题：
⑴花粉在哪里？
⑵花药成熟后会自然裂开，花粉到哪里去了？
学生联系生活，表述和交流蜜蜂传粉的过程。
师：花粉落到雌蕊的柱头上后，又将发生什么变化呢？
活动：分发雌蕊的结构示意图，学生以小组为单位进行讨论。
教师运用多媒体展示花粉萌发及受精的动态过程，进一步帮助学生理解受精过程。
师：传粉和受精完成后，花朵开始凋谢。请同学们推测一下，花的哪些结构会凋谢呢？
学生推测，描述花的凋谢过程。
师：自古以来，人们看到花朵凋谢总会有一种莫名的惆怅，最著名的就是《红楼梦》中那段"葬花词"。
学生倾听歌曲《葬花词》，感受黛玉葬花时悲伤的情怀。
师：其实，花开花谢是自然现象。特别是当花某些部分凋谢后，剩余的结构将发生变化，形成果实。那么，子房是如何发育成果实呢？
学生推测果实的形成过程。
四、小 结
师："通过今天的生物课，同学们都有哪些收获呢？"
学生回答。
师："花是大自然美丽的精灵。古往今来，有很多人赞美鲜花的艳丽和芬芳，但是很少人注意到鲜花对大自然的贡献—发育成果实和种子，为被子植物传种接代。所以请同学们注意，花朵虽然美丽，可不要随便攀摘啊！"
开花和结果教案人教版篇三
1、掌握花的主要结构、传粉和受精的过程、花与果实和种子的关系；
2、通过静心思考、小组合作，学会用观察法、归纳法解决问题；
3、认同花、果实和种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。
：
1、花的主要结构。
2、传粉和受精的过程，花与果实和种子的关系。
学习过程：
1、花、果实和种子都是绿色开花植物的 器官。
2、果实是由 和 构成的。种子都有的结构是 种皮 和 ，有的还有 胚乳 。
3、桃花的基本结构包括：__花柄__、_花托__、________、____ ___、 和___ ____。
4、传粉就是花粉从雄蕊的 散落到雌蕊的 上的过程。传粉方式的两种类型是 和 。有些花传粉还需要借助 和 等媒介。
任务一：探究花的主要结构
1、一朵花是由哪些结构组成的？
2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最要的？ 和 。
任务二：探究花的传粉和受精（重点）
1、许多植物的花色彩艳丽、气味芬芳，对植物本身有什么意义？玉米、杨、柳的花都没有 艳丽的色彩和香味，它们是怎样传粉的？
2、传粉和受精的过程：
（1）花粉从 落到 上的过程叫做传粉。
（2）当花粉粒落在 上面之后,受到粘液的刺激就开始萌发，生出________，_______穿过花柱，进入______一直到达胚珠，与卵细胞结合形成 ，它继续发育形成种子的胚。
1、被子植物受精过程的顺序是: （ ）
①花粉萌发，生出花粉管 ②精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵
③花粉管穿过花柱、进入子房，到达胚珠 ④花粉管中的精子进入胚珠内部
a.①②③④ b.①③④② c.④①③② d.③②④①
2、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过两个必要的生理过程是 （ ）
a、开花和受精 b、自花传粉和异花传粉 c、传粉和受精 d、开花和传粉
任务三：探究果实和种子的形成（重点）
1、花儿的凋谢是指花的哪些部分的脱落？哪些部分将继续发育？
2、我们通常食用的果肉（果皮）是由花的哪部分发育来的？
3、种子和果实分别是由花的那些结构发育而来的？
4、西瓜的果实内有多粒种子，其原因是？
5、我们平常吃的玉米和葵瓜子，果实常有空瘪的。请你帮助找找原因。如果你是农民伯伯，你会采取什么措施来避免这种现象的发生？
开花和结果教案人教版篇四
1、知识：认识花的基本结构及其主要功能，描述传粉和受精的过程，明确花与果实、种子的关系。
2、能力：通过观察和解剖花，培养学生的观察能力和实验操作能力。
过程与方法指导，交流，引导，设疑评价，鼓励。
1、通过学习"花的结构及其主要功能"，使学生树立"结构与功能相适应"的辩证观点。
2、认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花、护花的情感。
重点
1、花的基本结构是本节教学的重点。
2、受精的过程和果实、种子的形成
难点
受精的过程和果实、种子的形成
教学策略教法选择启发学生，引导，帮助学生分组
教具媒体组合应用多媒体，实物展台
1、提前一个月左右把"白菜疙瘩"浸泡在水中，使其抽莛、开花。还可以带领生物小组的学生种植盆栽草莓，观察开花结果的全过程。上课时，把它们带到课堂上。
2、花的结构模型及结构图，果实和种子的解剖图。
3、传粉和受精过程、果实与种子形成的动画课件。
1、引题：开花和结果
开花和结果是一个连续的过程。被优美的语言、美好的意境所感染，进入状态。兴趣盎然，认真观察。用朱自清的抒情散文《春天》创设意境，将学生带入那百花盛开的季节。让学生观察正在开花结果的盆栽草莓。
2、花的结构欣赏、观察。
参照教材上的图注，按照由下向上、由外向内的顺序观察解剖，认识各部分的基本结构。用多媒体展示多种花卉的照片，并指出其基本结构相同。指导学生观察解剖白菜花。
3、传粉和受精通过看动画理解传粉和受精的过程。运用多媒体课件演示传粉和受精的过程
4、果实和种子的形成理解花的各部分结构与形成果实、种子的关系。利用动画课件或花的结构图和果实的解剖图对应讲解果实和种子的形成
5、单性花、两性花
风媒花、虫媒花及人工辅助授粉了解单性花、两性花
了解风媒花、虫媒花的特点及人工辅助授粉提问：所有的花都能结果吗？引出单性花、两性花。
提问：为什麽玉米的果穗常有缺粒？引出风媒花、虫媒花。
6、小结：进一步明确花的结构与形成果实、种子的关系。讲一个花生的谜语，让学生说出各指花生果实或种子的哪一部分，分别由花的哪一部分发育成的。
