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练习做一些语文类的题目，可以提高解题和思考能力。注重总结的逻辑结构，使读者能够清晰地理解我们的观点和结论。总结的范文可以帮助我们更好地了解总结的格式、框架和语言表达，但我们要根据自己的经历和情况进行适当的调整。
七颗钻石的作文篇一
小青蛙听了小燕子的话也跳出了井底，一看外面的景色真美丽啊!小青蛙走着走着，看见一条小河，它想：我都好久没游玩了，第一次看见了这么美的地方，下去游个痛快。游啊游啊，它看见了一个像天空这么高的工厂。突然有一片黑漆的水向小青蛙流了过来，小青蛙美滋滋地想：这不会是一个巧克力河吧，听说这个河水特别好喝呢!小青蛙朝黑漆漆的河水扑了过去，舔了三四口。结果喝到的水是苦苦的河水，小青蛙气呼呼地想：你们这些青蛙竟敢骗我，我回去肯定要给它们一点教训。忽然一张魔爪向它伸了过来，一只青蛙赶紧向岸上游，终于游到了岸边。小青蛙瞪着眼睛，直勾勾望着魔爪，“我还是到别的地方吧!”
走着走着，小青蛙又来到了麦田里，发现麦田里有数不胜收的麦子，一只青蛙跳过来说：“告诉你，这里的麦子比任何东西都好吃。”小青蛙顶不住诱惑也跑了过去，吃了起来，吃得肚子的要饱炸了。可它再想吃麦子的时候，一个农夫拿着农药洒在麦子上，一不小心小青蛙也喝了一滴，小青蛙愁眉苦脸地想：这么难喝的水浇在麦子上，一定不好吃!小青蛙只好离开了这里。
跑着跑着，终于跑到了家的旁边，忽然一个人拿出网想把小青蛙套住，它直接跳到了井里，担心地说:“小燕子会不会碰到什么危险吧?不过我以后再也不相信别人说的话了，自己的家才是最安全的。”
公众号：同人书院黄龙校区。
七颗钻石的作文篇二
同学们，在晴朗的夜晚，我们仰望星空，在那正北方，有排列成斗形的七颗星，象七颗钻石，闪闪发光，它指示着北方。这就是大熊星座，又叫北斗星[出示音象资料]。同学们，你们知道这几颗星星是怎么来的吗？让我们打开课本，读一读托尔斯泰的童话《七颗钻石》，让它来回答你吧！
列夫.托尔斯泰，全名列夫.尼古拉耶维奇.托尔斯泰。19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想的影响。1851dd1854年在高加索军队中服役并开始.写作。1854dd1855年参加克里米亚战争。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著》战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础。1855年到彼得堡进入文学界，其成名作自传体小说》童年》（1852）》少年》（1854）》青年》（1857）反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。
1889――18创作的长篇小说《复活》，是他长期思想.艺术探索的.总结，也是对俄国社会批判最全面深刻，最有力的一部著作，成为世界文学不朽的名著之一。
托尔斯泰非常关心青少年的教育问题，他亲自撰写了《启蒙读本》[1871――1872]旨在教育俄国“整整两代孩子”，这部书共包括373篇作品，其中有很多经过改编的民间故事。语言简洁.生动.明确，富有艺术性。课文《七颗钻石》就是其中一篇。
简介童话。
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的幻想现象.和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗.生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然，以及家具，玩具都可以赋与生命，注入思想感情，使它们人格化。
研讨课文。
让学生欣赏音像资料，带学生走入童话世界。
思考下列问题：
1.用简洁的语言概括故事的内容。
（大旱之年一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲几次让水）。
2.小姑娘的爱心又几次表现？她的水罐又神奇在那里？（第一次：“夜里”，为她母亲去找水，“累得到在地上睡着了”第二次：自己也非常渴，真想自己喝个够，但想到妈妈就不喝了，赶紧跑到家去；第三次：自己舍不得喝水，却到了一点点水给小狗；第四次：再也忍不住了，正想喝水的`时候，却又将水让给了素不相实的过路人。（小姑娘水罐的神奇请参阅“探究.练习”一的参考答案）。
七颗钻石的作文篇三
小姑娘做了一个梦，她梦见了一个泉水叮咚的世界——绕山而行的一条条小溪像一个个调皮的小孩子，跳跃着，歌唱着；郁郁葱葱的大树长满了山坡，野花遍地，五彩缤纷，蝴蝶儿在花间嬉戏，小鸟在枝头歌唱……小姑娘兴奋极了，边转着圈边快乐地喊着：“啊！这真是太美了！……”
“你好！”沉浸在欢乐中的小姑娘听到一个甜美的声音从小溪旁边传来，她停止舞蹈，静静地站在那里，这时从小溪边走来一个漂亮的.小女孩，小女孩冲着小姑娘甜甜地笑着，继续说：“你好！我叫水灵灵，欢迎你来到水之球。”小姑娘说：“你好！我叫甜蜜蜜，我来自地球。”甜蜜蜜接着说：“请问，你们这里有水吗？”水灵灵哈哈大笑，指着小溪说：“看，我们这里到处是水，可以让你喝个够。”甜蜜蜜听了，上前拉住水灵灵的手急切地说：“那我可以带一些水回地球吗？我们地球现在大旱，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死了，我的妈妈现在也生病了，我们地球现在需要水！”水灵灵说：“尽你舀个够！”甜蜜蜜开心极了，跑到小溪边，舀了一勺又一勺，直到水罐再也盛不下一丁点水为止。
小姑娘抱起盛满水的水罐，准备跟水灵灵道别，可水灵灵去哪了呢？这时，甜蜜蜜醒了，身旁的罐子里果然盛满了清澈新鲜的水。
七颗钻石的作文篇四
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都干渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的'时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀的叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。小姑娘把水罐带回家，带给了母亲。母亲说：“我反正就快要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗巨大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
七颗钻石的作文篇五
巨大的水流就活了力人民；救活了动物；救活了世界。七颗钻石越升越高，然后变成了星星，水流也越变越大。三天后，本来细小的水流已经变成了一条奔腾的江河。小姑娘打了一大盆水，捧回家给母亲喝。妈妈您醒醒，喝点水吧？水？母亲声音里有渴望也有惊奇。
巨大的水流就活了力人民；救活了动物；救活了世界。
七颗钻石越升越高，然后变成了星星，水流也越变越大。三天后，本来细小的水流已经变成了一条奔腾的江河。
小姑娘打了一大盆水，捧回家给母亲喝。“妈妈您醒醒，喝点水吧！！！”“水？”母亲声音里有渴望也有惊奇。“是呀！妈妈，快些喝了吧！”“好。”母亲兴奋地喝了水，她的热泪涌满了眼眶，迷糊地看见小姑娘的脸上已经失去了血色，嘴唇已经干裂地像枯老的树皮。
“孩子，你怎么不喝水？水是怎么来的？”母亲说。
“妈妈，外面有一条河流，我是那里从打的水。”那个孩子说。她的声音显得多么微弱。
“喝水，孩子。”母亲也被感动了。
小姑娘喝下了一点充爱啊的水，顿时变得格外有活力。
动物们也争先恐后地来喝水。狮子一声怒吼，他们全都安静了下来，连大气都不敢出。狮子又一声大吼，赢得了动物的欢呼，可以想象得到狮子是在喊动物们尽情地喝水。平日凶猛的大王也变得这般和蔼可亲。
忽然，江水越升越高，乡亲们都来看这神奇的一幕。水流居然从空中洒下来：洒在稻田上；洒在庄稼上；洒在田野上……庄园又恢复了往日的安宁、和谐。而水流也连绵不断。
你看，只要爱心永恒，什么都有可能实现！
七颗钻石的作文篇六
七dia越升越高升向天空，一股清澈的淡水从水箱中涌出，地球发生了翻天覆地的变化。
天空马上就黑了，很快就阴了，遮住了火球般的太阳，瞬间下起了倾盆大雨。人们在雨中快乐地唱歌跳舞，欢呼跳跃，庆祝灾难的结束。地球又变绿了。在地球的每一个角落，所有的动物、植物、干涸的河流和水井都在享受着暴雨带来的湿气。雨一直下了几天几夜才停，直到大地变得和以前一样生机勃勃，草变绿了，树长出嫩绿的叶子，花五彩缤纷，异常鲜艳。人们又在田里更加努力地工作了期待再次过上幸福的生活。
人们决定不破坏生态平衡，让地球更加美丽，让绿色永远陪伴着我们！
七颗钻石的作文篇七
很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。花儿都凋谢了，草木都枯黄了，许多人和动物因焦渴而死去。
一天夜里，一位小姑娘拿着一个木头做的水罐走出家门，为生病的母亲去找水。她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。水从岩缝里慢慢地滴下来。小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。
小姑娘抱着木水罐往家走。她看见一只小狗躺在地上，伸着舌头，呼呼地喘着粗气。
小姑娘往手掌里到了一点儿水，捧到小狗嘴边。小狗舔干了水，朝着小姑娘欢快地摇起了尾巴。奇怪的事情发生了，木水罐变成了银水罐，里面的水还是满满的'。
小姑娘回到家，把银水罐捧到母亲嘴边。就在这一瞬间，银水罐变成了金水罐。母亲喝了水，感到精神好多了。
金水罐里还剩下一些水，多么清凉新鲜的水呀！小姑娘刚想喝一口，看见一位过路人站在门外。有气无力地说：“小姑娘，能给我一点儿水喝吗？””好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。”
过路人接过金水罐。突然，从水罐里跳出七颗闪闪发光的大钻石，金水罐变成了一个泉眼，涌出了一股清澈的水流。
那七颗钻石越升越高，升到天上，变成七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
七颗钻石的作文篇八
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
七颗星星飘到天门前，请求天门神让它们进去，天门神想了一会儿，说：“好吧!”于是就让它们进去了。七颗钻石对玉皇大帝说：“玉皇大帝，请改变我们的命运吧!”玉皇大帝说：“那你们先附在我七个女儿的额头上三个月吧!”于是七颗钻石按岁数大小分别找到了七个仙女。七个仙女中一到六个仙女喜欢干坏事，只有最小的仙女非常善良。
三个月还不到，一到六颗钻石就被仙女们赶出了家门，原来仙女们一做坏事，钻石们就提醒她们不要做坏事。所以仙女们很讨厌钻石们，就把它赶走了。只有第七颗钻石没被赶走，因为小仙女从不做坏事，钻石也就不会提醒她了。
但小颗钻石听说姐姐们都被赶走了，也想跟她们一起走。小颗钻石和姐姐们一起逃走了。她们来到广大的天空上，因为钻石们心里全是爱，所以她们变成了一把勺子的形状，为迷路的人指引方向，这就是我们现在每天夜晚都可以看到的“北斗七星”。
七颗钻石的作文篇九
很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候，拿起水罐一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，于是马上凑上去把水罐里的水喝了个精光。就在这时，水罐居然破了一个大洞。小姑娘气愤地把水罐扔在地上。
小姑娘接着往前走，一不小心，被绊倒了。她起来一看，原来是一只渴得浑身无力的小狗。她愤怒极了，用力地一踢，把小狗踢得远远的。过了一会儿，她觉得又累又渴，只好垂头丧气地回家了。
第二天早上，病中的妈妈问小姑娘：“你夜里去干什么了？”小姑娘回答说：“我在找水。”
“找到了吗？”妈妈问。
“没有。”小姑娘骗妈妈说。
说完，小姑娘的头发一下子就变成白色的了，脸上也长满了皱纹。呀，她居然变成了七、八十岁的老奶奶了。
妈妈惊讶地问：“孩子，你这是怎么了？”
小姑娘后悔莫及地说：“妈妈，对不起，我骗了您。”
真是恶有恶报啊！
七颗钻石的作文篇十
水罐里涌出了一股巨大的、清澈又新鲜的水流。小姑娘被眼前的景象惊呆了，好半天晃不过神来，小姑娘揉了一下眼睛，说：“是水！是水！是新鲜的水！”
忽然，小姑娘想起村民们还没有喝水呢！于是抱着水罐兴冲冲地跑出家门，大声地说：“水来了！水来了！”村民们听到消息后，带着罐子从四面八方赶来，已经奄奄一息的村民们喝了水，一下子变得精神百倍；小朋友们最开心了，他们冲了过来，一边喝着水，一边玩着开心的游戏。
水流向森林，好久好久没有喝到水的大树贪婪地吮吸着水分，马上舒展开了它那粗壮的枝条。打卷的叶子张开了，抽出嫩芽，一下子变成了翠绿翠绿的大伞；枯黄枯黄的小草像泼上了绿色的颜料，霎时间，变成了一片绿色；喝了水的野花张开笑脸，星星点点的错落在草地上，给草地增添了无限生机；大象伯伯不紧不慢地走来，伸出长鼻子，吸了一堆水，举起鼻子往身上喷；河马大叔迫不及待地跳进水池，过了一会儿，它干脆趴在水池里，不走了……水流向干裂的河床。
小溪唱起了歌儿，小鱼快乐地游着，把这个故事传遍四方。
七颗钻石的作文篇十一
生1：《会摇尾巴的狼》。
生2：《卖火柴的小女孩》。
生3：《小马过河》。
师：你们喜欢童话吗？
生：喜欢（一起，大声地）。
师：让我们一起走进列夫.托尔斯泰的童话世界。
（板书课题《七颗钻石》）。
师：了解列夫.托尔斯泰吗？
生：不了解（小声地）。
师打出大屏幕。
19世纪俄国最伟大的作家。生于贵族家庭，代表作有《安娜.卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等，也创作了大量的童话。
师：请同学们把课文大声地朗读一遍，要求能复述故事。
生大声地朗读课文。
师：读完后同学们看到这篇课文没有生字，看看大屏幕上的这些字你会读吗？
师打出大屏幕。
干涸水罐捡瞬间舔唾沫绊倒。
师：哪位同学能够把童话讲给同学们和在座的老师听听？
生复述故事。
师：他说得好吗？
生：好（一起）。
师：他说得很好！
师：带着问题读课文，然后在小组内讨论！
师打出大屏幕：
读一读想一想。
1、童话中水罐和罐内经历了怎样的变化过程？
2、这些神奇的变化是在人物什么行动后发生的？
生默读课文--------------生讨论。
师：你们讨论有结果了吗？
生1：第一次……第二次……第三次……第四次……第五次……第六次……第七次……。
师：什么是变化过程？由……到……才是变化过程呢！
生1：水罐第一次由木做的变成银的。
第二次由银的变成金的。
水罐内由无水变成有水。
罐内涌出水并且出现了钻石。
师：经历了怎样的变化过程？
生1：小姑娘为她的母亲找水的时候睡着了，醒来时从无水变成了有水，接下来绊倒了，水罐从空中摔下，水一点也没有洒，水罐端正地放在地上，小姑娘倒水给小狗喝，水罐变成了银的，……水罐由银的变成了金的，小姑娘把水给过路人喝，水罐里跳出了七颗钻石，涌出了清泉。
师：小姑娘想喝水吗？
生：想（一起）。
师：文中哪些地方可以看出来？
生1：“想喝个够”
生2：“咽了一口唾沫”
师：小姑娘把水让给小狗、母亲、路人喝，小姑娘充满了爱心！
（成板书）。
母亲。
小小路。
狗姑人。
娘
师：小姑娘希望爱心普照人间，文中哪里能够体现？
生：越升越高……。
师：一起读一遍。
师：大熊星座就是这样形成的？
生：不是。
师：这是童话，什么是童话呢？
师：介绍童话，童话是……。
大屏幕。
童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。
师：这篇童话也是借助夸张和想象的。
生1：仙女送水。
恶梦没有水。
生2：梦到小溪，把水带回家，母亲的病也好了，然后自己舀水喝！
生3：恶梦，一路上有渴死的动物、人，回头一看是漫天的黄沙！
生4：梦到上帝，上帝造井救活了人们，救活了母亲！
师：日有所思夜有所梦，她的目的是找水。
师：她充满了爱心，其实在我们的周围也有些充满爱心的故事。学生与学生之间，老师和学生之间。
生1：宿舍里同学给水。
生2：生病了宿舍的同学照顾他。
生3：老师送生病的学生到医院看病。
师：年轻人和老人之间。
生1：学生送给捡垃圾的人苹果。
生2：在重阳节同学们给老人们捐大米。
生3：家长把好吃的留给我们。
师：我们应该好好学习。
师：我们生活在爱的世界里，身边的人都在关爱着我们，我们充满了感动。我们学过的有一些诗句也是表达爱心的。
生1：《游子吟》。
慈母手中线，游子身上衣。-----亲情。
生2：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
生3：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
生4：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
师：我们的世界充满了亲情，充满了爱心，让我们拥抱这个世界，让我们感受爱心，享受爱心，营造爱心，课堂的时间是有限的，同学们要把这个话题带到生活中去。
师：让我们在韦唯的《爱的奉献》中结束这一堂课。
学生轻声地跟唱，听课的老师也有的情不自禁地跟唱。
老师宣布下课！
七颗钻石的作文篇十二
尊敬的各位领导、亲爱的朋友们，大家好！今天我说课的题目是义务教育人教版三年级下册的第19课《七颗钻石》，下面我将从说教材、说教学目标、说教学方法、说教学过程、说设计意图、说板书设计六个方面来对本课进行说明。
一、说教材：
《七颗钻石》是三年级下册第五单元的第三篇精读课文。这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。故事讲述了地球上发生了一次大旱灾，许多人和动物都焦渴而死。一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最后从水罐里跳出七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个童话表达了作者美好的道德期盼和某种社会理想。
今天我主要讲的是第一课时的教学，即对文本的研读、品悟。
二、说教学目标：
依据《语文课程标准》提出的三维目标和文本特点，我对本课时制定如下教学目标：
1、会认8个生字，会写15个生字，理解课文内容。
2、有感情地朗读课文，在朗读中体会小女孩善良、美好的心灵。
3、从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。第3个教学目标就是本课时教学的重难点，即从水罐的变化中体会情感，感知童话丰富的想象力。
三、说教学方法：
一堂好的语文课应面向全体学生，充分体现学生的主体性，变被动接受为主动参与、主动获取。教学时我重视在学生独立思考的基础上，通过老师的引导，围绕水罐的变化，开展小组讨论和交流，鼓励学生发表独特见解。为更好地提高教学效果，我还制作了课件。
四、说教学过程：
在本课的教学中，我放手让孩子们自主学习，合作探究，文本与想象充分结合，努力为学生营造开放、活跃的课堂氛围。主要从以下几个环节进行教学。
（一）创设情境，感受灾情。
文章第一自然段介绍了故事发生的背景。在新课一开始，我就深情描述这一段文字并辅以图片渲染气氛，让学生感觉旱情之严重，产生情感冲突，体会此时对水的强烈渴望，为朗读后文设下伏笔。
（二）初读课文，初感爱心。
给学生充分的时间去放声朗读课文，读中自学生字。个别难点字在品读中相机落实。学生初读后交流在自读中体会到什么，使学生对课文内容获得整体的感性认识，初步了解小姑娘的爱心。
（三）精读课文，感受爱的力量。
在学生初读初知的基础上，引导深入阅读2、3自然段，感受爱心的神奇力量。这一环节，我打算围绕水罐的变化这一线索，请同学们以小组为单位，发扬团队协作的精神，共同解决自学思考题，运用大家共同的智慧在潜移默化中突破教学重难点。
自学提示：读――想――议――画。
1、画出描写水罐变化的句子，在朗读句子中感受童话丰富的想象力。
2、想一想水罐在什么情况下发生变化的？从水罐的变化中体会爱的力量。
3、你最喜欢小姑娘的什么？谈谈自己的看法。
在学生充分研读、交流后组织全班交流汇报，在一次次的与文本对话、深情朗读中，学生自主感悟，自学内化，真正懂得了文本所承载的价值涵向。
（四）回归整体，情感升华。
全班配乐朗读，再次感受爱的力量，使学生懂得只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，此时，情感得到了升华，文本得到了丰满。
（五）情感体验，积累语言。
课至此，学生沉浸在充满爱心与激情的童话情境中，不知不觉中表达的欲望被激发了，但学生个体又存在差异性，这时我开放性地设计了3个写话训练，由学生自主选择一个完成。
1、水罐里涌出了一股巨大的清澈而又新鲜的水流，这水流到_______________。引导学生想象水给这个干涸的世界带来的生机，体会爱心的力量。
2、读着这个感人的童话故事，我想对小姑娘说：______________。
3、因为有爱，这个世界_________________。
学生在激情对话中提升爱，潜移默化，感受人格的熏陶。
（六）拓展延伸，爱心作业。
1、试把这个童话故事讲给家里人听。
2、收集身边类似的关于爱心奉献的故事。
这两个作业，既让学生积累了文本语言，内化为自己的语言，又是对文本的拓展延伸。
五、说设计意图。
《语文课程标准》还提出了语文教学依据教材、走出教材、走向开放的大语文教学观，所以在这节课结束部分我设计了开放性的弹性练习。
走进新教育，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。
七颗钻石的作文篇十三
七颗钻石升上了天空，变成了七颗星星，这就是北斗七星。
新鲜的水流流进小河，流满水井，树木抽出了嫩绿的枝条，庄稼开始生长，小花开出美丽的花，散发着淡淡的清香。一瞬间，小村庄变了样。人们大口大口地喝着水，小姑娘把水递给妈妈，天上的仙子看见了，把那个水罐变成了一位神医，治好了妈妈的病。
这是，灾难又降临了。突然，电闪雷鸣，一朵黑云之间，站着一个巫婆，眨眼间，所有的水都变成了污水，小姑娘痛哭起来。
仙子看见了，一边叹气一边说：“只有找到巫婆，杀死巫婆才行啊!”小姑娘问：“怎么才能找到巫婆呢?”“你沿着黄砖路一直往前走。”说完就不见了。
小姑娘沿着黄砖小路一直向前走，当她停下来吃东西时，身边出现了一个小矮人。小矮人可怜兮兮地央求道：“我肚子好饿好饿，把你的东西分给我吃点好吗?”小姑娘用舌头舔了舔自己的嘴唇，把手里的饼掰开，把大的一块分给了小矮人。小矮人高兴地接过，吃着问：“你要去哪里啊?”小姑娘把所有的事都告诉了他，小矮人说：“我给你带路吧。”
他们通过了一个又一个的关卡，终于找到了女巫，在山脚，得到了一把锋利的宝剑，他们并肩战斗女巫，最后女巫被劈成两半，河里的污水一下子变成了清澈的新鲜的水，小矮人也蓦地变成了一个小男孩，仙子出现在他们面前，说：“你不仅勇敢，而且善良。祝你们幸福!”说完就不见了。
他们一起回到了小姑娘家里，在一起快乐的生活。
七颗钻石的作文篇十四
三年4班黎咏娴七颗钻石跳出来那一刻小姑娘顿时惊讶得说不出一句话出来好一会才回过神来。等小姑娘再看过路人的时候过路人已经不见了。小姑娘想：过路人可能已经走了吧。小姑娘跑回房子里告诉妈妈:“过路人已经走了水罐里跳出七颗钻石升到天上变成了七颗星星了。”妈妈激动地回答:“哦你去向那七颗星星许个愿望可能会成功。”小姑娘走出后对七颗星星说：“希望这个世界和平希望能把变成绿色世界每个人、每个动物都能幸福地生活。’’这天晚上下了一场大雨。第二天小姑娘醒来发现自己的愿望实现了这片大地复苏了柳树长出嫩叶蝴蝶又翩翩起舞了。小姑娘看着这片大地开心地笑了。
