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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一个盒子的故事用纸盒子篇一
常有家长说，孩子每到写作文就无从下笔，或者翻看《同步作文》或者求助度娘。
这些孩子中不乏接受过作文训练，掌握一定写作技巧的，为什么还存在写作困难?在我看来，多半是没有素材可写。
我们来看写作的过程。写作是从物像，即我们用感官摄取的人、事、物、景等经过大脑的思考情感的体验再到表达的一个过程。因此，写作考查的是孩子们的观察和思考能力，没有观察和思考，就谈不上写作。
而在这样一个信息爆炸万物互联的时代，孩子们的脑袋每天被大量的信息充塞，弱化了他们的观察能力。现代人的脑袋就像一条高速公路，塞满了各式各样来来往往的汽车，拥堵混乱，很难静下来专注一件事或者一个想法。孩子们亦然。
除此，还有一个不能忽视的因素，丰厚的物质生活钝化了孩子们的感悟能力。他们的童年全然不像我们的童年，有一顿白馒头和饺子吃都是饕餮大餐，各种幸福和感恩，一股脑地涌向心头。
这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。
所以，引导孩子们观察和感悟生活，就是摆在家长和老师面前的一个重要课题。
放一个盒子在心中。
就是教会孩子们随时随地观察生活，把自己看到的、感受到的人事物景放置于心，这样，写作文时，才能随时调用。
楼道里住着一位老奶奶，满头银发，人虽然老了，但穿着精致，有时候还画着淡妆。每天早晨胳膊里夹着一个资料袋，下楼去中庭广场唱歌。每每电梯里遇见，她总是笑着跟我们打招呼，请我们先出来，我们穿着校服背着重重的书包，她应该是怕我们迟到吧。
片区的清洁工，个子出奇的矮小，长相也很奇怪，好像每个人都不喜欢她，连保安也不怎么跟她聊天。每天一大早，她总是默默地清理着卫生。每每走到她身边，她都会停下正在挥舞的大扫帚，等我走远一点点，才重新开始扫地。她应该是怕垃圾扬起的灰尘弄脏我的鞋子和衣服吧。
还有一位奶奶，老伴瘫痪在床，奶奶每天都推着高大沉重的摊在轮椅里的他出来晒太阳，放下他，又开始推着车出来捡拾些瓶瓶罐罐。奶奶本来有几个儿女，有的在医院工作有的自己开公司，可是，她却日复一日捡废品卖。
也许，你的身边的人跟我说的不一样，但是一定有些人很特别，他们或许很老了，却仍旧如太阳般能量满满，或许很卑微但却有金子般的品格。总之，你有一双发现的眼睛就一定能看见他们，于是，你就应该引导孩子观察他们记住他们。
周五晚三年级的作文课。按时到课的孩子会得到一枚糖果。文正到了，欢欢喜喜取了花生牛轧糖，回到座位上，小心翼翼地剥开，从冰箱里取出来的牛奶糖，糖和纸有点黏，于是，糖纸碎成几片。剥好的糖放进嘴里，甜蜜蜜地吃着。糖纸怎么办?他站起来，环顾四周，垃圾桶不见了，该往哪儿放呢?他手拿着糖纸向老师走来。
“这个放在哪里呢，老师?”文正声音不大，老师却听得真真切切。
文正把糖纸丢在我双手做成的“杂物篓”，头上有风扇，一片碎的糖纸跟着风飞出来，飘落到桌子下面。文正立即蹲下身子，用手捉住那张碎小的糖纸，又重新塞进我手里。笑了笑，坐回到位子上。
多么闪光的一个细节。孩子们看不见，因为太微小了。于是，我把这个细节描述给孩子们听。
楼下车库旁边有一块空地。生长着各种植物，木瓜树，芋头叶子，以及各种高高矮矮不知名的。某月某日，管理处派人清除了杂草，抹上了一层厚厚的水泥，做成了一块平地供大家放单车。可是，仍有顽强的生命从坚硬的水泥地里钻出来，看起来并不强大的根须居然把水泥地拱得裂缝了。于是，呼叫女儿走过来看。她蹲下来看了半晌，惊讶于生命的力量。我知道，她会把这小小的植物放进心里。
当我们这样引导，我们的孩子心里，自然会有了一个盒子，装满了各种素材的盒子。当他们写作时，里面的人和事就会跳出来，变成龙蛇行走在笔下。
生活是一个无尽的宝藏，等待我们去发掘。
有眼更要有珠，有心还要走心。在粗糙生活中提炼珍珠放进心中的宝盒。孩子们的心灵才会日渐敏感丰富，写作文就不会无话可写。
当然，大人心里，得先有一个盒子。
一个盒子的故事用纸盒子篇二
我有一个蓝色的文具盒，文具盒里装着铅笔，橡皮，钢笔，直尺……，有一天，它们开始奇怪的说话了。
有天晚上，铅笔抖抖身子从文具盒里跳出来，橡皮也从文具盒里滚了出来，钢笔如闪电般的飞速跑出来，直尺翻着跟头出了文具盒。
铅笔第一个发言说“在学习上我对主人的帮助最大，如果没有我，小主人就写不成字。
钢笔说“你们呀”，不如我的作用大，主人天天都用我，样样都用我，写卷子，做作业，默写，画画，看你们谁有我的用处大。
文具盒走过来说:“你们呀|自己都有自己的长处，你们要和平共处，才能成主人的好帮手。
文具们听了都为刚才的话感到后悔，以后再也不争了，大家成了形影不离的好朋友。
一个盒子的故事用纸盒子篇三
有一天夜里，主人已经睡觉了，文具盒里的铅笔、橡皮擦、尺子和削笔刀争吵起来。原来，老好人文具盒，都私下夸它们很厉害，所以每个人，都觉得自己是最厉害的。
就这样，它们你吵一句，我吵一句，一直没完没了。
听了文具盒的话后，铅笔、橡皮擦、尺子和削笔刀都觉得有理，于是，文具盒又恢复了平静。
一个盒子的故事用纸盒子篇四
我有一个盒子。这个盒子并不精致漂亮，但我却视若珍宝。这里面装了许多我挚爱的家当，每次一打开，一种怀念的味道便在空气中浅浅氤氲，让我不自觉地嘴角上扬。
便逼迫其签个名再收集。小学时我对这个爱好可谓无比热忱，以致我现在还有唐焕丽（小学好友现在同班）三年级时的作业纸，为此我很是得意。
我也不只是收集别人的笔迹，还有我自己的。五个作文本和三个作业本，凡是我写得很认真的作业本都被留宿于此。小学时我对语文作业可谓一丝不苟。改字工具影响美观，只要写错一个字我就撕下来重写，不怕浪费时间，就怕写的作业看着不舒坦。那一行行工整的字只能让现在的我长叹声惭愧。以前是磨作业，现在是刷作业。虽然那些作文通篇没什么优美语句，记述的情节却生动形象，一些奇妙的想象我都想给自己点赞，现在我恐怕是写不出那么有趣的作文了。
除了在我盒子里占了很大空间的益达外，还有三个日记本也安详地躺在我的盒子里。我从小喜欢写日记，小时候写的都是些流水账，吃早饭吃中饭吃晚饭。在我四年级翻看的时候觉得好没有营养，就全撕了又开始写新的。现在想来有点可惜，应该留作纪念的。我四五年级的日记大都记一些学校里发生的趣事，和同学吵架的战况。六年级时开辟了一本新，那时候我换了座位，旁边是很机智却喜欢打人的同桌。因此我六年级的日记里大都是和同桌斗智斗勇的故事，我的智力和武力值又都不如他，常惨败，泪流满面。终于有一天，同桌逼我学鸡叫，我觉得＂士可杀不可辱＂，于是向班主任申诉换了座位，我的战斗小故事就此落幕，日记又回归正常。第三本日记是我从初中时开始写的，现在还在用，刚上初中时，日记里是满满的负能量，因为和小学好友分离，我又不算很外向，不会和别人搭讪，那时我就挺郁闷的，在日记里狂倒苦水，后来习惯了周围的环境后我就每天挺开心的，在日记里还是吐槽一些电视剧，记一些有笑点的事。接下来就是我高中的日记了，在理科班的时候写了许多愤恨理化的日记，以及明知道自己要学文科却在理化边缘挣扎的痛苦，但美好的回忆还是远多于痛苦的，从前下了化学课就奔到小伙伴旁边求解上课听不懂的天书，在有一堆作业要刷的情况下，善意的小伙伴还是会给我耐心讲解，现在想来，还是觉得很温暖很美好，如果不学理科，有些朋友也许就此无缘，那该有多么遗憾！后来学了文科，日记还是以吐槽居多，也记了一些印象很深的事和我乱七八糟天马行空的想象。
这就是我的盒子里的旧故事。时光机器不断改变我们的生活轨迹，然而，我要用我的盒子记住那每一个开心或者不开心的故事，因为诗人普希金说了，一切过去的都将变成美好的回忆。
一个盒子的故事用纸盒子篇五
“低碳生活”是当今的人常常挂在嘴边的4个字，可是否又做到了呢？低碳生活并不是要去做什么大事，只需要从身边的点点滴滴做起。例如，种一棵树，少浪费一滴水，少用一次性筷子，碗等，都是一种为低碳生活做贡献的好方法。
一张纸，它曾是一棵树上的肉，大树被人类无情地砍倒，运到造纸工厂，经过几道工序，变成了一张白纸。做成了一本本练习本。有的人拿它折飞机，飞机不好玩了，随收一扔，他被无情的抛弃了；有的人拿它画画，画得不好，揉成一团往垃圾桶一扔，他被无情的抛弃了；有的人拿他写字，前面写了后面干干净净，他的好心被无视了，他只是觉得自己很渺小。
其实想要低碳生活并不难，只是有没有这份心的问题，地球是我们每个人的家，没了她我们就没了家，为了让我们的生活更美好，情大家行动起来，为了让我们的家充满生机，请大家行动起来。
ⅸ 空调和纸扇作文350字(童话故事)
ⅹ 垃圾桶和纸的故事作文60字
