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药学简介大字报 药理学药学篇一
药学与医学技术系现开设药学专业、药学专业（生物制药方向）、中药学专业。
（一）药学专业
培养目标：培养具备能在药品生产、检验、流通、使用等领域从事鉴定、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高素质技能型专业人才。毕业后具有参加国家执业药师考试资格。
核心课程：无机化学、有机化学、生物化学、分析化学、药物化学、药物制剂技术、药理学、药物分析、生药学、天然药物化学等。
就业方向：
医疗机构药房——在医院药剂科从事药品制剂、质检、临床药学等工作；
药品营销——从事药品营销等；
质量控制——在药检所和药品生产企业从事药品的质量鉴定、制定相应的质量标准；药品生产——在药品生产企业从事药物制剂生产的各个环节。
生物制药方向
培养目标：培养具有生物制药必备的基本理论、基本技能和生物制药专业知识、重点掌握从事生物制药的生产工艺、质量控制等方面的技术和操作规程：能在生物药品生产、经营、质量检验、产品开发、管理等一线岗位工作的德、智、体全面发展的高等技术应用性专门人才。
主干课程：有机化学、化工制图、生物化学、微生物与免疫学、实用药学基础、生物制药工艺学、药用生物学、生物工程下游技术、天然药物化学、生物制药设备、药物分析等。就业方向：生物药品生产企业、生物药品营销企业、生物药品的行政管理部门等行业从事药品的生产、分析检验等技术工作。
（二）中药学专业
培养目标：培养具备能在中药制剂生产、检验、营销、使用等领域从事中药鉴定、提取与分离、一般中药制剂及临床合理用药等方面工作的高素质技能型专业人才。毕业后具有参加国家执业药师考试资格。
核心课程：无机化学、有机化学、分析化学、药用植物学、中药药剂学、中药药理学、中药分析、中药鉴定学、中药化学等。
就业方向：
医疗机构药房——在医院药剂科从事中药制剂、质检、临床药学等工作；
药品营销——从事药品营销等；
质量控制——在药检所和药品生产企业从事中药的质量鉴定、制定相应的质量标准；药品生产——在中药生产企业从事中药制剂生产的各个环节。
药学简介大字报 药理学药学篇二
药学专业简介
药学在世界各大经济领域中是发展最快的门类之一，医药公司的年经济效益增长率高于国家的经济增长速度。并且，由于它关系着每个人的健康，越来越受到国家和社会的重视。我国的药学事业近几年发展非常迅猛，许多药品都得到了国际市场的认可，与外国企业建立了合作关系，但药学专业人才方缺少；根据国家有关规定，药品生产、经营企业必须配备执业药师；实施药品分类管理、具有销售处方药和甲类非处方药资格的零售药店必须配备执业药师。因此，药学专业是我国人才需求旺盛的朝阳专业。
我校药学专业始于1950年设立的药剂专业，2004年经湖南省教育厅批准正式设立药学专业，是我校开办时间最长的专业之一，现面向全国二十余个省(市)招生。本系一贯坚持“以职业技能为核心，以质量为中心，以创新为手段，以合作求发展”的办学理念，坚持工学结合，以实习带动就业，形成了具有特色的“工学结合、实境育人”的人才培养模式。课程内容对应职业岗位要求，突出职业实践技能训练，构建基础实验——技能实训——毕业实习三位一体的实践教学体系，实现学校专业教育与行业对应职业技术岗位的“无缝”对接。药学专业毕业生综合素质好，受到用人单位和社会各界的一致好评，毕业生就业率达100%。为提高学生学历层次，自2011年开始与中南大学药学院联合举办自考本科助学班。
一、培养目标：培养掌握药学基础理论、基本知识和实验技能，具备熟练的药学专业业务技术应用能力。毕业后在医疗机构、制药企业、药品营销企业、药品检验部门能从事临床药学、药物制剂、药品营销、药物检测等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高级技术应用性专业人才。
二、主要课程：药剂学、药理学、药物分析、药用植物学、药物化学、天然药物化学、无机化学、有机化学、分析化学。
三、学制及学历
学制：三年。
学历：大专，可同时参加本科自考。
四、招生对象
高中毕业生
五、专业特色
1、坚持“依托行业、服务行业、融入行业”的产学合作教育思想，积极探索、建立了“校企合作、工学结合、顶岗实习带就业”的产学结合教育模式。学校与湖南湘中制药公司、长沙达嘉维康医药公司、湖南怀仁药业有限公司等单位签定了订单式培养合同，进行校企协作、合作育人，学生带薪实习，实习期间就可以拿到月薪1000元以上，学生毕业即可定向就业，实现了“学生实习---就业直通”。
2、学校有附属医院 2所，药学专业有定点实习医院、药厂等40余家，为学生实习提供了强有力的保障。
3、建立了以职业能力形成为核心，以工作过程为导向的课程体系，注重岗位技能与综合素质的培养，实现教学与岗位能力形成的“无缝对接”。
五、毕业生主要就业方向：
1、在医院药剂科，从事调剂、制剂、质检、临床药学等工作。
2、在医药公司、药厂的质检部门以及药检部门从事药物的质量检查工作。
3、在制药厂从事药品生产及管理工作
4、在医药公司、药厂销售部门、连锁药店从事药品的销售工作。
5、在大学、研究所、药厂的研究部门，从事药物的研发工作。
药学简介大字报 药理学药学篇三
世界药学史
1.文艺复兴前期（1）古典药学；原始时代由于文化不发达，不可能有单独记载药学知识的专著。把现存用文字记载药物治疗的书称为古典书，如中国的《诗经》、《山海经》，埃及的纸草书（papyrus），印度有吠佗经（veda）。巴比伦亚述的有关碑文也可列入药学文献中，因其中记存最早的药学知识。埃伯斯伯比书（ebers papyrus）中记载药700余种。
（2）罗马时期：希波克拉底（公元前460~377年）对古代医药学发展作出了巨大贡献。由于他医学成绩巨大，被后人称为医圣，其后戴欧斯考利狄斯（dioscorides）编著的《demateria medica》一书，载药500余种。该书被认为是数个世纪以来药物学的主要著作。古罗马最杰出的医学家格林（calen，公元130~200年）与我国医圣张仲景同时代。他有许多著作，现存80余种，对后世药学发展影响很大。尤其对植物制剂技术作出了巨大贡献。后人为纪念他，仍把用浸出方法生产出的药剂称为格林制剂（calen cals）。由于其创造性的研究工作，对医药学的发展起着奠基作用。被称为药剂学的鼻祖。
2．中世纪药学 中世纪（约3~15世纪）欧洲正处于黑暗时期，由于战争的破坏，古罗马文化被摧毁，因而，医学的中心也随着社会的变动发生转移，阿拉伯人继承了古希腊罗马的医学遗产，博采兼收了中国、印度和波斯等国的经验，塔吉克医生阿底森纳（aricennna,980~103）编著的《医典》分为5册，总结了当时亚洲、非洲和欧洲的大部分药物知识，对后世影响颇深、被奉为药物学的经典著作。伊尔·阿尔――拜塔尔（1197~1248）是一位杰出的药用植物学家，他的《药用植物大全》描写了1400余种药物。
3．现代药学 随着化学、物理学、生物学、解剖学和生理学的兴起，大大促进了药学的发展。其主要标志就是学科分工越来越细，尤其是20世纪以来，早期没有分科的药物，因科学技术的发展，已先后发展成为独立的学科，从而使药学分离出去。而且又与其它学科，互相渗透成为新的边缘学科。尤其是近年来受体学说和基因工程的创立，为药学事业的发展产生了一个新的飞跃。
药学科目
学科：医学或理学
门类：药学类
专业名称：药学（pharmacy）
业务培养目标
本专业学生应掌握药学各分支学科的基本理论和基础知识，接受药学科研方法和技能的基本训练。具备较扎实的基础和较宽广的专业知识。培养能从事药物化学、药物分析、药物评价、临床合理用药、医药经营及管理、新药研究与开发、药品生产与管理等方面工作的高级科学技术人才。
业务培养要求
本专业学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到药学实验方法和技能的基本训练，具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论和基本知识；
2．掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术；
3．具有药物制剂的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力、参与临床合理用药的能力；
4．熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识；
5．了解现代药学的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：
药学、化学、生物学、医学。
主要课程
无机化学、有机化学，化学分析、物理化学、生物化学、微生物与免疫学、仪器分析、药物化学、药剂学、药理学、药物分析学、药事管理学、临床医学概论、药物合成、此外在中医药院校还开设中药学，中药化学，中药炮制学，中药药理学，中药药剂学。[2]
主要实践性教学环节
包括生产实习、毕业论文设计等，一般安排22周左右。
修业年限：
四年或者五年
授予学位
医学或理学学士
国外药学教育
18世纪晚期，在欧洲一些国家的药学行业会举办了药学教育，1725年普鲁士已规定药剂师必须经过通过高等学校考试的制度，使药学工作成为一种科学专业课程。19世纪意大利要求药剂师必须经等学校的学习和考试。1803年在法国成立了六所药学高级学校。1841年英国药学会建立后也建立了药学教育组织。1821年美国费城开办了药学院，有的州相继也办了药学教育组织。1865年，美国建立学院进入高潮，当时有83所不同类型的高等院校建立了药学院。1868年美国密西根州立大学药学院实行了一套正规完
整的药学专业教学计划，成为美国药不教育史上一件具有突破性意义的重大事件。1900年全美国药学院已普遍采用威士康星大学药学院四年制教学制度，1902年该校药学院实行对药学研究生授予phd学位，1950年南加州大学药学院第一次实行授予phar(m)d．学位。1932年美国国会对药学教育成立了一个鉴定机构，它在药学教育标准和改进提高方面作了许多工作，另外美国药学院协会运动支持成立了一个鉴定机构，它在药学教育标准和改进提高方面作了许多工作，另外美国药学院协会支持成立了一个药学研究委员会，研究药学教育的学制、专业教育范围、学位等问题。1960年后多数药学院实行五年制，教学内容越来越趋向临床药学方面，主要是培养药房的药师。欧洲药学教育情况与美国大体相同。日本现有高等药学院校五十余所，其中私立的占30多所。本科生一般学制为四年，研究生院为五年，毕业为药学博士。为了适应社会需要，药学教育一般不分专业，讲授课程门数达40多门。主要培养药师。
苏联等国的药学教育，根据计划经济方针分为高等药学院、系和中等药剂士学校，培养药师和药剂士；高等药学教育分药法、制药化学和抗生素等专业。学制为4至5年。[1]
开设了药学专业的院校
国内：清华大学、潍坊医学院、泰山医学院、济宁医学院、杭州师范大学、中国药科大学，河北北方学院、中国计量学院、安徽医科大学、蚌埠医学院、皖南医学院、安徽中医学院、徐州医学院、厦门大学、山东大学、浙江中医药大学、天津大学、南开大学药学院、吉林医药学院、吉林大学药学院、长春中医药大学、沈阳药科大学、辽宁中医药大学、辽宁大学、江苏大学、苏州大学、北京协和医学院、北京大学药学院、首都医科大学、首都医科大学燕京医学院、浙江大学、中山大学、中山大学新华学院、四川大学、重庆大学、中南大学湘雅医学院、武汉大学药学院、西安交通大学、复旦大学、上海交通大学、华东理工大学、上海中医药大学、华中科技大学、河南中医学院、河南大学、兰州大学、南华大学、西南大学、南京中医药大学、山东中医药大学、山东医学高等专科学校湖南中医药大学、长沙医学院、赣南医学院、湖北医药学院、大理学院、湖北医药学院药护学院、湖北科技学院、菏泽医学专科学校、江西中医学院科技学院、江西中医学院、南开大学药学院、广东医学院、泉州师范学院、黑龙江中医药大学、哈尔滨医科大学、佳木斯大学药学院、广州中医药大学、广东药学院、河北医科大学、天津医科大学、浙江工业大学、上海医药高等专科学校、青岛科技大学化工学院、井冈山大学、九江学院医学院、曲靖医学高等专科学校、南方医科大学、福建医科大学、邵阳医学高等专科学校、中国海洋大学、长治医学院、郑州大学、通辽职业学院、青岛大学、青岛卫生学校、黄河科技学院、湘潭大学、湘潭职业技术学院、烟台大学、湖南中医药大学、湖北中医药大学、佳木斯大学、成都医学院、四川农业大学、山西医科大学、包头医学院、黄石理工、揭阳职业技术学院、广东食品药品职业学院、新疆医科大学、石河子大学、温州医学院、安庆医药高等专科学校、浙江大学城市学院、南昌大学医学院、益阳医学高等专科学校 黄河科技学院、重庆医药高常德职院等专科学校
