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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿语言句子游戏 幼儿园句型语言游戏篇一
2. 室内听指令动作
3. 体验动手制作的乐趣。
4. 引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。
5. 重复故事内容，引导幼儿讲述(出示相应动物对话场景)。
6. 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
7. 寻找食物进行辨别和分类
8. 通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
9. 仿编短句：“xx过桥xx”，阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作。
10. 活动导入
11. 逐步理解故事内容，感受彩虹色的花与小动物们分享的快乐。
12. 通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
13. 理解故事内容，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。
14. 围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名，以免搞错。
15. 教师念儿歌一遍。
16. 猜谜引起幼儿兴趣
17. 能根据儿歌句式仿编儿歌。
18. 传话游戏
19. 制作玩具。
20. 让几个宝宝分别扮演中的角色，跟着老师一边复述内容一边表演。
21. 你们都吃过哪些包子?(幼儿自由回答)
22. 这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字是什么？注：请特教幼儿复述。
23. 引导幼儿以饱满的情绪诵读儿歌，进一步激发幼儿热爱国旗的情感。
24. 介绍操作材料，引导幼儿两两合作。
25. 知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识。
26. 引导幼儿说一句完整的话(如果我是村长，我会安排……)。
27. 学习了解儿歌内容，感受中国传统儿歌的独特韵味。
28. 幼儿曾玩过的有关风的玩具。
29. 今天，蒸锅和蒸笼有件高兴的事要告诉大家。
30. 参与者可以提问关于这件物品或者个人的特征的问题，但只能以xxx……是不是……xxx的句式发问。主持这只能回答xxx是xxx或xxx不是xxx。
31. 让幼儿知道五星红旗是我们中国的国旗，了解五星红旗图案的意义。
32. 提供图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物
33. 能仿照儿歌句式更换新的词语，进行游戏。
34. 活动延伸。
35. 讲解玩法
36. 感受故事中彩虹色的花与他人分享的快乐。
37. 在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性的表演。
38. 体育：“蚂蚁搬豆”。
39. 始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。
40. 出示“蛇肚子鼓鼓的照片”，提问：“蛇的肚子里装了什么呀?”“是谁的蛋宝宝被偷吃了呀?”
41. 幼儿欣赏儿歌，放cd《绳子变把戏》。
42. 能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍超市的特点和超市的食品。
43. 教师出示图片，引导幼儿进行描述。
44. 果树模型若干，各种水果图片若干。
45. 认识一些常见动物，知道它们的名称及外形特征，并能大胆地在集体面前表述。
46. 边讲述边引导幼儿完整理解故事。
47. 幼儿仿编儿歌。
48. 个别操作，听听讲讲。
49. 出示图片：
50. 故事ppt《美丽的小溪》。
51. 能在教师的带领下朗诵儿歌。
52. 录音“小鸟的叫声”，树叶、沙袋等。
53. 中央电视台晚七点《新闻联播》之前的那段升国歌电视片段，看五星红旗飘扬的镜头。
54. 小蚂蚁搬豆。
55. 喜欢参与游戏，体验。
56. 知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
57. 迁移绘本情感和扩展已有经验。
58. 操作演示，情感情节，边播放动画片边讲故事。
59. 游戏名称：大风和树叶
60. 当儿歌念到“在这里”后，小鸡就不能走动，必须按从小到大的顺序轮流快速地用“叽叽叽，我是小几”的句式说话，并按数序排横队。
61. 小兔子捡落叶。
62. 教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。
63. 结束评价
64. 教师可结合实物或配合动作要求幼儿说反意词，也可单纯要求幼儿迅速说出反意词。
65. 游戏名称：盲人摸字目的：学习生字准备：字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励：xxxyes,yes,它是x，xxx说错了，请全体幼儿给予纠正：xxxno,no,它是x。xxx
66. 幼儿自主选毛绒玩具，分小组操作演示，体验情感。教师引导幼儿相应演示小动物先后爬起来的情景，是幼儿充分感受“一二三自己爬起来”这句话的含义，隐性地引导幼儿跌到了可以自己爬起来，不用别人拉，产生愉快的情绪体验。
67. 游戏名称：小猫捉鼠
68. 通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。
69. 游戏名称：蚂蚁搬豆
70. 《识字大师》
71. 指导要点：
72. 师示范参与游戏，帮助幼儿理解和掌握游戏规则。
73. 延伸活动：
74. 幼儿操作，教师观察指导。请能力强的幼儿和特教幼儿一起合作。
75. 培养幼儿有一定的逆向思维能力。
76. ppt课件、与各活动室教师备好课
77. 教师结合挂图讲述故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。
78. 按颜色找家导入：出示ppt，看是谁呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我们兔宝宝，当你听到音乐停的时候就找一个和自己颜色一样的家，躲起来。
79. 集体说出我想要……
80. 知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。
81. 观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。
82. 出示图一，看图讲述，帮幼儿理解xxx村长xxx的含义。
83. 通过故事让幼儿了解好朋友之间要相互分享好东西。
84. 规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。
85. 活动目标
86. 不同造型月亮的图片（弯月、圆月）。
87. 师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。
88. 尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节。
89. 游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰 字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉xxx老鼠xxx(字宝宝)，xxx捉xxx到后，告诉小朋友自己捉到了谁。
90. 能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
91. 出示最后一副图，提问：
92. 能进一步认识几种生蛋的动物。
93. 第一次游戏（出示动物：大公鸡）
94. 《宝宝超市- 宝宝巴士》
95. 欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
96. 幼儿兴致高、充分体现幼儿的主体性
97. 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
98. 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
99. 帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
100. 学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
101. 各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）
102. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
103. 有兴趣说说一些常见动物的名称，能与普班幼儿初步合作，体验合作和成功的快乐。
104. 教师边念儿歌边演示课件，使幼儿基本了解游戏儿歌的内容。
105. 听讲故事，理解作品。
106. 能和老师一起认真观察图片内容，大胆猜测故事情节。
107. 体验谈话活动的乐趣，增强自信。
108. 出示故事中动物图片，以xxx我来当村长xxx鼓励幼儿充分想象，并大胆讲述。(这一环节，教师要创设语言情境，如欢迎新村长xxx，充分调动孩子的积极性，让他们感觉到自己就是村长!)
109. 了解超市的功能与特点，知道超市能给人们的生活带来方便，感受超市购物的乐趣。
110. 激发幼儿表演的兴趣。
111. 引“多漂亮的大月亮，走!咱们一起进去玩一玩!到月亮上作客我们要送什么礼物给月亮姐姐呢?我们看见了这么美的月亮，那就将月亮编成一首好听的儿歌送给月亮姐姐吧!同意吗?”
112. 教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持，外出活动，对幼儿进行安全教育。
113. 游戏名称：开火车目的：学习生字准备：火车头头饰 字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。xxx呜-xxx火车停下，幼儿边说 xxxx字宝宝下火车了xxx，边把字宝宝放回原处。
114. 试用动作进行相应的变化。
115. 各种动物小图片或玩具若干。
116. 喜欢朗诵儿歌。
117. 运用桌面演示教具，边演示边讲故事前一段，并进行适度插问。小羊、小熊，怎么拉不动，依次请幼儿讲讲小兔和小猫为什么相互拉不动。而且一个个都跌到了。(通过直观操作比较，感受小羊、小兔和小猫小，熊大)。用操作演示的方法讲述故事最后一段，请幼儿帮小动物想办法小熊怎样才能起来。
118. 规则：
119. 一面五星红旗。
120. 鼓励幼儿带着问题开展集体阅读活动，进一步理解内容，并围绕“长短”、“快慢”这两对关系概念开展讨论活动。提以下问题：
121. 玩手影游戏（模仿教师的动作）
122. 创设情境学习转述
123. 请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。
124. 引题
125. 师引导幼儿游戏：分组、集体。
126. 出示木偶，以故事情境引出话题。
幼儿语言句子游戏 幼儿园句型语言游戏篇二
1. 幼儿会唱《我爱我的幼儿园》
2. 幼儿进行表演
3. 引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。
4. 教师有感情地讲述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。
5. 师幼谈话，引出话题。
6. 可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。
7. 再次讲述故事，提出问题，引导幼儿思考，进一步理解故事。
8. 教师根据教室内的布置，说出形容词，由幼儿接力。如大大的电视机等。
9. 游戏结束：我们今天玩了动物猜猜乐的游戏，我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。
10. 帮助幼儿理解图书中的主要情节，初步认读汉字“长”、“短”、“快”、“慢”，初步理解这两对词的相关关系概念。
11. 我们一起去找其他的动物朋友来看展览好吗?
12. 学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。
13. 幼儿说出的词，必须带有教师说出的字。
14. 游戏xxx兔宝宝找妈妈xxx教师按颜色或男女找小兔子，相应小兔子回答。(红色兔宝宝和我招招手，蓝色兔宝宝和我招招手兔弟弟在哪里和我敬礼兔妹妹在哪儿，和我抱一抱)
15. 教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。
16. 狼的头饰、草地、大树、沙发床。
17. 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
18. 感受风力大小对有关风的玩具的影响。
19. 兔妹妹再来玩一玩，出现蓝色图兔妹妹进红色圈。
20. 续编故事。
21. 《成语接龙大闯关》
22. 出示恐龙：它是谁?今天恐龙举办了一个展览会，你们想去看吗?好，请小动物们听清楚了，恐龙请到谁，谁才可以进去看展览。
23. 培养幼儿尊重国旗、热爱祖国的情感。
24. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
25. 教师讲述：小动物们也发愁了，不知道该选谁呢?它们你一言我一语，都说自己本领大，都想当村长呢!最后轮到河马先生发言了：我的嘴巴大，身子最大，脑袋也最大，我一定能想出许多好办法。大家想，既然河马先生有那么多的最大，就让它来当村长吧!(这里的讲述，教师用抑扬顿挫的语调，配上夸张的动作表演，一下子就吸引了孩子的眼球，使孩子们完全沉浸在故事的情节发展之中。)河马先生当上了村长，第一件事情就是重新帮动物们安排工作。
26. 理解“大小、多少、长短、高矮”几种关系
27. 第二次游戏，加以巩固。
28. 感受故事里的情感。
29. 翻译官：用方言游戏。用家乡话来说一说，玩一玩，看看怎么样?
30. 教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。
31. 引导幼儿学习按页码的先后顺序翻阅图书的技能，培养幼儿对阅读的兴趣。
32. 让幼儿了解该地方的功能和特点之后，教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。
33. 愿意在游戏中大胆表达自己的想法。
34. 培养注意倾听的态度和习惯。
35. 各种线、绳子制作的各种作品图片;
36. 引导幼儿观察商店橱窗陈列的商品，说出这些商品属于哪一类。
37. 教师：刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方，请小朋友来说一说都有哪些地方，它有什么用处和应该注意的安全事项。 教师小结：厨房，在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜，我们不能去打扰阿姨做饭，而且里面的饭菜很烫，我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦!
38. 学讲故事中的对话。
39. 愿意愉快地同伙伴一起合作参加游戏活动。
40. 小松鼠的家
41. 小结幼儿的创编情况，幼儿集体朗诵大家创编的儿歌，带幼儿乘飞船回家。结束活动。
42. 自主阅读图画书(尝试前后关联地阅读画面理解故事。)
43. 看图谱，学习儿歌内容。
44. 能完整的朗诵儿歌，并想象续编儿歌。
45. 学习传话
46. 激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
47. 它是什么颜色?
48. 出示挂图，教师讲述故事。
49. 提问：“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)
50. 游戏名称：捉迷藏
51. 感受图片分格线的格式，以此猜测儿歌的内容并学习仿编儿歌。
52. 喜欢小动物，感受游戏带来的快乐。
53. 引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
54. 提供图书，幼儿可以自由的边看边讲，日常生活中鼓励幼儿跌倒不哭闹，自己爬起来。
55. 幼儿自由翻阅图书。
56. （1）引导语：小朋友知道小鸟为什么哭了吗？
57. 小篮若干。
58. “蚂蚁搬豆”乐曲磁带，球两个。
59. 师生共同收集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。
60. 说一说，你的小手还会变成什么动物？
61. 孩子游戏，幼儿教师踊跃参加与孩子一致游戏，推动孩子的学习兴致。
62. 对作品教学价值的分析：
63. 幼儿用书。
64. 听、看木偶表演第二段，让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。
65. 幼儿说说自己想法并讨论一下自己的理由。
66. 经验交流。（突出叠高中xxx平衡、合作xxx重要性以及要达到成功的一些小窍门，如：坚持性、认真细致等。）预设问题：
67. 观察商品卡片
68. 幼儿教师请1名孩子上来与教师做拉大锯的游戏，激起孩子学习的兴致。
69. 课件导入，引发好奇。
70. 引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）
71. 动物背景图两张。
72. 讲解玩法：请两个小朋友来猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星。
73. 根据幼儿的喜好决定讲几遍故事。
74. 小图片：雪花、蝴蝶、小水滴
75. 家庭中渗透 请家长注意丰富幼儿的动词，在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。
76. 游戏评价 引导幼儿自我评价、相互评价。
77. 参与者对物或人的直接提问次数不得超过五次，一旦超过了这个限制，则着论的游戏结束，进入下一轮。
78. 通过游戏和表演的形式，感知图片的内容，体验儿歌的韵律和节奏。
79. 教师：我们一起来念一念这首。根据幼儿对的熟悉度，可重复几次。
80. 听故事后提问：
81. 引出问题：
82. 小鸟的家
83. 教师告诉幼儿这些帽子的戴法。
84. 猜对者可作为下一轮游戏的主持者。
85. 幼儿学习儿歌
86. 扮演小鸡的幼儿，必须记住自己的数字名字，以及前后的顺序。
87. 教师小结：除了我们的教室外，还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。
88. 感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。
89. 游戏名称：找朋友
90. 利用玩具围合小溪情境。
91. 萌发爱护树木的愿望。
92. 生活中渗透 让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、愉快。
93. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
94. 谈话引入。
95. 幼儿自己挑选不同的帽子试戴。
96. 游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌：xxx小x小x真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸y字宝宝跑回来xxx边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
97. 谈话导入，激发幼儿的兴趣
98. 喜欢探索宇宙的奥秘，初步形成观察天空、星星、月亮的好奇心。
99. 教师讲述：森林里的动物村建成了，小动物们聚在一起选村长呢?
100. 师：我是兔妈妈，你们是谁呀?(兔宝宝)宝宝们，跟着妈妈一起去玩一玩好吗?
101. 愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。
102. 仔细倾听，能根据动物的某些特征正确辨别。
103. 活动后可以开展创造性游戏：娃娃超市。
104. 红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球或图片2各一只。
105. 游戏名称：找朋友目的：复习生字准备：字卡方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌：xxx找找找，找朋友，x和 y是朋友，敬个礼，握握手，xxx手拿x 和 y 字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说：xxx你是我的好朋友，再见!xxx再分别回到原处。
106. 能根据提供的图片，大胆想象说出图中内容。
107. 我们小朋友真了不起，如果加上你的动作儿歌里的绳子会变得更神奇哟!
108. 在小兔找家的游戏情境中，听指令按颜色，形状等属性特征xxx找家xxx躲避大灰狼。
109. 能区分普通话和方言的发音。
110. 学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。
111. 分段看看讲讲ppt。
112. 通过练习使用反义词。
113. 了解分格线的格式
114. 日常生活中引导幼儿跌到了不慌张，知道怎么办。
115. 活动评价
116. 教师请能力强的幼儿扮演取名字的角色进行游戏。
117. 活动准备
118. 理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
119. (再一次欣赏儿歌，并引导幼儿为歌词配上动作)
120. 由游戏主持者确定一个物件或一个人，告诉参与者它所属的范围，由参与者提问。
121. 学。例：摘果果一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七只蓝子手中提，七种果子摆七样：苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
122. 以轮流的规则进行谈话，培养幼儿良好的倾听习惯。
123. 纸杯、瓶罐、纸板、小盒子等废旧材料用语叠高，悬挂的xxx月亮xxx。
124. 灰太狼抓不到你们，又动脑筋了，这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩，(ppt出示灰太狼+圆形图)请幼儿躲起来。
125. 游戏名称：长高了、变矮了
幼儿语言句子游戏 幼儿园句型语言游戏篇三
1. 根据物品的特征进行分类
2. 结束
3. 游戏名称：开火车
4. 要注重想象，为孩子创设想象的空间
5. 可根据幼儿的水平进行难易度的调整。
6. 说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。
7. ppt。
8. 放故事磁带请幼儿按故事情节把小动物粘贴在故事背景图中，让幼儿再次体验感受自己跌倒自己爬起来。
9. 指导幼儿自由阅读图书，提醒幼儿按页码的先后顺序翻阅图书，并通过以下提问，向幼儿对情节有基本认识：
10. 游戏“布置橱窗”
11. 尝试与同伴一起探究xxx叠高xxx的秘密，初步体验探索活动中合作的快乐和重要。
12. 《照顾小宝宝- 宝宝巴士》
13. 理解故事内容，知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。
14. 请家长带孩子一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。
15. 在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。
16. 模仿动物走律动入室。
17. 教师可以举一反三，围巾、手套等内容都可以这样进行。
18. 游戏“看展览”
19. 教师引导幼儿进一步熟悉游戏儿歌。
20. 因幼儿年纪小，不会分词类，所以幼儿说出的词不只限名词，使用动词也可以。如：幼儿说“浇花”、种花“也可以。
21. 参观、购物前教师帮助幼儿了解参观内容和参观要求。
22. 启发讨论：
23. 鼓励能力强的孩子与老师一起讲故事。
24. 教师完整地朗诵一遍。
25. 出示第一张图片：
26. 大声说出想要“聚宝盆”变的东西，如（我想要—玩具小熊、小汽车…）。
27. 请能力强的幼儿带上动作朗诵。
28. 大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。
29. 活动延伸
30. 介绍游戏名称。
31. 初步了解雪花的基本特征。
32. 问题导入，激发兴趣。
33. 关注竹子的生长，感受春天是万物生长的季节。
34. 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
35. 游戏环节
36. 教师：今天我们参观了这么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起分享，让他们也能够更了解我们的幼儿园。
37. 供幼儿练习的反意词有大、小，长、短，粗、细，多、少，轻、重，厚、薄，快、慢，好、坏，上、下，里、外，左、右，前、后，白天、黑夜等。
38. 幼儿与老师共同布置场景和制作道具
39. 演示贴图一张。
40. 母鸡、鸭子、牛、马、鸽子等动物图片。
41. 教师边指图边带领全班幼儿朗诵。
42. 认识五星红旗。
43. 师：现在我把图片藏在了心里，只用语言描述出来，请你们猜一猜是什么动物？。
44. ppt课件、大象和猴子木偶各一个，头像各一个。
45. 对对子。例：（天对地，雨对风，大陆对长空）
46. 欣赏故事，理解故事内容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。
47. 通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。
48. 听、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的原因。了解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。
49. 小小辩论会。
50. 游戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备：字卡 玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。
51. 将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。
52. 模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游;小鸟爱在天空飞;小猴爱在树上爬;小兔爱在草地跳。
53. 师：小朋友，今天我们班还来了一位特殊的客人，你们想不想见一下啊?
54. 掌握在超市购物时应遵守的文明规则。
55. 被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。
56. 幼儿创编动手表演
57. 教师：里说月亮是什么样子的？什么时候变成圆圆的呢？（请几个小朋友来回答，老师给幼儿提示及补充）
58. 体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
59. 游戏名称：小动物真爱玩
60. 小朋友们，你们的小手有什么本领呢？
61. 训练幼儿的问答能力，注意听的能力和分析、判断能力。
62. 教师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。
63. 辩论会正式开始，教师引导幼儿围绕主题谈话，奖罚分明。
64. 幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。
65. 参观、购物后的评论。
66. 教师可随意说出形容词由幼儿进行接龙，如高高的大楼等。随后由幼儿自己进行接龙活动。
67. 幼儿教师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。
68. 各种动物卡片若干。
69. 幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2―6人参加。
70. 将班级幼儿的帽子集中起来，看看有几种不同的帽子。
71. 出示图片二并提问：
72. 发展幼儿思维和口语表达能力。
73. 完整欣赏、念诗歌。
74. 室外听指令动作
75. 集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。
76. 请宝宝仔细观察萝卜，引导宝宝谁爱吃萝卜，引出故事《萝卜回来了》
77. 扮演取名字的幼儿，必须清楚大声地按顺序说出小鸡的名字。
78. 表演故事。
79. 经验准备：幼儿有独自买东西的经历
80. 熟悉幼儿园的环境。
81. 领会故事蕴含的寓意和哲理。
82. 初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
83. 幼儿表演，边做自己编的动作，边念儿歌。加深巩固儿歌内容。
84. 让幼儿初步了解一些关于图书的简单知识。
85. 出示第二张图片：
86. 幼儿已经会完整地讲述故事。
87. 老师示范当主持者：xxx我想到的是一个水果。xxx(幼儿问特征)xxx你问的是它的果肉还是果皮?xxx……xxx是的/不是xxx……(幼儿直接对人或物发问时) 不是，已经直接问过一次了(教师要注意提醒幼儿还有几次可以直接提问的次数，以此培养幼儿养成逻辑思维的习惯。)……猜对了。(以此类推。)
88. 为幼儿讲故事《换帽子》。
89. 播放故事磁带，完整地欣赏故事。
90. （教师讲述故事第三段。）师：到了小店，小美有没有买到东西？为什么？
91. 乐意与同伴一起游戏。
92. 幼儿分组讨论，教师参与指导，提醒幼儿安静地倾听同伴说话。
93. 围绕话题进行谈话，知道各有各的用处。
94. 教幼儿学念儿歌。
95. 超市购物。
96. 理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
97. 游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说：xxx孩子们，天冷了，幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一xxx颗xxxxxx豆豆xxx，跑回xxx妈妈xxx身边告诉妈妈自己xxx搬xxx回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。
98. 教师讲述：幼儿回答后，教师用自己的话总结讲故事：河马先生真有趣，它让母鸡打鸣，鸭子看家，小狗孵蛋，牛捉虫子，猪耕地，猫拔萝卜，兔子抓鼠，小动物们干着自己从没干过的工作，干了整整一天，越干越没劲，越干越生气，到了晚上，动物村的动物们都回来了，一见到河马村长，大家一起说：xxx大河马，你有再多的最大也不能当(教师停顿，让幼儿回答)村长啦!就这样可怜的河马只当了一天的村长，直到现在他还不明白为什么会是这样的?
99. 教师边出示月亮的图片边请幼儿回答：月亮有时候是圆圆的，有的时候是弯弯的。
100. 在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。
101. 教师和幼儿一起看图书。
102. 通过游戏更好的体验土家儿歌作品的趣味。
幼儿语言句子游戏 幼儿园句型语言游戏篇四
1. 游戏名称：盲人摸字
2. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
3. 学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4. 学古诗。例：草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
5. 和风儿做游戏。
6. 表演故事：
7. 教师总结：村长要聪明、要有智慧、要愿意为大家服务。
8. 引导幼儿大胆猜测。
9. 请幼儿根据自己的想象大胆续编儿歌，如：月亮圆圆，像个银盘，不装菜，不装饭，只装一盘小星星……
10. 根据商店的外形特征说出其名称，理解商店的实际用途。
11. 遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。
12. 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
13. 小狐狸的空中小屋
14. 白肚皮、绿衣裳，田里住、水里划，蹦蹦跳、叫呱呱，专吃害虫保庄稼。(青蛙)
15. 把讲给宝宝听，一边讲，一边摆弄图片，让宝宝记住中人物的名字；再让宝宝想一想里都有谁，以及他们都把萝卜送给谁？引导宝宝思考。
16. 每位幼儿从家里带2元钱来幼儿园。
17. 幼儿操作材料“红蚂蚁和黑蚂蚁”。
18. 教师：你们见过月亮吗？图画里的月亮是什么样子的？你见到过的月亮是什么样子的？（请几个小朋友回答）
19. 鼓励孩子学说故事中动物妈妈的对话。
20. 提问：我们来看看河马村长为动物们重新安排了怎样的工作?请小朋友们看图互相说说。(给孩子们足够的时间思考，同时教师要走近孩子，加入到他们当中，和孩子们一起讨论，充分调动孩子们的积极性，幼儿回答时，老师要及时引导幼儿用长长的完整的话把看到的故事内容讲述出来。)
21. 结合故事内容采用夸张的动作和语气引导幼儿感受四只动物互相拉对方，可是最后都跌倒在地上的有趣情节。
22. 要注重语言训练，培养孩子对文本的感悟能力
23. 幼儿交流已有经验。
24. 让幼儿认识五星红旗
25. 进一步加深五大类食物的认识。
26. 出示图片，请小朋友欣赏，教师帮助理解。
27. 教师设置一个情境：狮子大王想吃椰子，可椰子树在河对面，狮子不会游泳也不会爬树，所以只能请大象和猴子来帮忙，小朋友你们说谁会完成这个任务啊?
28. 激发创作潜力，锻炼动手能力。
29. 学诗歌。例：敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
30. 活动目标：
31. 在教师的引导下，尝试学习围绕主题“月亮”进行谈话。
32. 让幼儿与家长共同欣赏城市美景。
33. 介绍幼儿用书《换帽子》，知道故事的名称。
34. 学习使用一些量词
35. 环境中渗透 摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。
36. 想想议议。
37. 幼儿自主游戏，师巡回观察指导。
38. 跟着木鱼熟念儿歌。
39. 场景布置：草地、路、蚂蚁洞。
40. 可能说的是什么?
41. 先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。
42. 家长带幼儿外出购物时，引导幼儿观察不同类型商店分别出售什么商品。
43. 能听懂游戏规则，学会轮流快速地按顺序说出1——7的数字名称，提高反应的敏捷性。
44. 揭晓答案
45. 教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。
46. 把我们今天学的儿歌去说给其它班上的小朋友听听，让他们也知道绳子会怎样变把戏。
47. 当幼儿遇到阻碍时，教师要对前面发问过的问题进行总结，帮助幼儿简单的推理思维。
48. 在教师的引导下，鼓励幼儿自主分配角色，学会合作表演。
49. 幼儿看图书讲故事，教师用表情提示。
50. 活动前基本学会了动物地叫声。
51. 活动准备：
52. 你们还听了哪些故事？你最感兴趣的故事是什么？
53. 有关中秋赏月的1幅图画。
54. 那我们现在请勇敢的兔弟弟来试一试，找个和灰太狼躲的不一样的地方。(出示灰太狼+方形图)幼儿进圆形圈
55. 知识拓展，动物村来了新成员，请小村长们根据它们的特长为它们安排工作。
56. 幼儿用书、教学挂图、磁带、cd、练习册。
57. 准备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴，满足幼儿的好奇心。
58. 富有创意的题材
59. 听指令动作。
60. 会飞不是鸟，躲在树上叫，自称都知了，其实不知道。(蝉)
61. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
62. 将商品卡片归类，摆放在相应的商店中。
63. 快乐认读。例：（梨、桃、苹果）
64. 乐意与小伙伴合作游戏，学习规范、清晰的发音。
65. 喜爱与小伙伴一块儿做拉大锯的民间游戏，体会与小伙伴游戏的愉快。
66. 理解故事内容，进一步感受小动物们受到帮助后的快乐。
67. 游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。
68. 在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
69. 带幼儿到户外寻找春风，体验春风吹在脸上的感觉。
70. 提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒；故事录音。
71. 引语：“今天，我们也当一次宇航员。乘做自己的飞船到太空去旅游去，想去吗?
72. 小组合作，探究方法。
73. 今天老师带来了一本图画书，我们一起来看看封面，封面上有什么?
74. 让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。
75. 理解内容，能围绕情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
76. 经验拓展，留疑引疑。
77. 今天老师给你们带了许多的(绳子)
78. 引发倾听兴趣。
79. 完整阅读故事——经验迁移(为小动物想办法。)
80. 能在同伴面前用完整的话大胆地讲述自己的想法。
81. 封面导入(通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣。)
82. 幼儿结伴合作，熟练掌握儿歌。
83. 玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等）
84. 理解故事内容，丰富相关词汇。
85. 送果子出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。
86. 可同时请5-6名幼儿进行比赛，坚持到最后的一名为胜利者，然后重新进行。
87. 要注重引导，培养孩子的发散性思维
88. 奖花若干。
89. 在游戏中体验按指令活动的愉快。
90. 避免幼儿说重复的名词。
91. 学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。
92. 带幼儿随音乐做乘飞船动作进入布置成宇宙的活动室，引导幼儿仔细观察张贴的月亮、星星图片，发现月亮的形状(象钩)。
93. 根据新的动作，创编新儿歌
94. 游戏名称：大风和树叶目的：学习生字准备：字卡方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈)，边走(或转圈)嘴里边发出xxx呼呼xxx的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。
95. 交流、检查
96. 选择游戏内容
97. 出示图片，依次提问，教师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。
98. 幼儿变出教师想要的东西。
99. 教师小结
100. 看图书，听故事：
101. 教师以故事导入。
102. 出示动物图片，请幼儿回答，并模仿动物做动作。
103. 回忆故事情节，进一步感受彩虹色的花帮助别人的快乐。
104. 活动过程
105. 教师：小朋友，现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。
106. 理解故事内容，能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。
107. 教师提问，加深幼儿对儿歌的理解。
108. 教师带领幼儿有秩序的参观这些地方，每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的?里面有哪些人?
109. 分段讲述故事
110. 鼓励幼儿和家长一起制作风的玩具。
幼儿语言句子游戏 幼儿园句型语言游戏篇五
1. 描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述的特点说出对应动物；
2. 两人或多人一组，分批开展游戏， 老师观察指导。
3. 组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。
4. 各领域渗透
5. 完整地欣赏故事
6. 朗读儿歌。
7. 初步理解故事内容，体验故事的幽默与诙谐情趣。
8. 培养幼儿敏锐的观察能力。
9. 孩子自个儿找小伙伴游戏，体会游戏的愉快。
10. 游戏名称：问好
11. 幼儿戴上小鸡胸饰，8人一组进行游戏。幼儿可轮换扮演取名字的角色。
12. 情景设置，理解儿歌大意。
13. 里面说中秋到，月儿圆圆庆国庆，那是因为我们国家的国庆节马上就要到了。
14. 播放ppt图片(粮仓里有葡萄、牛奶、肉、胡萝卜、米饭)
15. 通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。
16. 初步引发对幼儿园的喜爱情感。
17. 游戏名称：你来做,我来猜
18. 教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。
19. 故事的名称，故事中有谁？发生了什么事？让幼儿回答出自己对故事的初步理解。
20. 鼓励幼儿自由、大胆的进行创编。
21. 故事ppt、建筑场馆ppt。
22. 教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。”
23. 为什么小狐狸的小屋会在空中?
24. (播放课件)让幼儿仔细观察画面，用语言描述看到的图片内容，教师带幼儿将所说的话语进行修改、组编变成短小精悍的句子，最后将所编的句子组合起来就变成了一首儿歌。
25. 创编玩游戏。
26. 体验春天在户外活动的乐趣。
27. 学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。
28. 初步感受故事中有趣的情节，并要懂得，跌倒了要自己爬起来。
29. 请家长利用休息天带幼儿到户外玩风的玩具。
30. 出示ppt《去年的树》①，引导幼儿欣赏。
31. 能跟教师学念创作过的童谣。
32. 分辨五大类食物并进行分类，发展分类能力。
33. 竞赛形式开展，内容丰富多样
34. 教师有感情的讲述，幼儿完整的看完动画片。
35. 理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢
36. 环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。
37. 通过在游戏中对人和物的猜想，让幼儿学会认识人物要从他的特征开始。
38. 出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。
39. 出示ppt《去年的树》④小鸟伤心落泪的画面，引导幼儿猜测。
40. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
41. 参观超市：（幼儿在教室的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问）
42. 教师提示：可以先说什么？再说什么？把它连成一句话说一说。
43. 理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。
44. 材料：一些需要幼儿传的短语或句子。
45. 孩子们昨天在家里有没有吃月饼呀！月饼是什么样子的呢？昨天为什么要吃月饼呀？（请几个孩子来回答）
46. 幼儿集体念一遍。
47. 木偶：小狐狸、小鹿医生。
48. 讲故事《一面五星红旗》。教师以拟人化的语气，讲出一面五星红旗的自述，来到南极，来到奥运赛场，来到学校，来到天安门。
49. 也可用同样的方法练习近义词。如教师说“漂亮”，小朋友说“美丽”;教师说“高兴”，小朋友说“快乐”、“快活”等。
50. 分配角色
51. 出示幼儿操作材料，向幼儿介绍图书的封面，封底，告诉幼儿许多书的前几页都有目录，便于人们查找书中的内容。
52. 归纳阅读内容，与幼儿共同完整地阅读一遍。
53. 出示吊脚楼，边添画边讲述。
54. 幼儿个人表演朗诵。
55. 参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
56. 当幼儿想不出问题时，教师可给于提示，如：物品可以从大小、颜色等方面发问;人可以从性别、年龄等角度提问。若幼儿还是无法继续提问，则教师可以直截了当的举例自问自答一个问题。
57. 此活动在冬季进行较合适。
58. 摘果子每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。
59. 发展游戏情节
60. 激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
61. 喜欢与同伴交谈，并安静地倾听同伴说话。
62. 蒸笼和蒸锅真是一对好朋友，有好吃的东西会和好朋友分享。
63. 游戏名称：问好目的：学习生字(第一次学习)准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍：xxx我是x字宝宝，小朋友好!xxx幼儿说：xxxx字宝宝好!xxx
64. 游戏名称：考老师
65. 刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？
66. 原来，竹子会长高，所以小狐狸的房子被竹子给顶了起来。有什么办法帮助小狐狸从小屋里下来?小动物想了什么办法?
67. 体验参与游戏带来的快乐。
68. 思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。
69. 游戏名称：考老师目的：复习生字过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说xxx对对对xxx，请其他幼儿再来指;错了说xxx错错错xxx，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。
70. 游戏延伸。
71. 尝试仿编短句“xx过桥xx”激发幼儿的创造精神。
72. 欣赏故事，了解故事内容。
