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汉字是中华文化的瑰宝，学习和使用汉字有助于提高我们的语文能力。写总结时要注意客观真实，既要总结成功的经验，也要诚实地反思失败的原因。以下是一些经典总结范文，供大家在写总结时参考和借鉴。
泥人作文100字篇一
一身陈旧的中山装、一顶老式的鸭舌帽、一张黝黑而又饱经风霜的脸，不知何时，我们学校门口来了这样一位捏泥人的老人。
老人面前摆着一个木箱子，上面插着各色的泥人，什么“孙悟空”、“机器猫”、“樱桃小丸子”……个个活灵活现、栩栩如生。
这天中午，我怀着好奇的心情来到了老人的摊前。只见老人正望着手中刚刚完成的“小画眉”出神呢，他的喜悦之情溢于言表。过了一会儿，他把这只“小画眉”放到架子上，我蹲下身来仔细欣赏起来。这只“画眉”身着深褐色的晚礼服，小巧玲珑的`面孔上，有它那纤长喙。眼睛虽是用彩泥捏的，但我觉得它透出了光，透出了神韵。
在我欣赏“画眉”的短短几分钟里，一个“猪八戒”的半成品已展现在我眼前。只见老人一手举着“猪八戒”，一手摸着下巴，似乎在想些什么。过了一会儿，老人拿出了一些红色和绿色的泥，左捏右揉，就变成了一瓣儿“西瓜”。他又从箱子里取出一小团黑色的泥，小心地给“西瓜”装上“瓜子”，你还别说，简直像极了!接着，老人把精心设计的一瓣儿“西瓜”放在了“猪八戒”的手里，哈，“猪八戒吃西瓜”终于完工了。你瞧，“猪八戒”那贪婪的馋样儿真是惟妙惟肖，围观的人不时发出“啧啧”的赞叹声。
“多少钱?”
“两元。”老人回答道。
泥人作文100字篇二
浙江省桐乡市乌镇种植小学5(2)班的杨利红是一个泥人。国庆假期，老师安排我们用粘土做一个小文章。
第四天，我让两个比我小的女生一起做泥人。我让父亲在地里挖一块泥。爸爸马上开始给我挖一大块泥。
我让两个孩子和我一起到水泥地上。我去拿了一盆清水，找到了一些制作泥浆的工具。一个孩子说做碗，一个说做花篮。我想了很久才说想做泥人。
然后，我拿了一块泥，开始搓。过了一段时间，我开始做了。我做了两个球，一个大一个小。我用大球当泥人的身体，用小泥球当头。我拿起笔，在小球上挖了几个小洞作为眼、鼻、口……一个小孩看着它笑着说：“这些洞是干什么用的？”这里有洞，那里有洞，你要这么多洞干什么？”我说，“你要知道，你应该是泥人，而不是你的傻事。”她不再说话，自己做了东西。
我做到了，我做到了，我看到了，看起来不太像。做了一会，我看了看，还是不像。我就把泥人废了再做。我又做了一个泥人。这次我做的'泥人挺像的，连两个孩子都说是。然而，美好的时光并不总是存在，不久，泥人就裂开了。没办法，只好扔了。唉，真可惜！老师布置的作业不会完成。
泥人作文100字篇三
我的童年时多姿多彩的，我的童年是令人难忘的。今天我就给大家讲一讲的童年时的捏泥人的'画画吧！
我从小就有一个哥哥。他十分喜欢捏泥人，他不仅在街上卖过泥人，而且还被小镇的人评为“捏泥人大师”。我看他捏泥人捏地这么栩栩如生，我也受到的打动，我看见他在镇上得了那么多的荣誉称号，我的心里也产生了几分的羡慕。所以我也想要捏泥人捏得十分出色，受到很多人的爱戴。于是我踏上了捏泥人之路。
因为我收到了打动开始捏泥人的时候，我便向哥哥请教。哥哥见我向他请教，他不但不教我学做泥人，反而还让我认真学习，不要误了功课。其实，他是怕我捏地很好超过了他，怕我把他那些荣誉称号，我现在也没有在羡慕他那一点儿小把戏了。
我自己捏了许许多多的泥人，给哥哥看哥哥说我捏的是四不像，我没有理他。后来我又买了一本捏泥人的书。我捏了又捏，反复捏了许多遍。也捏了又捏，反复捏了许多遍。也捏了许多的泥人，而且每个都捏得生动形象。从那以后哥哥不再嘲笑我。
泥人作文100字篇四
今天放学回家后，写完作业，去找对门的一位大姐姐玩，当我走进她的家门时，发现她的桌子上放着许多她亲手捏的泥人，我想：“我要是也能捏出这样的泥人多好呀！”她好像看出了我的心思，对我说：“我来教你一起作吧！”我兴奋得点了点头，于是，我们到野外一起采集了一些土壤回来。
我们开始做了。首先，我们把土放进簸箕里，然后拿水杯给土倒水，做成了泥。这位大姐姐开始教我怎样捏泥人：首先，用手把泥捏成一个长长的圆柱体，再用小刀切成一块一块，然后用手把一块一块的泥做成圆的，然后再挑一块最圆的做成头，这样，一个泥人头做好了，大姐姐又挑了一块比较扁的做身子，一个胖胖的身子做好了。又做了四个比较长的圆柱体，小人的四肢做好了。大姐姐又拿来来针，给小泥人画上了眼睛，一个神灵活现的泥人做好了。
大姐姐让我做一个试试看，于是，我按照大姐姐教我的方法开始做，我先马马虎虎的做上了头，躯干和四肢，我又用针给小人一连几天上眼、鼻、舌、口。结果，做出来的.小人人不人，鬼不鬼，差点没把大姐姐笑出声来。这时，我有放弃心，不想做了，又不想让大姐姐笑话我，于是转移话题，对大姐姐说：“到楼下去玩“三个字”吧！”大姐姐看出了我的主意，对我说：“不要放弃，你看，安东尼用显微镜看东西有时会看上几十次，几百次，只要坚持不懈，就能成功。
”听了大姐姐的话，我又开始做，一个！二个！四个！五个.............十一个，直到第十一个，我做得比大姐姐都好了。我又做了一些，我终于做出了千姿百态的泥人，有的在做无能运动，有的弯腰，有的在笑，有的在哭。我又做出了一个小茄子。
看着自己做成的泥人，我开心的笑了。
泥人作文100字篇五
“多么可爱的小熊猫呀！”
“瞧，它的头上还点缀着一朵漂亮的小红花呢。”
同学们围着我捏的小泥人不住地夸赞，我不禁沾沾自喜。
记得那次，老师把我领进了捏泥人的课堂。一团团彩色的面泥在老师的手中旋转着。不一会儿，一个憨态可掬的小熊猫在老师的手里诞生了。“多么神奇呀！”我情不自禁地感叹道。就这样，我爱上了捏泥人。
这一天，爸爸不在家，我觉得很无趣，于是，我拿来一些面泥，决定捏西游记里的角色。我决定先捏个齐天大圣。我用黄色的泥捏了它的头、身体、四肢还有尾巴和金箍棒，再用红色泥做了它的脸，最后用白色和黑色的面团做了它的眼和肚皮。这样一个栩栩如生的`孙悟空出现在我面前。之后，我又做了天蓬元帅，卷帘大将，还有他们的师父，最后还做了几个妖怪。我望着这些立在书桌上的泥人，不禁想象起它们之间发生的故事来。
泥人作文100字篇六
老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的'头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶扁扁的帽子。
泥人作文100字篇七
盼星星，盼月亮，最后盼美术课。铃响了，老师走进了教室。她捡起橡皮泥，变成了一个泥人。我看到那个小泥人栩栩如生。老师还没说完，我就按捺不住不耐烦的心情，照做了。
首先我捏了一圈作为泥人的头像。然后我做了一个身体，很瘦，像个病人的身体，快不行了。然后，我为泥人穿上了一件绿色的衬衫和一条小裙子。最后，我给它戴上了“假发”。就这样，一个小泥人准备好了。我看美术老师的泥人，几乎是平等的。
看你同桌捏的泥人！哇！多美啊！粉红色的.嘴，黑色的头发，白色的皮肤.宛如仙女，美丽清爽！由此我得到一个启示：本来泥人也应该是有创意的！今天学到了我们4班(18)的超群能力，也明白了要虚心向别人学习！
同学们，能捏出一个栩栩如生的小泥人吗？
泥人作文100字篇八
捏泥人，一门传承了4000余年的传统工艺，那一具具生动的人物模型，一段段与其相连着的可歌可泣的历史，我望着桌上的泥人作品，不禁陷入了回忆。
那年冬天去了北京，沿途顺便经过天津，便逗留了一晚，晚饭后，我与父母一起漫步在寒风凛冽却喜气洋洋的街道上，时至春节，不远处，人头熙熙攘攘，凑近一看，原来是在捏泥人呢！以前也只是耳闻，而今却亲眼所见，实是兴奋。
只见捏泥人的是一老人，穿着棉袄，赤着双手，在那儿聚精会神的捏制，说话间，那老人从身边的袋子取出一盆红土，开始着手捏制了。首先，他现将土捏成一个柱形，以便于改造和刻画，慢慢地，他开始对“泥柱”的每个部位进行改造，脚、腿、身躯、双手、勃子和头部的雏形在不超过30分钟都完工了。老人的眼睛直直的盯在泥人身上，完全不受旁观者窃窃细语声的影响，那双泡经沧桑的双手犹如大自然拥有的那双一样，每个步骤都干净利落，一气呵成。
可奈何，就算是大自然之手也并非是完美的，无瑕的，或许对泥人姿态的那份过度接近于令人无法接受的要求，老人手中的泥人一改再改，一变再变，终于，一个仰头，直立的泥人雏形完工了。
接着，老人不慌不忙取出了刻刀，开始了雕琢，老人一手拿着刻刀，对细软的泥人进行刻画，一手拭去多余的泥，老者时而运笔如飞，时而又辗转刻画，另一只手也没闲着，不断擦去泥迹，一张美丽出尘的脸蛋出现在众人面前，众人顿时爆发了一阵惊呼声，老者这才闻声抬头，脸上似是隐藏着一抹愠色与不悦，双手不停向下摆，示意保持安静，可见捏泥人还须安静的环境。
时间随着刻刀的飞舞飞快流逝，泥人俄而成形了。那人儿矫首直立，头发似三千青丝披散而下，衣带飘扬，虽未着色，但那明眸皓出，朱唇早已印入了我们的脑海里，朱唇微起娇首微翘，似是在与自己窃窃私语，又似是在感慨银汉的辽阔，怀中若隐若现的玉兔甚是可爱，又很迷离，这难道不是嫦娥吗？神仙的气息，圣洁的气质，无意间打动了我们的心。
“好看的话就请拿去，就当是我送你的！”，这时老人将几个做好的泥人拿了出来，我兴奋得情不自禁地拿了一个，老人用平和的目看向我，温和地说：“小朋友，好看吗？想学吗？”我霎时心动刚想答应，我妈妈拍了我一下，似是在暗示我什么，我只好说了一声“对不起，谢谢您的好意。”看到我这般拒绝，老人似是自嘲又有无奈的笑了笑，离开了。
泥人作文100字篇九
小木偶打扮得漂漂亮亮地走在大街上，遇到了小泥人，小泥人眨巴着眼睛说：“我们做个朋友吧！”小木偶听了连忙摇头说：“不行，不行，你长得太难看了，我不和你做朋友。”小泥人笑嘻嘻地说：“这好办。”说着跳到火坑旁，跳了进去。
小木偶看了之后就吓得大哭起来。“你哭什么呀？”小泥人从火坑里跳了出来，浑身上下亮闪闪的，两只小眼睛像两颗小星星。小泥人完全变了样。小木偶看了心里就痒痒，它想：“我要是跳到火里去烧烧，肯定会比小泥人漂亮。”它就跳到火坑里。可是，小木偶跳进去之后就再也没有跳出来，它被烧成了灰烬。
泥人作文100字篇十
说起名人，同学们一定会想到那些保卫国家的战斗英雄、那些热爱劳动的模范、或是作家、画家、企业家、科学家，还有有着众多粉丝的明星等等。其实，三百六十行，行行出状元。“泥人张”“赖汤圆”“张小泉剪刀”固然无人不知，就是你身边的那些“技术标兵”“种田能手”“养鸭大王”等等，也可以称的上地方上的能人，然而，我今天说得也就是我家乡的“名人”那就是我的奶奶。
我的奶奶她是个捏泥人的高手。也许你会奇怪我的奶奶为什么会是“名人”，“名人”不都是明星什么的，可是我的奶奶她是我们村上的“名人”。虽然我的奶奶她没什么特别的，是个普通的村民，可是她广结善缘、心灵手巧，只要我们村的人要什么泥人，她都从不推辞，奶奶她不怕累，所谓：数九隆冬捏，三伏盛夏捏，日光下捏，月光下捏，甚至摸黑捏。奶奶的手就是眼睛。
这一天，我怀着好奇的心去找奶奶。我对奶奶说：”奶奶，你帮我捏个泥人吧！我想看看你是怎么捏的，“”好的，我的乖孙女！"奶奶笑着说道。于是奶奶开始捏了起来。只见奶奶那双平凡的双手在捏到一块泥的时候，变的生动起来，像一个武林高手一样上下翻飞，不时变动形状，我的目光已经聚集在了奶奶已经做好的泥人上了，这个泥人的眼睛虽然是彩泥做的，可是我从这里看出了它的精美，甚至透出了神韵，就这样一个精美的“猪八戒”出现在了我的眼前。接着奶奶又拿出了一些红色的泥和一些黑色的泥，给“西瓜”装上了瓜子，就这样一个猪八戒吃瓜就做好了，我顿时发出了赞叹的声音。
“宝剑锋从磨励出，梅花香从苦寒来。“奶奶能捏的这么好，是因为她十年如一日的每天都捏，所以我也要像奶奶那样，做一个优秀的名人。
泥人作文100字篇十一
我，一个绿树村边合，金江山外泻的乡下野丫头，葆有曾属于我的那份淘气与天真。
而今，挥手告别孩童的淘气与天真，我招手迎来了或青涩或幸福的少年。现在的我，少了几分莽撞，多了几分冷静；少了几分活泼，多了几分深沉；少了几分开朗，多了几分羞涩。每天，我的时间总是挤得满满当当的，学习让我感到筋疲力尽，忙得团团转，喘不过气来，再也没有时间玩。就让往事随风，随风，谁还记得那个捏泥人的野丫头？谁把她丢在风里，渐渐淡忘......
泥人作文100字篇十二
记得一次周末的清晨，太阳还藏在朦胧的浮云中，妈妈已经起床了，她把我也从床上硬拉起来。我慢腾腾的收拾完东西就来到了妈妈身边。妈妈一下子就拉着我去了集市。
在去往集市的路上，我看见一个老爷爷正在卖他捏的泥人，我本想蹲下来看看，可是妈妈用他的眼神告诉我：“集市快到了，快走吧！”我也就没有停留，跟着妈妈去了集市，赶完集走在回家的路上，我的心里总是念叨着：“希望那个老爷爷还在原地”果真，他还真在原地，我这才急匆匆的跑到老爷爷身旁，观察他是怎样捏泥人的。从那天起，我每天都会来老爷爷这里学捏泥人，而学捏泥人的学费就是买它一个泥人。
在经过几个月的磨练后，我终于练成了我的拿手好戏。老爷爷和妈妈都希望我去参加几天后室里的捏泥人大赛，于是我这几天开始准备，一直坚持练习。
在比赛当天，我充满信心的走上舞台，想大干一场。我先把提前准备好了材料，拿上桌子，就开始了我人生中的第一次比赛。一分钟半小时一小时过去了，就在铃声一响之际，比赛结束了。评委上台评选了我们的作品，冠军产生了。评委老师举起了我的手，我激动的拿上奖杯，猛的冲向了妈妈与那个教我学会捏泥人的老爷爷身旁，对他们大声地喊道：“我赢了！我赢了！”他们看见后，高兴的把我举了起来，对我说了声：“你是最棒的！”那是我最开心的一天了。
泥人作文100字篇十三
捏泥人，一门传承了4000余年的传统工艺，那一具具生动的人物模型，一段段与其相连着的可歌可泣的历史，我望着桌上的泥人作品，不禁陷入了回忆。
那年冬天去了北京，沿途顺便经过天津，便逗留了一晚，晚饭后，我与父母一起漫步在寒风凛冽却喜气洋洋的街道上，时至春节，不远处，人头熙熙攘攘，凑近一看，原来是在捏泥人呢！以前也只是耳闻，而今却亲眼所见，实是兴奋。
只见捏泥人的是一老人，穿着棉袄，赤着双手，在那儿聚精会神的捏制，说话间，那老人从身边的袋子取出一盆红土，开始着手捏制了。首先，他现将土捏成一个柱形，以便于改造和刻画，慢慢地，他开始对“泥柱”的每个部位进行改造，脚、腿、身躯、双手、勃子和头部的雏形在不超过30分钟都完工了。老人的眼睛直直的盯在泥人身上，完全不受旁观者窃窃细语声的影响，那双泡经沧桑的双手犹如大自然拥有的那双一样，每个步骤都干净利落，一气呵成。
可奈何，就算是大自然之手也并非是完美的，无瑕的，或许对泥人姿态的那份过度接近于令人无法接受的要求，老人手中的泥人一改再改，一变再变，终于，一个仰头，直立的泥人雏形完工了。
接着，老人不慌不忙取出了刻刀，开始了雕琢，老人一手拿着刻刀，对细软的泥人进行刻画，一手拭去多余的泥，老者时而运笔如飞，时而又辗转刻画，另一只手也没闲着，不断擦去泥迹，一张美丽出尘的脸蛋出现在众人面前，众人顿时爆发了一阵惊呼声，老者这才闻声抬头，脸上似是隐藏着一抹愠色与不悦，双手不停向下摆，示意保持安静，可见捏泥人还须安静的环境。
时间随着刻刀的飞舞飞快流逝，泥人俄而成形了。那人儿矫首直立，头发似三千青丝披散而下，衣带飘扬，虽未着色，但那明眸皓出，朱唇早已印入了我们的脑海里，朱唇微起娇首微翘，似是在与自己窃窃私语，又似是在感慨银汉的辽阔，怀中若隐若现的玉兔甚是可爱，又很迷离，这难道不是嫦娥吗？神仙的气息，圣洁的气质，无意间打动了我们的心。
“好看的话就请拿去，就当是我送你的！”，这时老人将几个做好的泥人拿了出来，我兴奋得情不自禁地拿了一个，老人用平和的目看向我，温和地说：“小朋友，好看吗？想学吗？”我霎时心动刚想答应，我妈妈拍了我一下，似是在暗示我什么，我只好说了一声“对不起，谢谢您的好意。”看到我这般拒绝，老人似是自嘲又有无奈的笑了笑，离开了。
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泥人作文100字篇十四
我最喜欢在姐姐家楼下捏泥人的老伯伯了，他今年75岁高寿了。我佩服他那捏泥人的手艺，熟练而又形象。一看就让人拍手叫好。
泥人王“不管刮风下雨，都会到姐姐家楼下出摊。他的摊子一摆，便吸引了许多小朋友来围观，我也常常到那里去玩。他的摊子上总摆着许许多多的卡通人物和动物：有慈眉善目的菩萨。有威风凛凛的天王。有活灵活现的猴子。尤其是那只栩栩如生的白鹅，就像用一对水汪汪的眼睛欢迎大家似的。
”泥人王“一听大声应道”好的！“便拿起一块泥来。他先把泥捏呈圆形，然后两个手指轻轻一挤，一个人的雏形便做成了。在那寒冷的天气下，他一会儿用嘴里的热气暖暖手，一会儿用刻刀灵巧地在泥人身上雕刻着。片刻工夫，泥人的眼睛。鼻子。嘴巴便栩栩如生地呈现在大家面前。最后又拿出一块蓝泥，做成了一件袍子，袍子上面还刻着几道皱纹，好像被风托起一样。最后，他又制作出了一把鹅毛扇插在泥人手中。一个活生生的诸葛亮便做成了。小男孩看了又拍手有叫好。
我真佩服”泥人王“，什么时候我也能把这个手艺学来就好了。
