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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
读《美德照亮人生》有感篇一
演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在社会一步步向前发展的今天，越来越多地方需要用到演讲稿，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是小编整理的让道德的明灯照亮人生的旅途演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
尊敬的各位
今天我演讲的题目是《让道德的明灯照亮人生的旅途》
道德是人生旅途中的一盏明灯，照亮每个绚丽的人生；道德是名族振兴的一把钥匙，打开通往成功与辉煌的大门；道德是悬于天宇间的一片彩虹，引领全社会共同奋进。品味道德，才能点燃希望之灯；坚守道德，才能照亮前行之路；弘扬道德，才能通往灿烂的明天。
百善孝为先，而孝就是道德的最好表现，如果我们连最基本的孝顺都不懂，那我们还谈何理想，谈何明天，谈何未来？
在湖南电视剧频道，有一个栏目叫做《
“如果能用十年的寿命来换取爷爷的健康，我也愿意”，这是一个多么朴实，多么孝顺的孩子呀！同学们，让我们把手放在心口，仔细地感受一下这句话中所蕴含的深刻的爱吧！
在我们八岁的时候，当我们还吵着嚷着让父母带我们去公园玩耍的时候，张军却早已学会独立，带着爷爷上学了；在下课的十分钟，当我们漫步于商店，穿梭于球场之中时，张军却在照顾爷爷。同样是一个年龄段，同样是一个学生，为什么对比起来，差别就如此之大呢？
同学们，仔细回想一下，对待父母，对待长辈，对待亲人，你们是否也如张军一般孝顺，是否也懂得感恩呢？
那就让我们从现在开始，学会孝敬父母，学会感恩父母，让道德的明灯照亮我们人生的旅途吧！
读《美德照亮人生》有感篇二
德国著名哲学家康德说过，“世界上有两种东西能够深深地震撼人们的心灵，一是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶灿烂的星空。”以下是小编给大家带来的几篇让道德的明灯照亮人生旅途发言稿，供大家参考借鉴。
让道德的明灯照亮人生旅途发言稿1
道德是人生旅途中的一盏明灯，照亮每个绚丽的人生;道德是民族振兴的一把钥匙，打开通往成功与辉煌的大门;道德是悬于天宇的一片虹，引领全社会奋进的方向。品味道德，才能点燃希望之灯;坚守道德，才能照亮前行之路;弘扬道德，才能通往灿烂明天。
没有哪个人的心底不珍藏着道德，却有许多人不明白，道德是什么，怎样才算道德，如何才能做一个有道德的人。
做一个有道德的人，首先要拥有一片孝心。父母给予我们生命，给予我们关爱，给予我们幸福。在我们前进的道路上，加油呐喊;在我们失落的时光里，轻声安慰;在我们成功的彼岸，欢呼喝彩。古语有言“百善孝为先。”我们岂能做不孝子孙?
孟佩杰十二年如一日地侍奉养母;张蕾用全部精力照料失明的父亲;毕淑敏虽无比繁忙却依旧陪母亲一起面对病魔，让母亲安详地走过生命中最后的时光因为孝心，他们用数年的时光，演绎出一篇篇感谢至深的孝的华章;因为孝心，他们的事迹照亮了人间的感恩之路，温暖了我们向善的心灵。
做一个有道德的人，起码要做到诚实守信。诚信是立人之本，交友之道，齐家之术，平天下之道。孔子说：“人而无信，不知其可也。”不讲诚信便无精神的立锥之所。
曾子信守诺言杀猪教子;韩信不忘对漂母之诺而以黄金千两赠之;杨震不受黄金而达到不自欺的慎独之境;王秀珍虽遭遇铺面拆迁仍不忘诚信待客，坚持数月等待为每一位手持购物券的顾客兑换鸡蛋他们用自己的行动演绎了一首首诚信之歌，告诉人们：“索道于当世者，莫良于诚”。只有所有的人都能诚实做人，诚信做事，我们的世界才能点燃希望之灯，迈向大同与和谐。
做一个有道德的人，根本是舍己为人，乐于奉献。善待别人就是善待自己。在人生的旅途中，谁都可能陷入绝境。当别人需要援助时，为何不张开自己的双手，奉献自己的力量?
让道德的明灯照亮人生旅途发言稿2
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!我叫周艺凡。今天，我演讲的题目是《做一个有道德的人》。
在这个社会中，有许多行为规范约束着我们的一言一行，这就是道德。做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。
道德是一双手，推开封锁在心里的窗;道德是一扇窗，透过流动着美好的光;道德是一道光，孕育沉浸在纯洁中的心田。
道德源自于我们的内心，有了道德感，你做出的事情自然就不会错。做好事，不是为了得到谁的表扬，得到怎样的荣誉。真正的道德，发自内心，你对社会，对每个人的爱，就是一份珍贵的道德。
当你在公交车上，看到老人站着，你忍心吗?当你在校园里，看到地上有垃圾，你会捡起来吗?当你看到路旁的自行车倒了，你会去把它们扶起来吗?或许你有这个心，可是很多人会怕，怕别人误会垃圾是自己扔的，自行车是自己弄倒的，怕别人说自己是故意做给大家看的。其实，我认为：不用顾虑大家对你做好事的看法，只要自己知道自己的目的就行了，只要自己知道道德在我们心中就行了。
意大利诗人但丁曾说过：“一个知识不健全的人，可以用道德来弥补，而一个道德不健全的人，却难以用知识来弥补。”是啊，道德代表的是一个人的修养，一个国家的文明程度，一个社会繁荣的基石。我们青少年是祖国的明天，肩负着祖国的未来，一定要做一个有道德的人，成为祖国明天的栋梁!
道德是人类社会中自然形成的行为规范，是获得别人信任的一个标准。道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西;道德就是在别人遇到困难时，伸出你的援助之手，帮助他人渡过难关。
道德，是春天的花儿，是植物的肥料。道德，是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。道德，如此珍贵，我们应该一同去遵守，一同去行动!从我做起，从现在做起，让道德的种子在我们心田生根，发芽，开花，结果。同学们!愿我们都做个有道德的人吧!
谢谢大家!
让道德的明灯照亮人生旅途发言稿3
今天站在这里我的心里特别高兴。因为，在这里，我可以为道德插上翅膀，让她在天空自由飞翔;在这里，我可以把道德人物颂扬，为我们树立行动的榜样;在这里，我可以让更多的人知道，道德不用苦苦寻找，翘首观望，她就在我们的身旁。今天，我演讲的题目就是《做一个有道德的人》。
道德是什么呢?是文明?是诚信?是感恩?还是责任?啊，这些美丽的词汇都在以不同的方式描绘着道德。但是我要说，道德绝不仅仅是这些。在我的眼里，道德宛如山间的涓涓细流，虽然没有惊涛骇浪的雄伟壮观，但是能默默地润人心田;好像颗颗细小的沙砾，虽然没有碧玉的青翠欲滴，却能成就万丈高楼。
说道道德，让我们感动，让我们享受，更让我快乐而幸福。道德，就是乡村医生刘玉莲，41年如一日的救死扶伤，道德就是林秀珍义务赡养了6位无任何血缘关系的孤寡老人。
古往今来，沧海桑田。虽然时光在流逝，时代在变迁，但是道德建设的重要性不仅没有消减，反而与日俱增。人们常说：道德是石，敲出希望之火;道德是火，点燃希望之灯;道德是灯，照亮人生之路;道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。
让我们从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，做一个有道德的人。
谢谢大家!我的演讲完
让道德的明灯照亮人生旅途发言稿4
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守你的生活岗位……”是《雷锋日记》中的一小段，是雷锋一生的写照。
雷锋离开我们已经近50年了，他的故事想必大家都已经耳熟能详。他的一生虽然只有短暂的22年，在这短暂的一生中他总是永不停息的帮助别人，为人民做好事，留下了许多感人的事迹。
学习雷锋，不需要做什么惊天动地的大事，只要我们时时想着别人，处处帮助别人，从现在做起，从今天做起，从我们身边的一件件小事做起，从帮同学系红领巾，帮别人解答难题，给老人让座位等这些我们力所能及、能够做到的一件件小事做起，在别人需要帮助的时候，尽力帮助别人，争做一个雷锋式的好少年。
同学们，雷锋虽然已经离我们远去了，但雷锋精神依然存在，现在有很多人觉得雷锋精神是“傻子”精神，但是，雷锋的这种“傻子”精神并没有过时，呼唤这种“傻子”精神。让我们争做新时代的“小雷锋”吧。
让道德的明灯照亮人生旅途发言稿5
道德与法治是和谐社会的两大车轮 构建社会主义和谐社会，法治是最可靠的保障，道德是最有力的支撑。以法治国，法礼并重是我国区别于其他国家法治思想的一个鲜明之处。
那么，如何善用这两大车轮而令我们的社会前进得更加快速，这又是一个问题。法与道德属于上层建筑的不同范畴。法律属于制度的范畴;而道德则属于社会意识形态的范畴。法律规范的内容主要是权利与义务，强调两者的衡态;道德强调对他人、对社会集体履行义务，承担责任。法律规范的结构是假定、处理和制裁或者说是行为模式和法律后果;而道德规范并没有具体的制裁措施或者法律后果。法由国家的强制力保证实施;而道德主要凭借社会舆论、人们的内心观念、宣传教育以及公共谴责等诸多手段。法是按照特定的程序制定的，主要表现为有关国家机关制定的各种规范性文件，或者是特殊判例;而道德通常是潜移默化的。法必然要经历一个从产生到消亡的过程，它最终将被道德所取代，人们将凭借自我道德观念来实施自我行为。
现在，让我们来看这样一个案例，有这样一个农民工，生活在贫穷的小山村，让他觉得自己就好像一只被关在笼子里的猫，为了家人生活的更加安适，他要改变自己的命运，怀着这样的无限憧憬他来到城市打工。
有一年，他在一个建筑工地找到了工作。他一直抱着美好的愿望，勤勤恳恳的工作着。但是，现实却总是残酷的，他从工地上的高台上掉落，差点跟这个世界say goodbye，由于工友的帮助，他活了下来，却大病了一场，但是老板却不给他看病，只是给了几片感冒药，多么让人心寒。在这里，他的工作是又脏又累又危险，常常是几十个人睡在一间用木板支起来的大通铺上。但是想到5000元工资，那关系全家人生活的钱，他忍耐着。但是，想不到的是，当他满怀希望的去领取那应得的工资时，得到的却只是50元!多么讽刺啊!当初承诺的5000元竟生生的被减少了一百倍。这是什么概念?这意味着他所有的忍耐，所有的辛苦都付诸流水。多次讨要，老板却死赖着不给。他本不是一个野蛮的人，他试图通过法律手段维护自己的权益，但是结果却是令人无比失望。不得已，他再次向老板讨要工钱，万万没有想到的是，财大气粗的老板不但分文不给，反而骂他像条狗，并伙同其家人和下手将他暴打了顿，淳朴善良、备受欺侮的他愤怒之下向工头举起了报复的钢刀，连捅了5人，造成4人死亡，1人重伤，然后去公安局投案自首。这个农民工的名叫王斌余。也许是所有受欺压农民工的代名词。
在法律上，他无疑要受到制裁，但是，那一个老板就不该接受审判吗?在我看来他的行为不仅仅是道德的缺失，也是人性的泯灭!如果，劳动部门和法院及时出面给予协调解决，维护了农民工王斌余的合法权益;如果，那位老板讲点道德，知道打工者不容易，将人家干下来的血汗钱及时兑付了;如果，老板当时能向民工说句抱歉的话，承诺何时兑付工钱，也许就不会有被杀的悲剧。看来，人格的道德问题，也能酿出更大的灾祸，不守道德，迟早会付出一定代价的。
道德修养若落后于这个时代，那么这个社会必将停滞不前，同时也将给法律带来更多的无奈。近年来，我国政府把依法治国与以德治国紧密结合起来，通过贯彻《公民道德建设实施纲要》，加快法制建设和道德建设步伐。道之所至，法之所在。所以，为了道德与法制两大车轮的平衡运转，社会更加和谐，我代表新一代的青少年，将一直将道德进行下去，使它从一个抽象的名词变成实实在在的动词
谢谢大家!
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读《美德照亮人生》有感篇三
人生旅途的明灯——好书伴我成长
张家寨小学
六年级
俗话说：开卷有益。一本好书，就像一盏明灯，照亮人们前进的道路，指引人生方向。我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后，深有感触。
本书主人公保尔·科察金，一生都是坎坷的，从小生活困苦，长大后入伍，在战争中多次负伤落下终生残废，无法行走。此后，又一次灾难降临到他的头上——双目失明了。面对这种种不幸，他并没有被吓倒，而是拿起笔为解放作斗争。保尔·科察金顽强、不屈不饶、比钢铁还坚韧的意志，让我钦佩不已。
其实，我是一个面对困难容易退缩的人。因为平时在家，爷爷、奶奶都宠着我，只要碰到困难总是帮我解决，使我养成了怕苦怕累的坏毛病。
这些也带入了我的学习中。三年级的时候，学习难度加大，我又不愿意花功夫，成绩有所下降。越这样越怕苦，越有困难越不敢前进，形成恶性循环。现在想想，我的这点困难和保尔·科察金比起来又算什么呢？只是小菜一碟罢了。我要向他好好学习，坚强地面对一切困难。
《钢铁是怎样炼成的》这本书让我受益匪浅。他是我人生旅途中的一盏明灯，照亮我前进的道路。同时，书中主人公保尔·科察金使我改变了懒惰的思想，让我在人生中奋勇前进。
读《美德照亮人生》有感篇四
照亮教师教学道路的明灯
———记“当堂达标教学”模式
魏 兴
杰
山东省临邑临盘教办大杨小学
邮编：251507
电话：*** 照亮教师教学道路的明灯
——记“当堂达标教学”模式
山东省临邑临盘教办大杨小学
魏兴杰
在一个漆黑的夜晚，如果有一盏明灯能照亮你前景的道路，那是多么令人欣喜的是啊！“当堂达标教学”模式就是我们身为人师的一盏“明灯”。在过去的教学道路上，我们也在不断的学习先进的教学模式，“小组教学”“洋思”“杜郎口” „„这些教学的方式方法不断的更新着我们的思维，也不断不得给我们的大脑更换着新的“细胞”。但这些教学教学模式都给老师们一种思维定势的感觉，大部分教师都觉得徒劳无功，虽然在原有的教学上有所改变，但在固有的教学方法上没有丝毫起色，只是“蚂蚁拉大车”。如何才能彻底改变教师的教学思想呢？怎样才能从教师的教、学生学到学生主动地学？老师们在不停的研究、思考、探索最后还是没有一个正确的方向，好像在泥泞中跋涉也无法走出沼泽。
2009年，我们迎来了新的春天，当堂达标教学在临邑县教育界生根。它以“目标准、方法活、效率高”为本质特征，初步形成了当堂达标教学的基本模式“组织教学—认定目标—教学达标—达标测试”。并探索出“先学后教，当堂达标”、“精讲精练，当堂达标”、“自学辅导，当堂达标”等十几种有效的课堂教学方法。教师们最初看到这样的教学模式感觉不以为然。随之而来的就是要应用到教学实践中，老师们一边学习一边实践。首先是青年教师，因为他们最容易接受新鲜事物。在上课前先定准目标，在确定目标是老师们出现了差异，有的老师还用“让学生、使学生”等词语，当通过各级教研员的研定，还是以“教学标准”为本，突出以学生的学作为一堂课的主要目标。青年教师定好目标后研究教材，研究学生特点，然后再组织教学、揭示目标、学生自学、点拨释疑、达标测评，最后结束教学。上完一堂课后，因为收到了前所未有的效果，青年教师脸庞上都有了发自内心的笑容。学生学习积极性提高了教学任务也圆满的完成了。中老年教师看到青年教师这样高兴，他们也从容的放下“担子”也加入到当堂达标教学的队伍中来，同样也得到了良好的效果。从而，他们感到备课有了目标，上课有了“主心骨”。有一位老教师说：“上了二十多年的课，第一次感到无比的轻松、快乐，我还想接着上，可惜下课了。”以为当堂达标教学不是一种束缚，而是教学方法的一种灵活应用。在他们上了第一节当堂达标课的反思中都写着“当堂达标教学一改以往的教学模式，„„让我们思维活跃，达标。得到了真正的理想化教学”。当堂达标教学就是追求教达标、学达标，教学当堂都达标。
就这样，当堂达标教学模式开花了，临邑县教育局潘国英局长不仅领导全县教师学习当堂达标教学的教学理念，还为广大教师和干部搭建了多种平台。两年间，多次请专家指导教师理论学习，提高了广大教师的教育理论素养。2010年在县教研室、教科所的指导下积极做好当堂达标改革子课题的立项、设计、开题及研究工作，通过研究，进一步丰富和完善了当堂达标教学理论体系。为推进当堂达标教学实施“三百工程”，即“百课工程”、“百题工程”、“百题工程”，打造百节当堂达标精品课，突破百项当堂达标小课题研究，撰写百篇当堂达标经典文章，积累了丰富的经验和成果。教师们也在其领导下与时俱进，不断的改革创新，收获了一个又一个的教学成果和一次又一次的成功。
德州市教育局刘志祥局长说：“只有不断深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率和教学质量，才能高质量地实施素质教育。”当堂达标教学立足于农村中小学教育教学实际，聚焦质量，深化了教学改革，把”科研兴教的理想变成了事实。
所有老师们在教学中都走上了光明大道，当堂达标教学模式也从一盏“明灯” 化为无数盏“明灯”，照亮了老师们的头脑，也照亮了老师们的心灵。它不仅给了老师们自信还赋予了他们力量。在当堂达标教学的指引下，老师们一定会大步向前，精神百倍的投向教育教学的前沿。我相信，在不久的将来，当堂达标教学模式不仅在德州市、山东省，甚至在全国也会突发异彩，传播四方。
读《美德照亮人生》有感篇五
让道德的光芒照亮课堂
寒假我读了《让道德的光芒照亮课堂》，很受教育和启发。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师担负着教书育人的重任，教学是教师最基本的工作，是实现育人功能的重要途径。如果说道德是一种“普照的光”，教师道德的光芒能不能照亮学生日日走进的课堂？我们从教室里又看到了怎样的师德光芒在熠熠生辉呢？带着这样的问题我读了许多，认识到了“教学的教育性”和“教育的教学性”：
一、教学永远具有教育性。
1、教学全过程以及教学过程的各个方面都含有教育性，全过程是从教学时间的延续性来说的，教育性贯穿教学活动的始终；教学过程的各个方面是从空间意义上说的，即教育性体现在教学活动的各个方面。
2、教学永远具有教育性，从教育影响的性质说，有积极的、消极的；从影响的方式说，有显性的，有隐性的；从教学活动参与者对教育性的认识说，有的是认识到的、自觉的，有的是没有认识到、不自觉的。因此，我们应当努力提高自己的教育自觉性，善于发掘、利用其积极的影响，防止克服负面的、消极的影响。
二、教育的教学性又基于何种原因呢？学校以教学为主，学生在校活动有80%以上的时间是在教学活动中度过的，作为德育组织形式的教学，参与的教师面广，而不限于专门的或专职的德育教师，所有任课教师共同要承担教育责任。每个教师又都是德育教师。
教师的师德尤为重要，这就要求我们要按照《教师职业道德》严格要求自己，在平凡的岗位上，在日日走进的课堂上，认真教书，精心育人，做一名合格的，优秀的人民教师。
