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写作时要注重语言的准确性和表达的逻辑性。总结时要结合具体的实践和案例，用事实证明自己的观点和总结是否准确。以下是小编为大家精选的总结范文，希望能给大家带来一些启发和参考。
收花生篇一
外婆种的花生成熟了，我们大家伙儿一起来到地里收花生。
来到地里以后，只见一垄垄花生都还长着绿油油的叶子。因为前几天才下过雨，地里的土比较松软，我很轻松地拔起了一株花生。细长的根上粘着一些泥土，轻轻一抖，就全掉地了，上面缀满了淡黄色的花生。每一颗花生都长得很饱满，就像一个个小胖娃娃。我忍不住摘下一颗，剥开花生壳，露出粉嫩的花生，放在嘴里一咬，脆脆的，甜津津的，真是太美味了!
外公负责在前面拔，我和妈妈、外婆负责把花生从根上摘下来放进篮子里。不一会儿，篮子里就堆满了花生。虽然天气很热，但我却不在乎，因为我感受到了丰收的喜悦。
收花生篇二
出示同学采摘图片吸引学生兴趣，然后引出老师采摘花生的图片，接着老师出示连根拔起后的花生的样子，指出花生背后蕴藏着人生道理，从而引出课文。
环节二：新课讲授。
(一)介绍作者。
1、生读作者生平简介。
2、设置悬念，作者笔名为什么叫“落花生”。
(二)随文识字。
1、师范读，要求学生听准字音并圈画生字。
2、开火车读ppt词语。
3、学生提示易错字书写。
(三)初读感悟。
自由读文，和同桌讨论：
1、文中有几个角色?
2、课文讲了什么事?
师过渡：通过同学讨论，本文围绕种花生、收花生、吃花生、议花生四部分分述作者小时候的一次家庭活动，在议花生时父亲教会我们做人的道理。
3、根据总结课文内容，为课文划分层次。
4、师点拨详略得当的写作手法。
(四)深入品读。
2、学生汇报。
3、师点拨父亲的话：通过桃子、石榴、苹果突出花生默默无闻、无私奉献的品质，(结合ppt图片)，指导有感情的朗读。
4、师总结，结合文章背景点明本课中心：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。点拨借物喻人的写作手法。
环节三：巩固提升。
了解作者笔名为什么叫“落花生”了，呼应课堂开头。
环节四：作业设计。
1.给自己取一个笔名，说说理由。
2.写一写身边能给你启发的事物，利用借物喻人或对比写法，200字左右。
收花生篇三
同学们，你们还记得我跟你们讲过我种花生的事吗?告诉你们一个好消息，我种的花生大丰收了!
我们提着蓝子来到田里，我看见田里的花生苗长得很粗壮，我马上跑过去用力拔，可是我怎么也拨不出花生来，妈妈就走过来，和我一起用力拔，终于拔出了花生，花生一个个紧紧地靠在一起，就像是兄弟姐妹在一起做游戏。我刚才为什么拔不出来呢?妈妈告诉我：“花生要直着拔才容易拔出来。”我就按妈妈的方法去拔，拔了很久，用了很多力，功夫不负有心人，我终于拔出了花生，然后把花生一个一个摘到篮子里，篮子里的花生满了，我们就提着篮子，满载而归。天气很热，我们都一身大汗，也很累，但我还是很高兴，因为这是我的劳动成果。这时，我突然想到一首古诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐?粒粒皆辛苦。”
收花生篇四
暑假这一天阳光明媚，秋高气爽，我来到了乡下的大姨家。今天我将进行一次收花生的劳动体验。
平时经常吃到花生做的小食品，一日三餐也离不开醇香的花生油，但真正参加收花生的劳动，我还是感到很新奇很期待。吃过午饭，我和大姨一家来到山上的花生地里。地里的花生已经被大姨夫上午用手扶拖拉机犁出来了，我们下午的工作是收花生。先把花生从土里拔出来，再抖抖它身上的泥土，把果实和蔓分离，用小推车把它运到路边的空地上。这些工作说起来简单，干起来就不是那么容易了。我先去拔花生，拔了几棵手就火辣辣的疼，我又去摘花生，可一会儿手臂就酸疼的不行了。心想推小车一定又轻松，又有趣，可是装满花生的小车在松软的土地上推起来又费劲又难掌握平衡。那时我已经感到筋疲力尽，又饥又渴，我拿出准备的水，一口气喝进去一大半，虽然不时吹过一丝丝凉爽的秋风，可是我还是又累又热，再回头看看大姨夫他们，一边劳动一边谈笑风生，我不由得对他们又增添了一份敬意。
太阳快要落山了，我们满载着劳动的果实收工了。大姨夫他们还在忙碌着，而我已经累得摊在床上了。今天的劳动虽然很累，但内心很快乐。这种快乐不时在游乐场玩耍的快乐，不是享受美味大餐的快乐，也不是在网上打游戏的快乐，而是获得知识的快乐。我知道了粮食的珍贵，也真正理解了“一粥一饭，当思来之不易”这句话的真正含意。
收花生篇五
落花生》是一篇借物喻人，富于哲理性的一篇课文，其特点是：由物及人、借物说理、主次分明、详略得当和重点突出等。全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，重点突出了“议花生”这部分的内容。
在课堂教学中，我让学生互相质疑，提出问题：如：“桃子、石榴、苹果是不是只是外表好看而没有实用的东西呢？”还有“我是女生做像苹果一样漂亮的人不好吗？”等等，对这样具有典型、代表性的问题，我引导学生各抒已见，体现了学生的主体地位，促使学生敢于直言，个性得到发展。
在引导学生理解“人要做有用的人，不要只做体面的人。”体会这句话的内涵时，我紧紧围绕重点名段引导学生展开讨论，“什么样的人是有用的人，”“落花生比喻哪一类人？”让学生多角度、多方位地去思考和解决问题，由落花生的特点进而阐明做人的道理。
收花生篇六
秋收花生是中国农村重要的农作物之一，也是农民朋友们辛勤劳作的结果。花生在中国已经种植了数千年，它不仅提供了丰富的食物资源，还可以提炼出油脂等多种产品。每年到了秋天，当花生果实成熟的时候，农民们便开始忙碌起来，把果实从地里挖出来晒干，然后脱壳。在这个过程中，我也有机会参与其中，从中获得了一些心得体会。
第二段：对花生繁育的认识与理解。
花生最初是野生植物，经过几千年的人工选择和繁育，才有了现在的种类。我在农田里见到了不同种类的花生，有大粒的红皮花生，也有小粒的青皮花生。通过和农民朋友的交流，我了解到不同种类的花生在收获时机、产量和口感上有所区别。农民一般会选择适合当地气候和土壤条件的花生品种，以确保获得最好的收成。
第三段：花生收获过程中的辛劳与乐趣。
花生收获是一项体力劳动，需要农民们在炎热的秋天里日夜辛勤工作。他们首先用铁锹轻轻地把土松开，然后小心翼翼地把花生果实从地里挖出来，这一过程需要全神贯注，以免损坏花生。当一株株花生被挖出来之后，农民们还要把花生果实放到晾晒场上晒干，以免发生霉变。晒干后，他们还要亲自一粒一粒地脱壳，确保花生的质量。尽管这项工作辛苦，但农民朋友们在劳动中充满了乐趣与自豪感，他们似乎从中找到了生活的乐趣。
第四段：花生收获中带来的收获与收入。
花生不仅是农民朋友们的粮食来源，也是重要的经济来源。丰收的花生农民们可以卖给农贸市场或者收购点，换取丰厚的收入。通过自己的努力和智慧，农民们可以实现自给自足，并有机会提升生活品质。在这个过程中，花生不仅给农民带来了物质上的回报，也培养了农田管理、市场销售等实际能力和经验。同时，这也激励着农民朋友们继续努力，进一步改善农田的管理和种植技术。
第五段：花生收获中的文化积淀与情感表达。
花生收获的过程中，还蕴含着一些文化积淀和情感表达。花生这个农作物，对于中国人来说，既是一种食物，也是一个符号。在中国某些地区，人们会在秋天丰收之时举行花生洗头盆，以祈求来年的好收成。此外，花生还有象征财富和吉祥的寓意，人们常常在节日时赠送花生来表达对亲朋好友的祝福。这些文化传统和情感共鸣，使花生的收获更加具有意义和价值。
总之，参与花生的收获过程，让我深刻体会到了农民朋友们的辛劳和乐趣，了解了花生繁育的认识与理解，感受到了花生带来的收获与收入，领略了花生收获中的文化积淀与情感表达。这一切都让我对农民的辛勤劳作有了更加深刻的理解与尊重，在以后的生活中，我会更加珍惜粮食、理解它背后的劳动和智慧。同时，也期望我们整个社会能够更加关注农民朋友们的劳动，为他们提供更好的支持和保障。
收花生篇七
天快黑了，我们用自行车把花生载回家去。我们连续拔了几天，终于把地里的花生拔完了。回到家里我们把花生一颗颗摘下来，然后铺在屋前的水泥地上把它晒干。这时，我看见地上有那么多花生，很高兴，我笑着捧起花生，一边往天上抛，一边高兴地对外婆说：“外婆，下花生雨啦！”
希望外婆的花生每年都有好收成吧！
二年级:二年级黄思榆指导老师。
收花生篇八
周六的一天，我和妈妈来到老家帮姥爷收花生。来到地里，哇！好多花生啊，花生的叶子上有许多露水好像一个个小精灵。
开始拔花生了，姥爷和妈妈一棵棵的在那里拔，我也来试一试，我抓起一颗花生就往外拔，结果只拔出了一半，另一半还留在了土里。这时候姥爷走过来说:“把花生要一次把那棵都抓住，这样才能拔出来了”。我按照拔爷说的一拔，因为这棵花生很大，结果我一拔，就一屁股坐在了地上，把我的屁股都摔疼了，拔呀拔，我慢慢的掌握了拔花生技巧。妈妈拔的时候，一只青蛙落到了妈妈的脚上，妈妈还以为是一片花生叶子掉到了脚上，结果低头一看是一只青蛙，可把妈妈吓坏了。天越来越热了，我和妈妈热的头疼，妈妈不怕热的还在那里拔，并且逮到一只小蚂蚱，串起来给我玩，姥爷带着我去山坡哪边凉快，我看见了一片棉花田我用手碰了一下，湿漉漉的真好玩！姥爷让我在这里休息一下。
然后姥爷又去干活了，过了一会有人从上面下来还有一只狗，我赶紧把东西拿走，生怕小狗把它当玩具，小狗闻了一下我的腿，它的主人说了一声回去了，小狗灰溜溜的跟着主人回去。没过多久，我们就把所有的花生拔完了。
通过这次拔花生使我明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意思。
收花生篇九
在家乡的假期中，我做了许多有趣的事情，但有一件事让我耿耿于怀！
早晨，我正呼呼大睡，堂哥把我叫醒，说是什么要和奶奶去拔花生，什么，花生还要把拔，说实话，我虽是家乡人，但从小就被带到上海这座大城市生活，实在是没见过收花生是怎么收的，所以，和他们走到田野中，我时不时揉揉自己睡眼朦胧的双眼，还时不时地打哈欠，我望着无边无际的菜田，禁不住感叹农民的勤奋，他们没有学问，却用自己的双手养活了自己，生活贫苦但不缺乏乐趣，而我们整天沉浸在网络之中，却难得见一次微笑，我也是如此，天天软磨硬泡地求爸爸妈妈给我点时间玩游戏，也许这时会强行挤出点微笑，，但不是发自内心的！
好了，言归正传，我们来到归爷爷奶奶种的那一亩地，我愣住了，这片地够大的，长大约120米，宽大约20米，在这片田中，被爷爷奶奶用泥土一片片地隔离开了，有的种水稻，有的种西瓜，有的.种甘蔗，有的种橘子树，有的种・・・・・・有的水多，有的干旱，有的湿润，有的・・・・・・我心想：爷爷奶奶种下这些得花多少功夫啊！可我找了许久，还是没看见花生，奶奶带我们一步一步的走到尽头，只是我才看见有一块大约五六十平米的菜畦中有那么一些花生，只见奶奶跳进田地中，把那些保暖用的油纸袋掀开，只见一簇簇花生和油纸袋一起被提到了空中，我们的任务是把那些花生从花生苗上拔下来，我们也快速地跳到田地中去干活，相比他们，我的速度实在是太慢了，半个小时内，我只拔了半桶，他们平均每个人拔了3桶，我累得不行了，就停下来休息了会・・・・・・转眼间的功夫，花生都在我们的大桶小桶中安家了，我看了看手表，它早已面目全非了，上面沾满了泥巴，啊我得回去洗了，此时已接近正午，我们提着大桶小桶回家了。
今天虽辛苦，但收获了许多！
收花生篇十
在丰收的秋季，人们忙碌着采摘成熟的农作物，而花生无疑是其中一种重要的作物。秋收花生是农民们辛勤劳作的结果，也是他们智慧的结晶。我亲身参与了一次花生的秋收工作，获得了一些宝贵的经验和体会。下面我将就秋收花生分享一下我的心得体会。
首先，丰收的背后离不开努力。秋收花生并不是轻松的工作，它需要人们付出大量的汗水和劳动。花生的种植需要精细的耕作过程，包括整地、育苗、插秧等等。然后，还需要定期浇水除草，以确保花生的健康生长。最后就是花生的收获，这需要农民们一遍又一遍地弯腰、挖土，将花生一根根地挖出来。只有经过长时间的努力，才能收获满满一柱清香的花生。所以，在劳动中肯定要累，但当我们看到那些长势壮观、颗粒饱满的花生时，所有的努力都是值得的。
其次，花生教会了我坚持不懈。花生的种植过程中需要经历的时期很长，从浇水除草到收获，需要几个月的时间。在这个过程中，往往需要坚韧不拔的毅力。我记得有一次，天气异常炎热，地里的花生长势不如预期，大家都有些灰心。然而，我们并没有放弃，仍然每天坚持浇水除草，帮助花生恢复生机。经过一段时间的努力，我们看到了花生的变化：植株的叶子变得翠绿、茁壮，花生的根系也变得更加健壮。这个经历让我明白了，只要坚持努力，就一定能够看到成果。
另外，花生告诉了我团队合作的重要性。在花生收获的过程中，每个人都有自己的任务，需要互相协作才能完成。有的人负责挖花生，有的人负责将花生放入篮子中，还有的人负责清理地面。在这个过程中，大家要互相沟通、配合，才能在短时间内完成工作。有一次，我们队伍的合作不够默契，工作进展缓慢。后来，我们一起坐下来，交流了各自的困惑和想法，找到了解决方法。经过调整，我们的工作效率明显提高了。这个经历让我深刻明白了团队合作的重要性，只有大家一起努力，才能取得更好的成绩。
此外，花生让我充分体会到了农民的辛苦。在参与花生收获的过程中，我深深地感受到了农民的辛劳。他们每天早早起床，忙碌一整天，为了收获一份丰盛的结果。他们的身体曲着背，手上裹着厚厚的老茧，汗水湿透了衣衫。他们不计较辛苦，只希望能够换来一份丰收的喜悦。这让我更加珍惜身边的食物，更加感激那些辛勤劳作的农民。
最后，花生让我明白了付出的价值。在一次次的努力之后，我们收获了满满的花生。那种丰收的喜悦，是无法用言语来形容的。看着花生一棵棵被挖出来，我明白了付出的价值。只有肯付出努力，才能收获丰收的喜悦。这让我对未来有了更多的期待和动力。
总的来说，参与秋收花生的工作，让我获得了很多宝贵的经验和体会。它教会了我努力、坚持、合作和付出。在今后的生活中，我会将这些经验和体会运用到学习和工作中，不断追求进步和丰收。
收花生篇十一
1．种花生、收花生：（略处理）利用评读的方式指导学生抓住“居然”读出一家人收获花生的意外、欣喜。
课文重点介绍了我们边吃边议花生的经过。板书：议花。
（1）请同学们自由朗读课文（3-11自然段）、边读边给文中写花生的好处的句子做上记号。随学生回答幻灯出示花生的好处。
（2）你还知道花生的哪些好处呢？学生根据收集的课外资料补充花生的好处。
（3）爹爹根据我们的回答，也总结了花生的好处。出示第9自然段，
体会花生的可贵之处。请大家再仔细的读读这一自然段。
2．自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理解，体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生。
3．小组讨论交流。
4．全班交流，教师引导。
收花生篇十二
平时经常吃到花生做的小食品，一日三餐也离不开醇香的花生油，但真正参加收花生的.劳动，我还是感到很新奇很期待。吃过午饭，我和大姨一家来到山上的花生地里。地里的花生已经被大姨夫上午用手扶拖拉机犁出来了，我们下午的工作是收花生。先把花生从土里拔出来，再抖抖它身上的泥土，把果实和蔓分离，用小推车把它运到路边的空地上。这些工作说起来简单，干起来就不是那么容易了。我先去拔花生，拔了几棵手就火辣辣的疼，我又去摘花生，可一会儿手臂就酸疼的不行了。心想推小车一定又轻松，又有趣，可是装满花生的小车在松软的土地上推起来又费劲又难掌握平衡。那时我已经感到筋疲力尽，又饥又渴，我拿出准备的水，一口气喝进去一大半，虽然不时吹过一丝丝凉爽的秋风，可是我还是又累又热，再回头看看大姨夫他们，一边劳动一边谈笑风生，我不由得对他们又增添了一份敬意。
太阳快要落山了，我们满载着劳动的果实收工了。大姨夫他们还在忙碌着，而我已经累得摊在床上了。今天的劳动虽然很累，但内心很快乐。这种快乐不是在游乐场玩耍的快乐，不是享受美味大餐的快乐，也不是在网上打游戏的快乐，而是获得知识的快乐。我知道了粮食的珍贵，也真正理解了“一粥一饭，当思来之不易”这句话的真正含意。
