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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
河北师范大学各专业分数线篇一
2013年安徽省各批次录取最低控制线
理科
本科第一批 490本科第二批 429本科第三批 387高职专科 150
艺术类本科 240艺术类高职专科 105体育类本科 278体育类高职专科 150文科
本科第一批 540本科第二批 498本科第三批 458高职专科 150
艺术类本科 280艺术类高职专科 105体育类本科 323体育类高职专科 150
2012年安徽省各批次录取最低控制线
理科
本科一批 544本科二批 478本科三批 431高职(专科)200
艺术类(本科)286艺术类(高职专科)140体育类(本科)334体育类(高职专科)200文科
本科一批 577本科二批 541本科三批 512高职(专科)200艺术类(本科)324艺术类(高职专科)140体育类(本科)378体育类(高职专科)200
2011年安徽省各批次录取最低控制线
理科
本科一批 534本科二批 477本科三批 439高职(专科)分数线 200
文科
本科一批 547本科二批 510本科三批 487高职(专科)分数线 200
2010年安徽省各批次录取最低控制线
理科
本科一批 562本科二批 507本科三批 477高职专科分数线 260艺术本科分数线 316艺术类本科 182体育类本科 380体育类专科 329文科
本科一批 573本科二批 534本科三批 516高职专科分数线 320艺术本科分数线 334艺术类专科 224体育类本科 400体育类专科 347
2009年安徽省各批次录取最低控制线
理科
一本 579二本 520三本 498高职(专科)326
艺术类(本科)312艺术类(高职专科)229体育类(本科)390体育类(高职专科)338文科
一本 543二本 501三本 488高职(专科)365艺术类(本科)301艺术类(高职专科)256体育类(本科)376体育类(高职专科)326
河北师范大学各专业分数线篇二
文学院研究生日常行为规范双十条
正则十条：
一、遵守国家法律，做一个合格的公民。
二、注重公德养成，在公共场所，遵守基本的社会行为规范。
三、尊敬师长，知晓并遵守起码的交际礼仪。
四、尊重他人的习俗、习惯；尊重他人的隐私。
五、正确使用表达请求、感谢、歉意的礼貌用语。
六、培养主动学习的习惯，不断提高阅读能力、思考能力、写作能力和口头表达能力。
七、培养个人的生活能力和积极向上的意志。
八、坚持参加健身活动，保证身心健康。
九、遵守学术伦理，尊重他人劳动成果。
十、与同学友善相处，诚信谦和。
附则十条：
一、有事离校请向导师、任课教师、辅导员请假，返校后向导师、辅导员销假。寒、暑假按时离校、返校，并及时告知导师；规定时间内，本人到学院注册报到。
二、上课不迟到、不早退；课上不说话、不吃东西；不接听电话、不上网；做好笔记；按任课教师要求，认真完成课程作业。
三、发送邮件请在主题处标明发件人真实姓名，邮件内容用书信形式，有抬头、落款、时间。长篇文档请用附件发送，附件名称明确。不发只有附件的空白邮件；收到邮件请尽快回复。
四、打电话、发短信尽量避开对方休息时间，请自报或署上真实姓名。
五、论文写作严守学术规范和格式；不出现错别字、病句、标点错误。
六、积极参加学术沙龙、讲座、学术报告会等活动。
七、与本专业及同宿舍同学互相帮助，互相学习，互相体谅，遵循交往礼仪。作息规律，不影响他人休息。
八、上网目的明确，不在信息浏览中耗费时间；网上娱乐适可而止。
九、不提倡女生在读期间生育。
十、适当参加社会实践，不支持全日制坐班方式兼职。
河北师范大学各专业分数线篇三
师大培训总结
谷立武
这次集中培训培训带给我们了很大的收获，来自全省的几十名信息技术教师汇集一堂，大家结识了朋友更也收获了宝贵的知识，在集中培训期间安排的课程，像《中学生心理健康》、《教师心理健康》、《中小学心理问题应对》等一些关于学生老师心理方面的讲座，受到广大受训老师的喜爱。大家也把日常遇到的问题与教授一起交流。还有信息技术专业方面的《信息技术课程内容建设问题的计论》《信息技术教材分析》《信息技术课程教学设计》《初中信息技术课程标准与教材解析》等很受大家的欢迎。
在集中培训学习期间张庆秀教授组织我们进行多次实战练习，我们进行了说课大赛，进行了信息技术专业技能大赛，在比赛中老师们锻炼了自己，增长了才干，更获得了教学经验和专业装机方面的技能。通过学习我自己感觉收益很大，现简要总结如下：
第一、信息技术是一门新的学科，需要我们一线教师探索教学规律。做为一名信息技术教师，必须具备的能力一是信息技术专业达到一定水准，二是教学达到一定的水平，就是具备扎实的教学基本功，合理的课堂结构，有效的组织实施过程序，相对完善的技巧和策略。只有这样才能成为优秀的信息技术教师。
第二、信息技术课堂教学设计的重要性，无论在备课、教学的哪个环节，都一样需要教师认真对待，从新课程的角度，注重培养学生的三维目标能力，培养学生全面发展的素质，达到最大教学效果。
我们在设计教学过程中的各种师生活动时，不能只追求形式上的热闹和精
彩，一切都要紧密围绕着落实教学目标进行设计。我们的目的就是营造高效的课堂，提高教学的有效性。在课堂教学中，能够做到教学目标、教学内容和教学过程一致性的话，肯定课堂教学是有效的，也是高效的。
此外，教学目标、教学内容和教学过程要保持一致性，就是教学内容的选择与组织和教学过程的设计，要围绕有效落实教学目标进行。一切的教学行为都是从教学目标开始的，围绕教学目标我们选择教学内容，并通过适当的方法、过程进行教学，再通过课堂教学评价检测教学效果，根据检测情况采取下一步的教学措施。最关键的是围绕教学目标，你选择了什么教学内容，这些内容是怎样组织的？设计了怎样的教学活动？落实的怎样？在探究的过程中，培养学生的合作意识。
第三，对于我们青年教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。
本次培训，使我的教育理念发生了很大的变化。以前认为信息技术就是教给学生计算机知识，通过这次培训我认识到计算机技术只是信息技术的一部分，计算机只是我们获取信息最有效的工具。而信息技术课主要内容是以计算机和网络技术为主，让学生了解和掌握信息技术的基础知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息的能力。也就是说，信息技术教师在教给学生信息技术技能的同时，更要提升学生的信息素养，为学生的终身学习奠定基础。
总之，我觉得这次培训很有实效，使我学到了许多知识，也是我认识到了自己的不足。在今后的教育教学中，我一定要努力深研，努力提高自己的专业技术水平，把时间都用到学习中去，充分利用自己身为信息技术教师的优势，多利用优势，为今后教育教学多积累宝贵知识财富。
