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总结是对自己经历和经验的一种总结和概括。当遇到一些与已有分类不符合的情况时，我们应该如何处理呢？以下是小编针对不同领域的总结范文，期待能够为大家提供一些参考。
鼻子的小故事篇一
组建成了现在动物世界里的巨无霸――象!
在电视中的动物探秘节目里，大象被解说员的三寸不烂之舌塑造的相当神奇，据说它们的大脑袋可不是盖的，智商要比我们人类高了许多。
沈石溪的动物小说虽说是小说，但是并没有过多的虚浮夸张，对动物们的习性与特征向来都从不偏离，不过，这可比电视台解说员说的好很多倍。
这部小说刚刚开始时，只用“它”来表示象王临终前的凄惨情景，对这个世界的留恋、对死亡的恐惧、对自己痛失王座感到的悔恨。象王的心理独白一下子就把我带入了这样一个凄惨的世界。
然后，老象王与巴隆的热血对战又把我从之前的凄惨世界里拉了出来，这个对战，也是由老象王的角度出发的。每当读完沈石溪的这种类形的动物小说，我心里就有一种怪怪的感觉，脑子里不由自主的冒出一幅画面――一只饱经风霜的动物正伏在桌案上奋笔疾书。
如果说沈石溪没有什么能与动物交流的特异功能，那么我就只能衷心的赞叹他的观察能力，一个小小的、几乎一闪而过的眼神都被他抓住了。如果把这个小说的创作过程比喻成一场战斗，那么沈石溪就是这场战斗的主角――一个神话一般百发百中的神枪手。
同《警犬拉拉》一样，这篇《象冢》是一部仓桑而令人十分有感悟的小说。其实，老象王从座上宾到阶下囚，这两种截然不同的影像在生活中也是十分正常，往大了说家长们官场上的风起云涌，往小了说我们班上班干部竞选时的“惊涛骇浪”与小说的主题都息息相关。我们班里人都知道，孙猴子的“皇帝轮流坐，明年到我家”的说法是不可能实现的。所以，只要选上新的一个班长，讨好奉承拍马屁，十八般武艺轮流上，只要别给他逮着把柄就行。要是过两天他下来了，那就只好先礼后兵，告他几状踩他几脚绰绰有余，那个班长就好比老象王，只能凄凄惨惨的为自己默哀。
鼻子的小故事篇二
有一次，作者突然遇到一只老虎，小白象救了作者，而一只老白象却为了保护小白象，而走向死亡的边缘。老白象同意作者与自己一起去象冢(要知道，象冢可是个神秘的地方。大象是一种有葬礼习惯的动物，每个象群都有自己的传统墓地――象冢。除了意外死亡，亚洲象绝不允许自己暴尸荒野。象能预感到自己的死亡，当象知道自己快不行了时候，就会在象群陪同下，走向象冢，与祖先的尸骸埋葬在一起)并答应以后不再去象冢了。但由于贪心，作者偷了两根象牙出来。但偷时，被象群发现，所以，作者与白象家族的友谊“消失”了。
读了这个故事，我知道了友情是一加一大于一，一减一小于零。友情就像是一块钻石，就算磨破了一丝，也不会有很高的价格。友情是珍贵的。友情并不是金钱能换来的，更何况是这些动物朋友。但作者偷象牙时候的心情我也理解，作者是因现实生活所逼，才去偷的。但为了一对象牙而丧失友谊，我觉得很可惜。
我们应该珍惜现在所拥有的友谊。
鼻子的小故事篇三
（二年级沈家乐）。
一个金黄金黄的小牛，只有火柴盒那么大，两个小犄角像箭头一样竖在它的`头上，两个大大的眼睛像月亮一样闪闪发亮。它的鼻子为什么跟大象一样长，我就不知道了，但我知道它的名字――象鼻子牛。
象鼻子牛受到了玩具们的取笑后，开着消防车离家出走了。它在路上帮助了小蚂蚁救火，还去向奶牛要牛奶给小蚂蚁喝。
我觉得象鼻子牛很勇敢，很聪明，还很乐于助人。
我要学习象鼻子牛的勇敢、聪明和乐于助人。
鼻子的小故事篇四
在一个夜深人静的晚上，从一个屋子里传出一阵争吵声，原来是鼻子和嘴在争吵，先是鼻子说话了：“我是小主人的呼吸器官，如果没有我小主人就会呼吸不正常，所以我重要。”嘴也不甘示弱，说道：“别自卖自夸了，还是我最有用，如果没有我，小主人就不能吃饭，会被饿死的；如果没有我，小主人在寂寞时想大叫来发泄发泄，是不可能的，岂不是更加难过？如果没有我小主人就无法表达自己的思想。”鼻子哼道：“我的作用大”，“我的作用大”嘴也大叫起来。就这样你一言我一语，争得面红耳赤，谁也不干示弱。争吵声越来越大，把累了一天的眼睛哥哥吵醒了，就过来看看什么事？他们忙去找眼睛哥哥来评评谁的作用大？其实平日里最累的就是眼睛，只要小主人一起床，便要睁开眼睛，如果在碰到不爱护眼睛而躺在床上看书的小主人，那就更惨了，到学校还要上课看书学习，晚上还要用上眼睛，但眼睛一直默默无闻的，从不跟他们争，此时眼睛似乎明白了，便说：“你们各有各的.长处，何必争谁的作用大呢？”可是鼻子和嘴就是不听，站在各自的立场上，非要决一高下。眼睛眨了眨，想出一条妙计，虽然小主人会受些苦，但可以平息这场旷日以久的干戈，让他们两个和睦相处，于是让他们分别离开小主人，看看离开谁，小主人更痛苦，他们同意了。
第二天早晨，小主人给憋醒了，本能地摸了摸鼻子，发现鼻子不见了，小主人很难过，平时还好可以用嘴呼吸，但到吃饭的时候，嘴巴就惨了，一边吃饭一边呼吸，望着嘴的辛苦，鼻子洋洋得意，但又不忍心看到小主人的难受，鼻子回来了。就在鼻子回来的时候，嘴巴又悄悄离开了，这下更惨了，小主人不仅不能吃饭而说话也没有了可能，又饿又急但又无法表达，只好用笔来表达自己的意思，实在忍无可忍，就狠狠捏鼻子以表示自己的不满。望着鼻子的又红又肿和小主人的难过，嘴巴低着头回来了。鼻子和嘴一见面脸都红了，知道了小主人离开谁都不能很好地生存，谁都重要，他们忙感谢眼睛大哥的及时点拨，使他们明白了团结多么重要啊！从此他们各尽其能，为小主人服务。
我们人是否从这个小故事中明白了什么？每个人各有所长，不应该互相诋毁，而应该相互协作，取长补短。只有分工不同，没有高低贵贱，让我们各显其能，各尽其责，为我们人类的明天作出自己应有的贡献！
鼻子的小故事篇五
设计这个活动主要来源于两个方面：第一，幼儿午睡时发现，有部分幼儿睡不着，就把棉絮、席子等东西扯出来，往鼻子里塞。搭积木时有部分幼儿也会把细小的积木放在鼻子里，有些幼儿在玩耍时会碰撞到鼻子，这些都存在着安全隐患，也体现了孩子们对爱护鼻子的意识还没确立。第二，秋天的天气忽冷忽热，昼夜温差大，很多幼儿有流鼻涕、鼻塞等现象，孩子们都不会主动来擦鼻涕，对物品的气味不敏感，因此孩子们对鼻子作用还了解不深。因此，我想设计小班健康活动《有用的鼻子》，实现以下两大目标：1、学习简单保护鼻子方法，萌发爱护鼻子的意识。2、了解鼻子的作用。
活动中第一部分，我以游戏《指五官》导入，引出了我的活动主题—鼻子，游戏的形式使幼儿的参与性提高，充满兴趣地投入到我的教学活动中来了。
活动第二部分，接着我神秘地出示礼物，借助香水，通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验，使他们更深切地体会鼻子的`作用，知道保护鼻子的重要性。
活动第三部分主要以掌握保护鼻子的方法展开，这也是本次活动的重点和难点。我通过欣赏故事“翘鼻子噜噜”，将单调的健康教育内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性，最后让幼儿从故事和平时的生活经验中提取出自己掌握的保护鼻子的方法。
在活动的进行过程中存在着很多缺陷。第一，对幼儿回应、引导有所欠缺。在活动第二部分讲述鼻子的作用时，有部分幼儿说出了擦鼻涕和打喷嚏，这些回答都明确地说出了鼻子的作用，但是我的没有灵活地捉住孩子的话，及时进行回应。在开始环节，我出示香水让幼儿闻，幼儿说是糖的气味时，我引导在肯定的基础上，加以引导。可以说那你们觉得糖的味道香吗？幼儿就会说出香香的。第二，教师教态和声音控制不够恰当。活动过程中声音有点响，语速有点快，尤其是讲故事时不够声情并茂，声音没有抑扬顿挫，因此没有突出故事的主要语句，使幼儿讲述保护鼻子方法时有点困难。第三，幼儿学习效果方面，我讲述的内容比较多，没有引导幼儿说出重点，没有考虑到幼儿的主体性。
鼻子的小故事篇六
世界上存在着象，也存在着牛，可是有没有象鼻子牛呢？呵呵，它就藏在皮皮鲁的小说中。
象鼻子牛原本只是一只憨厚老实的的橡皮泥牛，可它顽皮的主人给它安上了一条长长的象鼻子，于是它就有了个怪模样。因为这个怪模样，其它的玩具都带着歧视的眼神看它，可它永远都是那么的乐观，别人的眼神又怎么样呢，我要做一个独一无二的自己！它自愿担当起别人都害怕的消防工作，用它自己的长鼻子救火，又冲进火场救出了小蚂蚁，用自己的橡皮泥身体做石膏给骨折的小老鼠固定受伤的位置......，最后，它得到了大家的认可，结识了很多好朋友。
他们的生活是那么的精彩，他们的精神是那么的乐观，他们的生命是那么的顽强，他们的身体虽然残缺，但他们的心理和普通人一样完整，甚至更健康！
鼻子的小故事篇七
在一个古老的森林，住着上千上万的动物。有一天，这个森林环境破坏越来越厉害了，正面临着灭亡。
一天，森林大王把动物们聚集在一块，对大家说：“我们森林破坏太厉害了，正面临着灭亡，大家要行动起来，拯救森林吧！”
动物们听了森林大王的话，都纷纷行动起来，为了让森林变得更加茂盛，大伙都在努力地工作着。
不久，有一棵年仅七十八岁，身穿着咖啡色的袍子的老树爷爷，忽然有一群害虫跑到了它的肚子里，使老树爷爷天天捂着肚子，皱着眉头，喊肚子痛，老树爷爷肚里的害虫听了，更加欣喜若狂，眉飞色舞。有一天，琢木鸟飞过去，亲切地问道：“老树爷爷，您怎么了？”“我肚里长了一群害虫，他们天天咬我肚子。”琢木鸟听了，发誓道：“我明天早上一定来给您治病。”说完，就飞走了。第二天一大早，琢木鸟说话算数，天不亮就起来了，提着医药箱，穿着白大褂，为老树爷爷治病去了。”
琢木鸟一会帮老树爷爷把脉，一会儿帮老树爷爷捉虫，不一会儿，老树爷爷的病好了。
小猴呢，它：“嗖”的一声爬到树上把虫子咬过的树枝折了下来。
在这一天，大象为森林做了许多事，让它更加快乐。
鼻子的小故事篇八
鼻子和嘴比本领，也许你会笑道：“胡说八道。“不信吧，来，坐下。我给你讲讲发生在小刚身上。
一天晚上，鼻子和嘴的主人小刚累了，写完作业，他就如入睡了。这时，鼻子和嘴就聊开了。鼻子觉得自己本领大，对嘴说：“你看看我，不仅可以呼吸，还可以闻气味。我的本领多的呀！”嘴听了不服气，它觉得自己的本领比鼻子大，对鼻子说：“我不仅可以嚼东西，还有语言表达功能，我的本领比你的大。”它俩你一言，我一语，谁也说服不了谁。这时，眼睛站了出来，让它俩和解，可是它俩谁也不听眼睛的话，眼睛提出了一个要求，让鼻子和嘴调换位置，看看谁的本领大。第二天，小刚既不会呼吸了，也不会进食了，可难受了。到了晚上，小明睡觉了。眼睛又来到嘴和鼻子的身旁，说：“这种情景你们也看到了，我的小主人不能呼吸了，也不能进食了。”鼻子和嘴意识到自己的错误，互相道歉后，又回到各自的位置了。
这个故事告诉我们，要看到别人的长处，改正自己的短处，要团结合作，和睦相处。
……。
鼻子的小故事篇九
（魏天宇二年级）。
有一只小牛，它像火柴盒一样大，全身金黄金黄的，还乐于助人。可是它的主人竟然给了它一只长鼻子，你知道它是谁吗？它就是象鼻子牛。今天就让我带大家走进《象鼻子牛的故事》吧。
象鼻子牛被伙伴们嘲笑了，它准备去外面闯一闯，它开着消防车来到河边装水，遇到了小鱼，然后又误会了红公鸡，最后成功帮助了小蚂蚁，又认识了奶牛。
我喜欢象鼻子牛，因为它聪明勇敢，热心真诚，很值得我去学习。
鼻子的小故事篇十
不要以为别人对你好，那是怕你，其实那只不过是对你的同情，所以千万不要得意忘形。今天小编就来分享蹬鼻子上脸的哲理故事,希望读者喜欢。
当年，雍正皇帝推行“士民一体当差”政策，百姓拍手叫好，却遭到以王逊、范瑚为首的河南考生反对。他们威胁当地官员，将以罢考的方式反对这一政策。
起初，当地官员也以为这群读书人只是试水。他们怎能舍得三年一次的考试机会?但随着日子临近，当地官员这才着急——这群读书人不是闹着玩的。无奈，当地官员只好找到了时任河南开归道的陈时夏。陈时夏听闻，立即答应找他们谈谈，并且说，读书人是讲道理的。
其实，王逊、范瑚等人是留有退路的——如果朝廷不答应他们也就算了，毕竟把事情闹大了也不好。因此，他们决定：如果陈时夏真的来了，首先自己会主动承认错误，并允诺按时赴考。也就是说，不闹事了!可戏剧性的一幕出现了：陈时夏不仅没骂他们，反而堆着满脸笑容，拉着他们的手邀请他们同坐，还亲切地称呼他们为“年兄”。然后，陈时夏开始苦口婆心地劝他们，说到动情处，甚至都有了苦苦哀求的`意思。结果，原本决定不闹事的二人，当场拒绝了陈时夏的好意，誓要“维权到底”。
结果，“罢考事件”发生后，雍正皇帝龙颜大怒。王逊和范瑚被判斩立决。
陈时夏对王逊和范瑚态度好，本是出自于都是读书人的一种同情、关心和理解，没想到，却惹来了两人的“蹬鼻子上脸”。其实，真正杀死王逊和范瑚的凶手，不是陈时夏的好态度，也不是雍正的龙颜大怒，恰恰是王逊和范瑚他们自己——把别人对他们态度好，当作是怕他们，这才是最大的可怕和最大的悲哀之处啊。别人对你宽容，那是因为别人大度，修养水平高。千万不要因为别人对你态度好，就以为别人怕你。
鼻子的小故事篇十一
贝得芬经过老鼠岭时遇到了难缠鼠。
“让我跟你一起执行任务吧！”难缠鼠抓住贝得芬衣袖不放。
“都说你是我天敌。”大象有些犹豫，“哪有和天敌一起执行任务的！”
难缠鼠摇着尾巴问：“实际上我是您的.天敌吗？”
“这个、这个嘛——可是，山猫是你天敌啊。”贝得芬终于找到拒绝的理由，“遇到山猫，你吓得无处躲藏，万一钻进我鼻孔，我没法呼吸怎么办？”
“你鼻孔那么小，我怎么钻进去……”
“你可真难缠。”贝得芬只好答应。
难缠鼠顺着大象鼻子爬到它脑门上盘腿而坐，双手合在一起放在胸前，好像和尚打坐念经。
几只鸟儿从空中飞过，一起惊讶地说：“大象脑门上长了个大包！是不是它用自己鼻子抽的呀？嘻嘻……”
“哼！都是老花眼！”难缠鼠嘟哝一句，然后和贝得芬说，“像你这么大体型，根本不适合执行侦察任务。”
“也许……我的鼻子嗅觉非常灵敏，能闻到几百米以外的气味。再说，现在是网络时代，我的鼻子又可以当鼠标用。那可是妙趣无穷啊！”
“啊——”难缠鼠惊奇不已，“你的鼻子还能当鼠标！”
“不信啊？我删除你一下……”
“别别别，半下我也受不了。”
来到猫山下，他们小心地爬上山顶，隐蔽在一块大石头后面。
贝得芬说：“我已经闻到山猫的气味。肯定就在下面山谷里。只是，山猫是你天敌，侦查对你来说实在太危险。你躲在这里别动，我下去。”
“嘻嘻……正因为山猫是我天敌，它们才不会想到我能来，这叫出其不意！你这么大体型容易被发现。我下去侦查比你容易。”难缠鼠转身钻进草丛，向山谷奔去。
“难道被发现，山猫王把它吞进了肚子了……”贝得芬越想越紧张，顾不得被山猫们发现，也不怕完不成任务，站起身就要冲下去。突然，难缠鼠的味道出现了，而且越来越浓……它急忙隐蔽石头后面观看。
难缠鼠拼命向山上跑。后面一群山猫在追。
“坏了！我怎么帮它呢？”贝得芬甩着长鼻子左思右想：直接冲下去？万一山猫分成两队，一队缠住自己，另一队继续追赶难缠鼠。难缠鼠肯定丧生猫口。怎么办？怎么办……它急得使劲儿甩鼻子。“嘭”一下，鼻子砸在石头上，突然灵机一动，“我的鼻子是鼠标啊！”
贝得芬快速弹出指针，点一下难缠鼠，打开菜单，点击复制命令，再将指针点在难缠鼠旁边空地上，立即点击粘贴命令。“嘭”一下，难缠鼠身边多出一只难缠鼠，就像突然从地下蹦出来一样。
追在前面的山猫急忙停住：地面上没有洞口，怎么会突然冒出一只老鼠？
“嘿嘿嘿……山猫们，好玩吧！”贝得芬不停地点击粘贴命令。地面上不停地冒出难缠鼠。每冒出一只难缠鼠，山猫们都是一愣。不一会儿，已经出现几十只难缠鼠，一起朝山上奔跑。
山猫们愣了一会儿，又开始追赶难缠鼠。
贝得芬不停地点击粘贴命令，地面上不停地蹦出难缠鼠。山猫们已经不觉奇怪了，追赶的速度越来越快。
山猫们一愣，又都停住。
它们不知道难缠鼠怎会成群地从地下冒出来，也不知道还会冒出多少群。有些山猫开始害怕了：如果难缠鼠铺天盖地而来，就算它们不敢反击山猫，但是要把它们全部消灭，恐怕累也要累死。有些胆小的山猫开始掉队，伺机寻找“开溜”的机会。
贝得芬不再点击粘贴命令，而是用指针将难缠鼠群点成蓝色。前面几只山猫正要继续追击，突然见难缠鼠群一起变成蓝色，又都吓得不敢向前。贝得芬开始点击放大命令。所有的难缠鼠突然间变得像山羊一样大，而且一起回身过去，要攻击山猫。山猫们哪里还敢向前，都吓得怪叫着向山谷逃去。
它们哪儿见过比自己大十几倍的老鼠！
难缠鼠安全了。
贝得芬点击还原命令，那些复制出来的难缠鼠顿时消失。剩下那只难缠鼠也变回原来那样大。贝得芬又点击移动命令，将难缠鼠瞬间移动到自己身边。
难缠鼠仍然心有余悸，气喘吁吁地说：“得回你出手及时，不然我成猫食了。”
“嘿嘿嘿……有我在，你根本不用害怕。”贝得芬安慰一句。其实它更关心的是侦查结果，“你不会没有完成任务吧？”
“哼——我是谁啊！”难缠鼠有些得意，“安全局得到的情报是准确的。山猫王的目的，就是要轰炸安全局。”
“天啊——这可真是震惊动物世界的恐怖活动啊！”贝得芬向山下快速走去，“我要马上汇报。”
“等等我啊——”难缠鼠后面紧追，“我可是功臣。你不会过河拆桥吧？”
贝得芬停住脚步，转身甩出长鼻子，将难缠鼠卷起来，扔到自己脑门上，然后迈开大步朝山下奔去。难缠鼠盘腿而坐，将双手合在一起放在胸前，又摆出和尚打坐念经的样子。
鼻子的小故事篇十二
晚上，小亚睡着了，眼睛，鼻子，耳朵和嘴就开始吵了起来。
耳朵生气了：＂我的功劳最大，很大一部分外界信息是靠我获得的，我才是老大。＂。
这时，脑袋爷爷说话了：＂你们谁能同时具备鼻子，嘴，眼睛和耳朵的所有功能呢？＂鼻子，嘴，眼睛和耳朵不再说话，他们都不好意思了。
从此，他们再也没有吵架了，努力做着自己该做的工作。
鼻子的小故事篇十三
品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。到底应如何写读后感呢？以下是小编收集整理的《象鼻子牛的故事》读后感，希望对大家有所帮助。
这个暑假我看了一本书叫《象鼻子牛的故事》，故事讲的是一头象鼻子牛通过帮助别人从而获得别人喜爱的事。开始象鼻子牛去找朋友玩，可是别人都说它牛不像牛，象不像象，没有人愿意不跟它玩。于是它决定驾驶消防车出去闯闯，让大家瞧瞧世界上新出现的象鼻子牛，他跟大家一样，能做许多事情，他愿意帮助别人，也需要别人帮助他。
于是它就开着消防车出去了。在路上它看见一只公鸡身上到处都是红色的，就以为是火。它赶快拉起水龙头往公鸡上喷。公鸡大叫起来，它赶快说;“对不起”。大红公鸡就原谅了它，还告诉了它红色的并不都是火。第一次救火闯祸了，他决定不能再做错事了。象鼻子牛继续往前开，遇到了一排着急的蚂蚁，就问：“你们在干嘛呀?”蚂蚁说：“我们家失火了，要去救火。”它赶快过去帮它们救火，过了一会儿火灭了。所有蚂蚁一起说：“谢—谢—象—鼻—子—牛—，你是我们的好朋友。”象鼻子牛开心极了。接下来它又救了可怜的小老鼠，为它接好了腿;还赢了小木头人。可是了帮助大家象鼻子牛变成了一滩泥，最后小伙伴帮它捏成了一头牛鼻子象。它将为得到所有朋友的承认而继续努力。
通过看了《象鼻子牛的故事》这本书，我学到了很多东西，象鼻子牛也成为了我的'好朋友。象鼻子牛无论做什么事都不伤心、绝望，而是乐观、积极向上，不怕苦不怕累，甚至献出自己的生命去帮助别人。我在以后的学习生活中要好好学习象鼻子牛的精神，遇到困难不能怕，努力想办法总是可以解决的;同时还要助人为乐，这样才会有更多的朋友。
这个故事也让我懂得了爱与坚强。我的心也被象鼻子牛的爱心深深打动了。我决定我也要像象鼻子牛一样，做一个坚强、宽容、有爱心的人!
鼻子的小故事篇十四
师：请所有因为没有小桥而给你带来麻烦的小动物们再次读一下这个自然段。
师：就在这个时候，有一天早上河边突然出现了一座奇怪的桥，是用--。
师：（课件：出示课文图片）小动物们能从象鼻子搭起的桥上走过，看他们的表情怎样？
生：笑眯眯的，很开心！
师：其实课文中就有描写他们心情的句子，你能找一找吗？
（课件出示：动物们从“桥”上高兴地走过，脚步放得轻轻的，一边走一边唱起了欢快的歌。）。
个别读。
师：哎哟，你把我踩疼了！
个别读。
师：你能不能把脚步再放得轻一点啊？
再次个别读。
师：那只小动物想在自己的座位旁边走一走这座桥？你是谁啊？
生读。
师：小动物们走得可开心了，高兴得都唱起歌来了，谁再来试试？
师：小动物们一边走一边唱起了欢快的歌，看来是好开心啊。让我们带着这样的心情全班一起来读读这句话吧。
师：时间慢慢过去了，有不少小动物发现这两只大象慢慢瘦了下来。你知道原因吗？
（课件：两只大象在河边静静地站了好几天，动物们非常感动，也很惭愧。）。
个别读。
生：非常感动，也很惭愧。
师：把这句话好好地练读一下。
师：动物们感动着，那么感动些什么呢？他们也惭愧着，他们又在为什么事情而惭愧呢？（课件：我是（）因为，所以感动。
我是（）因为，所以惭愧。）。
请你好好读一读课文，选择上面的一句来回答。
生1：动物们因为看到大象为大家服务，所以感动。
生2：动物们因为感到大象静静地在河边为大家带来方便，所以感动。
……。
师：请受到感动的小动物们带着感动的心情来读读这句话。
生3：动物们因为知道了自己不修小桥是不对的，所以惭愧。
……。
师：那么请所有感到惭愧的小动物带着惭愧的感情也来读读这句话。
师：是啊，你们平时遇到过什么令你感动或惭愧的事情吗？有没有？好好想想。
生1：我作业没有做，老师批评我了，我感到很惭愧。
生2：六一儿童节时，我上台去模特儿表演，我觉得很感动。
……。
生：齐心合力修建了一座新桥。
师：这座桥后来被命名为--。
生：“象鼻桥”
师：那聪明的你觉得给新桥起这个名字好吗？说说你的理由。当然这个理由可以用你自己的话说，也可以在课文中找答案。
（生说）。
师：你们喜欢这两只可爱的大象吗？
生：喜欢！
师：老师也喜欢大象，喜欢这两只热心的大象，喜欢它们无私地帮助了小动物们。其实在生活中，你要是热心地帮助你身边的人，不仅可以给他们带来快乐，同样，也能给你带来开心。就让我们在生活中彼此关心，把幸福分享给大家。
下课！
鼻子的小故事篇十五
毛毛兔不喜欢写字，觉得写字远远没有画画好玩。那些汉字规规矩矩的，一笔就是一笔，一划就是一划，不能写成圆的，非得写得方方正正的'。那些奇怪的汉字哦，它们总喜欢跳出田字格，像一个顽皮的小孩子偷偷溜出去玩。
“毛毛兔，你的字写得太大了。”大白兔老师这样告诉她，“而且，‘口’不能写成圆形哦。”
“老师，我不是写的，我是画的。”毛毛兔低下头，小声地说。
大白兔老师叮嘱道：“下次记得把字写小一点啊。”
“好的，老师。”毛毛兔点头答应。
毛毛兔吸取教训，把汉字围在了田字格里，毛毛兔心想，这回老师应该会表扬我了吧。
可是，大白兔老师仍然挑毛病，“毛毛兔同学，‘田’字不能出头哦，一出头就麻烦了。”
“为什么会麻烦呢？老师？”毛毛兔歪着脑袋，好奇地问。
大白兔老师说：“‘田’字上面出头，会变成‘由’；下面出头会变成‘甲’，上下一起出头，会变成‘申’，这些字看起来差不多，但是意思完全不一样呢。”
毛毛兔没有想到一个小小的失误会彻底改变一个字的意思，她羞红了脸，向大白兔老师保证道：“老师，我以后一定好好写字，让汉字们待在合适的位置。”
“好极了，毛毛兔。”大白兔老师欣慰地笑了。
鼻子的小故事篇十六
（二年级张昊涵）。
今天老师给我们读了一个故事，让我认识了一个新朋友。它一身黄色，像穿了一身金盔甲，头上有一对尖尖的牛角，有一条又长又有力的鼻子，鼻子上面一双水汪汪的大眼睛，像两个发光的珍珠。你想知道它是谁吗？它就是象鼻子牛，接下来要发生什么呢？就让我来告诉你吧！
象鼻子牛被大家嘲笑，它想出去闯一闯。它遇到了大红公鸡、小鱼儿、蚂蚁王国，并且与它们交了朋友。象鼻子牛帮了蚂蚁王国灭了火，因为大火在烧伤的时候很多蚂蚁都受伤了，需要喝牛奶。象鼻子牛听了马上去附近的奶牛场去挤牛奶。
你喜欢象鼻牛吗？我很喜欢它，因为它勇敢又善良。
我们要向它学习勇敢和善良。
鼻子的小故事篇十七
一次，主人举行了一场盛大的宴会，嘴饱餐了一顿。到了夜晚，主人睡着了，嘴还在细品味着刚才那顿美味的大餐。鼻子在嘴的上面，瞧着嘴一张一合得意的样子，一股无名之火油然升起。
“哼，有什么了不起，什么本事也没有，一天到晚就知道吃!”
“谁?是谁在说没本事!”
“我，鼻子。你有本事?就会吃!吃!吃!还得我帮你先闻闻，你只会坐享其成!”
“鼻子，你这话可说错了，要是没有我，主人身体会这样健康，精力会这样充沛吗?我可是主人最得力的助手了!”
“你算了吧!主人一刻也离不开我。看，主人已经睡着了却还要靠我来呼吸，我的功劳比你大多了，可是一举行宴会，就是你当代表，不公平。”
鼻子和嘴争吵了好久，后来两人都累了，他们谁也不理谁了，并且不再帮彼此的忙。
有一次，主人吃饭的时候，有一盘菜坏掉了，散发着酸酸的味道，但是鼻子却不肯去闻，结果，嘴巴吃到了坏掉的饭菜，大病一场。
这件事全被美丽善良的大眼睛看到了，她说：“我们都是主人身上的器官，每个人都有各自的用途，只有我们团结合作，才能更好的为主人服务，离开了谁也不行。”鼻子和嘴知道自己错了。从此，他们再也不争吵了，一起开心地为主人服务了。
公众号：星星艺校。
