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总结是前进的动力，让我们更好地规划未来的发展。总结应该精确表达我们的观点和感受。总结是一个不断完善和提升的过程，希望这些范文能对你有所帮助。
教师感言一句话篇一
一、教学中生成的鲜活案例往往出此刻你的教学设计之外。
二、多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
三、我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。
四、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
五、教学感言、用爱自我孩子的方式去爱每一个需要爱的孩子。
六、愿在童心的引领下，不断地完善自我，在平凡的岗位上去创造不平凡的人生。
七、让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
八、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
九、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
十、追求无限，快乐无限。
十一、离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
十二、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
十三、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—性命自身“。
十四、生本课堂就应是授之以“渔”，而不仅仅仅是授之以“鱼”。
十五、放手让学生去做吧！坚信他们会比我想象中出色。
十六、走进每一个学生的心灵，拥有姹紫嫣红的春天。
十七、超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
十八、以德促”三会“，以质求发展。
十九、开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
二十、微笑是温暖的阳光，关爱是成长的动力。播下梦想的种子，收获精彩的人生。
二十一、教育不仅仅要培养出博大精深的学者，而且要培养出品学兼优的大家。
二十二、汗水铸就品牌。
二十三、尊重学生，关心学生，爱护学生，让每一个学生都能体验到成功的喜悦与快乐！
二十四、真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
二十五、这天艰苦创业，明天迎接辉煌。
二十六、没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。二十七、教育人——肩负时代的辉煌。
二十八、用超前的教学理念，培养顶尖的技能人才。
二十九、教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
三十、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
三十一、生本教育坚信性命，生本教育激扬性命。
三十二、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
三十三、发奋与成功虽不成正比，但必须成反比！
三十四、选取了教育就是选取了清贫，选取了教育就是选取了奉献。
三十五、爱拼才会赢，有志事竟成。
三十六、立足本职，心系金中，发奋工作，再创辉煌。
三十七、老老实实做人，踏踏实实工作。
三十八、传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
三十九、宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
四十、以学生为本，让自我站的更高。
四十一、我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。
四十二、爱心教育重于知识教育。
四十三、当学生钟爱老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
四十四、生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
四十五、生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。
四十六、给学生以微笑和鼓励，收获的不只是微笑与信任；给学生以时刻和空间，得到的不只是惊喜与快乐。
四十七、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。
四十八、生本课堂，以生为本，学生的自主潜质真的得到改善。
四十九、奉献于教育事业，是一种境界，是一种快乐。
五十、正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
五十一、学生的事，学生来做。
五十二、金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。
五十三、教育的真谛是将知识转化成智慧。
五十四、让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
五十五、宝剑锋从磨砺出，丹心一片育英才。
五十六、课堂不是给予，而是唤醒。
五十七、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
五十八、点点滴滴，悠然于心。
五十九、真正的快乐不在于目标是否最终到达，而在于为到达目标所作的奋斗。
六十、我的生本感悟语是、教育走向生本，教育原于生活。
六十一、教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
六十二、“我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注重教育。”
六十三、以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
六十四、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
六十五、教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力!
教师感言一句话篇二
1、绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。
2、生本课堂，老师当一回同学，同学当一回老师，非一般的感觉。
3、今天艰苦创业，明天迎接辉煌。
4、生本课堂体现了同学作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
5、超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
6、传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
7、关爱每一位同学是身在博爱之都的老师应有的风范。
8、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
9、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
10、我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。
11、生本，让课堂走向透辟与高级，让同学走向纯洁与卓越。
12、有些时候，在改变之前先适应会更有效。
13、真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
14、如果把课堂比作一盘菜，那么同学是主菜，教师是调味剂。
15、课堂教学，老师与同学的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
16、在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
17、宁改变自己的习惯，不改变同学的个性。
18、以同学为本，让自己站的更高。
19、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。
20、让孩子享受童年，快乐成长。
21、教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
22、以学定教是活的灵魂。
23、多给同学自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
24、教育，让我们变得更真。
25、教育人——肩负时代的辉煌。
26、每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。
27、当同学喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
28、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
29、生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。
30、爱心教育重于知识教育。
31、尊重孩子从细节入手。
32、课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。
33、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
34、教师可以给同学爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
35、放手让同学去做吧！相信他们会比我想象中出色。
36、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
37、努力与成功虽不成正比，但一定成反比！
38、生本教育相信生命，生本教育激扬生命。
39、教育的目的，使每一位同学成人成才。
40、接近自然，放飞孩子的天性。
41、习惯教育就是素质教育的根本。
42、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
43、以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
44、会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。
45、播撒智慧的种子，放飞明天的希望。
46、同学是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的`绿叶。
47、让同学做一些，让同学说一些，让同学想一些。。
48、让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
49、生本课堂应该是授之以“渔”，而不仅仅是授之以“鱼”。
50、正因为有可爱的同学才使教师这个职业充满激情！
51、知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，文明的家园。
52、以德促”三会“，以质求发展。
53、立足本职，心系金中，努力工作，再创辉煌。
54、开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
55、用我的爱来熄灭你心中的怨。
56、金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。
57、教育的真谛是将知识转化成智慧。
58、直面挑战，托起金中明天的太阳。
59、不取亦取，虽师勿师。
60、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。
教师感言一句话篇三
1、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的性命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
2、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
3、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
4、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
5、在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
6、看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。（在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难）。
7、我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。
8、每节课下课前，拿出3—5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳与总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学内容；同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣与好奇，激发学生学习的积极性与永久兴趣。
9、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
10、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点与行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。
11、“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。
12、虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照顾我们每一个人。还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好，这是对她自己的要求，也是对她身边的人要求！
14、“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
15、真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
16、勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的性命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理领悟身体个性发展，都需要去全面关心。
17、生活的清淡也是一种满足，每个孩子的心口都有一把锁，如果我有开启这把锁的钥匙，我就打开了一个美丽的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞钻研教学，也愿意在夜深人静时借着一丝宁静的灯光用心揣摩学生的心灵。
18、借班上课的时候班有的主任在课前会反复与学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
19、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
20、爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
21、儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心与强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
22、少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
23、要让语文课堂给人以启迪，给人以智慧，给人以引领，给人以陶冶，给人以享受……这一切都源于真心诚心爱心，更源于良心！
24、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
25、教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
26、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。
27、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
28、教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
29、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川与田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考与实践。
30、做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。
31、用包容的心态对待孩子们的每一个过失；用期盼的目光去等待孩子们的每一点进步；用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点；用喜悦的情绪去赞许孩子们的每一个成功，用不老的童心去参与孩子们的每一次嬉戏。
32、教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。
33、教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
34、三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清晰、最有趣、最值得回味的。
35、每一位为人师者，放下了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放下的却是一个孩子的完美前程，放下的是一个家庭的期望，留给自我的也将是一个永远的`遗憾！不论此刻或是将来，咱们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他（她）老师不公平的对待或是被老师放下了，你又做何感想呢？（梦见与别人吵架）。
36、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在与将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
37、有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
38、知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。
39、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。
40、在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与与谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。
41、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
42、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责与规则。
43、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
44、黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
45、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
46、教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师只有钟爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，钟爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”与“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人与合格的建设者。
47、让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
48、古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，但是咱们也是最富有的，正因，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼；咱们也是清晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执着！勇往直前吧兄弟姐妹！。
49、对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结。
50、人的性命中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不领悟并领悟原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互明白的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。
51、我们把人忘了。我们说，21世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
52、学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。
53、教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
54、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康与快乐的。。
55、作为实施国家义务教育的施播者——广大的教育者。首先，我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。
56、一天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊；一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。
57、原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起与谐友爱的师生关联。
58、当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
59、二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
60、为师者，每当孩子取得成绩时，需不忘报以热情的赞扬；受到挫折时，需送上一句真诚的鼓励；碰到困惑时，需给以及时的疏导；做错了事时，需予以宽容的提示；情绪低落时，需给予一句关切的安慰；遇到难堪时，需插上一句巧妙的解围……或许，有时，老师的一句话，就是学生的一辈子！
教师感言一句话篇四
1.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
2.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
3.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
4.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
5.教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
6.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
7.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
8.把爱带给每位学生。
9.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;。
10.在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
12.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
13.在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
14.教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
15.尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
16.要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
17.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
18.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
19.诚实最好的政策。
20.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
教师感言一句话篇五
1、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
2、对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。
3、看着那一张张幼稚的小脸蛋，我真的期望成为他们的大朋友，教育他们学会做人，学会学习，学会生活，我深知自我的职责，假设把小学生活比作一个完美的圆圈，我愿意给他们一个完美的开始。
4、教育是一门艺术，更是一种职责！
5、生以求知为乐，师以从教为荣。
6、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
7、把简单的事做好便不简单，把平凡的事做好便不平凡。积小善终会成圣贤，因为好习惯使人不断进步，追求完美；积小恶必将造大孽，因为它是毁坏前程走向犯罪的根源；可见，教育的真正内涵在于培养学生良好的习惯。
8、家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的用心性，不断改善自我的工作。
9、用生命影响生命，以心灵浸润心灵。
10、以诚心善意相待，赢得学生的信任和尊重。
11、人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互理解的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。
12、勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。
13、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
14、每个孩子是我们教育的一个起点，我们的工作是让他们每一天都进步一点。
15、作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
16、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功期望的阶梯。
17、用心浇灌，让爱闪光。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、有了爱才有教育的契机。爱生如爱子，敬业如敬天。
19、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
20、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
21、成功就是比别人多做一些。
22、宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
23、学生不能够没有自由，但绝对要有方园。（张丽芳）简单的事情重复做，就是赢家；重复的事情细心做，就是专家。
24、爱校如家爱生如子。
25、爱孩子有时会是母鸡也会做的事，而正确地引导和帮忙孩子，却是一件需要付出心血和智慧的事。
26、和孩子们交朋友，走进他们可爱的心灵。
27、教师的人格就是——爱，爱学生爱事业爱岗敬业，只有从心里的爱，才能激发工作热情。
28、一句温馨的赞美鼓励祝福问候，能够让人一整天都持续愉快的情绪。生活中，每人都喜欢听到这样的话，每人也都会说这样的话。何不从我做起，让别人快乐起来，也让自我高兴？当然，这样做的唯一前提是：你务必具备一颗充满爱的心。
29、我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果，但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。
30、培育花朵除了细心浇灌，还需适时修枝剪叶。
31、勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理学习身体个性发展，都需要去全面关心。
32、用“爱心”来浇灌幼苗，用“真心”来体验孩子，用“勤奋”来鞭策自我，用“钻研”来提高业务。
33、教师的快乐就是与学生一齐成长。
34、培育花朵付出与收获成正比。
35、教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
36、教育启迪人之灵魂，吾为之奉献。
38、教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
39、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
40、从“爱”出发，从“严”入手，在“效率”上做文章！动之以情，付之以爱，友善立行。
41、宽容体现一个人的修养和气度。我们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可我们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明：学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关系如沐春风如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。
42、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
43、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
44、用教师的智慧努力使学生得法于课内，得益于课外。
45、好笋出好竹，好师出好徒。
46、少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
47、少许诺，多做事。教育在于启发点拨，让学生自我去观察，自我去琢磨，自我去思考。
48、教师要有一颗童心，对学生要有一颗爱心，对事业要有一颗敬业心。
49、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。因此，人自幼就就应透过完美的教育，去建立一种好习惯。
50、用心教书，无愧于本职。根的培养是我们小学教师的使命——根深则叶茂。让孩子们在快乐学习中享受教育。
51、人生的目的在于服务，不在享受。
52、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
53、爱校如家爱生如子。
54、心灵的沟通胜于知识的传递。
55、象爱自我的孩子一样去爱每一位学生。
56、原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关系。
57、含辛茹苦写春秋，呕心沥血育人才。
58、为学生撑起一片天空。
59、做一份工作，尽一份职责。
60、常与孩子沟通，能净化自我的心灵。
61、求实务本，无愧于事业。
62、心灵宁静地坚守于三尺讲坛，用爱心科学地施肥，用微笑阳光地浇灌，期盼每一朵花都能如期绽放。
63、古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！勇往直前吧朋友！
教师感言一句话篇六
01、对孩子倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。
02、用热心于责任对待每一项工作，用尊重与爱心培育每一个幼儿，用真诚与微笑面对每一位家长。
03、我付出的只是一颗真诚的爱心而孩子们回报给我的是温暖的爱的海洋。
04、“教育是事业事业需要的是献身教育是科学科学讲究的是求真教育是艺术艺术追求的是创新。”
05、孩子的心灵是一块纯净的土地，播下什么样的种子，就会有什么样的收获。
06、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
07、这件事深深地印在我的脑海里我在忙也应该抽出一点时间和家长聊几句。放学的时候我请曼云的奶奶等一下再走等到孩子少了我摸着曼云的头跟她奶奶说“今天她不哭不闹饭也吃了玩得也很高兴。”
08、她的奶奶很高兴的问我“是哇是哇曼云今天这么乖啊多困老师关心。”然后笑着带她离开了。是啊爱心、耐心、细心可是我们幼儿教师必备的素质。在爱的尝试中我一天天地改变变得越来越像“大家的母亲”。
09、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
10、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
11、二十三年来我带着对幼教事业的一片赤诚带着对孩子们的满腔挚爱无私地奉献执着地追求在幼儿教育这片乐土上辛勤地耕耘着同时也满满地收获着……“如果谁爱孩子孩子就会爱谁只有用爱才能教育孩子。”
12、爱是幼儿教师最美的语言。冰心说：“爱是教育的基础。”
13、作为一名幼教工作者我自始至终将这三句话作为自己的座右铭以此时时鞭策自己不断向新的高度攀登。
14、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
15、二十三年前我带着对教师职业的憧憬带着青春的梦想和激情踏入幼儿园这片孕育着希望的土地从此开始有喜有忧的“孩子王”生涯。
16、真诚做人勤奋工作。
17、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
18、在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
19、用爱心浇灌娇嫩，让童真、童趣、童乐来融化每一个孩子的心，使他们的童年成长的天空更加湛蓝。
20、记得二十三年前那个秋天当我带着圆梦的兴奋和激情走到孩子们中间时才发现一切并不是想象中的那样简单。孩子们的哭闹、大小便不能自理的尴尬以及家长们挑剔甚至苛刻的要求弄得我有些手足无措。
21、凡是不关于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己情绪和教师，都不会成为良好的教师。
22、看到孩子，也就看到了自己。教育孩子，也就是教育自己。
23、“捧着一颗心来不带半根草去”爱着奉献着美丽着作为一名新时代的幼儿教师我自豪我无悔。
24、因为这个事情大妈妈一个中午提醒了我很多次我想对于这样的家长最好的办法就是每天跟她接送的家长主动说几句话交代一下孩子的情况她们就会显得心满意足了。
25、于是我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说学着细心地观察孩子们的一举一动学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传达给每一个孩子。
26、新小班生活刚开始每天的放学我们因为照顾孩子的安全而疏忽了与家长之间的沟通和交流。很多家长们都很信任我孩子们送过来也常常交付在我的手中并且能与我交流片刻。
27、我是园丁，孩子是禾苗，我愿用辛勤的汗水，来浇灌着希望的幼苗。
28、教育孩子的全部秘密在于相信和释放孩子。
29、有一天中午大妈妈跑过来跟我说班里有个孩子的家长因为听不到孩子在园的情况显得有点恼火说我们老师不重视他的孩子。
30、正如高尔基所说：“如果谁爱孩子孩子就会爱谁只有用爱才能教育孩子。”
31、要和幼儿们贴近一点的，不要只谈工作，两方面结合。
32、真心体味幼教事业之美，爱心浇灌每一颗希望幼苗。
33、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。
34、渐渐的真的有孩子会喊我一声“妈妈”。这时我享受到了工作带给我的点点滴滴的幸福和乐趣：每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候生病了会有孩子送来最甜美的“灵丹妙药”――糖果如果我哪天没上班孩子们就会反复念叨着：“周老师怎么还不来”。
35、用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任。
36、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
37、倾注全身心地爱，赢得社会、家长、幼儿的满意。
38、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，走进孩子的世界和他们共同生活，游戏，做他们的好朋友。
39、一名掘井人的平凡换来一眼清凉的甘泉，一名教师的平凡换来桃李满天下。
40、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
41、踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。
42、可是既然选择了这个职业我只能努力去做好努力做得更好努力做到最好因为孩子们是那样的纯真可爱和他们在一起游戏常常觉得自己也变成了一个心地纯洁而透明的孩子看着他们禾苗一样一天天快乐地拔节成长那份收获的喜悦远远超过了他们带给我的烦恼。
43、人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。
44、多一份赏识，就多一份成功的希望。
45、愿孩子们能充实，幸福生活每一天，因为心灵舒展的孩子能轻松愉快地飞。
46、作为一名幼儿教师尤其需要拥有一颗真诚的爱心拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子才能真正做好幼教工作。
47、让青春在幼教事业中闪光。
48、还不停的说“辛苦辛苦我家谁谁是个胆子小的小孩子麻烦你多教教她。”每当听到这些话我都显得有点应接不暇。
49、育人铸魂益智强能。
50、开启智慧的摇篮，培育祖国的花朵，未来的栋梁，这是我们幼儿教师的光荣。
教师感言一句话篇七
1、做一个老老实实做人，踏踏实实教书的人民教师;可以平凡，不能平庸。
2、做好本职工作，热情为师生服务;勤于学习，不断提高自身修养和业务素质。
3、作为教师，我不认为被学生问倒是一种难堪，反之，我把它当做是一种学习的机会、一种提高自我，共同进步的机会。
4、遵纪守法，尊重领导，关心国家大事，维护学校的办学声誉。
5、最让我感到惬意的是：注视学生慢慢成长就仿佛在欣赏花儿徐徐绽放。
6、最好的教育是自我教育，如何让学生学会自我教育，唤醒，激励和鼓舞就是最好的方法。
7、真心待人，不居高临下;热心关怀，不冷嘲热讽;细心分析，不绝对否定;爱心求是，不言过其实。
8、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
9、用快乐的音符，启迪孩子的心灵，让他们拥有一个真、善、美德小世界。
10、用慧眼去捕捉孩子的闪光点，用真心去欣赏孩子的成功处，用鼓励去激发孩子的自信心。
11、用发展的眼光看每一个孩子!相信每个孩子都是天使。
12、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的方向。
13、在爱的奉献中，我一天天地改变，变得越来越像“大家的母亲”。和孩子们在一起的时候，我时刻提醒自己要做一个“有心人”。
14、愿做春凤，吹干心灵之花;甘做石阶，承受攀登步伐。
15、育人之最高境界：像爱自己孩子一样去爱学生，像尊重自己一样去尊重学生。
16、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
17、用爱心、耐心、细心走进五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮丽的风景。
18、勇气和胆量，眼光和行动，是最重要的成功元素。
19、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
20、艺术家可以塑造人的形体，却无法塑造人的灵魂，但教师可以。
21、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个的成长营造一个友爱和谐的环境。
22、以德修身，恪守师德;以德修已，弘扬师魂;以德育人，桃李芬芳。
23、一切为学生服务，关注每一位学生的健康成长。
24、一颗充满阳光的心，能够照亮生活的每个角落。
25、一个微笑，增添一份信心;一句赞许，燃起一个希望;一种关爱，塑造一个灵魂——师爱无痕，润物无声。
26、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格。
27、严于律己，坚持早到校，迟回家。认真备课，认真上课，关注每一位学生，让学生有所进步。
28、扬正气，树新风，为人正直，不参加赌博及有偿家教活动。
29、仰望星空，脚踏实地，做人为真，待人与善，示人以美，永保童心，用爱的目光关注每个孩子，在平凡中做不平凡的事情。
30、学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的“井”。
31、心灵和心灵撞击，生命和生命对话，昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
32、想要学生成为什么样的人，首先自己得成为什么样的人。
33、相信别人，放弃自己，这是许多人，失败人生的开始。
34、我知道老师看学生不是相亲时男人看女人，第一眼非常重要。教师看学生重要的是一一你的眼里有没有爱。如果教师眼中的每一个学生州是他的“情人”，都是他的爱，如果你的批评你的表扬都能被学生理解接受，那么就没有教不好的学生。
35、我曾经是学生，也曾经是家长，我要用情感去关爱学生，用智慧去启迪学生。
教师感言一句话篇八
教育是集事业艺术科学于一体，教师就务必集奉献创新求真精神于一身。有关教师的教育感言（精选65句），欢迎大家一起来借鉴一下！
一、教学中生成的鲜活案例往往出此刻你的教学设计之外。
二、多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
三、我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。
四、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
五、教学感言、用爱自我孩子的方式去爱每一个需要爱的孩子。
六、愿在童心的引领下，不断地完善自我，在平凡的岗位上去创造不平凡的人生。
七、让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
八、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
九、古人云、“一年之计，莫如树谷、十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，但是咱们也是最富有的，正因，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼；咱们也是清晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执着！勇往直前吧兄弟姐妹！
十、追求无限，快乐无限。
十一、离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
十二、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
十三、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—性命自身“。
十四、生本课堂就应是授之以“渔”，而不仅仅仅是授之以“鱼”。
十五、放手让学生去做吧！坚信他们会比我想象中出色。
十六、走进每一个学生的心灵，拥有姹紫嫣红的春天。
十七、超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
十八、以德促”三会“，以质求发展。
十九、开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
二十、微笑是温暖的阳光，关爱是成长的动力。播下梦想的种子，收获精彩的人生。
二十一、教育不仅仅要培养出博大精深的学者，而且要培养出品学兼优的大家。
二十二、汗水铸就品牌。
二十三、尊重学生，关心学生，爱护学生，让每一个学生都能体验到成功的喜悦与快乐！
二十四、对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说、师德如水，而真水无香。
二十五、这天艰苦创业，明天迎接辉煌。
二十六、原苏联教育家赞科夫认为、当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关联。
二十七、教育人——肩负时代的辉煌。
二十八、用超前的教学理念，培养顶尖的技能人才。
二十九、教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
三十、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
三十一、生本教育坚信性命，生本教育激扬性命。
三十二、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
三十三、发奋与成功虽不成正比，但必须成反比！
三十四、选取了教育就是选取了清贫，选取了教育就是选取了奉献。
三十五、爱拼才会赢，有志事竟成。
三十六、立足本职，心系金中，发奋工作，再创辉煌。
三十七、老老实实做人，踏踏实实工作。
三十八、传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
三十九、宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
四十、以学生为本，让自我站的更高。
四十一、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的生命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
四十二、爱心教育重于知识教育。
四十三、当学生钟爱老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
四十四、生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
四十五、生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。
四十六、给学生以微笑和鼓励，收获的不只是微笑与信任；给学生以时刻和空间，得到的不只是惊喜与快乐。
四十七、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。
四十八、生本课堂，以生为本，学生的自主潜质真的得到改善。
四十九、奉献于教育事业，是一种境界，是一种快乐。
五十、正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
五十一、学生的事，学生来做。
五十二、金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。
五十三、教育的真谛是将知识转化成智慧。
五十四、让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
五十五、宝剑锋从磨砺出，丹心一片育英才。
五十六、课堂不是给予，而是唤醒。
五十七、宽容体现一个人的修养和气度。咱们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可咱们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明、学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关联如沐春风如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。
五十八、点点滴滴，悠然于心。
五十九、真正的快乐不在于目标是否最终到达，而在于为到达目标所作的奋斗。
六十、我的生本感悟语是、教育走向生本，教育原于生活。
六十一、教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
六十二、“我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注重教育。”
六十三、以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
六十四、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
六十五、教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力!
