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总结是对过去所做努力的评估和总结，也是为了更好地迈向未来。总结的过程中，我们要保持客观和中立的态度，不受个人情感和偏见的影响。在此，小编整理了一些总结写作技巧和实例，期望对大家的写作有所启发。
小学记忆的作文篇一
有一次，不知什么原因，我把珍贵的、我姐姐的姐姐送我的上世纪九十年代初的竖笛给带来了。
我巴不得让全宇宙人都知道我这宝贵的、珍爱的竖笛。于是，我便把竖笛一直紧紧地握在手里，看见同学过来，便向他们炫耀一番。虽然大多数人都是…那种不屑，还带有一点鄙视的神情，但我还是好高兴好高兴哦。
我与羊一同去上音乐课。音乐课上，我一直滔滔不绝地与同学讲述那竖笛的悠久的历史，直到下课。
下课了。我又与羊并肩走在小操场上。忽然，我的心里闪过了搞一个恶作剧的念头。于是，我紧紧握住竖笛，对准羊轻轻地敲了一下。只是轻轻一下，不料那竖笛，那坚固的从六楼摔下都安然无恙的竖笛，顿时从中间裂开，分裂成了两半。我慌了，不知该怎么办。我握着手中的一半竖笛，又看了看地上的一半竖笛，正好是从中间的一个孔中间断开的。
我抑制不住内心的无限惋惜与无限悲痛，终于，我放声大哭。渐渐的，好多同学被我的哭声引来了。羊看见我放声大哭，看见那么多围观的同学，也一时慌了手脚。有同学问羊事情的经过，羊支支吾吾结结巴巴，同学们不耐烦了，便找到了知情的同学，那几位知情的同学告诉了围观同学整件事情的经过。
同学们清楚了事情经过，也许是见我哭了，出于对我的同情，同学们纷纷责怪起了羊，好多男生还开始骂羊。我越听越难受，哭得更厉害了。不为什么，只为同学责怪起羊。
再后来，我被同学给逗笑了，抬起头，却发现羊在另一棵树下，孤零零地一个人，低着头，一言不发。她的短发遮住了她的脸，使人看不见她的表情，更捉摸不透她的心思。
我走过去，轻轻喊了一声：“羊。”她慢慢抬起头，我看见了她那红肿的眼睛。她看见了我，笑了。那是一种苦涩的，令人心痛的淡淡笑容。然后，她用衣袖迅速拭去了眼角多余的泪水，并用颤抖的声音向我道歉。
我们在同学面前，一人拿着一半笛子，和好了。羊笑了。我笑了。好多人哭了…。
那一夜，我无法安睡，睡了又醒，醒了又睡。
小学记忆的作文篇二
我小时候家里穷，粮食奇缺，平日常吃粗粮，细粮只有逢年过节才能吃到。
那时，奶奶70多岁了，身体不好，需要精心照顾，每次妈妈蒸馒头时，总要特意给老人做几个白面馍，那是不准我们姐弟几个吃的。有时，奶奶吃不下，就留给年龄最小的我，但我不敢吃，除非妈妈点头同意。
上小学后，早上带馒头用来课间充饥成了许多农村小孩子的习惯。
一天早上，我到厨房，屋里很黑，胆小的我匆匆忙忙摸黑抓了个馒头塞进书包去了学校。
两堂课后，看看同学都取出馒头吃，我也连忙拿出馒头，但我却怔住了：那是一个白馒头。
尽管很饿，我还是将馒头塞回包中，看着其他同学吃得津津有味，我不停地咽唾沫。接下来上课，我一点也听不进去，头脑被白馒头占满了，肚子饿得咕咕叫，我一次一次想把馒头拿出来吃掉，但终于忍住了。
放学回到家中，我立即被妈妈按住揍了一顿，然后问我是不是偷吃了白馒头，我一脸泪痕地从书包中取出馒头举给妈妈说：
“早上拿错了，我没敢吃，又拿回来了。”
妈妈一把将我揽进怀里，泪水扑簌簌溢了一脸。
日后看到一句名言：战胜别人易，战胜自己难。我很自然地想起当时自己强忍饥饿咽唾沫的情景。
小学记忆的作文篇三
这是苏州。第一反应是一片的绿色。
我想，这里的美，是我所不能描绘的。自己浅薄的语句尚不能写出它的美来。我只看见高耸的房屋冲出绿色的屏障，承接着蓝天上稀薄的云朵;我只听见路边蝉孜孜不倦的鸣叫和水底鱼儿游动发出的水花四溅的声音;我只感受到海风轻快的划过树尖，给热气腾腾的苏州带来清凉的慰藉。我的感官尚不灵敏，我只能说出这些人人都触摸的到的美丽。我毕竟是平庸的人。
我曾说，苏州是个适合动物生存的地方。我至今都觉得我没说错。苏州处处有树，甚至在马路边，也是一个小小花园。水中有莲花，水草，水花和游动的小小的鱼儿。岸边有树。飘逸的垂柳，低矮的灌木和各个季节盛放鲜花的树。岸上有草地，和小小的野花，还有小桥流水人家的景象。同时，还有永不停歇的蝉鸣和舞动的蜻蜓，还有那些熟悉又陌生的乡间动物。我说，苏州是个适合动物生存的地方。
苏州的步行街也是我记忆较深的地方。只因为我在这里看到一句话“在不知不觉之中，苏州人早已经把园林融入了他们的生活之中”。我想，的确是的。苏州算不上大城市，众人给她的评价是“小家碧玉”。对于我来说，这份小家碧玉又有什么不好？它的清丽、自然总是给人一种逃脱的感受。那么自由。
我很欣赏苏州的夜景。万家灯火照耀。处处水道、湖泊的岸迹闪耀着灯火，而苏州最多的绿色也覆满了荧光。坐在树下，看着碧波荡漾，看着游船漂移，吹着夜间的海风，也是分外惬意。这是我觉得最美的夜景。
这是初来苏州的我，最初的记忆。
小学记忆的作文篇四
黑板，是一个最平常的东西，从我们懵懂入学到长大毕业，每一天到学校，抬头映入眼帘的，一定是黑板，它默默无闻伴随我们度过学习生活的每一天，也为我们记录下了学习时或开心高兴或懊恼难过的回忆。
那是四年级的一天，忘了带作业，可老师说了不交作业的同学就要把名字挂在黑板上，任我怎么解释也没用，无奈，我的名字在黑板拐角处挂了一天，那时我觉的有无数双眼睛在看着我，我的脸通红，恨不得找个地缝钻下去，直到放学时，我的名字才被我着急慌忙地擦了下去。
可是，从那以后我总觉得黑板上有我的名字，于是我就努力提醒自己，不要粗心带好应该带的东西，黑板上一次尴尬的回忆，促成了我的自觉，使我改掉了丢三落四、粗心大意的毛病，在我看来这也不失为一件好事。
黑板留给我的，不只有尴尬的难堪事，还有许多让我觉得开心，引以为傲的记忆。
有一次，班里上作文课，在老师评点了一些作文，给我们读了范文和反例后，独把我的作文留了下来，他目视前方，一句话也不说，我担心又奇怪地看着老师，心想，我没跑题也没少写啊，为什么不把本给我呢？大约过了半分钟，老师终于开口了，他清了清嗓子，大声地说：同学们，我们班有位同学作文得了满分，她用她的真情实感打动了我，也打动了办公室的老师，接着老师说出了我的名字，我已惊出了一身冷汗，把担心与激动，奇怪与着急，都化做汗水蒸发掉了，接着老师把我的作文中写的最好的一段话抄到了黑板上，我更是欣喜得不得了，那情那境，真是非笔墨亦可形容，从那以后，我对作文总是特别有兴趣，有事没事总喜欢写些什么，来描绘我当时的感悟与心情，这样的回忆，总能勾起我的嘴角也总能让我收获自信。
现在，我已经面对了七年的黑板，对黑板也不再陌生，可还是充满了好奇与尊敬，或许是因为黑板记载着我如银河般的回忆，或许是因为黑板改变了我的兴趣，改掉了我的坏习惯，或许是因为面对黑板时，我总能想到学习中的点点滴滴。此时此刻，我驻足凝望的不再是呆板生硬的黑板，而是我值得尊重的老师，值的分享点滴的朋友。
小学记忆的作文篇五
稚嫩的叫声如同羽毛一样轻柔地抓挠着我的耳朵，让我的内心泛起了丝丝涟漪。我静静的在旁看着它，它的眼睛还 没有完全睁开，身体却在不停地蠕动着那小小的白团，短短的毛还 掩不住它粉红色的皮肤，四肢隐匿在蓬松的棉布里。我看着它用小爪子挠了挠自己粉嫩的鼻子，好像在打喷嚏样不停地点着头，显得昏昏沉沉的。
它渐渐长大了，原本的“白”鼻子也渐渐变成了“黑”鼻子，毛越长越长，已经不想当初见时那般柔弱，活泼是它最好的代名词。但是，每天黄昏，它都会静静地小跑到门口，懒懒地趴在地上等待着我的归来。它用最响亮雀跃的声“汪”来迎接我的归来，在我身边欢快地跳着，摇着像花样怒放的尾巴。
然而，这样活泼的它，这样生机勃勃有精神的它，也终究逃不过岁月的追逐，它在这场追逐赛中败下阵来，无奈地迎来生命的终点我曾想过，它会活着，活得很久很久，直到我成长到足以承担它离去是的悲伤的时候。当那天我不得不去上学的时候，它像是想站起来送我，却虚弱地直不起身，它的叫声不复往常，我好像看见个哭泣的灵魂从我的头顶掠过，它的泪水掠过切，飞尽我的眼中，将我的泪水也引了出来。
内心深处，涌动着股浓浓的思念；记忆深处，回荡着种熟悉的声音。
我听见那个遥远的声音与我的心跳重合，重重地敲击着我的大脑。我睁开了眼睛，看着眼中的世界由清晰变得模糊，看着被泪水打湿的泪痕扩散开来，看着记忆中的那个它跑向了远处，再也没有回来。
小学记忆的作文篇六
在这个无所不有的大千世界里，有这么一个令人魂牵梦绕的地方——苏州·相城。明代的沈周、文徵明都在这里留下了足迹。同时，相城还以御窑金砖、吴门画像、草编艺术、渭塘珍珠闻名天下。这儿不仅有丰富的`资源，更是一片人文荟萃的福地，从高处往下看，犹如一只昂首挺胸的金凤凰镶嵌其中。
尽管曾经的“港湾”已经不在了，但相城的一些方面还是不得不说，下面，就请听我细细道来吧！
相城的名人，可谓是数不胜数。其中政治名人尤为众多：陆云、陆贽就是其中两个。宋朝的传奇宰相王皋可是不得不说，他虽门庭显赫，却清正廉洁，对于老百姓，他是秋毫未收。在金兵大元帅兀术攻破汴京，掳走徽、钦两帝的同时，王皋也一起被俘。不久被侄子王伦救出。在他的威严下，傀儡皇帝张邦昌只好交出玉玺，灰溜溜的下台了。他则一直护送孟太后到建康（南京），并促成了康王赵构的即位，即史称的宋高宗，建立了南宋王朝。
相城的民间工艺，无不令人啧啧称赞。如元和缂、黄桥铜器、渭塘琴弓等等。当然，最令人拍案叫绝的要数水乡的草编工艺了。在这方面，渭塘镇的吴招妹就有这样一双巧手，几缕普通的蔺草，经过她那双手，就摇身变成了一个活灵活现的娃娃。20xx年，吴招妹作为苏州唯一一个出席者，随江苏省民间艺术家访问团到澳门艺术节展示手艺。300多只千姿百态的娃娃被抢购一空，外国游客们还送她一个雅号：水乡芭比。
一些地方名小吃，也不得不说，比如湘城麻饼。这个小小的麻饼，无论是皮还是馅的用料，都使用上等、精致的东西，稍次不用，制作一个麻饼，要经过选料、称料、加料、搅拌、成型、烘烤等三十多道工艺，才能包装起来装进箱子，湘城麻饼在百年历史中经过几经改制，但工艺和选料仍然精益求精，是庆婚宴、拜访亲戚的绝佳赠品。
啊！美丽的相城，令人魂牵梦绕的地方，它在时间的深处与你相约……。
小学记忆的作文篇七
记忆，是深深记在每一个人脑海深处点点滴滴的生活。我清楚地记得，最深刻的记忆印在了校园里的黑板上，永远挥之不去！
就是本由老师讲的课，可以有学生代替来讲，因为学生与学生是最容易沟通的，为了让我们能更加理解课本，老师无奈让出了“宝座”，想出来了这么个“馊主意”。
那一天，我与一个同学决定一起讲一节课试一试，体会一下当老师的快感。我们通过商议后，决定由我来搜查板书、本科的重点及课上所用的材料，由她来讲课。于是我们到四楼历史组来报名老师非常的热情，脸上的笑容久久不退。
这节课仿佛既很快又很慢，下课时，我都出了很多汗，豆大的汗珠挂在我的额头上，但我这节课没有白付出，因为我得到了老师的表扬：“你已经具备了当老师的能力，因为你有勇气到台上，希望你继续努力。”
这件事，我深深地记得，它深深的印在了黑板上，让我永远也不会忘记我第一次当老师的经历。
小学记忆的作文篇八
我们即将小学毕业，母校里的一草一木，一沙一石，都是美好的回忆。这些回忆在我脑子里构成了一幅美妙的画卷。
操场是我们活动的天地。上体育课时，田径跑道上总是同学们奔跑流动的身影。那边草地上总有女生在跳绳、踢毽子、打羽毛球等。篮球场是我最喜欢的地方。每次上体育课，我总会毫不厌倦地和挚友玩到下课。操场就是我们增强体质的地方。
操场旁边有个升旗台。每个星期一，我们都排成一排排的队伍，站在升旗台下的空地上，望着鲜红的国旗，听着雄壮的国歌，想着祖国几十年来的发展，心中不由腾起一阵自豪。
升旗台后面就是教学楼。教学楼里有许许多多的教室。教师就是我们汲取知识的地方。上课铃一响，同学们陆陆续续地走进教室。老师站在讲台上，开始为我们传送知识和智慧。我们总是像一只只小蜜蜂，贪婪地采集着老师传送来的“花粉”。几个调皮的学生，总在偷懒，不是上课睡觉，就是上课搞小动作，说悄悄话。在班会课上，老师教了我们许多做人的学问和一些有效的学习方法，使我们不必走一些“弯路”。有时，我总会想起同学们听得津津有味的神情，十分有趣！
啊！母校，我们马上就要离开您了，在您之间充满了许多美好的记忆。这些记忆将永远留在我心中，永远滋润着我童年的梦！
小学记忆的作文篇九
20xx年9月，一位笑盈盈的母亲拉着一个小女孩走进了校门，小女孩躲在母亲的身后，东张西望，看着陌生的人、陌生的环境。母亲把她带到一年级十一班，她好奇地注视着接下来将要陪伴她六年的人。
她是一个好动的女生。上课时，拿着母亲给她买的新卷笔刨，把三支崭新的铅笔削得尖尖的，回家给母亲看她上课的“成果”。
在班上，唯独她没有伙伴。中午午休时，别的同学都在和好友聊天，吵得让老师头疼。她在幼儿园的伙伴都在别的班，下课也不好意思去找他们，总是安安静静地趴在桌上睡觉。老师们对她的反映都是同一个字——乖。
在睡了三个中午后，她来到小花园里玩，看见班里的两位女生在小桥上打闹。她鼓起勇气，走上小桥，向她俩结结巴巴地自我介绍。她俩同时向她伸出了友谊之手，她开心地笑了。从此，小池塘边又多了三个形影不离的身影。
再大一点时，她能和男生玩得很好，打成一片。她不知道什么是“男女授受不亲”。女生们在聊天时，她却在和男生们追赶，男生也从来不把她当作女生。如果谁惹怒了她，她只用眼一瞪，双手环抱在胸前，那气势直接让那人“举手投降”。
她学过主持表演，课上老师请同学朗读课文，同学们每次都把目光转向她。于是，每次朗读老师都请她。公开课也不例外，大家总是异口同声地说出了她的名字，她只能“无奈”地站起来。她还是学校的主持人，每周在主席台主持晨会；每次大型活动，都是她主持。
她全面发展，各个科目都很棒，特别擅长体育，还破过学校的记录。随着年龄的增长，她的心也渐渐静了下来，不再和男生打打闹闹。下课时，抓紧时间写作业，空闲时，捧着书本不肯放下。
20xx年6月，她小学毕业了。毕业典礼，还是她主持。在灯光下，她站在舞台上，环顾着四周，看着熟悉的人、熟悉的环境、熟悉的一切，她在心里对自己说：小学生芮好，再见！
小学记忆的作文篇十
那年冬天，纽约特别冷，绵绵的阴雨一直持续到四月，我一个人孤独地生活在黑暗的世界中，凄寒的冬雨使我减少了很多外出的机会。
终于有一天，寒冷消失了，春天好像触到了我的额头，空气中散发着一种迷人的香气。后院窗外，一只可爱的小鸟叽叽啾啾叫着，仿佛催促我：“快出来啊！”
四月的天气是善变的，我依旧穿着冬季外套，但并没有再戴羊毛围巾、帽子和手套，然后愉悦地拄着拐杖，沿着门廊走下人行道，抬头对着太阳展现欢迎的笑容，感激它的温暖与许诺。
我继续朝那条寂静的小巷走去，一个邻居打开门说：“嗨！”并问需不需要载我一程。我说：“不用了，谢谢你。我的两条腿已经休息了一整个冬天，关节也需要活动活动了，我还是走走吧。”
到了街角时，我停在路边。我一向习惯停在路边，等绿灯亮了，有行人通过时再和他们一块儿过街。这一天我等得比平时久了点，但仍然耐心地等着，同时哼起小时候在学校里学的一首儿歌“春天来了”。
突然，一个抑扬顿挫的洪亮声音在我耳边响起：“你唱歌听起来像是很快乐的人，我有这个荣幸请你陪我过街吗？”受到如此的恭维，我真是受宠若惊，只能喜不自胜地说：“好！”
他轻轻地挽着我的手臂，我们一步一步踏出人行道，慢慢地过街。一路上我们谈论着天气，并庆幸这一天是如此美好，而彼此之间也早已分不清楚谁是领路人，谁是跟随者了。
到达对街时，红绿灯显然又换了，车声、喇叭声在我耳旁嘶吼。我们又走了几步，到达更安全的地方才停下脚步。我转身向他道谢，但是还来不及开口，他便说了：“我不知道你明不明白，但我真感谢上天能让我碰到像你这样的好心人，陪我这样的盲人过街。”
……
小学记忆的作文篇十一
时间在渐渐前进，永远停留不住。时间是美好的，随着时间的前进，我们的知识也在增多。我有过这样一次经历，这个经历很难忘，一共有六年。
我们家的楼道里墙壁上，有那么一道数学题。不知道是谁写上去的，用竖式写的286乘1.8，在我四岁的时候，每次上下楼梯，看到那竖式时，我就会想：这写得是什么？不用猜，是胡乱写的！便接着走。那时，我什么都不懂得，看见乘法算式肯定不理解啊，所以才会觉得那道怪怪的题是胡乱写的。时间一分一秒的过去了，我过了六岁生日，上了学前班，当我再看到那道小数乘法时，我便出来很多想象。
因为那时我不懂得乘法和竖式，有一次，路过那里时，我想：1.8是什么？是不是118呢？然后不小心把118写成了1.8，第二个一写得太快没写上？旁边的不是乘号，而是大差号，是吗？因为那时我并不知道小数，所以才误以为是写错的118。第二次路过时，我的想象力十分丰富，我想：难道这些数字是什么暗语？代表着什么含义，是外星人的求救信号吗？都是我想象力太丰富了。
我上了一年级的时候，学习了竖式，我才知道，原来这是竖式，不是什么暗语呀！我想：虽然是竖式，可是乘法的怎么算？，乘法的两位数怎么算？小数怎么算？这个人真厉害呀！竟然会那么多。我看了看，竖式的结果是414.8。结果都是小数呀！
时间慢慢流淌，我九岁了，上三年级了！我学了乘法竖式，还有两位数的乘法竖式呢！心想：我什么时候才学小数的乘法竖式呢？好期待呀！
这道竖式整整六年，他承载了我的希望，疑问和想象这样一道题286乘1.8。
小学记忆的作文篇十二
每逢星期一，当我看见旗手们在旗台上把鲜艳的国旗升到校园上空时，我是多么羡慕呀！我心里老是在想：要是我也能当一名旗手，那该多好呀！因为我在小学六年级时曾当过一名旗手。
那次周一正好轮到我们班升旗，由于我平时表现比较优异，所以很荣幸地成为了一名旗手。
那天，我起了个大早，怀着激动的心情来到了学校，太阳早早升了起来，阳光洒满了大地。
升旗仪式马上就要开始了。同学们个个都穿着整洁的校服，列队站在教学大楼前的操场上。我和又一名旗手从校长室里取出国旗，双手捧着它，走过整齐的学生队伍，来到旗杆下。那名旗手把国旗绑在旗杆上的绳子的一端。我拉着旗角，想到自己即将双手把这鲜艳的五星红旗升上高空，我的心久久不能平静。
“升旗，全体肃立，行注目礼，奏国歌！”广播里传来了清脆的声音。话音刚落，庄严的《国歌》便荡漾在校园上空，配合着那激动人心的歌声，我把拉着的旗角松开，国旗徐徐升起。
热血的动人情景，那一幕幕悲壮的画面，历历在目。啊，正是无数革命先烈用生活和鲜血换来了这面鲜艳的五星红旗。
“前进，前进，前进进！”国歌奏毕，国旗正好升到旗杆顶端。国旗、阳光、蓝天交相辉映，我的心头涌起一股自豪感。
升旗仪式结束后，我还伫立在操场上。望着在晨风中飘扬的国旗，我仿佛一下子长大了许多。
小学记忆的作文篇十三
从小听大人讲“牛郎织女”的美丽爱情，看纸鸢飞翔蓝天的动人画面，听“贵妃醉酒”的京剧片段……中国的传统文化教育如此清晰地刻在我的记忆里。仿佛是一篇铭文，心灵上毫不犹豫地接受着东方文化的洗礼。
而如今，我却更陶醉于“亚当夏娃”的飘逸浪漫，更迷恋奥斯卡金奖的雍容华贵，也更沉醉于迪斯科的动感十足……在某一个角落，某些传统文化在不知不觉地搁浅，我欣然地接受着西方文化的高贵典雅，却忘记了东方文化的深沉韵味。
有一天，当我猛然想起在那个忧伤的江畔，屈原饮恨投江，今天我们用龙舟去悼念；在那个繁灯的夜晚，我们吃着元宵品味过去的时光……我才意识到，记忆深处的中国传统文化已经在不经意间在渐渐离我远去了。
看着圣诞节张灯结彩，看着情人节浪漫温馨，看着越来越多的人走进麦当劳、啃德鸡，我的心里不禁感到一阵悲凉，不知道有谁还能静静地聆听“牛郎织女”，有谁还在兴致勃勃地赛龙舟……对于传统文化的逐步消逝，恐怕感到悲哀的不只我一个。但愿岁月的长河冲不尽她的繁华，还能给我们以滋养，留给后人一片思念，一片天空。
【点评】。
作者采用对比的手法，用诗式的语言描绘了东西方文化碰撞中那一个个让人刻骨铭心，令人心灵震颤的画面，表现了对中西方文化的碰撞中，传统文化在逐步消逝的深沉担忧。文章文字洗炼，语言优美，其景动人，其情感人。
小学记忆的作文篇十四
时光，是留不住的，记忆，也会随之慢慢消失，但有一种东西，却可以抓住时光的脚步，留住记忆的光彩。那就是——相片。
一个算不上晴朗的早上，老师带着我们外出旅游，寻找素材。旅游无疑是欢快的，但旅游路上的几个小时却是枯躁的。于是，一个有点阴谋味道的想法便在我脑海中诞生了。
悄悄地从旅行包中拿出相机，偷偷地打开相机开关，快速地切换成高速连拍模式，好了，准备工作就绪，没有人发现，嗯，这一环节可以打十分。
将相机对准老师的后脑勺，然后亲切地叫了一声“老师”，好、好、好，老师开始转头了，再转过来一分，再转过来一分，位置刚好，开始连拍。
当我看到这张照片时，突然有一股无比雄厚之气从丹田向上涌来，途经胸部又与氧气等气体混合，噗地一声，我笑了出来，没错，就是发自内心地笑了出来。( )
照片中，老师这时只有头转了过来，但由于阿尔法加珈玛或贝塔射线的影响，看起来就像是头长在了背上。
而她的嘴着，一幅欲言又止的样子，眉头不知为何铰在了一起，脸被挤往了两边，与嘴唇之间形成了一个明显的”囧”字，显得非常滑稽。唉，老师这诸葛亮似的人物的一世英名就这样被我轻而易举给毁掉了。
我一边呵呵傻笑着，一边把相机递给了另一个同学，随即，全车人都看到了这张光辉的图片，都笑做了一团。
而我只是想留住那个快乐的瞬间。
小学记忆的作文篇十五
一年级时，是一个差生，成绩差，卫生也差，老师把我当作“眼中钉“，谁也不陪我玩，唯一有一个文静的男孩，一个与我一样孤独的男孩，不嫌弃我，还经常陪我玩，陪我聊天，他的名字叫张文苑。
张文苑黑黑的，长得挺“酷”，走路时也很有风度，也很会理解人，在我伤心时，他就会陪我聊天，记得那一次，我的语文考砸了，记得还没有考过80分，我跑回座位，静静地流泪，毕竟是我考得最差的一次，泪水湿透了薄薄的卷子。就在这时，他走了过来，轻轻地拉住我的手，一字一顿地说：“出去玩会吧！”我慢慢地抬起头，他显得很腼腆，是呀，一个男孩子与女孩子说话总会有些不方便，况且他比我考得还~~他带我到操场上，围着操场上的跑道慢慢地走，边走边聊。我们聊了好多、好多；聊的什么我已经记不清了，可我记得，我笑了，笑得那么甜。
他虽然是堂堂的“五尺男儿”（对一个一年级的小男孩是够高的了），却不会打架，他胆小，从不到男孩堆里靠，这正是他孤独的原因，别人打他、骂他，他不答腔。他总是被视为弱者，但在我眼里，他是坚强的，我们在同一个教室里学习了二年，他，从来没有哭过。
那一次，我教他打架，正有几个大孩子打架，他们打到我们玩的地方，人，很拥挤，我们也向一边跑，我们离目的地很近，而人流更近，眼看人流就要撞到我了，但是，后面的张文苑推了我一下，我躲过了人流，张文苑也只被压到一只脚。教导主任知道，把同学一个个地拉走了，他也慢慢站起来，弹弹身上的土，对我憨憨一笑，一步一打颤地向教室走去，我的眼圈湿润了，跑过去扶他上卫生室。也许是老天同情他，不几天，他有能陪我绕操场聊天了。
也许这些事儿太平凡了，你不以为然，但是你不会理解那时的我的，在我没有人关爱时，他，却不嫌弃我，还能够真心地陪我，这正是现在有些朋友所做不到的。如果那时他不理我，我或许还是孤独的，如果当时他不陪我聊天，或许我还是那个考不过80分的差生，在我成功的时候，还有谁能知道以前有一个心灵这样纯洁的男孩帮助过我，“张文苑”，这个让我永远忘不了的名字！
小学记忆的作文篇十六
宁愿自己做一世鬼魂，比做人幸福多了，因为做人会很累，我不喜欢，鬼也是有思想的。因为它的上世有思想。
我相信人会有前世今生，也许前世的我不是乖孩子，也许前世的是自由乐观的，今生来补偿了。
记忆中，只是迷茫de一片，什么都不存在，因为，或许，我不在乎过去吧对过去，一丝留念也没有上高三的他说，这么多年的生活就像做梦一样，三四年一场梦我惘然那梦醒了怎么办，初三的她说，梦醒了就完了六年级的她说，梦醒了，在继续做呗!
再继续做，梦到底是什么东西，这么多年，我大概做了三四场梦，真的只是那么简单的梦吗，一晃而过，，梦醒后，是没有记忆的，我也是吧，难怪这么多年没有记忆，只有偶尔的一些的片段!
能忍受寂寞的，只是在寂寞之时喜欢一个人遐想，也可以说是发呆，要不然，会感觉很这种感觉说不出来，而在和维她们在一起时，我总会很放松，没有顾忌，就像暂时忘了所有未来的那场梦也不再挂念!
现实，始终无情，梦，总有一天会做到尽头，那一天，我又该何去何从？
小学记忆的作文篇十七
今天，老师肩上挎着一个电脑包，我心想：看样子要写作文了。果不其然，今天真的写作文。
老师熟练地打开电脑，拉下屏幕，打开投影仪。这时黑板上跳出了四个大字，记忆超人。老师说：“接下来我们玩个游戏，名叫记忆超人！”
一瞬间，白板上的那四个大字消失不见，取而代之的是一串数字，老师要求我们在三十秒内记住这串数字，三十秒后全班大部分同学都会背。
老师说：“难道是因为这个太简单了吗？好，下面要提高难度了，！”只见原来的数字下面又出来99217603349这样数字。老师还是要求三十秒以内背会。前十五秒我背的不是很顺利，是因为我没找到诀窍，后来我找到了诀窍，我一下子就背好了。
老师说：“谁要来黑板上写这几个数字？”老师见没有人举手，就说：“既然你们不举手那我就挑人来写了：”老师起初让李云涛来默写，李云涛却说：“老师我不会，您挑别人吧！”老师又叫了两个人去默写，一个仝林溪一个李子贞。李子贞起初很顺利后来就写错了。仝林溪刚写3三个数字就不会写了，他右手紧握着粉笔，左手挠着后脑勺，一看就是不会的样子。老师明显不耐烦了，就叫了宁小隽和王楚慧来。他们一写完——嘿！没想到，他们都写对了。老师问他们：“你们是怎么背的呢？”宁小隽说：“老师，我是分组背地！”我们哦了一声——原来记忆也有妙招啊！
生活中，处处都有奥秘，就连记忆也有诀窍啊！
