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提问是获取知识、解决困惑的重要途径。总结的过程中要注重客观分析和冷静思考，避免主观臆断和情绪化的评价。总结范文可以激发我们撰写总结的兴趣，让我们更有动力去写好总结。
高考写作素材名人篇一
3、让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。——雨果。
4、目标越接近，困难越增加。——歌德。
5、得进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚。
6、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫。
7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘。
8、有志者事竟成也!——刘秀。
9、志不立，天下无可成之事。
10、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼。
12、燕雀安知鸿鹄之志。——司马迁。
16、人无善志，虽勇必伤。——《淮南子》。
17、坚志者，功名之主也。不惰者，众善之师也。——《抱朴子》。
18、人患志之不立，亦何忧令名不彰邪?——刘义庆。
19、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎!——《后汉书》。
20、大丈夫当雄飞，安能雌伏?——《后汉书》。
21、志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德。
23、不登高山，不知天之大;不临深谷，不知地之厚也。——荀况。
高考写作素材名人篇二
哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。
现代的戴尔·卡内基不主张以牙还牙，他说：“要真正憎恶别人的简单方法只有一个，即发挥对方的长处。”憎恶对方，狠不得食肉寝皮敲骨吸髓，结果只能使自己焦头烂额，心力尽瘁。卡内基说的“憎恶”是另一种形式的“宽容”，憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手，而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质。
狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，发“从此吃素”的毒誓，也难改吃羊的本性，但如果捕杀净尽，羊群反而容易产生瘟疫；两虎共斗，其势不俱生，但一旦英雄寂寞，不用关进栅栏，凶猛的老虎也会退化成病猫。把对手看做朋友，这是更高境界的宽容。
林肯总统对政敌素以宽容着称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大？著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问：“那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大。”反对者的存在，可让保持清醒理智的头脑，做事更周全；可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能。这不是简单的宽容，这宽容如硎，磨砺着你意志，磨亮了你生命的锋芒。
虽然我不同意你的观点，但我有义务扞卫您说话的权利。这句话很多人都知道，它包含了宽容的民主性内核。良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月寒，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。
宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞抔土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。
与朋友交往，宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金。他不计较管仲的自私，也能理解管仲的贪生怕死，还向齐桓公推荐管仲做自己的上司。
高考写作素材名人篇三
世界上有许多著名的科学家的家境是清贫的。他们在通往成功的道路上，都曾与困苦的境遇作过顽强的斗争。牛顿少年时代的境遇也是十分令人同情的。
牛顿一六四二年出生在英国一个普通农民的家里。在牛顿出生前不久，他的父亲就去世了。母亲在他两岁那年改嫁了。当牛顿十四岁的时候，他的继父不幸故去了，母亲回到家乡，牛顿被迫休学回家，帮助母亲种田过日子。母亲想培养他独立谋生，要他经营农产品的买卖。
一个勤奋好学的孩子多么不愿意离开心爱的学校啊!他伤心地哭闹了几次，母亲始终没有回心转意，最后只得违心地按母亲的意愿去学习经商。每天一早，他跟一个老仆人到十几里外的大镇子去做买卖。牛顿非常不喜欢经商，把一切事务都交托老仆人经办，自己却偷偷跑到一个地方去读书。
时光渐渐流逝，牛顿越发对经商感到厌恶，心里所喜欢的只是读书。后来，牛顿索性不去镇里营商了，仅嘱老仆人独去。怕家里人发觉，他每天与老仆人一同出去，到半路停下，在一个篱笆下读书。每当下午老仆人归来时，再一同回家。
这样，日复一日，篱笆下的读书生活倒也其乐无穷。一天，他正在篱笆下兴致勃勃地读书，赶巧被过路的舅舅看见。舅舅一看这个情景，很是生气，大声责骂他不务正业;把牛顿的书抢了过来。舅舅一看他所读的是数学书，上面画着种种记号，心里受到感动。舅舅一把抱住牛顿，激动地说：孩子，就按你的志向发展吧，你的正道应该是读书。
回到家里后，舅舅竭力劝说牛顿的母亲，让牛顿弃商就学。在舅舅的帮助下，牛顿如愿以偿地复学了。
高考写作素材名人篇四
斯蒂芬威尔特谢尔是意大利罗马的一名白痴天才，15岁的他有着常人无法比拟的超级视觉记忆能力，他能记住世界上所有过山车的位置，以及每个过山车的爬行角度和其他一切情况，只要他去过一次。看过一眼就都属于他是所有人对斯蒂芬的评价，他也因此被誉为一个生活在孤岛上的爱因斯坦式天才。
为了检验斯蒂芬的视觉记忆力到底有多强，美国国家医学研究院的几名专家特意赶到斯蒂芬的家中，随后，他们雇用了一架直升机，将斯蒂芬带到100多米的高空中，再用45分钟的时间在罗马的上空飞行了一圈，并让斯蒂芬记住他在飞机上所看到的关于罗马城的切，又让他用7天的时间将自己看到的罗马，绘制在一张5米长的画卷上。
很快，让专家们大吃一惊的一幕出现了，仅用了3天的时间，斯蒂芬将一幅完整的罗马全景图绘制了出来，其精确程度令人咋舌!图中的景物跟现实中的几乎一模一样!斯蒂芬完全就是一部实况摄像机，天才水平丝毫不亚于已故的希区柯克、弗洛伊德，甚至是牛顿。通过进一步研究，专家们发现斯蒂芬果然符合白痴天才的一切特质。
为了揭开斯蒂芬大脑内部的构成秘密，专家们约见了斯蒂芬的母亲兼监护人塔妮莎女士，希望能得到她的许可，让他们对斯蒂芬的脑部进行电子仪器扫描，看看他的左右脑到底是如何架构的，内部的部件又是怎么连接的，以找到超级视觉记忆能力的真正原因。
然而，令专家们失望的是，塔妮莎拒绝了。
但专家们并没有因此而放弃，他们还是隔三差五地通过电话、上门等方式，试图劝服塔妮莎，并承诺医学研究院的脑部扫描仪器是为斯蒂芬专门研发的，非常先进，不会对他脑部有丝毫的伤害，也不会留下后遗症，但还是遭到了塔妮莎的拒绝。
可能是为了获取一个权威的爆炸性研究结果，以便提升自身在白痴天才研究领域的世界领先地位，专家们觉得不能放弃这个大好机会，最后，他们决定给塔妮莎一份不菲的报酬诱人的200万美元，如果觉得不够，还可以商谈再加。
实际上，塔妮莎非常需要这笔钱，因为斯蒂芬在自理和交际上存在着很大的障碍，从孩子4岁起，她便不得不辞掉原先的工作，帮助斯蒂芬打理一切。更为糟糕的是，在斯蒂芬7岁那年，塔妮莎的丈夫因为酒后驾车，导致车毁人亡，她和斯蒂芬一下子失去了生活来源，只能靠政府救济，日子过得捉襟见肘。
然而，出乎所有人的意料，塔妮莎这位单身母亲还是选择了拒绝，她是这样说的：事实上，我并不是担心扫描会对斯蒂芬造成伤害或留下后遗症，让他不再是一个天才，我只是想让他和平常人一样，能生活在自己的世界里。白痴也好，天才也罢，只要他快乐，而不是像一个异类被研究来研究去，这是我作为一个母亲的最大心愿，也是我拒绝的真正原因。
高考写作素材名人篇五
作文时，可以围绕话题发散思维，搜寻相关的人物，排比成文。比如下面关于“生命”主题的一段文字，就是引用了四位课本人物素材对“生命”作了解释：
秉笔直书写春秋。
“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。”车辚辚，马萧萧，旌旗遮蔽了天日，兵戈如林，重兵压境，你却面如止水。官渡之战中，以少胜多，大败袁军;远征乌桓，大败单于，登临碣石，横槊赋诗：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”你胸怀的是天下一统，知命之年却依然戎马倥偬，身下的战马，了解你的心意，不用扬鞭自奋蹄。
向前，向前，向前!
邰丽华，冲破羁绊，永远向前，让舞步飞扬。
向前，向前，向前!这是我们民族昂扬的精神，这是我们中华民族的精魂，让我们吹起向前的号角，让中华屹立于世界强国之林。向前，向前，向前!
直接使用课本人物素材，让我们亲切地感受到了人物形象，而排比成文，更显示了作者对语言的把握能力，使文章的文采“跃然纸上”。
总之，“腹有人物文自华”，只要平时对课本人物博观约取，定能厚积薄发，笔下生花。
来源：冠华作文网。
高考写作素材名人篇六
5.国家的尊严比安全更为重要，比命运更有价值——托·伍·威尔逊。
6.这个社会尊重那些为它尽到责任的人。——梁启超。
7.责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德。
8.爱是美德的种子。——但丁。
9.爱能够创造一切。——佚名。
10.地球无爱则犹如坟墓。——勃朗宁。
11.爱是理解的别名。——泰戈尔。
12.爱可以战胜一切。——希尔泰。
13.爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔。
14.我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。——白朗宁。
15.感谢是爱心的第一步。——西谚。
高考写作素材名人篇七
学生写议论文或议论性。
散文。
名言。
荟萃”，观点与论据油水分离，缺少分析说理，鲜有作者的思想，更遑论认识的深度。
一次，我让学生以“德与才”为题。
作文。
有学生以秦桧为例，写道：
评价一个人，当他做不到德才兼备，应以德为先。秦桧博学多才，在书法上也很有造诣，他综合前人之长，自成一家，创立了一种用于印刷的字体——宋体。但他是个大奸臣，其才能并不被人们认可。
这段文字，例子是新颖的，也很典型，但论点+事例+结论，三句话显得单薄肤浅。如果通过具体分析，阐明论点与事例的必然联系，揭示事例丰富的内涵，效果就不一样了：
评价一个人，当他做不到德才兼备，应以德为先。人们常说“德高望重”，而不说“才高望重”。秦桧博学多才，在书法上也很有造诣。他综合前人之长，自成一家，创立了一种用于印刷的字体——宋体。按一般的习惯，应该叫秦体才对，就像颜真卿的字体叫颜体，柳公权的字体叫柳体。可由于他人品太差，曾以莫须有的罪名杀害了民族英雄岳飞父子，成为千古罪人，所以人们痛恨其人，虽然用他创立的字体，却不叫秦体而改称宋体;就连父母给孩子取名，自秦桧以后再也没有用“桧”字的，所谓“人自宋后羞名桧”。可见，在人们的观念中，“德”是高于“才”的。
如此，论证就有了一定的说服力，但还是就事论事，可将其进一步深化：
人们何以如此看重道德?因为道德是人类和谐共存的基石，没有了道德的净化与约束，人类比禽兽多的仅仅是才能而已，而尽失道德的才能就是潘多拉魔盒的诅咒。回首往事，没有道德的才能带来的灾难还少吗?火药被化为枪炮夺去千万人的生命，放射性元素变为核武器让多少人世代受难。不难想象，人们如果只有才艺，没有道德，世界将会怎样：对企业而言，各种假冒伪劣产品会屡禁不止，因为产品质量的好坏，就是人品质量的好坏;对医生而言，会成为恶魔，买卖器官，因为没有道德的自律人会为所欲为;即使将毒奶粉、地沟油、劣质医疗器械犯罪者处以极刑，依然会有人铤而走险。
这样，通过因果分析，想象推论，议论就有了深度，增强了论证的力量。
高考写作素材名人篇八
5.质朴却比巧妙的言辞更能打动我的心。——莎士比亚。
6.本性流露永远胜过豪言壮语。——莱辛。
7.真实与朴实是天才的宝贵品质。——斯坦尼斯拉夫斯基。
8.无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。——斯大林。
高考写作素材名人篇九
3.茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
4.人不可像走兽那样活着，应该追求知识和美德--但丁。
5.萤火虫虽然只能发出微弱的光，但它敢于向黑夜挑战的精神却是最可贵的。
6.陆地上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。
7.人格是心灵的尺度，权力和金钱丈量不出它。
8.勿以恶小而为之，勿以善小而不为--刘备。
9.不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的--贝尔奈。
10.在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠。
11.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁。
12.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备。
13.不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡。
14.土扶可城墙，积德为厚地。——李白。
15.行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光。
17.一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若。
19.应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特。
20.感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫。
高考写作素材名人篇十
苏芩：我真觉得这事儿挺像逞能的，我发现高考作文是一个很特殊的题材形式，你一旦脱离高考那个学习环境，怎么写都很难得高分。因为它有一些规范性的东西，刚才我也听陈老师说了，可能一个阅卷老师，只会花几十秒，甚至几分钟的时间阅读整篇文章，可能这就要求你会在这个文章当中，有一些突然之间能够显现出来的亮点，所以这是经常老师会教我们说，一定要用一些引用号，然后引号，能够扩起来，发现你有一些名人名言，包括你在段落上，能够尽量的分段的简洁一些，然后让大家感觉到你的这个逻辑是清晰的。
这其实是一些特别规范性的一些文章的写作。就前两年的时候，我也曾经尝试着说，我也试试写写人家的那个高考作文，后来我发现，写得就是。
主持人：感觉怎么样?
苏芩：我觉得，这个如果放在高考作文评分的话，顶多也就得个十几二十分，它很缺乏当时写作的氛围了。因为现在我们写作更加追求个性化，如果我这语言要是特别符合那种状态的话，可能我这文章就没人看了。包括为什么现在很多段子手，写的东西，我们经常会说高手在民间，它其实非常注重这种个性化，能够一眼都能闪现出来亮点，这其实是现在很多的这个，我们模仿去写高考作文的一些人的追求。
但实际上高考作文，我们好像大多数考生还不敢这样写。
高考写作素材名人篇十一
名人是社会的精英，名人的经历更具有说服力。写作中结合课本人物素材详加分析，得出的结论真实、可信，具有极强的论说效果。如优秀作文《水》的片段：
爱之清水。
著名作家海伦?凯勒的成功震撼了全世界，然而在她成功的背后是一种强有力的力量鼓励她、支撑她，那便是家庭教师沙利文给予她的爱。海伦在一岁时因一场大病变得又聋又哑，而且双目失明，她的脾气十分暴躁，经常摔打东西，直到沙利文的出现。沙利文不仅教她盲文，还经常鼓励她、照顾她。也正是因为沙利文对她的爱，才使得海伦改掉了暴躁的脾气，才有了海伦的成功。一滴赋予了沙利文的爱的清水，净化了海伦当时浑浊的心灵，使浊水变得清澈、透明。
爱之浊水。
爱在给人以鼓励、支持的同时，也会悄无声息地浑浊人的心灵，左右人的行为。“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明，对好友马谡的爱，使街亭失守，致使其六出祁山而寸功未建。
唐玄宗对杨贵妃的爱，为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废了朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄惨结局。
本文通过沙利文对海伦凯勒的爱和唐玄宗对杨贵妃的爱的对比，突出了沙利文的爱，将其比喻成爱的清水，净化了海伦当时浑浊的心灵，使浊水变得清澈、透明，彰显了文章主题。
