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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
趣味表情秀作文评语篇一
142、师幼探讨装饰面具的方法
143、出示动物头饰画纸
144、今天的作文课我们交流了生活中各种有趣现象，获得了一把金钥匙——步步登梯法，通过动作、事物的大小、形状、颜色的变化等把“有趣”写具体。
145、播放《幸福拍手歌》，参加假面舞会
146、幼儿制作、装饰面具
147、组织小班的幼儿观看多媒体，了解科学的奥秘。
148、领导讲话：楚总、聂总。
149、，明码标价
150、理解故事有趣的情节和语言，以及主人公粗心的性格特点。2、物品使用完后知道物归原处。
151、仓储运输表单缮制训练
152、面具的功能
153、将设计好的脸谱仔细地刻画到半成品面具上。
154、课件：动物面具（打印），幼儿每人一张。
155、例文引路章法导写
156、探讨面具的制作方法
157、欣赏剪纸面具
158、这几位同学表演得又生动又有趣，感谢他们的表演！请退场！
159、舞台筹备组(企划部：***)：
160、学生分两派展开辩论。
趣味表情秀作文评语篇二
201、揭示课题：今天老师就和大家一起学做——“面具”
202、能力目标：对称剪剪纸的形式设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。
203、教学效果好。
204、月28日整理结束阶段
205、各小组代表交流。
206、一袋面粉重15kg，一袋大米的重量事面粉的4倍。大米和面粉一共重多少千克？大米比面粉重多少千克？
207、了解表情
208、面具的设计与制作（板书）
209、再引导幼儿观察身边的同伴有哪些地方长得不一样？
210、幼儿制作面具
211、通过播放“动物狂欢节”乐曲，幼儿带上自制面具随音乐表演展示。
212、能力目标：利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。
213、应抓住学生个性特点和趣点传授本课知识是本节课在教学设计上要解决好的难点。
214、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。
215、具体安排：
216、收集学生与爸爸妈妈之间发生的令学生本人触动最大的一件事。
217、，最佳贺卡2，最佳工艺品3，最佳广告语设计4，最佳xxx义卖xxx征文
218、学习漫画夸张的表现手法，能根据自己的面部特征，画一幅有趣的漫画像，培养学生对生活的初步概括及创造能力。
219、知识目标：了解材料和创作的关系，通过制作面具发现面具的造型、色彩、材质特征。
220、课堂小结，师生共勉
趣味表情秀作文评语篇三
21、这么端正的作业，一定下了很大功夫！
23、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！
24、别人能做到的，你也能！
25、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！
26、语言可以更活泼些！
27、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！
28、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
29、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对！
30、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！
31、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
32、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
33、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章，清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
34、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
35、借景抒情，托物咏志，很特色。
36、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油!
37、我忍不住要多看两遍，真好！
38、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。
39、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
40、你的朋友们快超过你啦，还不努力！
趣味表情秀作文评语篇四
121、板书的学生读自己的发现
122、欣赏非洲面具：
123、复习面具的分类（世界面具：非洲、欧洲、美洲、大洋洲、亚洲面具；中国：藏戏、傩戏、陕西灶火、京剧面具等。）以及面具特征。
124、他们戴的是什么？（面具）
125、活动主题：魅力春晚
126、生自由发言。（体会到父母的爱，懂得回报和感恩）
127、思考：你能用几种方法解答？
128、教师示范
129、课堂小结
130、欣赏教师制作的半成品面具。这像什么？是用什么材料做的？
131、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰。
132、引导学生整理自己观察到的有趣现象，把它表达清楚具体、生动，用上积累的词，合理想象，写出自己的真情实感，写得有意思。
133、教学重点：面具的设计和制作。
134、通过欣赏，了解米啊局在表现人物外形特佂和性格特征上常用的手法，从而培养学生的审美能力。
135、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
136、月14～25日具体实施阶段
137、制作相关的cai课件。
138、，最佳xxx爱心xxx班9，最佳义卖区域10，最佳组织管理班最佳顾客
139、了解什么是漫画。
140、情感态度与价值观：激发学生的艺术创作灵感、艺术感受能力和艺术欣赏能力。能从多元（历史的、文化的）角度认识面具，尊重和保护人类物质文化遗产和非物质文化遗产，提升品德修养。
趣味表情秀作文评语篇五
我发现啊，生活中的表情包很多，班上的表情包不少。
尊师重教，还是从老师先说，朱老师最具特点的表情包，就是那一脸坏笑。课间，一群男生在教室打球，朱老师悄无声息地出现在后门，眼尖的就偷偷溜回座位，眼拙的继续在那儿打啊打。
朱老师也不说话，眼睛睁得大大的，四下扫射，将所有打球的男生收入眼底……他这才慢慢地走进教室，满脸笑容地将打球的男生一个个地点了出来，一个不落地站成一排。笑容满脸的朱老师，那笑后面可藏着一把把“刀”啊。
教室开着灯，雨后，不少飞蚁向着光明，撞进了教室。我顺手抓了几只，塞在瓶子里。一旁的同学看见了，就想捉弄一下后面的同学，一把将其的眼镜盒抓了过来，假装往里头倒飞蚁。后面的同学看着，脸色大变，眼睛死死盯着他的眼镜盒，嘴里不住地喊着：“不！不！”眉毛紧紧靠在一起，拉都拉不开，硬生生挤出了三条抬头纹。嘴角向下撇，脸皱成一团，像是吃了苍蝇一样。眼镜盒还他后，他二话不说，一把抓起扔到了垃圾桶。丢掉后，他整个人看上去像是获得了新生。
试卷发下来了，她激动地用双手捧起试卷，眉毛一抬，瞪大了眼睛，似乎不相信自己所看到的。拿近仔细地看，才确定自己看的没错。高兴得将试卷往桌上一拍，欢呼道：“耶！我及格了！”
可当她看到左右同学的成绩时，她高兴的气球，一下子就被扎破了。相差了几十分，脸上顿时满布伤心神情，眉毛恨不得垂到眼皮上去，眼睛似闭未闭，像是不愿意看到别人的好成绩。
她很快就化悲伤为动力，开始发泄心中的怨气。只见她手里紧紧攥着试卷，对着一旁的同学不停地碎碎念：“你们都要向我学习，60分是‘满分’，我考得还比那多几分，你看看你这道题，你怎么做的，看看我的，我的才是对的……”足足念了一节课，念得一旁的同学目光涣散，课也听不进去，只得苦笑地连连点头。
班上的表情包真不少，还千变万化，生动形象地诠释了老师同学丰富多彩的生活。
趣味表情秀作文评语篇六
121、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
122、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
123、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
124、这是一篇很有新意的文章，构思巧妙，语言朴实自然。
126、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识!
127、喜欢你的认真劲儿！
128、有进步啦！
129、为什么总有错字？我等待你的回答！
130、让大伙儿看到更出色的你！
131、一份耕耘，一份收获！
132、看看你同桌的作业，他的格式更美观！
133、没有规矩，不成方圆，对吧？
134、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
135、鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！
136、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！
137、你的努力给我力量！
138、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
139、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
140、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
趣味表情秀作文评语篇七
41、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！
42、不要辜负老师和家长对你的希望啊！
43、要结合自己生活实际谈感受。
44、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
45、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！
46、读史可以明智，你写得好！
47、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
48、富有童趣的语言，让我变得年轻！
49、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。
50、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
52、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
趣味表情秀作文评语篇八
清风绕过院墙边的白兰带走初晨的露水，一份淡淡的喜悦蔓延。环视四周却无人分享，再回头时，那白兰也是一副颓废的姿态，心上悄然一紧，把孤独的防线在我心中捏了个粉碎。
是啊，习惯了一个人独来独往，无论喜悦、悲伤、痛苦、愤怒，都是只在独自静处时默默蚕食轮廓，总会有人突然愿意侧耳倾听自己的声音呢。孤独是一片黑色的海，我静默在水中，星光辉映在海里，我可以贪婪地仰望星空，但只能看着，并不能摘星揽月。
儿时羡慕别人的友情，希望也可以找到属于自己的朋友，天天一起放学，一起玩耍。分享所有的快乐，消融所有的不快，大家想要拥有的友情，似乎就是这般模样。于是我那时做了很多尝试，去尽力地和他们玩同一种玩具，和他们一起做他们感兴趣的事，但最后我仍未实现这个小小的心愿。
整个小学阶段都是这般循环着。我开始自我怀疑，是不是我这个人本就令人讨厌。为什么没有一门人际交往的课程，可以像数学公式那般告诉我如何做，就可以得到一个理想的结果。我还是选择了将困惑告诉了母亲，自己不想和任何人处成为所谓的“闺蜜”，为何友情不能是淡淡的，太热情只会让我有点抗拒。没想到，母亲很开明，她告诉我这样没什么错，也挺好的，不一定要和哪个人成天腻在一起，反倒麻烦。
我笑了，这偌大的世界上，总是容得下我这样的人吧。想想便释怀了，我不再去迎合别人，我会去做一些自己喜欢的事，哪怕了解这个领域的人少之又少。哪怕我谈及此处时没有人可以听懂，我依旧开心。因为我想由它们来慰藉我的心灵也足够了。它们就像天使逆着波涛来到我眼前，伸手接住一颗流星捧起来给我许愿，从此在我名为“孤独”的深海里有了一方光明。哦，从此这片海大概不叫孤独了。未来，还会有人发现这片海域，发现这里独美的风景。
我又看到了院墙边的白兰，她熠熠地看着朝阳的光亮，我好像并不孤独了。
趣味表情秀作文评语篇九
“里约奥运会”让人印象深刻，其中令我最佩服的便是傅园慧在接受采访时的乐观，她的回答——“我已经用尽了洪荒之力了”、“我很满意”，让我觉得她一定是个不追求名次，但又积极向上的优秀运动员。而我，也是这样一个人。
记得在一个烈日炎炎的晌午，我心不甘情不愿地随妈妈到少年宫学舞蹈。马路两旁的树叶“沙沙”直响，好像在替我抗议，其中一片干脆利落地飘到妈妈的车窗上。但无论我怎样闹，车终究还是到达了目的地——晋江市青少年宫。
老师慢悠悠地走了进来。她一到教室，就命令我们上墙压腿，压完之后还得在把杆上踢腿一百下，教室里哀声遍布。
老师丝毫没有放过我们的意思，让我们把把杆搬进搬出。就在此时，一场小意外悄无声息地来到了。在搬把杆时，把杆的最底部扎到了我的脚，我顿时感觉脚上有一种黏黏的、稠稠的液体冒出，我急忙脱下舞鞋，看个究竟。可没想到——血已经蔓延到整只脚面上了。
我抬头望着天花板，强忍着泪水，意想不到的是，它竟然没有夺眶而出。要是换在以前，我早已哭成泪人。
这时老师连忙跑过来，温柔地询问我：“怎么样？会疼吗？”我摇摇头，现在的我可是个坚强的孩子，怎能向疼痛低头呢？
此时此刻，教室外的树叶再次“沙沙”直响，我知道，这是为我鼓掌的声音，它正恭喜我成功甩掉“哭泣”呢。
如今，我已经不会动不动就哭了。治疗疼痛对我来说是小菜一碟，我最大的变化是：无论遇到什么事情，都不再用哭来解决。
耶！我的表情包里终于没有哭泣了！它也让我明白：不管遇到什么事情，哭不能解决问题，必须坚强地面对！
趣味表情秀作文评语篇十
“远处传来响亮的山歌，溪水环绕高原雪山，美不胜收。欢迎来到黄龙！此地……”甜美标准的女声缓缓从扩音器里流出，飘进我的耳朵，覆盖了人群的嘈杂声。“妈呀，还美呢！”我一边小声抱怨，一边扔下登山杖坐在岩石上。
唉，此时的我竟没有注意到有一双愤怒的眼睛正牢牢盯着我。妈妈狂奔而来，气急败坏地拎起我骂道：“陈！怡！萱！我跟你强调过多少遍了，不要随便乱坐！你……”我自顾自地掏出纸巾反复擦拭着头发上的“珍珠”，面带微笑地转过身对着这座随时可能爆炸的火山，娓娓道来：“娘娘，今日烈日当空，晒得奴婢全身乏力，头昏脑胀，恐怕有一点儿高原反应。娘娘您也要注意身子，不妨歇会儿再与奴婢交谈。小的先退下了，娘娘，您一定要原谅奴婢这直性子哟！”
的确，一直以来，“高原反应”成为了登山爱好者的阻碍。高原反应有轻有重，不一定所有人都会产生。假如，你已经产生高原反应了，说不定你身边已经有人晕在这个台阶上呢！
“呃……”妈妈对我这一番话简直无语了，只好举起小白旗，向我认输：“好，那我们继续赶路吧……下次再这样的话，哼哼，你懂得！”我调皮地吐了吐舌头，扶起妈妈，嬉皮笑脸地向前方走去。“扑通！”我心头一紧：我的天！水壶掉下去了！正要转过身去看，却愣在了原地，时间仿佛静止了。一个中年妇女，有气无力地倒在我脚下，慢慢闭上眼睛。我立马回过神，一个箭步冲到那人边上，拼命摇着她：“能听到我讲话吗？快醒醒！”一瞬间，我果断抓出那100元的氧气瓶子塞进她嘴里。那个瓶子我一直存着，不舍得拿出来用。“快拨打110！”许多路人都过来帮忙摁穴位、倒水，直到她醒来为止。
她醒了，我们继续往前赶路。那一刻，我没有犹豫，虽然力量微薄，我也毫不犹豫地冲在前面。
我的表情包有很多表情，卖萌、耍酷、捧腹大笑……但，我的表情包里从来没有犹豫。
趣味表情秀作文评语篇十一
“哇！”一阵敬佩的声音传来，原来是同学们被自动包装机给镇住了。
星期三这天，同学们盼望好久的春游终于到来了。不过可不是一次普通的春游，而是一次去药厂的研学之旅。
经过半小时的车程，我们终于到达了今天要研学的地方——施强。一进大厅，就有一股刺鼻的中药味，使人忍不住捂住自己的鼻子。我们在教室放好东西后就跟着领导去下一个地点参观。
到了地点，我们先按要求戴上了头套和鞋套。这时，“作神一号”应俊安一边傻笑一边说：“啊咦，你们女生带上头套真是太丑了，都没我们男生好看呢！”因为当时人很多，我连怼都不想怼他，直接送给他一个“李氏大白眼”。“你这样可是会引起公愤的！”另一个女同学说。
我们先上楼梯，发现一面面墙上都贴着各种各样的中医知识，如：李时珍、华佗等。同学们看着这么多稀奇的东西都抢着拍照，带手机的用手机拍，没带手机的用手表拍，既没带手机又没带手表的都在一旁眼巴巴的看着。只落得个眼羡的份。
这时候应俊安又又又来了，故意站在牌子面前让人拍他瞪得老大的眼睛。我又给他p上了一串文字：看我美吗？
同学们也跟上了潮流，纷纷开始抓拍和制作表情包。一些同学还认为他们把自己拍的很帅，自信的笑了。
从我们班同学身上我总结出了一点：自信即巅峰！
趣味表情秀作文评语篇十二
我们班的班主任黄老师特别逗，她的表情变化多端。被同学称为“表情帝”。不过我们倒是挺喜欢她的。
晴转大暴雨 “哇啦……哇啦……”，我们全班人正聊的热火朝天呢！“吱……”门悄悄地被推开了，班里顿时安静了下来，可是却没见黄老师的身影，原来是风把门吹开了，同学们放松了警惕又继续聊了起来，又过了几分钟，门又开了，这次同学们完全不在意了，以为又是风的缘故。可是，这次情况却大不相同，是黄老师驾到！“好！根据大家今天的表现，同学们今天的作业抄成552”，再看黄老师的表情，皱紧眉头，像是愤怒中的愤怒。所谓的552就是五个拼音，五个字，两个词语。一听这话，我们顿时傻了眼。
黄老师生气时是这样，高兴时和生气时的差别可是天差地别。
晴暑假前的几天，天气热得很，听好朋友说一个鸡蛋放在太阳底下能烤成糖心鸡蛋，老师也曾一本正经地告诫我们：越说话越热。快到中午了，一箱不明物体出现在我班，哇！竟然是——雪糕！老师微笑的样子真好看，有的人舍不得吃，有的人感动得都要哭了，老师笑眯眯的对着我说到：“只要大家表现好，我就给你们买雪糕吃，你们以后可要乖一点啊哦。”
黄老师的表情包实在是丰富多彩，有机会来我们班感受一下吧。
表情的成语05-11
用表情造句11-06
趣味表情秀作文评语篇十三
我的表情包里有开心，也有惊讶，唯独没有绝望。
之前我是一个活泼开朗的运动员，可现在我只能坐在轮椅上。有时，看着北归的大雁从天空中飞过，看着外面的小孩子活蹦乱跳时，我就会拿起手边的东西砸向墙。这时，母亲就会悄悄躲在外面，一眼不眨地看着我。
等我平静下来，她就红着眼眶进来，说：“北海的花开了，我带你走走吧！”我用两手捶打着大腿说：“没了腿，我活着还有什么意义？”母亲连忙扑上来说：“我们娘俩儿要好好活着，好好活着。”自从我病了之后，母亲养的花都死了。之后母亲悄悄地走了出去。
想不到，母亲也生病了。后来妹妹告诉我，母亲常常整夜整夜地咳嗽，睡不着觉。
第二天，我听着广播里歌咏着祖国的大好河山，我拿起手中的收音机，正准备砸时，母亲用哀求的声音说：“北海的菊花开了，我推你去看看。”我说：“好，什么时候？”“如果你愿意就明天。”“好啊！”母亲喜出望外：“我赶紧去准备准备。”“就几步路，有什么好准备的？”“明天我们一起去缮坊，吃你小时候最喜欢吃的金豆糕，你小时候玩时，非要说杨树叶是毛毛虫，一脚踩一个……”说到这儿，母亲悄悄地走了，提起跑、跳，母亲比我还敏感。
母亲走了，就再也没走进来，她晕倒了，大口大口吐着鲜血。母亲住院期间，我不顾个人安危一定要去医院护理母亲。在我的悉心照顾下，抑或是我的精神状态极大的鼓舞了母亲，母亲居然奇迹般的恢复了。
母亲的康复极大的鼓舞了我，我发现生活中无论有多大的困难，只要积极勇敢地去面对，困难总归会被我们打败的！
趣味表情秀作文评语篇十四
我的弟弟是个惹人喜爱的“表情包”。
他长得白白胖胖的。他的头发又短又多，而且乌黑发亮。那肉嘟嘟的小脸蛋上嵌着一双似“黑葡萄”的眼睛，炯炯有神。那似“小山峰”的鼻子下长着一张能说会到的小嘴，嘴唇红红的，如一颗熟透了的红樱桃。下面我就为大家讲讲他丰富多彩的表情吧：
弟弟笑起来的时候，一排洁白的牙齿露了出来，朗朗的笑声在空气中徘徊。脸颊上有着一对浅浅的小酒窝，虽然眼睛眯成了一条缝，但快乐的光芒还是散发了出来，映红了他的脸庞。
他生气的时候那可是十足的表情啊！脸气得涨红了，脖子比原来粗了几倍，脖子上的青筋和血管都要崩炸了。肚子一鼓一鼓的，就像里面装了一个气球，被顽皮的娃娃一吹满了气一下又把气放出来一般。嘴和牙齿拼在了一起，真可谓“龇牙咧嘴”啊。鼻孔张得老大，大概可以放进两个玻璃球。两道眉毛像打架似的拧在一起成了一个标准的“倒八字”，眼睛瞪得圆溜溜的，跟青蛙有一拼，眼睛里还发出了熊熊燃烧的火焰，仿佛可以把敌人化作灰烬。头发全都气得竖了起来，整个人仿佛一个愤怒的“小关公”。
他做鬼脸时更有意思。有一次，我和弟弟比赛跑步，弟弟说：“我们从这棵树跑到前面要拐弯的地方，我数到三，我们就开始跑，三！”弟弟抢先跑了出去。
“你耍赖！”我大喊。弟弟先到达了终点，冲着我做起了鬼脸。他用食指勾住嘴角使劲儿往两边拉，嘴巴变得又扁又大，中指把下眼皮往下拉，露出了狰狞的红色。忽然，他的鬼脸变了，只见他的黑眼珠往下翻，只露出白色，把舌头使劲地伸出来，向我喊道：“哈哈！来追我呀！”
晚上，我把今天的事一五一十地告诉了爸爸妈妈，他们都说弟弟真是个可爱的“表情包”。
趣味表情秀作文评语篇十五
今天是个阳光明媚的日子，小红和小刚约好了在一块玩。
小刚一上车，就把小红和小刚拉到一起说：“今天，我们玩一个很有趣的游戏，那就是——表情包。”小刚说：“什么游戏呀？”小刚又问：“什么是表情包呀？”小明说：“表情包就是一种笑，笑就是一种笑，笑就是一种笑，就是一种笑。”小刚笑着说：“表情包就是两种笑。一种是开心，一种是忧伤，还有一种是生气。”小刚说完就哈哈大笑，他们都笑得很开心。小红说：“表演就是两种笑。一种是吃着笑，一种是吃着笑。”
表演就是这样，一边笑一边吃，一边笑，一会儿就把小红和小刚逗得哈哈大笑，笑得都快把自己的肚子笑破了。这时，他们两个都笑的满脸都是，都是嘴巴都笑得像个大花球了一样，笑的连自己的眼泪都快流出来了。
小刚说：“表演也很有趣。”小刚说：“表演也很不错。”小红说：“表演也很精彩呀。”
小刚说：“表演也很精彩。”这时小刚的脸上出现了两个大大的“苹果”，他说：“表演也很精彩吧。”于是，小红和小刚笑得更开心了，小刚也更开心了。
小红和小刚听了都笑得前仰后合。
趣味表情秀作文评语篇十六
1、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性!
2、我发现你的成绩又提高了！
3、字迹美观，页面整洁！
4、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
5、加油！加油！加油！
6、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！
7、再加把劲！
8、你应该概括得更全面些！加油！
9、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
10、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！
11、写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！
12、从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！
13、文章简洁明了，语言平淡朴实。
14、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
15、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
16、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
17、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
18、看看你同桌的作业，他的.格式更美观!
19、没有规矩，不成方圆，对吧?
20、今天我太高兴了，因为看到了你的
趣味表情秀作文评语篇十七
每当我欣赏着自己的各种表情包时，总会忍不住捧腹大笑，各式各样的截图配上风趣幽默的文字，总让人忍俊不禁。
我的表情包里，都是满满的正能量，它们促使我的生活变得丰富多彩，也在我遇到困难时告诉我，不要放弃，坚持到底就是胜利。
如今，每当我坐在电脑前，都会想起那一幕。一次，学校的编程比赛，老师早早替我报了名。我日日夜夜头疼不已，每次打算放弃，又不知该如何拒绝老师。每当我做任何事，脑海里都会想起老师的那句话：“一定要晋级到市里的比赛，别让老师失望。”我可谓寝食难安，面对电脑时头脑总是一片空白，心里无比烦躁，总是爱发脾气来发泄情绪，我也不知自己为什么会这样。
那天晚上，我照旧坐在电脑前，不停地研究。不然做个保护环境的动画？不行，太普通了。做个小游戏？不行，太简单。我的想法一次又一次被自己否定，心里一点也不痛快。盛夏的夜晚是很热闹的，十点多了街上还是一片汽笛声，房间里虽开了空调，但我的额头上还是渗出了汗珠，眼皮愈发沉重。当我准备关上电脑时，屏幕上跳出了一个小窗口——史上最雷采访之傅圆慧表情包。我好奇地点了进去。“哈哈！”这传说中的表情包少女逗得我哈哈大笑，扬声器传来那声：“啊？58秒95？”让我心底的郁闷瞬间被冲散。咦，我突然有了灵感，猛地一下坐直了身子，打开了程序。灵感像泉水不停地流淌，我做得越来越顺手……
后来，虽然比赛结果没有那么理想，在校选中取得了不错的成绩，但却没有晋级市级比赛，但我却在那一瞬间豁然开朗。我没有选择放弃，也许坚持就是一种胜利，它让我看到了另一种风景，只要乐观向上，不轻言放弃，我依然会为自己而骄傲。
各式各样的表情包充斥在生活中的每一个角落，这次，它带给了我不一样的感受。
趣味表情秀作文评语篇十八
“哈哈哈……哈哈哈……”是哪里传来阵阵欢乐的笑声？原来是我们作文班在玩“百变表情包”。各位看官，快来瞧瞧吧！
第一回合：我的经典表情。第一个上来的是范娜，她要表演的是“笑里藏刀”。瞧，她的嘴角正慢慢往两边咧，脸上也渐渐露出笑意，可她的眼睛却斜盯着我们，眼里传来阵阵杀气，鼻子也声声冷哼。她的肩呢，也跟着一抖一抖的，好像在说：“小子，你别得意，等会儿你就得意不起来了！”我一看，好阴险的笑，真是让人不寒而栗，感觉好像大冬天脖子里被泼了一盆冷水。
接下来上台的就是程希的“回眸一笑”。她先转身背对我们，然后她先略微低头，再侧头，她脸上微笑着，眼睛里像是夕阳照射着细浪，闪着点点波光，充满了无限的爱意，这是要上戏剧学院的节奏啊！
接下来的就是我和贺锦然表演“大惊失色”。我站在门背后，偷偷地把门关上。贺锦然来敲门，我躲在门后屏住呼吸。三、二、一，我猛地把门把手一拉，以闪电般的速度跳出来，如猛虎下山式地吼了一声“嘿”！贺锦然吓得嘴张得老大，脚抬得老高，眼睛盯着我两只手下意识摆出格斗的架式。贺锦然那感觉一定是真被我吓了一大跳。
朱诗琴和程希表演的是“受宠若惊”。程希偷偷地跑到朱诗琴后面说：“琴琴，这支笔送你！”朱诗琴转过来突然大叫：“我的天呐！你居然送我笔？oh，my good！”她双手拿着笔，嘴张得老大。我想：“一支笔就这样惊喜，万一有人送他十块钱，她不是要像哥伦布发现新大陆一样惊掉下巴？”
表演还在继续，第二回合是“翻脸比翻书快”，台下的我们要玩开火车，每人快速说一个表情词，让台上的人来表演。“一笑千金”“付之一笑”“苦不堪言”“哭笑不得”“皮笑肉不笑”……表演继续，笑声也跟着此起彼伏。
啊！我们作文班的同学还真是个个都是表情包呀！
趣味表情秀作文评语篇十九
281、设计制作出有新意的艺术效果独特的面具。
282、教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域互相渗透，各科教学互相融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
283、开展一次科学小游戏活动（内容：多米诺骨牌、神奇的可乐罐）。
284、师：你的爸爸妈妈爱你吗？（生：爱。）想一想，哪件事说明了他们很爱你？先在小组内说一说，然后每组评选出一个说得最好的同学，与大家交流。
285、要求列出算式。
286、师：老师这里还有一幅漫画，大家再来看看，漫画家用了什么方法来进行处理，使漫画形象更幽默、生动呢？（揭示幽默课题）
287、材料的发现与利用
288、播放课件引导幼儿观察：
289、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流：面具是什么形状什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。
290、帮助制作有困难的幼儿完成面具的制作。
291、教学目标：
292、学生学习美术兴趣浓厚，积极参与活动的主动性较好，对于面具设计*应用的设计制作知识掌握不够。作品立体感不强。
293、讨论科技与生活的关系。
294、开展一次科学小游戏活动（内容：多米诺骨牌（中班）、神奇的可乐罐（大班））。（建议快乐周五年级组打通活动：先班级进行游戏，选出班级优胜的孩子在年级组进行比赛）
295、培养学生追求幸福美满的家庭生活，热爱生命，热爱生活的品格。
296、，教师参与到义卖的整个活动中，在自己班级中与学生一起摆摊义卖自己家中的旧货，在义卖中起到组织，管理，示范的作用。
297、出示教学挂图或教师教学资源，请幼儿完整欣赏故事。
298、集装器具的操作训练
299、课堂作业--面具的设计制作
300、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。
301、通过引导幼儿模仿动物表演，引发幼儿活动的兴趣。
302、学生练笔
303、面具还可以做成什么形状？
304、学习大胆运用多种材料制作和装饰面具。
趣味表情秀作文评语篇二十
时光流逝三载，又是一个炎热的夏天。没有预热的离别，却在走进考场的一瞬间，清晰可见。考试前夕，表情包里欢脱的我们，有大哭，有大笑，有无奈，有崩溃，也有不甘，却唯独，没有再见。
微信聊天里发着一连串畅然大笑的表情，说着一句句离别不哭、未来再见的话语，而拿着手机的我却早已哭花了脸。回忆里全都是笑脸：班级集体出游的欢乐，给老师生日制造的惊喜……每一个欢笑的瞬间都被定格，定格成永恒的纪念。三年短暂青春，我们不清楚未来还会在哪转身遇见，但我相信，即使天各一方，也会各自怀念。
很多人发着“王你玛”的崩溃表情，很多人也附和着不甘。是啊，仿佛三年只是一瞬间，在我们的懵懵懂懂、打打闹闹中已经一去不返。我还欠班主任一句感谢，我还差同桌一张许诺的明信片，我还有一场准备很久的球赛因为备战中考而往后一拖再拖，我还有那么多的梦没有做完……怎么，一声不响地，离别就来了呢？
在微信提示声中，一次次打开手机，很多同学终于忍不住，任离别的情感泛滥。我们悲伤着自己曾任性而为犯下的错，我们悲伤着因口无遮拦而给老师或同学造成的伤害，我们也悲伤着本该在奋斗的年代，却没有拼尽全力……无数个大哭的表情在弹跳，每个人的表情包里有不同的大哭图片，但却表达的是同一种伤感。
青春就是这样，有缘遇见，也会有缘再见。每一种表情都代表着青春的色彩，每一种色彩都是我们人生最好的礼物，放肆哭放肆笑，该烦恼就烦恼，该奋斗就奋斗，青春本该如此，如此真实，又如此精彩。
我们的青春永不散场，我的表情包里没有再见。
趣味表情秀作文评语篇二十一
81、学生发言。
82、红花有32朵，绿花的朵数比红花朵5朵。？（你能提出哪些问题？）
83、课后延伸
84、对材料的理解（材料的色彩、肌理、材质特点）和材料的综合利用。
85、进一步粉碎纸浆，加入清水和少量胶水，均匀地搅拌。
86、教学效果好（1）教学重、难点突出，幼儿的各种能力得到培养（2）帮助幼儿获得关键经验
87、激趣引入
88、导入：欣赏原始森林的音乐
89、认知目标：通过对本课的学习，复习巩固民族的面具艺术就、进一步感受其艺术特点。
90、教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现，使其创造力得到充分的发挥。
91、参观中国低碳科技馆、浙江省科技馆或西溪湿地博物馆。
92、生小组内讲自己与爸爸妈妈怎么相处的事情。
93、小结（两种解题思路）。
94、初步介绍漫画的表现特点
95、面具的造型（板书）
96、通过多媒体播放课件的形式引导幼儿观察出每个人的不同之处。
97、幼儿带上面具照镜子，激发幼儿制作的兴趣。
98、表演展示
99、认知目标：通过对本课的学习，初步了解非洲的原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具，感受其艺术特点。
100、概念化美术创作现象比较多重束缚了学生的美术观察能力和创造能力，在教学中应该加强学生的观察能力、造能力和实践操作培养和锻炼。
趣味表情秀作文评语篇二十二
61、了解面具的造型特点、表现形式和制作方法。
62、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
63、引导幼儿观察、发现不同之处(形状、颜色、材料)
64、幼儿实践操作，教师巡回指导。
65、作文是一门艺术，要写出自己的真情实感，作文也是一门科学，是有规律可循的，为了帮助大家更好地完成作文，课的最后老师想送给你们一首小儿歌，同学们读一读，理解其中的意思，希望对你们这次写作有所帮助。
66、节是设计*应用本节课不仅重视面具的设计制作技术，更引导学生关注在人类社会的发展进程中，面具的由来，演变和不断变化的过程及各个国家、名族、地地域对面具的理解，并运用不同质地的材料，造型创作面具。
67、向同伴介绍自己的面具。（用了哪些装饰材料？什么地方用了对称的方法？）
68、组织大班幼儿走进科技馆进行科普知识参观活动，并进行科技模型大赛（多种拼插：例如恐龙、武器等），进行“我探索，我发现”的展览，布置展台。（展台地点：月亮楼一楼）
69、再现生活事例，引导学生体会到是父母的爱在伴“我”成长，学会珍惜和感恩。
70、，义卖区域划分
71、检查布置的小任务的完成情况，将幼儿带来的熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具集中放在前面，引出故事。
72、配送与运输调度作业的技能训练
73、面具设计思路的种类、造型与色彩的特点。
74、作品展示：
75、范例面具、皮筋若干。
76、观看视频《影子游戏》
77、用了哪些制作方法？
78、掌握绘画面具的基本方法，学习表现特点突出的面具，培养学生的想象能力和创造能力。
79、现在我们来看一下今天的活动任务
80、节目组(总经办：****)
趣味表情秀作文评语篇二十三
1、人生的每一次选择都必须要慎重，要知道，一旦选择就没有放弃。
2、你的人生有了目标，你就会更有力量。
3、人生的旅途，不一定都是笔直的康庄大道，有时也会是直直宽厚的羊肠小道，有时也会是崎岖陡峭的山路。
4、人生不易，且行且珍惜，不要为了一时的贪念，而毁了自己的一生。
5、人生是一个不停放弃的过程，而不是一个等待另一个，放弃多少，就多少一秒钟，放弃多少，就有多少解脱，放弃并不代表着失去，而是为了让自己得到一个更加宽广的明天。
6、人生就像是一次次坟墓，而我们却只能站在当初一次次坟墓中，一个不经意，一个不经意，就可以让我们的人生多一个不同，就让我们多一份不同的风景。
7、人的一生就像一部交通电影，我们总是在不停歇地前进，但是总有不期而遇的惊喜和意外，总有一些事情，因为我们不知道而导致我们的人生也不尽相同，所以总是会不经意地发生改变，而这一切就会悄悄地从我们生命的轨迹里消逝。
8、人生的旅途中，有时会有很多的坎坷、挫折。人生的路上，我们也常常会有不同的体验和感受，但是，这些不同往往使我们的人生有了很大的不同。
9、人们往往会在不经意的时候，遇到一些让你不顺心的事，会在不经意的一瞬间发出感慨或者是怀疑。这时，你就要明白，这些事都是你自己的事情，都是别人的事儿，而他们的事儿，只是你自己没有做的而已。
10、有的人一生不曾遇见你，但却能永远在一起。有的人一生只爱你一人，但却从不会给你真正的温暖。我们的爱情需要的是同情心，而不是猜疑。
11、在生活中，你常常能够找到很多人，也能够看到很多事：比如你的朋友，比如亲人，比如你的爱人，甚或是你的爱人。这都不是什么稀罕的事儿。
12、人生不过如此，且行且珍惜，不要把时间浪费在一些无谓的事情上。
13、人生的路上，有些路，不去选择，就永远活在当下；有些事，无可奈何，就不要去选择。
14、一个人在外漂泊，总有一种莫名的伤感袭上心头，不由地泛起。一旦心中的那份情，就没有了原有的温度。这世上的一切，都无需复杂，只有简单。
15、人生最大的悲哀，并不是因为得不到或失去，而是计较得到与失去的比例成正比。
趣味表情秀作文评语篇二十四
我的表情包里有快乐、有兴奋、有感动……但唯独没有绝望。
我独自走在乡间的小路上，心情十分低落，因为我的双眼失明了。走着走着，不小心被一块石头绊倒，我坐在地上，奋力地捶打着地面，口中自言自语：“为什么！为什么！我的眼睛会瞎！”当我无助的坐在地上，一个老人的声音，徐徐传来：“孩子！冬天过去了，春天就会到来，一切都会变得明媚和值得期待。”
这句话一直陪我到回到了家。
这句话似乎给予了我生的希望和复明的渴望。最终我决定去做复明手术，这手术的成功率只有百分之二十五，失败率高达百分之七十五。六月份的一天，我终于进了手术室，手术持续了近七个小时，但是幸运女神终究没有眷顾我，让我成为了那百分之七十五的那一部分人！我在医院整整休养了两个星期后，拖着沉重的步伐走进了家。这次的失败将我再一次打入了谷底。
我再一次走在那条乡间小路上，但是春天的到来让我非常的烦躁，心中不断抱怨道：“为什么我的春天还没有到！为什么老天对我不公平！为什么！”想到这里我不禁怒吼道：“啊！为什么！为什么！”那个声音再一次传来：“孩子，你要知道乐观、开朗才是通往春天的必经之路。”那老人领我进了他家，他为我泡了一杯茶，茶很香，很暖，让我觉得自己的春天就快到了。
我回去的时候，手中的木棍敲得很快很清脆。回到了家，在和父母商量好后，我再一次进入了手术室，这次的手术时间长达了两个小时。最终我成功地复明了。最后我才知道那位老人居然是一个盲人。
这一次的经历让我知道绝望一定不是生活的主旋律，冬天过后，春天一定会到来的。我的表情包里没有绝望！
趣味表情秀作文评语篇二十五
“表情包”这个词想必在大家的眼中并不陌生吧。然而，人生的道路充满曲折，不可能总是一帆风顺的。经过那一次难忘的经历，它不仅在我心中点亮一盏灯，更让我的“表情包”里不再出现“悲伤”二字。
“请参加演讲比赛的同学马上到美术室集合，请参加……”广播再次响起，而现在的我早已站在美术室的门口，此时此刻，我的心情是万分紧张，心扑通扑通地跳着，仿佛都快跳到嗓子眼了。最终，我还是鼓起勇气，迈着“沉重”的步伐踏进教室。
只见，每个同学的脸上都好似写着“自信”二字，一副胸有成竹的样子，我又不由自主地紧张起来！
在主持人井然有序的安排下，比赛正式拉开了序幕。很“荣幸”地，我不争气地抽到了3号，在我看来这可是最不好的号啊，我在心里默哀：“哎呀！看来我今天注定倒霉！”
“3号同学，该你上场了。”要不是一旁的一位同学及时提醒我，估计，我又要在众人面前闹出大笑话，出尽洋相了。我走上台，清了清自己的嗓子后，才开始回答主持人的问题。虽说是演讲，但这一次的比赛因为是决赛，赛制与众不同——由主持人出题，选手回答。
从刚站上台的些许紧张，到渐入佳境，直至最后的对答如流。我以为稳操胜券了，直到主持人的这个问题：“请问，你为何要来参加这次的比赛？”我一时语塞：“我……我……”我竟然在这个关键时刻掉链子，于是，刚放松的心情又立刻紧张了起来，脸红得就如同一颗熟透的苹果。就这样，这次比赛只好宣告“失败”了。
这一次的“失败”也让我成长了不少，长了不少教训。俗话说：“失败乃成功之母”，一次小失败不足以打败我。同时，我不会因此伤心，难过，甚至是悲伤，反而，我把它当成我前进的动力。
不气馁，不悲伤，我的表情包里没有“悲伤”二字！
趣味表情秀作文评语篇二十六
每当我做错了事或对某件事没有了信心，那么我就会想起那个夏天种茶花的经历。
上五年级时，我的数学成绩一直都挺差的，同学们经常向我投来异样的目光，同时我也对数学失去了信心。又是一个黑色星期五，又考砸了。此时的天空也是乌云密布，一瞬间就下起了倾盆大雨，就好似老天爷都在嘲笑我这该死的分数。
“周宝、周宝，数学老师让你去趟他办公室！”同学冲着我大喊。我怀着忐忑不安的心情走进了老师办公室，老师面无表情地看了我一眼。接着，从办公桌底下取出一包山茶花的种子，说：“种好它，拍照发给我。”当时我懵了，不明白老师为何要让我种山茶花？但又不敢怠慢，只好乖乖照做。
可不幸的事发生了，小花苗竟被小野鸟吃掉了，可能它不知道花苗不是虫子，然后给误食了吧。为了完成老师的任务，我只好又重种一次。这次，我可是做好了充分的准备的。我用矿泉水瓶为它做了一个塑料罩，以防止再一次遭遇不幸。我在上面钻了几个小洞供它自由呼吸。
日子一天一天地过去，在我精心的呵护下，山茶花慢慢长大了，开出了璀璨的花朵并散发出淡淡的清香。这时我兴高采烈的与山茶花来了张合影，立即给老师发过去。
第二天，老师又让我去他办公室。老师语重心长地告诉我：“其实你很聪明，也不比别人差，只要你用心去做，像种花一样用心去学数学，你就会成功。瞧！你自信的笑容就和山茶花一样美丽、灿烂！”
我牢牢记住老师的话，因此，我的表情包里再也没有“放弃”，我的成长“天空”再也没有阴雨连绵了。
趣味表情秀作文评语篇二十七
少年的眼泪，很多时候不过是为了获取同情，博得安慰而已，只有弱者才会流泪。
小时候，别人最常见的，可能就是我流泪时的样子，都说热血男儿“流血不流泪”，而我一贯遵守“流泪不流血”的原则。
渐渐的，我学会了用眼泪来作为我的挡箭牌。当母亲说要给我报补习班时，两行热泪立刻从脸颊滑过，但没有哭声，母亲显然是被我吓到了，连忙过来哄我，并连声许诺不再报补习班。听完安慰，眼泪会瞬间静止，对着母亲笑了笑，继续若无其事地看电视。
但是这一套到了学校就不太管用了，得到的只是同学们的嘲笑和冷眼相对，因此我的朋友寥寥无几，只不过因为成绩还算可以，所以并没有被大家彻底遗忘。
时光伴着眼泪在脸颊慢慢地划过，我渐渐意识到了眼泪的坏处。六年级毕业时，欢笑中带着一丝哀愁：我最好的朋友要转入他校，心里感到很伤心，但却怎么也哭不出来。离别的最后，以友谊承诺，不再哭泣。
上周周四和周五，考完试，很多同学都失魂落魄的，但也不乏笑容满面的，可那也只是一部分而已。虽然我表面像他们一样，但心里却是忐忑不安。
走在熟悉的道路上，沿街的景色很美，但我却无心欣赏。与我同行的人中，有个外形迷你的人，鸽子不高，而且臃肿，平时总是一脸笑容，在看完成绩后，立刻一脸乌云，泪水伴随着点点雨滴落下。我的脸色不比他好看多少，只是没有雨滴落霞罢了，强忍着内心的失落过去安慰他。
两年了，我遵守着约定，但你的身影却悄悄淡化，我感谢你，铸就了现在的我，一个表情包里不再有流泪的我。
趣味表情秀作文评语篇二十八
我每天都在笑，笑容时我最好的符号，即使遇到了不开心的事我也能很快把情绪调整好。阳光滋润大地，乐观洋溢在脸上，嘴角挂着笑，捧腹大笑，含蓄地笑，呵呵地笑，总之，我的表情包里没有悲伤在招摇。
但最近发生的一件事，还是让我的表情包差点进行了转换，幸好，乐观的情绪战而不倒。那是因为，我们进行了期中考试，一向成绩不错的我，这次依然感觉自我良好。考试完回家的路上我背着书包蹦蹦跳跳，连嘴里的小曲都像小猫在叫，树上的鸟儿向我点着头，叽叽喳喳在问好，小草儿随风摆，阳光在叶子上跳，一切都是那么美好。
随话说，过犹不及，不知道那朵云里就会夹着雨来到。过了三四天，考试卷子发了下来，粗心大意，自以为是，最终让成绩显得有些糟糕。看着那红红的批改过的痕迹和评语，我再也没法稳当下来，眼里的世界也突然变了颜色，阳光明媚却显得刺眼，天空飘过一朵云却觉得瞬间会风卷残云一般，就连鸟儿的叫声都好像在嘲笑我一样。
我陷入了思路的迷茫，仿佛从高山坠落到了低谷，从自以为是到变得惴惴不安。没有了信心，没有了勇气，却又找不到问题所在，不知道出路在哪里，是该复习的地方没有复习？是老师让我背的东西没有背？是我上课没有集中注意力？还是……
放学时，我无精打采地走在回家的路上，想着怎样跟妈妈说这次考试的事。突然有人拍了拍我的肩膀，原来是我的好朋友，他是老师的儿子，只不过这学期不在一个班。他说这次试题出的有点难，很多同学都没有考好，但他从老师那里看到了年级排名，我的名字进入了年级前一百名！听到这个消息，我瞬间蒙了，思路就像跳闸了一般。
然后，我又唱起了歌，微风吹拂着我的发梢，我看到了秋天里东倒西歪的狗尾巴草，这种草很普通，但却将根深植在地下，不引人注意，却活出了自己的骄傲。我笑了，展现出一个乐观的表情包，它是微笑的，里面看不到悲伤的影子。
趣味表情秀作文评语篇二十九
161、思考：你能用几种方法解答？
162、作业展示
163、情感目标：通过分小组制作，让学生体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。通过表演感受面具独特艺术魅力，认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用。
164、学习制作方法：
165、教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域互相渗透，各科教学互相融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
166、话题交流激趣引入
167、教学过程：
168、对材料的理解（材料的色彩、肌理等）和对材料的综合利用。
169、集体展示面具。
170、组织大班幼儿走进科技馆进行科普知识参观活动，并进行科技模型大赛（多种拼插：例如恐龙、武器等），进行“我探索，我发现”的展览，布置展台。
171、听了大家的发言，我觉得同学们都看得很仔细，还发表了自己独特的见解。知道了：每个爸爸妈妈都是非常爱自己的孩子。
172、口述线段图意义。
173、师：老师这里有一张画家画的李咏叔叔的头像，你们知道这是一张什么画吗？生：漫画
174、导入：
175、体验想象创造各种图像的快乐。
176、倾听教师讲解自己的面具特征（形状、颜色、材料）
177、重点观看幼儿涂色后剪面具的轮廓线，以及能够圆滑的剪出眼睛的圆孔。
178、教材分析：
179、本节核心是选择不同材料，设计制作立体面具，学生可结合校园活动不同主题头戴面具进行表演。
180、请幼儿自己阅读幼儿用书。
趣味表情秀作文评语篇三十
大家好！我是一只精灵鬼怪的小刺猬。我的表情包丰富多彩。有开心、有害怕、有悲伤……在我众多表情中，唯独没有绝望！
在一个金风送爽的秋天，我在一颗大苹果树下搭了一个不大不小的温暖的窝。为了冬天可以美美的冬眠而做准备。
突然间，一阵风吹过，一个又大又红的苹果砸在了我的背上，我很着急。我试着爬进窝去，可是这个大苹果阻挡了我与温暖的窝的相聚。这时，小松鼠抱着四颗松果跑了过来，想要帮忙。可惜，那四颗松果也粘在了我的刺上。于是，我跑去找猪大哥帮忙。猪大哥说：“你在地上翻翻看，能不能把东西蹭掉。”我按着猪大哥的话做了。一个苹果和四颗松果没有蹭掉，还多加了一片枯叶。猪大哥又说：“要不你在草丛中跑一跑，那些小树枝会把这些东西刮走的！”我怀着半信半疑的心态试了试。果然不出我所料，这些东西真的没有弄掉！我大喊：“不！这不行！”我跑去了池塘。我看着身上的苹果和松果，很伤心。这时，我才发现，身上还多了三颗果子。我更加气馁了。青蛙说：“你去水里游游看吧！”我跳去了池塘。我前脚划划，后脚动动。但东西依然没有掉。一张卡片飞了过来，我左躲右闪，卡片左飞右飘，最终还是落在了我的身上。
这时，山羊来了，说：“哦！你是来给我送午餐的吧！我不客气了！”我说：“吃吧！快吃！”于是，山羊把我身上的东西吃得一干二净。
一阵风吹过，苹果又砸下来，不过，这次没有砸中我。我开心地钻进了我的小窝，不大也不小，真的刚刚好！
我的表情有喜有悲。但，绝对没有绝望。因为，欢乐永远比绝望好的多！
趣味表情秀作文评语篇
森林里住着一只土拨鼠，它叫嘟嘟。每当有小动物伤心时，它都会用自己独特的方式去安慰它们。
阳光透过树丛，金色的光洒在地面上，嘟嘟从地洞里探出头来，竖起了耳朵，呜呜——嘟嘟四处看了看，一条尾巴从一棵树后面伸了出来，它钻出洞口跳了出来，静悄悄地向那棵树走去。
原来是一只小老虎。你好哇，小老虎，你为什么要哭呀?小老虎似乎是被吓到了：我迷路了，找不到回家的路了。
嘟嘟连忙安慰说：没事，别哭了，我待会儿可以带你去找妈妈，你先看我嘟嘟开启了它的表情包，先是把两只爪子搁在嘴角上，再往上一提，最后做了个对眼。
小老虎擦了擦泪水，呵呵地笑了起来。接着嘟嘟又把嘴一翘，把鼻子一抬，再把眉头一皱，又让小老虎的心情加了个好。
后来它又做了好多好玩有趣的表情，逗得小老虎哈哈大笑。这时，嘟嘟笑着说：好玩吧?以后要少哭，哭是不能解决问题的，我们去找妈妈吧!
嘟嘟说完，就带着小老虎去找妈妈了。
就这样，嘟嘟用表情包安慰了森林里的很多小动物，大家也都很喜欢它。
趣味表情秀作文评语篇
一场突如其来的大雨，哗哗地下着，伴随着它的还有狂风，它们毫不留情地将我辛辛苦苦种好的、才刚绽开花瓣的花，连花带叶地吹走了！
花株在我的日夜照料下长得枝繁叶茂，一片片叶子像极了晶莹剔透的翡翠，盛开的花朵恰如坠入凡尘的仙子翩翩起舞。可是大雨过后，只剩下残破的花盆和几片枯叶。我耷拉着脑袋，哭丧着脸，悲痛欲绝，失落极了。
妈妈看到我的样子，灵机一动，跑出了家门，回来时手里拿着四粒种子。妈妈把种子交给我说：“这是我给你挑的种子，再种一次，一定能成功！”我无力地点点头答道：“好吧。”我找来了两个花盆，每个花盆种两颗种子，并且都用土将它们埋了起来，还浇了水，期待它们长成五彩缤纷的花。
日子在我的期盼下一天一天过去了。几天后，四粒种子中有两粒快干枯了，有两粒已经干枯了！“怎么会这样？”我既惊讶又失落，就想，算了，还是放弃吧。妈妈闻声跑来，问我怎么了，我将事情原原本本的说给她听，妈妈听后，温柔的对我说：“只要你用心给它们浇水，给它们多晒晒太阳，多补充点阳光，它们一定会好的。知道吗，其实，生活中我们每个人都离不开“光”的鼓励，只不过鼓励我们的那束光，有时是一个微笑，有时是一声赞美！不要失落，不要放弃，因为只要不气不馁，你就是那个可以微笑着采撷璀璨之花的人！”
“哇！”我的眼睛里霎时迸发出了光芒，嘴角高高的扬起。妈妈因为一件种花的小事告诉我了一个大道理，瞬间使我茅塞顿开！我又想起了我种的花，连忙对妈妈“嗯”了一声，就跑去看花了。
终于在我坚持不懈的精心照料下，两个花盆的种子都发芽开花了，此时它们正伸着头，眺望着一望无际的天空呢！
经过这个小事，妈妈告诉了我，她的字典里没有失落两个字。只要努力向上，一定可以柳暗花明。我望着眼前的这些娇艳欲滴的鲜花，洋溢着自信的笑容：“嗯，我的成长表情包里，从此以后，再也没有失落！”
趣味表情秀作文评语篇
261、表演、游戏节目开始(见节目清单)
262、，活动前的教育
263、提前预留小任务，请幼儿自带故事角色玩具或图片。2、《眼镜哪去了》教学挂图、教师教学资源。3、幼儿学习资源。
264、货物保管堆存操作训练
265、面具的现在
266、待面具完全干透，图上合适的水分颜料。待颜料干燥后将气球放气或戳破，去下面具。
267、音乐：动物狂欢节
268、以点带面学表达
269、这些面具是用哪些材料做的？
270、了解有关面具的文化，感受其艺术特点。
271、同学们想不想做一些面具参加表演或展示？
272、宣传组：(企划部：***)
273、师：假若你是这个学生，你觉得应该怎么做呢？
274、红花有32朵，绿花的朵数是红花的5倍。？（你能提出哪些问题？）
275、作业评价
276、从历史、民族、宗教、文化等多角度认识面具艺术的文化内涵。
277、给气球打气，学习合作互助完成打气任务。了解气球大小和脸型大小的关系。
278、教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现，使其创造力得到充分的发挥。
279、话题交流（课前交流）
280、创设情境，听音乐入室。
趣味表情秀作文评语篇
今天课上，方老师晃荡晃荡地走进了教室宣布：“同学们，我们今天来玩成语表情包游戏好吗？”“好。”我们异口同声。
只见有一些同学生龙活虎，似一条龙一样在教室里“飞”来“飞”去；一些同学手舞足蹈，一手甩着红领巾一手架势出剪子的手势；还有一些同学张牙舞爪高兴得腿都成了u字形。
第一轮开始了，我们都目不转睛地盯着石沛谦、管如琪、周品睿。听，方哥一说出“喜出望外”这词语时——周品睿挺着大肚子，二手叉着腰，眼睛里发着灿烂的目光，真像一只嚣张的大公鹅一摇一摆地表现出高兴的表情。
石沛谦则雄赳赳、气昂昂地挺着胸，仰首飞眉，露出白中带黑的牙齿真可爱。
作为大姐姐的管如琪摆出了的姿势真是温文尔雅，犹如天上下凡的织女眉清目秀。方哥看他们表演的那么好，又给他们出了一题表情包。
随着方哥地公布，第二轮开始了。我以记者的形式上去了，有一些同学当台彩灯，有一些同学当小鸟，还有一些同学当配音机。
方哥给我介绍了他的魔音话筒，采访了一位来宾吕宏澄，问：“你现在心情是怎么样？”“平静，because，这是一场游戏。”我一听对这句话疑惑不解但游戏已结束，一些同学还在为这场表演配音呢！“这场表演，最好的人是石沛谦！”方哥说。
游戏已结束，方哥嘴里还滔滔不绝，游戏的欢乐还在教室里回荡……
趣味表情秀作文评语篇
61、把你的作业和其他同学的交流，你们都会有收获！
62、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！
63、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
64、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。
65、你的文章给我很大启发，谢谢你！
66、本文围绕……这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。
67、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的.片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
68、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
69、文章选材新颖，……这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
70、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
71、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
72、不要叹息时间的消逝，要热情而执着地抓住它!
73、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
74、孩子，你在努力！我能感觉到！
75、学习退步，我会注意你！
76、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！
77、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
78、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成！
79、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！
80、字要写正，不出格。
趣味表情秀作文评语篇
181、各个班级创设班级科学活动区，进行科学知识墙面布置。
182、设计多种形式的活动，通过辨析明理，使学生初步懂得如何选择正确积极地对待生活的态度和方式。
183、，义卖氛围的营造
184、分段欣赏故事，同时操作相应的动物玩具。
185、物流装卸机械设备操作技能训练
186、最后我们看一下面具制作要求：
187、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。
188、游戏导入
189、你观察到什么有趣的现象？（师在交流中引导用上准确动词，关注影子的变化，合理想象）
190、对称的部分可以用什么方法制作？
191、培养学生的合作意识以及审美情趣。
192、是我们首先来了解一下面具的历史。
193、后勤保障组(行政部：***)
194、正如大家说的，没有不爱自己孩子的父母，只是爱的方式不一样，作为孩子要从自身出发，想想应该怎么做，对父母多一些理解，少一些怪罪和埋怨，为家庭做力所能及的事。
195、教幼儿学习对种子进行分类和按规律排序。
196、1偏重理论培训，缺少实践环节
197、面具文化：
198、将纸浆一层层地糊到气球上，均匀地增加厚度。
199、体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。
200、处处留心发现有趣
趣味表情秀作文评语篇
这个世界，斑斓多姿，每一个人都有我们的表情包，里面采集着你成长路上的喜怒哀乐。你的表情包会使你失落消沉，也会带你走向成功的喜悦……
世界迭代之快，又掀起一波表情包时尚。翻遍我的表情包，从呱呱坠地的那一刻，至今的十二岁，都没找到“放弃”二字，我想，今后也不会有吧！
母亲一直说我学东西有一股倔劲，事实莫过于此。小时候，我对喜欢的事物一直坚持不放弃，印象最深的就是学滑轮。那时，我就像打了鸡血一般，把训练滑轮当成一天非常重要的事。最初练时，我踉踉跄跄，像喝醉酒似的，一不留心就会摔个狗啃泥。可我就是那种“不学到会就不罢休”的性格特点，好似不倒翁一般，摔倒了再爬起来。到了后来，我虽然还不是非常熟练，但我深知“没经历风雨，如何能见到彩虹”。也就是这一股不放弃的劲一直鞭策着我，使我不管在学习上，还是日常都慢慢获得成功。
长大将来，令我开心的是，这股坚持劲儿没抛弃我，我也没抛弃它。寒假，为了看日出，我勉强从睡梦中爬起来，大家一行人打着手电筒，向山顶前进着。寒风刺骨，我不由得裹紧衣裳，打了个哆嗦。向山顶望去，路还非常长，而且陡峭，我像刚学步的小孩似的，扶着两边的石头，艰难地向前挪着。我的双眼眯成了一条缝，每爬几步，就会发出沉重的喘息。此时，我听见母亲和姥姥在商讨着让孩子子回去休息，放弃这次的艰难之旅。在重要时刻打退堂鼓，可不是我的风格，毕竟，再咬咬牙，坚持一下，成功就在眼前了。十几分钟后，山顶上，我伸开双臂，迎接阳光。
生活，就是学习，就是攀登，为了登上那高峰，大家都不懈奋斗。我了解这句话“失败了，也不要忘记我们的初衷是什么”。
我不会放弃，由于我知晓，放弃只能被人畏葸不前，原地踏步。
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我的妈妈的表情特别丰富，被我称为“表情包xxx，下面就挑选几个经典表情给大家回放一下。
火山爆发
每当我考试失利时，妈妈总是会像火山一样爆发。看，那双本不大的眼睛睁的圆圆的，盯着我，那犀利眼光像箭一样直射到我的胸膛里；眉毛笔直的立在眼睛上，像两把小刀一样随时准备向我飞来；紧闭的双唇是那么不自然，上唇紧咬着着下唇，好像正在积蓄着力量；火一般的红色从脖颈红到了发根，好像随时马上就会燃烧起来。不好，火山马上就会喷薄而出，赶快乖乖的承认错误、分析得失、表表决心吧！
冰天雪地
每天晚上，妈妈总要检查我的作业。每当我的背后有冷风吹过时，我就知道是妈妈来了。那双炯炯有神的眼睛盯着我的作业本，神情严肃认真，一会儿若有所思的看着本子，一会儿将信将疑地看看我，然后放在桌子上，转身离开。弄得我心里直发毛，赶紧再检查一遍，看看哪里有问题了，再修改修改。有时候就比较惨了，只见她看着我的作业，眉头紧皱，双眼看都不看我，扬起手，以掩耳不及迅雷之势刺啦一声撕掉我的作业，揉成纸团扔到垃圾箱里，再扔给我两个字：“重做！xxx有这么冷若冰霜的妈妈，我敢不好好完成作业吗？！
大地回春
当然了，妈妈也有和蔼可亲的一面。看，我语文知识竞赛获得第一名了，妈妈看着我的卷子，眉开眼笑，那笑容是那么可掬，眼睛眯成了一条缝，就差笑出声来了。然后一手抱着我的肩膀，一手摸摸我的头发，嘴巴向上翘起，笑盈盈地说：“儿子，你真棒！”这时的妈妈，是那么的快乐，那么的自豪，那么的幸福，那么的年轻漂亮。我看在眼里，心里暗暗发誓：我一定要妈妈永远这么高兴！
这就是我的妈妈，有丰富表情的妈妈，可亲、可敬、可爱的妈妈！
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1、现场维护及礼仪组：(彭队)
2、学生小结。
3、通过学习发展幼儿的观察推理能力和判断力。
4、2教学手段单一，感性认识与理性认识不能有机结合
5、面具的类型、造型、色彩特点。
6、在鼻子的位置上反复堆积粘贴，增加高度。
7、尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。
8、教室外是广阔的天地，课前，老师布置了小任务，在生活中发现有趣现象并认真观察，同学们，你们有发现吗？谁来谈谈自己发现的有趣现象。（谁愿意把自己的发现写到黑板上）（先写后说）生：苹果切开后会变黑
9、讲授新课
10、情感目标：从制作中体会剪纸活动的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。
11、同学们喜欢看小品吗？
12、总体要求及晚会目的：增强团队凝聚力丰富员工业余生活
13、师：听了你们谈的与爸爸妈妈相处的事情，真的令我好感动。我好羡慕你们啊。你们生在这么幸福的家庭里，你觉得自己应该怎么做呢？
14、列出算式并解答。
15、模仿夸张、变形的表情
16、体验、展示、交流
17、产生制作兴趣：
18、教师提出制作面具的要求。
19、小朋友们，动物迎新年狂欢会开始了，我们一起来表演吧！
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“同学们，嗨起来！”一大早，我们的班级就异常热闹。而在这种热闹的场合里，必然少不了的就是我们的“开心果”了。
“开心果”有非常多并且丰富的表情，都非常的好笑。正是因为如此，她才带给了我们许多的欢乐。现在，就让我们一起去看看她上课时的那些表情吧！
当她遇到不喜欢的课时，简直就是无精打采，感觉整个世界都已经与她无关了。眉毛向下低垂着，目光呆涕，鼻尖有一两颗汗珠若隐若现的。而那樱桃小嘴似噘非噘，看起来有一点点的不耐烦。但是，每当我看到她做这个表情时，就像哈哈大笑。好吧，不只这一个表情！她做的所有表情我看了都想笑。总而言之，看到她那张脸就想笑。
其实吧！她真正最逗的表情还是在跑步的时候。
她呢？先是笑着走上了跑道，然后“哭”这跑完了全程。看吧！现在还没跑多久呢，她便已经大汗淋漓，嘴巴张的老大，不停地喘着气，眉毛也变成了一个八字眉，眼睛虚眯着，比平常小了许多。看起来十分搞笑。
这就是我们班的表情包，全班欢乐都靠她！
表情的成语05-11
用表情造句11-06
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21、欣赏面具艺术，多角度认识面具艺术。
22、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
23、月7～11日宣传发动阶段
24、梳理收集资料。
25、，最佳销售（每班各1名）6，最佳经纪（每班各一人）7，最佳xxx爱心小天使xxx
26、培养学生以幽默的心态对待生活，从而使自己的生活变得富有情趣。
27、能力目标：培养学生捕捉和发现材料美感的能力，提高学生的艺术创作能力。
28、能让幼儿通过课件的播放观察每一个人不同之处。
29、幼儿带面具律动入场。
30、引导幼儿观察、讨论、教师现场示范制作。
31、总结
32、自我评价：请几个学生上台介绍自己的面具，同时也让其他同学评评他的面具。
33、观看录象，激发幼儿制作面具的欲望。
34、海报宣传，告知家长与幼儿科技节活动的内容。
35、晚会开始：放音乐()
36、，旧货准备
37、乒乓球、海洋球各一个。
38、仓储管理系统的操作训练
39、知识探讨
40、在白纸上线画出设计稿，注意突出自己最明显的特征。
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阳光总在风雨后，坚持终能见彩虹。不轻易放弃，似乎是岁月送给我最好的礼物。表情包里欢脱的我，有大哭，有大笑，也有不甘，却唯独没有放弃。
中段考后，我校迎来了一年一度的校运会。这是我第二次参加我校校运会，有了去年第一次参加的经验，这届校运会我会过得更充实，体会更深刻，过程更难忘。
清晨，每个班都早早来到球场集合，准备参加入场式和开幕式。大家都兴奋得很：有的拿着七彩气球追逐打闹，有得举着班旗四处舞动，有的已经开始热身运动……前半学期紧张的学习生活带来的压力，终于得到了释放的机会。
简单的入场式和开幕式后，校运会正式开始了，我随同学回到大本营，一边准备自己的项目，一边为参赛的同学助威。大家都在为班集体的荣誉而拼搏，大家都在为自己和同学的努力而感动。其中，最让我体会深刻的是我参加1500米比赛。
女子1500米跑步比赛即将开始，站在跑道上，看着其他运动员已经整装待发了，对手们都信心百倍，趾高气扬，我也不甘示弱。
“砰”！一声枪响，我们像脱缰的野马一样冲了出去，我也不甘示弱，匀速保持在前几圈。第三圈，我看到跑到旁有许多同学都在为我加油。于是，第四圈，我紧跟着大队的节奏，连续超越了两名选手……第六圈了，我开始加速了，但双脚似乎不听使唤，怎么也抬不起来，双腿乏力，而且又有似乎刺痛的感觉。低头看着自己疲惫的影子，放弃吧，就这状况，即使跑完也好不到哪去。“加油！坚持住！”同学们为我加油助威的声音唤醒了我，抬头看看四周为我呐喊的伙伴、奋力奔跑的运动员……我不能辜负老师对我的希望啊！不能放弃，大家都在我加油啊！即使脚再疼，也要跑完全程！
已筋疲力尽的我使出全身仅有的力量，忍着疼痛加快速度，向终点冲去……
虽然我没有为班级争得荣誉，但在大家眼里我没看到一丝埋怨和责备，是大家的鼓舞和力量使我坚持跑完了全程！
我遇到了一个永不言败的自己！我的表情包里没有放弃。
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偶然看到这样一句话——“哭泣不一定是懦弱，有时也许是坚强了太久”。有时，我想哭，可我的表情包里没有流泪。
小时候，因为胳膊上的伤疤，没有人愿意和我交朋友，我自己常一个人坐在椅子上，看着他们开心地玩耍，心中有着淡淡的忧伤。
终于，我度过了幼儿园的时光，来到了小学。小学，我有了第一个朋友——珊珊，而第一次的质疑也随之到来。“喂！你要和她交朋友？你看她的胳膊，多吓人啊？我们的胳膊滑溜溜的，你再看看她的！”“哈哈……”男孩子们早已大笑了起来，只有身边的珊珊护着我，反驳他们。我低下头，泪水在眼眶里打转，我狠心地将它们收了回去，因为我知道，我哭了，他们会笑得更欢。
时光飞快，转眼我小学毕业，成为了一名初中生。初中的生活，有平淡也有充实，有快乐也有悲伤，而那一次的运动会，让我收获了信任和友情。运动会的女子4×300米接力中，我的身影也出现在其中，我们拼尽全力终于进入了决赛。
看着一班又一班的体育生，我们没有气馁，一同打气，而我在最后50米时，已没有了力气，眼看第三名就要反超，雅雯喊了一声“何思颖！你可以的！加油！”我听后，鼓足了劲，向终点奔去。因为那有我的梦想，我的朋友，我的一切！“第二名！耶！”大家都笑了，4个人眼中都含着泪，但嘴角上扬，努力后收获、彼此鼓励的感动值得我永远珍藏。
一路向前奔跑，我没有流泪，我学会了坚强，我明白了倔强，我懂得了怀念，我记住了约定，我收获了友情……
孤独，其实也是一种成长，它让你在静静思索中走出迷雾；忙碌，其实也是一种幸福，它让你没有时间停下来哭泣；友情，其实也是一种鼓励，它让你每时每刻去努力……
生活不可能事事如意，还好，我的表情包里没有流泪。
趣味表情秀作文评语篇
81、字里行间流露出的真情，让我感动！
82、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！
83、向你学习！
84、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。
85、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
86、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将……呈现读者面前。
87、本文主要优点有三：1、本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2、结构严谨，重点突出。3、语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
88、文中描绘的……清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
90、要结合自己生活实际谈感受。
91、祝贺你每次都考一百分！
92、这就是耕耘后的收获！
93、你没有认真完成！
94、加油！超过别人！
95、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
96、从容面对失败，就有超越自己的底气！
97、选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！
98、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。
99、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！
100、驳论，有助思维，你做得好！
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时光荏苒，岁月如梭，素食锦年，稍纵即逝，从婴孩到成人，我们的表情包里丰富多彩，接过成功后的喜悦，露过失败后的不甘，藏过不舍时的泪水，跳过难以置信的崩溃……我的表情包里，唯独没有失落。
阳光明媚，树影斑驳，运动场上，一个短发少女正在拼命练习跳远，汗水划过她的额头，朝霞布满她的脸颊，粗重的喘气声夹杂着一丝倔强，不断被空气吞噬，但她不为所动，仿佛化为一具机械人，脑海里只剩下跳远二字，是什么使她如此努力呢？
是失败，是嘲笑。
上午，她们学校进行了一次体育测试，她的成绩并不理想，男孩们的嘲笑声如洪水般袭来，体育老师铿锵有力的话回响在她的耳畔：“你不可能跳到两米的！”如此信誓旦旦，，让她筑好的抵抗顿时瓦解。但她知道，失落与泪水是没有用的，顶多博得个同情，而她不需要这些。于是，放学后，她在这里练习，她要让他们知道，她也是可以的！
这个少女，是我。
生活中，挫折与失败常有，如若你把时间都花在失落上，那便会助长失败的嚣张气焰，与其如此，为何不选择努力呢？为何不去掉“如果”，改说“下一次”呢？为何不肯相信“长风破浪会有时”呢？当你唉声叹气时，别人已开始奔跑，当你还在失落失望时，有人到了终点。黑夜的门，是星星推开的；坚韧的门，是黑夜推开的；成功的门，是坚韧推开的。而失落，便是阻碍成功的绊脚石，你可以选择丢弃，也可以选择保留，如何抉择，关键在于你。
成长路途中，我丢掉了表情包里的失落，揣着梦想的行囊，不断奔跑，不断选择……
趣味表情秀作文评语篇
坚持到底就是胜利！多少年来，这句话一直支持着我从困境中一步步走来，让我从一度的颓废中走向光明。我从不轻言放弃，我的表情包里没有放弃！
“a，b，c……”我双眼无神地盯着英语书，心不在焉地转动着笔，虽然跟老师的节拍念着，但心已经完全飞到了操场上。英语课，是我唯一讨厌的课程，四十分钟都看着陌生字母，茫然地呢喃着，听不懂的感觉让我痛苦不堪。
这样的状态一直持续到五年级。还是一样的课堂，我还是一样心不在焉，但老师的一声突兀的叫唤，打破了这场僵局，“张诗滢，你来跟我互动吧！”我一愣神，不知所措地站了起来，听着老师流利的口语，我不禁茫然无措地四下张望，发现大家的目光都齐刷刷地看着我，有的同学还抿着嘴笑着，我尴尬极了，呆呆地站在那里……
自从那堂课后，我忽然意识到，如果再不努力，我的“好学生”称号就要失去了。在我想明白的那一瞬间，我把所有的委屈全都转化为学习的动力。
“a，b，c……”偌大的教室就只有老师和我，少了周围的同学和我那颗烦躁的心，我仿佛回到了三年级的第一堂英语课，回到我第一次接触英文的时候。翻开已经被我画得乱七八糟的英语书，一道道涂鸦的痕迹，巧妙地隔开了那一篇篇的文章。早知今日，何必当初呢！我心想着，后悔不已。
毕竟已经五年级，英语要重新拾起来是很难的，每晚没有学习到十一点是无法休息的。我也曾想过放弃，但我没有。因为学任何一样东西，我都没有放弃过，芮然也会觉得累，但就是放弃不了！我把我的毅力带到了英语的学习中来，每天起早贪黑，国际音标、自然拼读法……在我的不断磨练中，我的英语越来越好，成绩再也没有下降过！
坚持到底就是胜利！这句话，我一直铭记于心，它带给了我痛苦、伤心，但最终都会换得苦尽甘来的成功。我的表情包里没有放弃。
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我家最闹腾的人当然是我妹妹了，只要她在，一整个家都变得和过节一样热闹。但是，我妹妹还有一个有趣的技能呢！那，就是她独特的表情包。
每次去别人家里玩，一到要回自己家的时候，她就会嘟着嘴，鼓着脸，眼睛眨巴眨巴的，好像眼泪马上就要夺眶而出那样，我和妈妈是心软的人，再加上主人的挽留，就只好让妹妹再玩一会儿。结果磨了一个小时她又使出了表情包“我不要回去嘛”。
一天，妹妹想到我床上去拿东西，可是无奈我的床太高了，她爬不上去。于是，她把目光投向了站在一旁的我，好像在对我说：“快来抱我嘛，抱我上去呗。”于是，我最后还是没能拒绝，抱她上去了。三，哼！我生气了：
有一次，一个叔叔来我们家玩，妈妈忙着招待叔叔，而没有顾得上妹妹。我到客房一瞄，她两手插在口袋里，眉毛打着结，做思考状“妈妈为什么不理我了？”脚时不时往地板上跺两脚，像是在重复着：“哼，我生气了！”这句话。
除此之外，妹妹的表情包也是数不胜数。这顽皮的她怎么就这么有趣呢！
这就是我妹妹有趣的表情包。
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微笑，带给人无限温暖；流泪，带给人无限伤感；鼓励，带给人无限信心。现实生活中，每个表情都会带给人一种心情、想法，抑或是一种精神状态。但是那天的沮丧，却深深刺痛我的内心。
记得那是一年级时，酷爱篮球的我报名了篮球培训班。参加了培训班，我才发现他们的球技十分高超，而我，只是一个微不足道的菜鸟。渐渐地，他们开始嘲笑我，还不让我参加比赛。我既生气又沮丧，便垂头丧气地回到家里，告诉爸爸我想退出培训班，放弃篮球。爸爸听完，眉头一皱，询问我原因，我便把事情的来龙去脉告诉了爸爸。
爸爸听完，语重心长地对我说：“孩子，失败并不可怕，可怕的是你跌进失败的谷里，并不想再爬出来。努力了可能不会有预期的收获，但是不努力就一定没有收获！加油吧，孩子，爸爸相信你！”
听了爸爸的话，我下定决心，一定要好好练球，一定要让大家对我刮目相看！
从此，我增加了训练量，像一匹不知疲倦的骏马，努力地奔向心中那片辽阔的草原。经过练习，我的球技突飞猛进，而培训班的其他球员纷纷向我投来赞赏的目光，并询问一些技巧，还拉着我一起参加比赛。
此时此刻，我深深体会到爸爸说的话对于我是多么重要，就如一根救命长绳，把我从失败的谷里拉了出来。我庆幸自己在爸爸的鼓励下，懂得总结，努力，提高。
是的，努力了可能不会有收获，但是不努力就一定不会有收获！这句话将一直伴随我成长，当我再遇到挫折、困难时，只有努力，而那曾经的沮丧，永远不会再出现在我的表情包里。
