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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
郑人买履古文阅读答案 郑人买履阅读答案篇一
①度________
②坐________
③度________
④反________
a．先自度其足，而置之其坐
b．至之
c．而忘操之
d．反归取之
①何不试之以足？
_______________________
②宁信度，无自信也。
_______________________
1．（1）动词，量
（2）同“座”，座位
（3）名词，尺码
（4）同“返”，回家
2．b
3．（1）为什么不用脚来试鞋呢？
（2）宁可相信尺码，也不要相信自己的脚呀！（意对即可）
4．固守教条，脱离实际，头脑僵化，不知变通。
郑人买履古文阅读答案 郑人买履阅读答案篇二
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
《刻舟求剑》
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
6．解释下列加点词语。（4分）
①置之其坐 坐：（ ） ②遽契其舟 遽：（ ）
③反归取之 反：（ ） ④是吾剑之所从坠 是：（ ）
7．下面的“之”字用法跟其他三项不同的一项是( )（2分）
a.反归取之 b.何不试之以足
c.是吾剑之所从坠 d.从其所契者入水求之
8．翻译句子。（4分）
①从其所契者入水求之。
②何不试之以足？
9．《郑人买履》选自《韩非子》，你能再写出两个出自《韩非子》的寓言故事名字吗？（2分）
10．请用文中原话回答下列问题（4分）
《郑人买履》中郑人最可笑的“言”是：
《刻舟求剑》中楚人最可笑的“行”是：
11．这两则寓言故事共同包含了什么道理？（4分）
1、①同“座”，座位 ②立即、匆忙 ③同“返”，返回 ④、指示代词，这儿
2、c
3、①从他刻记号的地方下水找剑。 ②为什么不用脚试一试鞋的大小呢？
4、守株待兔 自相矛盾 买椟还珠 滥竽充数 扁鹊治病 郢书燕说 （写出两个即可）
5、①宁信度，无自信也。 ②从其所契者入水求之
6、讽刺那些因循守旧、固执己见、不知变通、不懂的根据客观实际采取灵活对策的人。
郑人买履古文阅读答案 郑人买履阅读答案篇三
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
【小题1】解释下列划线字（1分）
（1）先自度其足
（2）吾忘持度
【小题2】郑人犯了个什么错误？(2分)
【小题3】《郑人买履》我们得到了什么启示？（2分）
【小题1】（1分）（1）量 （2）尺寸尺码
【小题1】（2分）做事太教条
【小题1】（2分）这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
解析【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用。
【小题1】学生学会理解和概括内容。
【小题1】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
郑人买履古文阅读答案 郑人买履阅读答案篇四
郑人买履
郑人有置履者，先自度[duò]其足，而置之[代尺码]其坐[同“座”]。至之[动词，到……去]市而[连词，表转折，可是]忘操之[代尺码]。已[已经，……之后]得履，乃曰：“吾忘持度[dù]。”反归取之。及[到，等到]反，市罢[结束]，遂[终于]不得履。人曰：“何不试之[代尺码]以[介词，用]足[何不以足试之]?”曰：“宁信度，无自信也[无信自也]。”
郑人买履阅读答案
1.下列加点词语意思不相同的一项是(d)
a、先自度其足 何不试之以足 b、宁信度 无自信也
c、郑人有且置履者 遂不得履 d、先自度其足 吾忘持度
2.解释“之”字在句子中的意义。
(1)反归取之(代词，代尺码。) (2)何不试之以足(代词，代鞋。)
(3)至之市而忘操之(动词，到，)(代词，代尺码。 )
3.翻译文中画横线的句子，并用括号补出省略的内容。
①(郑人)来到集市上，可是忘记了带尺码。
②(我)宁可相信尺码，也不相信自己(的脚)。
4.买鞋的郑国人只相信量脚的尺寸，而不相信自己的脚。你认为有这样的傻子吗?这个寓言说明了什么道理?
[答]类似这样的人，现实生活中倒确是有的。有的人，说话、办事、想问题，只从本本出发，不从实际出发;本本上写得有的，他就相信，本本上没有写但实际上存在着的，他就不相信。在这种人看来，只有本本上写的才是真理，没写上的就不是真理。这样，思想当然就要僵化，行动就要碰壁。
这个寓言说明了书本上的东西和经验并不一定可靠，从客观实际出发，才是解决问题的根本办法。
郑人买履古文阅读答案 郑人买履阅读答案篇五
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”。
【小题1】根据语境解释加点的词的意思。（4分）
【小题2】、指出下列句子中的通假字，并解释：（4分）
①而置之其坐：___ _同_ ， 。
②反归取之：___ _同_ ， 。
【小题3】、翻译句子： （4分）
①何不试之以足？
②宁信度，无自信也。
【小题4】、这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：____________、_______________。（2分）
【小题5】、这则寓言故事包含了什么道理？（3分）
【小题1】（1）①量（量长短） ②尺寸（量好的尺寸）（2）①到……去②尺寸
【小题1】（1）“坐”同“座” （2）“反”同“返”
【小题1】略
【小题1】自相矛盾、刻舟求剑、画蛇添足、画龙点睛、狐假虎威等等。
【小题1】略
郑人买履古文阅读答案 郑人买履阅读答案篇六
【甲】 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：吾忘持度！返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：何不试之以足？曰：宁信度，无自信也。
【乙】宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：今日病矣！予助苗长矣！其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。
【小题1】解释文中划线字的词。（5分）
自度其足： 吾忘持度： 悯其苗： 今日病矣： 苗则槁矣：
【小题2】翻译下列句子。（6分）
(1) 及返，市罢，遂不得履。
（2）宁信度，无自信也
（3）其子趋而往视之，苗则槁矣。
【小题3】下列之的用法和其他三项不同的是（ ）（3分）
a．而置之其坐!
b．至之市
c．返归取之
d．而又害之
【小题4】这两则语言分别说明了什么道理？（6分）
答案
【小题1】量长短 量好的尺码 担心（忧患、忧愁 ） 劳累
【小题1】（1）等他返回集市的时候，集市已经散了，他终于没有买到鞋子。（2）我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚啊！（3）他儿子跑去一看，那些秧苗都已经枯死了。
【小题1】 b
【小题1】《郑人买履》告诉我们遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条。
《揠苗助长》告诉我们做任何事都要符合事物发展规律，万万不能单凭自己的意愿，否则只会适得其反。
解析【小题1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的`释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。
【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中返、度、趋、槁等重点词语要理解准确。
【小题1】b中是动词，到往其他的是代词。
【小题1】这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。
郑人买履古文阅读答案 郑人买履阅读答案篇七
郑人有欲买履者，先自度①其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度②。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
注释：①度：量（长短） ②度：尺寸尺码
1、给划线字解释。
（1）而忘操之（ ）
（2）反归取之（ ）
2、翻译下列句子。
郑人有欲买履者 而置之其坐。
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3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的 “之”是什么意思，或有什么作用。
而置之其坐（ ）至之市（ ）而忘操之（ ）
反归取之（ ） 何不试之以足（ ）
4、《郑人买履》告诉我们什么道理？
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1、（1）拿
（2）同“返”，返回。
2、郑国有个想买鞋子的人，然后把测量出的尺码放在自己的座位上。（重点字词要翻译正确）
3、（脚的尺寸）（到、往）（脚的尺寸）（脚的尺寸）（鞋子）
4、这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。（意思对即可）
