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读后感是读者在读完一本书或文章后，对其中的内容和情感作出的反应和总结。它可以帮助读者更好地理解和评价所读的作品，也是一种对自己阅读经历的回顾和思考。写读后感可以让我们更深入地思考和感受作品中的人物形象、情节发展、主题思想等方面的内容，从而进一步提高自己的文学素养和阅读能力。在写读后感时，我们可以提炼出作品的核心思想或主题。通过阅读以下的读后感，我们可以对不同书籍的解读和思考有更多的了解。
《不屈》的读后感篇一
我读过许多关于人的意志力的书。最近，我读了《不屈的腿》后，久久不能忘记。
它讲了一位军人，失去了一条腿，他在公园里跑步，不肯休息，不肯放弃。这篇文章赞扬了这位军人不愿被命运击倒，顽强生活，不肯屈服的精神。
这使我联想到周围的许多人，他们也残疾，为像正常人一样学习，工作，生活，他们付出了许多。她么不肯屈服，在种种困难面前，顽强的生活、抗争！记得，我们五年级的时候去观看“手拉手艺术团”的杂技表演。后来，学校领导带着同学代表，参观了他们的训练场地。他们的训练场地是一个没有取暖设施的设备简陋的车间。但是，他们还刻苦练习杂技。他们的精彩表演凝聚着他们的汗水、泪水与血水，他们付出的艰辛是健康人的几倍，可我后来才知道，他们表演挣来的钱，主要是用来资助残疾儿童读书的。
还有一些人虽然不残疾，但却贫穷，他们有些人也在顽强地生活、抗争！他们有的从小就在外赚钱，钱不是很多，靠那么一点钱生活上不起学，但他们不肯罢休，还是想尽一切办法学习。
《不屈》的读后感篇二
我用一周的时间读完了《不屈的天使》这本书。今天是周五，我捧着《不屈的天使》一书，掩卷沉思，回味无穷。
这本书主要向我们介绍了一个天生重度脑瘫，生活完全不能自理的女孩晨飞姐姐的日记以及她自己写的散文与诗歌。
读过这本书的人都会从中获得教益。知道赵晨飞姐姐的人都会被她坚毅、顽强、乐观向上的精神所激励。
身体上的不自由终究是一种缺憾，但晨飞姐姐却用她身体上的另一部分来弥补这些缺憾，晨飞不能用手打字，挪鼠标，就用鼻尖来打字，下巴移鼠标等等。
知道了晨飞姐姐，我又想到了我和我身边的人，和晨飞姐姐相比，我们真是差远了，因为我们比晨飞要健全，但我们却不知道珍惜。
晨飞姐姐知道应该用学习成绩及个方面的优异来回报所有爱她的人，但我们却认为这是应得的，晨飞姐姐知道关爱他人，但我们却只会索取，而不会付出。
不经历风雨，怎能见彩虹，这对于我们这些从小就生活在蜜罐里的孩子完全是不起作用的话。
因为我们根本不知道父母望子成龙，望女成凤的关爱之情，不理解父母要我们刻苦读书的用心良苦，反而是有脚不愿走，有手不愿动，只知衣来伸手，饭来张口，还不愿努力却想要一夜成名。
但是，我读了这本书，我要像晨飞姐姐学，不在只依靠身边的人而学习，我要独立，学会生活，尽量帮妈妈减轻家中的负担，不再乱花钱，学会省钱及攒钱。因为从今天我读完书起，我不再是一个只会在温床里度日的孩子了，而是一个像晨飞姐姐一样有着坚强的品格的人，我要做生活中的强者。
《不屈》的读后感篇三
我读过许多关于人的意志力的书。最近，我读了《不屈的腿》后，久久不能忘记。
这使我联想到周围的许多人，他们也残疾，为像正常人一样学习，工作，生活，他们付出了许多。她么不肯屈服，在种种困难面前，顽强的生活、抗争！记得，我们五年级的时候去观看“手拉手艺术团”的杂技表演。后来，学校领导带着同学代表，参观了他们的训练场地。他们的训练场地是一个没有取暖设施的设备简陋的车间。但是，他们还刻苦练习杂技。他们的精彩表演凝聚着他们的汗水、泪水与血水，他们付出的艰辛是健康人的几倍，可我后来才知道，他们表演挣来的钱，主要是用来资助残疾儿童读书的。
还有一些人虽然不残疾，但却贫穷，他们有些人也在顽强地生活、抗争！他们有的从小就在外赚钱，钱不是很多，靠那么一点钱生活上不起学，但他们不肯罢休，还是想尽一切办法学习。
《不屈》的读后感篇四
读过《挺起不屈的脊梁》一书之后，我的心中一直无法平静，思绪在脑海中翻飞，书中那一幕幕感人的事迹一直在脑海中回荡。林浩，那一句‘因为我是班长’使亿万心灵为之震撼；王亮，那奔波急切的身影，使多少人的心灵火焰重新燃起；何亚军，忍痛后仰120多次，为同伴送去生命之水；郎铮，艰难的举起右手，在担架上行礼；高莹，地震中绽出最美的微笑，是无数心灵顿感欣慰。
现今，灾区的孩子们早已擦干眼泪，带着伤痕毅然走进帐篷学校，“安心学习，立德成才，报效祖国，回馈社会”是他们的肺腑之言。“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球……”梁启超先生这段脍炙人口的文字，在这次抗震救灾中得到了崭新的诠释。
5月12日，四川省汶川县发生特大地震灾害，人民群众生命财产遭受严重损失。为充分反映灾区少年儿童在抗震救灾中所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的高尚品质，用他们的感人事迹激励全国广大未成年人奋发向上、健康成长，中央文明办、教育部、共青团中央决定评选表彰一批“抗震救灾英雄少年”。
当无情的灾难袭来，灾区那些稚嫩的生命牵动着无数国人的心。谁曾想，在灾难面前，他们竟然挺起了幼小的脊梁，让我们看到了不幸之中的大幸。他们的英雄气概、先进事迹和可贵精神，无论对孩子还是成人都有深刻教育意义。他们无私无畏，智慧勇敢，舍己救人；那种对死亡的藐视，对险境的淡定，对他人的无私，对逆境的坚强，对生活的热情，对关爱的感恩，让人刮目相看，令人肃然起敬，感动了全国亿万人民。
我们感动于灾区少年的坚强和英勇。在这场灾害中，灾区的少年儿童经受了巨大的伤痛和磨难，同时他们也表现出了超常的勇气和力量。女学生高莹双腿都断了，双手也被砸伤，不仅一直没哭，还一边微笑，对大家说“要勇敢”。灾害来临之际，中学生雷楚年在2分钟内，两次返回教室，带领7名同学脱险。12岁的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班里惊慌的.女生，就果断地叫大家跟她跑，安全带出十余名女生。
我们感动于灾区少年的智慧和乐观。很多幸存的孩子，在自救和互救上表现了惊人的智慧，在等待救援和获救后表现出罕见的乐观。他们知道保持清醒，用歌声驱赶恐怖、伤痛和困倦；他们懂得保持体力，用团结、友爱和鼓励支撑生命。
《不屈》的读后感篇五
一次作文课上，我静静地坐在书桌前，细细地品味着《不屈的腿》这篇意味深长的文章。本文主要讲了这样一件事：一天早上，我看见一位只有一条腿的军人正拄着拐杖练习跑步。突然，军人摔倒了，“我”连忙去帮助他，可他拒绝了，艰难地依靠自己的双手站了起来。文中的军人令我钦佩不已。他虽然失去了一条腿，但他能用意志去走更长的路。他不依靠任何人的帮助，自己艰难地站起来。这是为什么呢？那是因为军人能坚强地面对生活，他有一颗不向命运屈服的心，这是他永不言败的动力。文章虽短，但意义深刻。读着读着，使我联想到了一位大人物，她就是著作《假如给我三天光明》的作者海伦凯勒。这位美国的女强人在人生的`道路上遇到了许多困难：她在两岁的时候生了一场大病，使她失去了听力和视力。在后面的几个月，她又渐渐地失去了语言表达能力。长大后，她只有通过触觉来读书和学习发音，这是非常艰难而又漫长的过程。但海伦凯勒很坚强，她一直学了下去。后来，她的老师沙莉文又教给她另外的知识。终于，海伦凯勒在老师的帮助下考上了哈佛大学。这是多么惊人的成绩啊！考上哈佛对常人来说都是一个梦，可是五官三废的海伦凯勒却创造了奇迹！
这是为什么呢？因为她在困难挫折面前勇敢地站了起来，用自己顽强不屈的意志征服了它！海伦凯勒与军人的命运都是不幸的。无论做什么，他们要比常人多付出十倍、百倍，甚至万倍的努力。即使这样，他们依然向着自己的目标勇敢地前行，跌到了，爬起来，跌到了，再爬起来，就是这样一次次跌倒，又一次次爬起，让他们圆了常人望尘莫及的梦想。跟他们相比，我们幸运，我们幸福，因为我们都有健全的身体。然而，面对困难，我们身边很多人总是拿着放大镜去看它，结果只能轻言放弃。看看海伦凯勒，面对不幸的命运都能奋起一搏，我们有何颜面退缩呢？同学们，当你面对较多作业时，也学你会哀叹累死了，如果这样，麻烦你想想这位残疾军人；当你做事半途而废时，也许你会感叹太苦了，如果这样。麻烦你想想五官三废的海伦凯勒；当你做事失败时，也许你会沮丧万分，如果这样，麻烦你想想失去双臂的刘伟。
记住吧！“阳光总在风雨后”，“不经一番寒彻苦，怎得梅花扑鼻香？”面对困难，我们要像刘伟一样翅膀折了，心也要飞翔；面对挫折，我们要做高尔基笔下搏击长空的海燕，让暴风雨来得更猛烈些吧；面对失败，我们要敢于亮剑。记住，勇者无惧！
《不屈》的读后感篇六
读了这篇文章之后，我十分的敬佩五位壮士。
五位壮士，为了掩护群众和连队转移而牺牲了。他们那不畏困难、坚强不屈、誓死都要掩护群众和连队转移的精神，十分可贵。马宝玉在指挥时，沉着冷静、临危不乱。葛振林每次用枪打敌人时，十分专注，一丝不苟。宋学义每次扔手榴弹时，都使出九牛二虎之力，好像要把敌人炸的粉身碎骨才甘心。胡德林和胡福才两个人，射击时，全神贯注，一个敌人都没有从他们手中逃出去。当他们手里的子弹都打完的时候，他们就跳下了悬崖，当他们跳下悬崖的时候，第一个想到的不是自己的亲人，而是祖国。他们的爱国精神，值得我们学习。
这篇课文让我想到了，旧中国所受过的一些屈辱。192017年，八国联军烧杀抢掠，将5万多人的塘沽镇变成空无一人的废墟。他们还使拥有100万人的天津，在烧杀之后，仅存10万人，进入北京后，杀人不计其数。仅庄王府一处就杀死了1700多人。1937年，在日本帝国主义的全面侵华战争中，2100多万人被打死打伤。1000余人被残害致死。其中，在1937年12月13日后的6个星期内，日本侵略者在南京就杀害了30多万人。这些侵略者实在是太可恶了!杀死了这么多的中国人。
我以后一定要勤奋学习，掌握更多的知识。长大后参加祖国的建设。我要像五壮士那样，保护祖国。
《不屈》的读后感篇七
生活中，在我们身边有许许多多的残疾人，是上天对他们不公，使他们没有一个健全的身体。但是，他们却身残志不残。
今天，我仔细阅读了《不屈的天使》这本书。它使我深受感动。这本书主要写了在沈阳有一位残疾人，她叫赵晨飞。她出生时因为妈妈难产而致命使他缺氧，最后患有了重度脑瘫。她注定被剥夺自由，与轮椅相伴一生。但是，她并没有被命运的残酷所击倒，而是变得更加顽强。因为双手的不便，她用鼻尖打字，用下巴滚动鼠标。由于长时间的敲击键盘，晨飞的鼻尖和下巴经常红肿发炎。可是，这是唯一的写字方法，晨飞并没有退缩，也没有放弃，四年来，晨飞以鼻尖和下巴代手，书写着自己的青春。她只读过六年的特殊教育学校，却完成了二十多万字文学作品，其中还包括百余首古体诗歌。她用她那不全的灵魂创造了这样一个生命的奇迹。
当我合上书的时候，我的视线已经完全模糊了。一位残疾人，竟然创造了这样一个伟大的奇迹。如果我们这些拥有健身体的人也这样努力的学习，那我们这个社会将成为一个发达的国家。如果我是她，当失去自由时，我会像她那样坚强吗?面对命运的波折时，我会像她那样重燃求学的欲望吗?恐怕我做不到。
我不得不承认自己的软弱无能。从呱呱坠地到背上书包，心安理得地走又在这个平坦的道路上。过了一年又一年，没有挫折，也没有风浪，根本没咀嚼过生活中的.苦涩。对于她来说，我是幸运的，我是幸福的。在生活中我遇到困难时，她也成为我的榜样，鼓励我，让我重新找回勇气，以坚强的信心和毅力去面对美好的明天!
《不屈》的读后感篇八
但是，他们却身残志不残。
今天，我仔细阅读了《不屈的天使》这本书。它使我深受感动。这本书主要写了在沈阳有一位残疾人，她叫赵晨飞。她出生时因为妈妈难产而致命使他缺氧，最后患有了重度脑瘫。她注定被剥夺自由，与轮椅相伴一生。但是，她并没有被命运的残酷所击倒，而是变得更加顽强。因为双手的不便，她用鼻尖打字，用下巴滚动鼠标。由于长时间的敲击键盘，晨飞的鼻尖和下巴经常红肿发炎。可是，这是唯一的写字方法，晨飞并没有退缩，也没有放弃，四年来，晨飞以鼻尖和下巴代手，书写着自己的青春。她只读过六年的特殊教育学校，却完成了二十多万字文学作品，其中还包括百余首古体诗歌，她用她那不全的灵魂创造了这样一个生命的奇迹。
当我合上书的时候，我的视线已经完全模糊了。一位残疾人，竟然创造了这样一个伟大的奇迹。如果我们这些拥有健身体的`人也这样努力的学习，那我们这个社会将成为一个发达的国家。如果我是她，当失去自由时，我会像她那样坚强吗？面对命运的波折时，我会像她那样重燃求学的欲望吗？恐怕我做不到。
我不得不承认自己的软弱无能。从呱呱坠地到背上书包，心安理得地走又在这个平坦的道路上。过了一年又一年，没有挫折，也没有风浪，根本没咀嚼过生活中的苦涩。对于她来说，我是幸运的，我是幸福的。在生活中我遇到困难时，她也成为我的榜样，鼓励我，让我重新找回勇气，以坚强的信心和毅力去面对美好的明天！
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《不屈》的读后感篇九
“地震”，一个多么可怕的字眼，一个多么无情的恶魔，他夺走了多少人灿烂的生命。但是有这么一些孩子，在地震面前毫不畏惧，“救同学”、“救老师”是他们在地震来临时做出的第一个反应。而震后表现出的坚强勇敢是他们共同的特征。
有人说，现在的孩子娇生惯养，个个都像“小太阳”，更何况一个九岁的孩子；有人说，一个九岁的孩子，连自己都还照顾不好，更何况去照顾别人；有人说，现在的孩子一点点小伤就喊疼，更何况去救人？而林浩的行动告诉我们，九岁的孩子也能担负重任，九岁的孩子也能救人，九岁孩子的肩膀不弱小。
不顾自己的生命去拯救废墟下的生命，这是我从抗震小英雄们的事迹中读懂的。同时，我还读懂了学会感激。
一个名叫郎铮的小男孩，他被压在了废墟下，当他被救援人员救起，被放在担架上的那一刻，他艰难地举起右手，向救援人员敬了一个礼。“咔嚓”一声，摄影师用摄相机拍下了这最珍贵的画面。
地震无情人有情。在这场大地震中，涌现出了许多感人的事迹，救人、感激、鼓励……这些都将成为我们永久的回忆！
《不屈》的读后感篇十
赵晨飞，一个重度脑瘫患者，四肢齐全却丧失行动能力，轮椅陪伴了她的一生。但是她却有着超乎人们想象的毅力，她居然用下巴和鼻子尖打字。每次打完字鼻尖和下巴又红又肿，可是她的脸上却洋溢着灿烂的笑容。
看到了晨飞的故事我十分感动。我知道晨飞姐姐是特别渴望飞翔的。她本该像她的名字一样，如清晨的白鸽在天空中展翅飞翔，可她想飞却飞不起来。命运对她如此残酷，由于她出生就身患脑瘫，所以在幼儿时便不能行走也不能像正常的孩子那样享受童趣。
偶然的一次机会晨飞喜欢上了电脑。她用鼻尖和下巴代替双手，在网上完成作业，写文章，上网聊天，这使她变得更加开朗活泼。
晨飞的理想是当一名作家，但对于她这种丧失行动能力的人来说是非常困难的，可是晨飞并没有放弃。她用鼻尖敲打着键盘，有时候一首诗、一个小短文就要几天的时间。就是写一句很短的话就要好几分钟。但是她却坚强地挺了过来。
也许，在健康人的眼里，残疾人是弱者，他们需要别人的照顾和帮助，他们被困在固定的生存空间里，无法跟平常人一样应有的权利，但是，有一些残疾人却用事实向我们证明了一个道理：强者无界限！
我们应该学习晨飞姐姐这种顽强不息的精神和坚强的毅力。晨飞姐姐说过：生活中需要坚强与信心，才会拥有美好的未来！我们一定要向晨飞姐姐那样坚强对自己有信心，那样生活一定会十分美好。
让我们一定要珍惜生命，爱护生命，像晨飞姐姐那样用顽强和毅力去做生命的诠释！
《不屈》的读后感篇十一
赵晨飞，一个重度脑瘫患者，四肢齐全却丧失行动能力，轮椅陪伴了她的一生。但是是她却有着超乎人们想象的毅力，她居然用下巴和鼻子尖打字。每次打完字鼻尖和下巴又红又肿，但是是她的脸上却洋溢着灿烂的笑容。
看到了晨飞的故事我十分感动。我知道晨飞姐姐是特别渴望飞翔的。她本该像她的名字一样，如清晨的白鸽在天空中展翅飞翔，可她想飞却飞不起来。命运对她如此残酷，由于她出生就身患脑瘫，所以在幼儿时便不能行走也不能像正常的孩子那样享受童趣。
偶然的一次机会晨飞喜欢上了电脑。她用鼻尖和下巴代替双手，在网上完成作业，写文章，上网聊天，这使她变得更加开朗活泼。
晨飞的理想是当一名作家，但是对于她这种丧失行动能力的人来说是非常困难的，但是是晨飞并没有放弃。她用鼻尖敲打着键盘，有时候一首诗、一个小短文就要几天的时间。就是写一句很短的话就要好几分钟。但是是她却坚强地挺了过来。
也许，在健康人的眼里，残疾人是弱者，他们需要别人的照顾和帮助，他们被困在固定的生存空间里，无法跟平常人一样应有的权利，但是是，有些残疾人却用事实向我们证明了一个道理：强者无界限！
我们应该学习晨飞姐姐这种顽强不息的精神和坚强的毅力。晨飞姐姐说过：“生活中需要坚强与信心，才会拥有美好的未来！”我们一定要向晨飞姐姐那样坚强对自己有信心，那样生活一定会十分美好。
让我们一定要珍惜生命，爱护生命，像晨飞姐姐那样用顽强和毅力去做生命的诠释！
《不屈》的读后感篇十二
本站：这篇课文出自于人教版五年级上册第22课，读完之后你会有什么读后感呢?下面就让我们一起来欣赏这篇课文的读后感吧。
读了一文，让我心潮澎湃，不知如何表达五壮士那英勇的壮举。
本文讲述了，七连六班的五位抗日英雄，为了让敌人不发现连队主力和人民群众把自己带上了绝路，在即将被俘虏时，壮烈跳崖。
虽然我是一名少先队员，更是祖国未来的接班人，但是，在生活中我有时也因为困难而退缩甚至放弃。就比如骑自行车，每一次摔倒，每一次撞到都让我退缩，相比之下五壮士面临的可是枪林弹雨啊!在任务中，他们随时都有可能丧命于此，可是他们退缩了吗?放气了吗?没有。反而越战越勇，即使在最后一刻也没有放弃，我这点小小的困难又算得了什么?因此，我一定要奋发向上、坚持不懈，在以后的时光里将祖国建设的更加富饶、美丽!
当之无愧的英雄——，你们的光辉历史值得我铭记，你们的壮举让人心潮澎湃、永驻心间!就因为祖国有一群这样英勇的烈士用生命换来了现今的和平与富饶。否则我们中国人民肯定无法过着如此幸福的生活。
在小作者的文章中，优爸读到了丰富的情感和激昂的意志。文章立意鲜明，主旨清晰，主题突出，用饱满情感贯穿全文，更直白的情感的表达，更渲染了主题中心思想。先概括，后总结，再叙事，再总结，让整篇读后感层次更分明，概括要介绍的一文内容，针对性地对于概括的内容做出总结，再联想到现实生活中，以自己的亲身经历作为题材，让思想和现实结合，更有说服力，有理有据，最后再点明中心，升华思想感情。从总体和整个叙述的层次上来看，是一篇不错的读后感。优爸，希望小作者能把五壮士的这种精神发扬下去，坚持不懈，知难而上，越战越勇，努力地突破自己写作上的极限，写出更多更好的文章。
作者：胡博渊。
