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了解自己的优势和不足有助于总结自身表现。写总结时要注意客观真实，既要总结成功的经验，也要诚实地反思失败的原因。总结是一个不断完善和提升的过程，希望这些范文能对你有所帮助。
家书的阅读理解答案篇一
记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳.
我是太阳底下最幸福的人.
我母亲是普通工人,长年患病,病史几乎与我同龄.她身材瘦小,性格温柔而倔强,年届不惑,看起来比实际年龄略显苍老,憔悴的面容,记录了命运多舛的坎坷经历.为了排除母亲久病卧床的孤寂,为了回报圣洁的母爱,在春暖花开的日子里,我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心.
郊外的景色真美啊!湛蓝的天空,像一池倒映的湖水；清新的空气,似醇酒的芳香,令人心旷神怡.我一边吃力地蹬着车,一边当导游,向母亲介绍改革开放给农村带来的.巨大变化.我的衬衫和后背贴在了一起,额头沁出一层汗珠.爬上一道陡坡准备跨越一条铁道.我弯腰弓背,喘着粗气,小心翼翼地行驶.突然,车子在水泥的路基上颠簸了一下,我的身体失去了平衡.就在车倒人翻的一刹那,我猛然地侧过头,用自己的身体挡住了母亲.母亲安然无恙,我却觉得眼前一黑,下颌被坚硬的铁轨磕伤,殷红的鲜血顿时淌了下来.母亲潸然泪下：“好玉玉,妈难为你啦……”我用手帕擦去母亲腮边的泪水,打趣地说：“磕破点皮,没关系.这不正好多了个‘酒窝’吗!”母亲破啼为笑,笑声中包含着诚挚的母爱——至高无尚的永恒之爱!
后来,我的下颌果然留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕.从这道值得自豪的孝痕上,我感悟到了做人的真正价值.
问题：
1、依据词义,在文中找成语写在括号里.
（1）心境开阔,精神愉快.（）。
（2）很平安,没什么疾病或事故.（）。
（3）停止哭泣而笑起来.（）。
2、文章写了一件什么事?用自己的话概括出来.
4、读完这篇文章,你想起了哪些关于“母爱”或“爱母”的名言、警句、诗句?请摘抄两条.
参考答案：
1、（1）心旷神怡（2）安然无恙（3）破涕为笑。
2、“我”用自行车驮着常年患病的母亲到郊外散心,因为路面的颠簸,在人倒车翻的一刹那,“我”用身体挡住了母亲,母亲安然无恙,“我”的下颌却留下了一道疤痕.
3、懂得孝敬自己的长辈.
4、示例：谁言寸草心,报得三春晖.
母爱是世界上最伟大的力量.——米尔……。
家书的阅读理解答案篇二
沐沐（来源于广丰文艺）。
（1）跑步回来，拐上楼梯，便看到自家阳台亮着灯，小小的白炽灯泡散发出橘黄色的光芒。我心头一暖，这是先生特意为我留的灯。其实楼道有感应灯，脚步一靠近，便会亮堂起来。但只要先生在家，遥遥地便有一盏灯，无声地等候我的归来。我感动于先生细微的举动。
（2）很小的时候，乡村还没通电，写作业用的是煤油灯。煤油灯豆大的灯火闪闪烁烁，眼睛要凑得很近，方能看清书上的字。我们姊妹几个，在小小的四方桌旁围灯而坐，头碰着头，读书、写功课。一会灯火兀自微弱下来，母亲便起身把灯芯修剪修剪，灯火复又明亮起来。摇曳的煤油灯火，把黑暗驱赶到了背后。
（3）后来，山村用上了电，电灯比煤油灯亮多了，灯线一拉，泻下一屋子的光，不像煤油灯，放置在灶台上，母亲炒菜是清楚了，饭桌这却影影绰绰，不小心错把辣椒当豆角，一口咬下去，辣得人嘘呼直咧嘴。但是，电灯费电，电比煤油贵。为了省电，我家一直长长的厅屋，点的是一只15瓦的灯泡，灯泡吊得高高的，在电灯下写作业，却没有煤油灯来得清晰。
（5）成家后，童年的烙印处处可循，我节水省电，人不在就把灯拉灭。先生的家也穷但很阔气，他们家热水充足，食物丰富，楼上楼下灯火通明，我眷恋于这样的居家场景。在他的影响下，我开始处处留灯，客厅，卫生间，卧室，没睡下前，很少被掐灭。我喜欢有光，喜欢明亮温暖，我的孩子要在光明与温暖中稳稳地长大。
（6）眨眼女儿上初中了，她放学晚，到家都要六点半之后，那时街边的路灯早已一盏盏点亮。我在厨房里忙活，厨房的窗对着外面，站在窗口可看到女儿回家的路。外面的雨，有了隐隐的秋意。我边准备晚饭，边不住地张望，晚归的孩子让母亲的心牵挂不安。
（8）但我什么也没做，什么也不能做。母亲不能替代孩子，她只能做一盏灯，伫立，凝望，照亮孩子前行和回家的路。
14.文章以“灯”为标题，有何妙处？（3分）。
15.请概括文章中前面六个自然段的内容。（6分）。
16.品味句子加点词的表达效果。（3分）。
终于，对面走来个穿着校服的熟悉身影——她撑着伞，身子前倾，脚步疲惫，沉重的书包使得她的背微微驼着。
17.结合文章的内容，谈谈你对文章最后一段的理解。（4分）。
参考答案。
14、灯是指照明的灯，文中又指人与人之间的关心和温暖，也是本文的线索。
15、（1）.先生细心地等待我下班归来。
（2）小时候母亲陪伴我做作业。
（3）后来家里用上了比煤油灯更亮的电灯但我并没觉得更清晰。
（4）父母总想节约，晚一点开灯。
（5）我和先生想给孩子更多的光明。
（6）母亲的心牵挂晚归的孩子。
17、围绕“任何的母爱都无法代替孩子学会独立和成长”这个话题展开，言之有理及可。
家书的阅读理解答案篇三
（法）莫泊桑。
世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戏弄别人更有意思？啊！我的一生里，我开过玩笑。人们呢，也开过我的玩笑，很有趣的玩笑！对啦，我可开过令人受不了的玩笑。今天我想讲一个我经历过的玩笑。
秋天的时候，我到朋友家里去打猎。当然喽，我的朋友是一些爱开玩笑的人。我不愿结交其他人。我到达的时候，他们像迎接王子那样接待我。这引起了我的怀疑。他们朝天打枪，他们拥抱我，好像等着从我身上得到极大的乐趣。我对自己说：“小心，他们在策划着什么。”
吃晚饭的时候，欢乐是高度的，过头了。我想：“瞧，这些人没有明显的理由却那么高兴，他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑。肯定这个玩笑是针对我的。小心。”
整个晚上人们在笑，但笑得夸张。我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到猎物一样。我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。在我看来一切都值得怀疑。时钟响了，是睡觉的时候了，他们把我送到卧室。他们大声冲我喊晚安。我进去，关上门，并且一直站着，一步也没有迈，手里拿着蜡烛。我听见走廊里有笑声和窃窃私语声。毫无疑问，他们在窥伺我。我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板。我没有发现任何可疑的地方。我听见门外有人走动，一定是有人来从钥匙孔朝里看。我忽然想起：“也许我的蜡烛会突然熄灭，使我陷入一片黑暗之中。”
于是，我把壁炉上所有的蜡烛都点着了。然后我再一次打量周围，但还是没有发现什么。我迈着大步绕房间走了一圈——没有什么。我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，并在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是结实的，然而时间在向前走，我终于承认自己是可笑的。我决定睡觉，但这张床在我看来特别可疑。于是我采取了自认为是绝妙的预防措施。我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉。床垫过来了，后面跟着床单和被子。我把所有的这些东西拽到房间的正中央，对着房门。在房间正中央，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离这张可疑的床。然后，我把所有的烛火都吹灭，摸着黑回来，钻进被窝里。有一个小时我保持着清醒，一听到哪怕最小的声音也打哆嗦。
一切似乎是平静的。我睡着了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之间我惊醒了，因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。与此同时，我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种滚烫的液体，痛得我怪叫起来。落在我身上的那一大团东西一动也不动，把我压得喘不过气来。我伸出双手，想辨明物体的性质。我摸到一张脸，一个鼻子。于是，我用尽全身力气，朝这张脸上打了一拳。但我立即挨了一记耳光，使我从湿漉漉的被窝里一跃而起，穿着睡衣跳到走廊里，因为我看见通向走廊的门开着。啊，真令人惊讶！天已经大亮了。人们闻声赶来，发现男仆人躺在我的床上，神情激动。原来，他在给我端早茶来的时候，碰到了我临时搭的床铺，摔倒在我的肚子上，把我的早点浇在我的脸上。
我担心会发生一场笑话，而造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施。那一天，人们笑够了！
9．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）。
a．小说以“玩笑”为题，记叙了一系列发生在“我”生活中的玩笑事件：“我”开人家的，朋友开“我”的，“我”假想中的。
b．“我”的朋友都是些爱开玩笑的人，所以他们那么热情地迎接“我”，策划着在晚上好好开“我”一个玩笑。
c．“我”在卧室里非常小心谨慎，检查了墙壁、家具、天花板和地板，是想搞明白朋友们会怎样开自己的玩笑。
d．“我”也觉得自己的高度紧张是“可笑的”，觉得一切都是平静的，所以最后放松了警惕，睡着了，而且睡得很熟。
e．“我”并没有逃开被人“笑够了”的命运，这个结局既让人觉得滑稽可笑，又充满悲剧色彩，引发人们笑后的严肃思考。
10．小说主要运用了哪两种描写手法刻画人物形象？请分别举例分析这样描写的好处。
（1）（3分）。
（2）（3分）。
11．小说中的“我”是一个怎样的人物形象？请简要分析。（4分）。
12．小说结尾，“我”认为“造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施”。对此你是怎样认识的？请结合小说内容，具体谈谈你的看法。（5分）。
9.c、e（5分）。
a项“一系列”不合实际，并且小说也没写“我”怎样开别人的玩笑。b项是“我”的假想。d“放松了警惕”与后文“远离床”“保持清醒”等情节相矛盾。
10.（1）心理描写，小说以第一人称为叙事角度，通过内心独白等方式表现了主人公的心理变化，准确生动地刻画出人物敏感多疑的性格特征。（举例略）（3分）。
（2）动作描写，小说借助连续的动作描写推动着人物的命运走向，同时生动地刻画出人物胆小谨慎的性格特征。（举例略）（3分）。
11.（1）开过别人玩笑，却又怕被人开玩笑，（2）敏感多疑，（3）胆小谨慎，（4）在现实生活中处处感到危机四伏的小人物。（4分）。
12.（1）从小说前文铺垫的情节看，这场笑话的出现的确与“关窗”“挪床”的措施有直接关系，这样写符合情节的内在逻辑。
（2）“我”之所以闹笑话有深层的社会原因，当时的人们普遍存在空虚无聊、总想愚弄他人的病态心理，那个社会充满信任危机。“有什么事情比戏弄别人更有意思”，“引起了我的怀疑”，“一切都值得怀疑”等语句就是当时社会的写照。
（3）小说结尾这样写，恰恰进一步表现了“我”在这样的病态社会中心理被扭曲的程度，以及不能觉醒、难以自拔的可悲，使小说的主题表达得更深刻。（分析合情合理即可）（5分）。
家书的阅读理解答案篇四
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
1、文段描写的内容是______________________________。
2、“最妙的是下点小雪呀”这句在全文结构上起_______________________的作用。
3、全段围绕哪个字写景？按照什么顺序写景？
4、“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动”为什么会产生“被风吹动”的感觉？
5、第二段中的“________”字传神、形象地照应了前文的”暖和安适地睡着“一句，应用了______________的修辞方法。
6、”这是张小水墨画“中的”这“指代_____________；这是个比喻句，把____________比作一张小水墨画。
1、小雪后秀美的济南城。
2、引出下文（过渡）。
3、围绕“妙”字按照空间顺序来写：山上——山尖——山坡——山腰。
4、“略”。
5、妙拟人。
6、古老的济南城小雪后的济南城。
（意对即可）。
家书的阅读理解答案篇五
那天是周末，说好了要同朋友去逛夜市，母亲却在下班的时候打来了电话，声音是小女孩般的欢呼雀跃：“明天我们单位组织春游，你下班的时候到威风糕饼店帮我买一袋椰蓉面包，我带着中午吃。”
“春游？”我大吃一惊，“你们还春游？”想都没想，我一口回绝，“妈，我跟朋友约好了要出去．我没时间。”
跟母亲讨价还价了半天，最后她有点生气了，我才老大不情愿地答应了。
刚下班我就飞身前往，但是远远看见那家糕饼店，我的心便一沉：店里竟挤满了人，排队的长龙一直蜿蜒到店外。我忍不住暗自叫苦。
就在这时，背后有人轻轻叫了声：“小姐。”我转过头去，是个不认识的妇女。
我没好气：“干什么？”她的笑容几近谦卑：“小姐，我们商量一下好吗？你看，我只在你后面一个人就得再等一炉。我这是给儿子买，他明天春游，我待会儿还得回家做饭，晚上还得送他去学校听课，如果你不急的话，我想，嗯……”她的神情里有说不出的请求，“请问你是给谁买？”
我很自然地回答：“给我妈买，她明天也春游。”
有人大声问我：“你说你给谁买？”我还来不及回答，售货小姐已经笑了：“嗬，今天卖了好几百袋，你可是第一个买给当妈的。”
我一惊，环顾四周才发现，排在队伍里的，几乎都是女人。从白发苍苍的老妇到妙龄少妇，每个人手里的大包小包，都在注解着她们的母亲和主妇的身份。
“那你们呢？”
“当然是买给我们的‘小皇帝’的。”不知谁接了口，大家都笑了。
我身后的那位妇女连声说：“对不起，我没想到，我没想到这家店里人这么多，你都肯等，真不简单。我本来都不想来了，是儿子一定要，一年只有一次的事，我也愿意让他吃好玩好。我们小时候春游，还不是就想着个吃？”
我问：“现在还记得？”
她笑了起来：“怎么不记得，现在也想去啊，每年都想，哪怕就是只在草坪上坐坐，晒晒太阳也好啊——到底是春天。可总没时间。”她轻轻地叹了口气，“大概，我也只有等到孩子长到你这种年纪时，才有机会吧。”
原来是这样，并不是母亲心血来潮，而只是母亲心中一个埋藏了几十年的心愿，而我怎么会一直不知道呢？我是母亲的女儿啊。
她手里的塑料袋里，全是饮料、水果、果冻……小孩子爱吃的东西。沉甸甸的，坠得身体微微倾斜，她也不肯放下来歇一歇。她向我解释：“都是不能碰不能压的。”她就这样，背负着她不能碰不能压的责任，吃力而又安详地等待着。
我说：“你太辛苦了。”她的笑容平静里有喟叹：“谁叫我是当妈的？熬吧，等孩子懂得给我买东西的时候就好了。”她的眼睛深深地看着我，声音里充满了肯定，“反正，那一天也不远了。”
只因为我的存在，她便有了那么大的信心吗？我在瞬间想起了我的推三阻四，整张脸像着火了一样热了起来，而我的心，开始狠狠地发痛。
这时，新一炉的面包热腾腾地端了出来，芳香像原子弹一样的炸开。我前面的那位妇女转过身来：“我们换一下位置，你先买吧！”
我一愣，连忙谦让：“不用了，你等了那么久。”
她已经走到我身后，略显苍老的脸上明显有生活折磨的痕迹，声调却是天生只有母亲才有的温柔和决断：“但是你母亲已经等了二十几年了。”
她前面的一位老太太微笑着让开了，更前面的只回身看一眼，也默默地退开去。我看见，她们就这样，安静地，从容地，一个接一个地，在我面前铺开了一条小径，一直通向柜台。
“快点啊，”有人催我，“你妈还在家里等你呢。”
我怔怔地对着她们每一个人看了过去，而她们微笑着回看我，目光里有岁月的力量，也有对未来的信心，更多地，只是无限的温柔。
泪水模糊了我的双眼，通往柜台的路一下子变得很长很长。我慎重地走在每个母亲的情怀里，就好像走过了长长的一生，从未谙人事的女孩走到了人生的尽头。
终于读懂了母亲的心。
1．从母亲小女孩般的欢呼雀跃中，你读出了什么信息？
2．说说你对“她就这样，背负着她不能碰不能压的责任，吃力而又安详地等待着”一句中“吃力而又安详”的理解。
3．细读“我在瞬间想起了我的推三阻四，整张脸像着火了一样热了起来，而我的心，开始狠狠地发痛”一句，请结合上下文说说为什么“脸像着火了一样热”，又为什么“心”“狠狠地发痛”。
5．文章结尾说我“终于读懂了母亲的心。”你读懂了么？请写一段话，记录下你的阅读体会。
1．母亲对春游的强烈的向往之情，母亲埋藏了几十年的愿望即将现实时的喜悦和激动。
2．“吃力”是因为塑料袋里的东西沉甸甸的，坠得她身体微微倾斜，却又不肯放下歇一歇；“安详”是因为她坚信这份辛苦是作为母亲的责任，只要孩子吃好玩好，自己再苦也是值得的。这一处细节描写充分体现了这位母亲对孩子的无私关爱。
3．她给予我这么高的评价，将我看成是她未来的希望，而我却想起了自己对母亲的态度，心里无比愧疚，所以“脸像着火了一样热”；母亲对子女的爱那么的无私，她们竟是那么容易的满足，我对自己当初的行为深感自责，所以“心”“狠狠地发痛”
4．我为母亲春游排队买面包这一行动，蕴含着对母亲的爱，这使所有排队的母亲感动，她们主动让我先买，是对我行为的理解和肯定。
5．提示：从两方面谈1、母亲对子女的无私的关爱；2、母亲希望得到子女的理解和关爱。
家书的阅读理解答案篇六
（1）我读初中时，晚自习还一律都点煤油灯。那些家庭较富的，就点马灯，一般人都点玻璃灯，像我们这些家庭较贫寒的，则只能点用墨水瓶、破布条自制的敞灯。晚自习钟声一响，我就拿着那盏简陋的小灯，知趣地走到教室后不被人注意的角落，默默地看书。我像一个做错事的孩子，不和人逗笑、说话，甚至连招呼也懒得打。灯，给了我一个内向而孤僻的性格。当然，每天晚上，班主任总会如期来到身边，就着如豆的小灯，给我指正每一个哪怕是极其微小的错误。
（2）一个初夏的晚上，我照例坐到那个不被人注意的角落，闷头做作业。突然，我的小灯熄灭了。原来，一位班上调皮的孩子，正跷着脚坐在我前面的课桌上，一面高声炫耀自己的阔绰，一面用扇子乘凉。我（甲）______________地点上我的灯，可是，它又一次被扇熄了。“请你不要扇我的灯。”我（乙）______________地说。“怎么，扇着你的灯，你那也叫灯？到我家垃圾里去拣一个，保证不会被扇灭！”我只觉满腔热血直朝头上涌，（丙）____________地站了起来，要不是旁人拉住，我的拳头早揍扁了他的鼻子。
（3）那晚回家，我哭闹着要爸爸给我买一盏马灯。可是在我这个吃饭都要定量的家庭，买马灯谈何容易啊！
好的成绩，那你就是一个真正了不起的人。”自那以后，我不再自卑和孤僻，而是每晚（丁）___________________地拿着那盏小灯出入教室。在那盏灯下，我从无知走向成熟……初中毕业，顺利得到了高一级学校的录取通知书。
（6）说老师是灯，这比喻似乎有些陈旧，可在那个危险的年龄，在那个迷雾蒙蒙的人生十字路口，把我照引到撒满阳光的正道上的，的确是我的那位班主任。
20、根据文意，选择恰当的词语填入空白处。（2分）。
a、怒不可遏b、若无其事c、气急败坏。
d、尽量客气e、悄无声息f、不卑不亢。
21、对第一段中词语“知趣”，结合句意解释最恰当的是（）（2分）。
a、不去招惹人，也不许人招惹自己。b、有自己的想法，自得其乐。
c、由于自卑孤僻而想远离别人。d、知道进退，不惹人讨厌。
22、第（1）段中有两句对“我”的自卑、孤僻做了具体的描述。请你任选出一句，用横线画出。（2分）。
24、第（4）段有两处“自那以后”，“那”分别指代的是什么？（2分）。
25、最适合做本文题目的是下面的哪一项？将其字母填入括号内。（）（2分）。
a、班主任b、灯c、人生的价值d、往事。
20.edab（一处扣0．5分）。
21.c（2分）。
22.“我像一个做错事的孩子……连招呼也懒得打。”或“晚自习钟声一响……默默地看书。”（2分）。
23.默默地（2分）。
24.敞灯被扇熄的**；班主任找“我”谈人生观；（一处1分）。
25.b（1分）。
家书的阅读理解答案篇七
（一）昙花（13分）。
只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。
一共五盆，排在大厅的一旁。
圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。
我和朋友，坐在厅里，喝茶、谈心。
茶原本是甘醇的，话原本是投缘的；但是今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁、有点儿兴奋、又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句没一句地聊着，聊着，最后，索性闭口不语了。
等。
在全然的寂静中等。
子夜过后，还是完全没有动静。
意识渐渐地陷入半朦胧的状态中。忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：啪啪啪、啪啪啪，好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。
花，很大很大；非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。
我看，我闻，我惊叹。
立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。
它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。
然而，就在旖旎风光无限好的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。
众人齐声叹可惜。
独我。羡慕它。
它辉煌而来，辉煌而去。
生命虽短，不曾浪费一点一滴。
小题1:文中的我在看昙花开放前、中、后的心情变化是什么？（可用文中词语，3分）。
小题2:文中描写昙花的词句写得美，请摘录一句，从语言角度加以赏析。（3分）。
句子：
赏析：
小题3:本文表达作者对昙花怎样的感情？（2分）。
小题4:读了本文后，你从昙花身上获得怎样的生命感悟？（3分）。
小题5:古诗词中写花的诗句浩如烟海，请写出两句。（2分）。
小题1:兴奋，不安惊叹羡慕。
小题2:略。
小题3:敬意和礼赞。
小题4:生命的价值，生命的意义，生命的美丽不由生命的长短来决定，而由生命存在时释放出辉煌光彩来决定。
小题5:例：乱花渐欲迷人眼竹外桃花三两枝小荷才露尖尖角。
小题1:试题分析：循着我看昙花的心情，梳理内容，捕捉关键词。第五自然段有心情有点儿焦躁、有点儿兴奋、又有点儿不安的句子，焦躁兴奋不安表示心情。第11段有我惊叹小句，惊叹表示心情。第16段有羡慕它的句子，羡慕表示心情。
小题2:试题分析：选择自己感触最深、最容易下手且优美的词句，从语言角度分析优美之处。有例子，有分析，逻辑严密，有说服力。
小题3:试题分析：从我看昙花心情的变化看，我对昙花的美丽等感到惊叹，由最后两段文字明显看出我对昙花由衷的敬仰和赞美。
小题4:试题分析：从文中及最后两段内容看，昙花的生命存在有两个特点：一是短暂，二是美丽辉煌，不曾浪费一点一滴，四是不自卑。据此生发开去。
小题5:试题分析：一注意给出的句子属古诗词，二注意扣住花，三注意句子数量，即两句。
家书的阅读理解答案篇八
从妈妈领我去了一次小店之后，我便渴望自己去买糖。那时我对钱一无所知。我经常看到妈妈给别人一点什么东西，然后别人则给她递出一个包或一个袋子，这样逐渐地我就有了交换的概念。有一天，我花了好大气力来到店铺弄响门铃，推开了那扇巨大的门。我着迷似地一步步沿着糖果柜台走过去。
我挑选出了一些各色各样的糖果后，威老先生从柜台上弯下身子问我：“你有钱买这么多糖果吗？”我回答说：“我有很多很多钱。”我伸出小拳头放在威老先生张开的手中，里面有五六个用闪闪发亮的锡纸细心包好的樱桃核。
威老先生静静地站着注视着自己的手掌，然后，好像是想要发现什么似地看了我一会。
“不够吗？”我担心地问。
他轻轻地叹了口气。“我想是有点多了，”他回答说，“我还得给你找钱。”他打开抽屉，取了钱，弯下身子，把两分钱放进我伸出的手中。
这件事我很快就忘了。成人后我组织了自己的家庭，和妻子开了一个金鱼店，其中大部分鱼是直接从亚洲、非洲和南美洲引进的，每对鱼差不多都值五美元以上。
一个星期天的下午，一位女孩同她弟弟进来了，他们约有五六岁。我正忙着洗鱼缸。那俩小孩站在那儿，眼睛睁得又圆又大，紧盯着在清澈的水中游玩的珠宝般漂亮的金鱼。“真棒!”小男孩叫起来，“我能要几条吗?”“行呀，”我说，“如果你们有钱买的话。”“哦，我们有好多好多钱。”小女孩信心十足地说。
她说话神情中的那种东西给我一种熟悉而奇怪的感觉。我把他们挑中的鱼捞进一个旅行罐中，放进一个运输用的口袋里，俯身递给了男孩。
他转向姐姐。“姐，付给他钱呀。”她紧握的拳头张开了，把两个镍币和一角钱放在我展开的手掌上。
瞬间，我好像完全领悟到威老先生多年前那件事给我的全部影响。只有这个时候我才懂得当年我对老人的挑战，才弄清楚老人是多么出色地接受了这一挑战。
我看着手中的硬币，像是又站在那个小糖果店里，就像威老先生多年前理解的那样，我理解这两个孩子的纯朴天真以及保护或者摧毁这种天真的力量。我喉咙哽塞了，心里充满了回忆。小女孩充满期望地站在我面前。“钱不够吗？”她小声地问我。
“不，是太多了些。”我总算克服了感情的激动，好容易才说出来，“还得找你点呢。”我把两分钱放在她伸开的手里，然后便站在门口望着孩子小心翼翼地捧着他们的宝贝远去。
我回到店里时，妻子问我：“你知道给了他们多少鱼吗？值三十块钱呢。”
我给她讲了威老先生的故事，她的眼睛湿润了，在我脸上轻轻地吻了一下。
我敢肯定当我擦完最后一只鱼缸时，我听到威老先生在我身后笑了。
问题1第二自然段中“我”所理解的“钱”指什么？答：樱桃核。
2联系上下文。品味下列句子中加点的词语，并回答问题。
1）小孩站在那儿，眼睛睁得又圆又大，紧盯着在清澈的水中游玩的珠宝般漂亮的金鱼。“紧盯着”表现了孩子当时怎样的心理？答：表现了孩子当时激动又高兴的心理，因为他们很喜欢金鱼。
2）她的眼睛湿润了，在我脸上轻轻地吻了一下。（加点字吻）妻子为什么吻我？答：因为妻子听到我和她讲自己小时候的事以及刚才我所做的事情而感动，而且肯定我做的是对的。
3纵观全文，题目知心的礼物中的礼物有哪两层含义？答：第一层.威老先给我的糖果和两分钱，我给两孩子的金鱼和两分钱。第二层.我与威先生对还在的关爱以及保护他们那淳朴的天真所表现出来的爱心。
4威老先生店里出现的那一情景和我金鱼店里出现的这一情景有惊人的相似之处，你从中读出了什么？答：之所以相似，是因为孩子那纯真，幼稚都是天性。由于威先生与我小时候发生的事情影响很大。还表现了爱在传递，一代又一代的传承。
家书的阅读理解答案篇九
（4分）选择b得2分。能说明一点理由，得2分。选择a，并说明一点理由得2分。
参考得分点：
（1）“第八棵馒头柳”是“她”和丈夫之间相互牵挂，爱与被爱的纽带，也是文章的重要线索。“夫妻情深”不具有这样的作用。（2）“夫妻情深”抽象，“第八棵馒头柳”形象。（3）“第八棵馒头柳”是“夫妻情深”的体现、更具体可感。（4）“夫妻情深”直白，“第八棵馒头柳”含蓄，更有韵味，给读者想像的的空间。
（4分）（1）她跑到第八棵馒头柳下四处张望。（2）她差一点跑进治安岗亭去报失。（3）儿子跟她说话没听见，却听见了街上急救车的声响。（4）她无端地朝儿子发了火。（每点1分）。
a句参考角度：（1）运用动作描写。“撂下”、“去往”、“朝下望”，几个动作真实地再现出“她”对丈夫牵挂与爱恋的心理。（2）用词生动准确，与前面的若无其事形成对比，传神而细腻地刻画出她对丈夫的关心。
www.b句参考角度：（1）运用语言描写。语言短促，她失去了矜持，十一个字出现了三个“你”，可见丈夫在女人心目中的分量之重，表现了她对丈夫情之深、爱之切。（2）运用语言描写。责备对方，恰恰浸透无限爱意。（3）神态描写。“情不自禁”准确写出她在接到丈夫电话时真情流露的样子。
c句参考角度：（1）侧面描写。通过儿子的问话侧面描写了女人泪流满面的神态，这是激动的泪水，也是幸福的泪水。（2）侧面描写。以儿子的角度，表现她因丈夫爱的独特表白后的感动，表现他们夫妻含蓄的感情。（3）用抹眼泪的具体动作（细节），生动形象的表现了她完全沉浸在感动中的样子。（4）以“她”的流泪收束全文，言尽而意无穷。
（每处4分，内容3分，表达1分。）。
家书的阅读理解答案篇十
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
1．释词语在文中的含义。
月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是模糊不清。
仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思跳跃。
2．文中描写开船的动作的词语有点、磕、退、上前、出，从中看江南水乡的少年们动作熟练、聪明能干的特点。
3．文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。
视觉：月色便朦胧在水气里。
嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香。
触觉：夹杂在水气中扑面的吹来。
听觉：而且似乎听到歌吹了。
答：开船动作利索，行船速度快，从“我”的所见、所思、所感、所闻中体现。
家书的阅读理解答案篇十一
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，为提高同学们的阅读能力，小编整理了这篇，以供同学们练习、反思和感悟!
阅读《乡愁》，完成1-5题。
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，
母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，
新娘在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，
母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，
大陆在那头。
1、将下列词语还原到诗中。
浅浅的窄窄的小小的矮矮的。
2、这首诗把乡愁比做邮票、船票、坟墓、海峡。
3、这首诗中表示时光变迁的词语分别是小时候、长大后、后来啊、而现在。
4、诗中的“海峡”指的是。
答：诗中的“海峡”指的是中国台湾海峡。
5、对这首诗的情感表达最为准确的句子是(b)。
a.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。
b.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
c.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。
以上是小编整理的乡愁阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握《乡愁》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获。
家书的阅读理解答案篇十二
上帝看到来天堂的人都带着忧郁，于是给人间投下去七个锦囊健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉、诚信，作为送给人类的礼物。
过了许多年，来天堂的人仍是面带忧郁。上帝想起锦囊，他问人们：你们没有一个人捡到诚信?没有。众人回答。
上帝于是用阴阳镜去观察，才发现自己一时大意，把前六个锦囊分别投到亚、非、拉、北美、南美和大洋洲，而把诚信投到太平洋上。于是，上帝重新把诚信做成七个锦囊，投向了七大洲。又过了几年，来天堂的人仍然只有忧郁;上帝决定到人间看个究竟，于是他变成一个凡人来到人间。
上帝看到个擦皮鞋的，那人主动要给上帝擦皮鞋。上帝问：多少钱?一块钱。对方回答。擦完后上帝给他五元钱，对方只找回三元。上帝奇怪：怎么收两元钱?那人回答：我说的是擦一只鞋一块钱。说完诡秘地笑。
第二天，上帝又见到一个擦皮鞋的，还是主动热情地要给他擦皮鞋。这次上帝问清楚了，是擦一双一块钱。正擦着，那人问：要不要上油?当然上油。上帝觉得问话有点多余。到擦完鞋付钱时，上帝给了一块钱。那人说：再给一块。擦鞋一块，上油一块，共两块钱。上帝无奈，又掏出一块钱。
第三天，上帝又遇到一个擦鞋匠。他决定不再搭理对方，但是那人是个女的，上帝想试探她有无诚信，便让她擦鞋。那女人说：我擦鞋不要钱，义务服务。上帝想，这个人一定是捡到诚信这个锦囊了。擦完鞋正准备走，那女人说：你先别走。擦鞋是义务的，但高级鞋油的成本费你要出。上帝激动了，大声说：你要多少钱?不多，就十块钱。上帝愤怒极了，对她喊道：上帝抛给人类的诚信都到那里去了?女人指身旁卧着的一只狗说：我们没用处，就给了狗。
上帝流下了眼泪，仿佛是红色的。他没有想到人性是如此自私，竟连狗都不如。从此，天堂里没有了上帝，人们再也没有得到上帝的礼物。
1、文中第四自然段起什么作用?
2、文中划线的句子我们没有用处，就给了狗，应该怎样理解?
3、文中给上帝擦鞋的三个擦鞋匠有什么共同点?
4、作者这样安排三个擦鞋匠的出场顺序，有什么用意?
1、承上启下的过渡作用。
2、人们觉得讲诚信要吃亏，丧失了继续讲诚信的信心。
3、他们唯利是图，而且不讲诚信，以欺骗的方式赚得更多的钱。
4、他们一个比一个唯利是图，更深入的揭露了世人贪婪不讲诚信的本质。
