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争做四有好老师活动实施方案篇一
以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，坚持立德树人，紧密结合党的群众路线教育实践活动，以办好人民满意的教育活动为宗旨，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿学校教育教学全过程，以提高教师职业道德和职业素养为目的，以规范教师从教行为和培养爱岗敬业为重点，秉承坚定信念、敢于担当、为民服务、清正廉洁的工作作风，坚持标本兼治、惩防并举、预防为主的方针，以解决当前师德师风方面存在的突出问题为突破口，着力建设一支师德高尚、业务精湛、作风优良、党和人民满意的教师队伍。
通过开展主题教育活动，促进教师自觉加强师德修养，积极践行社会主义核心价值观，有效解决学校师德师风建设中存在的突出问题，弘扬师魂、端正师风、增强师德，塑造风清气正的教育形象，使教师成为社会主义核心价值观的践行者和传播者，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心党和人民满意的好老师，
一是开展习总书记教师节讲话精神大学习活动；二是开展“教师的价值观”大讨论活动；三是开展优秀好教师事迹报告、好教师影片展映活动；四是以“争当好老师”为主题，积极开展师德演讲比赛；五是开展“三提高”教育活动，开展提高德行修养、学识水平、育人方法的“三提高”活动；六是着力解决学校师德师风建设中存在的突出问题；七是以形式多样的活动讴歌、表彰涌现出的好老师，大力宣传与集中展现广大教师热爱教育事业、热爱祖国、朝气蓬勃、奋发有为的精神风貌。
2015年3月25日开始，2015年11月30日结束。
第一阶段：理论学习，提高认识阶段（2015年3月25日—5月30日）。本阶段主要任务是通过学习，开展“教师的价值观”大讨论活动，充分认识开展“培育和践行社会主义核心价值观争做‘四有’好老师”活动的重要性和必要性，引导广大教师对照“四有”标准，自我剖析查找差距，进一步明确个人努力方向，增强全体教师做好本职工作的责任感和使命感。
（一）学习的主要内容
1.重温社会主义核心价值观等相关文件；2.总书记同北师大师生座谈会讲话；
3.《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于印发的通知》《关于印发的通知》《关于贯彻教育部六条禁令进一步加强和改进师德师风建设的意见》等师德师风方面的文件规定；4.“构建高效课堂，提升教学质量”相关业务知识和先进的教育科学理论专著等书籍的学习。
（二）具体活动安排
1．每位教师要做好学习笔记；
2．围绕“争做好老师”、“做最美的老师”和“提高课堂教学效率”等进行师德师风演讲、教学技艺展示等活动；
3开展“争做好老师”征文活动，通过校报和校园网站登载优秀征文进行宣传，加强师生之间的交流与互动，使此项活动深入师生心中；
4此次项活动要与“三严三实”活动相结合，要求每名教师根据自身实际制定出《专业成长规划》，在全校范围内公示，自觉接受监督与评价；
5.利用电子屏、广播、报纸等媒体大力宣传“争做好老师”相关内容和活动开展情况，让家长、学生主动参与到此项活动中来。
第二阶段：自查自纠、梳理问题阶段（2015年6月1日—9月30日）结合党的群众路线教育实践活动多渠道、多层面征求意见，梳理归纳出：一是影响当前教师队伍建设的突出问题和不足，二是在师德师风方面的不良现象和表现；三是学生、家长对师德师风方面的合理化意见和建议。
认真开展“六查”活动。10月10日前，学校写出“六查”的自查自纠报告。一查理想信念，着重查是否坚持社会主义办学方向，是否全面贯彻党的教育方针，是否存在只教书不育人现象；
二查廉洁从教，着重查有无向学生家长索要钱物、接受宴请等以教谋私行为，有无在征订教辅读物、购置校服等商业行为过程中吃回扣现象，有无收受学生或家长礼金、礼品等现象；
三查工作纪律，着重查有无工作期间串岗聊天、迟到早退现象；四查严谨笃学，着重查有无在学历进修、晋级评选、论文评选中弄虚作假，有无在各种考试中诱导学生抄袭作弊现象，有无存在“职业倦怠”，出工不出力现象；
五查为人师表，着重查有无体罚或变相体罚，讽刺、挖苦、赶撵学生行为，有无行为失范、着装与教师职业不符、上课接听手机、吸烟、工作期间喝酒等现象。
六查有无从事有偿家、参与校外机构及个人举办有偿培训班或补习班等现象。
第三阶段：整改提高，建章立制阶段（2015年10月1日—2015年11月30日）
（一）通过深入学习和对问题的梳理，深刻剖析师德师风问题产生的思想根源，教师之间要相互交流，边梳理边整改。对梳理出来的问题要制定整改方案，要列出整改期限。
教师要签订《师德师风建设承诺书》，要实行师德承诺和师德测评，健全师德师风建设的各项规章制度，形成长效机制。要实行师德责任追究和“师德一票否决制”。
（二）活动安排1.围绕德行修养、学识水平、育人方法开展“三提高”活动；2.通过家长会向社会征集对学校的合理化建议；3.完善师德考核办法，签订《师德师风建设承诺书》
（一）学校成立教育活动领导小组，校长负总责，分工明确。制定出学校《实施方案》和活动安排表。此次教育活动要从学校实际出发，认真学习、梳理问题，要结合社会主义核心价值观、党的群众路线教育实践活动进行，并渗透到教育教学中，重在整改提高，完善各项规章制度。领导干部要带头梳理，坚持高标准、严要求、出成果、见实效，不做表面文章，不搞形式，不走过场。
（二）学校要及时总结和宣传本次主题教育活动的好经验、好做法和取得的成绩，并通过各种媒体随时通报教育活动每一阶段进展情况，发掘、培养一批先进典型，发掘一批优秀教师事迹，鼓励先进，鞭策后进，推动师德师风建设向纵深发展。
（三）为确保教育活动取得实效，活动结束后，学校将召开活动总结大会，对活动进行全面系统的总结，并将学校在活动中的先进典型事例进行推广。
2015年3月25日附件
海铁一校“培育和践行社会主义核心价值观，争做‘四有’好教师”
主题教育活动领导小组）
领导小组下设办公室，办公室设在副校长室，办公室主任：
附件2海拉尔区教育系统“培育和践行社会主义核心价值观，争做
‘四有’好老师”主题教育活动宣传口号1.爱就是教育，没有爱就没有教育。2.学高为师，身正为范。
3.师德最朴素的认识就是对学生充满爱心。4.以德立教，以德立身。
5.教学有路才为径，育人生涯德作舟！
6.三尺讲台承载人类灵魂，五尺教鞭指引明天航向7.弘扬中华师德，追求学术创新。8.凝聚正能量，争当好老师。9.爱岗敬业，乐于奉献。
10.严谨笃学，严格执教，教书育人，为人师表。11.争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心党和人民满意的好老师。
争做四有好老师活动实施方案篇二
为深入贯彻落实总书记关于做好“四有”好教师的重要讲话精神，进一步推进师德师风建设和教育行风建设，以办好人民满意的教育为宗旨，以提高教师职业道德和职业素养为目的，通过开展此项主题教育活动，建设一支师德高尚、业务精湛、作风优良、学生爱戴、人民满意的教师队伍。
活动主题是：争做“四有”好老师，树立行业新形象。
通过本次主题教育活动，弘扬高尚的师德，树立高洁的师风，打造高超的师能，在教师队伍中培育争做有理想信念、有高尚情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师的良好风尚。
学校全体教师。
组长：xx
副组长：xxx
成员：xxx
（一）学习教育阶段（7月5--8日）
1、召开动员大会7月5日，召开全体教师会议，对上级主题教育活动文件精神进行传达，对学校主题教育活动进行布置安排，让全体教师明确主题活动的内容和要求，提高认识，扎实安排，强力推进。
2、集中学习教育为教师发放主题教育专用档案袋和学习笔记本，全体教师要做好自己的学习笔记、写好心得体会。
加强专项学习，用先进思想和理论武装头脑。一要重点学近期系列重要讲话精神及有关评论文章。如：学习《做党和人民满意的好老师》、学习《好老师要有理想信念》、《好老师要有道德情操》、《好老师要有扎实学识》、《好老师要有仁爱之心》等文章；“三严三实”的讲话精神。二要学习依法治教和普规普纪有关内容。教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。三要学习教师队伍建设相关法律法规。《教师职业行为“八不准”》、《中小学教师职业道德规范》等政策法规。四要学习典型事例。组织教师看近两年教育部评选的“最美乡村教师”的先进事迹视频。组织教师看师德案例警示教育视频，做到警钟长鸣。
3、组织专题讨论结合我校实际对“所学、所感、所悟”深入开展“如何做四有好教师”大讨论，围绕“怎样做一名党和人民满意的"好老师”、“怎样做一名学生心目中的好老师”、“对‘四有’好老师的解读”、“我为学校师德建设献一计”等主题开展师德大讨论。
4、撰写心得体会所有教师在学习期间至少撰写1篇学习心得体会交学校审核并公布。
5、开展家访活动学校组织教师开展家访专项活动，要求100%的教师参与家访活动，并做好家访日志。
（二）实践提高阶段（7月9--11日）
1、学校将组织教师对照教育部《教师职业道德规范》开展“五查五看”活动。一查职业信念，看是否精神不振、职业倦怠，不专注学习、不转变理念，不思进取、得过且过，只教书不育人。二查职业纪律，看是否上班迟到早退，不服从学校安排，随意调课、停课或擅自请人代课；从事有偿家教，参与培训经营活动，推销或变相推销教辅资料，索要收受家长钱物。三查职业形象，看是否举止不雅、行为失范，工作期间酗酒，校园内吸烟，课堂上使用手机。四查职业态度，看是否爱心不够、责任缺失，讽刺、歧视、侮辱学生，教学方法简单粗暴，过量布置家庭作业，严重拖堂，体罚和变相
体罚学生，驱赶学生。五查职业修养，看是否不懂法纪，对学生有严重失德行为.每位教师要逐一对照检查。
2、学校召开学生会、家长会，并向学生家长印发师德师风建设调查问卷，征询学生及家长对学校师德师风现状的意见。
针对前两个阶段发现的问题，学校及教师分别写出整改方案并强化落实，同时建立长效机制，常抓不懈。
（三）大力宣传，营造氛围
运用标语、宣传栏、黑板报、雨台山校园广播、雨台山校刊等宣传平台，对照《中小学教师职业道德规范》树立本校师德典型，大力宣传表彰，加强舆论引导，营造良好的活动氛围。
7月11日，活动结束后，每位教师写出学习教育活动总结，上交德育办。对在此次主题教育活动中行动积极，成效显著，表现突出的教师，学校将根据实际情况对相关个人进行奖励。
对于本次主题教育活动，学校将严格按照上级文件要求，按时间节点扎扎实实开展教育活动，使此次活动卓有成效。
争做四有好老师活动实施方案篇三
按照xx市教育局有关要求，为进一步加强教师职业道德建设，树立教育良好形象，经研究，决定在我镇小学、幼儿园深入学习宣传总书记系列重要讲话精神，开展“修师德、提师能、树形象”师德师风主题教育活动。为确保活动扎实有效开展，特制定本实施方案。
以党的十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神为指导，以践行社会主义核心价值观为引领，以“四有”好老师为目标，以办好人民满意教育为宗旨，坚持教学为先，从严治教，大力弘扬高尚师德，全面提升教师队伍师德水平，努力造就一支党和人民满意的好老师队伍，推动我市教育事业又好又快发展，为建设保北中心城市做出积极贡献。
修师德、提师能、树形象
活动对象：全镇小学、幼儿园干部、教师。
活动时间：xx年师德师风主题教育活动分两轮进行，第一轮从xx年3月开始，至xx年7月结束。
（一）学习总书记系列重要讲话精神，提高师德师风工作重要性认识。
xx年9月9日习总书记在北京师范大学与师生代表座谈时发表的重要讲话，深刻论述了做党和人民满意的好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。《讲话》是新时期教育工作的纲领性文献，是进一步加强教师工作的行动指南。各级各类学校要认真学习贯彻总书记重要讲话精神，把思想和行动统一到中央对广大教师的希望和对教师队伍建设的要求上来。广大教师要深刻学习领会总书记重要讲话的精神实质，用好老师的标准要求自己，内化于心，外化于行，争做教育改革创新的排头兵，以人格魅力影响、服务学生心灵，以学术造诣开启学生智慧之门。
xx年教育部印发了《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件，划出了师德师风“红线”。面对新形势，我们要充分认识师德师风工作的重要性，积极适应新常态，强化政治意识、责任意识和底线意识，进一步增强师德师风建设的责任感和紧迫感。
（二）严格程序，扎实开展主题教育活动。
第一轮师德师风主题教育活动分三个阶段进行。
第一阶段：学习研讨，对标承诺阶段（3月16日至4月13日）
1、动员部署
①总校制定师德师风主题教育活动的实施方案。
②总校召开领导干部会议，传达教育局和总校的实施方案，明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求。
③各学校、园召开教师会进行动员部署。
2、组织学习
①学习《习近平关于教育工作重要论述摘编》。
②学习各学段教师专业标准。
③学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等政策文件。
各学校、园制定学习计划，个人自学与集中讲座相结合，并适时召开座谈会、报告会。每位教师都要有活动专用笔记本，认真做好学习笔记（每天不少于500字）、撰写心得体会。各学校、园本学期集中学习不少于10次，每个教师完成2篇xx字以上的学习心得（感悟、反思等）。各学校要遴选优秀学习心得（感悟、反思等）、师德征文（第二阶段中有相关要求）参加市级“读书之星”和“十大读书人物”评选。同时，所有教师将2篇学习心得上传至学校网站的“师德建设活动专栏”。
3、专题研讨
①各校园在广泛动员、深入学习的基础上，组织教师开展师德师风建设研讨活动。围绕“修师德、提师能、树形象”、“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做学生心目中的好老师”“怎样做一名好班主任”、“干部教师比什么、议什么、做什么”等主题开展讨论。研讨范围一是党员教师和老教师研讨会。重点研讨如何率先垂范、做师德典范；二是青年教师研讨会。重点研讨如何树立正确的师德观、树立个人良好形象。各种研讨活动以校为单位进行，且不少于3次，要有详细的活动记录。
②镇总校组织召开优秀教师先进事迹师德师风报告会。
4、开展“做党和人民满意的好老师承诺”活动。
①积极开展三次谈话。各校园每学期按照学期初、学期中、学期末三个时间节点，校长及班子成员要与每一名教师进行谈心。
②向全体教师印发拒绝有偿补课的倡议书和公告。同时要逐级分层开展承诺活动，教师向校长、家长承诺，校长向总校、社会承诺，明确禁止在职教师从事有偿补课、北京兼职等行为。
第二阶段：查摆问题，树立典型阶段（4月13日至5月31日）
1、开展校园领导班子和教师自查
学校和教师要对照师德师风建设“八个倡导”、“八条禁令”、“三个绝不”，《中小学教师职业道德规范》、《xx市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》、各学段教师专业标准等要求，分别开展自查。
学校领导班子“三查三看”：一查对师德师风建设是否重视，看是否将师德师风建设列入学校工作的重要内容、有无师德师风建设的实施方案。二查是否贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《xx市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等文件，看各项制度是否健全、规范，师德师风教育活动是否扎实有效、师德师风水平是否明显提高。三查学校考核监督机制是否健全，看影响教育和教师形象的突出问题是否得到较好解决，是否为教师创造了公平、公正的工作环境。
对照“四有”好教师标准和教育局对师德师风建设的要求，在教师中认真开展“四查”活动，即一查是否有理想信念，是否树立了崇高的职业信念，忠诚于党和人民教育事业；是否自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程；是否自觉践行社会主义核心价值观，并点燃学生对真善美的追求；是否在教育教学中增强了学生价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力；二查是否有道德情操，有没有自律意识不强、作风涣散、纪律松弛、形象不佳等问题；有没有身在学校，心在商场或心在官场行为；有没有在职教师违反规定组织本班、本校学生进行有偿补课或赴北京兼职补课行为；有没有向学生推销资料、乱收费、向学生家长索要礼品等行为；三查是否有扎实学识，是否掌握过硬的学科专业知识，是否对所教课程有精深的认识，教学方法是否科学，能否适应新的课改要求，有没有假备课、假批改作业等现象，是否始终处于学习状态，具有智慧型老师素养，在学习、处世、生活中影响和教育学生；四查是否有仁爱之心，是否爱岗位、爱学生、爱美好事物，是否将温暖和情感倾注到每一个学生身上，在严爱相济下晓之以理、动之以情，是否将责任体现到平凡、普通、细微的教学管理中；是否尊重学生、理解学生、宽容学生，有没有把学生分成三六九等，歧视“差生”、“问题学生”的行为，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、侮辱或打骂体罚学生的行为。对查找出来的问题要建立台帐。
2、征求多方意见
①各学校要采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表，设立监督信箱、公开监督电话等形式广泛征求意见。
②学校对征求到的意见和查找出的问题要进行详细的梳理归纳，形成师德师风自查报告。教师也要结合自身实际撰写个人自查报告。自查报告要充分反映师德师风建设和教师本人的实际问题。要进一步明确做好师德师风建设工作的努力方向、总体思路和主要举措。
3、积极开展“三评一访”活动
认真开展学生评教师、教师评校长、家长评学校、校长教师访家长。各校园本学期至少组织两次家访活动，在干部工作作风、教师师德、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督。
4、开展师德征文比赛活动
围绕师德师风建设，以发现身边典型、讲述身边故事为主要内容，由镇总校组织开展“我身边的师德故事”主题征文活动，热情讴歌广大教师和教育工作者爱岗敬业、爱生如子、教书育人、无私奉献的精神风貌。
5、树立典型
各学校要培树本校教师中的先进典型，开展“感动校园人物”、“最美乡村教师”、“教书育人楷模”等评选活动，并通过学校网站进行广泛宣传，用身边的先进教育身边的人。同时，对违反师德行为严肃查处，用反面典型案例，对广大干部教师进行警示教育。
第三阶段：整改考核，建章立制阶段（6月1日至7月15日）
1、整改落实
各校园根据自查结果制定出有针对性和操作性较强、切实可行的师德师风建设整改方案。要突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。各校要将整改措施上报总校，并将制定的整改措施和方案在全体教师会上进行通报，充分听取师生以及学生家长意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在校园范围内通报。要坚持边改边查、边查边改、即知即改的原则，注意把整改过程中新发现的问题及时补充到整改任务中去，确保整改工作取得明显实效。
2、强化师德考核
学期末各学校要采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行师德考核。强化考核结果的使用，各学校要把师德师风考核结果记入教师个人档案，并作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据。师德师风考核不合格的在职务评聘、岗位聘用、评先评优等环节实行“一票否决”。
3、建章立制
各学校要根据实际情况，制定完善学习制度、师德师风考评制度、责任追究制度等规章制度，逐步形成师德师风建设长效机制。
4、全面总结
各学校要认真总结本单位师德师风主题教育活动中取得的经验、成绩和典型事例，形成有参考价值的总结报告，于xx年7月中旬报总校。活动结束后，总校将全面总结师德师风教育活动情况，对表现突出的单位进行表彰并上报教育局。
（三）严格措施，确保主题教育取得实效。
1、加强组织领导，落实主体责任。
为确保活动顺利开展，镇总校成立师德师风建设领导小组，总校校长任组长，副校长及中心园园长任副组长，总校其他工作人员为成员。
各学校要成立师德师风建设工作领导小组，学校一把手任组长，履行第一责任人责任，认真谋划、周密部署、广泛发动、精心组织，确保活动取得实效。各学校在查摆问题阶段，要对教师自查出来的违规、违纪行为进行整改，对于不服从学校要求，屡教不改的教师，由学校提出处理意见上报总校进行严肃处理。
2、强化工作统筹，做到同步推进。
一是将师德师风主题教育活动与全面深化教育教学工作、培育和践行社会主义核心价值观、“三节”、“三爱”教育相结合，统筹推进，努力做到“两手抓、两不误、两促进”。二是进一步完善教师队伍建设和管理规章制度，积极探索和建立培育“四有”好老师的长效机制，从而不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。
3、加强宣传报道，营造浓厚氛围。
各校园要采取多种宣传方式，广泛宣传先进典型和感人事迹，努力营造浓厚的氛围。镇总校将在总校网站开设“师德师风主题教育活动专栏”，各学校要以信息的形式及时将活动开展情况，典型人、典型事、典型经验和做法上传，总校择优向xx市教育网推荐。
争做四有好老师活动实施方案篇四
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。正是从这个意义上说，教师队伍的素质高低，决定着一个国家和民族的未来。
在现在社会，怎样做个好老师是我们每个教师心中所想，可从以下几点入手：
作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。
做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。
做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。
俗话说：“活到老，学到老。”更何况一名小学教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外，教师更应具有渊博的知识。有学者说“
教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。”
渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人，
作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。
做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，教师应努力实践，积极探索独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创造多样化的教学方法。根据学生的特点，制定教学计划，根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力掌握好现代信息技术。新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜力，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。让每个孩子追求成功是我们追求的教育目标，一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主平等;知识是师生互动生成的;学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。
要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。
当今社会是一个充满竞争的社会，这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能迎刃而解。
好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等等。做一个好老师很不容易，对于一个年轻老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。记得有一位老教师曾经说过：“每位老师都要热爱教育事业，每位老师都要热爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。“
我想这大概就是好老师的典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师。
做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。
