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教案的编写需要不断反思和调整，以适应不断变化的教学环境和学生需求。教案要运用适当的教学方法和手段，提高教学效果。教案的规范编写有助于提高教师教学效率和效果。
科学教案幼儿园篇一
活动目标：
1、引导幼儿通过实验，观察物体在透明容器装水前、后的影像变化。
2、注意幼儿安全的操作，培养实验的安全意识。
3、幼儿学习记录物体的影像变化。
活动准备：各种各样的透明玻璃瓶，图片，毛巾，记录纸等。
活动过程：
1、幼儿观察瓶子，了解瓶子的形状，材料。
提问：“小朋友们看，这些都是什么？”“你们看这些瓶子都一样吗？”“他们有什么不一样？”（注意引导幼儿从形状，大小，材料，等方面进行观察。）“刚才我们说了这么多不一样的地方，那么你们看看这些瓶子有什么一样的地方吗？”（注意引导幼儿说出瓶子的材料和透明的特点）
“原来这些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我们拿瓶子的时候应该注意些什么？”
2、引导幼儿透过空的瓶子看物体，观察物体的变化并进行记录。
（1）幼儿透过瓶子看周围的物体。
提问：“你们有没有试着用空瓶看东西？”“请小朋友们每人拿一个瓶子去看一看周围的东西，看看他们和我们平时看到的一样不一样？”（注意引导幼儿分批拿瓶子，以免过于拥挤）
（2）幼儿相互交流自己的发现。
提问：“你刚才是怎么看的？看到了什么？有没有变化？”
（3）幼儿透过瓶子看记录表上的图片并进行记录。
（2）“刚才我们看了周围的东西，我们的记录纸上有漂亮的图片，你们可以找一张自己喜欢的图片，仔细的看一看，可以想各种不同的方法来看，把你看到的记录下来。”
（4）幼儿相互进行交流。
3．引导幼儿在瓶子里装上水，透过装水的瓶子看图片，并进行记录。
（1）猜想：“刚才我们用空的瓶子看东西，请你们想一想，如果在瓶子里装上水，看东西会有什么变化？”
幼儿操作验证：“刚才小朋友们猜得都不一样，到底谁说得对呢？让我们来试试好吗？装水的时候我们要注意些什么呢？”（注意引导幼儿分批装水并帮助幼儿将盖子拧紧，将瓶子和手擦干）
（3）将观察结果记录在第二张记录纸上。
（4）幼儿相互交流，教师评价总结。
4．引导幼儿说说生活中还有哪些物体，也能使所照成像变形。
小班科学：谁在水里不见了
科学教案幼儿园篇二
二、活动目标。
1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。
2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。
三、活动准备。
大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。
四、活动过程。
(一)开始部分。
引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。
(二)基本部分。
1、复习巩固区别大小。
出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。
师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?
幼:有的球大有的球小。
师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。
幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。
幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。
2、复习巩固区别长短。
出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。
师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?
幼:一根绳子长,一根绳子短。
师:请大花走长绳小花走短绳。
幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。
幼儿每人取一根毛线绳，互相比较长短。说出谁的长谁的短。
3、复习巩固区别前后。
出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。
师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。
幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。
游戏：看谁反应快。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次。
4、复习巩固区别上下。
出示大树，让幼儿观察树上有什么？树下有什么？
幼：树上有果子，树下有筐子。
师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。
幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交换活动一次。
教师引导幼儿互相观察，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。
（三）结束部分：
游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。
活动目标。
1.通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。
2.尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
活动准备。
1.幻灯片-冬眠的动物。
2.趣味练习：给冬眠的动物写封信。
趣味练习。
趣味练习。
活动过程。
一、说说冬眠的小动物。
请幼儿说说，知道有哪些小动物是冬眠的。
二、观看幻灯片，师生讨论。
讨论幻灯片中的小动物是否冬眠。
(其中有争议的地方可让幼儿在“小问号”内记录。)。
三、游戏：wakeup!冬眠的动物醒来啦!
1.玩法。
幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。
2.玩法。
幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。
听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。
听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。
小青蛙，wakeup!wakeup!”小青蛙就做醒过来的样子。
然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。
规则：冬眠的动物听到“wakeup!wakeup!”才可醒来。
叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
四、给冬眠的动物写封信。
冬眠的小动物醒来了，小朋友想对它们说些什么话呢，写下来吧。
科学教案幼儿园篇三
1、让幼儿在发现、了解小花、小树过冬的秘密的过程中，知晓爱护草木的知识。
2、在尝试帮助树木过冬的活动中，体验初步的合作劳动的快乐。
3、在参与活动中，产生对小花小树乃至其它生命体爱的情感。
【活动准备】。
1、吊兰分放在三个不同地方(小班走廊、天桥、三楼暖房)。
2、手表4只，幼儿12人。
3、帮小树过冬的各种材料(稻草绳、泥土、石灰水及各类辅助材料：小铲子、小刷子等)。
4、暖房阿姨一人。
5、课件：小树过冬;照相机。
经验准备：幼儿了解园内常见的小花小树。
【活动过程】。
一、导入。
教师带领幼儿观赏园内花卉的过程中，让幼儿自主地发现、提出问题。
1、师：小朋友，你们为什么要穿着棉袄呀?(幼儿说)天冷了，穿暖了才可过冬。那我们幼儿园的小花小树怎么样了呢?让我们一起去看一看吧。(一路观赏，老师和幼儿一起看看说说，点明有些花儿一点也不怕冷，生命力顽强，鼓励幼儿向它们学习，做个勇敢的孩子。)。
二、找花卉。
1、师：想一想，为什么这些吊兰会不见呢?它们可能会到哪里去呢?我们一起去找一找好吗?提出要求：这样，我们4人一组，分成3组，先请各组讨论一下，准备到哪里去找。小组长负责看时间，当分针指到数字x上(五分钟)，就带领你的组员马上回来，路上注意安全，明白了吗?好，现在我们来对一下时间。出发!
2、幼儿分组找。
3、分组介绍：我们在xx找到了吊兰。师：你们带大家一起到暖房看看。
4、(在暖房里)师：吊兰真的在这里呀!这里还有好多其他的花呢，你们认识它们吗?(教师随机介绍一些花的作用，让幼儿有所了解：观赏、美化环境、净化空气、愉悦身心等作用)为什么要把它们搬到这里来呢?(幼儿说)。
暖房阿姨小结：小朋友说的真好，天气这么冷，花卉朋友也要过冬的，所以我们把它们搬到暖房，因为这里阳光充足，又没有风，很暖和，花卉朋友在这里就可以舒舒服服地过冬了。
教师小结：呀，怪不得x组小朋友在小一班门口和天桥也找到了吊兰，因为那里和暖房里一样阳光也很充足，又没有风，很暖和的，适合它们过冬。怕冷的花草到了冬天，我们一定要关心和保护它们，把它们摆到室内阳光充足、没有风的空间里，常常喷些水，它们就可以顺利过冬了。
三、帮助小树过冬。
1、师：这些小盆景我们可以把它们搬到暖房里过冬，可是还有些搬不进室内的树木朋友怎么过冬?我们一起去看看吧!
2、师幼来到树旁。师：我们幼儿园有哪些树呢?天这么冷，我们怎样来帮助小树过冬呢?(幼儿自己说)。
3、师：那我们的想法到底对不对呢?我们一起去听听电脑博士是怎么说的。(带幼儿到多功能厅)。
4、看课件。
出现电脑博士的图象：小朋友，你们好!(幼儿向他打招呼)有什么问题要问我吗?
幼儿问：小树是怎样过冬的?(电脑博士边出示图片边回答)。
师：小朋友，听了电脑博士的话，你们知道树木过冬的方法了吗，谁来说一说?
5、师：原来用稻草、石灰、堆土等方法都可以帮助小树过冬。那今天我们就来帮助幼儿园的几种树过冬吧。(带幼儿来到小树旁)和刚才一样分成3组，先商量一下你们组准备帮助哪种树，用什么材料、什么方法。如果有困难，可以请大家帮忙。
6、幼儿实践。(木芙蓉堆土，香樟树涂石灰，杜英绕稻草绳。)。
7、小结。请每组幼儿介绍操作方法。
四、合影结束活动。
师：今天，我们用各种方法帮助小树过冬，一定很高兴吧!让我们一起和小树合影留念好不好，摆个poss吧。
科学教案幼儿园篇四
1、探究葵花的种子在哪里长着，种子为什么报的那么紧呀，葵花花盘为什么围着太阳转呀。
2、尝试用表格记录葵花植物的种子，葵花籽的作用和生长环境等。
3、利用各种废料制作葵花拼盘，品尝其美味，体验其中的快乐。
经验准备在吃葵花籽的时候注意观察葵花籽的不同形状、味道、大小、饱满、用途物质准备各种不同颜色的纸，纸盒、剪子、画笔等2、学生准备：个人彩色照片1张,自己绘画葵花活动过程：
1、教师说：今天教师给小朋友带来很多平常好吃的东西，你们想不想知道是什么呢？
幼儿回答：（可能是各种东西）
2、教师出示一个用布盖着的各种种子花盘，里面装有葵花籽花盘和其他水果种子。教师说：这里面有很多好吃的东西，我请小朋友来摸一摸，看看都是什么，然后拿出一个你最喜欢吃的给小朋友看，并且说出它的名字。
幼儿回答：“老师，这是梨，它有种子吗？老师，这是葵花籽，它就是种子呀;”
3、教师说：这么多好吃的东西，它们有一个统一的名字，谁知道叫什么？
幼儿回答说，“水果和干果。”老师接着说，这里的果实那些是水果？那些是干果？幼儿回答说，“梨、苹果、大桃......是水果。葵花籽是干果。”
4、教师说：前几天我们已经认识了好多植物的种子，那么小朋友知不知道葵花籽的种子长在哪呢？幼儿回答说，“葵花籽的种子长在花盘里。”老师接着说，现在请你们找一找自己手中的水果的种子，看一看它们在什么地方，在用小刀时。千万注意安全，别让小刀伤者自己的首。
幼儿回答说：“水果的种子在肉里。干果葵花籽的种子在皮里。”老师表扬地说，你们真聪明，你们怎知道的？幼儿自信地说，“刚才观察到的。”那以后我们在观察时更要认真。
5、幼儿在操作中发现：苹果、梨、葡萄、荔枝、枇杷等水果的种子长在果实中间。橘子、橙子的果肉是一瓣一瓣的，种子长在它们的瓣儿里。西瓜的种子长在果肉里。草莓的种子长在表皮上，能吃。
6、幼儿用不同的方法寻找葵花的种子。幼儿在操作中没有发现葵花籽的种子，并产生了争论。教师启发幼儿仔细地寻找，这时有的幼儿发现葵花籽。在探讨中幼儿发现葵花籽就是种子，有饱满的，不饱满的，又长的，也有短的，有白色的，有黑色的等但不能确定它们是不是长在花盘上。
7、教师说：葵花有种子吗？葵花的种子在哪里？葵花有多少个名字？(说明：在讲述时放录音“娃哈哈歌曲”）。
8、老师重点介绍葵花的种子：最早的葵花的种子长在花盘里，又软又嫩又多，上面盖着一层像棉被一样的花米，人们吃起来很不是滋味，后来经过长期的成长和管理，果实变多了，坚硬了，逐渐成熟了。人们把葵花籽从花盘里取出来晒干后，进行保存。我们平时买的葵花籽是经过加工，咬开葵花籽，就会发现葵花籽的香味很浓，人人喜欢吃。（教师边说边请幼儿吃葵花的种子，并让幼儿观察）现在的葵花籽不是很香的，而是人们没有经过加工，刚从葵花盘里取出来的。这时老师出示从商店买回来的五香葵花籽让小朋友们吃，他们乐了，吃得很香啦！
9、老师根据幼儿们回答的问题进行讲述：全中国的小朋友就好像是葵花籽，手拉手仅仅地团结在一起，快乐地拥抱在祖国这个大花坛，每天小朋友受着阳光的普照，健康快乐成长着。大家说，你们幸福不幸福？幼儿回答说，很幸福！
幼儿回答说：“老师，我观察、比较被切开的水果的种子的多少了，”“西瓜、白兰瓜、猕猴桃、香蕉等水果的种子多。荔枝、樱桃、桂圆等水果的种子少，只有一粒种子。
你说得太好了，你还知道什么？把它说出来？幼儿回答说：西瓜种子多，葵花种子与西瓜种子相比，还是葵花种子多呀！
科学教案幼儿园篇五
1、了解马铃薯的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。
2、知道到马铃薯的食用方法，喜欢吃马铃薯。
1、图片：食用马铃薯的图片 ， 生长的马铃薯，发芽的马铃薯。
教师：这是什么?你们吃过吗?这是用什么做成的?
幼儿讨论
教师：这就是我们平时说的“土豆”，它还有一个名字叫“马铃薯”。今天我们来认识马铃薯。
1、出示图片：马铃薯
教师：这是什么?它还有一个名字呢，知道叫什么吗?
2、出示发芽的马铃薯图片。
请小朋友看看这个马铃薯有什么不同?
教师：仔细观察，看看马铃薯哪里最容易长出小芽?
猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会结出新的马铃薯吗?
3、了解马铃薯的生长过程
(1)让幼儿讨论：发了芽的马铃薯切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情?
(2)教师：马铃薯的根和芽一天天长出来。
马铃薯的根是从有芽的地方长出来的，你知道芽朝哪里长吗?
往地里长还是往有阳光的地方长?
幼儿讨论后知道，芽朝着有阳关的地方长。
(3)教师：什么时候长出叶子了，看到露出地面长出嫩嫩的叶子，
你就会知道在这个地方有一棵马铃薯了。
(4)教师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢?
(幼儿自由讨论。)
(5)教师：马铃薯宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗?
原来是长在根的最前端。宝宝在地下长，地上面开出漂亮的花了!
(6)提问：我们什么时间才能把马铃薯从土里挖出来?
(7)出示图片，观察地里成熟后的马铃薯。
教师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的马铃薯了。
4、教师小结马铃薯生长的过程：
把发芽的马铃薯切成块，切面朝下埋在土里，有充足的阳光和水分，在土里发芽长根，
等到花和叶子枯萎了，马铃薯就长大了，我们就可以吃了。
1、提问：是不是所有的马铃薯都可以吃?长芽的，已经变绿了的可以吃吗?
教师：长芽的，已经变绿的马铃薯有毒素是不可以可以吃的。
2、提问：马铃薯可以怎么吃呢?
幼儿讨论
3、出示马铃薯制成的食物图片
教师和幼儿一起归纳做法：可以炸，炒，煮，烤。切成块，丝，整个，土豆泥等。
教师：想不想吃马铃薯啊?回家和爸爸妈妈一起做美味的马铃薯食品吧!
科学教案幼儿园篇六
1.知道贮存给现代生活所带来的种种好处，了解粗浅的食物方法。
2.培养幼儿对生活小科学的探索兴趣，满足幼儿的好奇心。
各种包装食品
教师：家里有很多水果，吃不完怎么办？
引导幼儿想出储存的办法。
1.讨论贮存水果的方法。
提问：水果可以怎样储存呢？
讨论后知道，储存可以真空包装，晒成果干，冷藏等，还可用真空包装水果，储存效果更好。
2.鼓励孩子从周围生活入手，寻找其他食物贮存的方法。
（冰箱低温贮存、真空包装、添加防腐剂等。）
3.了解食物的加工与贮存
出示经过贮存加工的食物。（如肉禽、牛奶、小吃、蔬菜等。）
教师给幼儿读一读包装上的说明，让幼儿从包装上了解其产地，感知由于经过加工贮存，
所以能运到全国各地，甚至海外，使大家都能享用。
1.食物怎么会变质的？变质的食物是什么样的？吃了变质的食物会怎么样？
2.讨论：现在贮存食物的方法很多，是不是可以无限期地贮下去呢？
3.教幼儿学看保质期。
1.食物有保质期，所以应在保质期内食用
2.食物贮存在冰箱里，应生熟分开。
3.冻过的食物需要再烘熟煮透后食用。
小结：食物经过加工贮存后，容易流失部分的营养，因此我们最好多吃新鲜食物。
科学教案幼儿园篇七
活动目标：
1 感知4以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。
2 学习按照数量对应取物，培养幼儿参与活动的愉快心情。
活动准备：
小动物头饰若干、挂图、数字点卡、小礼物若干等。
活动过程：
1 认识动物宝宝，说出它们数量。
以提问的方式引出课题春游。请出去参加春游的动物宝宝们和小朋友认识，然后让幼儿手口一致的点数，说出每种动物宝宝的数量，并用动作表示出来。(如，一只猫就学小猫叫一声，两只小狗就学小狗叫两声)
2 和动物宝宝去春游：
让全体幼儿唱着春天的儿歌，做着小律动，开始出发去春游。引导幼儿说出春天有什么景物，然后出示春天的图画，让幼儿看画面上有些啥?(一个太阳、两只小鸟、三棵小树、四朵花儿)。
3 游戏比赛：
小朋友欣赏了美丽的大自然，为了让大家尽兴，请动物宝宝和小朋友来进行一场比赛。请幼儿分组比赛送点卡，看谁送点卡又快又准。
4 春姑娘送礼物：
春姑娘特别欢迎小朋友和动物宝宝来到大自然中，为了表达她的谢意，她要送给每一位小朋友一份小礼物，但小朋友需凭点卡票获得相应的礼物(幼儿操作：每一位幼儿按点卡取相应的小红花或小绿叶)
5 小结：
小朋友今天玩得开不开心呀?你们欣赏了美丽的大自然，收获了春姑娘的礼物，还认识了这么多动物宝宝。
科学教案幼儿园篇八
主题活动“我爱我家”正在热火朝天的开展，幼儿从本来对家的点滴认识，发展到“爸爸本领大”知道了爸爸的许多本领，进而对爸爸产生景仰，视他为自己的偶像。然而，有的幼儿觉得妈妈的本领也很大，也说到“妈妈对我可好了”类似的话语。因此，想到让幼儿也介绍自己的妈妈。进而让幼儿产生好奇：“自己是从哪里来的”。此活动是为了解决幼儿心中的疑惑，让他们了解自己在妈妈肚子里的时候还有一个家，感知妈妈怀孕的辛苦，萌发对妈妈的热爱。
1.通过看看讲讲，了解宝宝在妈妈肚子里长大变化的过程。
2.感受妈妈对宝宝的那种爱，激发幼儿对妈妈的爱。
孕妇图片、视频资料。
出示图片
你们发现这个妈妈有什么不一样的地方吗？
比如：衣服，肚子，走路，动作等等（引导幼儿说说孕妇与我们一般人的不同之处。）
小结：是呀，妈妈穿的衣服比我们要大，要肥，这样宝宝会很舒服的，妈妈走路的样子也跟我们不一样，动作很慢的，有了肚子里的宝宝做事情也不方便的。
1.猜一猜，宝宝在妈妈的肚子里，妈妈会有什么感觉？（幼儿自由回答）
2.猜一猜，宝宝在妈妈肚子里有什么声音？宝宝可能在干什么？
3.幼儿交流自己从妈妈那里了解到的经验。（幼儿自有分享）
4.回家都问过妈妈了，谁来说说看当时你在你妈妈肚子里的时候是怎么样的？
小结：宝宝在妈妈肚子有很多事情可以做，有时他会闭上眼睛睡觉，有时候会在肚子里翻跟斗，有的时候还会伸懒腰，打哈欠呢！
1.与幼儿一起观看宝宝在妈妈肚子里的成长过程的相关视频。
2.说一说，你看到了什么？是怎么样一个过程？
小结：其实呀，宝宝在妈妈肚子里也很调皮的，妈妈为宝宝做出很多的事情，妈妈爱宝宝，宝宝也爱妈妈。我们也要为妈妈做很多的事情，你们都会为妈妈做些什么事情呢？我知道，我们中三班的小朋友都是一个爱妈妈，爱自己的家人的好孩子。
我们在妈妈肚子里的时候，妈妈真辛苦，我们也来体验一下妈妈的辛苦。（可以让孩子把自己的枕头塞在衣服里，然后去小便、洗手，体验做大肚子妈妈的不容易。）
小结：做妈妈真辛苦，所以我们要爱我们的妈妈。
科学教案幼儿园篇九
1．让幼儿了解火山喷发这一自然现象及火山的种类。
2．通过形象直观的实验，使幼儿充分体验火山喷发时的情景，培养幼儿动手操作的能力。
3．培养幼儿的探索精神和求知欲。
材料准备：课件（活火山图片、死火山图片、休眠火山图片、长白山天池图片、火山爆发科教片）、挂图、面团若干、米醋、托盘、毛巾、生鸡蛋、杯子、磨脚石。
1．谈话导入
师：今天老师带来了一张非常漂亮的图片，小朋友想不想看一看？（想）
出示长白山天池图片供幼儿观察。
师：这是什么地方？（长白山天池）
师：谁去过长白山？那里有什么神奇的地方吗？（那里有温泉能洗澡，山可高啦，还能煮鸡蛋呢）
师：这么厉害呀！那是谁生的火？还是那里有煤气呀？（没有看见火，它就是自己热的。）
师：你们想知道温泉为什么会那么热吗？那么就和老师一起走进“神奇的火山”吧！
2．火山的形成
师：长白山天池的温泉可以煮鸡蛋，是因为它是一座火山，那么火山是怎样形成的呢？这和地球的结构有关系。你们猜地球是由什么组成的？（水、土）出示地球内部的结构图让幼儿认识：地壳、地幔、地核，棕色的是地壳，就像衣服一样保护地球；中间橘色的是地幔，这一部分是一些像胶水的黏稠物质，是流动的，也就是岩浆；最里面是红色的地核，这里非常热，达到几千度，也是产生热量的地方。
幼儿随教师指读地球内部各部分的名称。
教师出示生鸡蛋，把鸡蛋打破，蛋清从蛋壳里流出，向幼儿讲解；当地幔中的黏稠物质遇到地壳薄弱的地带或是有裂缝的地方，就会猛烈喷发出来，形成火山爆发，样的山就被称为火山。
思考：火山天天都喷发吗？（引出下面的内容）
3．火山的种类
（播放图片，教师讲解火山的种类和它们的特点）
(1)活火山
(2)死火山
(3)休眠火山
4．火山喷发实验
师：火山爆发是一件很可怕的事情，当火山爆发时，会发出巨大的响声，石块翻滚，温度极高的岩浆像一条条火蛇一样从地下喷出，瞬间将村庄和农田毁灭，小朋友你们说危险吗？（危险）
师：所以我们不能近距离观看，下面我们就通过实验来看看火山是怎样喷发的。
将幼儿分成四个小组，每组一块面团，并在面团的上面做一个洞，将小苏打放入洞里，然后把米醋倒进去。
让幼儿说一说，你看到了什么？（洞里面跑出来像泡沫一样的东西，速度可快了。）
观看火山爆发的科教片，让幼儿进一步体验火山爆发时的壮烈景观。
5．火山给人们带来的益处
师：火山爆发是一种自然现象，我们无法阻止它。虽然它给人们带来了巨大的灾难，但也会给我们带来好处。例如，火山灰是很好的肥料。火山爆发还会产生大量的矿物质。
教师出示磨脚石：小朋友，你们知道这是什么吗？（磨脚石）
师：对了，它就是用火山喷发后的石头做的。今天我们学了火山的有关知识，你们觉得火山神奇吗？（神奇）
师：这种石头就是火山喷发留下的。如果把它放到水里会怎样呢？你会有新的发现。今天小朋友回家就和爸爸、妈妈一起来试试吧。
