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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
7岁孩子成长经历简述篇一
那时的我短短的头发湿润的贴在头上，浑身冰凉，皮肤红红的，小手紧紧握成拳头，怎么都不松开。
我已经不是胎儿了，而是一个新生儿。
幼儿篇
我上幼儿园了，从不和小朋友们抢玩具，总是乖乖的，只是很少说话，很少与别人交谈。
我总是很羞涩，不爱在人多的地方。
每次回家听说哥哥上小学，放暑假、寒假，就羡慕的不得了，嚷着要上小学，根本不知道其实小学比幼儿园还要累。
小学篇
上小学的第一天，别的孩子都鬼哭狼嚎，而我却不哭，总觉得，哭是没有用的，那是浪费时间。
就这样，我在学校里读书、玩耍，也碰到过各种困难，不管怎样，我都克服过去。
有的同学摔倒了，总是大哭，似乎必须大家都来哄她，关注她，她才会停止哭声。而我摔倒不需要目光，不需要问候，只需要一双手，就足够，我有权利自己站起来，没有理由。
就这样，我一直坚持到现在，从没有哭过，一直让自己坚强着，面对困难也曾想放声大哭，却忍住不让一滴眼泪掉下来。
不知什么时候，我变了，变得喜欢与大家交流了，我的性格内向，我曾认为内向会伴随我的一生，然而我却在为我自己和我的家人努力的改变。
在老师、同学的培养和熏陶下，我尽量尝试去做一些不想做或不敢做的事情，学会尊重别人，学会表达自己的思想感情，让自己拥有广泛的兴趣，积极参加各种校园团体活动，我在为自己大喊加油！
时光飞逝，马上小学毕业了，我的小学成长生活要完结了，我收藏起来校园的点点滴滴，给母校最后一个拥抱，说不定哪一天，长大后的我，再次看到这里，就会欣慰的说：“原来，我是这样长大的。”
7岁孩子成长经历简述篇二
总会有一次流泪，一次成长的经历，让我们瞬间长大。
——题记
初春，紫陌垂杨。
古朴的木桥下，夭夭桃花露出妩媚的娇靥，花瓣窸窣、蜂蝶萦绕，给这篇诗瑶留下了清浅痕迹，心头一阵暖风荡漾。静水沧笙，时光如此静好、惬意。桃红和柳绿，笑望春的美好。
沁风到的恰好，轻拂着你发梢上的银丝。河边的垂柳“飒飒飒”地响着，你坐在游轮上，观赏初春的景色，我拽着你的手臂，撒着娇，不停地嚷嚷，让你教我织毛衣。你无奈，放弃了闲暇时间，一把手教我。那时，我的成长是自由自在的……
一去又一年，那年的冬天短的像一句誓言，转眼就入了春。
末春，樱桃成熟了。你一手抱着我，去把小院里刚成熟的樱桃摘下。春风吹红了樱桃的笑脸，个个樱桃颜色各异，我垂涎欲滴。爬到凳子上，学着你的样子，捏住樱桃果柄尾巴处反方向轻轻一折。转眼间，太阳从山头，屋顶，树梢落下来。那时，我的成长是丰富多彩的……
隆冬时节，你得了一场感冒，进了医院，我才认识到你的重要。我要给你洗衣服，你不肯，总是说：“乖乖，这医院里都是细菌，你还是不要来了。”一个星期后，听到你出院，我飞跑上医院找你。
路旁的阳光普照大地，天空开满云朵，路旁的火棘流淌了一树的娇艳，连一丝浮絮都没有。像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。冬日的阳光如水般音符一样灿烂的流动，湿澈了不同的妩媚的忧伤。那时，我的成长是酸涩的……
相信，每个人都有一次成长的经历。纵使白驹过隙，岁月老去，依然会花 香满衣。奶奶，谢谢你的陪伴。
7岁孩子成长经历简述篇三
“丝丝”一双暖和的双手没收了我周围可怕，又暖和的世界。我来到了一个有一个灯的地方，我有点怕，“哇哇哇，”我哭了，我直哭，像一个大大的无线发声器。我又看了看四周，有许多人们。
我看四周金光闪闪的，我“咯咯”的开心的笑了。我在这时吃了人生中最好吃的西红柿炒鸡蛋，我就以开心的心情睡了。我第二次吹了第一根，吃了一个美味无比的蛋糕，我也听见了我人生中的第一曲美好的歌，生日快乐。
我再次吃了一次生日蛋糕，我成功又见到了我一生的小虫虫，我就他“小斯斯，”我又呼呼呼的睡了。
再后来我见到了妈妈的妈妈奶奶，我见到奶奶后，我在地上跳来跳去，像一个快乐的天使，我在这儿我吃了一个人生之糖，这里我不断地玩儿，在这里我不断开心的睡了，过了几天我去上幼儿园，在这用开心之笔可蘸上人生之水就可以写出人生之画。
我一眨眼快速来到了小学，我7岁了，在一年级。这里十分美丽，有成千上万的人，这里风景如画。
在这第一节课，我们上课时少了两人，在老师千辛万苦之下，两位同学回到了教室。原来两位同学去玩沙子了，也不知上课了。
啊－那此往事仿佛如一个个纸飞机，每飞出那往事就回入脑海之中。
7岁孩子成长经历简述篇四
成长是你收获的东西，是你的变化，是你懂得的道理，是你增长的知识，是你在各方面的进步。你们成长了吗？我成长了。
在上四年级的那一段时光，有一件事情让我至今无法忘记：又是一个阳光明媚的周末，今年所有的周末都不一样了，因为和爸爸一起在外工作的妈妈因为有了小弟弟所以回到老家，不再走了。这让我的心情比以前好了太多。但还是不太懂事。
一天晚上，我们要休息了，我因为想吃零食，却被妈妈阻止了，为此，和妈妈打闹了一起来，为什么不让我吃，一点都不行吗？尽管如此，妈妈还是没有让我吃，我气的哇哇大哭。
哭声惊动了爷爷奶奶，当他们到了屋子里时，看到了正站在地上哭的我，还有一位因为我的不懂事而惹哭了的妈妈。爷爷奶奶分头劝，好不容易不哭了，可是一见妈妈因为我的不懂事哭了，心里边不得尽，便默默地流下眼泪。于是，我主动向妈妈认错，妈妈也原谅了我。
想起那件事，我的心里顿时又变得灰蒙蒙了。但现在不比以前了，我成长了，不再是原来那个不懂事的孩子了，尽管现在的我还是有些叛逆，但比以前好多了。
我的成长就在于自己的变化，在于自己从不懂事变成了懂事的孩子！
7岁孩子成长经历简述篇五
每当我走进一五班教室上，和同学们一起学习语文时，学生的发言都会带给启发和快乐。记得今年开学第一节语文课，我满脸微笑地走上讲台，亲切地说：“同学们，今天我们学习识字一。请打开书第一页，仔细看图，想一想，图上有哪些景物？它们各有什么特点？”我话音刚落，一位同学举起胖乎乎的小手。我问他有什么问题要问，他说：老师，“景物”是什么意思？“特点”是什么意思？我连忙大声回答“景物就是图上有些什么，如动物、植物、房子、大地、小河…… 特点就是他们是什么样儿的形状啊，什么样儿的颜色啦。”我解释的声音很大，希望所有的同学都能听见，尽管这样的回答不够严密，我可是把学生踢过来的球给反踢回去了。
我的学生就喜欢这样子跟我“作对”，经常让我措手不及。而我，反而更爱他们，更爱我们共有的课堂了。由此我也反思了一下：老师的设问一定要难易适度。我们提倡“让学生跳一跳，摘得到”，如果老师提的问题太难了，学生怎么跳都摘不到果实，那么老师的设问就是无效的。
今天，我们上《识字2》，课文内容跟《三字经》差不多。我先让学生初读课文，然后我范读给学生听，再让学生圈生字，再让学生反复读。读完之后，我通过课件出示第一句“小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌”，让同学们读一遍，思考有不有不理解的地方，如果不理解提出来大家一起讨论。同学们都说理解了。我说“老师有一句不理解，那就是正年少三个字，谁能帮帮老师呢？”有一位同学自告奋勇地站起来说：“老师，我来帮你，正年少的意思就是正月初一大过年的要少吃一点”。我的天啊，居然这样子解释，同学们都笑了，我笑没露齿，连连说：“谁有不同的理解，说出来与大家分享好吗？”
看到电视里“打工仔返乡”的节目，内心有点痛。我们一年级五班就有很多家长在外省打工。不过也为孩子们高兴：终于可以与父母团聚了。
明天是一年度最后一天课，我仅一节语文课，无论如何都不上复习课了。我要陪孩子们做一张贺卡，教他们在贺卡上写“爸爸、妈妈，我爱你们。祝你们新年快乐！”，再写上“您的儿子（女儿）某某某”。要求孩子们把字写工整，把自己的名字写漂亮，配上想画的图画。贺卡做好后，让孩子们放进语文书里藏着，等远方的爸爸妈妈回到家，亲手送给离别已久的父母亲，以表达自己的心意。我想，从千里迢迢、一路劳顿归来的父母亲看到自己的宝贝亲手做的贺卡，亲笔写的祝福语，一定会幸福得不得了，所有的疲惫都会消失殆尽。
育好人比教好书更重要。我要教育孩子们从小爱父母，亲近父母，做孝顺的孩子。上课铃响了，同学们按照我的吩咐开始做贺卡。半小时后，大多数同学已经完成。合影中左前第一位男同学名叫马宇翱鑫，他走到我面前，轻声地说：“老师，我把贺卡送给你，谢谢你给我们温暖给我们知识。”他说完后深深地向我鞠躬。我说：“这是你送给爸爸妈妈的礼物，怎么能送给老师呢？”他的眼睛里闪烁着泪花，难过地对我说：“我爸妈过年也不回来。”我被孩子的举动感动得稀里哗啦，想到孩子一年到头见不到父母亲又心疼得一沓糊涂。
7岁孩子成长经历简述篇六
儿子慢慢地长大，忽然发现，其实自己在学着和儿子一起成长。
和天下所有的母亲一样，从，我就开始计划着如何做一个合格的母亲。可是儿子的成长，还是让我体会了许多的措手不及和困惑。爱人工作很忙，经常要加班、值班，一星期没几顿饭在家吃，面对才年幼的儿子，我有些退缩了，甚至动了想把儿子送到他奶奶家的念头，但朋友的一句话：“你将就孩子，孩子就会将就你”，彻底了改变自己的想法，咬咬牙开始陪儿子一起成长。
新旧更替，一路成长欢歌，在这平凡又艰辛的日子里，儿子长大了。
儿子从小爱看书，也有很多的兴趣爱好，更爱问许多在我看来是莫名其妙的问题。从恐龙、，到外星人，他都感兴趣；从小蝌蚪到杂交水稻再到三国人物，他都想探究。而且喜爱下棋，对儿子的爱好我从不横加干涉，只是适时提醒他要学会取舍，学会合理安排时间。
同时，我想在儿子成长的花季，除了供给他必须的养分外，培养他有一个良好的性情，有一个健康的体魄，有一颗热爱世界，关爱他人的品质，这些尤为重要。因此，我总会不失不失时机的教育儿子，培养他健全的品性。尤其是一二年级上下学时，是我们母子最开心的时间，儿子会把学校发生的一切，滔滔不绝地告诉我：妈妈，我又得了一朵小红花，他喜悦；妈妈，今天老师批评错我了，他委屈；妈妈，我看见高年级学生又欺负我们班同学了，他愤愤不平；妈妈，明天班委，我能当选吗？他忐忑不安．．．．．．儿子把他接触和感受的快乐、烦恼、迷惑在第一时间倾诉给我，作为母亲，我开始学着帮助孩子应用智慧分析现象，明辨是非，学会解决问题。每次我都让他说说自己的感受，是怎么做的？有没有更好的解决办法？鼓励他、安慰他，帮他想办法、找对策，和他共享喜悦和烦恼。
让我欣慰的是儿子回报了我许多意料之外的喜悦。
第一次参加小学奥数竞赛，我有点紧张，手心里全是汗，因为我希望儿子从此信心百倍。可是儿子却伸出小手，安慰我说：“妈妈，我能行！”
儿子第一次写，面对着图上有山，有水，有花草动物的一幅图。他欣然写下了，单是题目就让我望尘莫及。
我生病了，浑身没有一点劲，早晨正要挣扎着起来给儿子做饭，恍惚中却看见他端着热腾腾的牛奶，扶我起来喝。
和儿子在校园漫步，看到他顺手捡起一张烂纸，我正要批评他不爱干净弄脏手时，却看到他小跑着把纸扔到到了垃圾桶里……。。
我对儿子说要和好学生在一起玩，不要和某某在一起，他学习太差，可是儿子却马上反驳说：“不，我要帮助他。”…
诸如此类的事情还很多很多。我知道儿子在慢慢懂事，在一天天成长，这比儿子考一百分更让我自豪和开心。
在陪儿子成长的岁月中，许许多多的细节是儿子在感动和提醒着我。使我的目光变得开阔，性格变得坚韧；使我能够不断战胜骨子里的忧郁与厌倦，重新热爱生命，热爱生活。培养孩子的过程，其实也是做父母的新一轮自我塑造和完善的过程。我庆幸能有这样的过程！
7岁孩子成长经历简述篇七
回忆中的点点滴滴，都是一颗美丽 的珍珠，当我长大的那一天开始，就是一串华丽的珍珠项链，因为它留有我童年时光的每一件令我难忘 的故事。
你看，那个在一旁把泥土当成巧克力的小孩，正在把泥土做成一个个不同形状的东西，很快，一个繁丽的景象—一栋楼房，一条街道，但是，再往上看一看，一个年幼的小女孩的手上脸上都是泥巴，或许这个女孩有点调皮，不过，如果当你看她长大之后就不这样了，那个女孩，就是我。你别看我很快就做好了，可是这个过程中我可花了不少工夫呢！
那天，家里没人，小姑她写作业，也不理我，我只能唱“独角戏”了。我蹲在地上很久，想想那个样子真的很搞笑，我一直盯着泥土看，似乎想去把它变成什么。突然，我站起身子来，跑到厨房拿了一个碗和一个铲子，当我挖土的时候，使出了九牛二虎之力，然后又拿来一杯水，准备完毕，可以开工了。我一边和着泥土，一边头上豆大的汗珠往下落，可是我还是在不停的发挥自己的想象力。
经过一番加工之后，我的“杰作”出炉了，一排排楼房在我眼前，我把我所有想到的东西都捏了出来，那时，很有满足感。
因为抑制不住那种自豪感，所以高兴 地跑到房间，把正在写作业的小姑叫了出来，小姑莫名其妙的看着我，还带着一些生气，当她看见这个有点奇怪的“泥巴怪兽”,我觉的她好像很“佩服”我，最后，她还是对我说：“还可以哦。”
童年的自己很天真，也很无知，但自己的童年拥有人生中最美好 的时光，也拥有最丰富的想象力，不管在什么时候，我们都不应该忘记要时刻拥有想象力，创造出你心中最美的世界！
7岁孩子成长经历简述篇八
父母是孩子的第一任老师，是孩子的“榜样”、“模仿”的对象，家庭是孩子成长的第一环境，父母的一言一行都影响着像白纸一样纯洁的孩子，以身作则是最重要的。
记得孩子很小的时候教育她不要乱扔垃圾，首先自己就要做到，于是即使身边没有垃圾袋或垃圾箱，就将垃圾放入自己的口袋或包中，这一举一动影响着孩子。孩子也因此在这方面养成了好习惯，哪怕只有很小的一片纸屑她也不会随便扔在地上。
孩子上一年级时，学校组织的读书活动也正开展得如火如荼。孩子每天晚上的语文作业就是读一两个故事给家长听，然后跟家长交流。孩子很认真，每次不折不扣地完成老师布置的任务，一篇文章要经常读两三遍，一开始我觉得有点烦，但看到孩子这么认真，我也挺感动，于是耐下心来陪
孩子读。生动有趣、通俗易懂的文章常常能博得孩子的共鸣，仿佛为孩子打开了一扇窗，让孩子认识了五彩缤纷、广大无比的世界，同时认识了生活中的真、善、美。而儿童文学作品的纯净透彻、奇特的思维和丰富的想象深深地吸引了我，让人神往。我给孩子买了杨红樱和曹文轩等一些知名儿童作家的儿童作品，跟孩子一起阅读，纯美活泼的文笔和对儿童的生动刻画，我能从中了解更多孩子的内心世界和真实想法。渐渐的，我慢慢喜欢上了和孩子一起读书，而我和孩子交流的话题也明显地多了起来。读书时我们不一定是端端正正地坐在书桌前读，更多时候我们喜欢端两个小板凳坐在自家的阳台上，和着花草的淡淡香气，感受来自书的馨香和一份亲情的美好。
孩子在慢慢长大，经常会遇到一些需要做出决定的事情，这时候我们总是提出自己的看法，给孩子提供一些意见，最后的决定权始终掌握在孩子的手里。决不会强行要求孩子去做什么、怎么做，而始终给她以点拨，充分尊重她的思维，积极引导她。
与孩子共同成长，我仿佛又回到了童年，爱冲动、爱幻想，使自己的思维也变得年轻了；与孩子共同成长，能减轻许多由工作压力所带来的烦恼。为了孩子将来能够幸福、平安、快快乐乐地过每一天，为了能够跟上时代的步伐，我将一如既往地和孩子共同成长。
7岁孩子成长经历简述篇九
个人都有成长的故事，如：不像以前天真无知了，变得有心思了，知识变开阔了。我就来说说我成长的故事。
（一）
记得，那是我七岁时，妈妈带回来一棵石榴树，我问妈妈，这是干什么的。妈妈说：“这棵小树长大后会，结出大大的石榴的。”于是，在生活中就有了特别关照对象。一天，我在路上散步时，看见了这棵树周围的土特别干燥，于是我灵机一动，我从家里接了一节水管，我开水，水从长长的水管流出，我看到水正在灌溉我精心照顾的小树，心中便有了一种说不出的高兴，但我很快就忘记了，因为妈妈叫我回家吃饭，而我的肚子早就在闹革命了。我吃完饭总觉的心里不踏实。突然才想起我忘记关水龙头了，于是急忙赶去补救，可是太晚了，当我关了时，早已经水漫金山了。妈妈说下次再这样的话就真的无药可救了。
（二）
记得还有一次，那在秋天将要过冬天了，我看到了，石榴的叶子都像小蝴蝶似的飘落，我问妈妈：“为什么它的叶子掉了呢？”妈妈说：“孩子这个问题就由你自己来回答把！”我于是，抱着好奇的心去寻找答案，我看见了，有跟我那时同龄的朋友，看见他在不停的摇树于是，我回家向妈妈汇报情况，妈妈说：“你这个小傻瓜，这其实是个很正常的自然现象，因为树要适应环境呀！”说这就拿手指点点我的鼻子我连忙将头往后退。
（三）
在我十岁那年，妈妈就一直提醒我，我长大了，应该帮爸爸妈妈分担一些事了，我一天看见妈妈在杀鱼，我看着妈妈熟练的手法很好玩，也想试几下，我便跟妈妈说。妈妈说：“你不怕苦吗？刀划到手会很痛的你真的不怕吗？”我连忙说：“不怕不怕！”妈妈先是迟疑了一会，才缓缓的说出了几个子“好吧”我高兴的连连拍手，这是我第一次休鱼我手总是不听使唤，一下子功夫我右手的拇指全被划破了。妈妈说：“你还小慢慢来。”我问妈妈：“您不是说过我长大了。要我帮你们忙了吗？”我这一句话把妈妈难住了，过了一会妈妈有说：“你在妈妈眼里永远还小。”我们们不知什么时候在哈哈大笑。
回忆小时候，我发现我看见自己小时候是多么的天真啊！这就是我成长的故事。
7岁孩子成长经历简述篇十
在我的成长中，有喜、怒、哀、乐，色味俱全，我的成长就如一本大百科全书，记录着一页页的难忘历程。
翻开第一页，那页充满笑声。在我幼年时期，问了千千万万个问题，成了“十万个为什么”。做了许许多多所谓的“趣事”。使得爸爸捧腹大笑，妈妈笑口常开，我哈哈大笑。而幼年时期也是我最快乐的时候，笑声充满了我的幼年时期。
翻过第三页，便是我的童年。在那个时候，小小的我逐渐有了脾气，会生一些无名之火，而火就会燎原变成熊熊大火，发泄在亲人身上，哎！我现在想说千百个对不起，可是早已经过去，但他深深地印在我的脑海，每次我生气的情节，都映在我眼前。当我向父母要他们给我买我想要的东西，而他们说：“那些东西没用，不买。”时，我就会不理他们，到他们买了为止。也会向父母撒娇……
到十五岁时，身在少年时的我，由生气转变成了叹惜、哀伤。可能是总听到哀伤的曲子，总看到一些可怜的人落泪吧。
离现实生活越来越近的青春时期到了，那时候的我变得快乐起来了。因为在课堂上，老师时常讲了一些有趣的事，而我们像笑面虎一样，欢蹦乱跳，在下课时，我和我同学们在操场上做游戏，一会儿跳大绳，一会跑步……多姿多彩的生活啊，更让我难忘……
幼年时期，童年时期，少年时期，青年时期这四个时期串成了一串珍珠，闪耀亮眼。他们证明了我成长时的历程——喜、怒、哀、乐，脸上丰富的表情就如我成长的历程，深深印在我心里难以忘怀。
成长的足迹，酸、甜、苦、辣，我会慢慢品尝、体验。
7岁孩子成长经历简述篇十一
快乐成长需要爱，父母陪伴最温暖
我们都知道这样一个故事：一个只有几岁的小男孩攒钱向爸爸买时间，希望整天工作的爸爸能够陪伴自己一会儿。这个故事感动了无数人，也让很多父母开始反思自己的教育方式。父母不陪孩子吃饭却陪客户吃饭；父母一天十几个小时待在办公室而不回家；父母双眼紧盯着生意，而不看孩子一眼……当孩子要求关注的时候，父母就会十分不耐烦甚至生气，他们大声对孩子吼叫：“我这么辛苦还不是为了你！”
孩子到底需要的是什么？这是每个父母应该思考的，当父母对孩子的爱用金钱来衡量的时候，可怜的是孩子，也是父母。我们都不否认物质对生活的重要性，也不会怀疑父母对孩子的爱。但是，父母可曾想过，当你把大把的钞票拿给孩子的时候，可曾看见孩子孤独的眼神？甚至当孩子愤怒地对你说“你根本不关心我”时，你可曾发现自己所提供的与孩子所希望的是如此的不同？父母是否将自己对孩子的关爱以恰当的方式表现出来？父母给予孩子的是孩子真正需要的吗？
英国教育家夏洛特·梅森说：“很多父母总是终日奔忙，从来无暇顾及孩子。当他们终于有一天想要好好关心孩子的时候，发现竟然无法与孩子进行沟通，父母对于孩子来说已经变得无足轻重。”
陪伴是一种关注
给孩子最好的成长礼物就是家人的陪伴，身体力行地教育孩子才能达到良好的效果。有一项事实是不容易忽视的：很多走上歧途的青少年都是因为父亲或是母亲的缺席。父母的陪伴对于孩子的成长起着至关重要的作用。对于年龄小的孩子来说，他们更需要父母的陪伴。父母的陪伴可以给他们带来安全感以及心灵上的抚慰，给他们一定的指导，稳定他们的情绪。
陪伴孩子，不仅是要了解孩子目前的身体以及生活学习状况，更是对孩子的一种关注。陪伴孩子首先是要做孩子的忠实听众，让孩子知道自己是被重视和被关怀的。每天下班后，多问问孩子一天的情况，吃饭的时候和孩子聊聊天。其次是要陪孩子一起做事。可以陪孩子做孩子喜欢的事情，这样可以了解孩子，拉近与孩子之间的距离，同时可以帮助孩子建立对于父母的认同感和安全感。更重要的是，陪伴孩子就是和孩子一起度过美好的时光。这些亲子间的甜蜜时刻无论是对孩子还是父母来说都是值得回忆的事情。
陪伴并不是监督孩子
也有这样的父母，他们坚持一生“陪”在孩子身边，一年一月一天一时也不缺席。
当孩子与其他人一起玩的时候，他们目不转睛地盯着孩子怎么玩；当孩子学习的时候，他们给孩子扇扇子；孩子朋友来家里玩的时候，他们一定要开着孩子的房门；他们为孩子定时，什么时间该起床，什么时间该上学，什么时间该睡觉……
在他们的“陪伴”下，孩子从小学升到重点中学，成绩一直名列前茅。可是就在中考前两天，孩子却失踪了！
他们心急如焚地寻找，几天之后，孩子终于被找到。孩子这样对他们说：
“你们对我的爱太沉重了，我感觉自己总是在被你们监视，这都快让我喘不过气来了。我害怕我会中考失利，我害怕看见你们的眼神。”
这对父母在陪伴孩子方面可谓是不遗余力，却仍事与愿违。
为什么？因为陪伴并不是监视，孩子们不需要监工。陪伴应该是一种善解人意的行为，监视却是一种无视孩子自由与独立的行为。
同时，陪伴也不是时间和行动上的同步一致，而是心灵上的一种默契。父母要体会孩子对陪伴的需求，掌握陪伴的度。
父亲的陪伴不能缺席
很多孩子都有体会，相较于母亲，父亲对自己的陪伴总是少一些。父亲的缺席，也是造成父亲和孩子之间的关系比较紧张的主要原因。
明智的父亲不会只将自己定位于家里的“经济支柱”，只知道挣钱养家；明智的父亲也不会将自己定位于高高在上的权威者，只知道俯视孩子。父亲在教育孩子方面有着不同于母亲的作用，他们影响孩子的做事方式，他们影响孩子的品行修养。因此，父亲一定要给孩子一定的时间，将孩子导向正确的成长方向。
7岁孩子成长经历简述篇十二
教师职业的特殊性决定了我们教师不只是要教书，还要学会育人。怎样让孩子学会学习，成为独立自主的人，更是我们教师责无旁贷的重任，当然这也是教育的最终目的。所以，本着这样的思想，我们教师要时刻提醒自己，做好孩子生命中的引路人，尤其是引领孩子学会自我成长。
那么怎样引领孩子自我成长呢？
我觉得我们老师可以从以下几个方面着手：
首先，培养习惯，让学生树立自我成长意识。本学期，我仍以培养孩子良好的习惯为主，学生已有的好习惯继续巩固保持，同时对不良的习惯加强督促改正。如，学习新课前自觉预习的习惯，学习课文后自主地做摘录笔记的习惯，午间自读时间或者阅读课上自主借阅图书和读书的习惯，写完作业之后自主检查纠错的习惯等等。与此同时，让他们认知到：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。好习惯受益终生。良好的生活习惯，会让孩子拥有一个健康的身体；良好的学习习惯，会让学习的效果事半功倍；良好的行为习惯，会让孩子学会如何如人交往，成为一个受欢迎的人。我想，当学生有了这样的认识之后，他们会自觉地在头脑中树立一种习惯意识，他们会在老师和家长的约束力之下积极配合，进而内化为自己的自觉行为。
其次，教给方法，让孩子学会自我管理。虽然孩子年龄还小，但是我们应该让他们明白，学习是自己的事，老师可以帮助他们，家长也可以监督他们，但没有人可以代替他们。让他们学会自己的时间自主安排，自己的学习自觉完成，自己的事情主动去做。比如，自己的书柜要学会自己整理，自己的书桌要时刻保持干净整洁，什么时候写作业，何时打扫卫生，怎样才能做最好的自己等等。再如，在学习上，如何提前做好预习，怎样进行有效的课外阅读，如何做好课后复习等等。我们要教给孩子具体的方法，让孩子学习时有法可依，有章可循。同样我们也要让孩子明白，无论老师，还是父母都不可能跟随他一辈子。自己要学会各项技能和本领，将来才能更好地走向社会，成为一个独立大写的人。
就拿我的班级日常管理来说，我的主张是班级管理，学生的意见为主，班主任的意见为辅。班级管理，人人参与。所以，在制定班级公约时，同样是和学生商定，当遭遇问题时，我会征询学生的意见或建议。比如，本周的班会课，我就听取和采纳了学生的意见，完善了图书管理制度和午托管理制度，以及卫生值日制度。
第三，教育留白，给学生营造自我成长的空间。学生才是学习的主人，课堂上我们有时不必做得太细，不要讲得太满，给学生自由思维，自主探索的空间。教育需要留白，学生才会有更多的创造和创新。同样的，学生只有具备了大胆质疑的精神，才会创造出更多的奇迹。因此，在教学中，我常常把课堂还给孩子，让学生自主合作、探究，让学生做学习的主人，在作业布置上，也尽量做到灵活多样，给学生自我选择、自由发挥的空间。例如，在学习课文时，我常常询问学生，通过自主阅读，你读明白了什么，还有什么问题，如果由你来写这篇文章，你准备如何来完成等等。
总之，学生是独立的个体，他们有权利做自己的主人，而不是我们教师可以任意摆布的傀儡，学习上如此，生活中亦如此。学生有差异是正常的，学生犯错误也是必须经历的，我们老师尤其是要尊重学生，允许学生有不同的意见，有自己的选择。我们虽是孩子成长路上的匆匆过客，但要努力做孩子成长中的重要他人。在学生成长的道路上，我们老师最需要做的是，懂得尊重，学会倾听，教给方法，积极引领。给学生创造自我成长的空间，引领学生自我成长。
