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好记性不如烂笔头，总结是对自己的一种记录和反思。怎样写一篇完美的总结是很多人关心的话题。下面是一些精美的总结范文，供大家参考和学习，希望能够激发大家的写作灵感。
托福综合写作篇一
综合写作是托福写作部分首先出现的考察部分，考试开始时你会首先在屏幕上见到一篇230-300词的文章，你有三分钟的时间进行阅读并根据个人需要记录要点;三分钟阅读时间结束之后文章消失，进入听力部分，听力材料的内容往往和你刚刚阅读的文章话题相关，听力中教授会对阅读文章的内容阐述自己的不同观点并细致说明;听力结束后阅读文章重新出现在屏幕左侧，屏幕右侧为你的答题区域，你有20分钟的时候对刚刚读到和听到的内容进行归纳整合，形成一篇约150-225词的文章。
托福综合写作篇二
很多时候，字数不够是因为无话可说，无话可说是因为观点很少甚至没有观点。其实，我们并不需要太多的观点，对一个观点进行深入分析，也可以有很丰富的写法。任何一个观点都是可以分出层次的。只要我们能够分出一二三点来，一个观点就可以裂解为多个观点，每个观点写几句，字数就会有显著上升。当然，在分割观点的`时候要注意前后的逻辑关系和界限，不要把几个观点混淆起来。
很多时候同一件事情从不同的方面说就有不同的观点。例如限制购买车辆，单独写出来是一件很简单的事情，也不需要很多字数;但是，如果从政府、上班族、汽车生产者、汽车销售商等多个角度去考虑和落笔，文章就丰富了，字数也上去了。
一个观点，乃至一件事情，不论如何肯定都有正反两个方面。这一方面是说一个事情肯定有利有弊，另一方面是说人们的态度也有支持和反对两种。在写作文的时候，如果能够注意支持一面的同时，对立场相左的一方予以分析并进行反驳，则文章内容更加富，逻辑更加完整，自然字数也不用担心，工作总结《托福考试写作总结》。
还有一个不是方法的方法，就是注意总结，很多同学认为在写最后的结论段的时候以为就是走个形式，空喊一下就完成。其实，总结段是应该回顾整个文章，然后强调自己的观点的。在回顾整个文章的时候，要比主体段更简略，更有侧重，更加精炼。如果重视起总结的内容，文章不论从完整程度上还是字数上都会因此受益。
托福综合写作篇三
根据托福综合写作的出题形式可知，综合写作部分要求根据阅读和听力文本进行写作。总体来说，就是阐述听力部分如何反驳或者支持阅读部分的内容。因此，托福综合写作部分存在很多的模板性质，考生完全可以积累和运用一些模板，帮助自己优化文章内容。接下来，应届毕业生网给大家带来了托福综合写作模板的相关知识，希望可以帮助考生在新托福写作中取得一满意的成绩!
托福写作综合部分的开头段一般来说是首先提出听力部分的观点以及相应的论据内容。然后紧接着用连词“in addition”、”meanwhile”或者是“moreover”引出阅读部分相反或者是相同的观点以及对应的论据。托福综合写作的开头段起着交代文章主旨以及概括文章主要内容的作用。开篇交代出阅读和听力部分的关系以及相应的内容，给读者直观表达，从而方便接下来中间段的论述。因此，托福综合写作开头段的写作框架是固定不变的，考生只要根据题目内容不同，填入相应的内容即可。
在托福写作开头段做好铺垫之后，中间段落的`主要内容就是论述听力和阅读之间的关系。一般来说，托福综合写作的中间段落分为3段，每一段的框架和结构是一致的，主要是提出听力部分的论点和论据，然后用一个转折连词或者递进关系的词汇，引出阅读部分的论点和论据内容。这里要注意的是三个段落之间的关系是并列的，考生可以用表示序列的“first、second、third”来连接三个段落之间的关系。
托福综合写作的结尾段和所有英语写作形式差不多，都是起到总结和概括文章内容的作用。但是，在这里，一般来说就是再次申述一下阅读和听力之间的关系即可。在这部分，标志性的连接词就是“in all、to sum up、in summary”等。虽然，结尾段看似和开头段落的内容差不多，但是，结尾段更侧重于表达听力或者阅读部分的不足，从而确定文章的一个中心。此外，还要注意的一点就是，托福综合写作部分的结尾段可以省略。
托福综合写作篇四
新托福写作考试由两部分组成：综合写作和独立写作。
综合写作：考生先阅读一篇短文，再听一段相关内容的讲座录音，讲座的演讲者直接讨论短文中的观点，要求考生把演讲者就短文观点发表的看法写成一篇摘要。
独立写作：要求考生针对某一话题发表个人的观点，并用具体的理由和事例来支持自己的观点。每篇作文都由两位评分人员根据统一的评分标准，在0～5分的范围内评分(只给整数分数)，而后取平均值，最后将这个平均值转换为30分制。
综合写作评分标准
1.内容的完整性和准确性。简单地说，就是文章是否有将讲座中的关键信息点完整、准确地提取出来(通常情况下有三点)，并和阅读材料中的相关内容有效地一一对应。如果讲座中的信息点有缺失，那么会有一定程度的扣分；如果只写了有关阅读材料的观点，得1分。
2.文章的组织机构，词汇和语法的正确性和准确性。高分的作文需要做到条理清晰，结构连贯，用词恰当，能够准确地表达讲座中的观点与阅读材料中的观点是如何相互联系的，只要作文中的错误不至于使内容表述出现误解，一些偶尔出现的语言错误，如单词拼写、单复数问题等，不会对作文成绩产生很大影响，当然，错误肯定是越少越好的。
1.有效回应题目，阐明文章主题。一般来说，独立写作完全跑题的情况很少，但是很多考生在展开讨论时所采用的论据，比较容易出现跟主题关联性不大的情况，即局部答非所问的现象，从而影响了得分。
2.逻辑条理清楚，论证充分展开。这一点的关键在于文章论证的展开，是否提供了大量的细节和例子来支持观点，而非泛泛而谈地说理。比如说某位同学的英文写作能力很强，我光说很强，很厉害，写得很好都很表面，但是我如果说这位同学托福写作考了29分，那么就是很细节很有说服力的论据了。
3.内容连贯一致，衔接自然流畅。达到内容连贯一致的文章通常全文围绕中心论点展开，而不会论据自相矛盾，也不会重复论证，有时候通过一些表示因果、先后、递进的关系连词可以起到粘合剂的作用。
4.遣词造句地道，语言驾驭娴熟。托福考试终究是语言考试，最终还是要考查考生的语言运用能力，但是要注意的是，并不是要求考生通篇都用难词偏语长句，而是要会变化着用一些美国人常用的语句把自己的想法表达清楚，所以建议考生尽量多阅读和模仿英文原版材料，这样写出来的文章才能够原汁原味。
由托福评分标准可见，托福写作能力是语言运用的精髓与核心，对于在外国留学的中国学生，尤其是有志于进入文商科领域的学生来说，“写”是一条生命线，直接关乎课业和工作的成败。以写作形式提交的.测试或者论文占据了gpa的极大比重，这事实上对于母语非英文的亚洲学生来说是利好的，如果没有以书面形式呈现的作业，一般来说稍显内向的学生很难在激烈的英语课堂辩论中占据任何优势。从更深层次上来说，“写”代表了个人内心声音的倾诉，展现了理解知识的深度和思考的结晶，镌刻了一个人的思想由青涩到成熟的印记。而到了工作阶段，对于任何与文商科有关的职业，例如律师，会计师，分析师，翻译，记者等等来说，写作都是最基本与核心的质素，无论是撰写报告，公文，信函……写作的重要性常常为学生们所忽视，因此到了大学和工作之后往往要加倍偿还。
大部分的学生在托福写作中所展现出来的英文写作问题主要集中在以下几点：
一、逻辑匮乏
连贯地把一个观点言之成理地表达出来，是完成任何写作任务的第一要务，在英文写作中尤其要注意两点，第一，不要被辞藻的华美和句式的复杂绕进去了，英文应该以几个关键词为骨架，再以此为基础进行增删修饰，所以不要文过饰非，表达片段化；第二，对于低龄学员来说，尤其要注意平行论点之间是否有重叠，交叉的地方，同时，要注意事实，结果和基准之间是否处在一条直线上，是否在逻辑上具有一致性。
二、论据意识不强
最后要强调的是具体事例，此处必须明确的一点是具体事例写作绝对不等同把个人经历做成流水账，而是要加以概括，把枝枝叶叶的部分砍掉，把意识流一般的叙事套进一个整饬的模具当中，这个模具就是段落的大意和行文的逻辑。
三、遣词造句不地道
托福的阅卷人不知道看过多少篇以 “with the development of society”（随着社会的发展）开头的作文，这种毫无个人创建的模板化也只能保证一个更加平庸的分数。其次，玩弄大词，不用小词，不区分书面语和口语，都是由于平时不阅读，不积累，所造成的坏账和恶果。8岁时就出版个人专著《飞扬的手指》，12岁就走上ted演讲台的美国华裔神童邹奇奇（adora svitak）从三岁就开始博览群书，去听一听她的那篇名为《成年人能从孩子身上学到什么》的演讲，我们或许可以知道，任何神童和奇迹的产生，都是“积跬步”和“积小流”的结果。
四、冗余现象严重
如果我们试着把一段中文翻译成英文，再把这段译文和典范的英文进行对比，就可以发现大多数人的翻译都要比典范英文长一截。这恰恰是写作刚刚入门，又无法达到精通程度的学生最容易遇到的问题。英文写作的原则应该是“less is more”，写得精炼远远好于长篇大论，如若英文写作要从中低端迈入高端，这背后需要调动介词，比如“otherwise”这种介词，80%的学生都不会用，或者害怕用；此外，把从句以合成词的方式的呈现出来，用上data-driven这样的结构，此处不一一赘述。
综上所述，英文写作首先是一种审美教育。审美是任何有效语言学习的最佳入门途径，语文课上，不少人因为《春江花月夜》“江畔何人初见月，江月何年初照人”这样让人震撼的名句而爱上了这门学科，而英文的审美力量常常为模式化的教学所忽视。读原著，是长期构建英文写作能力的核心所在，例如我们如果有幸读一读爱德华·吉本的《罗马帝国衰亡史》，会看到，罗马帝国“囊括世上最美之疆域”，在其“古老声威与严整军容”的震慑下，敌军不敢来犯，市民“尽享富庶生活，甚而奢华挥霍”。（the empire “comprehended the fairest part of the earth”. rome’s enemies were kept at bay by “ancient renown and disciplined valour”. citizens “enjoyed and abused the advantages of wealth and luxury”.）用词之准确精妙，如果不经过长期的培养和学习，是无论如何也现想不来的。
其次，英文写作也是一种思维训练。随着学力的增长，不同等级的标准化考试对于逻辑的要求也会越来越高。从托福的角度来说，可能观点行文言之成理即可，而到了sat阶段，则把明确地提炼出作者态度，谋篇布局，并对其高明之处进行剖析的能力列入了考察范围，光靠死记硬背，显然是难以应付这一阶段考试的。而到了申请研究生的时候，gre，gmat和lsat的作文考试，逻辑就成了重中之重，简单来说，在分析题干的时候，对论断的合理性和不合理性都应该有所论述，并且要分析出在何种情况下和何种程度中该观点为合理或者不合理，没有训练过的学员，一定是在考场上最手足无措的那一群人。
我们要做的就是将托福写作题目分类，并进行相应的优化。托福作文题目的难度体现最主要就是在作文题目越来越抽象，越来越不容易想到理由。其实，当面对这些题目的时候，很多人总会把自己投入一个怪圈，单纯的死扣这个问题，而不是试图将它扩展或者细化。 作文最忌讳的就是就事论事，不作任何扩展。
托福综合写作篇五
相比独立写作，综合写作对语言的要求较低，更像是一个简答题，不需要加入自己的观点。综合类作文的考察要点在于总结归纳和改写。所谓总结归纳的能力也就是说考试要求学生在规定的时间掌握阅读和听力材料中所涉及到的重点信息和论证结构;而改写能力则要求考生将两部分材料中的重点信息和论证方式进行展示和总结。得高分的关键在于每个重点是否回答精确完整，没有漏掉重要细节。综合写作的阅读文段通常为230-300字，结构和逻辑清晰，总分分分的结构，所以只要找到每一段的中心句就能把握阅读的态度和大意。
托福综合写作篇六
挑选合适的托福独立写作题目类资料，小编认为大家需要具有一定的“品位”，绝不能随意找一份来历不明价值成谜的资料就开始练笔，否则很有可能是在浪费时间，优质的托福作文题目资料需要满足以下这些条件：
1.官方权威性。
托福考试是有ets机构主办的，而作为训练资料，官方提供的资源自然更具有权威性和参考价值，特别是对于刚开始备考的新手考生来说，缺乏对托福独立写作的基本认识，大家并不清楚考试到底会出哪些题目。这种时候选择官方渠道的备考资料作文题目，显然能够帮助大家更好地了解托福独立写作的出题情况和特点，为考试打好基础。
2.思路拓展性。
优质的托福独立写作题目资料要能够启发和拓展考生的写作思路。看过一些机经类资料的同学可能会发现，如今托福写作特别是独立写作的题目涉及范围可以说是越来越“野路子”了。有些题目初看之下甚至会让准备不足的考生根本不知道应该如何选择观点和展开论述。而想要具有应对各类偏门作文题目的能力，考生的写作思路和视野就必须足够宽广才行。这也就意味着大家在选择练笔作文题目时，不能只练习那些中规中矩，一看就能想出一大堆例子素材的作文题目，否则虽然备考训练的时候会轻松一些，但到了考试中就有可能会被完全没见过也没有思路的题目偷袭而影响发挥和得分。
3.考试关联性。
最后这一点其实和上面一条有一定冲突性，其中平衡需要大家合理把握。所谓的考试关联性，简单来讲就是这道题目有没有可能会在考试中出现，无论是以原题的形式还是以出现一定变化的形式。托福独立写作涉及的题目有其特点，虽然涉及到的范围很广，但有些题目也是绝对不会出现的。比如涉及到政治宗教等敏感话题，或者一些可能引发社会舆论关注的话题(性别人种歧视等等)就完全不可能出现在考试当中。因此，大家在选择独立写作训练题目时，也需要从和考试关联性的角度出发去进行挑选，至少要能够保证这些题目属于托福写作会出题的范围当中才行。
托福综合写作篇七
托福综合写作需要考生在阅读完所给的文章以及听完听力材料的基础上进行写作。对于这一部分，一个常见的误解是：综合写作全看听力，只要听力听懂并记下来就能拿分。下面是小编为大家带来的托福综合写作解题思路拆解，欢迎阅读。
首先说说综合写作的阅读部分。阅读部分是一篇“总—分”结构的文章。在第一段开头引入主题，介绍背景知识，段尾给出总论点或总议题，而下面的段落会从不同方面佐证总论点，或对于第一段提出的问题给出解决或解释方案。
对于词汇量有一定基础的考生，3分钟的时间足够理解文章、理清逻辑，所以，笔者一般建议考生弄懂阅读文章的大意后，在草稿纸上用最简单的文字或符号记录下总论点和分论点，以防止听听力的时候忘了阅读文章的主题，造成理解困扰。
考生在记笔记时，切忌整句照抄，因为整句照抄一则耽误阅读部分的时间，二则听听力时也没精力去看，所以一定要理解了之后再记。记完后，具有较多刷题经验的考生可以简单地预测一下听力的反驳思路。
听力在必定反驳的基础上，主要有两种反驳逻辑：一是直接反驳，即直接指出阅读分论点中存在与事实相悖的部分;二是间接反驳，即部分承认分论点的内容，但切断其与阅读总论点之间的逻辑联系。
比如，假设阅读文章的总论点是“某新型能源很好”，分论点是“其无有害气体排放有益于环保”，如果听力材料直接反驳，会说“该能源实际上因种种原因存在对环境的破坏”;如果听力材料间接反驳，会说“该能源确实环保，但其他方面如成本存在较大问题。”
到了听力部分，会播放一段2分钟左右的课堂讲座片段，点对点地反驳阅读的分论点，从而达到反驳阅读总论点的目的。
一般来说，听力的前几句话会表达对阅读的整体反驳，基本不需要记录，而一旦听到first或者类似的分论点信号词，或明确提到了阅读第一段的关键词，考生则需引起注意。因为听力的信息量有限，且逻辑对应性很强，大多数的逻辑信息记忆考生其实不需要依赖笔记。所以在听力部分切忌记录太多没用的细节，需要记录的是阅读中没有提到的名词和动词，总量控制在每个论点6个单词以内。
考生如果没有听出完整的听力反驳细节，此时最重要的就是是判断好大方向——是直接反驳还是间接反驳，再根据记录下来的碎片词汇构想出整体的逻辑。有时候，考生结合记录下来的碎片词汇，再加上对于该话题本身的了解，是可以“脑补”出完整的反驳内容的。
最后到了写作的时候，笔者在此提出几个长期被广大考生忽略的问题和要点：
1、写作的任何内容都是出自阅读和听力材料，而非考生自己的思考和判断，所以一定要反复强调“阅读说”“听力说”等。
2、上述的“阅读说”“听力说”最好用一般现在时，这样从句的时态更加容易处理;写作具体内容时，如果写作的内容是明确发生在过去的`事，一定要用过去式。
3、习惯使用模板的考生须注意模板的泛用性问题，不能随便套用。比如，有一小部分综合写作的阅读部分，其几个分论点分别为对第一段某一现象的一种解释假说(如解释小冰河期产生的原因，可以从洋流干扰、火山喷发、人口减少三方面的假设来解释)，这几个分论点在逻辑上是互斥的，在写的时候要体现出来(可以使用“the first hypothesis in the reading is …”的表达，而不要用“the reading thinks …”这类模板套用，即不能直接写“the reading thinks小冰河期的产生是由于洋流干扰”，接下来又写“the reading thinks小冰河期的产生是由于火山喷发”)。
虽然官方要求的字数是150~225词，但实际上超出一定字数是没有问题的，不过最好控制在300词以内。
综合写作一般包含三个分论点，其中两个分论点的逻辑和内容复杂性一般较低，考生比较容易弄懂，而另一个分论点会偏难。对于综合写作，tpo是唯一可行的练习材料，考生需多加利用，写得越多就越熟悉出题的套路，尤其是听力的两种反驳逻辑。
托福综合写作篇八
其实控制在300个字左右比较好。在ets公布的相同题目的其他范文中，也出现了字数很少、错误较多的1分范例，因此大家不必对字数过于恐慌，只要超过ets的最低标准，并且在内容上稍有发挥并使之富于细节，分数一般就不会低。
从不愿公开设定字数下限的ets终于在新托福综合写作字数做出了规定：在综合写作部分的direction中标明“通常一篇有效的写作需要150～225字”。这个要求只是“建议性”的，并不是硬性规定。针讨综合写作的字数，ets指出：考生所写内容能回答考题，考生不会因为超出规定的字数而被扣分。考生的.文章并无上限，在这里提醒大家，考生可以在规定的时间内尽其所能地写，但写的内容要切题。
假如你的字数跟刚刚说的差不多，得高分的几率大些。不管如何强调内容的重要性，阅卷人阅卷时都会受到字数多少的影响。有些人写了290个字一样满分。只不过老师根据经验说300个字能更好的扩展写作的内容，使内容充实，拿到高分。
综合部分的新托福写作要求已经提示考生字数应在150～225字之间，言外之意是字数多没关系，但少于150字可能会无法清晰地传达所有的重要信息。但不要为了字数而增加字数，过度啰嗦、大量地抄阅读内容中的文字、在标点前面增加空格以欺骗字数统计都是不可取的。同时，要达到一定的字数，熟练的打字技能也必不可少。
以上就是应届毕业生网小编的介绍，希望大家喜欢！
托福综合写作篇九
1.北极的住民原来被认为是从加拿大迁徙过去的，但是后来发现他们起源就是北极。有的迁徙到加拿大，有的留在了那里，并拥有了抗冻能力。他们有冰刀之类的工具和冰房子。这些原住民因为气候而导致动物稀少，所以需要去海边捕捞食物。有几个原因在当时影响了原住民，第一个是气温升高后迫使他们要改变一些捕鱼方式;还有就是爱摩斯基人移民进来，他们有更为发达的捕鱼业，所以人数暴增。不过没有证据表明他们和原住民有过战争活动。他们可能和原住民接触，因为他们的工具和房屋都是一样的。
2.珊瑚礁。过去的珊瑚礁和现在的珊瑚礁构成不同(此处有题)。珊瑚礁被破坏主要原因是一些物理的自然灾害。但是它们数量暴增造成不好影响的可能原因有三个，可能和人类活动有关。捕食者数量减。海边植物遭到破坏，并被异常大的降雨冲进海里，造成了大量的营养被幼体吸收。
3.植物的自我保护机制shedding剪枝，即一些枝条脱落。一个原因是有限枝条消耗掉碳物质比生产的多。另一个原因是有时候气候干燥，减少水耗。
4.早期欧洲工业。主要讲形成的原因，人口的增长。人们都聚集去城市，买了很多消耗品，促进欧洲的收入、农业商业化等。政府采取了措施，促进技术的进步。
5.夏威夷的动物和植物。大概说，夏威夷是孤岛，动物和植物都要通过其他方式到夏威夷，比如通过鸟，有些小动物在鸟的羽毛里来到夏威夷。还有些seeds是通过鸟吃了它们到了夏威夷。还有些是通过海水到夏威夷比如coconut。
6.恐龙。通过比较两种en和ec的差别来判断研究恐龙。比如，是否是冷血动物，骨头是否有骨纹。
7.对各个kings的记录来研究埃及历史。主要说因为埃及国王都会记录他们的历史，并且很多国王还会记录之前的历史，所以研究人员对这些record进行研究。但是有一个国王虽然有很大的贡献，可他的文献都是secondhand。还有一个国王会记录所有的信息，无论之前的国王掌权多久。而且有些国王的region是重叠的，研究人员就无法准确判断埃及的发展历史。
8.大平原上的森林覆盖量变化。讲述了大平原地区森林的减少而后又增多的因果，涉及到高低海拔的环境比较，刀耕火种前后期的比较等。
微信公众号：纯青教育。
托福综合写作篇十
在托福考试众多题型中，综合写作还算是相对难度较低的一项，所以我们要好好把握得分，尽量避免失分，接下来小编和大家介绍托福综合写作防丢分的方法，希望能够帮助到您!
综合写作是要求将阅读和听力的主要观点以及相互关系陈述出来，也就要求观点把握到位，关系论述清楚，考查的是阅读能力，听力能力，最重要的是总结概括能力。
影响我们写作得分的因素主要有这些：阅读难易理解，听力没听懂，加入了太多自己的思维，写作时逻辑混乱，经常打错字，强迫自己使用了不恰当的模板等等。
其实你只要巧妙的运用一下四点就可以有效的减少或者避免这些失分的状况发生哦!
阅读文章一般结构清晰，观点明确，学生往往能一眼看出哪个是中心句，哪个是举例：这种情况很浅显，学生只需要挑出中心句，然后稍微换上几个同义词，或是改动一下句子结构，阅读的主要观点便出来了，而且也不是抄袭阅读的。另外，在中心句不是很明显的时候，学生则需要分析给的几句话，或者是从后文的例子与解释中，去对应观点句里的关键词，这样就能锁定文章的主要观点了。
把阅读的观点总结出来之后，学生就可以预测听力的观点了，一般可分两种情况：要么支持深入，要么反对质疑。把握了方向，听力的时候就会有意识去区分主次，抓住重点。
综合写作模版好使，但不见得这个模版是适合你的。有些模版措辞复杂，句式冗长，而使用了这些模版的人，往往是为了将就模版，限制了自己的发挥：每每写的文章，200个单词里面，自创的，只有50个左右。也就是说，除了模版给出来的套话，实际涉及阅读和听力观点和信息的`文字，非常的少，内容非常单薄，自然分数不会高过25。要用模版的话，就用自己的模版。用自己平时说话的自然方式来表的，形成了自己的思维方式，用起来肯定是相当自然的。怎么形成自己的模版呢?用至少20道题练手：看自己是习惯先总结听力观点，然后与阅读观点一一对应去写，还是听力观点和阅读观点分成两部分去概括，然后再集中论述他们的关系;有了框架，就到实质了。论述的时候，一般的学生都只是一句大话带过，而没有将足够的证据或细节摆上。这个是我们应该杜绝的。只有简练到位地论述了，才能体现出阅读和听力观点的关系来。论述就应该：1. 合理使用阅读和听力的例子，但不是照抄，而要概括;2. 注意例子和观点的对应，切忌张冠李戴。3. 阅读听力缺一不可，要两条腿走路。
文章写完后，一定要留出至少3分钟来检查。检查基础的拼写，时态，以及单复数搭配是否有错，及时更改。
延伸阅读：
并与社会文化诸多背景一致。由于东西方社会历史文化的差异，许多词所引申或代表的内容也大相径庭。如果没有广泛的阅读积累，养成经常查字典的良好习惯，单凭想当然地选词，势必会词不达意。
选词时要考虑主题、对象及情景。由于历史的原因，现代英语除本族语外，还包括大量的法语和拉丁来源的词，这就使英语的同义词相当丰富。
英语和汉语词汇无法对应的部分，不是所有的英语词汇都有相应的汉语表达，一些不同的英语词汇也有可能用同样的汉语来表达，这就使我们在用英语来表达思想上面临更多选择上的困难。因此，要确定我们所选的词是否准确、恰当，单凭查词典还不行。大家在进行托福写作词汇练习时，还需要着重基础词汇的积累，一味攻读高分词汇，有可能会陷入盲目罗列、错误套用的怪圈当中，很可能会得不偿失。
托福综合写作篇十一
托福考试的托福写作部分，分为托福独立写作和综合写作两大类。但是，应届毕业生网觉得托福综合写作还是存在很多可以攻克的地方。那么，想要攻克新托福综合写作，就要首先了解新托福综合写作的特点，然后就是新托福综合写作的难点是什么。因此应届毕业生网带来了下面的内容，希望帮助大家更好的备考托福。
新托福写作主要分为两种题型，第一种是综合写作，考试时间是20分钟;第二种是独立写作，考试时间30分钟。
让我们先来了解一下考试流程。首先，综合写作考试时，大家会先阅读到一篇大约300字的短文。阅读文章三分钟后，这篇文章会从屏幕上消失。然后开始听一篇相关话题的文章，只能听一遍，时间大约也是2~3分钟。听完听力之后，原来的阅读文章会再次显示在屏幕上，左边是阅读文章，右边空白处是写作文的地方。最后要求考生结合阅读和听力中的关键信息，写一篇150字以上的作文，写作时间为20分钟。屏幕右上角有字数统计，大家不需要一个一个数字数。
几乎95%以上的考生对这种题型感觉到陌生，尤其是对于刚接触这类考题的考生来说，这类题目真是太难了，因为在有限的时间，又要读，又要听，特别是听力部分，如何能听懂并很好地把听力和阅读材料结合起来写成一篇思路明确，内容充实的文章就是这类写作的难点所在。要想突破这类题型，首先我们要做到知己知彼，方能一考便过!因此，不妨先来研究一下这类题型的特点。
纵览托福tpo的题目和近年来的真题，不难发现，综合写作这部分阅读文章的题材不仅是我们熟悉的生活类话题，而且还更喜欢考动物类，考古类，大家不太熟悉的话题。话题非常广泛，这就要求很多同学需要庞大的词汇量，不仅要认识reptile爬行动物，也要认识一般的encyclopedia百科全书这样的词。
面对这些比较陌生的话题，大家可以去多读英美外刊，如美国国家地理杂志, 提前阅读
托福综合写作篇十二
想要顺利备考综合写作，考生当然需要对ets设置这个题型的考察目的有所了解才行，只有知道考试的目的才能更好的理清备考思路。众所周知，托福考试无论听说读写哪个部分都是围绕于北美校园场景来设置题目的，因此综合写作乃至整个托福考试的目的其实是考察学生是否具备在美国大学正常学习生活的英语能力。也因此我们不难发现托福阅读的文章难度和风格都接近大学学科，托福听力和托福口语的考察都涉及校园生活日常和课堂教学讲座，而针对英文写作能力的考察，托福综合写作的本质其实就是小论文写作。如何从阅读和听力中提炼出有效信息，并且能够在信息间找到对应，并最终将这些细节对应整合成一篇完整的文章表达出来，是美国大学非常看重的能力，也是我们必须具备的能力。
