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总结是我们汇报工作和学习成果的重要材料，能够展示个人的价值和能力。如何写一篇优秀的商业总结？有哪些要点需要注意？请大家注意，这些总结范文仅供参考，大家在写总结时要根据实际情况进行调整和改进。
描写景色作文500字篇一
不久，我们就来到了百果园。王易成看得入迷了，就坐下来，咔嚓、咔嚓，照了五张相，才依依不舍地离开。
刘子琴把像我们的脸一样红的苹果摘下来，分给我们班的“矮个儿”周笑鸥。也拿着自己喜欢吃的那种葡萄大口大口吃起来。
张昕果像王易成一样看风景。她望向水果区，发现香蕉像月亮一样弯；葡萄像我们的眼珠，一串串都是水汪汪的；还有苹果像我们的脸蛋；梨子也像一个个宝葫芦挂在树上，黄澄澄的……，她又望向风景区，看见风吹过树叶，刷刷，发出来一阵温柔的声音；她也看到枫叶飘在空中，像蝴蝶一样翩翩飞舞着。白果树叶像蜜蜂一样，在空中“飞”。
汪海凤在采集标本。她把白果树叶捡起来，把它的轮廓剪掉，越剪越小，最后变成个小标本。
还有更有趣的呢！有的人趁着这个阴凉的机会，带着芭蕾鞋、演出服，来跳芭蕾舞呢！！吴佳雯、孙佳妮就是最典型的两个。
“今天是不是很快乐呀？”李x俊问。
“对啊！”我们不约而同地说。
今天，我们感受到了秋天的快乐！
描写景色作文500字篇二
“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”诗人高骈的一首《山亭夏日》写出了盛夏风光。
夏日午时，晴空骄阳，一片寂静，唯闻知了的叫声，响彻在盛夏之中，烈日照耀下的池水清澈见底，映在塘中的楼台倒影如画般静谧、灵动。水面犹如的水晶般闪耀迷人，待微风吹来时，水光潋滟，碧波粼粼，阵阵花香扑鼻而来，淡淡花香沁人心脾，使得炎热的夏天生机勃勃。美丽的景色构成一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。
盛夏，不外乎是炎热，使人烦闷的季节。知了的叫声使人们更加的烦躁，就连那吹过的微风都是热的，可以说在盛夏中，一切都是火热的。而当我们静下心来，坐在碧绿的柳树下遮阴双脚摇晃在水面上时，就会发现，其实盛夏有着其他季节所没有的生机勃勃。嫩绿的小草不再需要魁梧的树来保护，它们有着顽强的生命力，在暴雨中仍然屹立在土地之上；柳树那碧绿的枝条不再是不禁风吹雨打，它们在盛夏中成长，已长成坚韧的臂膀；荷花不再是当初那小小的花苞，一位羞涩的少女，在盛夏中已绽放出花瓣，散发出迷人的花香，处处昭示着一位成年女子的优雅与魅力。
盛夏，就像一个会哭会闹的孩子，情绪总是阴晴不定。脸上时而挂着灿烂的微笑，时而挂着泪水让人看了便觉怜惜。看，刚刚还是晴空万里，一片悠悠白云，现在却已是乌云满天，狂风怒吼。呀！快跑，下大雨了。路上的几个行人因为来不及躲避，浇成了落汤鸡，狼狈不堪。但是不一会，天上又恢复了白云悠悠、碧空如洗的样子，一座美丽的彩虹桥缓缓出现在蔚蓝的天空中。
夏天是个炎热、变化多端、生机勃勃的季节。它的每一个特点都令人着迷，它不似春天那样温和，不似秋天的悲伤，不似冬天那样浪漫，却有着独特的热情。我爱盛夏。
初一:xxx。
描写景色作文500字篇三
一篇写景的文章，它以景物描写为主要对象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等。景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。要写好这类文章，我认为应当注意以下几方面：
俗话说“巧妇难为无米之炊。”要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。在具体的习作中，如果打算写某一处的景物，绝不能凭想象，应该深入实地，仔细观察，积累写作素材。在指导学生进行观察时，我们应向学生渗透一些常见的.观察顺序：
（一）、选好角度，定点观察。定点观察就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物，限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置依据一定的顺序，然后再从这一点出发进行观察。这种观察法，定点定位直接对准画面，最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写，就好像是摄影拍照的特写镜头一样焦点醒目。运用定点观察之后的定点描写，可以把景物描写得独具特色，个性鲜明，给读者以身临其境的实感，留下深刻的印象。如在《鸟的天堂》中，作者巴金有这样的描述：“我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大榕树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上一般。”“榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这么美丽的南国的树。”作者立足在船头，随着船身渐渐逼近的时候，目光集中在大榕树的长势上，定点对大榕树形态的具体观察，看清了这一株奇特的大榕树的真面目，枝干“不可计数”，足见十分茂密；“枝上又生根……直垂到地上，伸进泥土里……卧在水面上一般。”观察了大榕树的整体形象；观察了大榕树与众不同的神态美，“那么多的绿叶”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。这就是作者自始至终把观察的目光定点在大榕树上，对榕树的枝、叶、根的形状、颜色、位置进行细致观察。然后从外形描写入手，浓墨重彩，逼真地表现出了榕树的勃勃生机。
（二）、移步换景。在进行观察时，观察点不同，观察的角度不同，所看到的情况也就各不相同，得到的感受也就大不一样了。正像北宋诗人苏轼在《题西林壁》一诗写的那样：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”因此在指导学生观察时，要让学生使用动点观察法，就是连续移动观察位置，从不同的观察角度，观察同一景物的表现方法。动点观察有两层含义：一是观察点要连续不断地移动；二是移动观察点要有顺序。这种观察法适合观察正在发展变化着的景物。由于作者对景物连续不断深入细致的观察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形态和色彩，描写起来就得心应手，有话可说了，既可描摹景物的形状，又可显示景物的神采，使景物鲜明地呈现在读者面前。当你来到自己喜欢的一处景点，最好先看看全景，对整体有个初步的印象，然后迈开你轻快的脚步，向前走去，这样随着你脚步的移动，眼中的景物在不断变换，这就是“移步换景”法。如《颐和园》一课，作者就以不同的观察点来描写园中的景色：或立足公园大门，或驻足万寿山下，或站在万寿山上，或立于昆明湖堤岸，描绘的是一副副异彩纷呈的图画。颐和园面积宽广，作者不能一眼就能把景物看完，所以观察点必须移动变化，这样才能细致地描绘出园景。
（三）、抓住描写对象的特点进行观察。虽然每处景物都离不开山和水，离不开花草树木，、虫鱼鸟兽……但是每处景物都有各自不同的特点，就是同一处景物，因季节不同，其特征也不一样。观察时如果抓不住特点，写出来的文章就会千篇一律，无法感染读者。因此，无论是写春花的绚丽，还是写秋叶的静美，是写江海的波澜壮阔，还是写小河的潺潺流水，都要认真观察，把握它们的特点，了解景物的全貌，围绕一个中心来写。例如：学校的小花园里，花香与读书声相伴，特点是幽静美丽；操场上有单杠、双杆和篮球场，同学们在锻炼身体，它的特点是热闹。另外有些景物还要一边对比一边观察，才会发现这一事物的与众不同之处。比如，观察树叶，如果不对比，只盯着一种树叶看，你会以为绿就是它的最大特点了，可是一比你就会发现，松叶如针，柳叶如眉，枫叶似鸭掌，这才是它们真正的特点。
所谓“寓情于景”就是将自己的感受寄托在景物的描写上。没有感情色彩的景物只不过是苍白的“躯壳”是没有生命力的。在景物描写时，不仅要写出景物的美好，还要写出自己的真实情感，让景物的特点与自己的感情自然交融，浑为一体。这样写出来的文章才能景中含情、情中有景、情景交融，给人以极强的感染力。例如：在《山雨》一课中，作者这样描述：“阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。”这段话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”，连用两个“流进”体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，表达了作者对山雨的喜爱。
静态描写，要绘出景物的外形、内涵、色彩和神韵；动态描写，要对事物的动作、声响、神态作细致的描绘，达到景物传神、生动、鲜活的效果。在写景的时候，要把静态描写和动态描写有机结合，使景物既有静态的美，又有动态的美，才能深深地感染读者。例如：在《第一场雪》一课中这样写到：“大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常靑的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。”这个片段的描写作者就利用动静相结合的方法活灵活现地写出了雪后的美景。我们在指导学生写作时，就要求学生既要有静态描写，又要有动态描写，做到动静结合，构成完美的整体。
展开想象是神奇的“鲜活剂”。景物大都是静止不动的，如果只是把它们的样子描绘出来，就会显得干巴巴的，空洞无物；如果给它们洒上想象“鲜活剂”，景物就会立刻呈现出生命的活力。例如，在《山中访友》一课中，作者这样描述：“我*在一棵树山，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们能真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情意，那种走进大自然物我相融的境界。又如：在写作时，当你写了“荷叶在风中摇曳”，紧跟着想到“好像美丽的少女在跳舞。”这样写荷叶就跟读者拉近了距离。当你看到一捆捆稻谷想象到它们就像一个个扎着辫子的姑娘……这样赋予景物以生命，把景物比喻成活生生的人物形象的描写手法，使文章更加形象生动。除了用比喻，还可以运用拟人、夸张、排比等修辞手法，恰当地运用修辞手法可以使景物描写更加细致、生动、引人入胜，给人以美的享受。
写作文时要注意按一定的顺序来写，应当根据需要，或按时间顺序、或按空间顺序来写……这样，会使文章脉络清晰，主题突出，不至于杂乱无章。同时，要写好景物，还要有丰富的词汇，词汇不丰富再美的景色也描绘不出来啊！所以平时要注重指导学生积累好词佳句。
总之，只要善于观察身边的事物，结合事物展开合理想象，并产生真情实感，加以有条理的叙述，就能把作文写好。而且，随着时间的推移，学生观察事物、认识事物的方法和能力会得到持续的提高，创新思维也会得到培养，作文水平才会不断提高。
描写景色作文500字篇四
朋友，你到过北流勾漏洞吗？它在广西北流县城东十里，位于雄伟壮丽的勾漏山下。假如你到过，一定会被它那奇妙的景色所吸引，一定会被它那千姿百态的洞景所陶醉。古往今来，有许多作家、诗人曾赞美过它。我国伟大的革命文豪、老作家郭沫着就曾题诗赞美：“魏晋以来负盛名，洞天勾漏自天成。”
暑假里，学校组织了我们五年级学生和全体老师到北流勾漏洞游览。这天清早，天气格外晴朗，我们兴高采烈地坐上了汽车。过了四、五个钟头，我们终于来到了日夜盼望的北流勾漏洞。
我们来到洞外，抬头一望，石壁悬崖上长满了耐旱的树木，一棵棵从崖缝里钻出来，枝繁叶茂。洞门前还种有玫瑰花、美人蕉、凤凰花……，它们开得十分鲜艳。走进洞口，抬头一望，就可以看见“勾漏胜景”这几个苍劲有力的大字。
我们怀着愉快的，心情在导游员阿姨的引导下往洞里游一览。刚走进洞里，就被这里的奇异风景迷住了。我们看见各种各样的钟乳石在壁上悬挂着，象仙人，象花儿，象云彩，象竹笋……这众多的石柱连接成了一座迷宫。，我们边走边谈论着，有的兴奋地说。“你们看，这对石狮眼睛睁得大大的，满脸笑容，好象是在迎接我们似的。劳导游员阿姨接着说。“这里就是有名的‘双狮迎宾“。
在欢声笑语中，我们的目光随着导游员阿姨的手电光线转移。有位同学兴奋地问。
“导游员阿姨，您把我们带到哪里了？导游员阿姨笑着说。
“你们知道吗？这是王母娘娘的宫殿。”是吗？同学们奇异地瞪大了眼睛。接着我们静静地听导游员阿姨的讲解。她说：“传说，在很早以前，王母娘娘的宫殿就在这里。你们看，一只雄鹰扇动着翅膀在碧空飞翔，眼睛一动也不动地俯视大地，好象在寻找什么宝贝似的。那边有两个‘人’，一个好似老公公，一个好似小孙子，他们目不转睛地看着雄鹰的一举一动，这就是‘公孙观鹰’呀！大家听了，面对这美丽如画的洞景，更加惊讶不已了。穿过一条狭窄的弯道，又是一个天地。又听见导游员阿姨风趣地说：“这棵是勾漏葡萄，三百年开花，三百年结果。三百年以后你们来尝尝，会长生不老。“多奇妙呀。我们仿佛进入了一个神秘而美妙的世界。
我们顺着神奇的仙洞继续游览。接着又来到了“仙女散花”之地。相传，龙王的二女儿，相貌美丽，武艺高强。有一天，龙王的二女儿骑上马，提着银枪来到天庭习武。一进天庭门就看见很多神仙都在争着对龙王说。
“请求龙王降雨！”她看到这情形就不满地对龙王说：“平时您随心所欲，有时一连几天下大雨，有时几个月滴水不下，使得人间时而闹水灾，时而闹旱灾。你这位龙王不知给人间带来了多少灾难？”“龙王看到她这样对自己不满，就叫手下的大将把她赶下凡来。她气愤不巳，手捧鲜花，飘然而下。后来人们就把这里叫做“仙女散花”了。洞里还有金钱吊葫芦、神农母猪、浮游鲜鱼、南天门……真是色彩斑斓，应有尽有，一处胜过一处。
描写景色作文500字篇五
她总喜欢一个人，静静地享受着一个人的孤单。
她总爱跑到顶楼，发呆。她喜欢我陪她一起。她喜欢及腰的长发被我扬起的感觉。她说，我如母亲般慈爱。她喜欢向我倾诉事情，我会把她的烦恼带走。她喜欢和我待在一块。
雨——。
她不喜欢打伞，她喜欢我。
她说，喜欢看我在空中飘荡的样子。她喜欢我落地时所发出的清脆的声响。她喜欢看我落在水面那一圈圈的涟漪。
她喜欢我落在她身上的感觉，她全身被打湿。我能感觉到她在打颤。但她似乎很喜欢这种感觉，刺骨的寒冷。她似乎想刺痛自己，以此证明，自己并不麻木。
雪——。
她喜欢我，但却不曾见过我。因为她生活着的那个地方并没有我的存在。她渴望见到我。
她想见我，她喜欢我的那种洁白的.颜色。她说，我是纯洁的象征。但，她潜意识里有似乎在抗拒我，因为她不配。
泪——。
她的世界总有我的身影，我存在在她的存在。我知道，她并不喜欢我的。
我——。
我喜欢风，喜欢它扬起我及腰长发的感觉。我喜欢雨，喜欢它淋湿我的感觉。我喜欢雪，但却不配。我不喜欢泪，但它却总是存在。
描写景色作文500字篇六
有人说秋天是金色的，有人说秋天是红色的，但在我眼里，秋天是五彩缤纷的。
走进公园，你会看到一片火红的枫叶，看起来如此可爱，充满活力，就像初升的太阳散发出温暖的光和热。哦，秋天是红色的。
一阵秋风吹过，一股诱人的香味扑鼻而来，让人心旷神怡。原来不远处的菊花在争优，争开放，一朵接一朵，一朵接一朵，粉如霞，白如雪，红如火，黄如金。
秋天是另一个收获的季节。田里的稻子熟了，结出了沉甸甸的金黄色麦穗。他们太高兴了，不愿退缩。一阵风吹来，金色的麦浪像汹涌的大海一样壮观。我为此叹息。哦，原来秋天又是金色的。
秋天也是吃水果的季节。你看，红苹果弯着树枝，远远地像小红灯笼一样挂在青苹果叶子上。
看，黄澄澄的梨子在枝头向你招手，仿佛在说：带我回去，带我回去。挂在葡萄架上的一串紫葡萄就像一串大珍珠，让人垂涎欲滴。
秋天太美了！美丽在于公园、果园、田野和人们收获的喜悦。我喜欢我眼中的秋天。
刚过了夏天，又增添了一点凉意，让人感觉秋天凉凉的，有些叶子发黄，一阵凉风吹过，叶子像跳舞一样飘落下来；菊花盛开，黄如霞，白如雪太美了！那个花的姿势更吸引人。有的挺绷的，有的像丝，有的像丝带一样飞舞。真的不一样。还有，月桂树已经悄悄开了。虽然它很小，不显眼，但黄花能散发出淡淡的香味，令人耳目一新。他们似乎比谁更漂亮？草悲伤地低下头，它的脸变黄了，就像一块用金丝做成的地毯啊！这是一个迷人的秋天。
描写景色作文500字篇七
夕阳斜斜地在天的一边挂着，田地里面，金黄的麦穗左倾右斜，一片片地倒着。有一个人，匆匆的赶回家。他背对着夕阳，越走越快，因为这麦子越看就越黄的发灿，在天的一边的太阳也就越红的耀眼，就像是一颗红宝石，灿灿的发着光。
这是梵高死前画得最后一幅画。
他的每一幅画都是那么的张狂，在他的画里面，每一颗树，每一朵花都有了生命，仔细的看着他的画，向日葵在舞动，松树的每一片叶子都向上弯曲的延伸着。是他画中张狂的颜色成就了他画中的生命。
他可以用绿色来画自己的脸，可以用凌乱的笔触来勾勒星空……因为他是疯子，所以，他可以任意的搭配，任意的作画。
有河边洗衣服的妇女很轻蔑地嘲笑梵高是疯子，他进过疯人院。可是，她们却不知道自己的悲哀。
她们有着灵魂被笨重的躯体束缚着的悲哀，却嘲笑着已经拥有自由的人。因为被自己束缚的人感觉不到自由的快乐，所以他们就自以为的，认为真正拥有自由的人是疯子。
而我们有何尝不是如此？从古至今，从未断过。
像是《越人歌》的无奈，《孔雀东南飞》的悲凉。被自己束缚的人是多么的悲哀，连叹息的机会都没有。
只有沉醉，沉醉可以让我们暂时脱离笨重的身体，斩断束缚，让灵魂得以短暂的自由。
沉醉于日落麦田。
描写景色作文500字篇八
都不仅仅是停留在一个地方，就好像人的生命也是如此。
我们还要来回的奔走穿越时空和河流，穿越大山和田野，去看浪漫的，而山野鲜花，就看夕阳西下。去牵着你的时候看这世间最美最好的景色。
之后我在想，如果有一天我真的想不通这些事情的来龙去脉，我到底该如何才能够面对你们那样的心情和脸庞？也许我会觉得这样是一个绝好的机会，可是却不被自己珍惜的前提条件下，忘记了那么多的来来时回回恩恩怨怨合适是菲菲。
我只是一直都在想着如果明天的话，她来到我学校来看我的话，我去请她在食堂里吃饭，也不会有那么多的废话，只是简简单单地把这件事情说明白。
就好像无数个高中的下午。我们其实有着那么单纯的友谊，在一起吃个饭聊个天彼此有需要的时候出来聊个天说个话，做个伴。
我想我们的情感也会止步如此啊。
毕竟那么多的事情都不在我们的掌控范围之内，我们需要去看的懂的也都是在自己的内心当中有所体现的。
