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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级语文第五单元游乡村四年级语文第六单元游记篇一
生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强生长的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾，花丛中感受春光的盲姑娘……他们都告诉我，要热爱生命。
我不禁想起了童年时的一件往事。
夏天的午后，我独自一人去天地广场玩。广场上，槐树正郁郁葱葱地绿着，“呜一呜一”的知了声此起彼伏，像一波一波的海潮。于是，我选了一棵不太高大的树，抱住树干，手脚并用地爬了上去。爬到粗壮的树叉上，一只黑色的知了扑入了我的眼帘，嘴里还在旁若无人地叫着，浑然不觉危险的来临。我悄悄地伸出手，猛地一下抓住了它。它在我手中奋力地扑腾着，我感到一股强大的力量在我手中跃动，但我没松手。
我拿着知了，慢慢地滑下了树。
回到家，我把知了放进一个正方形的纸盒里，用绣花针在上面刺了几个小洞，让它呼吸。
知了不安分地扒拉着纸盒，发出一阵“刺刺”声，似乎想从“牢笼”里挣脱出去。我嘴角不禁露出了一丝微笑：这个纸盒是密封的，你有天大的本事，也爬不出去。想到这里，我便放心地出去玩了。
回到家，我迫不及待地跑到纸盒前，发现纸盒上多了一个大洞，洞里残留着一根细细的黑色触角。
冰心说“成功的花儿，人们只惊慕它现时的明艳，然而，当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪水，洒遍牺牲的血雨。”生命又何尝不是如此，要热爱生命，并不懈努力，才能活得精彩。
四年级语文第五单元游乡村四年级语文第六单元游记篇二
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容和文章的叙述顺序，体会含义深刻的句子。
2、通过剖析描写角和腿的句子，了解梅花鹿对自己的角和腿的前后态度的不同，体会课文中所包含的寓意。
3、体会课文所包含的寓意：漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。教学重点：让学生通过学习课文内容，初步体会美与实用之间的关系，理解寓言的深刻含义。
教学难点：
体会故事中蕴涵的道理。
教学过程：
1、这节课，我们继续学习爱美的梅花鹿。（板书课题爱美的梅花鹿）这是一篇什么题材的文章？（寓言）什么是寓言？（生说师补充百度搜索的资料）
2、生读课题，指导读课题（强调爱美）
3、这是一只什么样的梅花鹿？（爱美的）
学习（1至10自然段）
1、默读课文划出描写梅花鹿爱美的句子。
2、深入交流探究。
3、汇报
（课件随机出示相应句子）：“咦！这是我吗？”
①“咦”是什么词？（感叹词）
②梅花鹿为自己的容貌感到惊讶。
③认为自己太漂亮
④朗读，读出梅花鹿说话时的语气。
（课件随机出示相应句子）：梅花鹿摆摆身子，果然是自己，但他从来没想到自己会这那么漂亮。
①抓住“摆摆”、 “果然”、“那么”来理解。
②从“摆摆”看出此时梅花鹿很骄傲，故意摆出姿势展示自己。
②“果然”表达出梅花鹿感到出乎意料的心情，认为自己太漂亮了，简直不是自己了。
③“那么”强调漂亮的程度。
四年级语文第五单元游乡村四年级语文第六单元游记篇三
灰蒙蒙的天不知为何在偷偷地阴笑着，我一屁股跌坐在洒满阳光的嫩绿的草坪上，手里摆弄着一棵刚刚扯下来还没来得及枯死的太阳草，还是那个熟悉的四边形，我知道明天又是个好天。
有光的地方就有影，我坐在一棵枝繁叶茂的树下，身上满是从树叶的空隙间漏下来的一点一点班驳的黑影，把我映得活象只金钱豹。我到觉得当只豹子也不错，每日为了生存奔波，不必去想那许许多多的人情冷暖`，世态炎凉。什么成功与失败啊，活下来就是成功，饿死了就得认命。
现在不过早晨八九点钟，我还想再坐会，没有人的地方总是显得好美。在我的周围有好多蒲公英呢，他们绕着我飞舞，仿佛我是这个世界的花的头儿，可以享受这个有风的早晨而不必有一丁点儿的付出。
我环顾四周，发现目所能及的地方都能看见它们在微风中轻摆，像母亲送着自己的孩子去远征！那么纤细，却那么坚强！
原来，生命并不是脆弱的！
原来，生命可以直面挫折！
四年级语文第五单元游乡村四年级语文第六单元游记篇四
一、积累运用(42分)
1.看拼音，写字词：(10分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.组词：(8分)
馁( ) 徒( ) 枕( ) 祥( )
绥( ) 陡( ) 沈( ) 详( )
3.选词填空。(5分)
奇妙 奇怪
(1)他平时都不说话，真是一个( )的人。
(2)我常常被( )的互联网所吸引。
乞求 请求 要求
(1)老师( )我们上课认真听讲。
(2)小明( )老师，让他们参加比赛。
(3)可怜的孩子( )道：“先生，我饿极了!”
4.根据要求写词句。(6分)
⑴形容讲文明、有修养的四字词(至少两个)。
⑵ 试着写一句话放在电子阅览室里，要求与网络有关。
⑶写一句有关勤奋的名言警句。
5.用顺序号排列下面句子。(5分)
( )开始，海的远处是一片云雾。
( )一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒。
( )老师带领同学们在海滩上等候看日出。
( )同学们迎着初升的太阳，欢呼起来。
( )接着，东方越来越亮，天边的云慢红了，太阳露出了头。
6.按要求改写句子：(8分)
⑴修改病句：我很喜欢国际互联网上的内容丰富有趣。
⑵扩句：司马光编写了《资治通鉴》。
⑶造句：隐隐约约
⑷缩句：原来,所谓的“海上凶神”就是“坏血病”，这种病是由于身体内长期缺少维生素c引起的。
二、课内阅读(16分)
(一)根据课文填空：(4分)
1.古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用( )和( )浇灌出来的。
2.可以这样说，国际互联网和我们( )。有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，( )。
1.选择( )里的正确字词，或根据拼音写出汉字。(4分)
2.补出华罗庚的一句话，写在文中横线上。(2分)
3.这段文字选自课文《 》(1分)
4.读了这段文字你明白了一个什么道理?(3分)
5.仿照句子，用带点的词说一句话。(2分)
由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。
三、课外阅读(12分)
小白鹅可漂亮啦!红色的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起，额头上突出一个淡黄的小包包。一双圆溜溜的小眼睛，镶嵌在脑袋的两侧，平时总是东瞧瞧西望望。一身雪白衣裳，在阳光照耀下，还闪闪发光哩。两只大翅膀一呼扇起来，像两把大扇子。一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，它就慢慢地踱(duó)着方步，摇摇摆摆，神气极了。
1.照样子写词语(4分)：圆溜溜
摇摇摆摆
2.用“ ”标出这段话的中心句。(2分)
3.这段话具体描写了小白鹅的嘴、 、 、 和 。(2分)
4.用“ ”标出文中的比喻句。(2分)
5.“一身雪白的`衣裳”的意思是 (2分)
四、习作：(30分)
用自述的形式来介绍小闹钟、钢笔，好像他们也有了生命，请你也用“xx的自述”介绍你熟悉、喜欢的事物，要写得语句通顺，内容具体。不少于300字。
的自述
参考答案
一、积累运用。
1.师徒;缺乏;电缆;知耻;罚款;端详;夜宿;物质;基础;危险
2. 气馁;绥靖;徒弟;陡峭;枕头;沈阳;慈祥;详细
3. 奇怪;奇妙;要求;请求;乞求
(3)要善于网上学习，不浏览不良信息(4)业精于勤，荒于嬉。等
5. ②④①⑤③
6. (1)把“丰富有趣”放到“的内容”前面;(2)勤奋好学的司马光用了19年时间编写了著名巨作《资治通鉴》。(3)造句合理即可。(4)坏血病是由于缺少维生素c。
二、课内阅读。
(一)汗水;心血;息息相关;丰富多彩
(二)1.毫;习惯;改进;渡;
2.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
3.说勤奋
4.发散题，要求突出勤奋学习的重要性。
5.仿写句子通顺，思想健康即可。
三、课外阅读。
2.小百鹅可漂亮了
3.嘴 额头 眼睛 羽毛 小脚
4.两只大翅膀一呼扇起来，像两把大扇子。
5.全身的羽毛是白色的。
6.小白鹅很漂亮。
四、作文评分标准。
一类文(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
二类文(24—27)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
三类文(18—24)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
四类文(12—18)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
五类文(0—12)：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。
评定参考：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。
