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总结是一种对过去一段时间内的经历、成果等进行回顾和归纳的方式。怎样写一篇扣人心弦的作文？来听听我的建议吧。以下是一些生活总结的经验和教训，希望能给大家一些借鉴。
最可爱的人作文700字初一篇一
“晚逐香车入风域，东风斜揭绣帘轻，慢回娇眼笑盈盈”青春里不会遇到太多人，而注定遇见的都温柔了岁月。
黄昏·遇见。
教室里一阵骚动，心理老师发完书以后，大家都在翘首以盼班主任的到来，有些急不可耐的同学趴在走廊上东张西望，此时坐在位子上的我，幻想着脑海里“高中班主任”的形象，一副厚厚的眼镜，一张严肃的脸……“那个就是班主任?”一句话打断了我的思绪，抬头，毫无防备的情况下遇见了……一头精致的黑发，宽大的白色衬衫，淡色的牛仔裤，白色的低跟皮鞋，那时的我惊讶于你的模样，看着你走上讲台，跟我们认识，突然就想到了金庸笔下的周芷若，清丽脱俗，但你又没有其清冷之态，让人想靠近，想结识。等你说完开学寄语后，我才发现自己脸上的笑意竟漾了许久。那次相遇，惊艳了时光。
诵读·你。
那天，你正在给我们上《再别康桥》，我留恋于志摩先生的文字，留恋于诗词里的艺术，更迷恋于你那节课的诵读。你那神采飞扬的眸子，生动奇妙的话语，像磁铁一样把我牢牢地吸引住了。只见你单手捧着书本，仿佛捧着最珍贵的瓷器一般，又像看着自己最心爱的人一般，注视着课本。声音悠扬，嘴角带笑，你迈着轻盈的步伐，身体随着节奏轻幅度的摆动，时而停顿，时而转身，你那纤细的手指轻轻地拨动书页，以优美的语调结束了小诗的诵读。都说“即为书中人”，那一刻，你就如同志摩先生笔下的“夕阳中的新娘”，戴望舒笔下“丁香一样的姑娘”，席慕蓉笔下“十六岁的花季少女”，我在你如画的表演里，读懂了小诗，也温暖了心灵。那节课堂，美得让秋日酣眠。
考场·可爱。
前不久刚刚结束了入校以来第一次期中考试，虽然，成绩凉凉，但，那场语文考试，我看见了一个不一样的你。“刷刷刷”四周安静，只听得见笔尖落在试卷上的声音，还剩作文的我停下了笔，构思的时候瞥见了你：一只手衬着脸，一只手翻阅《素材积累》，笔直地坐在桌子前，你看的那么认真，入神。“滴答”只觉得时间静止在那一秒里，你一会儿皱眉，一会儿微笑，一会儿闭上眼睛，脸贴着桌子，嘟起嘴，仿佛在沉思书里的内容，跟我们坐在考场上的学生一样，那就是一个可爱的女生在阅读，在思考。“每一个老师都是从学生做过来的，只是我们都忘记了她们曾经也是个惹人喜爱的孩子”，我忍不住莞尔一笑，带着满心的纯真开始了写作……那个画面，芬芳了考场。
秋末，点灯夜作，正正好，没有人说过美好，但那些关于你的细碎的瞬间植入我的生命时，我确信那就是美好。我听到心里有东西呼啦一声开放，多年以后，或许自己是高考的茫茫人海中不起眼的一颗草，又或许是勇敢追梦的意气少年;但，我的所有成长和蜕变都离不开你的引导。
是你让我明白向上的路并不拥挤，拥挤是因为你选择了安逸;是你让我醒悟懂得才是最好的陪伴，也是这世间最浪漫的事;是你让我知道感受到的压力都是来源于自己不努力不积极却又不甘心不甘于现状的恐慌。虽很短的一段时间，你却用行动感染了我，用语言警醒了我。从教师这个职业来说，本是高尚的，纯粹的，而你，对于15岁的青春的我而言，你是最可爱的人。
最可爱的人作文700字初一篇二
在情境中提高学生交际能力――《可爱的小动物》教学设计。
《可爱的小动物》要求“学习观察画面内容，培养观察能力。能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。并通过问答、评议、补充等，培养口语交际能力。”教学时，教师必须抓住教材和课型特点，从培养观察能力人手，努力创设富有情趣的交际情境，激发学生表达欲望，使学生乐于交际，善于交际，提高课堂训练效果。
一、走一走，看一看――丰富感性认识。
课前，布置学生利用双休日时间，在家长的陪同下，到动物园里或亲友家、邻居家问一问，走一走，看一看有哪些可爱的小动物，哪些动物让你喜欢。不伤人的小动物可以摸一摸，记住它们的样子、颜色，它们爱吃什么，它们的生活习性等。通过走、看、问、听、摸等一系列活动，丰富感性认识，为课内口语交际作好铺垫。
二、看一看，说一说――启发鼓励创新。
1．播放录像，引发学生兴趣。
上课时，为了引发学生的学习兴趣，课前播放一段“动物世界”的录像，看后提问：“动物世界里的动物有趣吗？谁能把你课前看到的动物说给大家听一听？”教师联系生活实际，引导学生回想一下自己见过什么动物，在什么地方看到的，它们长得什么样子，怎样生活的`（可以加表演）。引发学生表达的欲望，在他们都兴致勃勃地口述所见所闻的小动物后，教师小结：“刚才同学们介绍了这么多小动物，像生活在我们身边的小狗、小猫、小鸡、小兔子等，这些动物都很可爱。这节课，我们就来说一说这些可爱的小动物。”这样的引导，学生兴趣盎然，情不自禁地说起来，思维异常活跃。
2．观察画面，激发学生兴趣。
教师指图1质疑：（1）这幅图画的是谁，他正在干什么？（2）小兔子正在吃什么，吃得怎样？在回答问题的基础上，逐步引导学生完整、连贯地说出图意：一位大哥哥正在拿着胡萝卜，高兴地喂小兔子，小兔子正在吃萝卜，吃得真香呢！然后，启发思考：“谁能用不同的话说出图意？”以发展学生的求异思维能力。如：一群小白兔正在抢吃大哥哥喂的胡萝卜，大哥哥看着它们吃得这么甜，心里多高兴啊！看、说第一幅图之后，可采用同样的训练方法，让学生看、说第二、三幅图，教师应注意学生口语表达的准确性，启发鼓励创新，从而提高学生的观察能力与口语表达能力。
3．自愿结合，共同讨论。
教师让喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组讨论，要求说意思完整、连贯的话。本课教学要着重引导学生围绕动物的特点把话说通顺连贯。可以让对小动物了解的同学先讲自己喜爱什么小动物，再讲它的样子、颜色、动作、叫声等。要鼓励讨论中的质疑，特别是对某种小动物不太了解的同学，可以向喜爱这种小动物的同学咨询，这样可以促使学生加强口语交际的双向互动，了解小动物的生活习性，与人类的关系以及用途等等。
三、画一画，演一演――训练思维能力。
这一环节通过“画―评―说”三个步骤使学生眼、耳、口、脑多种感官协调活动，参与机会更多，交流更广，训练效果更好。
1．要求学生把自己喜爱的小动物画下来，涂上漂亮的颜色。
2．夸夸自己的画，评选“小画家”。
3．将学生“作品”做成头饰，请学生上台表演。通过这一活动，激发学生兴趣，训练他们的思维能力。
四、评一评，做一做――鼓励学生敢说。
本次训练要求通过回答、评议，呈现积极交流、双向互动的局面，这有利于学生形成良好的听说态度和语言习惯。
1．提出问题，开展评议。
（1）大家最喜爱什么小动物？（可从小动物可爱的动作、小动物的叫声、小动物的生活习性、小动物与人的关系，小动物的用途等方面交流表达。）。
（2）今天谁表现最优秀？（从态度大方、口齿清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整连贯、发言积极等方面评价，鼓励学生敢说、愿说、说好。）。
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最可爱的人作文700字初一篇三
它的耳朵很长，什么声音它都能听见，它的胡须又长又细，毛白白的，摸上去，软软的，暖和和的，它的`尾巴又粗又短，就像一条又白又胖的大毛虫，它们很喜欢吃萝卜和青菜每时每刻它的三瓣嘴都吃个不停，胡子还跟着一翘一翘的。
我真喜欢小白兔。
老师点评：准确地写出了小白兔的特点，说明你是一个善于观察的孩子。
最可爱的人作文700字初一篇四
本人老弟，名曰陈鸿杰，自称狄仁杰（他经常这么自恋）。他长着一张国家都批合格证的大圆脸，头发短短的，两只小眼睛忽闪忽闪的。他是个很有原则的人，可一遇到吃的，他不管三七二十一，埋头便吃。嘿嘿，现在就来讲一则我和他的小笑话吧！
那是端午节前夕，各家各户都买了粽子。这天，老弟又来到了我家玩。我们一起打球，一起看书，他还在我的电子琴上乱弹了一通。玩着玩着，我们都饿了。这时外婆拿了个粽子，让我和弟弟吃。作为姐姐的我主动将粽子让给了弟弟。弟弟却一本正经地摆摆手，说：“我妈说，不能随便吃别人家的东西。”他大概是不想让大他四岁的姐姐看见他胡吃海喝的失态模样吧。但我还不死心，便装出一副可怜巴巴的模样：“我求你了，就吃一口吧，就一口！”他被我可怜的样子打动了，再加上肚子正唱着“空城计”，便咬了一小口，突然，他像一头饿过了头的山猪一样大口地吞食着粽子，两只眼睛只盯着粽子。可是，他忽略了一件非常重要的事：我的手指被他咬破了！
现在，每当想起这事，我都会捧腹大笑。有这样的绝世好弟，真是三生有幸啊！
最可爱的人作文700字初一篇五
在生活中，每天都会发生一些事情，有伤心的、有快乐的、有难忘的……不久前，在我的身边发生了一件令人伤心的事。
星期天的下午，天色有些阴沉，我和妈妈陪同爸爸去药店买药。当我们走到药店门口时，发现里面的顾客很多，于是爸爸独自一人走进药店，我和妈妈静静地在外等候。
这时，一个微弱的声音从我耳边传来。我寻找着，来到一个破旧的小纸箱面前，那声音又响了起来，好像在轻声地诉说：“我们在这里！我们在这里！”我慢慢地走近一看，发现纸箱里有四只可爱的小狗，全身黑亮黑亮的，粉红的小爪子不时地在抓同伴，小眼睛还没有睁开。它们紧紧地挤在一起，好像是失去了母亲的孤儿，微弱的声音像是在说：“谁把我们抱走啊？我们又冷又饿！”我问妈妈：“妈妈，它们为什么会在这里？它们的妈妈呢？它们的主人呢？”妈妈摇了摇头。
我产生了一个想法，难道是它们的主人狠心遗弃了它们？那它们的妈妈呢？妈妈似乎知道了我的想法，说：“它们的主人可能想让有爱心的人抱走这些小狗。”于是，我和妈妈边照看小狗边等好心人的出现。
当爸爸买完药走出药店时，我大叫着：“爸爸，快来看呀！这有四只可爱的小狗，咱们把它们抱回家吧！”爸爸坚定地否决了我。我不解地问：“为什么？我们不是应该保护动物吗？”爸爸耐心地给我做了解释：“首先，我们的家没有多余的地方安置它们；其次，家里任何人都未养过小狗，对小狗的生理习性一点也不了解。如果贸然把它们带回去，也许你的好心会办了坏事。小狗也是有生命的啊！”我突然觉得爸爸说得很有道理，我只是一心想把它们抱回家，但从未想过抱回家后怎么办。
这时，天色已经暗了下来，爸爸妈妈拉我回家。我依依不舍地望着那些可怜的小狗，希望它们能碰到爱心人士。
第二天，当我再去看小狗时发现它们已经不在原地了，一定是那些有爱心的人把它们抱回了家。
最可爱的人作文700字初一篇六
“能爱人”这简简单单的三个字却包含了辛酸，幸福等许许多多的情感与人生哲理。
若不是爷爷的一番话，我或许还不知道能爱人给人所带来的`温暖与关怀吧。
暑假开始的那几天，耐不住性子的我实在是忍受不住无聊的折磨，在家呆里几天后，犹如一匹跳脱的顽马跑出了家门，决定去乡下找爷爷一同居住，享受那惬意的时光。
来到爷爷的居所，爷爷显得很是开心，那银白的头发都在随风起舞，苍白的脸颊泛起一丝血色……刚一进门，爷爷家里的电话响了，爷爷一听，赶忙放下正要穿的鞋子，忙不迭的赤着脚跑过去接，“喂？”爷爷激动的声音传进了电话也传进了我的耳朵，似乎在等着什么令人开心的事。
没过一会儿，听筒里传来了女声：“您好，请问您要买房吗？”爷爷一听顿时低下了头，彬彬有礼的回绝后，垂头丧气的走回了鞋柜。
而我则看得莫名奇妙。
为什么爷爷接个电话就要如此的大惊小怪？还没来得及发问。
电话又响了。
我正要去接，爷爷赶忙说到：“我来，我来。
”“是爸吗？小华到了吗？”爷爷一听是熟悉的声音，刹时眉开眼笑，“是嘞，是嘞，你们……”爷爷话未说完，父亲就打断了爷爷的话，“到了就好，不打扰您了，早点休息，拜拜。
”说完，父亲就挂断了电话。
爷爷的笑容顿时僵在了那。
微微叹了一口气。
看着我说：“走吧，带你去玩。
”刚刚还有满肚子疑问的我一听到玩，便什么也忘了，赶紧跑了出去……。
在第三天时，我已经玩遍了整个乡下，现在正躺在沙发上暗暗决定下午就回家，不然可太无聊了。
正要跟爷爷说，电话铃又响了，我伸手拿起了听筒，一听原来是妈妈。
“宝贝，玩的怎么样呢，没有受伤吧？”“没呢……”挂了电话，心想：真烦，每天都打电话，我又不是刚上幼儿园的小孩了。
这时，旁边的爷爷忽然叹了一口气。
我有点疑惑，为什么每当我打完电话后，爷爷总会长叹一口气，这到底是为什么呢？爷爷似乎看穿了我的心思，还未等我开口便已经自顾自的说了起来：“唉，你没来的时候，十天才有人给我打一个电话。
你一来倒好了，三天就有十个电话了，没人要咯――！”说完便转身离去，在我的眼中，爷爷的身影不禁显得有些落寞。
看着这一幕，我有些难过，对啊，爷爷一个人住在这。
难免会有些孤单。
总会期盼有人能与他聊天，我不禁有些自责，我怎么这么笨呢？竟没有看出爷爷反常。
我暗自下决定，在陪爷爷几天。
等我回去，也要把爸爸妈妈叫过来，为爷爷送来关心与温暖。
从那天起，爷爷的一番话令我懂得了要换位思考，要考虑他人的感受而不能只顾自己，唯有能爱人，才能为人送去关怀与温暖。
原来话筒间传递着一份爱。
从那天起，爷爷的一番话令我懂得了要换位思考，要考虑他人的感受而不能只顾自己，唯有能爱人，才能为人送去关怀与温暖。
最可爱的人作文700字初一篇七
唉！又要分手了，真不舍得啊！老弟再见了，寒假再见面吧！分别时刻，滋味就是不好受。反倒想起了一些事情，给大家讲讲吧！
跳皮筋。
“你怎么这么笨哪，笨得可爱。”我教他跳皮筋时说，“我知道，姐姐，可我累了。再说那有男孩学这个的。”老弟嘟起嘴，瞪着大眼睛，对我说。嘻，还真别说，我老弟这个“重磅炸弹”有时也挺可爱的.嘛。（我老弟今年六岁，体重八十斤，是一个实实在在的小胖墩。）我心一软，本想放过他，可又一想，这“重磅炸弹”也该减肥了，便说：“我们班男孩儿也会跳几个花样，现在说什么也没用，必须跳。”老弟不服气，“跳就跳，有什么了不起的。”老弟刚一抬脚，突然喊起来：“哎呦，脚疼，快扶我一把。”我赶紧把他扶到了沙发上，老弟立刻盘起腿，得意洋洋又有点可怜的对我说：“嘻嘻，刚才是骗你的，我只想休息一会儿。”一听这话，我气的晕菜了。
写作业。
好久，我觉得他该写完了，便上去，忽然听见了电视声，原来他一直在楼上看电视。我气得揪着他的耳朵说：“把口算再给我加三页，还有今天一天不须看电视！”老弟大叫一声：“惨啊！”
看电视。
“爷爷，就让我看会儿吧，啊。”“乖乖，爷爷看会儿球，啊。”爷爷啊！”一听就知道他在跟爷爷抢遥控器。半天都没要着，看来要使出“杀手锏”了。“哎呦，爷爷，压着脚了，好疼！”爷爷赶紧冲过去，老弟刚想把遥控器抢来，却被我一把抓住，笑嘻嘻的说：“我好像罚你一天不准看电视，你是否犯规了？该怎样惩罚呀？”老弟看了看我，又看了看爷爷，都是怒不可遏的样子，连忙说：“姐姐，爷爷，我不是不得已才出此下下策嘛，不介意的话，我先走了。”说完便一溜烟跑了，真拿他没办法！
怎么样，我老弟很可爱吧。老弟再见了！可爱的“重磅炸弹”，再见了！
最可爱的人作文700字初一篇八
可爱的你，窈窕的身材，长长的头发，戴着眼镜，斯斯文文又大大咧咧，人称“江湖第一美女”，这神人是谁?是我们的王老师。
她上课时绝对女神范儿，气场十足。语文课上，全班人的眼睛不由自主地跟着她动，只见她身着白色长裙，柔顺的头发在微风中飘动。一缕阳光照射进来，她仿佛都自带光芒。讲课时，引经据典妙语连珠，仿佛无所不晓。王老师的板书也很漂亮，刚劲有力，又不失灵动飘逸，是全班同学心中的偶像。
我特别喜欢听她上小古文课。记得《山川之美》那节课，她捧着书，读得抑扬顿挫神采飞扬，我的思绪仿佛跟着她穿越到了古代：一袭长衫，临风而立，看晓雾将歇，听猿鸟乱鸣，赏欲界之仙都……直到同桌捅了我一下，我才猛然回过神来。
你别看王老师上课高端大气上档次，十足的女神，其实生活中是个不折不扣的“糊涂蛋”“女神经”。记得有一次，王老师送我和妈妈去姜堰不夜城，她硬是开着车在马路上兜了好几个圈圈。妈妈感到奇怪，问她要干嘛，她乐呵呵地说：“我忘记怎么走了!”我一听，醉了，笑醉了!至于找钱包、找眼镜、找钥匙这档子事儿，我就不一一再提了。
这就我眼中的王老师，有些“分裂”，但是我觉得很可爱。
最可爱的人作文700字初一篇九
以前别的书里出现的狐狸都很狡猾，可这个故事里的狐狸一点儿也不狡猾，它很讨人喜欢。
这个故事讲的是一个看林人在打猎时抓到了一只小狐狸，看林人的女儿非常喜欢它，教它说话、写字……小狐狸学到了不少本领。在大森林里，这只聪明的小狐狸学会和人交往，而且越学越聪明，终于成为了一个“看林人”。
读了这本书，我看到了小狐狸身上勤奋和善良的品质。小狐狸的勤奋体现在小姑娘教它说话、认字的时候，它虽然碰到了很多困难，可它认真地听，用心地记。小狐狸的善良体现在它捡到火腿商的钱包后，如数奉还，还谢绝了酬金。这些都是我要向小狐狸学习的地方。
