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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
知网论文格式转换篇一
摘要：探究式教以重视提高学生的发现、分析、解决问题能力的教学模式，其教学理念与我国的新课程改革理念相符。
通过对高中地理探究式教学进行分析，总结探究式教学实施经验，为高中地理应用探究式教学总结经验，提高课堂地理课堂教学效果，提升课堂教学效率，促进学生素质全面发展。
关键词：高中地理;探究式教学;新课程理念
在传统教学模式影响下，高中地理教学只重视学生的成绩，忽视提高学生的综合能力。
而新课程改革要求课堂教学应让学生掌握课本知识，更应让学生的综合素质获得提升。
在课堂教学中，教师需要转变教师和学生的地位，让学生成为课堂的主体，让学生主动参与课堂学习。
探究式教学方式属于培养学生主动性的教学方式，探究式教学模式与我国新课改理念相契合。
因而高中地理教师需要重视应用探究式教学模式，在探究教学过程中提高学生的主动探究能力科学素养，对学生学好地理知识以及学生的未来成长具有重要作用[1]。
笔者结合个人教学经验，对高中地理教学中应用探究式教学进行简要分析。
1、探究式教学中师生定位
学生定位：探究式教学作为一种培养学生自主探究能力的教学方式，它要求每个学生都能够积极参与教学活动。
知网论文格式转换篇二
随着“数字国土”的提出，全国各地都在推广以mapgis软件作为“数字国土”的开发平台，但是多数测绘单位成图还是以cad格式为主，本文主要介绍如何完整、高效地将cad格式文件转换成mapgis文件。
随着我国经济、社会的不断发展，信息化水平也得到了很大的提高，国土部门为了不断满足经济、社会的发展需要，提出了“数字国土”工程，并指出以mapgis大型基础地理信息系统软件作为“数字国土”的开发平台，在国内已建立了一批mapgis示范工程，在浙江、宁夏、甘肃、陕西、云南等省正大面积推广使用以mapgis为基础开发的地籍管理系统，在“数字国土”工程（县市级土地利用数据库）中一期100个试点县、二期200个试点县全部采用mapgis系统，并取得了良好的社会和经济价值，但在利用mapgis进行土地建库时，原始数据大部分是cad格式的文件，而mapgis不能直接利用此格式的文件，因此，在进行建库前，必须把cad格式的文件转换成mapgis格式文件。
cad格式的文件主要以图层管理为主，为mapgis格式的文件主要把文件分类成点文件、线文件、区文件进行管理，本论文将讨论如何把以图层管理为主的cad格式文件，快速高效地转换成mapgis格式的点文件、线文件、区文件。
cad格式文件转换成mapgis格式文件，主要包括cad格式文件的预处理（以*.dxf格式存储cad格式的图形文件）、把cad文件转换成mapgis文件。localhost本论文以青岛经纬勘测技术有限公司为例具体说明格式转换的各个步骤。
cad文件有*.dwg、*.dwt、*.dxf、*.dws格式文件，而mapgis系统的“文件转换”组件在进行文件格式的转换时，只识别以*.dxf格式为标准的cad格式文件。因此在转换格式前，必须把*.dwg、*.dwt、*.dws格式的cad图形文件，转换成* .dxf格式（即以*.dxf格式保存图形文件）。
cad格式文件与mapgis格式文件表示地物、地貌有差异，比如cad格式文件表示面的时候用填充表示，而mapgis格式文件表示面用区表示；cad格式文件在标注一些地物、地貌时利用引线引出，而mapgis格式文件直接用注释和线文件表示。为了使转换后的文件与mapgis文件最大限度的一致，在进行文件转换前对文件进行预处理，预处理包括删除区的填充线及标注的引线。
为了便于编辑和管理地图数据，cad软件把地图数据根据各类不同的地物、地貌特征分别建立不同的图层进行管理，一般情况下，把同一类型的地理要素放到同一图层，如将所有的公路线都放到公路图层，把所有的文字注记放到文字注记图层等，只有把包括所有地图数据的图层叠加起来时，才构成一幅完整的地图。然而，mapgis系统把地图数据根据基本形状分为三类：点数据、线数据、区数据。与之相对应，文件的基本类型也分为三类：点文件（*.wt）、线文件（*?.wl）、区文件（*.wp），例如把公路图层、铁路图层、等高线图层等线性类型的图层叠加起来，就构成了一个完整的线文件，把注记、高程等图层叠加起来构成一个完整的点文件，而只有把包括所有地图数据的三类mapgis文件叠加起来，才构成一幅完整的地图。
mapgis系统把地图数据只分成三类，所以在文件转换前，必须看清楚cad地形图包括哪些地物、地貌，哪些可以归类为点文件，哪些可以归类为线文件，哪些可以归类为区文件；转换时，根据不同类型的文件，分别选择对应图层的数据进行转换，这样得到的数据就不会混乱，不用修改或稍加修改就可以满足mapgis系统的要求；或者根据图层数据的类型，每次只对一个图层的数据进行转换，得到对应类型的一个文件，然后在mapgis系统的“输入编辑”组件中，把相同类型的文件进行合并，最终得到整幅图形完整的点文件、线文件、区文件。
3.1 点文件的转换
（3）此时，弹出如图1所示“选择不转出的图层”对话框，此处只保留注释；选择文件菜单→存点，以点文件格式保存转换的注释。
（4） 此时可以从主菜单“图形处理” →图形编辑，弹出如图2的对话框，选择已经保存的点文件，生成如图3所示的点文件。
图2
图3
3.2线文件的转换
此时弹出如图1所示“选择不转出的图层”对话框，排除注释图层，其他都作为转出图层；选择文件菜单→存线，以线文件格式保存转换的线图元。
（4）此时可以从主菜单“图形处理” →图形编辑，弹出如图2的对话框，选择已经保存的线文件，生成如图4所示的线图元。
图4
3.3区文件的转换
mapgis生成的三类文件分别保存在三个文件中，而cad是保存在同一个文件中的，所以mapgis中，要查看一幅完整的地图，需要文件的叠加，如先通过“图形处理” →“输入编辑”打开已经建立的线文件，然后在下拉菜单“工作区” →“添加文件”，选择要添加的点文件和区文件，当然也可以打开区文件添加点文件和线文件。这样就可以看到一幅完整的图形。
随着“数字国土”工程在全国范围内的全面铺开及对已经建成的数据库的更新与维护，原有的cad格式的地形图文件作为“数字国土”的主要数据来源，研究cad格式文件转换成mapgis格式文件具有十分重要的使用价值和经济价值，本文通过对此的研究，总结出cad格式文件玩换成mapgis格式文件的一般步骤和方法，希望对加快“数字中国”的进程起到一点帮助。
参考文献
[2]地理信息系统【m】.北京:电子工业出版,2019.
知网论文格式转换篇三
封面、内容提要与关键词、目录、正文、注释、附录、参考文献。其中“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在参考文献后加“后记”。
(1)封面
封面由文头、论文标题、作者、学校名称、专业、年级、指导教师、日期等项内容组成。
(2)内容提要与关键词
内容提要是论文内容的概括性描述，应忠实于原文，字数控制在300字以内。关键词是从论文标题、内容提要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实质意义的词语，通常不超过7个。
(3)目录
列出论文正文的一二级标题名称及对应页码，附录、参考文献、后记等对应的页码。
(4)正文
正文是论文的主体部分，通常由绪论(引论)、本论、结论三个部分组成。这三部分在行文上可以不明确标示。
(5).注释
对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明，注释采用脚注形式。
(6)附录
附属于正文，对正文起补充说明作用的信息材料，可以是文字、表格、图形等形式。
(7)参考文献
作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。
第一、纸型、页边距及装订线
毕业论文一律用国家标准a4型纸(297mmx210mm)打印。页边距为：天头(上)30mm，地脚(下)25mm，订口(左)30mm，翻口(右)25mm。装订线在左边，距页边10mm。
第二、版式与用字
文字、图形一律从左至右横写横排，1.5倍行距。文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字。忌用繁体字、异体字等其他不规范字。
知网论文格式转换篇四
1、论文题目格式：(在标题下注明作者，邮编，工作单位，学生就写所在学校)
要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录
目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)
3、内容提要：
是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词
关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
5、论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
a.提出问题-论点;
b.分析问题-论据和论证;
c.解决问题-论证方法与步骤;
d.结论。
6、参考文献
一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。
中文：标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期)
英文：作者--标题--出版物信息
所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
知网论文格式转换篇五
古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的。
1.题目
题目应该简短、明确，要有概括性，让人看后能大致了解文章的确切内容、专业的特点和学科的范畴。题目的字数要适当，一般不宜超过20字。
2.中外文摘要
摘要也称内容提要，应当以浓缩的形式概括研究课题的主要内容、方法和观点，以及取得的主要成果和结论，应反映整个论文的精华。中文摘要约300字左右为宜，同时要求写出250个实词左右的外文摘要。
(1)用精练、概括的语言表达，每项内容均不宜展开论证。
(2)要客观陈述，不宜加主观评价。
(3)成果和结论性意见是摘要的重点内容，在文字上用量较多，以加深读者的印象。
(4)要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论雷同。
(5)既要写得简短扼要，又要行文活泼，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文采，以唤起读者对全文的阅读的兴趣。
知网论文格式转换篇六
毕业论文(设计)封面由学校统一印制。毕业论文的标题为黑体小二号字体，字数不超过20个，英文标题采用times new roman体小三号。
中、外文摘要，内容包括研究工作目的、研究方法、结果和结论。要求扼要叙述本论文的主要内容、特点，语言力求精练。摘要应具有独立性，即不阅读论文的全文就能获得论文所能提供的主要信息。中文摘要在200字左右，外文摘要不宜超过150个实词。“摘要”二字用小四号黑体，内容用小四号宋体，“关键词”三个字用小四号黑体，内容用小四号宋体。关键词要符合学科分类，一般为2—5个，均为专业名词(或词组),关键词间用“;”隔开。(见摘要附件示例)。
应是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。目录列至四级标题，以阿拉伯数字分级标出(见附件目录示例)。
在论文正文前。应阐述本课题来源、研究目的、意义、对本研究国内外研究现状有针对性的简要综合评述和本论文所要解决的问题等。
是学位论文的核心。写作内容可因研究课题性质而不同。一般包括：
过程(材料与方法)论述：指作者对自己的研究工作的详细表述。要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。
结果与分析：对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。
结论与讨论：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。
