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不同的情感体验可能导致我们对同一事物产生不同的感觉和反应。写总结时，我们需要明确总结的重点和关键，以及需要强调的成果和经验。以下是一些总结的典型范文，供大家参考和学习。
散步作文300字初一篇一
一天的早晨，金风送爽，我和家人去公园散步。
走进公园大门，第一眼看见的却是满地的枯黄落叶，高大挺拔的杏树，失去了往日的枝繁叶茂，郁郁苍苍的神态，反而让人想起了那步履瞒珊的老人。树上不时落下黄色的“扇子”，散落在公园的各个角落---草坪、小道给公园抹上了金黄的颜色。
走到开阔的大草坪，草有的已枯黄，秋意盎然。在阳光的映照下，像是一张颜色金黄的毛毯。四周高大挺拔的青松绿叶苍翠，让人觉得充满生机。
沿着步行道走去，随处都是花坛鲜花盛开，它们争奇斗艳，有的株株像是在熊熊燃烧的火焰，竞相争放，有的白菊洁白如雪，像是一位艺术家在用象牙铸就的精美工艺品。有的花朵硕大，冰清玉洁，红白依托，相互映衬，真是美丽极了！
走到池边，首先映入眼帘的是那些枯黄的荷叶，只有零零星星几朵荷叶还亭亭玉立，叶子也没有发黄，可能是因为它生命力比其它的荷叶要强或者还有其它的原因吧！不禁让我回想起夏天的荷塘，这里是一望无际的荷叶，像是一片绿色的海洋，有的荷花才冒出一点嫩尖，如同出生的婴儿，粉嫩嫩的小脸，可爱至极。有的高高挺立，微风徐来，随风摇动，是她在跟着风的伴奏跳舞呢。它们千姿百态，洁白无瑕，像水晶一样。果然是“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”。
太阳渐渐落下了山，我和家人也披着夕阳的余辉走回了家。
散步作文300字初一篇二
一、导学目标：
知识与技能：学习理解课文真实优美的语言。
过程与方法：
1、在朗读中品味文章内容的方法。
2、在合作探讨中提高赏析能力。
情感态度价值观：结合自身实际，理解、感悟文中的亲情，继承中华民族尊老爱幼的传统美德。
二、教学重点：
1、整体感知课文内容，理解文章的人性美。
2、有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美，体会文章的意境美。
三、教学难点：
理解文章的人性美、品味文章的意境美。
四、教学过程：
设计目的：
（二）新授：
1、教师引导学生分析题目，哪些人散步，在哪散步？读课文时要注意这些问题。
2、先看大屏幕，掌握目标。
3、然后欣赏一组关于亲情的图片，你看到了什么，想到什么？
4、配乐朗读，想象本文的意境。
（看到大家深情的朗读，我也仿佛沉浸在亲情的世界里，我想大家一定感知了许多道理，我们来探究两个问题）。
设计目的：
5、整体感知：
（1）本文写了一件什么事，用自己的语言概括。
（2）文中的几个人物谁的权力最大？究竟听谁的，是由人决定的吗？
6、研读探究：
（1）用两个字概括文中人物的特点，你最欣赏哪个人物，为什么？设计目的：
（2）找出文中关键语句，体会其深刻含义。
（3）朗读最后一段，感悟最后一句的含义。
（4）假如你是文中的“我”，是否还有更好的办法来解决文中的分歧。
（5）这个家庭有什么特点，为什么如此和睦温馨？
7、学生质疑：分组研讨。
8、赏析优美语句，从你喜欢的片段中？感悟到了什么样的意境和哲理？
9、体验拓展：
（1）亲情是无处不在的，它不仅停留在作者家中，还弥漫在每一个人的生活里，需要我们用敏锐的眼光去发现，那你了解哪些亲情故事，可以是自己的也可以是别人的`，说出来与大家交流。
（2）当我们闭上眼睛，一幅幅感人的画面便呈现在我们面前，是谁在日落昏黄时，倚在窗前焦急地盼我们归家，又是谁在我们出门时，仔细叮咛；当然是我们的父母。
仿写：“爸爸妈妈是_______；我是_______。”
老师：从同学们的回答中可以看出父母为我们做的太多了，父母的深爱我们无以回报，怎样才能表达对他们的感激，怎样才能承担起家的责任，让父母快乐轻松一些，是我们做儿女值得深思的问题。
（3）谈收获，谈感悟。
（三）总结：
（四）作业：写作文〈〈亲情树〉〉。
放一首关于家的歌《让爱住我家》，在歌声中结束本课。
五、教学反思：
七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。因此，我通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学习，通过朗读、圈画、小组讨论、揣摩鉴赏从中对散文有初步的了解，体会课文浓浓的亲情，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。在教学方法上，我选用朗读法，将朗读作为主线贯穿整个课堂教学，让学生在朗读中进入课文，在理解课文的同时反复吟诵，最终用朗读表达出自己对作品的感悟，对亲情的感悟。
散步作文300字初一篇三
我们在大道上散步，我，我的父母，外加一只可爱的金毛。
爸爸本不愿出来的，他腰疼的老毛病又犯了，可奈不住我的死缠烂打，硬是忍着，牵着金毛出来，陪着我们。
晚上的赣江更显得恬静。细雨已经停下来了，浓浓的草木香充斥在马路边，和着江水独有的气味，让人精神为之一振。我闭上眼睛深吸一口，心情不禁愉悦轻松起来。睁开眼，闪亮的星星便跳进来，那么玲珑，那么可爱，以自己微弱的光照亮整个夜空。
难得有时间那么悠闲地散步，所以我们走得很慢、很慢。只有金毛在草地上欢快地跑着，溅起一串串水珠，你说巧不巧，全落在我的脸上。我笑了，妈妈笑了，爸爸也笑了，像一阵明媚的春风，吹进我们的心里，暖洋洋地，好似就这么走下去，永远都不会累。
后来产生了分歧：爸爸的腰又开始痛了，想在旁边的亭子里休息一会儿；妈妈很少出来走走，她有肾结石，所以时间很宝贵。两者互不相当。最后，他们一齐看向我。在这关乎肉体疼痛的选择，我不知该怎么办。坐下休息这岂不是在浪费妈妈宝贵的时间？继续走，那爸爸又得忍受痛苦。一瞬间，我的脑海十分混乱，甚至有过分开走的想法。最终，我还是不忍心爸爸的腰疼，说：“妈妈，坐下休息会儿吧，正好我也累了。”
谁知爸爸忽然改了主意：“继续走。”他摸摸金毛毛茸茸的脑袋，眼睛顺着小路望去：几盏路灯散发着柔和的光芒，树木在两侧微微摇动，隐隐约约，能看到路的尽头。于是，我们在柔和的灯光下，闻着草木香，看着星星，继续走着，希望这条路永远没有尽头。
岁月易逝，光阴易老，再没有那些所谓的曾经，有的，只是此刻的温情。
又是一年春来到。
散步作文300字初一篇四
昨夜，一夜的雨。
今早起床，推开窗户一看，只剩下一些若有若无的雨丝在空中若有若无地飘着。
洗漱完，换了一身衣服，我出去散步了。
这感觉多么美妙!雨丝轻轻拍打我的脸，凉凉的，润润的，好舒服。
转角处，竟遇到六年级同桌婷，停下脚步寒暄了起来。“最近怎么样?”“还好还好，你呢?”……多年未见，亲热得很。分手时，婷从手中的袋子里挑出一个及其精致的小苹果：“我知道，你好这一口!”然后硬塞给我，挥挥手走了。
这苹果多么诱人!红_的果皮闪着紫红_的光泽，饱满圆润。我将苹果放进大衣口袋，继续走了。
路过一个小小的书摊，摆摊的老人低声说：“买一本书吧……”我停下脚步，花十块钱买了一本《茶花女》。老人很感激的样子，脸红红的，还是低声：“谢谢。”我笑了，拿着书走了。
我的步伐不紧不慢。路的尽头，一个湖。我踩在湖畔的绿草上，松松软软，盘腿坐下，翻开《茶花女》，雨丝轻轻打湿书页，淡淡的书墨味和着青草味，掺着湖水味和雨丝味，还有泥土的芳香，好极了。
看了许久，合上书页，一道阳光折_在湖面上，绿幽幽的光中又略带一丝蓝，好美。
我拿出那个苹果，用湖水洗净，咬一口，甜滋滋、脆生生的，伴着鸟兽虫鸣，感觉心灵在一瞬间得到了洗礼。
人生的最高境界应该就是如此吧。
散步作文300字初一篇五
那是一个轻松愉快的夏日傍晚，我邀姐姐在青山湖边散步。
微风轻轻吹拂在身上，月光下，杨柳的影子倒映在水中，蝙蝠忽远忽近地飞着。走着走着姐姐突然说：“你可真幸福，你妈对你真好！要什么有什么，天天陪着你！”我不知怎么竟大声地对她说：“才不是这样的！妈妈永远只会表扬别人，而我永远是被骂的，会这个会那个，学习成绩好，而我却什么都不好，什么都不会。她只会管我学习，没有自由。我把自己喜欢的东西送给别人，她连一句‘真棒’都不说。”我也不知道为什么，突然把积在心里很久的对妈妈的抱怨一口气发泄了出来。
我说着说着，眼泪都要流下来了，但似乎还没有说够，又接着说：“我说过新学期我会努力，可她总是不相信我，还说‘你怎么可能会努力呢？’我受伤了，她从来都不安慰我，我永远都是可有可无的。她的大部分时间是在工作上的，一天能陪我一个小时我说心满意足了。”
姐姐静静地听着我发泄，直到我说完，她才把手搭在我的肩上，摇摇头说：“阿姨工作真的是很忙，你应该理解她。而你只说了她对你的不好，你怎么不去想想，她平时是怎么对你的。”
姐姐的话让我陷入了深思。的确，在我生病的时候，妈妈一整晚不睡觉一直给额头敷冰袋降温，我没退烧妈妈就心急如焚，直到退了烧妈妈才放下心来，露出了笑容。妈妈说别人多么优秀那是事实，妈妈管我是在乎我，希望我也很优秀。如果她不爱我，就不会为了我的学习生出那么多的白头发了。（我记得每过一段时间妈妈就让我帮她拔白头发，说没有白头发会显年轻一些，而我总能心疼地拔下一小堆。）——可我还经常气她与她对着干——每天妈妈都早早地起来做早饭，然后洗衣服，再叫我起床，还要忍着我对她发的一通脾气。
想着想着，我的眼睛模糊了。湖面上波光粼粼，过往的行人从身边或快或慢地走着。这时，迎面走来一位大妈，她正扶着年迈母亲缓慢地散步，她的母亲手拄着拐杖，佝偻着背，我仿佛看到了妈妈老的样子。
散步回来后，我特别后悔以前对妈妈的种种不好的态度，我以后再也不把她当作我的出气筒了，不能让她再老了，我要好好学习，多陪陪她，让她开心每一天，变得越来越年轻。
散步作文300字初一篇六
好端端的、要求一个有手有脚、精力旺盛的初中美少女，绕一个周长只有七百到八百米的小公园，绝对不是个问题。但对于我来说，却是个极大的考验。只因为，我还得多拎一条狗，所以散步的工程就一下子变得这么艰巨了。
当初是这么想的，拜托爸爸妈妈为身为独生女的我。买只狗来陪伴孤单的我，有空的时候，一起到公园遛一遛，不但可以排遣一个人散步的无趣，更是一件轻松惬意的美事。
没想到成事不足，败事有余，美少女变成狗奴株式会社的社长，变成伺候它的奴才了。除了得被爱爆冲的他拖着跑，还要不时的停下来等它方便，接着还得立即清理，否则我准备接受环保单位的罚单吧！
照说，悠闲的假日清晨来公园散步，舒舒服服的坐到公园上的长椅享受清新早餐，，该有多幸福？我握着饭团，挂上耳机，牵着狗绳，一个闪神，亲爱的狗弟弟没有意外的向前冲去，我咬了一半的饭团，顺着一道流畅的抛物线飞了出去。此时的我，毫不犹豫的抛开美少女形象，一阵震天的狮吼功响彻云霄，一连串的咒骂，从我的嘴里传出：“臭家伙！你疯了吗？”
散步的好心情，烟消云散，我怒气冲冲拎着钥匙回到家。我粗暴的窝进沙发，准备做一个沙发马铃薯，原本要健身的念头，不知跑到千百里外了！
这是我深刻的体悟：散步拎只狗，绝对无好事！
散步作文300字初一篇七
7月里的一天早晨，我们一家和外婆去走西湖，一起去的还有我的好朋友露露一家和豆豆父子。
来到苏堤，那里已经人山人海，人们都趁着早上凉快，到西湖边游玩。我们分为三队，第一队是爸爸队，爸爸们穿着运动服，走在最前面，不一会儿就无影无踪了。第二队是走在中间的宝贝队，宝贝们穿着短装，努力追赶着爸爸们。妈妈队落在最后面，妈妈们穿着裙子，走起路来一点都不方便。
小朋友和妈妈们没走多远就满头大汗，想找个地方休息一下。我们在西湖边坐下，突然发现水里有个东西。它看起来像一块石头，又像一只乌龟。好奇的我们从地上找来一根树枝，把一头伸到“乌龟”的脖子上一碰，硬硬的，原来是一只石龟。
我们又走了一会儿，看到草丛中给花草浇水的龙头正在喷雾水，雾气中浮现出许多彩虹。它们在阳光中闪闪发光，七种颜色在雾气中缓缓飘动。走着走着，突然，草丛中的雾气里浮现出了双彩虹，这奇迹般的.现象真是难得一见。微风拂过，两个彩虹轻轻地随风飘动，就像两个可爱的孩子在草坪上玩耍。我蹲到两个彩虹的下面，咔嚓，我把那美丽的一瞬间留在了照片里。虽然身上淋了一些小水滴，但是凉快极了。
时间过得真快，我要回家了。以后每个周末的早晨，只要天气晴朗，我都要到美丽的西湖边去锻炼身体。
散步作文300字初一篇八
闷！处处吵闹，处处熙攘。书中仿佛有个嘲笑的幻影，讽刺我事事做的不尽人意，于是我决定来到公园散步。
这里难得的一片宁静，人头攒动，人山人海的场景不见了，熙熙攘攘已化为宁静，震耳欲聋被鸟语花香所代替：浓荫下老者散步，舞剑；小桥流水旁，人鱼同乐，假山凉亭处传来缥缈的歌声；绿叶呼吸着空气，流水波光粼粼，呈现出太平吉祥的佳境。
突然间，我被广场中央的人造瀑布吸引。未到瀑布下，眼前一片白闪闪的水光，似条白链挂在假山上，那从高处泻下来的水，激起一片水雾，给人朦朦胧胧之感，甚是壮观。
走进瀑布，仰头望去，只见银白色的水流像老人的白胡须，一缕一缕地倾泻下来，微风过时，带来丝丝凉意。瀑布注入水潭时，一朵朵白色的水花腾空而起，时而有小水珠迸到衣服上，似是在寻伙伴嬉戏，同时，在我耳边回荡着凉凉的水流声，让人与水流融为一体。
此景震慑着我，我仿佛被一种磁力吸引着，决定去探寻发生眼前美景的原因。我爬上假山，来到源头。
水流先经过一段平缓的路，却未曾想以经过这条路边无处可走了。只能纵身一跃，形成瀑布。
为何人在突临困境时要停住脚步，踌躇不前？为何不像这流水，在无路可走时纵身一跃？
站在空旷的广场，凝视着傍晚的夕阳，我愿此情此景永驻我心，愿能不负自己，乘力前行。
散步作文300字初一篇九
1、整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。
2、通过自主、合作、探究的学习方式，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
教学重点及其难点。
1、学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美。
2、理解文章内容和作者的情意。
3、通过分析课文中几个人物的形象，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
教学时间。
一课时。
教学过程。
一、导入设计。
二、初读课文。
1、学生朗读（配乐）。
要求：读准字音，读出感情，基调深沉而欢愉，语气温和，亲切庄重，语调平稳。
2、知识抢答。
读过课文，老师来考考大家：
（1）散步时间是？（初春）。
（2）散步地点是？（田野）。
（3）文有哪些人物？（我，我的母亲，我的妻子和儿子）。
（4）散步的途中发生了件什么事？（分歧）。
（5）分歧是怎样解决的？（母亲作出了让步，选择了走小路）。
（6）请据以上问题的答案概括文章内容。
三、再读探究。
1、赏读美句。
要求：划出自己认为精美的句子，看这些句子好在哪里？
（1）写景的句子。
——对南方初春田野的描写（第四段）。
——描写母亲所看到的小路远处的景物（第七段）。
（2）传情的句子（请学生有感情地朗读这些句子）。
——“母亲本不愿出来的------便去拿外套”（写出了母子二人的情态，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬。“正因为如此”一句透露了“我”的文化修养。）。
（3）对称的句式（让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣）。
——有的浓，有的淡。
——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。
——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
——我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
——我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
2、讨论：你在这些人物中最欣赏哪一位，为什么？
板书设计。
母亲――善解人意我――温和稳重。
母子情珍惜亲情。
夫妻情珍惜生命。
祖孙情互敬互爱。
妻子――温柔贤惠儿子――聪明懂事。
3、感悟作者的情意。
――尊敬老人，爱护孩子。
4、请举一个你身边的例子，说说人与人之间的友情、亲情、师生情、父子情、母子情等。
四、小结及布置作业。
通过学习这篇课文，写一写“我理想中的温馨的家庭”，作为本周的周记。
