一键复制
为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
幼儿园课堂管理制度 幼儿园课堂管理方案篇一
1、符合纲要精神，体现整合理念
2、选材内容科幼儿动，联系幼儿生活
3、设计严谨独特，渗透先进理念
1、内容选择切合教学目标，难易适当，兼顾全体与个别
2、具有科学性、教育性，与实际社会生活相联系
3、 能激发学习兴趣，有利于幼儿情感和能力的培养
1、认知目标具体、准确，符合课程目标要求
2、 目标有重点、有层次，符合幼儿发展水平，
3、让每个幼儿明确学习目标和达成方法
1、活动结构合理，环节流畅紧凑
2、体现幼儿的主体地位和教师的主导地位
3、发现幼儿需求，体现因人施教
4、提问启发开放，教给学习方法
5、组织主次分明，重点难点突出
6、关注活动生成，灵活处置计划
幼儿园课堂管理制度 幼儿园课堂管理方案篇二
为了加强对幼儿园教学管理过程的检查与监督，以便幼儿园领导及时了解、掌握和解决教学管理过程中的存在的问题，提高教学质量，使本园教学管理工作更加规范、有序，特制定本制度。
成立幼儿园课堂教学巡查小组（附名单），巡查采取幼儿园领导为主，教师参与的原则。
（一）任课教师的上课情况。检查任课教师是否按时上课。
（二）幼儿的上课情况。检查幼儿是否有迟到、早退现象。
（三）若是体育课或课外活动课必须有教师在场。
随机性巡查：幼儿园领导不定期对上课情况进行巡查，每月巡查四次。
（一）巡查人员每次巡查时要认真巡查。
（二）对于巡查过程中出现的.问题要及时解决，并做相应的记录。
（三）巡查前要事先了解当天上课的班级、课程名称及任课教师等情况。
（四）及时总结反馈巡查意见，和任课教师交流。
为规范幼儿园各项规章制度，奖勤罚懒，巡查情况每月一通报，对没有出现以上任何情况的教师，奖励30元，出现一次违规现象的，则不奖励。
幼儿园课堂管理制度 幼儿园课堂管理方案篇三
为了保障幼儿的安全，更好地监督幼儿在园期间的出勤情况，幼儿园研究决定，规范教师课堂点名制度。
一、任课教师课前核查班内幼儿的出勤情况，如实记录班内实到人数，将未到幼儿姓名记录在相应空格内，并签名，对存在的问题及时向班主任通报。
二、体育、信息、音乐、美术、实验等课，由班长找相应任课教师如实认真填写。
三、早读、晚自主学习由辅导教师认真填写；下午课外活动由班主任填写。
四、班主任老师第二天早自习核实前一天幼儿到园情况，并用文字说明；未点名的任课教师由班主任在备注栏内注明该教师姓名；其他事项由班主任填写，如：年月日、班内应有人数等；核实无误后班主任签字并上交主管幼儿管理的级部副主任。
五、各级部副主任负责统计本级部应到人数和实有人数，统计请假人数，旷课幼儿要写明班级和姓名，统计未点名的任课教师姓名，签字后于课间操上交政教处。
六、政教处人员统计、审核各级部、各班级的记录情况，未点名的任课教师上报幼儿园，作为教师考核的重要依据；未审核、签字的班主任作为班主任考核的重要依据；级部总表未审核、签字的作为级部主任、副主任的考核的重要依据。
七、班级不能按时上交级部（早自习后）的，作为考核班级和班主任的依据；级部不能按时上交政教处（课间操）的作为级部主任、副主任的考核依据。
八、幼儿常规检查组将对班级出勤抽查。严禁他人代签或不如实填写，一经发现追究当事人的责任。
九、本规定自20xx年3月4日执行。
幼儿园课堂管理制度 幼儿园课堂管理方案篇四
一、幼儿不得在教室内进行任何有碍教学的活动。
二、预备铃响，立即归位，准备好学习用品，静候上课。
三、教师进入教室上课时，班长司“起立”口令，全体起立行注目礼，师生相互问好后坐下。迟到者要在教室门口喊“报告”待允许后方可进教室入座。
四、上课专心听讲，认真作笔记，积极思考，大声答问。向老师答问或发问须起立，经允许后方可坐下。
五、上课时要穿戴整洁，保持正常姿势。不准穿背心、短裤衩、拖鞋；不准披衣散扣；不准悬脚舞手、歪头搭颈。
六、上课或自习要准时到堂，保持安静。不准擅自离位、随便进出；不准谈笑和大声讨论问题。
七、下课铃响，教师宣布“下课”，班长司“起立”口令，待教师离开讲台后，幼儿方可离开教室。
幼儿园课堂管理制度 幼儿园课堂管理方案篇五
课堂教学是教学工作的主要环节，是教学常规管理的重点，做好课堂教学评价，是提高教师课堂教学水平的有效途径，是提高课堂教学质量的有力保证。为了进一步完善幼儿园教学管理，特拟订以下制度：
一、幼儿园组织成立以主管教学副园长为组长，以教务主任和教科研主任为副组长，由教研组长参加的课堂教学评价小组，每学期对园级观摩课及其它公开课进行评价。
二、所有任课教师应认真备课，认真学习课程标准，以课程标准为依据，评价课堂教学。要求教师积极钻研教材，研究学法和教法，提高课堂效率，尽力减轻幼儿课业负担。
三、各教研组在组内进行听课、评课活动，对每位教师的课堂教学质量进行检查、评价，相互学习，共同提高，完成听课、评课规定的任务。
四、教务处和科研处组织全园性观摩课评价活动，进行课堂教学检查、考核及评优。具体考核方法以教学常规要求为依据。
五、幼儿园定期举行各类幼儿座谈会（每学期期中或期末）广泛了解、检查教师的课堂教学常规要求的落实。
六、教务处定期检查教学进度和教学秩序，并把教师掌握教学进度情况放在课堂教学评价的范围之内，在进行量化时要占一定的比例。
七、课堂教学评价时要考虑教师讲授和幼儿活动的时间。
八、幼儿园课堂教学评价小组评课的结果要与讲课教师见面，并征求做课教师的意见，了解做课教师的授课思路，真正做到教学民主，评价公正。
幼儿园课堂管理制度 幼儿园课堂管理方案篇六
1、教师按时侯课、上下课，不迟到、不早退，中途不离开教室，维持好课堂秩序。
2、下课铃响后，教师要及时宣布下课，让幼儿在课间活动和做好下节课的准备工作。
3、教师要妥善处理课堂突发事件，尊重幼儿人格，不讽刺不体罚或变相体罚幼儿，不剥夺幼儿上课权利。
4、教师要关心幼儿出勤情况，做好点名工作，了解幼儿缺课原因，并与班主任联系。如原因不明，班主任要及时与幼儿家长取得联系。
5、关心爱护幼儿，如遇幼儿身体不适，及时与班主任或园医联系，妥善处理。
6、电教设备专人负责，操作规范，防止触电。
7、演示实验课前准备充分，课堂操作规范，消除各种不安全因素。
8、自习课上幼儿认真复习、预习，独立完成作业。保持教室安静，不高声讨论，不随便离开座位，更不得擅自离开教室。
9、幼儿上课专心听讲，认真做笔记，积极参加教学活动，使用圆规、刀具等利器要注意安全，上课时不随便讲话，不做小动作，不顶撞老师。
