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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教资作文及格 教资1000篇一
1、陶渊明辞官隐居
2、李白厌弃迎合权贵辞官离去
3、周敦颐不愿与世俗同流合污，为官清廉，为民请命
(二)反面事例
刘禅妄自菲薄，误国误民
正确审视自己的价值
一粒珍珠不会因为被埋藏在砂砾中就失去它的光辉;一只天鹅不会因为栖身于鸭群而失去美丽;一颗稻草也不会因为在路边无人理会而失去它孕育生命果实的价值。人不应当以外物为标准轻易判定事物的好坏，每个人都应该正确审视自己的价值。
回溯过去，古代先贤都能正确审视自己，作出理想的选择，实现人生价值。陶渊明身居庙堂却心向田园，不愿为五斗米折腰，卑躬屈膝，最终果断辞官，感叹“久在樊笼里，复得返自然”，过上了“采菊东篱”的悠闲生活;李白身在勾心斗角的官场，虽得玄宗青睐，力士脱靴，却只能写诗逢迎权贵，空有一腔治国抱负不能实现，最终高呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，潇洒离去;周敦颐身处世俗却不喜官场黑暗，不愿与他们同流合污，坚持两袖清风，申诉冤假错案，为民请命，用“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”来表达自己的高洁志趣，清白一生……陶渊明，李白和周敦颐都有治世之才，正因为他们正确审视了自己，根据自身的喜好而选择了不同的人生，或隐居桃源闲来赋诗;或自在漂泊写意人生;或为官清廉施展抱负。所以，他们才过的悠闲自在，追求了内心的宁静，实现了人生价值。
反之，如果不能正确审视自己，就会碌碌无为，平庸一生。人人都说，刘备的儿子是“^v^”，连他自己也接受了别人的说法。诸葛亮恳切劝他“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路”，可刘禅非但没有正确地审视自己，看到自己的价值，反而胸无大志，懦弱昏庸，听信小人的谗言，荒诞误国。此可谓妄自菲薄，如果刘禅听取诸葛亮的建议，能认识到自己的价值和肩上背负着的一国之君的责任，加上诸葛亮这样神机妙算的臣子鞠躬尽瘁地辅佐，三国是否又是另一番景象。因此，人生的意义在于看到自己的价值所在，也许我们都是平凡的人，但是每个普通人身上都有闪光点，这就是我们所努力的方向。
着眼现在，有人因为稻草对他无用就觉得稻草没有价值，有人用绑白菜还是螃蟹来判定稻草的贵贱。可是，稻草真正的价值所在难道不是它孕育出来的果实吗?无论是贵而味美的螃蟹抑或是经济实惠的大白菜，他们都不能孕育出粮食，使农民伯伯感受到秋收的喜悦。人更是如此，不能因为一项才能比别的人差劲就像刘禅一样妄自菲薄，自暴自弃，觉得自己和别人比起来毫无价值。其实，只要我们会正确审视自己，知道自己所擅长的和向往的方向，为之努力，就一定会创造价值，实现自我。
人生的意义不在于别人的目光和不负责任的轻易审判。人应当立足于自身，正确审视自己，发现自身的长处，学会做出符合自己理想的人生选择，就能找到自己的价值所在。这时，不论你身处何种环境，都可以波澜不惊，怡然自得。
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教资作文及格 教资1000篇二
做好学生人生路上的引路人（做好老师）
据《青年文摘周报》报道,教师是对学生影响最大的人。在学生的人生路上，教师能产生的影响不仅是短暂即时的，还是深远的,所以这就要求我们作为教师更加谨慎的教育引导学生。做好学生人生路上的引路人既要求我们学无止境、终身学习，又要求我们以身作则、教书育人，还要求我们拥有积极乐观的心态。
做好学生人生路的引路人要求我们学无止境、终身学习。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师有一桶水，才能教给学生一杯水只有我们不断充实自己，增强自身知识储备，才能在学生心中建立榜样的力量，从而学生才会“亲其师,信其道”。我的初中语文老师就是这样做的，他常常坚持不断学习充实自己，还在每周的课余建立阅读分享会，由他自己开始，然后我们轮流分享近期自己读过的书和学到的冷知识。也正是因为他的影响，直到现在我都坚持着阅读的习惯，看吧，老师的向上影响着学生的向上，我就是一个很好的例子。
做好学生人生路的引路人要求我们以身作则、教书育人。教育家陶行知说:“教师不应该专教书,他的责任是教人做人。学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”在学生成长阶段，教师是陪伴他们有效时间最长的角色之一，在教育规律上也表明，学生对教师的行为具有模仿性，如果一名教师首先不能做到规范自己的言行，谈何育人、树人？即使强制他们，学生何以信服？学生是跟着教师的影子，一步一步成长起来的，唯有我们严格要求自己，以身作则，才能有资格教书育人。
做学生人生路上的引路人要求我们拥有积极乐观的心态。法国罗曼罗兰曾说:“要播撒阳光到别人心中，总得心中有阳光。”我们只有自己先做到积极乐观，才能影响到我们的学生。他们才有勇气以积极乐观的心态面对学习生活中大大小小的挫折失利，勇往直前。只有我们树立榜样作用，学生才会培养积极乐观的习惯，面对未来的人生挑战。
有人说教师是一个平凡的职业，每天处理的都是平凡琐碎工作，但我认为教师是一个不普通的职业，他们比任何人都能影响一个学生的命运未来。所以，最好学生人生路上的引路人将是我的将一直坚持的职责使命。
教资作文及格 教资1000篇三
适用主题：爱国、环保、生命教育、做学生路上的引路人、创新、师德、阅读、幸福感、规则、身教重于言传、宽容仁爱、梦想、遵循规律、公平公正、发现学生的闪光点、社会公德、关爱学生、有灵魂的教育、因材施教、尊重、实践出真知等。蔡元培曾经说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，必先有良好的教育。“然而良好的教育必须要为有差异的学生提供合适的教育，世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，必须精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。对所谓的“差生”甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助。老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都能够顺应天性成长才能战争实现......。
要让学生学会......必然要从自身做起树立典范，韩愈说：师者，传道授业解惑也，为人师者亦为人模范，三尺讲台上的我们，意气风发， 教书育人；三尺讲台下的我们，文明尔雅，为人师表。教师是现代社会主义精神文明的建设者和传承者，表里如一是对我们最高的要求和行为准则。“学高为师，身正为范。”不是简单的说教，而是一种精神体现，一种知识内涵和文化品位的体现！因此，要......必然要求老师......
要使学生......老师必须要持之以恒的奋斗。好老师要有“捧着一颗心来， 不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。也唯有老师持之以恒的对学生进行......的教育，学生才会真正蜕变。
“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂去触动另一个灵魂”，教会学生......可以让人如此诗意的栖息在大地上。我神向往之，故，立志以行践之。
注：作文标题后的括号内容为相关主题
