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在我们的学习和工作生活中扮演着重要的角色。学会分析和总结文本的结构和主要观点。高效阅读的技巧是成功学习的重要组成部分。
机会作文700篇一
窗外晴空万里，温暖的阳光照向心头，犹然而生的就是出门，迎接这灿烂的阳光。正当我放下手中的.书，准备奔向窗外那五彩缤纷的世界时，父亲拦住了我。问我是否同他一起去看望爷爷。我抬起头与父亲对视，我依旧承不住那双熟悉的眸子降下的压力，我匆忙离开他的视线范围。我奔出门，房间只留下了我的回声"下次再去"，伴着父亲。
刚冲出门，忽然觉得父亲今天的不正常，家里似乎有了重来没有过的暗淡。
窗外已夕阳西下，红霞刻入家中，映红了整个屋子。家中空无一人，我心情默然担心起来，慌忙打电话给了父亲。几声承重的嘟嘟声过后，父亲几句话，便使我坠入深谷。早上父亲要我去看爷，那时候我却不顾独自跑出。现在爷爷离开了，永远离开了。我重重地扣在沙发上，抱着脸，流着泪。
窗外的雨还是那样大，那滴答声使人颤动。天空一片灰暗，没有房屋的灯光，没有萤火虫的身影，我陷入了那灰暗。我丢掉了一次机会，最后的一次机会。
如果你能再给我一次机会，我渴望苍天。
机会作文700篇二
“孩子，去帮我拿一件衣服。”父亲说。
“不要。”我头也不回地回答，眼睛仍盯着眼前的手机。
如果我抬起头来，或许会看到父亲一言不发地走开，会看到他落寞的背影。
“你怎么可以这样？你爸工作了一天，就让你帮他拿一下衣服去洗澡，你就这么懒！”
我撇撇嘴，转身走进房间。只留下粗重的关门声，以及发愣的母亲。这件事也就这么过去了，无人指责我的无理，也无人理解我无名的怒火。
然而，就在那个晚上——。
我走出房间，一眼看到客厅桌上一个袋子。我走过去打开，里面是热气腾腾的板栗。对，没错，是板栗，是我一直喜欢的板栗。
我愣在那里。
每个周六晚上，父亲都会亲自驱车到离家很远的一个小店，为我带来一袋热气腾腾的板栗，风雨无阻。
我从袋中拿出一颗，细细端详。
黑色的外壳，这是经过砂与火历练的铠甲，像极了父亲黝黑的皮肤。裂开的小口，又何尝不是父亲的手？粗糙如土，龟裂狰狞。打开，放进口中，这香甜糯粉的肉，又何尝不是父亲的爱！
泪，夺眶而出。
原以为，他不再送我一袋香甜；原以为他心灰意冷，与我渐行渐远。谁曾想到他还在这冬日送上温暖。
您为何对我如此之好？此生怕是无以为报。我该做什么呢？我又能做什么呢？
曾经就有一个机会摆在我的面前。我视若无睹，并不珍惜。如果再给我另一个机会，我会……不！我能做的有很多，洒扫庭院，端茶倒水，夏夜驱蚊，寒冬送暖。或是仅仅为他准备待穿的衣服，或是不错过每一个对他好的机会。
若给我一个机会，我会如何？我会抓住这个机会，不遗余力的对他好，我会用余生来弥补这个遗憾。
冬夜，板栗飘香，温暖了我，也氤氲了我的泪光。
机会作文700篇三
每天一到小学生上学、放学的时间，学校门前总是聚集着很多前来接送孩子的家长，这已成为学校门前的一道独特的风景。然而，接送孩子不但增加了家长的负担，也捆住了孩子想自己行走的双腿。
到放学时分，门前围着熙熙攘攘的家长，家长中有年轻的父母，也不乏白发苍苍的老人。每位家长都焦灼地望着校园内，盼望着下课的铃声。
今天中午，我走在校园的甬路上，一位家长骑着电动车载着孩子从我的身旁“呼啸”而过，险些撞在一起，这不禁让我想了很多。
家长保护自己的孩子是无可厚非的，他们都希望在自己羽翼的保护下，孩子能拥有一个幸福、不受任何伤害的童年。可是每天接送孩子上放学这种做法也势必造成了一系列的负面影响。长期被父母接送的孩子，这样很容易让孩子产生过度依赖的心理，很难适应社会，对于孩子自身的成长会造成不良影响。在自立、自强、自信方面，肯定相对薄弱得多。所有接送孩子的父母都有着几乎相同的说辞——路上不安全、现在坏人多，但你能牵着他的手走多久呢？孩子的一切都掌控在父母的手掌里，他又何时能长大呢？我们的孩子本可以很勇敢，很坚强，但他们首先需要一个比他们更勇敢、更坚强的父亲和母亲，教育孩子要从从点滴做起。
根据我校的地理位置和交通情况，我建议：
接送孩子时不要把孩子送到教室门口,送到一个相对安全的地方即可停下来，我们学校就可在马路边停下来，让学生走100多米相对安全的路，和同学边走边聊，多好。
如果还是不放心，可以全程送几次，每次边走边说，拐弯时该怎么办，遇到车辆怎么办。对于小学高年级（五年级以上）孩子来说，家长应该着重让孩子学会如何保护自己，放手让孩子走自己的路。
切记：不要骑着车子把孩子直接送到教室门口，这样对您和对您的孩子都很不利，我们应该从长远考虑孩子的成长。
人生的路最终要自己去走，而独立上学或结伴上学对于孩子则是一个小小的考验。其实，孩子的潜能是完全可以发掘出来的，给孩子一个成长的机会，让他们尝试把握自己的路向。
机会作文700篇四
一年一度的运动会又开始了，我的眼前浮现出往年运动会时一些学生失落或选拔落选后的唉声叹气，往年挑选运动员时，总会有不少学生很失落或失望——想参加某个运动项目，但能力不如其他同学，总选拔不上。这样几次，有的孩子失去了自信，有的孩子没有了任何积极性，有的孩子羡慕嫉妒恨……我想：小学整整五年，如果一个体育方面比较弱的孩子一次都没过参加运动会，那对孩子来说太“不幸”太“悲惨”了，甚至可能影响孩子一生对体育的热爱，孩子该失去多少乐趣呀！今年的运动会一定要让每个孩子都参加，至少参加一项。
于是，我在班里把要举行的运动项目提前进行了通报，号召同学们至少选择其中的一个进行训练并准备参与。
学生练了一段后，在运动会的前一个星期，我进行运动员的选拔，先选拔需要个人实力的，如：越野跑、50米跑、长跳绳、短跳绳，这些项目对那些特别棒的几个尖子进行人员固定，对能力一般其他人员尽量不重复。对一些集体的项目，如拔河、接力赛需要的人员多，愿意参加的都可以报名参加，人多了就优先参加的项目少的同学。所有项目都没参加的，必须参加滚轮胎比赛，我在班里反复地说着：“咱们这次运动会的口号是：参与第一，比赛第二！每位参赛的同学只要努力去做就行了，其他同学不许埋怨、指责！”每次选拔运动员时，我都比较注意哪些弱的同学，还“强制着”“命令着”，即使这样，还有“漏网之鱼”。在选推轮胎的运动员中，我一遍一遍的扫视着全班学生，一遍一遍地说着“还有谁任何运动项目没参加？”对那些弱学生我一遍一遍的对著名单，忽然一个学生映入我眼帘——小言，他平常沉默寡言，我印象中他好像什么也没参加，我就问他参加了什么项目，他脸红了不吭声，我又问他：“你为什么不参加呢？你不是跑得快吗？”他还是不吭声。我知道，问他什么都不会说，于是，我说：“你既然什么也没参加，必须参加滚轮胎。”他没说话。
等滚轮胎比赛时，我特别关注小言，他显得比较兴奋，脸上露出了少有的笑容，他还拿来一个照相机，让其他同学帮他照相。比赛前，他积极用轮胎练着，看着其他同学怎么推；比赛时，他积极用劲，整场下来，他满头大汗，一扫往日的默默无闻，和同学说笑，看相机……一个孩子的朝气勇气和豪气显现在他身上了。看着他的样子，我知道，我“逼”他参加运动项目，他其实是很喜欢的！
是啊，现实生活中有些孩子比较内向，不大胆，如果家长和老师能在后面“推”（哄、鼓励、帮助、逼迫……）孩子一把，孩子的潜能就会激发出来的。
给每个孩子以机会，就是给每个孩子以成长的平台！
机会作文700篇五
光阴似箭，12年匆匆流去，如果今天再给我一片花瓣，让我重新获得一次机会，我希望能回到6年前的那个九月一日，或者回到3年前的那次金奖挑战营，也或者回到一年前的军训时期……但我最希望能再给我一个机会，回到那个紧张的单跳比赛中。
随着“滴”一声哨响，我全身的血液都仿佛沸腾起来，双手飞快地甩动起来。“嗒嗒嗒”霎时间，操场上只听见大家跳绳的声音，我的双脚飞快得跳动。一分钟过去了，我的体力渐渐透支了，双脚也渐渐慢了下来“不行，你就这么放弃了吗，上次比赛你取得了年级第六名，这次要更前进点”我在心里给自己打着气。脚步又快了起来，双手也开始旋转，绳子在耳旁“呼呼”划过，彩色的绳子给了我莫名的力量，我咬紧牙关，更快的跳了起来。“加油，童佳，坚持到底就是胜利，再坚持几秒，你就是胜者了！”“滴”又是一声哨响，一分半钟的`单跳比赛结束了，我自信满满地等待着比赛的结果。
“一分半钟单跳第二名，603中队童佳”听到这，我喜极而泣，上了领奖台，台下的同学都在为我鼓掌。见到此我又地开心地笑起来了。
“佳佳，起床了。”耳边传来了妈妈的叫声。啊！原来刚刚是在做梦，梦中给自已了一个机会，把失去的又得到了。但世上没有买后悔药的，也没有买机会的。以后，我一定会珍惜每个今天。今天的事今天做，而当下的就当下认真做好。这样才不会再后悔了。
机会作文700篇六
在去年参加凤凰读书会成立大会时，我曾观摩过无锡实验小学的几节课外阅读指导课，当时就产生了一些疑问，并立刻同其他老师们进行了诚恳的交流。在我看来，课外阅读指导课更应该让孩子放开手脚去阅读、思考、发现、享受，而不是由老师唱独角戏，或设置一个又一个问题让孩子往里跳……课外阅读指导课更应该立足文本，使文本本身同孩子的头脑碰撞，而不能用所谓的影视动画这样的相关媒体来冲淡文本本身的味道——那样无异于投机取巧，不但对孩子的阅读无益，反而有害。这倒让我想起《水浒传》中的一节：史进耍起棒来，能“将条棒舞得风车儿似转”，自我感觉良好得很。当王进告诉他，他的玩意赢不了真好汉时，史进大怒。俩人交手，王进只略施手段，“史进的棒丢在一边，扑地望后倒了”。史进方知自己练的果真是“只好看，上阵无用”的“花棒”。
不耍花棒，我们得让孩子真的从课外阅读课中学会阅读、爱上阅读。
在决定代表本组上一节课外阅读指导课之后，我思忖良久。
首先，决定围绕哪本书展开阅读指导。坦白来讲，对于我的学生的阅读能力，我是没有给予很高期待的。他们来自于四面八方，家庭背景各异，阅读基础良莠不齐。相当一部分孩子的课外阅读是很苍白的，最多看看漫画和小学生作文，真正达到能够自主阅读有相当深度的书籍的孩子屈指可数。因此，选择合适的书目来进行阅读就非常重要了。还好，在开学之初，我就坚持进行课外阅读书目的定期推荐。在老师的倡导和班级阅读大环境的影响下，我们班的读书气息日趋浓郁，特别是自学校开展每天阅读二十分钟的活动以来，更让孩子们静静读书的好习惯融入了自己的生活。经过反复斟酌，我决定上一节以《三国演义》为主题的课。是的，《三国演义》的语言理解是有很大难度的，其纷繁的场面、庞杂的人物联系、扑朔迷离的情节冲突更难以驾驭。但是，我相信名著的魅力——这正是传统文化的魅力。我更相信，只要定好了制高点，找准了切入点，这节课不难突破重难点。
我想要达到什么样的目标？不高，何必太高。我认为，只要孩子们能够将句子读通了，能够读得兴趣盎然、热血沸腾，就好；我认为，只要孩子们能够主动思考了，热烈讨论了，敢于发表自己的见解了，就好；我认为，只要孩子们能够上了一堂课仍意犹未尽，能够兴致勃勃地自己打开原著津津有味读下去，就好！总之，我的法宝是“兴趣。
《三国演义》是一部共计一百二十回的鸿篇巨著，怎样让六年级的小学生在不过四十分钟的时间内对其读进去且萌发兴趣？记得十年前在写毕业论文时，在指导老师的启发下，我突然领悟到原来写论文正如“桃花源”。桃花源是什么样的？“林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”其实写文章和上这样的阅读指导课都是一样的道理。我们没有必要铺开多么大的.场面来，而是要选择一个合适的切入点。我期待我的学生能够通过这一个点走进“三国”，从而领略万千气象。经过思考，我决定选择所谓“武戏”。这样的场面，更具有观赏性，当然也更容易感染读者，同时其铿锵的语言读起来也是酣畅淋漓。而且，我所选择的“关公温酒斩华雄”、“张飞大闹长坂桥”、“许褚裸衣斗马超”三个场面在写法上各有侧重，也是指导写作的好材料。具体来讲，“关公温酒斩华雄”是通过侧面描写来烘托人物的英雄形象的；“张飞大闹长坂桥”突出了人物的语言特点，非常有意思的是双方并未交锋即分出胜负；“许褚裸衣斗马超”呢，表现的是许褚的“虎痴”本色，其动作描写令人动容。
怎样组织教学？我的基本思想是充分地信任学生，让他们放手去读、想、说、议，而作为老师呢，则心里有数。这样，就可以激发其学习积极性、发挥其学习主动性，同时又能够相机点拨。我这样看待学生的学习：不能让这一过程如同在轨道上完全规规矩矩地运行，而是如同在草原行车，只要方向不错，怎么走都可以——如此洒脱。就本节课所涉及的三个片段而言，我的想法是：“关公温酒斩华雄”重在表现关公武艺之高，进而追问我们是怎么体会到这一点的，那么写作手法的问题迎刃而解；“张飞大闹长坂桥”表面上看是张飞在气势上压倒了曹军，其实更深层次的原因呢，是可以“一石击破水中天”，让学生结合语句再想一想的；“许褚裸衣斗马超”，因时间关系是难以在课堂上处理的，但其比较简单，完全可以让学生在课下自读交流。
因此，我的教学预设非常简单。
简单导入，提出学习目标给其十五分钟的自主学习时间，班内交流。
三大块儿。
ppt更是非常简单，只是几段话的展示罢了。
然而，真正的教学过程并不简单。
孩子们的表现令人耳目一新。没想到他们的学习热情空前高涨，没想到他们的分组学习热火朝天，没想到他们的朗读和发言是那么精彩。我特别感到欣慰的是他们在课堂上表现出来的那种难得的自信和激情。
为什么会这样？
课外阅读指导课，是为了给孩子打开一扇门，让孩子看到门里的世界并且愿意走进去。
我只动口，我不伸手，我想让孩子自己去推门。
哪怕只是推开一道细细的门缝。
有那么一瞬间的精彩，就可以让孩子爱上那个世界了。
机会作文700篇七
每一次晨会，我总是以表演者的`身份出现在舞台上。可我喜欢朗诵，喜欢另一种舞台上的风格，渴望体验当一回主持人。
老师或许不知道我的梦想，总是让我当表演中的主角，合唱的领唱......我厌倦了，我厌倦了这种风格，厌倦了装模作样的表演，厌倦了这种表情要故作夸张的时刻。
我想当一次主持人，哪怕只有一次。我只想重新用一种自然的表情把一个真实的我呈现在大家面前。我不是那个装腔作势的表演者，我不是那个仅仅会模仿动作的机器，更不是台上那个娇气的大小姐。我只想向大家证明，我就是我，我也有我的色彩，我也有我的性格，我自身的亮点。就算只是报幕，我相信我也能报出自己幽默的特点。
给我一次当主持人的机会吧，我一定会好好表现的。
我希望我的表情能不再僵硬，我相信，我不会再像表演中显得那样神经兮兮，十分疯狂，也不会再显得像个冷公主，冷若冰霜。
我想从当主持人中找回那个独特的我，找回那个自然的我，不刻意去仿效任何人的我。
只要有机会，我就一定会争取。我相信自己，相信生活，也相信我的梦想一定会实现。如果给我一次当主持人的机会该多好呀！如果这是现实又该有多好呀！我希望，我期盼有一次当主持人的机会，我将实现我的梦想，站在台上，主持一场晨会，一场比赛，又或是一次班会......
我希望，老师能给我一次当主持人的机会，让我既有台上的风光，又有统领全局的实力！
机会作文700篇八
从小，爸爸妈妈都特别严格的教育我，总是对我说：“小孩子，不能这么调皮，更何况你是一个女生，要文静。”
“女儿，你看看你，衣服、被子漫天飞的，这么乱，小心长大没人娶。”爸爸数落着。
记得有一个中午，你们工作完以后很累。我想帮你们一下就去厨房洗碗。洗完以后我把碗一起放在消毒柜里。可手太滑了，“噼里啪啦”碗都摔在地上全碎掉了。在美梦中的你们被这声音吵醒了，飞快的跑来厨房，看到这样情景的你们惊呆了。楞了许久，你们大声吼起来：“女儿，你这是怎么了？怎么把碗都摔倒地上了呢？”
“我……”我还没解释完就被父亲打断了：“什么都没说了，让保姆把它收拾了，你以后别这样就行了。”爸爸说的很不耐烦。我想爸爸一定是讨厌我了，我忍了很久的泪就在这一刻全流了出来。
爸爸、妈妈，我只是想帮助你们而已，你们工作太累了，太忙了。我不能帮你们减轻工作上的负担，但总能帮你们分担家务吧？我也是会感恩的。请你们多给我一点锻炼的机会好吗？这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，与父母进行了心灵的碰撞。最后的一段心理描写突出了重点，主题更鲜明。
机会作文700篇九
“看看你们这一班学生!临下课就支持不住了，我有说下课了吗?啊?我本来是不拖堂的，既然你们想往出去跑，那咱们这节课就不下课了。”童老师生气的说道。
“那这节课间咱们就坐着，这十分钟就坐着练坐功。”
教室里鸦雀无声，所有的同学都端端正正的坐在凳子上面朝着黑板。像一群瓷娃娃，没动作。噔噔噔，有人敲门。老师开门后，门前站着一个似乎是六年级的大姐姐:“请问牛园园同学在这个班吗?雷老师有事找她。”我并不认识这位同学，可能她是传话的吧。我看了看童老师，童老师向我点了点头，我便跑向门外。
“雷老师说下节课一上课让你马上到她的办公室去开会。”
“哦。”我应答到。
听完话后，我便马上跑回到了座位上。嘀铃铃，上课铃响了。我想出去，可是童老师正怒气冲冲的站在讲台上，这让五年级的我很是害怕。于是，往日一向胆大的我没敢举手向老师说明情况。就这样我忐忑不安的上了这最后一节课。叮铃铃下课了，我想我现在去可能有些迟，但我还是得向雷老师说明情况。于是背上书包就往外冲，门一开就看见了我的好朋友朱丹，也是校队里的大队长。她让我叫我们班的韦雨松出来，我喊他出来后听朱丹对他说:“你被选为了这一届的大队委员。现在去雷老师办公室。”“那雷老师叫我去开会，也是为了这个吗?”我问朱丹“这个一会再和你说”朱丹回道。接着她就带着韦雨松直奔雷老师办公室。我意识到我的错误。也就没敢再去找雷老师，留在原地等着朱丹问清楚。朱丹回来了说:“你呀你，为什么不去开会呢?这次开会就是选新一届的校大队委，你没来，雷老师很生气，所以就把你取消了换成了韦雨松。”听着这话，一向好胜心很强的我眼泪已经快要涌出眼眶了，可是我忍了下来，装作若无其事的对朱丹说:“算了吧，不当也少不了什么。”朱丹说:“你要是真想当的话，我在和雷老师推荐你一下。”我说了一句不疼不痒的话:“那就试试吧。”回到家，我仔仔细细的思索了一番事情，想到:要是当时那个大姐姐通知我时我就给童老师说明情况，童老师还是会答应的，现在我落选了，怪不了谁，只能怪我自己没有把握住机遇，没有抓住时机。唉!
事后几天，我一直都为这事所烦恼，结果就在几天后，朱丹告诉我:“校队选护旗手，雷老师通知你来当。”……最终，我还是梦想成真了。
虽然进入校队有些小波折，但从这件事上，我学会了只有抓住机遇，才能使成功离自己更近一些.
机会作文700篇十
一些家长总是抱怨自己的孩子这也不行，那也不是，喜欢夸奖别人家的孩子如何懂事……其实，孩子的成长需要给他们机会。
这让我回忆起一件往事：
10多年前的一个晚上，妻子走亲戚去了，只有我和女儿在家。由于感冒了，我身体十分疲惫，很想躺一阵。一躺下，竟然睡着了。不知睡了多久，只听8岁的女儿在我耳边说：“爸爸，我作业已经做好了，你陪我玩一会儿吧！”也许是因为很疲惫，我坦率地对女儿说；“爸爸难受，你自已玩嘛！”然后，又睡过去了。
后来，女儿又叫我了，我睁开眼睛，看见她一手拿着刚为我买回的感冒药，一手端着开水，央求我说：“爸爸，你吃了药就会好！”
我接过女儿递过来的药和水，心中很是感动：“女儿懂事了。知道照顾爸爸了！”我吃下药，摸着女儿的头说，“谢谢宝贝，你长大了。”
“晚饭，我用电饭煲在煮呢！”女儿快乐地告诉我。这简直让我惊喜！
享受着女儿突然长大的幸福，身体竟然舒服了许多，我决定起床，陪她玩一会儿。平时我为女儿做的事情，她今天为我做了。我郑重其事地问女儿：“你怎么从热水瓶中倒的开水啊？”她无所谓地说：“就像你那么倒的吧！”“那你怎么煮的饭呢？”“照着妈妈那样做的。”——回答得“干净利落。”她还告诉我，她是如何为我买药的。
在床上病了一段时间，女儿竟然做出这么多令我既感动又吃惊的事情来，让我感触很深：原来，女儿并没有我们认为的那么“小”。在我和妻子的眼中，女儿还很小，我们怎样照顾她都不过分。我们从来没有要求她照顾我们，更没有给她照顾我们的机会。
真正爱孩子，就应该给孩子长大的空间和机会，让他们在实践中学到爱别人的方法，因为从某种意义上说，只有真正学会爱别人，才会更好地爱自己。
那么，我们做教师的，又该如何去爱自己的学生呢？这个问题，值得教育工作者深思。
机会作文700篇十一
大漠孤烟，骆驼用坚持的汗水实现了横穿的梦；汪洋狂狼，鱼群用不懈的前进实现了遨游的梦；悬崖峭壁，白猿用坚毅的攀爬实现了登越的梦。梦的圆与缺，距离就在于付出。所以，蓝天白云，人尚有梦，请努力付出，给梦想一次开花的机会。
司马迁的梦想是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。于是，他即使在触怒龙颜惨遭宫刑之后，仍“就极刑而无愠色”。在梦想与尊严的抉择前，他毅然选择了梦想。忍辱负重，自强不息，司马迁用人格的脊梁撑起了自己的明天。终于，梦想在他手中绽放，一本《史记》流芳百世。
勾践的梦想是东山再起，尽雪前耻。于是，他放下了昔日国君的尊严，甘为人卒；为了获得夫差信任，他甘愿尝粪。忍辱苟活，卧薪尝胆，勾践用行动向我们证明了他对梦想的执着与坚持。终于，他的梦想遍地开花，“三千越甲可吞吴”的佳话流传至今，一代明君终成大业。
他们的奋斗让梦想开出了美丽的花。
西楚霸王的梦想是一统天下，威振四海。然而，如此美丽的梦想却因他的刚愎自用而幻灭了。鸿门宴上他沽名钓誉，放虎归山；占领城池后他大开杀戒，尽失民心；有勇无谋的他还赶走韩信，气走范增。结果，项羽的梦想随着“时不利兮驹不逝”沉入了乌江。
也许，仲永也有他的梦想。他也想金榜题名，光宗耀祖。可是父亲的贪婪和他的盲从一点点地磨灭了他的天赋。于是，缺少知识滋润的仲永由当初的神童渐渐沦为正常人，梦想的种子被他掐灭在萌芽时期。
他们的过失让梦想褪去了美丽的色彩。每个人都有自己的梦想，但并不是每个梦想都能开出美丽的花。前人们的经验告诉我们，梦想的开花需要我们用汗水和泪水去浇灌，需要我们的努力拼搏。
给梦想开花，用目标去播种。
当初比尔·盖茨如果只是一位普通的大学生，而放弃研究软件的目标，那么如今当当首富的就不是他了；假若邓亚萍没有立志要在乒乓球坛闯一翻天下，那么卓远的世界之冠的荣誉也不会眷恋她；从前袁隆平没有许下要让全世界人温饱的目标，那么家喻户晓的水稻之父就将是别人。目标承载着梦想最强大的动力，摆正了前进的正方向，好比因地制宜，好比量身裁衣，才不会让梦想枯死在萌芽的季节里，才会有“种瓜得瓜，种豆得豆”的得意。
缺少目标的梦想，是一盏枯油的灯，亮不起未来，所以，给梦想开花，合身给自己定位。
给梦想开花，用坚持去耕耘。
梦的路不会太平，两边总有坑坑洼洼。有谁能够一劳永逸？有谁能够一蹴而就？播种结束，耕耘便开始，温室里的花朵长不大，寒冬中的傲雪更芬芳。所以，给梦想开花，用一朝一夕的泪和汗，苦心耕耘。
给梦想开花，用自信去施肥。
明太祖朱元璋不过一牧者，却相信自己，让成为天之骄子的梦想开花；拿破仑不过一矮者，却相信自己，让建立帝国的梦想开花；英国达人“苏珊大妈”不过一庸者，却相信自己，让成为歌星的梦想开花。这里有句不朽的真理——天生我材必有用。我们彼此都是后浪，迸发着汹涌澎湃的.气势而来，卷天铺地地催生着花开。
自卑者，身处一隅之地；自信者，海阔天空。所以，给梦想开花，撒下自信的肥料，肥沃根芽。
前人们的经验告诉我们，梦想的开花需要我们用汗水和泪水去浇灌，需要我们的努力拼搏。
所以，拥有梦想的人啊，请努力，给梦想一次开花的机会吧！
