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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇一
小城里的人口不多，也没有什么特别出众的风景名胜，一如在这里居住的人，平淡，朴实。
从她上学起，她就梦想有一天能够离开小城，到书上所说的那些大都市去。那里有直通云霄的摩天大楼，有鲜亮明艳的轿车，有繁华热闹的街道，有精致的咖啡厅，有引人入胜的风景名胜每一处都令人神往不已。相比之下，小城只是一片狭小的天空。
为了实现她的梦想，她把所有的精力都投入到学习上。每天上学，她总是
看风景的人在楼上看你
明月装饰了你的窗子
你装饰了别人的梦
罗曼·罗兰曾经说过一句很著名的话：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。的确，别处的风景总是令我们神往不已，我们在追寻那些风景的时候，往往会忽略了身边的美丽。当我们追寻了很久并且疲惫不堪的时候，回头才发现，其实最好的风景就在身边，就在那些看似平淡的一砖一瓦，一草一木之间。
有时候，最好的风景就在身边。抑或，就是我们自己。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇二
1、通过“背靠背”游戏活动，动物短片观看活动，幼儿理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。
2、游戏时能团结合作，并共同协商，探讨游戏成功的规则。
3、体验合作成功的快乐。
1、短片、dv机
2、幼儿初步学会玩“背靠背”的游戏
3、初步了解生活中需要合作的事情
1、游戏导入，幼儿玩“背靠背”游戏。
（1）幼儿游戏。
游戏规则：幼儿背靠背，两腿稍微分开，胳膊肘夹紧，两人蹲下并成功站起。
（2）提问：“你和谁玩了这个游戏？你成功了吗？”（引导幼儿说一说为什么成功与失败）
（3）幼儿再次玩“背靠背”游戏，理解合作的重要性。
提问：“这次你成功了吗？你是怎么成功的？”
（4）教师小结：在游戏中，小朋友们通过团结合作、听指挥，都成功了，你们开心吗？那我们都知道，在生活中有很多事情都需要合作、听指挥。
2、短片引思。
（1）幼儿观看短片。
师：“仔细看一看，听一听，短片里都有谁，他们在干什么？他们成功了吗？”
（2）提问：“小蚂蚁刚开始把豆子搬起来了吗？为什么
后来搬起来了吗？是怎么搬的？它们成功了吗？
（3）拓展经验：
a、那我们在生活中有哪些事情需要团结合作来完成？哪些事情需要听指挥来完成呢？
b、出示照片，讨论幼儿生活、游戏中关于团结合作的实例。（走大鞋、跳长绳、合作抬桌子等）
c、欣赏短片表演《击缶而歌》，让幼儿再次体验合作的重要意义。
（4）教师小结。
在生活游戏中有许多事情需要想办法、需要商量，才能成功的完成。你们说对吗？
3、合作实践。
（1）重新体验游戏“背靠背”。
（2）体验合作游戏：“抬花轿”、“走大鞋”。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇三
1、理解故事内容，感受作品的趣味性和韵律美。
2、积极参与故事情节讨论，愿意大胆完整地表达自己的想法。
3、体验与同伴分享快乐的美好心情。
理解故事内容，大胆表达自己的想法。
在交流中感受快乐能相互传递。
ppt
一、 听音乐引题。
师：听到这首歌曲，你们的心情怎么样？
二、结合ppt，理解故事内容
1、今天我还带来了一位动物客人，瞧，小兔波力的心情怎么样？
2、小兔快乐的时候会做什么事情？
3、结合ppt，讲述小兔快乐时候的表现。
4、猜测小兔为什么会这么开心。
5、想办法化解不开心。
6、分享快乐。
三、 完整欣赏故事。
师：让我们一起来欣赏这个好听的故事吧！
四、在音乐的互动声中结束活动。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇四
“快乐是什么？”我向四周大声呼喊，四周一片静寂，只有一串悠长的回音向远处延伸，延伸。“快乐到底是什么？”我又一次向四周呼喊，却依旧是回音向远处延伸，延伸……
小时候，总扯着大人的衣摆摇晃：“妈妈，你说快乐是什么呀？是不是很深奥呀？我可以拥有吗？”大人曲腿摸摸我的头小，说：“快乐就在你身边呀。”“那快乐到底什么？”我又问。大人也说不上来，只得说：“快乐就是笑容呀。”
孩子长大了，却依旧没明白快乐的真谛。快乐真的只是笑容吗？我迷惑不解，拿了伞走出家门，希望在这蒙蒙雨中可以找到答案。
漫步街中，街上细雨蒙蒙。我收了伞，沿着鹅卵石铺成的小路，走到公园的长椅上坐下。蒙蒙细雨飘落在衣上，很快渗透进去。雨雾中的花儿凝聚了些水珠，随风袭来的寒气刮在脸上，冷冷的。树木上的水珠低落下来，“滴答，滴答……”远处，朦胧中透出几分淡淡的山色，仿似画家在水墨画中浅浅地勾勒了几笔。
突然闻到一缕缕花香，我的目光向花丛望去。几个小孩子在花丛边打闹。一个小孩手里握着几朵花儿，后面有几个小孩追着，要抢她手里的花。孩子们笑着，跑着，闹着，野菊花般的脸上绽放着专属于他们的稚气的笑容。看着他们，我又想起了那童年午后乡间小路上，我和几个儿时伙伴追抢几个随手在路边摘的小荆球时的快乐。
雨停了，天上又出现了淡红色的太阳，山间的雨雾逐渐散去，花儿和着清风的节奏跳舞。孩子走了，地上的残花只留下花茎、花芯和散落的花瓣。我的疑问也随着花的落地而消失。童年的笑容又出现在我的脸上。然而，那笑是一种单纯的快乐。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇五
现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
1、课件(名言、图片、音乐等)。
2、心理小测试题。心理专家的牌子夹
3、学生带好笔。学生奖品
4、相应材料（４＊５５）
5、小花５０朵，大花１朵
（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）
导入，揭题。
1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花）
师:这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇六
我们的身边有各种各样的风景，但我最喜欢的是风景还是深圳。
早晨，太阳公公爬上了山，人们也从睡梦中醒来。小孩子背着书包上学，大人们拎着手提包上班。看这就是深圳人拼搏的精神！
我最喜欢的还是深圳的晚上，街道上人来人往，马路上车水马龙，灯火辉煌，好像还是白天一样。人们的脸上充满疲惫的神情，但又显得很满足。到了11点，路上还是人来人往的样子，深圳市一座永远不累的城市！
有一次，爸爸说：“深圳的变化真大啊！”我挠挠头，难道深圳本来不是这样的吗？难不成深圳以前也是个小农村？不可能吧。爸爸像我肚子里的蛔虫，立马就知道我的心思：“深圳以前还是个破破的小渔村，别讲繁华了，那简直是落后。可正是因为我们深圳人有敢拼的精神，小渔村才变成了高楼林立的大城市。”我反复思考这句话，思考小渔村变成最美的风景到底要付出多大的努力。
深圳人豪爽，是因为“来了就是深圳人”。深圳人敢拼，是因为人人都是拓荒牛。这里有新高度——平安大厦，各地的人们齐聚一起，继承拓荒牛精神，欣赏这最美风景。
我爱深圳，爱这最美风景！
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇七
“感恩”教育活动方案
（照片）
齐陵街道中心小学 2015年5月1日
齐陵街道中心小学“感恩”教育活动方案
一、指导思想
认真落实《公民道德建设实施纲要》和《^v^中央^v^关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，让学生懂得回报家长、回报老师、回报他人、回报社会的重要意义，从而把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关怀他人、服务社会、道德高尚的有用之才。
二、活动目的：
在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而很多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。因此学校将全方位实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩”文化，让
孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。
三、活动主题：
“学会感恩，与爱同行”。
四、活动时间：
2015年5月1日——2015年5月31日
五、主要内容
感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分，开展感恩教育，侧重下列几个方面：
1、感恩父母，就是要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母、尊敬长辈；
2、感恩师长，就是要感谢老师的教诲和辛勤的培养，尊敬师长，树立“一日为师，终身为父”的观念；
3、感恩他人，就是要感谢同学、朋友的真切关爱相助，促进互助互爱。
4、感恩社会，就是要感悟祖国人民的关爱之情，增强社会责任意识，长大后报效祖国；
5、感恩自然，就是要感谢大自然的赐予，热爱一草一木，增强环保意识。
六、具体活动过程：
（一）宣传动员阶段（）
1、学校德育处与负责班主任制订感恩教育活动方案。
2、国旗下讲话围绕“感恩”主题，举行“感恩”教育活动启动仪式。 让学生知道什么是感恩。（见附件一）
3、以班级为单位，围绕“学会感恩、与爱同行”举行一次主题班会，积极营造“感恩文化”，让同学们在潜移默化中学会感恩。具体内容可自行安排。或讨论或演讲或讲述，结合生活实际谈自己的观点与认识，尤其是对父母、对亲人、对老师、对朋友的感激之情。提示：用比较大的美术字在黑板写上活动主题。
4、以“感恩”为主题做一期手抄报，各班更换班级文化，同时各班上交5份优秀作品，为全面开展活动营造良好的校园氛围。
5、各班组织学生看一部感恩教育的专题片。
（二）实施阶段，即开展“践行感恩”教育系列活动（）
1、开展 “感恩父母，孝顺为责”活动。
（1）开展“一日护蛋”活动，让每个学生上学时带一个鸡蛋，除上体育课、文体活动课以外，必须全天随身携带，放学前交流“护蛋”体验，通过这一有趣的游戏体会妈妈十月怀胎的艰辛。
（2）借母亲节这个节日，每个学生和妈妈说说心里话，做一件力所能及的事来表达自己的爱（如为妈妈梳一次头、洗一次脚、叠一次被子、捶一次背、或给妈妈烧一段可口的饭菜等，培养学生感激父母的养育之情。
2、“感念师恩，诉说心声”活动。
鼓励和动员学生开展向老师献真情活动，让各班组织同学们把对老师祝福的话语、感激之情以及报答之意写在不同颜色的卡纸上，然后装进瓶子，送给老师，并引导学生努力学习，以优秀的学习成绩来感谢老师的教诲之恩。
3、“感恩社会，奉献为责”活动。
利用社会实践活动，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。
（1）树立“爱劳动、会劳动”的观念，以“劳动光荣”为主题，各班主任组织学生在各专业部组织开展一次“义务清洁工”活动。
（2）发动学生利用周六、周末时间去敬老院看望老人。
4、开展“立足校园,保洁护绿”活动。
（1）各班同学积极观看“人与自然”的电视节目和阅读关于自然与环境的好书活动。
（2）各班同学继续对班级室内卫生、室外包干区、护绿基地积极开展“立足校园,保洁护绿”活动，学校将加大检查评优力度。（3）各班评选“环保小卫士”。“环保小卫士”参评标准：
个人卫生：穿戴整洁；勤洗澡、换衣；勤理发、洗头；勤剪指甲，勤洗手。
环境保护：不乱丢果皮纸屑；不随地吐痰及泡泡糖渣；不乱涂墙壁；不乱倒脏物污水；见到纸屑等垃圾能自觉拾起投入垃圾箱；看到有人乱扔乱吐，能上前提醒制止。
影响带动：学习掌握并宣传环境保护知识，带动或影响同学、家长共同参与环保活动。
（三）总结展示阶段（）
1、各班评选5名“环保小卫士”，并且进行表彰奖励。
2、班主任例会，交流感恩教育活动总结。
3、一个月的感恩活动后，学生肯定有很多的收获，以“感恩”为主题做一次征文活动（低年级组做读写绘）。
4、德育主任做一次“感恩，不止于行”的演讲（见附件二），来结束本次主题月活动，号召同学们将感恩之心继续传递下去。 附件一：
《感恩教育》国旗下讲话
同学们，老师们： 大家早上好!在我们生命的每一天，我们享受着空气、阳光、水源，我们享受着太多太多的人给予我们的爱。在我们享受的同时，我想对同学们说，我们应该学会感恩。
众所周知的古语： “滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”、“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”等等，说的正是一种知遇之恩、养育之恩、提携之恩与救命之恩。这些良好的道德文化，传承了千年，也熏陶了人类千年。
反观我们身边，随手乱扔果皮纸屑破坏环境者有之，无理顶撞谆谆教悔师长者有之，蛮横无理对待同学者有之，抱怨父母种种不是、不对者有之，这些都不禁引发了我们深深的思考……感恩的内涵到底是什么？
请听一个感人的故事：台湾第37届十大杰出青年之一赖东进先生，9岁才进学校，一边读书，一边讨饭，一边照顾残疾的父母，每次讨饭回来，他都要跪着喂他的父母。他成名以后说“我对生活充满感恩的心，我感谢苦难的命运给了我磨练。”
其实感恩很简单——幸福时，感恩朋友；快乐时，感恩痛苦；坚强时，感恩泪水；成功时，感恩失败。
父母给予你们的爱细小琐碎而无微不至，有的同学却总觉得是应该的；老师、父母经常苦口婆心地教育，而有的同学却不知改过，甚至埋怨牢骚；有的同学因为鸡毛蒜皮小事而不顾友情蛮横无理，反目为仇，请想一想：这样做对吗？
感恩不一定非要大恩大德，感恩有时也可以是一种生活态度，一种发现美好并欣赏美的道德情操。在生活中，我们应当怀着一颗感恩的心，努力让生活更美好，让世界更充满爱！
附件二：
《感恩，不止于行》活动演讲稿
感恩教育月活动已经结束，通过本次活动，我深信同学们都深刻地认识到：一个人常怀感恩之心，便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
同学们，让我们心怀感恩之心，把感恩之情化作实际行动，积极投身到四月份“关爱他人 快乐自己”主题教育中，让我们用美丽的心灵,传递人间的真情，把关爱作为生活的一部分，把关爱放到我们做的每一件事情中，成为我们思想道德中的一部分。用自己的真心关爱他人,用自己的诚心温暖社会,用自己的奉献美化环境,诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。我们将看到：教室的地面总是干干净净，讲台上多了一杯水，电灯、电脑即使没有老师提醒，也总有人把它们及时关掉。
同学们，“感恩”体现在生活的每一个细节中。让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达出发自内心的谢意吧。感谢父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福；感谢老师的谆谆教诲，让我们尝到了学习知识的快乐；感谢同学真诚的关怀和帮助；感谢社会上所有人的关爱，感谢他们伸出援助之手；感谢春天的花草，让我们感受到了生命喷涌的活力；感谢秋天的落叶，让我们领悟到了生命壮丽的回归。
关爱是一句口号，我们天天传唱;关爱是一项任务，我们努力完成;关爱更是一种精神，在我们周围奕奕发光；关爱，更是一种行动，让我们永保感恩知心，并付诸行动，只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇八
也许每个人都有失意的时候，或轻或重。那种感觉，就像被遗弃在寒冬夜里的街角，那种失望和无助，无力呐喊。
在我小学二三年级的时候，爸妈来到绍兴打工，他们把我丢给姨妈照顾，可是他们不知道那时的我多么需要父母的爱。看着同学们的爸爸妈妈送他们去上学，我不知道自己有多羡慕。那时我不再想让他们回来，因为我知道那不可能，我只想回到爷爷奶奶身边，那时他们七十多岁了，爸妈说他们照顾不了我，于是我去了寄宿学校。
我曾经追着妈妈的车跑，后来我才知道那只是徒劳。从那以后我的性格变得孤僻，我不再和同学一起玩，我讨厌听到他们炫耀爸爸妈妈给他们买衣服、玩具……
大概一直就这样吧，我一年没有见到爸妈和爷爷奶奶，直到三年级，爷爷奶奶竟然到学校来看我，是他们温暖那是冰冷的我。
他们骑着自行车来，是的，那种老旧的自行车，爷爷载着奶奶，从他们家到我们学校大概三十里路吧。我那时不知道这是什么概念，一路上大概十几座桥，高高隆起的。
他们来看我，买了很多我喜欢的东西。我与他们坐在校门口，奶奶流下了眼泪，她搂着我的肩，可是，那时我还是不懂。他们只有我一个孙女，一年见不到几次。同学们羡慕我，老师也说我幸福，我却不懂幸福的含义。
那天，我们说了很多话，爷爷说经常来看我，我的脸上露出了笑容。爷爷奶奶要走时，我不舍地哭了，抓住自行车不让他们走。老师拉着我回学校，我大哭，回头看，爷爷奶奶笨拙地上了车，知道他们的身影消失，我才回头。
那以后，爷爷奶奶来看过我很多次，我的性格也开朗了许多，不同的是，他们走的时候，我不会哭了，我只是看着她们的背影，期待他们下一次来看我。
曾经我被丢在冬日的寒夜里，你体会不到被被朋友嘲讽没有爸妈的滋味。但是爷爷奶奶他们给了我温暖。在冬天里，他们发出微弱的阳光温暖这我，而我也希望，这缕阳光，这份温暖，可以一直陪伴着我，一直相伴下去……
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇九
诗歌《夏天的歌》，教材选自幼儿园综合活动课程主题六中第三周。诗歌内容形象生动，音韵和谐，问答式诗词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。是一首优美的儿童诗，易为幼儿喜爱和接受。符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合我班教学。诗歌鲜明的结构特点，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发展幼儿的想象力。诗中的蝈蝈、知了、青蛙的叫声，已被幼儿所熟悉，这节课的教育资源就来源与幼儿的生活经验。同时，通过活动中诗歌仿编，可以发展幼儿语言表达能力。提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展，也培养幼儿热爱大自然的美好情感。
结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：
1、帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，理解掌握诗歌内容。
2、感受诗歌的优美意境。
3、幼儿能根据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿编。
重点：帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，理解掌握诗歌内容。
难点：幼儿能根据诗歌的格式及夏季的特征学习仿编，发展创造性思维，培养口语表达能力。
在活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。本次活动采用了情景教学法、整体教学法、观察法、直观演示法、游戏法等多种教学方法。充分调动了幼儿的学习兴趣，感官认识。使教法和学法有机的联系在一起，让目标得到落实。最终达到教学目的，培养了幼儿对诗歌的感受力，想象力，记忆力。
活动准备是为具体活动目标服务的，为了更好地服务于本次目标教具准备：事先录制好的蝈蝈、知了、青蛙的叫声。夏天的歌《课件》、图片--(蝈蝈、知了、青蛙;戴太阳帽的小朋友、撑小花伞的小朋友;草丛、大树、池塘、冰激淋。)
记号笔、操作材料。知识经验准备:幼儿已对夏天的特征有所了解。
(一)谈话引出话题，欣赏诗歌。
教师首先提问：“谁能告诉我现在是什么季节?你是怎么知道的?”组织幼儿谈论夏天：夏天里你有什么感觉?草地上、大树上、池塘里有些什么变化?能见到哪些虫子?能听到那些动物的叫声?这是一个课前知识的经验准备，需要幼儿去运用具体形象思维去理解，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地理解诗歌内容。根据这一特点，在平时我利用谈话活动、图片引导幼儿观察，为理解诗歌内容，仿编诗歌做铺垫。
(二)操作探索，具体感知
这一环节为幼儿理解诗歌内容做准备，有关理论指出：诗歌教学中，应将重点放在幼儿理解方面，不要让幼儿机械记忆、背诵诗歌内容，减轻幼儿在学习时的记忆负担，以便他们将注意更多地投向学习过程的理解和思考。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇十
1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。
2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。
3、体验节日的快乐氛围。
4、体验人们互相关心的美好情感。
1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。
2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。
1、庆典活动（幼儿主持活动）：
（1）、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。
（2）、请家长介绍中秋节的来历。
（3）、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。
2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。
3、结束：举办化装舞会。（扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞）
在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。
中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。中秋节与端午节、春节、清明节并称为中国四大传统节日。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇十一
有这样一位财主，拥有万贯家财，却不知快乐是何物；但他再看看自己家的长工，整天乐呵呵的，财主对此百思不得其解。
其实，快乐与否取决于一个人的主观意识和。从上的投射现象来看，人在观察事物时并不是完全被动地接受外界的刺激，而是依着各人当时的和经验加上情感色彩，再把它看成某种形态。比如，人们观看天空的云彩时，一会儿像个少女，一会儿像个老人，有时前后重叠还像个亭台楼阁，这就是一种投射现象。
前面那个例子说明，有的人处于贫困艰难之中仍不改其乐，但有的人处于优裕的环境，却忧郁寡欢。从这些现象就可以看出客观环境并不是决定欢乐与否的主要因素，个人的主观意识与却是最重要的。有这样一首诗：你要是愉快，就会常在；你要是心境开朗，眼前就会一片明亮；你要是经常知足，就会感到；你要是不计较名利，就会感到一切如意，这首诗说明人应做自己情绪的主人。
环境并不能决定我们是欢乐还是忧伤，而我们对环境的认识和却能决定我们的情绪。在生活中，每个人都会遇到一些不如意、甚至是极其不幸的事情，对待这些事有两种不同的：一种是面对现实想办法适应，从而得到快乐，另一种是让忧郁与悲哀毁灭自己。仔细观察和分析一下快乐的人们，不难发现，他们有一个共同的特点，那就是善于接受并适应那些无法避免的，善于解脱，善于从苦中求乐。
从快乐的意义来看，真正的快乐是从自己从事有意义的活动中产生的。无论是年轻人还是老年人，不论是还是，其快乐最重要的还是他自己所做的工作。
人们应该学做情绪的主人，不断地调整自己的，因为善于适应才能找到快乐。欢乐靠自己去创造，并不是凭借自己主观的，而是要以客观事实为依据，对客观现象做全面的了解，再修正自己不合理的认识，才能取得良好的效果。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇十二
感知水的特征，喜欢玩水，体验玩水的快乐。
感知水的特征，体验玩水的活动。
1、经验准备：有玩水经验，喜欢玩水。
2、物质准备：水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子、水等。
1、提出玩水活动，介绍玩水的材料。
2、 引导宝宝尝试用不同的工具玩水。
（1）尝试用海绵吸水，用漏斗漏水，让小船漂浮在水上等。
（2）注意观察宝宝的游戏表现，如发现有独特的玩法，可引导其他宝宝观察。
（3）提醒宝宝将工具拿的低一些，以免将水溅到同伴身上。
3、鼓励宝宝用玩过的水给植物浇水。
-引导宝宝用能够吸水或盛水的用具给植物浇水，如海绵，小船等。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇十三
年少就受到创伤的我，早已不知什么是快乐，更不知道怎样给予别人快乐。直到了六年级，我遇到了生命中最可贵的朋友，他们给予我快乐，我就给予别人快乐，最美的快乐。
他们是我最最亲密的朋友，他们很幽默，也很希望我能够开心。和他们相处的一年可以说是我一生中度过的最快乐的时光。与他们在一起我很轻松，几乎是做到无可不谈的地步。也是他们，让我感到友谊的真帝；也是他们，让我走出黑暗，重见光明。对他们，我可以很大胆地放纵自己，任自己疯，任自己野，成为一个开放的乐天派主义人。
作为朋友的他们，在我最需要帮助的时候对我最大的帮助：我哭的时候，他们安慰我，给我讲笑话；我考试考不好的时候，他们鼓励我；我难受的时候，他们照顾我。
就这样，我们手挽手走过来了。我也在他们给的友谊之心下逐渐变得开朗起来。可好景不长，我们是毕业班，上了初中要重新分班，我们还要分到不同的学校，我有多少舍不得啊！
可渐渐地，我发现，我不但获得了快乐，还能给予更多的人快乐，我竟变得幽默了许多。我知道，我能这么快乐都是他们给的我相信，这是毕业之后他们给我的最好的留念的礼物。
这就是友谊！
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇十四
1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的本事。
3、每个人都应当以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。教学重.难点：培养学生的心理承受本事.教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料。
一、用实例引导思考
1、教师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
a.本市某小学的一位高年级学生，头天午时放学时，告诉教师有人欺负他。教师说明白了，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、教师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
b.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到教师批评，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死。
2、引导学生围绕下列问题思考：
（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？
（2）他们的死都和哪些因素有关？
（3）如果你是教师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？
（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？
3、全班交流。
4、教师小结
二、拿子照自我
1、教师引导学生用下列情形对照自我
（1）当家长批评或者责骂自我时自我有怎样的表现？
（2）当教师对你的态度稍微有一点冷漠自我有怎样的表现？
（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？
2、学生交流
3、点拨
三、看录象激起兴趣
1、播放录象
2、学生阅读材料
3、学生讨论
四、揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。教师指导
五、写感受
小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇十五
五月活动计划
固定市场活动计划：
1、周二至周五下午15:30—16:30幼儿园做地推
（每次一至两个老师）
2、周六周日全天兼职在各大商场做地推
3、周日下午固定每周活动
每周日固定活动
1、母亲节活动——我的爱，你懂的活动时间：2014年5月11日下午16：00-17：30
活动对象：3-8岁的宝宝
活动地点：本中心
活动容量：10个宝宝
2、小小美食家——水果沙拉diy
活动时间：2014年5月18日下午16：00-17：30
活动对象：3-8岁的宝宝
活动地点：本中心
活动容量：10个宝宝
3、宝宝生日会
活动时间：2014年5月25日下午16：00-17：30
活动对象：3-8岁的宝宝
活动地点：本中心
活动容量：10个宝宝
每周二至周五幼儿园
杨庄: 晓山幼儿园、鸿宝幼儿园、智源幼儿园
阿卡：阿卡智慧屋、大厂实验幼儿园
新华路：大拇指幼儿园、开心双语幼儿园
玉桥：好亿佳幼儿园
十村：金睿幼儿园、大地双语幼儿园、新华六村幼儿园、哈贝欧幼儿园、九村幼儿园、蒙特利梭幼儿园
扬子：扬子第一幼儿园、扬子第九幼儿园、第八幼儿园、第六幼儿园 葛塘:葛塘中心幼儿园、阳光双语幼儿园、爱贝幼儿园
西厂门：八村幼儿园
盘城：盘城中心幼儿园、盘锦花园幼儿园、盘龙山庄幼儿园 南钢：九龙幼儿园、金鹏幼儿园
周六周日各大商场地推
十村金年华广场、十村华润苏果、十村市民广场、四万五广场、玉桥 广场、大华联广场、泰亿步行街
本月目标：5万均单价5000元5000＊10=50000元按的签单率市场号码签单率需要1250个市场号码1250/8=160个号码 按照每天每人50个号码
兼职时间：周六周日 上午9:00-12:00下午3:00-6:00
兼职费用: 底薪+提成要求：1.保底30个号码，底薪30元
2.不足30个：只拿底薪
3.超过30个号码: 30元+超过30的号码数*2元每个号码
4.有效率低于50%，无工资《跟
据情况而定》
兼职结果:每周每天4个兼职 一个月8天 4*8*50=1600个号码 签单
数为单13张单子 费用：
80*4*8=2560元
单页数量应在2000张，预计500元
本月三次活动，总计成本预算500元
合计市场总费用3560元
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇十六
冷子堡学校红五月艺术节活动方案
一、指导思想：
为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会“改进美育教学，提高学生审美与人文素养”的精神，推进农村学校艺术教育教学改革实践，让广大农村学生享受公平优质的艺术教育,更好的推进全国农村学校艺术教育实验县工作的进程，特拟定辽中县冷子堡学校“红五月”艺术节暨推进全国艺术教育实验县进程课外艺术活动方案。
二、活动目的面向全体学生，充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，进一步推动我校的艺术教育工作。
三、活动主题
推进全国农村学校艺术教育实验县进程，开展惠及全体学生的课外艺术活动、展示艺术教育成果。
四、组织领导
为加强工作的组织与协调，成立艺术节组委会 组长：喜春军 组长：朱大可
组员：喜平、张仕新、李启军、杜景全、付强、曹丽明、韩颖、孙晓红、张桂秋及全体班主任
五、活动时间
4月为宣传发动、单项活动阶段，5月为活动展示阶段，5月10日进行节目初审，5月31日为艺术节展演。
六、活动内容形式
1“美丽中国、我的中国梦”主题诗歌创作征文活动 负责人：朱大可、张春生、王月光、李荣福、全体班主任 参赛班级：4-8年所有班级
主题：围绕“美丽中国、我的中国梦”为主题，激励学生为“我的中国梦”奋斗，培养树立正确的世界观、人生观、价值观，作品要求：
（1）围绕“美丽中国、我的中国梦”的主题自行创作，内容健康、符合诗歌的韵律，内容充实，情感充沛，语言流畅。
（2）题目自拟，每首诗不超过50行。文面整洁，字迹工整。（3）作品均要求原创，不得摘抄他人作品。
（4）优秀作品上报教育局党办，局党办将适时在《海潮》和《青年科学》等刊物上发表。比赛地点：五楼会议室 组织实施及评选要求：
学生作品由语文教师布置，各班由任课教师推荐1-2篇优秀作品上交。
教师作品要求语文教师每人至少一篇作品，其余教师自愿。学校组织评委对入选学生作品按年级分别评选出一、二、三等奖若干。教师作品如被发表，学校将有相应奖励。
3、书法、绘画比赛
负责人：朱大可、白琼、岳传和、刘世辉、张敬国
参赛对象：1-9年学生，要求每班每项派两名同学参赛。主题：“美丽中国、我的中国梦”，用自己的心声描绘祖国、家乡以及我们的和谐校园，展现学校艺术内涵。
比赛要求
绘画比赛，表现种类和形式不限，自行命题。作品要求主题明确、内容健康、构思新颖。绘画工具自带、纸张由学校提供。比赛时间2小时。
书法比赛，分毛笔书法和硬笔书法。作品要求章法严谨、内容健康、字体不限，根据现场命题进行创作。所用纸张现场统一提供，书写工具自备。
比赛地点：五楼会议室 组织实施与评选要求：
学校组织评委对参赛学生作品按年级分别评选出一、二、三等奖若干。
4、“唱响红歌颂祖国”合唱比赛活动
负责人：朱大可、岳传和、刘世辉、张敬国及全体班主任
参赛对象：全校各班级
主题：以“美丽中国、我的中国梦”为主题。参赛曲目要求：分必唱曲目和选唱曲目
每班限报二首，必唱曲目是《中国少年先锋队队歌》，选唱曲目自选，以歌颂祖国、歌颂党、热爱家乡为主。比赛要求：
（1）合唱队着装整齐，精神饱满，队员表演力强。全队上下场整齐、迅速、安静。
（2）音乐表现：准确掌握音准、节奏，符合曲目的速度要求，演唱有音乐感情的处理，有较好的艺术表现力。
（3）配合效果：演唱整齐，各声部协调，演唱与伴奏相互配合得当，指挥对演唱的指挥协调力强。（4）优秀节目将参加我校艺术节展演。（5）比赛时间 报名时间：4月23日 比赛时间： 4月30日 比赛地点：五楼会议室 组织实施与评选要求：
学校组织评委对参赛班级按年段分别评选出一、二、三等奖。
5、课本剧、校园剧比赛
负责人：朱大可、岳传和、刘世辉、张春生、王月光、李荣福 参赛对象：3-9年级
主题：以 “厉行节约，反对铺张浪费”为主题，展现我校“艺术教育的成果。体现我校学生的文明向上的精神风貌。比赛要求：
（1）、剧情符合主题，表现形式新颖有创意，对剧情熟悉，（2）、有道具准备，服装要符合剧情需要。（3）、精心设计表演细节，动作到位富于想象力
（4）、生音响亮，语言生动（5）、充分展现创造力 组织实施与评选要求：
学校组织评委对参赛班级作品按年级分别评选出一、二、三等奖。优秀节目将参加艺术节展演。
七、活动要求
1、各处室、各负责人及有关教师要高度重视此次艺术节活动，认真做好宣传、发动、组织、实施工作，保证活动顺利进行。
2、艺术教育活动要坚持面向全体学生和正确的审美导向，寓教于乐，内容健康向上，格调高雅，参与面广，融思想性、艺术性、趣味性为一体，进一步推动我校的艺术教育。
冷子堡九年一贯制学校
15、4、8
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇十七
生活中，只要处处留心，其实美丽风景就在你的身边。
我家门外有着两棵桂花树，一棵是早桂，还有一棵则是晚桂。
九月，正是秋风飒爽的季节，秋风吹过早桂，一夜之间全开放了。
清晨，叫醒我的不是闹钟，而是一阵阵花香，我走到门外，靠近闻了闻，顿时神清气爽。近看，桂花每朵只有芝麻那么大，一棵树上有着数不清的桂花。远看，黄中夹杂着一点绿，美极了。
一场倾盆大雨过后，树上的花朵都纷纷落在了地上，形成一幅风景画。一星期过后，桂花开始掉落，这时，你只要轻轻一抖，就会有桂花雨出现，站在其中，显得很唯美。
桂花除了可以供人欣赏，它还可以制成糕点，吃起来甜甜的，十分入味，它还可以做成各种各样的菜供人食用。
早桂结束了后，不久晚桂也开放了，它比早桂开得更多更香。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
据说桂花可以飘香十里，果然没错，每次放学回家的路上，大老远就能闻到香气。
这两棵桂花树，让我一整个秋天都弥漫在花香中。
所以，只要你想看美景，身边处处都会有。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇十八
今年九月，我们已经进入初三。有时候，我们会听到很多人抱怨作业太多，考试太多，有时候我们会听到人们说，我们怀念小学的日子，这样我们就可以有足够的时间玩得开心。总之，初中生找不到幸福是因为他们似乎除了学习什么都不做。
如果我们能在学习中找到快乐就好了。
比如背诵古诗散文就是一个很好的例子。站在空荡荡的教室里，手里拿着一本语文书，背诵着什么“今天去死，做个大计划，去死；等死，能死吗？”“先忧天下忧天下，再乐天下。“我的思绪从大规模的农民起义转移到了雄伟的岳阳楼。刚从“愿人长寿，同行万里”的虔诚愿望中走出来，就陷入了“独去西楼无话，月如钩”的陷阱。寂寞吴彤深院锁清秋”。背这些诗的时候，总觉得生活中的喧嚣从来都不是无声的。我们从一个梦里醒来，进入另一个梦。风景多种多样，每个人都沉浸在自己的情绪中。
我不太喜欢数学，但是上了初三之后，我尝试着去发现数学的乐趣。所有的二次根，旋转，圆，都应该看作是上帝给我们的表情符号。我们在脑海中装饰了这些表情符号，并将其融入生活的方方面面。我甚至曾经和我的课外同学开玩笑说：“世界上最难的数学题就是给你一个正三角形，让你让它和氧气反应。”
再来说说化学。初中化学文科比较多。自然，死记硬背的东西比计算出来的东西占的比例更大。于是我试着把元素周期表当成打油诗背出来，意外地发现它比“我床脚那么亮的一线光”还要好。和室友唱化学版《爱我中华》，各种制氧注意事项都记在心里。
既然人生只剩下学习，那就从学习中寻找乐趣吧。
生活不是没有乐趣。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇十九
早晨一出门，抬头看见依然湛蓝的天，依旧潇洒的云，太阳公公带着好心情出来迎接我。哇，今天又是清爽的一天，我要去寻找快乐！
我来到一棵大树下坐着，看见蝴蝶在和煦的风中翩翩起舞，仿佛是一位不知名的舞蹈家在为我跳舞，那优美的舞姿让我如痴如醉。隐约，从我的背后传来美妙的歌声，转身一看，原来是只可爱的小鸟在唱歌，犹如一位音乐家在为我的到来表示欢迎！听着听着，我入了迷，渐渐地闭上双眼，歌声带我来到昆虫的国度。
我看见一对甜蜜恩爱的甲虫夫妇，它们在家中的小院里干活，一会儿望着蓝天，一会儿望着对方。虽然只是凝望着，但是它们的目光中，传达着别人无法理解的情意。旁边还有小甲虫在玩耍，时不时发出快乐的笑声。
我又看到两只蝴蝶在比美，好像谁都不肯服输似的，相互展示着自己的优点，很有意思。我开心地继续往前。
看哪！那是什么？哦，原来是一群甲虫音乐家在演奏，一群粉丝沉浸在音乐的魅力中，尽情地挥手，跟着旋律舞动着。
我渐渐地走到了一个让人感觉温馨的校园，那是昆虫们学习知识的地方。我听见清脆又响亮的读书声，还看见美丽又温柔的蝴蝶老师在细心地教同学们学习，同学们个个都学得很开心……
我从梦中醒来，回想昆虫国度的生活，想到我自己的生活，多么的相似啊！昆虫世界里的动物们是那么快乐，我不也和它们一样，有父母的关爱、老师的关心、学习知识的充实感吗？快乐原来就隐藏在生活的点点滴滴中呀！
带着在梦中感受到的快乐，和我所感悟到的道理，我开心地踏出了回家的脚步。我现在就要去感受快乐，让身边的人都变得快乐！
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇二十
今年九月份，我们已经升入初三，有时会听不少人抱怨什么作业太多，考试太多之类的，也有时听人说怀念小学的日子，那样就可以拥有大把大把地时间来玩乐。归结到底就是一句话，初三生找不到快乐，因为他们似乎除了学习外什么都不能做。
如果能在学习中找到快乐该有多好。
比如说，背古诗文就是个很好的例子。站在空旷的教室里手捧语文书，背什么“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”思绪就从声势浩大的农民起义迁到了壮美的岳阳楼。刚从“但愿人长久，千里共婵娟”虔诚的祝愿中走出来，又陷入“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”的悲凉气氛中来。背这些诗词时，总会感慨生命中的喧嚣永不沉默，我们从一个梦中惊醒，步入另一个梦中，景色多种多样，每个人都沉湎于自己的情感之中。
我不是很喜欢数学，但上了初三之后我尝试着让自己发掘数学中的乐趣，什么二次根式、旋转、圆，都把它们当成上帝送给我们的表情符号好了，我们把这些表情符号装饰在头脑之中，融入到生活的一点一滴里，甚至有一次我跟我的课外班同学开玩笑说：“世界上最难的数学题就是给你一个正三角形，让你求它和氧气反应后生成的物质并说出实验现象。”
再谈谈化学，初中的化学偏文科多一些，自然而然的，死记硬背的东西要比计算的东西占更大比例，于是我尝试着把元素周期表当成打油诗来背，意外地发现它比“床前明月光”还好记忆，和室友一块唱化学版《爱我中华》，什么“五十六种元素，升高化合价……”制取氧气的各种注意事项就都牢记在心里了，化学注重的是方法，而方法不是只有窝在房间盯着化学书看这一种。
既然生活中只剩下学习，那么就从学习中寻找乐趣吧。
生活不是没有乐趣。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇二十一
1、进一步拓展对劳动工具的认识。
2、体验劳动的快乐。
进一步拓展对劳动工具的认识
体验劳动的快乐。
益智区：投放生活中各种各样的劳动工具图片。图书角：将幼儿用书放在语言角。娃娃家：做饭的炊具一套，打扫卫生的工具若干样。
一、活动导入：
出示劳动用具的图片：小朋友你们还记得这些图片吗？这些都是一些什么用具呢？（幼儿回答）这些用具都是我们在劳动的时候要用到的东西，今天我们的区域活动就跟这些东西有关，我们的区域主题是：劳动真快乐！
二、介绍各个区域。
1、手工区。
既然我们认识了这么多的劳动用具，那么在手工区的小朋友就来装饰这些劳动用具吧！
2、娃娃家。
老师在娃娃家投放了做饭的炊具一套，打扫卫生的工具若干样。请你们分角色分别在厨房做饭和打扫娃娃家。
3、图书区。
今天老师在图书角准备了《劳动乐翻天》的图书和劳动用具的图片，小朋友可以到里面去图书里找找，看看都有哪些劳动用具！
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇二十二
坦实中办【2009】12号
关于印发《坦洲实验中学“朝阳五月”读书月
活动方案》的通知
各处室、科组、班级、全体师生：
为进一步激发全校师生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯，营造浓厚的文化氛围，提高师生的文化素养，我校特决定举办“朝阳五月”读书月活动，现将活动方案印发给你们，请遵照执行。
附：坦洲实验中学 “朝阳五月”读书月活动方案
二00九年四月二十四日
1 附：
坦洲实验中学 “朝阳五月”读书月活动
方 案
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我教育信仰的真谛之一。”一个不喜好读书的学生，不是一个全面发展的学生；一个不重视读书的家庭是一个精神匮乏的家庭；一个没有浓厚读书氛围的学校是一个缺乏文化底蕴的学校。书籍是人类的良师益友，是人类进步的阶梯。为了进一步激发全校师生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯，营造浓厚的读书氛围，提高师生文化素养，特制定本活动方案。
一、活动宗旨
1、培养师生爱读书、好读书、读好书的良好习惯，拓展师生的知识面，提高师生的素养，丰富师生的精神世界，培养师生的审美情趣。
2、进一步营造良好校园文化氛围，使“书香满校园”，让校园内处处充满书卷气，让校园真正成为一个花园、学园、书园、文化园，让每位师生置身其中，不断体验、感悟、熏陶、发展。
二、活动主题：“读书—让心灵沐浴书香”。
三、活动口号：“心灵达孝、书香达雅”
“孝行、雅行，读书我能行”
四、主办单位：德育处、教导处、团委、校关工委
五、承办单位：初一年级、初二年级、《绿洲》文学社、语文备课组、图书室、办公室、学生会
六、活动组委会： 组 长：黄金丽 朱汉业
副组长：胡广良、高艳玲 阮班俊、杜虹彩、孙娟 成 员：黄建洪、杜超、柳清泉、朱寿清、雷元明、王建军、张志霞、邝小钗、白唯唯、张 艳、梁素丽、吴江华、干 佳、葛燕秋 孙江林 刘 明、郑世林、陈东辉、吴 丹、陈 磊、年级家委会主任、年级学生会主席、文学社社长、校关工委主任
七、活动时间：2009年5月4日——2009年5月29号
八、活动安排:
1、5月6日（星期三）下午4：30启动仪式
2、营造氛围，挂出横幅 书籍点亮人生，书香洋溢校园 浓郁读书风尚，丰富心灵世界
读书，为精神打底；读书，为人生奠基 精读一本好书，点亮一盏心灯
3、活动具体内容 （1）好书推荐
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇二十三
1、认识什么是起青春期。
2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。
认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。
正确迎接青春期的到来。
一、导入新课
1、找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。
2、板书课题：迎接青春期的到来
二、新授
1、讨论：
你们知道什么是青春期吗？
你身体的各个部位发生了什么变化？
2、师针对学生的发言小结
3、课堂总结：
（1）、迅速长高。
（2）、心肺功能明显增强。
（3）、肌肉的发育十分迅速
（4）、体重增加。
（5）、神经兴奋性加强。
4、为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？
归纳：
（1）、养成良好的习惯。
（2）、加强营养、合理安排饮食。
（3）、不吸烟，不喝酒。
（4）、保持正确的坐、立、走姿势。
（5）、加强体育锻炼。
（6）、保护好嗓子，不大声喊叫。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇二十四
书，是人类的雨滴，帮助人们滋润荒凉的沙漠；书，是你最好的伴侣，与你共度美好的时光；书，是人类最好的营养品……俗话说得好，书犹药也，善读之可以医愚，生活中没有书，就好像没有阳光一样。
书，仿佛有着魔力一样，让一个没有用，整天就知道打游戏的人变得优秀起来。像高尔基啊！鲁迅啊！等等，许多伟人都是从书中得到启发，开始鼓励自己，励志自己长大之后想要做什么，并向着那个目标驶去，即使有多么困难，遇到什么挫折，总能傲然挺起，继续向着那个方向驶去。
一天，我给我妈妈检查完作业，我就扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。我拿起一本《安妮的日记》，便津津有味地看了起来……
当读到安妮一家被迫躲在父亲公司的密室里面，天天提心吊胆的，吃不饱，穿不暖，睡不好，我真为安妮一家而伤心，泪流不止的我读到后面，安妮一家被解放了，我真为他们一家而开心！我那原本充满悲伤的脸上写满了高兴和无比的激动。
在我看来，没有书的人生就像竹子一样，空洞无物。每一本书都是你的朋友，你的知己，你的伴侣。读书是人生最不可缺少的一部分，要把读书当做每天的作业，去认真去仔细地好好做做这项作业。阅读书籍，感悟人生，帮助我们走好人生的每一步。
生活中，没有书，就好像鸟儿没有翅膀一样。让我们一起读书，在书中寻找快乐的源泉吧！
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇二十五
1、能认真倾听音乐并感受xx│xx的音乐节奏。
2、在熟悉音乐节奏的基础上会进行机器人传递游戏，理解机器人传递的模式。
3、体验同伴间合作游戏的默契与快乐。
1、剪辑《莫扎特第四十交响曲》中句式工整的音乐；
2、看过机器人视频。
一、以游戏的方式导入，激发幼儿模仿机器人做动作的兴趣。
1、师做机器人的动作请幼儿猜猜我是谁？你会做机器人的动作吗？
2、教师帮助幼儿初步了解机器人动作的特点。
师：你们觉得机器人做动作和我们做动作有什么不同呢？
教师：机器人的动作是硬邦邦的，一顿一顿的。
3、教师拍出节奏并说出动动头、抬抬手、耸耸肩、擦玻璃、拖拖地等指令，幼儿按指令玩游戏。
二、感受音乐。
1、引导幼儿认真倾听音乐，感受音乐里的机器人走路的节奏。
师：今天我带来了一首非常好听的音乐，我们来听一听音乐里的机器人走路的节奏是什么样的？节奏有变化吗？
2、再次倾听音乐，跟着音乐的节奏做踏步动作，感受基本踏步。
师：我们跟着音乐来感受一下机器人走路的节奏好吗？
3、请幼儿跟着音乐做走四步动四下的练习。
4、幼儿跟着音乐做机器人做家务的游戏。
三、引导幼儿理解机器人传递的模式，跟着音乐游戏。
1、运用机器人按开关加能量的互动游戏让幼儿理解基本动作元素
师：刚才机器人又走又动又做家务的，快没能量了怎么办？看看我是怎么为自己补充能量的。
2、幼儿跟音乐为自己补充能量。
3、引导幼儿观察两人合作游戏，感知两人轮流传递的动作模式。
4、幼儿尝试两两合作轮流按开关，给对方补充能量。
四、完整游戏，快乐分享。
1、幼儿互相交换伙伴游戏。
2、邀请老师们一起互动游戏。
3、分享音乐游戏带来的快乐。
师：今天玩的开心吗？我们把这份快乐传递给其他的小朋友！
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇二十六
大平中学五月艺术节活动方案
（2014年春季学期）
一、指导思想：
进一步丰富我校校园文化生活，营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，打造和谐校园，展现我校学生的青春风采和精神风貌，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的科学精神，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展。从而推进校园精神文明建设，提高学校的办学品位。
二、活动主题：中国梦·青春风采
三、组织机构：
（一）组委会：
1、主任：金松
2、副主任：周继华 龙吉辉
3、成员：邓玉山杨显开郭传武 杨尚熹及各班主任
（二）下设：
1、宣传组：各班班主任
2、活动竞赛组：王近光 梁超 李龙煤 赵梦邻
3、联络协调组：周继华邓玉山
4、后勤保障组：杨尚熹郭传武
5、安全保卫组：保安人员及所有教师
四、活动时间：2014年5月9日
五、具体活动内容和要求：
1、“红歌传承经典”校园比赛。歌曲曲目必须是红歌，形式不限，自带伴奏。（要求：各班必须选派两首歌曲参加）
2、“青春旋律你我飞翔”独唱比赛。曲目自选(要求：每班选一名同学参加)
3、“舞动青春魅力校园”校园舞蹈大赛。（舞蹈形式不限，至少两人舞或群舞）
4、诗经朗诵比赛。（每班选派一人参加）
5、硬笔书法、绘画比赛。（每班选派两人参加）
6、班刊评比。
六、活动组织及参赛要求
1、确保安全，各班级自接到通知后积极准备、排练。
2、每个项目按要求必须完成，各班要积极参与，认真组织做好本班各个比赛项目的选拔和排练。
3、比赛和演出需要的物品一律自备。比赛作品按规定时间及要
求上报到郭传武老师处。
4、正确处理开展活动与学习的关系，保障正常的教学秩序。
5、各项比赛取各年级前三名。
七、奖励及计分办法
1、大合唱、舞蹈比赛均取各年级前三名进行奖励，并给班级加分和奖金，一等奖加5分，奖金100元、二等奖4分，奖金80元、三等奖3分，奖50金元.2、独唱、诗经朗诵、硬笔书法、绘画比赛、也取各年年级前三名进行鼓励，并分别给予微博的鼓励，一等奖笔记本一个，班级加分3分、二等奖笔记本一个，班级加分2分、三等奖笔记本一个，班级加分1分。
3、班刊评比：八九年级设一二等奖各1名，奖金分别为50元、30元；七年级设一二三等奖，奖金分别为50元、30元、20元。
4、所有结果均纳入班主任考核。
八、本次艺术节活动共需产生班级奖金950元(合唱和舞蹈690元、班刊评比260元)及个人奖品（以物资形式发放）。
九、附各项比赛负责人：
a、班刊评比及硬笔书法绘画比赛：（由王近光、李龙煤、郭传武、杨尚熹、梁超、杨忠英、冯治伟负责）
b、评委（包含所有项目）：黄菊张志宏 姚付敏^v^聂海燕冯卫红吴开友
c、摄影:姜文奎郭传武
d、赛场布置:姜文奎 胡剑 杨尚熹 李杰 陈文居 顾龙 卢松 郭传武（注：包含所有赛场布置及收场工作）
e、算分工作:刘发林郭琴 陈梦嫦 杨敏
f、主持人:郭传武、^v^
g、音响调试等:姜文奎罗孔兴
大平中学五月艺术节
（2014年春季学期）
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇二十七
生活中，有的人总想着去寻找快乐，但是往往越是去寻找快乐反而越不快乐。
其实快乐在我们生活中随处可见，当我们怀着一颗快乐的心时，我们看待着身边的事物可不就都是快乐的吗？所以所以说，与其去寻找快乐，到不如先让自己快乐起来。这样快乐无需让我们去寻找，就在我们身边的每个角落。
就说一个小例子，有一段时间，我的心情很糟糕。在这糟糕的心情中，我想着要去寻找快乐，以此来让自己的心情变得顺畅起来。只是当我在心情很糟糕的时候，我想着通过外届来让自己变得开心起来，却发现很难。那天，我在外面逛悠了一下午，我寻找着的快乐却始终对我避而不见。我见着在草坪上奔跑玩耍的小孩，看着他们的笑脸，听着他们的欢笑声。可我却觉得，这有什么好开心的，不就是跑一跑，跑不好还得摔上一跤。这么想着，我的心情更糟糕了，我继续走向别处，一路上的所见所闻，在我的眼里都怎样。就这样，在那个糟糕的一天里，我去寻找的快乐也都藏在了糟糕之下，好似生怕被我找着一般。
当第二天来临，我想着，我已经糟糕一天了，在这新的一天里，我得让自己快乐起来。老办法，还是去寻找快乐，不过这次在去寻找快乐之前，我将自己好好的打理了一番，出门前，我面对着镜子里的自己微笑，我对自己说，今天，我肯定能快乐起来，也能找着快乐。
就这样，我出门了，当今天我瞧着在草坪上奔跑的小孩时，我由衷的感受到了他们的快乐，这种快乐是发自内心的。
当我们去寻找快乐之时，何不先让自己的心平静下来，亦或先快乐起来，这样我们在寻找快乐的时间就会容易得多，也或许那时候，这些快乐也就不需要我们去寻找了。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇二十八
“隆志远，94分……”我的眼睛咕噜一转。嘻嘻，我又战胜对手了！
是这样的。在五年级上册时，老师给我们每人发了一张纸，上面填写竞争对手、目标等。每次考试，是否达到目标，若达到了就可以向家长索要一个小奖励。
“妈妈，我又战胜对手了！”妈妈笑着点了点头，并问：“你想要什么奖励？”太好了，我终于可以得到梦寐以求的《猫头鹰王国》了！我心想。正当我准备说“我要买《猫头鹰王国》”时，我却把话吞进了肚子里。因为，我突然想起了吵着要买书的弟弟。我犹豫了一会儿，说：“《幼儿画报》吧。”妈妈惊讶地看着我，问：“你怎么买这么幼稚的书？”我只是微笑着点了点头。妈妈挠了挠头，半信半疑地买上了《幼儿画报》。
到了家门口，我只说了一句“我先去叔叔家”便拿着书上楼了。
在叔叔家，弟弟正无聊地坐在沙发上。他一看到书，眼睛一亮，跑过来说了一句“谢谢哥哥！”就拿着书跑回书房了。他的表情，是那么开心，那么愉悦。他也邀请我一起看，虽然有些幼稚，但我却莫名其妙地感到快乐。
那天，我品尝到了分享的快乐，那种感觉是那么美妙！
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇二十九
尝试在世界的某个角落寻找遗失了的快乐,
在人来人往的大街一脸茫然不知何去何从。
快乐一如那迷蒙的*雾一样让人捉摸不定，
又像那海上魔女的鬼魅让人突然自失起来……
黎明拂晓的公鸡很快乐，
黄昏下山的太阳很幸福。
幸福也许就是快乐，
快乐可能就是幸福。
这世界真的很大很大，
像一个不见底的陷阱。
寻找猎物的猎人一头雾水，
明知是陷阱仍然一脚越入。
快乐，
你藏在哪里？
给我个方向，
不再歧路亡羊，
轻轻牵住你美丽的手腕…
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇三十
为了培养学生具有良好心理素质、稳定的情感，有较好的适应能力，和谐的人际关系，拥有健康快乐、积极向上的生活环境，我校以心理健康周教育契机，以“沐浴心育阳光健康快乐成长”为主题，加强学生心理素质教育，促使学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，并使之学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；同时也希望能够通过此次主题活动周，让更多的同学进一步意识到在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。
沐浴心育阳光健康快乐成长
第14周
xx中心小学
一、心理健康活动周启动仪式暨观摩研讨活动（具体议程如下）：
1、宣布心理健康活动周启动仪式开始
2、顾问代表讲话
3、教委办领导讲话
4、宣读紫峰中心小学心理健康活动周方案
5、学生代表发言
6、大型手语操
7、团体心理活动观摩课
8、心理讲座
二、黑板报
各班以“沐浴心育阳光健康快乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如:如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。（于5月8日前完成）
三、宣传栏（美术作品、书法、作文）
负责各宣传栏的老师（其中有美术、书法、作文）围绕“沐浴心育阳光健康快乐成长”收集好相关作品，高年级的作文可让外来生谈谈自己的成长经历，生活、学习、交往所遇到的烦恼或挫折。（于5月8日前完成）
四、心理辅导课
各班的辅导员在周五第三节上一节心理辅导课，心理辅导活动课的主题与黑板报的主题相一致。
五、广播站
与校广播站的老师合作，推出午间“心灵之声”栏目，负责的老师收集关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等等，于星期二～四中午播放。
六、展板
制作心理展板，其一为学生作品展示板，其二为学校心理健康教育工作简介，由心理课题组的老师完成。
七、活动乐园
（一）团体心理活动
时间：星期二下午
地点：操场
内容：感统训练（夹弹珠、袋鼠跳、走s型、弹乒乓）
对象：一、二年级学生
（二）团体心理活动
时间：星期三下午
地点：操场
内容：合作之旅（纸板渡河、赶鸭子、人椅、结对而行）
对象：三、四年级学生
（三）心理知识竞赛
时间：星期四下午
地点：多媒体教室
对象：五年级学生
（四）心理影片欣赏
时间：星期三下午
地点：多媒体教室
内容：《隐形的翅膀》
对象：六年级学生
活动要求：
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇
心理学院“心晴”工作室赴山东轻工业学院举办心理健康讲座 心理学院“五月花海”红歌会
心理学院“大学生心理健康日”手抄报大赛
心理学院开展“舒适小家、文明校园”活动
心理学院举办风云讲坛第二期之人物篇主题讲说活动第一场 心理学院举办“月月女生日”系列活动第二期成果风采展 心理学院举办心理游戏推广活动
心理学院举办考研经验交流会
心理学院积极组织卫生大扫除
心理学院举办第一届“我爱家乡美”风采讲述大赛
心理学院“三行情书”ppt制作大赛落下帷幕
心理学院心理短剧大赛拉开帷幕
心理学院2008级举办“学党史、知党情、跟党走”五四主题团日活动
心理学院举办第二届 “五月花海”话剧节
心理学院举办实习风采展
心理学院邀请北京大学心理学系教授苏彦捷做学术报告
心理学院召开“学党史、知党情、跟党走” 五四主题团日活动之“烽火岁月·炳烛传颂”大型教育讲座
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇
缤纷五月，谁是榜样？谁是英雄？
－仓储五月大比拼活动
一、活动目的：
1规范行为，用行为规范培养良好习惯
2奖励优秀，用个人提升树立榜样作用
3搞活竞争，用团队荣誉激发个人斗志
4认识位置，用坐标区域认识自我危机
二、活动时间
5月4日至6月10日
三、评比范围
收货组、拆零拣货组、整件组、器械组、复核组、理货组
四、评选单位
小组+个人
五、主题口号
缤纷五月，谁是榜样？谁是英雄？
六、奖项
质保卫士、岗位能手、最佳团队、最佳管理者
1质保卫士若干名
评选条件：
1.五月份工作量完成90％以上
2.全月无差错
3.出勤天数达到22天以上
授予“质保卫士”称号。
2岗位能手
评选条件：
评选者在小组内工作量第一名为前提
1.拆零区差错5次以内，无1起客户投诉
2.整件组全月无差错的3.收货组全月无差错
4.复核组全月无差错
5.理货组全月无差错
6.器械组全月无差错
7.评选者当月出勤达到22天
授予“岗位能手”称号。
3最佳团队一个
评选条件：
1.日常工作行为得分（权重10％）
2.小组平均绩效（权重10％）
3.培训参加比例（权重10％）
检查情况（权重10％）
5.盘存结果（权重10％）
6.小组差错率（权重10％）
7.企业文化稿件（权重10％）
8.执行力（权重10％）
9.小组活力（权重10％）
10.安全管理（权重10％）
十项指标每项排名，第一名100分，第二名90分(按名次先后依次以10分递减)
综合成绩排名第一名为“优秀团队”。
（1）日常工作行为、执行力、小组活力项以部长助理及以上
管理人员日常巡查考评记录的结果为依据。满分100分。
（2）小组平均绩效、培训参加比例、5s检查情况、盘存结
果、小组差错率、企业文化稿件等项数据来源于月底收集数据。
4 最佳管理者：授予优秀团队的领军人“最佳管理者”称号 奖励 ：
a“质保卫士”若干名：五重奖励
（1）五月份考核中奖励考核系数（价值为100元）
（2）部门在六月份安排一次长江浪漫水城游玩机会
（3）公司宣传栏宣传公示
（4）同等成绩下享受部门优先向其他部门推荐的机会
（5）业绩编入仓储部功勋册
b岗位能手（四重奖励）
（1）五月份考核中奖励绩效系数（价值为100元）
（2）部门提供一次长江浪漫水城游玩机会
（3）公司宣传栏宣传公示
（4）业绩编入仓储部功勋册
c最佳管理者：（四重奖励）
（1）五月份考核中奖励绩效系数（价值为150元）
（2）部门提供一次长江浪漫水城游玩机会
（3）公司宣传栏宣传公示
（4）业绩编入仓储部功勋册
d优秀团队（四重奖励）
（1）部门颁发“优秀团队”流动红旗一面。
（2）部门提供一次小组集体活动。
（3）公司宣传栏宣传公示
（4）业绩编入仓储部功勋册
动员培训：5月8日（星期五）下午2点30分 评选时间：6月1日至6月8日
活动负责人：叶自科
仓储部 200
9、5、5
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇
如果你细心观察的话，身边的风景很多。
一走出家门，就看见家门口的植物似乎刚醒，欲垂欲开。花盆由于多日不移，盆底与地面的缝隙里已冒出了新绿。荷叶(盆植)上还有几颗珍珠在滚动着，似乎在玩“警察捉小偷”的游戏。
还未走出小巷，就听见从市场传来的喧闹声。看!这鸡蛋被动作娴熟的“主人”在铁板边缘磕破，蛋黄和蛋清争先恐后从蛋壳里一涌而出，因后悔而在炽热的铁板上发出了“嗞嗞”声。在看这被拉长了的面粉，被无情的小贩丢进了滚烫的油锅，这被拉长了的面粉因不愿受束缚，在油锅里挣扎着、翻滚着。最后小贩实在看不下去了，把它从油锅里拣了出来，唉，这油条太固执了，因挣扎、翻滚而留下了永远的“疤痕”。
走出热闹的市场，上了大路。最近因修建brt而使得路上尘土飞扬。一辆汽车疾驰而过，车子是走了，但是留下来的是漫天的尘雾。人们为了不让这嚣张的尘土进入体内，不由得用手遮住嘴和鼻。
进入校园，看见许多骑车的同学推着自己的自行车，把它停在指定地点。为了不让它进看守所(被扣的车停放处)，都把车子锁得牢牢地。我想：这下车子该不会再担心离开主人了!
紧张的一天学习由此而始。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇
快乐如阳光，温暖着我们；快乐如甘霖，滋润着我们；快乐如清风，抚慰着我们。可在城市的喧嚣中，许多人失去了快乐。我们的快乐在哪里呢？就在那天，我找到了答案。
那是一个春末夏初的周末，我回到农村老家，看着堂哥堂姐他们玩得不亦乐乎，我却有些无聊地靠在木头椅子上。
“嘿，我发现了几棵桑椹树。要不——我们去摘桑葚吧！”堂哥注意到我了，在一旁提议。“我不去。”我果断地否决了这个主意，不就是摘几个果子吗，还不如看电视。“去嘛，去嘛……”堂姐对我软磨硬泡，我只好跟大家去了。
我们和几个小伙伴一起向桑椹树走去。远看桑葚并不多，可仔细一瞧，许多桑葚挂在树上，有黑色的、紫色的、红色的，如一颗颗宝石。一个小伙伴心急，对着一大把桑葚用力一扯，紫红的桑葚汁在他的衣服上画了一副抽象画。“哈哈……”大家笑得前俯后仰。他没有气呼呼地走开，而是调整了一下动作，然后演示给我们看：“力度要刚刚好，否则你就成了大花猫。”大家开始照着他的样子做起来，我也好奇地伸出小手用适中的力道捏住桑葚枝。呀，我一下子就成功了，将桑葚完好地摘了下来，大家连连夸我有不一会儿，我们就满载而归。
回到家里，我们连忙将袋子里的桑葚倒进盆子里，用盐水浸泡。小伙伴们围着水盆，一个个按耐不住，伸出手就要去拿桑葚。“要等一会，谁敢偷吃，待会儿就不许吃！” 堂姐煞有其事地说。看着堂姐一本正经的样子，我只好悻悻地缩回了手。几分钟后，一大盆桑葚就可以任我们享用啦！大家如红了眼的饿狼，那还顾得上什么绅士风度、淑女风范，拿起桑葚就往嘴里送。哇！真美味呀！绵软的果肉，酸甜可口的汁水，令人回味无穷。我们风卷残云。不一会儿，盆子已经空空如也。大家你看看我，我看看你，都哈哈大笑起来——因为我们的嘴唇都被桑葚染成了黑色！
久在城市生活的我们何曾如此惬意地释放自己？
“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我的同伴……”走进乡村，那里有我久违的快乐。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇
五月艺术节活动方案
一、指导思想：
为进一步丰富我校校园文化生活，提升校园品味，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，培育和谐精神，共建和谐校园，展示我校学生积极向上的精神风貌，激发全校师生爱国、爱校、和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，促进学生良好行为习惯的规范化建设，不断提高学生自身全面素质，推动校园精神文明建设。特开展“红五月”艺术节系列校园文化活动。
二、活动目的面向全体学生，充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，进一步推动我校的艺术教育工作。
三、活动主题
展幼儿风采
享成长快乐
四、组织领导
为加强工作的组织与协调，成立艺术节组委会 组长：张煜
组员：殷明哲 钟传江 蔡兴 高殿一 许启强
五、活动时间
5月4日----5月31日
六、活动内容形式
1、体操、队列比赛 负责人： 全体班主任 参赛班级：1-9年所有班级
2、“我与东北乡一起成长”主题诗歌创作征文活动 负责人：钟传江 高殿一 吴金梅 所有语文教师 参赛对象：全校教师
5-9年学生
主题：围绕“祖国、家乡，共建和谐校园”，以丰富的情感讴歌家乡的辉煌发展，以其绵亘的传统提升校园文化内涵。作品要求：
（1）围绕“祖国、家乡”的主题自行创作，内容健康、符合诗歌的韵律，内容充实，情感充沛，语言流畅。
（2）题目自拟，每首诗不超过50行。文面整洁，字迹工整。（3）作品均要求原创，不得摘抄他人作品。
（4）优秀作品上报教育局党办，局党办将适时在《海潮》和《青年科学》等刊物上发表。
组织实施及评选要求：
学生作品由语文教师布置，各班由任课教师推荐1-2篇优秀作品上交。
教师作品要求语文教师每人至少一篇作品，其余教师自愿。学校组织评委对入选学生作品按年级分别评选出一、二、三等奖
3、书法、绘画比赛
负责人：宋磊 钟传江 许启强
参赛对象：1-9年学生，要求每班每项派两名同学参赛。主题：我与东北乡一起成长，用自己的心声描绘祖国、家乡以及我们的和谐校园，展现学校艺术内涵。
比赛要求
绘画比赛，表现种类和形式不限，自行命题。作品要求主题明确、内容健康、构思新颖。绘画工具自带、纸张由学校提供。比赛时间2小时。
书法比赛，分毛笔书法和硬笔书法。作品要求章法严谨、内容健康、字体不限，根据现场命题进行创作。所用纸张现场统一提供，书写工具自备。
组织实施与评选要求：
学校组织评委对参赛学生作品按年级分别评选出一、二、三等奖若干。
4、“唱响红歌颂祖国”合唱比赛活动 负责人：迟增荣
蔡兴 全体班主任
参赛对象：全校各班级
主题： 以歌颂中国^v^、歌颂新中国为切入点。参赛曲目要求：分必唱曲目和选唱曲目
每班限报二首，必唱曲目是《国歌》，选唱曲目自选，以歌颂革命、歌颂祖国、歌颂党为主。比赛要求：
（1）合唱队着装整齐，精神饱满，队员表演力强。全队上下场整齐、迅速、安静。
（2）音乐表现：准确掌握音准、节奏，符合曲目的速度要求，演唱有音乐感情的处理，有较好的艺术表现力。
（3）配合效果：演唱整齐，各声部协调，演唱与伴奏相互配合得当，指挥对演唱的指挥协调力强。
5、课本剧、校园剧比赛
负责人：王莉莉 蔡兴 刘齐萍 王玉
参赛对象：3-9年级
主题：以“道德与法制教育”为主题，展现我校“道德与法制教育的成果。体现我校学生的文明向上的精神风貌。比赛要求：
（1）、剧情符合主题，表现形式新颖有创意，对剧情熟悉，（2）、有道具准备，服装要符合剧情需要。（3）、精心设计表演细节，动作到位富于想象力（4）、生音响亮，语言生动（5）、充分展现创造力 组织实施与评选要求：
学校组织评委对参赛班级作品按年级分别评选出一、二、三等奖。
七、活动要求
1、各处室、各负责人及有关教师要高度重视此次艺术节活动，认真做好宣传、发动、组织、实施工作，保证活动顺利进行。
2、艺术教育活动要坚持面向全体学生和正确的审美导向，寓教于乐，内容健康向上，格调高雅，参与面广，融思想性、艺术性、趣味性为一体，进一步推动我校的艺术教育。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇
老大房九年一贯制学校红五月艺术节活动方案
一、指导思想：
为进一步丰富我校校园文化生活，提升校园品味，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，培育和谐精神，共建和谐校园，展示我校学生积极向上的精神风貌，激发全校师生爱国、爱校、和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，促进学生良好行为习惯的规范化建设，不断提高学生自身全面素质，推动校园精神文明建设。特开展“红五月”艺术节系列校园文化活动。
二、活动目的面向全体学生，充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，进一步推动我校的艺术教育工作。
三、活动主题
四、组织领导
为加强工作的组织与协调，成立艺术节组委会
组长：
组员：
五、活动时间
4月为宣传发动、单项活动阶段，5月为活动展示阶段，5月31日为艺术节展演。
六、活动内容形式
1、体操、队列比赛
负责人：雷震、孙大良、常红丽、徐阳、全体班主任
参赛班级：1-8年所有班级
2、“我与近海一起成长”主题诗歌创作征文活动
负责人：雷震、丁^v^、崔丹、所有语文教师
参赛对象：全校教师5-9年学生
主题：围绕“祖国、家乡，共建和谐校园”，以丰富的情感讴歌家乡的辉煌发展，以其绵亘的传统提升校园文化内涵。
作品要求：
（1）围绕“祖国、家乡”的主题自行创作，内容健康、符合诗歌的韵律，内容充实，情感充沛，语言流畅。
（2）题目自拟，每首诗不超过50行。文面整洁，字迹工整。
（3）作品均要求原创，不得摘抄他人作品。
（4）优秀作品上报教育局党办，局党办将适时在《海潮》和《青年科学》等刊物上发表。
组织实施及评选要求：
学生作品由语文教师布置，各班由任课教师推荐1-2篇优秀作品上交。
教师作品要求语文教师每人至少一篇作品，其余教师自愿。
学校组织评委对入选学生作品按年级分别评选出一、二、三等奖
若干。教师作品如被发表，学校将有相应奖励。
3、书法、绘画比赛
负责人：雷震、耿晓东、丁^v^、崔丹、田元臣、董彬彬、冯连旭
参赛对象：1-9年学生，要求每班每项派两名同学参赛。
主题：我与近海一起成长，用自己的心声描绘祖国、家乡以及我们的和谐校园，展现学校艺术内涵。
比赛要求
绘画比赛，表现种类和形式不限，自行命题。作品要求主题明确、内容健康、构思新颖。绘画工具自带、纸张由学校提供。比赛时间2小时。
书法比赛，分毛笔书法和硬笔书法。作品要求章法严谨、内容健康、字体不限，根据现场命题进行创作。所用纸张现场统一提供，书写工具自备。
组织实施与评选要求：
学校组织评委对参赛学生作品按年级分别评选出一、二、三等奖若干。
4、“唱响红歌颂祖国”合唱比赛活动
负责人：雷震 丁^v^ 耿晓东崔丹方士昕 马海娇 李心印 全体班主任
参赛对象：全校各班级
主题：结合建党90周年，以歌颂中国^v^、歌颂新中国为切
入点。
参赛曲目要求：分必唱曲目和选唱曲目
每班限报二首，必唱曲目是《国歌》，选唱曲目自选，以歌颂革命、歌颂祖国、歌颂党为主。
比赛要求：
（1）合唱队着装整齐，精神饱满，队员表演力强。全队上下场整齐、迅速、安静。
（2）音乐表现：准确掌握音准、节奏，符合曲目的速度要求，演唱有音乐感情的处理，有较好的艺术表现力。
（3）配合效果：演唱整齐，各声部协调，演唱与伴奏相互配合得当，指挥对演唱的指挥协调力强。
（4）优秀节目将参加我校艺术节展演。
（5）比赛时间
报名时间：
比赛时间：
5、课本剧、校园剧比赛
负责人：雷震 丁^v^ 耿晓东 徐凯 刘继兰、徐冬丽 崔丹
参赛对象：3-9年级
主题：以“道德与法制教育”为主题，展现我校“道德与法制教育的成果。体现我校学生的文明向上的精神风貌。
比赛要求：
（1）、剧情符合主题，表现形式新颖有创意，对剧情熟悉，（2）、有道具准备，服装要符合剧情需要。
（3）、精心设计表演细节，动作到位富于想象力
（4）、生音响亮，语言生动
（5）、充分展现创造力
组织实施与评选要求：
学校组织评委对参赛班级作品按年级分别评选出一、二、三等奖。优秀节目将参加艺术节展演。
七、活动要求
1、各处室、各负责人及有关教师要高度重视此次艺术节活动，认真做好宣传、发动、组织、实施工作，保证活动顺利进行。
2、艺术教育活动要坚持面向全体学生和正确的审美导向，寓教于乐，内容健康向上，格调高雅，参与面广，融思想性、艺术性、趣味性为一体，进一步推动我校的艺术教育。
老大房九年一贯制学校20
11、4、8
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇
1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。
2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法。
3、了解心情愉快对身心健康的重要性。
1、课件-动画片：我快乐
2、小戏台幕布。
一、动画片导入，激发幼儿兴趣。
1、引导幼儿从动物的表情上来观察、比较。
2、你看出来这些动物的表情有什么不同吗？有哪些表现？
很高兴的笑
皱着眉头
愤怒的样子
3、了解表情和心情的关系，并选用合适的词来形容。
（鼓励幼儿用多种词汇来表达。）
喜笑颜开
闷闷不乐
愁眉不展
忐忑不安等等
二、结合动画片，了解不快乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。
1、说说小动物会因为什么事情而快乐。
（幼儿结合自己的经验，大胆表述。）
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇
《给予是快乐的》是义务教育课程标准人教版四年级上册第24课教材。主要讲了保罗在圣诞节前夕与小男孩在短暂的接触中，从一开始的误解至最后的理解的过程，揭示了给予是快乐的这一人生哲理。在教学过程中，我让学生自主探究，自由表达，凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。让学生在课堂中可以真正体验到“我”的存在，让学生担当课堂的主人，“我”的课堂“我”做主，“我”大胆地探究，“我”勤奋地思索，“我”体验成功的愉悦，“我”享受学习的快乐。
一、引入，揭示课题
师：考一考同学们的成语积累情况，敢不敢接受挑战？
生齐：敢！
师：说说描述快乐的成语。
生1：满面春风。
生2：神采飞扬、兴高采烈。
生3：春风得意
师：这个词多好。
生4：喜笑颜开。
生5：心花怒放。
师：同学们，有一种快乐不是表现在脸上，而是心灵的感应，如春风吹过，涟漪荡开。这种快乐便是——（在课题“给予”下圈点）
生齐：给予。
师：给予是什么意思呢？用你的话说一说
生：把自己的东西给别人
生：为别人创造一些美好的东西、生活。
师：这句话含义太丰富了，包含好多呢。
生：给别人帮忙做事，送给别人需要的钱物，还有……
生补：还有精神上的，如陪老人说说话。
师：给予的反义词呢
生：索取。
师：这个词用得很准确。
师：我邻居家有个上幼儿园的小朋友，我给她一块巧克力时，他脸上便笑成了一朵花，不住地叫“阿姨好！阿姨好！”。（生笑）这时，来了个比她小的妹妹，也盯上那块巧克力，我让他分一半给小妹妹，你猜会怎么样？
生：给了她。
师：你的境界很高。
生：我估计不会给，人都是自私的。
师：是的，这个小朋友还小，还不懂道理，无论我怎么说，他也不乐意把到手的东西送出去。看来，课题“给予是快乐的”这句话说起来容易，真正懂得它的真义是不简单的，课文中的保罗也是如此，不信你读读课文。
二、初读，了解情节
[学生自由读课文]
师：保罗是怎么真正理解“给予是快乐的”？是一下子就明白的吗？（生摇头）
（板书：……开始……后来……）
生1：保罗在圣诞节前夕收到了他哥哥送给他的新车，一天，遇上了一位小男孩，开始小男孩请求他把车停到他的家门口，小男孩背着他的脚有残疾的弟弟下来了，后来，保罗开车与他们度过了一个难忘的夜晚。
师：我感觉中间是不是漏了个环节。
生2：开始，小男孩问保罗，这车是您的吗，当保罗得知这车这他哥哥送给他的圣诞礼物时，他说希望……保罗以为是希望也有这样的哥哥，而他却说是希望自己也能像他哥哥一样，这让保罗十份惊讶。
师：后来——
生3：我来接着说。后来，保罗开车带着他在大街上兜风的时候，小男孩请求保罗将车开到他的家门口，保罗以为这小男孩是想炫耀自己。
师：可这回保罗又——
生齐：想错了。
生3（接着说）：哪知道小男孩是想让他的弟弟也出来看看圣诞节的夜景。
生4：保罗感动了，把小弟弟抱进了车里，他们在一起度过了一个美好的夜晚。
师：从那天起，保罗真正懂得了——
生齐：给予是快乐的。
师：让我们再来读一次课文，感受那一个个动人的场景，体会那一个个场景里人物的内心。咱们来开火车朗读。
[一个接着一个分小节朗读，整体效果很好。文章中最长也是最为动的场景描写第11小节朗读时有疙瘩，要求练读，指导朗读，齐读，目的是将这个画面通过朗读“嵌”入学生的脑子里
三、赏读，体味真情。
师：听你们朗读时，我发现文中有一句话可谓意味深长，让我想到了很多……
生1：第8小节“车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光”，这句里面的“闪着亮光”意味深长。
师：眼睛是心灵的窗户。你注意到这个细节，很好。从“闪着亮光”你能体会到什么？
生2：这是一种期盼的眼神。
师：不错。这亮光是一种期盼，一种渴望。小男孩期盼什么，又渴望什么呢？联系前面，看看后面。
（同学们在思考）
生3：他说，“先生，你能把车开到我家门口吗？”再联系后面他背着他的弟弟出来，我想，这亮光是他心中的一个激动的念头：如果我的弟弟也能像我这样坐在车里欣赏着圣诞节的美景有多好哇，对，这亮光是小男孩的心里期盼，他期望保罗将车开到家门口，让弟弟看到这辆车，他要告诉他的弟弟，他将来也会送一辆新车给弟弟的。
师：是的，11小节小男孩抱着弟弟出来的一幕，任你是铁石心肠，也会被打动，轻轻地读读这个小节吧。（生朗读）
师：“闪着亮光”这一句话确实意味深长，但还不是严老师心目中的那句。
生4：“他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚”
师：噢，说说看？
生4：保罗和小男孩偶然相遇，中间发生的事情让保罗感受到给予是快乐的。
师：好，我们来读读这一小节。（生齐读，读中能体会到有情有义）
师：这是个什么样的画面，在书上用个词语注注。
生5：感人肺腑。
生6：温馨。
师：我喜欢这个词儿。小男孩和他的弟弟也许没有亲人了，此时的保罗就是他们的长辈了，在这个圣诞节的夜晚，他们“一家人”驱车出游，这是多么温馨的画面啊。
生7：也许这个小弟弟从来就没有出过远门，从来没有见到外面的世界是怎样的，是保罗让小弟弟的眼前出现了一丝亮光。（师插：是温暖的亮光）
这样的一个圣诞夜小弟弟将终身难忘。
师：是的，哥哥在身边，好心人保罗为他驾车，外面也许冷风飕飕，但车厢里温暖如春。
生8：这样的夜晚对于小男孩同样难忘。他遇上了好人保罗，他让小弟弟获得了幸福。弟弟快乐了小男孩自然也会十分的开心。
师：如果说小男孩遇上保罗是一种幸运，保罗遇上小男孩难道就不是一次幸运？
生9：同样是幸运的。
师（情绪激动）：这个快乐的圣诞夜让小男孩和他的残疾弟弟难忘，难忘保罗就会忘记？
生齐：不会。
师：为什么？
生10：因为他从中懂得了一个道理：给予是快乐的。
师：“从中”怎么讲？
生11：是保罗从小男孩对他的小弟弟的照料中，从他的话语里、行动中明白了这个道理。
师：保罗仅仅就是旁观者吗？
生12：不是，他自己也在对小男孩的照料中，对小弟弟的关心中感受到了快乐！
师：不简单。具体说说。
生14：第6小节保罗“不由自主问了一句”，并且带小男孩兜风，这不也是给予吗？想想，这是个圣诞之夜啊，他应该赶快回家的。
师：不错，还有吗？
生15：第12小节“保罗下了车，把小弟弟抱进了车里”。
师：是的，请大家在“下了车”前面加上“连忙”。保罗连忙下了车，想想，为什么老师要在前面加上“连忙”？
生16：保罗被小男孩的话语感动了。就像前面不由自主带小男孩兜风一样，这回也是不由自主连忙下车去抱起那残疾小弟弟。
师：说得多好啊。是眼前的真情让保罗再一次受到感染。让我们通过朗读再一次目睹这感人的一幕，为小男孩，为保罗感动。
（自由读，指名读，齐读11、12两小节）
四、总结，升华主题
师（小结并引渡）：是啊，这个圣诞夜，对于小弟弟，五彩的橱窗、夜景让他难忘；对于小男孩，他送给了残疾弟弟一个最好的圣诞礼物，他感觉自己成了大人；对于保罗，他目睹了一幕人间真情，并在给予中品尝到了一丝甜蜜与快慰，他同样不会忘记这个夜晚。对于在座的你呢？也是难忘的吗？
出示小黑板：“整个夜晚，保罗从内心感受到，给予是令人快乐的。”
（学生读最后一段，谈体会）
生1：我从这件事里体会到了什么是人间至情。我会记住这个故事，记住小男孩、记住保罗的。
生2：我也会记住那个小弟弟的，我祝愿他早日康复。
师：好想法，让我们在心里默默地祝福小弟弟能够康复，站起来，享受生活。
生3：这个圣诞夜我也不会忘记。我为保罗得到一辆新车而高兴……
师（插）：这个圣诞夜，保罗不仅有一辆新车，也拥有了一颗爱心，美好的爱心。我们为他高兴。
生4：保罗和小男孩虽然没有血缘关系，但保罗向小男孩伸出了一双温暖的手臂；小男孩虽然只有十多岁，但也向他的弟弟献出了令我们心碎的爱的温暖。虽然我是个旁观者，但也深深被打动了。
生5：这个夜晚会陪伴保罗一生，我想也会陪伴我一生……
生6：“给予”的意思是只求奉献，不求索取。
生7：这个不寻常的圣诞夜前夜，保罗被小男孩深深地感动了。也将关爱送进了小男孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予的快乐。
生8：一个快乐给多少人分享，就变成了很多人的快乐。
生9：我也要做一个乐于助人，不求回报的人。
师提示：最后一段的作用是篇末点题，点明中心。
五、拓展，课外延伸。
师：最后让我们以一首小诗结束这节课。
出示小诗：群星把光明送给夜空，
点点璀璨，
闪烁出永恒的美丽。
鲜花把芳香送给大地，
朵朵灿烂，
绽放出一春的明媚。
你听，你听啊，
它们在轻轻絮语——
给予，
是美好的；
给予，
是快乐的。
（齐念）
课外作业：寻找身边能体现“给予是快乐的”的故事。
课堂教学中，如何让学生可以真正体验到“我”的存在，使我一直在探讨的问题，这节课我从以下几个方面来解决这个问题，达到了一定预期效果。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇
活动目的：
五月，是一个阳光灿烂的季节，而“勤劳”与“爱心”是人间的阳光，学校少先大队利用五月份的各种节日，开展丰富多彩的活动，培养队员热爱家乡、尊敬长辈、关心他人等意识，对队员进行亲情教育和感恩教育，让人间的阳光在每个队员心中永驻，并以此进一步宏扬中华民族的传统精神。
活动主题：进行亲情教育和感恩教育。
活动时间：5月份
活动对象：全体少先队员
活动安排：
第一周：五月的第一天是劳动节，热爱劳动是中华民族的传统美德，劳动带给我们一切，有劳动，才有回报，让我们用自己的双手创造辉煌！
1、“五一”到来之际，我们要利用假期，为父母送上一份衷心的祝福，做爸爸妈妈的小帮手，帮父母做一些家务。
2、围绕劳动展开一次主题班会。出一期“劳动最光荣”的黑板报。
3、成立劳动小分队，开展丰富多彩的爱劳动活动，从小事做起，从身边做起，在日常生活中养成爱劳动的好习惯。
4、举行校园鲜花节开幕式。
第二周：母爱，永远是我们心中最温暖的话题。母亲节来临之际，让我们用行动来关心母亲，用行动延续“感恩”这一永恒的话题。
1、向母亲了解自己小时候的故事，体会母亲的养育之恩，利用晨会交流。开展“感恩”主题队会。
2、开展“书签代表我的心”活动。组织队员们自己设计、制作、赠书签，把对妈妈的爱寄托在一张张小小的书签里，感悟亲情的弥足珍贵，课件表达自己对她们深深的感激和尊重之情。
3、主动做家务，给母亲一份惊喜，并为妈妈洗一次脚。
4、陪母亲聊天，在交流中加深感情。
5、举行“家庭微笑照片征集行动”
第三周：
1、以花为主题的儿歌、童谣、优秀古诗文朗诵表演比赛(1－6年级参加，每个班选2名选手参加。
2、以花为主题的书画展（1—6）年级参加一二年级上交作品5份三至六年级上交作品每班10份。
3、中队会一节，学校领导班子听。
4、“花儿朵朵迎奥运”校园鲜花节为主题手抄报(3－6年级参加)（各班推选3份作品上交）。
第四周：
1、准备xx区开展的“迎奥运、庆六一”文艺汇演。
2、“花儿朵朵迎奥运”校园鲜花节为主题师生卡拉ok比赛（一至六年级参加，每个班准备2名选手参加，时间5月28日）
3、优秀手抄报展评。
4、优秀书画展评。
5、校园鲜花节闭幕式。
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今天是我最好的闺蜜大喜的日子，早在几天之前，闺蜜就告诉我说，等他大喜的日子我一定要去的。毕竟我们学生时代就说话，眼看着彼此出嫁的。
一大早，闺蜜就穿上漂亮的新娘装，等着化妆的给画上美美的新娘妆，比平常更漂亮了。
十点多的时候，楼上传来了礼花炮的声音，是新郎来接亲了。看着闺蜜跟自己的父母告别，拍照留念，自己心里也一阵心酸。
和自己一路长大的闺蜜，就这样要嫁人了。
正午十二点整，新郎新娘一起步入婚礼的殿堂，在司仪幽默的贺词声中，在亲朋好友的见证下，新郎新娘牵手走过红毯，交换戒指，共同说着结婚的誓词，今生今世，无论生老病死，无论贫穷还是富有，两个人都这样不离不弃的走过这一生。
看到闺蜜脸上洋溢着幸福的笑容，在座的亲朋好友也深受感动。自己也衷心的希望闺蜜能够新婚快乐，再婚后的每一天两个人都甜甜蜜蜜的开开心心的快快乐乐的！
都说婚姻是女人的第二次投胎，媳妇闺蜜能在人生的第二次旅途中，过得更加的幸福更加的快乐！
最后这一次祝闺蜜新婚快乐！早生贵子！百年好合！
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世界之大，无奇不有。
田间孩童的玩闹，是一道可爱的风景；教室中学子们的埋头苦读，是一道努力的风景；夜晚的一杯热牛奶，是一道温暖的风景。
悠悠童趣
我从小在农村中长大，每天上学下学总会看见几个小孩子在田间扑蝴蝶、放风筝、追逐玩闹……有时啊，我真想走上前，轻轻的问他们一句：“小朋友们，姐姐可以跟你们一起玩吗？”
这真的是应了那句话：小时候总想着长大，长大后却总想返老还童。
勤勤苦学
“沙沙”“沙沙”，转眼就要升初三了，这是初二升级考试前的冲刺，放眼望去，所有人都在智慧的海洋里徜徉，为的只是考试试卷上的“100”。
教室里静悄悄的，静的连笔尖划过纸张的“沙沙”声都听的一清二楚。
浓浓热奶
“哎！怎么就是解不出来呀？”我坐在书桌前，扔掉一张张草稿，但那道难住我的数学题就是怎么都解不出来。
“闺女，喝杯热牛奶吧，都这么晚了，明天在学习吧，别熬坏了眼睛身体。”妈妈走进来，温柔的对我说道。我抬头看向桌上的闹钟，眼眶湿润了：十一点半了。都这么晚了，妈妈还亲自为我热牛奶，这怎能不让我感动？
小孩的扑蝴蝶，学子的徜徉书海，深夜的热牛奶，哪个不是一道值得我们去珍惜的风景线？
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街尾的小男孩坐在地上哭泣着，奶奶刚给他买的棒棒糖被别人抢走了。他不知道该怎么办，只能用眼泪诠释那个年代幼稚的年华。一位扎马尾辫的小女孩经过，看见哭泣的他，把自己的棒棒糖掰了一半给他，然后，他用还未拭干眼泪的大眼睛望着她。再后来，他们就成了朋友，孩子们的快乐，在于不求回报的给予。
“我跟你讲哦，最近××家养了一条狗，吓得我都不敢回去了，一定要有人才肯上去，可愁死我了……”坐在椅子上，享受着阳光给的温暖，听着朋友碟碟不休的话语。有一种“天下太平”的感觉。阳光洒在身上，暖暖的；听着朋友的絮絮叨叨，很享受。有时，也想人生就这样过去了。长大后的享受，在于安静的倾听。
每次回家，总是能看到这边的张奶奶那边的李爷爷在门口晒太阳。老人们脸上都洋溢着微笑，每次经过，都能被这种氛围所感染，偶尔他们聊聊家常，都是些“我孙女考上大学，我儿媳妇生了个男孩”之类的，每当有一家家里有喜事时，其它几家都会恭喜祝贺那一家，仿佛自己家里办喜事一样，老人们的分享，在于各家各户之间的祝贺声中。
给予，倾听，分享。构成了我们身边最美好的风景线。
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你好！
我知道你有很多苦恼，也十分矛盾，可是不能逃避，不能忧伤，其实我也有很多烦恼，我也想扔去分数，踹开排名，不要友情，可是我不能，你也不能，所以，只能去寻找快乐，或者，创造快乐，它，将会照亮你那双昏暗的眼。
甜甜，你知道吗？大气压是多么大，可是人却能抵挡住，那么，你的这一点小小的挫折又有什么呢？我也同你一样，压力很大，在高手如云的学校中，惟恐落后，接连几次的考试都与别人相隔甚远，我也很困惑，可我也并没有不快乐呀！你可以在心中装一个自己，装一个真实的自己，与自己聊聊，找到原因。也可以发挥你的特长，在绘画中找到快乐。你可以做你喜欢做的事，那样，就会忘记烦恼了。你需要一双“慧眼”，去寻找快乐，你会发现天那么蓝，草那么绿，你是多么幸福。也要学会热爱学习，去喜欢上学习，渐渐地，也会发现去探索科学的神奇，去翱翔在思维的天空之上是多么有趣。当你努力思考，终于做出一道题目时，是多么成功，多么快乐呀！当你大笔一挥，又洋洋洒洒地写下一篇美文时，是多么幸福！让你的细胞跳动起来吧，学习并不是枯燥而又无趣的，只是你没发现它的乐处何在而已，崛起吧，你一定会成功的！遇到的挫折又算什么，只是驱使你更进一步，所以，请不要畏惧，不要逃离，只要有希望，有快乐在，你一定能够劈波斩浪的！
另外，活泼开朗的你可以广交朋友，让好友帮忙，向好友倾诉。还可以保持一颗自信心，认真努力，脚踏实地地学习，学会坚持，也无需担心自己的排名，只要和自己比，就足够了。
好了，我也说了这么多，那么，请忘记一切的不愉快，从现在开始改变自己，做一个全新的、阳光的你。看吧，太阳正冲你微笑呢，加油吧！
笑容永驻，学习进步！
一个关心你的同学
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快乐是发自内心的。而不是只从面部上表现出来的。我的快乐很少，而且已全部失去了。
自从上了初中来了这个学校后，我非常高兴，因为在这个学校里，有特殊的老师，热心的同学。自从进入青春阶段，我也不知道怎么了，总想上课捣乱、说话，总觉得挨老师的骂是一种享受，总想引老师的注意。但这并没有什么负面后果，反而成绩大大提升了。这就是我在学校的快乐，反正这种快乐是真正发自内心的。
可是老师突然不管我了，我上他的课简直不在他的视野里，像是一个被忽视的影子，没人体会过这种难受。刚开始我还不在意呢！但见久了以后我慢慢的伤了心，她，根本就没在意过我，每次有人向她提起我的时候她都不在意的样子。每次上英语课的时候，都是心情不好的时间，也是最难熬的课。
直到下个星期三，我已经彻底伤心了，心真的很疼。我请了假。，我妈带我去做了很多检查，我妈一直以为是我的心脏有问题。最后医生给了我的结果是-抑郁症。
其实，我也很早就察觉到了，以前的我曾是班里的“快乐星”，我只要一开心，那么周围的人就都在我的掌握之中。
我妈问过我多少次你到底怎么会这样。我都会回答不知道。
“像我这样优秀的人，本该灿烂这一生，怎么20多年到头来还在人海里浮沉，像我这样迷茫的人，像我这样寻找的人，像我这样碌碌无为的人，你还见过多少人？”这首歌是，我非常喜欢听。我到底是一个怎样的人？懦弱的人？碌碌无为的人？傻的人？到底是怎样的人？
“是不是所有的麻雀，都会在冬天里死去，是不是所有的人们都在金钱里丧失着良知？是不是只有穷苦的孩子才能唱出最美的歌？是不是只有漂泊的人们，都能体会生活的苦涩……”这首歌是，我非常喜欢听，因为它的歌词很不错。
快乐，我在哪里寻找呢？家里、学校里、心里、身旁还是角落？
我能找到快乐吗？当然，我就算掘地三尺我也要把你找回来。
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天地初开，鸿蒙相容，沧海桑田、万物繁育、苍茫宇宙、生命百态，岁月无痕、历史轮回。
时光如梭、人生无常，浪花淘尽、英雄何存。在这片天空间我们只不过是匆匆过客，转瞬白头，化作一阵清风而荡然无存。
几多欢喜几多忧愁，又能改变得了什么呢？现实残酷，人生无奈，痛苦只会更加的摧残自己，于事无补。笑对生活，它便是美好的，人生中纵然有千万个不如意，我们唯有坚强的挺身而上，因为没有选择的余地，除非自己倒下去，再也无力改变什么了。
是的，生活中没有谁会永远的帮助你，身边的人虽然很多，但其实自己一直是孤身一个，孤独坚强的存活着。孤独并不可怕，它会让我们看清自己，看清世界，真正懂得如何去生活。
如果你我都无力改变生活，为什么不试着改变自己呢，既然痛苦是一天，快乐也是一天，为何不选择快乐的度过每一天呢！这虽然很难，不过我们也要试着去做。
因为人的生命短暂而珍贵，寻求快乐才是它正真的意义。其实快乐很简单：今天我还活着，可以看到日出日落，呼吸到清新的空气，看的到这片熟悉的天空、有深爱的人陪伴、有亲人朋友的关系祝福…我想我们有太多太多快乐的理由，不要对身边的快乐视而不见，不要被太多的欲望占据心灵。
生活其实很简单，知足常乐，太多的欲望枷锁会使我们烦躁不安、痛苦消沉。有些事不可能就不要勉强自己去做，外界的不痛快也需要及时的调节。你喜欢听歌，可以在夜深人静时煮一杯咖啡，放一段自己喜欢的音乐，独自欣赏而放松心灵。你喜欢看电视也可以搞笑轻松一些的节目。
我不知道你为何不快乐，我想是你承受的压力太大，对自己的要求太高吧，曾今发生的我们无法改变，也只好接受尽量不被牵绊，我们活着都不容易，我也相信你，一切终究会变的美好起来。
请喝了这杯酒，我们一起笑对生活，歌唱着迎接所有的艰难挫折！
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朱家房学校红五月艺术节汇报演出暨庆“六·一”文艺
汇演主题教育方案
一、活动主题：
唱响红歌，传承精神·助力三城联创
二、汇演时间：5月31日（暂定）
三、汇演地点：学校操场
四、活动参与：全校师生
五、活动安排
1、五月份为红五月艺术节活动月，各班级要听到歌声、看到舞姿。
2、班主任可以请音乐老师协助，利用音乐课进行节目排练，也可以自己合理安排时间做好节目的排练工作。
3、节目安排：
节目1：大合唱，两首红歌。
节目2：一个自选节目，形式不限，内容积极向上。
4、节目预检时间：5月21日——5月23日。
5、本周五之前各班上报节目单，德育处今天发放节目上报单。
6、提示：距离节目预检只有两周时间，请各班认真准备，加紧排练。
六、工作要求
班主任老师要高度重视，认真组织，将红五月艺术节的方案落到实处，让学生过一个健康向上、有意义的艺术节。
朱家房九年一贯制学校
2018年5月2日
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“微笑五月”主题活动方案
一、活动目的5月8日是世界微笑日，为了让每一个学生从小知道“微笑”是最好的见面礼，特地把5月定为我们班的“微笑月”。希望通过“微笑五月”主题活动，让学生懂得“微笑”是动人的花朵，是世界上最美丽的语言。它是一种和善的信心的传递，它也可以感染着每一个人，传递给每一个人，把自己的微笑送给更多的别人，让每一个人都感受到微笑的美丽、微笑的魅力！
二、活动时间
5月（第11——14周）
三、活动内容
第11周查找有关微笑的文章、格言、故事、图片等，初步了解微笑的力量。第12周1、征集微笑口号（周一）
2、开展“走近微笑”班会（周二）：资料交流；练习微笑（带小镜子）
3、“世界微笑日”行动（周三——5月8日世界微笑日）
（1）“践行微笑”： 校门口分发微笑倡议书
（2）“定格微笑”： 用相机寻找身边的微笑
4、学习制作微笑卡（周四美术课）
5、歌唱微笑：学唱歌曲《歌声与微笑》（周五音乐课）
6、继续制作微笑卡（周末）
第13周1、制订“我们的微笑公约”
2、主题队会展示：“微笑是最美的语言”
第14周1、“微笑之星”评选
2、“微笑五月“活动体会征集
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇
读下列文字：生活，仿佛浅浅的溪流，总在不经意地流淌……这其中，难免淡淡的忧愁、小小的哀伤；倒更有些许快乐，一如溪中光滑的卵石，阳光下，熠熠生辉，永驻你我的心房……
朋友，你找到快乐了吗？请以《寻找快乐》为题，写一篇800-1000字的作文。
【讨论与思考】
1.快乐是什么？说说自己的体会。
2.生活中，是什么让你快乐？有没有什么让你忧伤？你能形容当时的心理吗？
3.自我评价:我是否快乐？
4.这样的讨论让你有何启发？写下来。
这是一篇材料作文。题目意蕴丰富，颇费思量。首先讲解如何切题，即要凸显“寻找”二字，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，联系生活，我们不妨自问：在生活中，我是否如上所说，有着“淡淡的哀愁，小小的哀伤”呢?我是怎样摆脱这样的负面心理，快乐起来了呢？因此，叙写困惑、不快，与快乐并不矛盾；其次，快乐是什么，得有具体清晰的认识。它可以是一次经历，也可以是一种感受，更可以是一种长久的心理状态，要善于把捉生活中的点滴细节，在习作的时候可不能千人一面。第三，在表达方法上，可以叙述为主，必要时，也离不开抒情手法和修辞格的运用。
1.罗列提纲与材料；
2.小组交流思路，教师相机指导；
3.完成习作；教师酌情指导，个别修改；
1.小组内交流修改；
标准：a,切题准确，内容充实不虚泛；b，思路清晰，结构明了不含糊；c,文字流畅，语句通顺不纠结。教师巡视指导，适时鼓励；
2.誊正清楚后，读自己的作文，读三遍。比照草稿，反思得失之处。教师相机指导。
3.小组推选，课内评选出优秀范文并朗读、张贴。
1.“一花一世界”，观察生活，细微之处往往是灵感的源头；
2.勤于诵读，其功甚巨，娴熟的语感来自诵读；
3.多读自己的习作，多做比较阅读；比较之中见真知；
4.文思新颖，绝非一朝一夕之事，读与思与观察三结合，久于此道，即可达成。
人间，到处都充满了快乐。快乐，时时刻刻围绕在我们的身边。我们随时都可以找到快乐——它或许是一颗糖果，或许是一块面包，可能是一块钱，也许是一句话。这就是快乐，随时随地给我们愉悦的享受……
我们之所以喜欢快乐，是因为，它为我们抹去了烦恼的阴云。看，太阳给天空镶上了一道美丽的金边。纵有阴晴雨雪，只要你的内心充满阳光，你就会永远快乐下去……
常常有人问我：“为什么你总是笑嘻嘻的，难道你没有烦恼吗？”——怎么没有——妈妈给了我三十元钱买衣服。我不小心掉了二十元。这难道不是烦恼吗？这件事情要是搁在别人身上，说不定要难过上好一阵子了。我使劲去找了這二十元錢，可是没找到，还跟同学有说有笑的。也有人问：“你怎么不烦恼呢？你就不怕妈妈骂你吗？”“我当然怕了，但是我难道就因为这件事，让自己变得不快乐吗？反正迟早是要面对，还不如先让自己快乐一下。”
每次考试，我都拿着让爸爸妈妈满意的分数回家。看到我的成绩，爸爸妈妈快乐，我也快乐。因为这是我辛勤努力的成果。获得它，倍觉珍贵与甘甜。就像在炎热的夏天，甜丝丝的西瓜直甜到了心里面……
快乐是一种感觉，快乐是一种心境，快乐更是一种人生体验。
我的爷爷满头银发，已過古稀之年。可是他的精神很好。一生的辛劳并没有夺去他的快乐。我总是笑着跟爷爷说：“爷爷，我们爷孙俩真是一对快乐的小喜鹊。”这时，爷爷总是开心地大笑。
垂钓者钓了一天的鱼，鱼篓仍是空的。夕阳西下，他收拾起鱼竿：“没有什么好遗憾的，虽然我的鱼篓是空的，可是我钓来了一天的快乐……”
记得有一次过生日，同学们送我一个贺卡、一个发夹、一瓶指甲油。有的同学只是对我说“生日快乐”这四个字。这些礼物跟大人的比起来，真是微不足道，可是对于我来说，他们却意义非凡。（当然我不会用礼物的多少、轻重来衡量朋友了。）我覺得，同学们送给我的是许许多多的快乐。感谢朋友们，是他们让我明白了友情的可贵、人间的有情。
这就是快乐，类似这样的例子我们还可以举出很多：帮助别人，快乐自己；赠人玫瑰，手有余香；激流勇进，胜之欣然；山重水复，柳暗花明；喜看稻菽，遍地英雄……快乐像阳光、像雨露，播撒在生活的角角落落；如微风、似雾岚，隐匿在生命的每个细节……朋友們，快樂就在我們的身邊，还用去寻找吗？
这就是快乐，如此平凡，简简单单。快乐的真谛是任何金钱也买不到的。如果说生命是一朵常开不败的花，那快乐就是滋润这朵花的雨露。没有快乐滋润的人生是遗憾的，没有雨露滋润的花儿迟早是要枯萎的。
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快乐，也许是通关游戏后的喜悦；快乐，也许是考试得到高分后的欢乐为；快乐，也许是赢得一场比赛后的狂喜……但是快乐不象是空气一样，无时无刻都在我们身边的，需要我们去寻找。
一天，爸妈不在家，我躺在床上，计划着今该做什么有趣的事。自从放假以后，心中总是空落落的，平时这个时间，我正在学校和同学嬉戏……“唉！真无聊！快乐在哪里？”
突然，我的眼光落到了电脑上，一不做二不休，我立即开了电脑玩起了游戏，驾驭着游戏中的角色在敌海中吹杀、突围，最后胜利归来……这下我应该能找到快乐了吧！奋战了一个多小时后，我失掉了电脑。谁知道有一种寂寞空虚的感觉落在我的心上，并且我的“心灵之窗”也开始隐隐作痛。唉，前功尽弃，但我不放弃，继续寻找。
我开了电视，恰好电视正播着《憨豆先生》喜剧。啊哈哈，太搞笑啦！我笑得肚子都痛了，双肩也颤抖起来，身体前仰后翻，眼角也笑出了泪花。节目播完了，那种叫做无聊的东西又袭上了心头。天啊，找快乐难道那么难吗？
忽然，眼光落到了一个满是灰尘的篮球上，我兴奋起来，好久没真正地打球了！我连忙打电话约了几个朋友到球场，然后换好球衣，穿上球鞋，灌了几口水，带上篮球跑去了球场。在球场，我与朋友们尽情地挥洒青春的汗水，留下一个个青春的脚印，单手上篮，双手投篮，跨下运球，大落篮……就像是一场热火朝天的派对，之前的那种孤独寂寞早就被踢到九霄云外去了。
回到家，爸妈说：“你到哪里玩去了？”大汗淋漓的我一怔，说道：“我去找快乐去了。”“那你找到了吗？”“当然找到了！”这时心中的激动久久未能平复。
我想我找到快乐了。
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阳光明媚难得的好天气，我准备出去散散步，呼吸一下新鲜空气。
清爽的风扑面而来，透在我脸上，轻而温暖。
走着，走着，一个被树木笼罩着的池塘映入了我的眼帘。我走了过去，前几天刚下过雨，树上的叶子被浸的透亮，我忍不住走了进去，原来是一个池塘。我四周环顾了一下，这里看起来神秘感十足，池塘也只不过是一个普通的池塘，但却被旁边鲜艳的花衬托的与众不同。花朵的香味扑鼻而来，许多的小孩子在这里玩闹。我蹲下，轻轻的在水里来回转了两圈“呦！水还真清呢！”
几棵树虽不起眼，却为池塘起了衬托作用，一丝丝阳光照射进来，印在池塘上。
这一丝丝阳光照进来，引发了我无穷的想象。我仿佛看到有到一副水墨画，波光粼粼，赏心悦目。
这种人间仙境让我难以忘怀。白天蓝云池塘还有那郁郁葱葱的树木与那树木上的露珠，每一个都是美的。
我又一次环顾四周，我多么想再欣赏这里，令我触景生情。
天暗下来了，下起了小雨，雨落在树叶子上，再次显得那么清，那么美不胜收。我迎着风，迎着雨，回头望了望，池塘在雨里静默着…
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇
不是每个人都能够在生活里感受到快乐的存在，也不是每一个人能够从生活里寻找到属于自己的那份无与伦比的快乐，但快乐是无时无刻存在的，只要你想，只要你去想他。
为什么生活会有无数的不快乐？正常，正是因为有了不快乐，才体现出快乐的价值；也正是因为有了不快乐，才能够让人思考快乐的意义；也正是因为有了不快乐，才能够促使人不断寻找快乐。
问题是当不快乐存在的时候，不是每个人都能坦然接受，不是每个人能理解其存在的意义，不是每个人愿意
面对他的存在。理智的人，明智的人，面对无数接踵而至的不快乐甚至是痛苦的时候，他不会抱怨，他不会不满，他会冷静地面对，冷静地思考，冷静地接受，冷静地反思，冷静地寻找摆脱不快乐的的方法，冷静地寻找属于自己的那份独特的生活乐趣，冷静地让快乐充满自己的生活空间。
快乐其实很简单，哪怕是一句简单的问候，哪怕是一个亲切的微笑，哪怕是大声一吼，或者是与一个知心朋友的简单交流，或者是在运动场上肆意的奔跑；只要你愿意，你完全可以让自己在任何时候，任何地方，寻找到属于自己的那份独一无二的快乐。也许你不可能拥有无数的财富，但你可以让健康与己相随；也许你不可能成为什么权贵，但你可以让温馨与微笑始终伴随自己每一天；也许你不可能成为出类拔萃的人，但你懂得让自己每天的生活张弛有度，轻松愉悦；也许你不可能获得别人的欣赏，但你可以随时随地让自己发现自己的闪光点，并以此来自我激励。
快乐，永远属于理解快乐本质的人；快乐，永远伴随那些懂得自我调整的人；快乐，也永远寻找保持乐观心态的每一个热爱生活、珍惜生命的人。
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇
“红五月”系列活动策划方案
“红五月”即将到来，为使“红五月”的风吹遍校园每个角落，校院两级团委、学生会将举办2011年“红五月”系列活动。
一、指导思想：
为贯彻落实国家和北京市的中长期教育改革和发展规划纲要，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，遵循我校培养受社会欢迎的高素质人才的培养目标，通过红五月活动的开展，对学生进行生动活泼，形式多样的革命传统教育、爱国主义教育和理想信念、世界观、人生观的教育，展示我校学生的才艺与风采。营造良好的校风与学风。
二、活动安排：
1、班班有歌声 人人唱心声——“红色歌曲”合唱比赛
活动目的：加强班级凝聚力，唱出了当代大学生的朝气与心声 活动时间：5月4日
活动地点：风雨操场
主办单位：经济管理学院
活动对象：学院全体师生
2、讲红色故事，扬中华美德——第二届“红色故事”演讲比赛活动目的：
1）通过讲红色故事，进行革命传统教育，激发同学们的爱国主义热情；
2）培养学生们的口头表达能力、形象思维能力。
活动时间：5月4日
活动地点：7#210
主办单位：国际交流学院
活动对象：学院全体师生
3、交流演讲：职业发展，践我行——评选“社会实践之星” 活动目的：充分展示学生暑期社会实践成果，鼓励更多的学生积极参与到社会实践中来。
活动时间：5月4日
活动地点：7#110
主办单位：信息工程学院
活动对象：全体学生
本次评选“社会实践之星”活动由校团委、学生会协助学院筹备参与演讲的学生名单，具体活动由主办学院组织，包括现场比赛。
4、强健体魄、朝气蓬勃——“红色运动”篮球比赛
活动目的：丰富同学们的课余生活，带动体育活动的风气，增强同学之间的交流，给热爱篮球的同学们展示自我的舞台，展示大学生的蓬勃朝气和竞技热情。
活动时间：5月4日——5月10日
活动地点：学校篮球场
主办单位：传媒艺术学院
活动对象：学院全体同学
5、我与祖国共奋进——“红五月”大型文艺晚会
活动目的：纪念“五·四”青年节，提高学生爱国主义热情。同学们用歌声、舞蹈表达对祖国的热爱和对未来的畅想。
活动地点：风雨操场
活动组织：校/院团委、学生会
活动参与：学生社团
活动面向对象：学校全体师生
校院团委学生会联合举办一场“红五月”大型文艺晚会。本次“红五月”大型文艺晚活动方案单独成稿，目前《方案》正在执行中。
三、组织机构
主办单位： 政治工作中心
承办单位： 校院两级团委、学生会
1)“红五月”系列活动的主办学院负责本学院活动的开展，学院团委、学生会协助组织完成，《系列活动方案》于4月25日前提交至党群工作处。（应有分步骤的组织方案和具体的组织者）
2)“红五月”系列活动具体活动时间、活动地点以主办学院的《系列活
动方案》为准。
3)各学院负责开展的“红五月”系列活动，所需经费由本学院自行解决。
政治工作中心
寻找身边的快乐为主题的作文题目 找寻身边的快乐为题作文600字篇
1、通过丰富多彩的活动，使学生了解发散思维，并激发学生想象创新的欲望;
2、帮助学生树立创新理念，突破思维定式，锻炼学生的观察力和动手能力;
3、训练学生积极用脑，培养学生发散思考、灵活变通的思维习惯。
创新思维品质的训练，发散思维习惯的养成;创造力思维训练中学生主动参与和实践意识的培养。
游戏启发法、情景体验法、讲授法
1、最喜欢《西游记》里的哪个人物?
2、一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来一个小孩，小孩着急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”“这孩子是你的什么人?”老头问。公安局长答道：“是我的儿子。”阅读故事，回答两个吵架的人与这位公安局长是什么关系?很多同学猜不出来的原因是什么?有人曾将这道题对一百个人进行测试，结果，只有两个人答对。后来，又有人将这道题对一个三口之家进行了测验，结果，父母猜了半天没答对，倒是他们的儿子(小学生)答对了。
1、例子
钉子上挂着一只系在绳子上的玻璃杯，你能既剪断绳子又不使杯子落地吗?(剪时，手只能碰剪刀。减一节多出来的绳子头)
2、思维定势：就是习惯于用以往常用的思维方式来看待和解决问题。思维定势容易使我们产生思想上的呆板、千篇一律的解题习惯。
3、定势思维的作用
积极作用：同学们在做同一类型的题时，你做得熟悉了，下次碰到你马上就会做了;又如我们骑车的速度很快时，突然前面出现一只小狗，我们马上就会刹车。
消极作用：容易使思维僵化，阻碍和扼杀了我们自己潜在的才能，埋没我们的创造力。
1、打绳结(飞行赛)
左右手分别拿着绳子的两端，打一个结。注意：双手不能离开绳子，也不能把自己的手捆在绳子里。(一张纸，哪组飞得最远)
2、联想作画
请同学们用老师做给出的六个简单图形(○○△△//)拼成一幅画，给图画起一个名字，并说说画所包含的含义。
1、问：同学们，你们在生活中发现了哪些创新的事物，说出来我们一起分享分享。(印象最深的广告：法国依云矿泉水广告;飞机;《海底两万里》世界上第一艘潜水艇鹦鹉螺号;学校组织的面具大赛。)
2、如何培养创造力
(1)仿效后创新
(2)善于观察，发现问题，提出问题，解决问题
(3)多参加各种各样的活动
(4)合理的幻想，并付诸行动
有位拳师，熟读拳法，与人谈论拳术滔滔不绝，拳师打人，也确实战无不胜，可他就是打不过自己的老婆。拳师的老婆是一位不知拳法为何物的家庭妇女，但每每打起来，总能将拳师打得抱头鼠窜。有人问拳师：“您的功夫都到哪儿去了?”拳师恨恨地道：“这个死婆娘，每次与我打架，总不按路数进招，害得我的拳法都没有用场!”
拳师精通拳术，战无不胜，可碰到不按套路进攻的老婆时，却一筹莫展。“熟读拳法”是好事，但拳法是死的，如果盲目运用书本知识，一切从书本出发，以书本为纲，脱离实际，这种由书本知识形成的思维定势反而使你的思维受到限制。“知识就是力量”。但如果是死读书，只限于从教科书的观点和立场出发去观察问题，不仅不能给人以力量，反而会抹杀我们的创新能力，所以学习知识的同时，应保持思想的灵活性，注重学习基本原理而不是死记一些规则，这样知识才会有用
创意无处不在，我们要有敢于创新的勇气，要有突破常规的意识，你会收获不一样的精彩。
