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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我喜欢的物品说明文篇一
1、能从几方面有条理、比较具体地介绍一件小物品
2、懂得对反映事物特点的材料要写得具体一些。
二、课时安排：2课时
第一课时
一、揭题明确要求
1、揭题
2、带着以下问题默读课文第1、2自然段
※本次习作训练的要求是什么？
※课文要求从哪几方面来写小物品？
※应按怎样的顺序介绍小物品？
3、反馈、订正
通过上面内容的学习，使学生懂得“安排好介绍顺序”就是“有条理”“反映小物品的特点部分写具体一些”就是落实“比较具体地介绍自己喜欢的一件小物品”的要求。
二、学习教材中的例文——我的小花鹿
1、指名读例文，其他同学边听边想：每一自然段各写了什么？
2、重点读议例文第二自然段
※通过引读法理清第二自然段的层次
教师读第一句和圆圆的脑袋上
学生接着读一对粉红……像要跟我说话
教师读小花鹿的身体是桔黄色的
学生接着读上面还有大红色的梅花斑纹
…………
※讨论：课文是按怎样的顺序来写“小花鹿”的特点的？（要求学生用“先写什么、再写什么、接着写什么、最后写什么”的句式说，教师用板书引导）
三、齐读课文第一、二自然段，以进一步明确本次习作训练的要求。
第二课时
一、观察小物品
上课时请学生把小物品放在课桌上，老师可从中挑选几件放在讲台上作为教具，进行习作指导。
二、说说作文构思
1、准备介绍一件什么小物品
2、准备从哪几个方面来介绍。
3、按怎样的顺序介绍小物品。
4、你准备怎样把小物品的特点部分介绍具体
三、师生共同评议。
四、学生进行习作（教师对有困难的学生进行个别辅导）
五、习作交流。（抽取有代表性的习作）
1、指名读习作。
2、师生共同评议。（有否基本达到本次习作的要求）
我喜欢的物品说明文篇二
这是一次状物的习作训练。教材的第1部分是本次习作的训练要求：“从几个方面”、“有条理”、“比较具体”地介绍一件小物品。第2部分是习作指导：提出选材范围，说明什么是小物品；指出可以从哪些方面写；怎样一部分一部分有顺序地写。第3部分是一篇习作举例。
1、培养学生喜爱小物品的情趣。
2、能从几个方面有条理地介绍一件小物品。
3、学会对反映事物特点的材料要写得具体些的写作方法。
共2课时。
1、课前准备
录音机1台，磁带1盒，投影机1台，“小花鹿”投影片1张。每位学生准备自己喜爱的小物品1件。
2、教学过程
⑴听说揭题。
①听课文录音《我的“小花鹿”》说一说“小花鹿”指的是什么？
②揭示课题。
今天，我们也来学习写写自己喜爱的一件小物品。板书课题。
⑵让学生将各自准备的一件小物品摆放在课桌上。
①抽问学生，你准备的小物品是什么？为什么你喜欢这个小物品？
②指导学生给所带的小物品分类。
学习用品有哪些？全班一共带来了几件？（让学生举起小物品。）
生活用品有哪些？全班一共带来了几件？（让学生举起小物品。）
玩具有哪些？全班一共带来了几件？让学生举起小物品。
还有别的小物品吗？指导学生说出属于别的哪一类的。
⑶进一步认识自己所带的小物品。
拿几个学生所带的小物品放在讲台上，教师取其中一只。
⑷学习习作举例《我的“小花鹿”》。
①出示“小花鹿”投影。
说一说“小花鹿”各部分的名称、颜色以及其它特点。
②学习课文第二段。
读课文第二段。
a、圆圆的脑袋上长着什么？请用铅笔划出来。（有小耳朵、眼睛、小嘴）
小耳朵是什么颜色的？
为什么说仿佛在倾听周围的动静？
出示讲台桌上的一件小物品，说一说某一部位特点，结合这一特点用“仿佛”一词说一句话。
读写脑袋的三个句子。
为什么说又小又短的尾巴显出一副调皮的样子？
c、小结全段主要内容。
这一段的中心句是什么？真的很讨人喜欢吗？
还可以从哪些方面看出作者很喜欢“小花鹿”？体会最后两句话的意思？
d、小结全段写作方法。
③这篇习作举例除了写“小花鹿”的这些特征外，还写了什么？
第1段写了“我”有一个储蓄罐“小花鹿”。
第3段介绍了这个储蓄罐的用途。
④指导列出写作提纲。
1、教学内容
学生习作
2、教学过程
⑴习作前谈话，提高写作兴趣。
⑵学生习作，教师巡回指导。
⑶对部分学生习作进行初评。
我喜欢的物品说明文篇三
【教材分析】
这是一次状物的习作训练。教材的第1部分是本次习作的训练要求：“从几个方面”、“有条理”、“比较具体”地介绍一件小物品。第2部分是习作指导：提出选材范围，说明什么是小物品；指出可以从哪些方面写；怎样一部分一部分有顺序地写。第3部分是一篇习作举例。
【教学目标 】
1、培养学生喜爱小物品的情趣。
2、能从几个方面有条理地介绍一件小物品。
3、学会对反映事物特点的材料要写得具体些的写作方法。
【课时安排】 共2课时。
第一课时
1、课前准备
录音机1台，磁带1盒，投影机1台，“小花鹿”投影片1张。每位学生准备自己喜爱的小物品1件。
2、教学过程
⑴听说揭题。
①听课文录音《我的“小花鹿”》说一说“小花鹿”指的是什么？
②揭示课题。
今天，我们也来学习写写自己喜爱的一件小物品。板书课题。
⑵让学生将各自准备的一件小物品摆放在课桌上。
①抽问学生，你准备的小物品是什么？为什么你喜欢这个小物品？
②指导学生给所带的小物品分类。
学习用品有哪些？全班一共带来了几件？（让学生举起小物品。）
生活用品有哪些？全班一共带来了几件？（让学生举起小物品。）
玩具有哪些？全班一共带来了几件？让学生举起小物品。
还有别的小物品吗？指导学生说出属于别的哪一类的。
⑶进一步认识自己所带的小物品。
拿几个学生所带的小物品放在讲台上，教师取其中一只。
⑷学习习作举例《我的“小花鹿”》。
①出示“小花鹿”投影。
说一说“小花鹿”各部分的名称、颜色以及其它特点。
②学习课文第二段。
读课文第二段。
a、圆圆的脑袋上长着什么？请用铅笔划出来。（有小耳朵、眼睛、小嘴）
小耳朵是什么颜色的？
为什么说仿佛在倾听周围的动静？
出示讲台桌上的一件小物品，说一说某一部位特点，结合这一特点用“仿佛”一词说一句话。
读写脑袋的三个句子。
为什么说又小又短的尾巴显出一副调皮的样子？
c、小结全段主要内容。
这一段的中心句是什么？真的很讨人喜欢吗？
还可以从哪些方面看出作者很喜欢“小花鹿”？体会最后两句话的意思？
d、小结全段写作方法。
③这篇习作举例除了写“小花鹿”的这些特征外，还写了什么？
第1段写了“我”有一个储蓄罐“小花鹿”。
第3段介绍了这个储蓄罐的用途。
④指导列出写作提纲。
第二课时
1、教学内容
学生习作
2、教学过程
⑴习作前谈话，提高写作兴趣。
⑵学生习作，教师巡回指导。
我喜欢的物品说明文篇四
在我的床头柜上有个小瓶子，它是我去年生日那天妈妈送给我的。
那个小瓶子上面有一只小熊，瓶子里有一些白色的沙子。瓶子的外壳边上有一条白色的雪花边，瓶盖上有一只粉色的小熊，小熊头上有个金色的'小皇冠，只要你一触动到小皇冠，瓶子里面，瓶子里面的沙子就会闪闪发亮。
每到我生气时，小熊便会和我玩。我有什么事，我都会，我都会告诉瓶子上面的小熊。
有一次爸爸妈妈都出去工作，只有我在家，我很无聊，小熊又说:"小主人，我们来玩吧。”我们就在家玩的很开心，直到爸爸妈妈回来。
我喜欢我的小瓶子，喜欢可爱的小熊。
我喜欢的物品说明文篇五
在我家阳台上，有一盆很不显眼的仙人球。
仙人球的身体好像是一个翡翠球，又像一只可爱的小刺猬。它全身布满了根根像钢针一样的刺，你可别小瞧这些刺，这可是它用来自卫还击的武器呢?我被它刺过，妈妈也被它刺过，疼极了。妈妈曾多次要把它扔掉，可我不肯，因为我对它有一种特殊的感情。
春天到了，万物苏醒，在“仙人球妈妈”的身下钻出了许 多小仙人球。小仙人球显得那么渺小，那么脆弱，好像一阵风就能把它们吹跑似的。而它们的妈妈生怕自己的孩子受到初春的寒冷，总是用自己的身体为孩子们挡住寒风，可小仙人球却总是往上钻。
在春风爷爷的鼓励下，在春雨姐姐的帮助下，小仙人球克服了重重困难长大了。
春末夏初，仙人球的身上长出了花苞。说来也奇怪，仙人球开花很有次序，总是两朵一起开，像一对孪生姐妹，又像小姑娘头上扎着的两只花蝴蝶结。仙人球开花纯洁芬芳，洁白无瑕，像一位美丽的仙女，穿着雪白的连衣裙，好像在翡翠舞台上跳着婀娜多姿的舞蹈，还一边从白色的连衣裙上撒下令人陶醉的芬芳。
秋天，丰收的季节到了，仙人球也成熟了。它的用处可多啦!可以切成一片一片泡成清凉可口的茶，为你解渴:可以做成各种圆形玩具，丰富你的生活，真是道不尽，说不完。但最令人吃惊的是它竟能熬成药来冶病。
记得那是一个秋高气爽、凉风习习的傍晚，我不小心弄破了鼻子，鲜血直容，用棉花塞了半天也没止住。奶奶献上一条妙计，爸爸就按照奶奶的方法，切了大半个仙人球，用它熬了水，让我喝下去，一会儿血就止住了。我望着那剩下的半个仙人球，觉得它比什么都美。
我喜欢的物品说明文篇六
世界多姿多彩，每一只小东西都灵巧、可爱。童真童趣的孩子们都有自己及其喜欢的小物件，喜欢它们的眼神，喜欢他们俏皮可爱的外形。我，当然也不例外啦!
在我家里有很多让我喜欢的物品，其中我最喜欢的就是我的储蓄罐。因为它是我爸爸送给我的生日礼物》
我的储蓄罐很精致，它是一个很可爱的小金猪。一双圆圆的大眼睛，长长的睫毛，挺着一个大肚子。好像提醒我们，它的肚子很能装钱。我坚持把积攒的零用钱放到里面，这样金猪的肚子就会越来越大，它就会越来越开心
有一次，放学回家。爸爸妈妈出门了。我独自一个人在家写作业。我发现本子用没了。这时我抬头看见小金猪，它笑眯眯的看着我。我有办法啦。我连忙从小猪的肚子里取出一元钱去买本子。终于把作业写完啦。爸爸妈妈回来，我把这事告诉了他们。妈妈说这就是你养成好习惯，帮你解决问题。小金猪派上用场听了妈妈的话我心里美美的。
去年，四川人民遭受强大的地震。全国人民都纷纷捐款。我们学校也举行了大型捐款活动。我没有向妈妈要钱。而是从小金猪里取出350元钱，捐给了灾区。小金猪的肚子虽然空了。但是我感到很满足，因为这是我的一份爱心一份力量。
从这俩件事中，可以看出储蓄罐对于我的帮助很大。所以我要继续养成存钱的好习惯。让它发挥更大的作用。我的金猪存钱罐，我爱你!
我喜欢的物品说明文篇七
我八岁生日时，妈妈送给我一件意想不到的礼物。那天，妈妈从小布包里掏出几个骨头似的东西。她笑着告诉我：“孩子，这是羊拐，是妈妈小时候玩的一种玩具”。“这不就是骨头吗?”我疑惑地接过了妈妈的礼物。
妈妈兴奋地说：“对，拐是羊腿上的一块骨头。这四个羊拐，是妈妈小时候最喜欢的玩具。你看，这上面的颜色都是妈妈一点点亲手涂上的呢!”看着妈妈眉飞色舞的样子，我有点好奇地摆弄起拐来。
“妈妈教你玩吧!”妈妈找来一个乒乓球，然后把四个拐撒在桌子上，右手先把乒乓球往上一抛，再用右手迅速将桌上的一个拐翻转过来，再用同一只手把乒乓球接住。就这样反复做了几次，那熟练的手法令我惊呆了。“哇，太棒了!让我试试!”我尖叫着。我学着妈妈的样子做了几次，可总也做不好。妈妈骄傲地对我说：“怎么样，不简单吧?告诉你吧，我小时候，抓拐的技术可棒了，在我们那条胡同，谁都赢不过我!”她的神情，好像在赛场上她把我赢了，得了冠军一样。此时，她似乎已经不是我的妈妈，而是与我同龄的小伙伴。看着妈妈得意的样子，我有点明白妈妈为什么把这几个羊骨头珍藏这么久的原因了。
以后，只要有时间，妈妈都要教我玩一玩抓拐，后来，我们还经常比赛呢。渐渐的，妈妈已经不是我的对手了，我也渐渐喜欢上这个游戏，也渐渐感受到它的乐趣。每次游戏之后，我都小心地把拐收好。在我看来，虽然它不精致，不贵重，但却是最值得珍藏的!
妈妈常说，儿时的游戏，她总是难以怀念，她与小伙伴们在胡同里、小院中、大树下抓拐的情景，仿佛就在昨天。我也时常捧起这几个拐仔细端详：虽然它已经磨的光滑了，也褪了色，但是，它记载着妈妈的童年，记载着妈妈儿时的欢乐。我要继续把它珍藏下去，把我童年的美好记忆也保存在里面。将来，如果我有女儿，把这副拐再传给她，那时候，我会对她讲述我的现在，和她一起分享童年的幸福与快乐……
