一键复制
对比是一种通过对比两种或多种事物的异同来突出它们的特点和特色的比较手法。可以引用相关资料或亲身经历来支撑总结的内容。希望大家可以从这些范文中学到一些写好总结的技巧和方法，提升自己的写作水平。
以桥为话题的作文题目篇一
揭阳华侨中学陈明城。
话题作文题是近三年高考作文的新型题，话题作文的与训练促使高中作文教学取得新突破。为了适应社会发展需求，提高话题作文教学效益，提高学生综合素质，培养全面发展人才，本人在近三年认真探索话题作文题的设计，在实践中认识中，话题作文题的设计，是作文教学活动预设与谋划的一个重要环节，必须以马列主义认识论、现代素质教育思想以及科学方法论为指导，确立符合中学生心理认识规律、紧扣中学生学习活动特点的科学设计理念，遵循以下四个基本原则。
一、开放性原则。
话题作文，是启发思考、激发想象、限制范围的一种新的供料作文形式。话题作文题，一般由材料、提示语、话题、作文要求四部分组成。话题作文的最大特点是写作内容比较宽泛，只要与“话题”有关的题材，都可以写。这就要求作文题目设计的“话题”具有开放性。
首先，“话题”应具开放性，是作文的本质要求。文章是生活的反映，生活是作文的源泉。“话题”具有开放性，就可以让学生调动生活阅历、触动生活情感，有话可说，有感可发。写作内容规定过细，写作范围限定太窄，对作文本身往往是一种束缚。如果学生作文千篇一律，那是违背科学精神，又脱离人本主义的。
其次，“话题”应具开放性，是思维规律的要求。学生作文是一种主动探索和积极创造，作文的思维是多元化多属性的，作文“话题”也应是丰富多彩的。
第三，“话题”应具开放性，是未来发展的要求。为了让学生适应多方位多层次的未来社会生活需要，作文“话题”也就必须相应地向多维空间进行开拓。
然而，“话题”的开放性也并非无限。要宽泛，不能空泛，“话题”太空泛等于无题。“话题”太单一则又回复到命题作文的老路上去。因此，“话题”的开放性是有幅度的。
今年母亲节前夕，本人设计一道话题作文题：
五月初,龙哥在“天道”网吧与远方的凤妹聊天,龙哥问：“母亲节快到了,你对母亲有什么表示？”电脑屏幕上飞映出凤妹一串文字：“我在几天前已经给母亲寄去一张印有康乃馨的贺卡，上面写着‘母亲：祝您节日快乐！小凤永远铭记您的生育之恩、养育之恩、教育之恩.您是我的第一位老师，也是我永远的老师。祝愿您永远健康美丽！’”龙哥看了，似有所思,似有所悟。
天下父母心都是一样的，但千万个家庭就有千万个母亲，千万个儿女心目中也有千万个母亲。请以“母亲”为话题，写一篇文章。
作文要求：1、写出新意。2、自定文意，自选文体，自拟题目。3、字数不少于800字。
学生作文批改结果表明，两个班124人，仅有1人写离题。大多数学生的'文章，内容较充实，感情较真切。多数学生能够写母亲如何言传身教，启发子女明白做人的道理。从总的趋势上，初步改变了过去作文那种“说书的语句、说教的语气、说梦的语感”的不良倾向。
二、主体性原则。
话题作文题的设计，应符合学生学习主体性原则。
教与学的关系问题，历来是作文教学带根本性的关系问题。话题作文题的设计，本身就体现了教师教的主导作用。但是，教师的设计，应该真正落实“为学生学习而设计”的思想。理由有三：
1、尊重学生的学习权利。教师应增强“青少年有接受教育权利”的法制。
意识，破除学生只能“奉旨作文”的传统观念，树立为学生服务的理念。
2、确立学生学习的主体地位。学生是文章的作者，这是教师无论如何都不可能包办代替的，因此，话题作文题的设计应考虑到学生的学习、生活、思想等方面的实际情况。只有充分体现学生学习的主体性，学生享受人格自由和个性解放才成为可能，学生自主化个性化的学习需要才有可能得到满足。
3、明确高中作文教学目标。高中教育属于基础阶段教育。高中作文教学目标是，培养学生准确传递书面语言信息的能力，也即流畅的语言表达能力。所谓准确传递信息能力，那是意味着能较完整地描述事物与事件，较准确地表述自己的思想与情感，这也是基本的写作能力。与此同时，高中作文教学，还应坚持以人为本，着眼于学生综合素质的全面提高、整体优化、和谐发展，培养适应现代社会所需的写作能力，这就是科学的语言艺术化，艺术的语言科学化，富有形象性，更具逻辑性。这种能力，也正是一个人立身于现代社会最基本的能力。
象“天下忧乐”这样的话题，太高了。“网络”话题行不行？暂时不行。“网络”话题虽然指向高科技，有时代感和前瞻性，但超前了。这只是少数贵族子弟和精英学生的话题。大多数学生只能胡编乱造。结果，事与愿违，培养出编造美丽谎言的伪君子。似乎以“家庭”、“平等”、“自己”、“诱惑”、“挫折”等话题比较适宜。
智能性原则。
作文教学，应培养学生的作文智能。智能，不仅是书面表达的准确程度，更重要的是语言思维创新含量的程度。
21世纪是信息化、科技化、市场化、国际化的新时代，人的劳动价值，主要看其劳动过程中的知识含量和技术含量。新世纪对人才的要求，最重要的是智能，因为智能是人类发展最关键的因素。人的智能中，最核心的是思维能力。话题作文正是一种进行全面思维训练、培养思维能力的重要途径。因此，话题作文题的设计，应该贯彻智能性原则。
贯彻智能性原则，最根本的是培养学生的创新思维。这是知识经济时代的必然要求，也是素质教育的核心任务和长远目标。
因此，话题作文题的设计，应把创新思维作为设计的一个重要理念，重点考虑如何开发学生的潜能，鼓励学生开拓思路，另辟蹊径，通过开发个性引发创造性。话题作文题中的提示语，要有灵活性和启发性，启而待发，起到激发学生灵感和悟性的作用。这一点，近期本人曾作过尝试：
请你以“选择”为题，写一篇文章。
这个话题作文中的提示语，具有启发创新思维的暗示性。学生如果能够突破“小车只能载一人”的思维定势，把思维的触角探索触及“小车不一定仍由某先生驾驶”的关键，就可能作出一种创新的选择：由医生载老太太去医院，先生留下来陪伴女郎等公车。选择是一种素质，一种智能，一种判断，一种放弃。学生如能作出这种统筹兼顾的选择，那么，不论写记叙文还是论说文，就可能有独特的思想境界或辩证思维的智能表现。
四、思想性原则。
作文教学实践告诉我们，有效提高学生作文水平的根本途径和巨大动力，是。
让学生学会“做人”。“做人”是“作文”的前提，因而，教师在指导学生参悟为文之道的同时，也领会为人的真谛。
语言与思想，有着密不可分的内在联系，共同作用于认识社会反映社会。由此可见，思想是文章的质料，又是文章的灵魂。没有思想的文章，那不是文章学意义上的文章，只是文字的堆砌。因而，话题作文题的设计，应十分重视思想性原则。
新世纪中学生认识人生、认识社会，起主要支配作用的是价值观。价值观决定情感，决定态度，决定如何认识和处理社会生活中各种复杂微妙的人际关系。由此看来，话题作文题的设计，可以考虑以“价值”、“合作”、“名利”等作为话题。
上述开放性、主体性、智能性、思想性，四者之间是互相联系，相辅相成，辩证统一的，共同融合在话题作文题的形式和内容之中，不仅使话题作文题的形式发生了变化，更重要的是使话题作文题的内容包含着先进思想和科学意义，从而使话题作文起到引导学生体验生活、展示个性、关注社会、训练思维、尝试创新的作用。
作者邮箱：wangzhen0663@16..com。
以桥为话题的作文题目篇二
成长是一杯茶水，需要我们慢慢品，细细饮，才能品出它的甜蜜，饮出它的苦涩……下面是本站小编为大家整理的一些关于成长的话题。
作文。
仅供参考。
悄悄地，我长大了。
成长是一杯茶水，需要我们慢慢品，细细饮，才能品出它的甜蜜，饮出它的苦涩……。
——题记。
午后，坐在椅子上，手捧着一杯沁人心脾的红茶，细饮一口，涩涩的，但随后一阵甜感席卷而来。成长不也是这样子的吗?只有经历挫折与磨练，也能收获属于你的那阵甘甜。
小时候，总听着妈妈说的那几句话：“，你看看人家学习都好，从来不用父母操心，看看你，都多大了，一点点变化也没有，就不会懂事一点吗?”但是我有好几次想对您说，我在悄悄地长大!
自从去了劳动基地回来，我倒是真正见识了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”农民伯伯辛苦地耕田、种菜，给我们带来了优质的食物，而小时候的我，吃饭挑挑拣拣，第一个动筷的人肯定非我莫属，但是爸爸妈妈从不说我，似乎我这样做是对的。在那儿，大家争先恐后的抢菜，从不顾及淑女风范。
洗衣服是必定要做的活儿，小时候妈妈从来不让我洗衣服，总说：“帮什么忙!去读书，当心小手变成像阿太一样!”我还不懂，只好走回去房间读书。
有一天，我看见阳台上衣服堆成小山，像：既然他们不在家，就把衣服洗了，等他们回来，给他们一个suprise(惊喜)!
我先拿起妈妈的衣服，沾点儿水，用肥皂在上面搓一搓，用力揉了起来，一些儿肥皂泡泡在我身边飞舞，似乎在对我：“你真棒!”我的背好疼，是因为一直在洗，但是我的内心却无比高兴，想到他们回来时吃惊的表情，我不禁笑了。
“豆豆!这些衣服倒是你洗的?哦!你终于长大了!”妈妈回头看见那飘舞的衣裳，激动地把我抱住!此时，我仿佛听到了“咔嚓咔嚓”的声音，哦!那是成长的拔节声!
成长的味道酸甜苦辣。每一味道都值得珍惜，不可或缺!因为它使我们成长之路更加精彩!
——题记。
酸
唉，长大了，不能像以前那样天真，那样单纯，那样无忧无虑，无拘无束。小时候，犯了错，不仅不会被老妈骂，而且老妈还会安慰，丫头乖，别害怕;小时候，生气了，肆意发泄，会被老妈体谅;小时候，馋嘴了，粘着老妈蹭一顿麦当劳。可是现在，犯了错，会老妈被指责，会挨骂;肆意发泄，会被说太冲动，不顾大局;馋嘴粘老妈，会被说太爱吃，好吃懒做!
唉，我们到底该怎么样?是也不是，不是也不是。成长的酸楚，有谁能懂?
甜
哦耶!放假喽!终于不用再被圈在家里了!约上几个哥们出去玩去，想玩足球玩足球，想玩篮球玩篮球，想玩什么球玩什么球。反正，不玩疯了不回家!
到家以后，衣服鞋子到处乱甩，打开电脑，听着摇滚，打着节拍，让音乐震破耳膜。挂上qq，与朋友大侃特侃，侃爽为止!
苦
俺的娘啊!休息日还留这么多作业?我们还不得写到后儿去?管它三七二十几呢，刻苦吧!到家后，直奔书桌，掏出书本笔，埋头苦写。寂静的房子，滴答的钟表，清晰可闻的心跳声，专注的眼神，不停的笔。时间一秒一秒地向后推移，“书山”也渐渐减少。好不容易全写完了，盼着剩下的半天歇会儿，可父母大人又发话了：丫头，看会书吧;丫头，做点家务吧。
辣
不久前的拔河赛，同学们都很积极的做准备，忙得不亦乐乎!为比赛付出了时间，付出了体力，付出了汗水。可结果却是……输了。看到对手欢呼雀跃，我心里真不是滋味!比火还火，比辣还辣!
成长的滋味，有辛酸，有甜蜜，有苦涩，有火辣!是酸是甜是苦是辣，都值得我们珍惜!因为有了它们，成长才精彩!
生命是一曲壮美的歌，青春是其中华美的乐章。
——题记。
人是一种很奇妙的动物。当我从婴儿长到大一点的女孩时，心中便多了一份渴望。渴望能够自豪的背上书包，昂着头跨进美丽的学校大门;渴望跟着老师在探索知识的荆棘路上迈步向前……于是，我便立在学校的大门前吸着手指好奇地望着，想象着自己在课堂上的表情，想想这老师的面孔……这些美好的想象源于我成长过程中心灵上的渴望。
终于，我如愿以偿跨进了小学的大门。我惊喜的发现，这里的空间那么辽阔“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我就想一直在笼子里住惯了的小鸟忽然来到了广阔的天空似的。我和别的小同学一起玩过家家、一起跳跳绳……那时，在我的生活中没有忧伤，只有快乐;没有烦恼，只有洒脱;没有种种约束，只有狂妄不羁。在那段成长的岁月中，我的生命的。
字典。
里仿佛只写了两个字——快乐!
转眼间，毕业班的生活就来了。我在学习上从来没有感受到很大的压力，然而此时肩上仿佛扛着十斤重担，感觉很吃力。为了父母的期盼，我拼命地做作业，背答案、记公式，无形中，我成了分数的奴隶、考试的工具、学校的傀儡，正如辛弃疾在《丑奴儿》中所说：“而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休。”
现在的我活得很快乐，很充实，因为我发现：人生，如此有趣;成长，如此美好!
以桥为话题的作文题目篇三
阅读下面材料，根据要求作文。
美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在、受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。
(2)文中不出现真实的校名、人名，否则会扣分。
(3)卷面整洁，书写工整，争取加分。
(4)写完文章，别忘了给自己的作品打个分(满分60分)。
以桥为话题的作文题目篇四
以“街头一幕”或“校园一幕”为话题写一个记叙性片段。
要求：中心明确，文中不要出现真实的班名、人名等信息，不少于300字。
答案参考例文。
校园一幕。
人的一生什么是最珍贵的?是金钱，是利益。不，人生最珍贵的是纯洁的友谊。可是正有人把这纯洁的友谊一点点抹黑。那是一个晴朗的中午，阳光十分充足，我们盼了很久的微机课到了。大家都像被困了很久似的蜂拥而上，跑到微机室的门前站起了长龙。我们班有四十人，而微机只有三十台，同学们都想自己拥有一台电脑。就因为这，一场不该发生的事发生了。“看，老师来了!”不知是谁喊了一声。同学们的议论嘎然而止，目标都集中在了老师身上。老师刚把门开了一个缝，就已经打开了所有同学的热情，同学们如潮水般一拥而上，不可阻挡。恰好，魏嫱拌在了石头上，摔倒了。可悲的一幕也就发生了，同学们都从弱小而又无助的魏嫱身上踏了过去，她挣扎着，是那么无助，可是却没有人把她扶起来……难道我们的友谊还不如一台电脑重要吗?陌生人我们都能去帮助了，为什么不能为我们相处两年的同学伸出友谊的手呢?看着魏嫱的泪水沾湿了她的胸襟，眼里充满了悲伤和痛苦，我们的心又做何感想呢?我们的人性道德又在哪呢?我多希望这不是真的呀!愿我们的校园宁静而富有真情!
解析试题分析：写作立意一定要求真，即作文的主题必须真实，必须是真情实感。另一方面立意一定要求深度，即作文的主题必须要能透视社会生活现象背后的本质意义，要能揭示事物的普遍规律，即弘扬一股正气。这里应是“以小见大”。
以桥为话题的作文题目篇五
当你仰望星空，为美丽的星星惊叹的时候，你想到了什么？你想到了宇宙的奥秘？你想到了美丽的童话？你想到了明星、新星，某一领域的杰出人物？你想到了团旗上的五星？解放军肩章上的金星？或者你想自己将来成为一颗耀眼的星，围绕一个中心，展开联想和想象，运用多种表达方式，写一篇作文，文体不限。字数不少于600字。
思路点拨：
最能体现创造意识和能力的是作文，命题者以“星”为题考查学生想象和联想的能力，提示中一连串的排比和反问，同样改变了学生具有定式思维的习惯，引导学生多角度立意，开启学生创造的闸门，让学生的创造思维自由驰骋。
我们可从“星”的多义性和关联性去思考，如星是颗粒结为宇宙中的天体，星状的事物，某一领域的杰出人物等。天文学上常见的星有太阳、月亮（行星）、流星等和人类的关系密切，可以从这几类“星”
着手思考：
太阳（恒星）发光发热是人类能量的来源，没有太阳人类将无法生存；但太阳也有缺点，如太阳黑子，是它性情不稳的一面等。我们常常把伟人比作太阳，伟人的榜样作用是无穷的，但伟人也会有失误，甚至是错误，我们应正确的对待“名人效应”。
也可从古代的嫦娥奔月，现代的阿波罗登月成功，文人墨客更是在月下挥洒着笔墨；也许将来月亮会成为人类休闲娱乐的胜地等方面着笔；也可从月亮也有不足，他自己不能发光，只能去借别人的等方面入手。
流星也颇有争议，有人说它像昙花一样生命短暂，还没有享受人生就逝去了；也有人说流星虽然转瞬即逝，但它毕竟有过辉煌。
也可针对生活中存在于中学生思想中的一些不正确的认识，谈出了自己的观点。先摆出中学生盲目“追星”现象，然后指出单纯追歌星、影星迷人的外表是片面追求，再从正面论述正确的追星会终生受益，最后提出希望。这样可以把追星的意义延伸到追劳模英雄、科技明星，从正面引导学生树立正确的“追星”观，会有现实的教育意义。
气氛。二是特写式，小作者在全景场面描写同时又将描写的镜头对准自己，按升旗过程，具体细致的写出了作为一名升旗手的我此时独特的感受。将升旗时，激动、紧张的心情。当国旗升到旗杆顶端时，仰望着它，浮想联翩，有往昔而今朝仿佛听到，倍受教育和鼓舞，并落实了问题。类似说明文的程序顺序。
例文一我心目中的明星——朱总理。
吴丹。
有人问我：“你是‘追星族’吧？”我的回答是肯定的，不过我追的“星”与众不同。
1998年，国务院选出一位“冷面”总理，起初，我并未太注意，心想：比周总理恐怕差远了，不信走着瞧。
他坐镇国务院，约法三章，廉政新风贯彻上下。正常，新官上任三把火嘛。
面对东南亚金融危机，他沉着应对，稳住了人民币汇率。正常，他不做谁做？
1998年长江、嫩江流域发生大水灾，牵动着他的，他在短短两个月里二下一线，面对破堤漫市的洪水，痛斥“豆腐渣”工程。正常，这是他的本职。
除夕，他亲自给部分下岗职工送去钱物。正常，稳定“军心”嘛。
但这一切都发生在我们共和国总理身上。透过这一切的“正常”，我从他冷峻的形象里看到了他那颗滚烫的心，爱人民的心。
我从新闻报道中得知，他经常引用一段古训自警：“吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威。”早在主政上海时，他就以“不受礼、不剪彩、不题词”的“三不”而闻名。今番主政国务院，五项要求，约法三章，行政新风扑面而来，使我对祖国的未来充满了希望。
颂扬，出语就是盲目的崇拜，而是采取先“疑”后“瞧”、先抑后扬的笔法，将朱总理主政后非凡事迹逐一列举，“我”也从一开始的“走着瞧”直到认定“偶像”到最后的崇敬有加，成功地让事实助推心态变化和认识的升华，展示了一个理性的令人信服认知过程。相信读者如果有感于思时，亦必有感于思文。真可谓“情真句实，掷地有声。”。这对“说真情话，写创新文”，无疑提供了有益的启示。
例文二繁星。
顾翔。
这正是“繁星”的真正含义。不是吗？
评点：立意新颖：小作者没有去描绘天空繁星的美丽，也没有笔触那些大红大紫的明星，而是把焦点放在了普通的劳动者身上，揭示他们的优秀品质，思想深刻。
选材独特：本文从一个展览谈起，避而不谈获奖作品，而是被一副不起眼的作品所吸引，表现了作者独具慧眼，有较强的洞察力，更是一个有心人。
联想自然：“他们每人头上那盏能照亮祖国丰富煤藏的矿灯，不正是一颗颗亮星”，煤井与矿工构成黑色的底色，正如黑色的天幕，而矿灯成了这黑色背景中的唯一亮点，使人们自然而然联想到夜空中的繁星。
篇末点题，卒章显志，“繁星”的含义尽在不言中。
例文三夜的感动—星晴。
马甜甜。
现在，此刻，星晴。
我踏着夜色走在回家的路上，蓦地，抬起头竟发现天边那几颗星正冲我闪着友善的眼睛。“没想到济南的星空也出奇的美呢！”不禁感慨，是啊，即使不像坐在空旷的田野上观的星那般壮丽，也不如高山上的群星那般神秘。但在高耸的楼群间露出点点明星，三五成群的向人们眨眼睛，倒也给地上用霓虹灯建成的“星空”增添了几分安详，几分纯洁，几分自然。
从小就喜欢观星，喜欢站在院子里吃力的数着这满天的星“一颗，两颗，三颗，四颗……”乐此不疲。因为我一直相信姥姥的话：“数够了一千颗星，就可以去月亮上看看有没有嫦娥姐姐了。”可是，人慢慢大了，也慢慢麻木了，我忘了天上还有这么一片星空。这片星空却并没有在意，它们一直在等我呢，一直静静的等候在忙碌人群的上空。现在，此刻，当我抬起头时，它没有对往日的不满，没有被朋友遗忘的怨恨。它只是微微笑着，把自己最美的一面展示给我。
“友善的星啊！”眼看，没有川流不息的车流，没有喧闹的人群，只有星在哼着轻快的曲子，展开无暇的笑颜，那双眼睛闪烁着绚烂的光彩！心随星纷飞，欢畅，去寻找儿时数星的心情。
现在，此刻，星晴。
以桥为话题的作文题目篇六
相信每一位信仰____的教徒都知道，指导他们一切行径的无形的指挥棒，就是那颗宽容的心。正如基督耶稣被钉在十字架上，用他流下的鲜血为世人洗去他们所犯的罪过，用他的一颗博大的，宽容的心饶恕了世间的罪人，使世人得到了重生。这也是《圣经》上所说的：showmercytoeverybody。
俗话说的好：宽容了别人，也就是宽容了自己，给别人一条生路，也就是给自己一条生路。
小的时候，无论是父母还是老师都时常教育我们要学会“宽容”别人。当时，“宽容”二字在我头脑中的潜意识无非是说，别人说的话或做的事不小心伤了自己，那么，自己也无需太在意、计较，要学会去原谅别人。正如别人对你说“对不起!”你得马上说“没关系!”一样，我对“宽容”的理解层次只限于在这种模式上。
如今自己渐渐长大，遇到的事情多了，因此看问题和办事情也渐渐成熟起来。于是，我对“宽容”的理解又进了一层。
宽容不仅是礼貌上的需要，更重要的是，它是人的心灵美的体现。甚至可以说，你在宽容别人的同时，你的思想得到了升华，灵魂得到了进化。
在这个物质世界上，人们为了追求自己向往的事物，为了自己的利益而在人际交往中或多或少的与他人产生摩擦，矛盾。那么，我们必须以一颗宽容的心去对待他们。宽容了别人，给别人一个机会，实际上也是宽容了自己，给自己一个机会，让自己得到更好的发展。
其实，这个世界是充满人情的世界，此情就被人们彼此那颗宽容的心联系着。一颗牵动一颗，一颗感应一颗。
试着去宽容别人吧，为了你，为了你爱的人，更为了这个世界。
以桥为话题的作文题目篇七
高一语文作文题目：(50分)
阅读下面的文字，按要求作文。
劳动是人类创造物质或精神财富的活动，有体力的，也有脑力的。我们自己是劳动者，也是别人劳动的 见证者。劳动存在于现在，也存在于过去和未来。劳动的人有不同，劳动的对象有不同，劳动的方式有不同，劳动的环境有不同……于是，劳动的滋味也有不同。 劳动很重要，品味劳动的滋味也很重要。
你对劳动有怎样的体验或感悟?请以“品味劳动”为题写一篇不少于800字的作文，除诗歌外文体不限。
高二语文作文题目：(50分)
按照下面要求作文。
以“面对”为题，选择你熟悉的.一个方面或者角度，恰当运用表达方式，写一篇有真情实感的文章。文体自选，立意自定，不少于80字。
高三语文作文题目：(60分)
上述争议或类似现象，带给你怎样的感受和思考?请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。
以桥为话题的作文题目篇八
有人说：人一诞生就哇哇哭叫，而后几十年忙忙碌碌，坎坎坷坷，历经大小苦难，又在亲人的哭声中走进地狱。哭声中来，哭声中去，人生是痛苦的。
有人说：人一降生就听到了亲人的笑声，而后几十年亲亲热热，风风火火，阅尽了五彩人生，最后又在亲人编织的花环中升入天堂。笑声中来，花环中去，人生是快乐的。
哲人说：痛苦和快乐都是生命的一种体验。只是悲观者常用痛苦去经历生活，乐观者常用快乐去体验快乐，所以同一种生活，也会有不同的感受。
联系自己的生活感受，以“痛苦和快乐”为话题，自选文体，自命题目，写一篇不少于600字的文章。
[审题与构思提示]
话题材料告诉我们：痛苦和快乐只是一种主观感受，所以同一种生活会产生不同的感受，这是构思的着眼点。
2.话题“痛苦和快乐”是并列短语，二者是相互依存的辩证关系，所以文章不能只写一个方面。
3.话题材料还有一层含意，痛苦中隐含着快乐，快乐里掺杂着痛苦。联系自己经历，写出二者的变化和感受，可作选材的切入点。
4.大凡你经历的痛苦和快乐或你对痛苦和欢乐的辩证认识，皆可写入作文。
一位戒毒所的警官对一位即将出狱的年轻人说：你一定要记住，人的一生，有份工作，有个关心你的人，再有项自己爱干的事业，过平淡安稳的日子，就已经很幸福了。
一位老师对他的学生说：同学们，被别人关爱着是幸福的，关爱着别人也是幸福的，被关爱的人再用心去关爱别人，那就享受了双重幸福。我想大家一定愿意做一个有双重幸福的人。
哲学家说：幸福是一种感觉，没有幸福感的人是可悲的。
请联系自己的生活，以“我感到很幸福”为话题，自选文体，自命题目，写一篇不少于600字的文章。
[审题与构思提示]
话题材料告诉我们：物质方面，生活环境的称心如意是一种幸福；精神方面，心情舒畅也是一种幸福。哲学家的话是对幸福的理性概括。
2.话题“我感到很幸福”中的“幸福”，包括物质和精神两方面，所以文章从任何一方面立意都可以。
3.话题“我感到很幸福”是个句子，“我”是主语，所以“我”既是构思选材的着眼点，也是文章立意的落脚点，离开“我”谈幸福是离题的，所以必须写“我”的经历和认识。
4.材料中老师的话给我们指出选材立意的最佳取向，你有过双重幸福的体验吗？你对双重幸福有什么见解和认识，写下来就是好文章。
河南青年魏青刚当选“感动中国——2005年度人物”，他的主要事迹是——
2005年8月8日，成百上千的人聚集在青岛崂山海岸观看台风“麦莎”带来的海潮。不料一个巨浪袭来，把岸边的一个女青年卷入海中。此时，在青岛做装修工的魏青刚正在岸边，他毫不犹豫纵身跳下两米多高的防浪墙。一次，两次，三次，跟巨浪搏斗了40分钟，救出了落水者。三天后人们才知道英雄魏青刚的名字。
“感动中国”评委会为他写的颁奖词是
沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生的人，他在滔天巨浪中三进三出。危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间的动作源自内心的品质。从人群中一跃而出，又悄悄回到了人群中去，他，是“侠之大者”。
请以“当今大侠”为话题自选文体，自命题目，写一篇不少于600字的`文章。
[审题与构思提示]
“侠”是指讲义气，有勇气，肯舍己助人的人或其行为。
2.话题“当今大侠”是偏正短语，“当今”是限制语，所以必须写现时代的大侠和大侠风范（选历史大侠为离题）。
3.关键时刻舍己助人是大侠的精髓，可以写魏青刚，也可以写别人，但“侠”是选材的着眼点，也是立意的落脚点。
4.大侠精神是人性良知的体现，是社会的精神财富，是中华的民族魂，是新时代的菩提达摩。
河南青年洪战辉当选“感动中国——2005年度人物”，他的主要事迹是——
13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，带着妹妹走进大学校园，洪战辉的事迹，已经广为传颂。在颁奖典礼上，他动情地说：“有句话是我想送给大家的：苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”
“感动中国”评委会为他写下的颁奖词是
当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困难的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
是的，洪战辉的坚强，是在奋斗中体现出来的，请以“奋斗”为话题，自选文体，自命题目，写一篇不少于600字的文章。
[审题与构思提示]
洪战辉用奋斗战胜了苦难，他是苦难中奋斗的典范，他的奋斗精神感动了中国。逆境中的奋斗更撞击人的心灵。
2.“奋斗”一词的含义是：为了达到一定目的而努力干。根据这一解释在困苦中奋斗应是构思的着眼点。
3.奋斗是人生的真谛，正如评选委员陈彤所说：“他（洪战辉）用实践证明：再草根的生命也能发出炫目的光。”评委之语提醒我们：选材可以是一切关于奋斗的人和事。
4.奋斗使人的生命坚强，使人的心灵净化，奋斗给社会带来宝贵的物质和精神财富，应当是文章立意的最佳取向。
报载：辽宁省盖州市曹某一家人中毒，女儿经抢救脱险，曹某夫妇身亡。谁也没有想到，投毒者竟是曹某13岁的儿子曹阳。
曹某夫妇平时省吃俭用，为儿子上学攒钱。平时，他们对儿子百般疼爱，视为掌上明珠，希望他长大成“气候”。于是，曹阳养成懒隋、任性、自私的习性，常逃学，成绩一直不好。父母为让其改正恶习，常打骂他。曹阳不仅没有改正，反而产生了逆反心理，挨打后眼里闪着凶光说：“你们等着，早晚我得把你们整死。”悲剧发生了，一个家庭被毁灭了，孩子的前途也被毁灭了。
请以“爱的苦果”为话题，自选文体，自命题目，写一篇不少于600字的文章。
[审题与构思提示]
当父母把“有了爱就有了一切”当做教育信条时，爱在很多情况下会成为对子女的伤害，这种伤害如果得不到理解，很可能酿成爱的苦果，这就是曹家悲剧产生的原因。
2.话题的意思是：因为爱得过分而结出了苦果。生活中也不乏这种情景，常去网吧酿成了落榜的苦果等，也应在话题范围。
3.追求高层次的爱，把爱建筑在理解、信任、宽容、尊重的基础 ，爱就会开出幸福的花，结出成功的果，这应当是最佳立意取向。
4.爱是一种情感表露，只有用自己的情感去写，文章才会感人肺腑。
爸妈：来信收到，望稍安毋躁，我一切都好。最近手头又紧了，请你们无论如何再寄点钱来。不少于200元吧，要用“快汇”。另，我给你们讲了多次，来信宜短，不宜长。你们总爱啰里啰唆，浪费我的时间。就此搁笔。
儿__即日
请以“父母的心”为话题，自选文体，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
[审题构思提示]
话题材料给我们提供了一个不孝、不义、自私、无礼的儿子的典型，是他加深了与父母间的“代沟”，这是父母不愿见到的。
2.“代沟”不利于沟通，不利于交流，不利于和谐。应体悟父母的心，感受父母的爱，填平“代沟”。
3.只有感受父母的心，才能见到父母艰辛的跋涉，惨淡的经营，倾心的爱抚，热切的希冀。要提醒自己，不断感受父母的心。
4.有些父母粗暴、苛刻、自私……但只有体会他们的心，你才会有跨越。大胆写下来，也是好文章。
******总书记最近向全党和全国人民提出开展“八荣八耻”教育：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋头为荣，以骄奢淫逸为耻。
请以“荣与耻”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体自选，题目自拟。
[审题与构思提示]
“荣与耻”是个辩证式话题，构思时要注意兼顾话题两面之间的关系，从中找到一个合适的契合点。当然，重心放在其中一面，也是符合话题要求的。
以桥为话题的作文题目篇九
每个人都觉得，成长只是一个身高加年龄的增长。这个说法其实不尽其然，更多的应是心灵的成长。下面是本站小编整理的一些关于成长话题。
作文。
题材的相关资料,供你参考。
回想起来，我的成长经历是非常幽默的，小时候我闹出了许许多多的笑话，让我笑得肚子疼。
还未上幼儿园前，我跟着妈妈到处去玩，一次，我误打误撞的捡回了一个小“皮球”，我把“皮球”抱回了家，让妈妈和我拍“皮球”，妈妈笑着说：“这是西瓜，不是皮球。”我说：“妈妈坏，这就是皮球。”说完，我拿起“皮球”来，往地上一“拍”，只听见“啪”的一声巨响，一看，“皮球”裂成了两半，我急了，说：“皮球破了。”爸爸和妈妈听了都哈哈笑,说:“这哪是皮球啊!这是西瓜!”我惊呆了,一屁股坐在地上,眼睛快瞪出来了,说:“啊!这不是皮球呀,气死我啦!”
上了幼儿园,我还是如此,经常闹笑话,记得有一次,老师教我们念儿歌,我念错了好几回,老师不耐烦了,便说:“听清楚再念.”这一次,我听清楚了,和小朋友们念到:“听清楚再念.”老师无可奈何,只好再教一遍了.
而上了小学,我可不敢再调皮了,因为,爸爸说:'学不好要打屁屁了.''我只好改了,爸爸的竹笋炒肉可不好吃.
你们看,这就是我以前的成长经历,相信我们大家的成长之路会越来越美好!
一到四年级，我在学校里学到了很多的知识。我从一个既不听话，又不懂事小女孩，变成了一个懂事听话的四年级小学生，少不了爸爸妈妈的辛苦，更少不了老师的指导和教育，也少不了同学们的鼓励和关怀。
还记得在一年级的时候：
今天的天气很好，阳光明媚，很暖和，因为，今天是我第一次来上小学，我特别的开心，也特别的恐惧。开心是因为我第一次来上小学，恐惧是因为我怕交不到朋友。
我来到了学校，看着一群我并不熟悉的外人，我不知道应该做什么。就在这时，我听到了有人在叫我，我回头一看，原来是和我一起度过四年学舞蹈的同学呀!我很高兴，因为终于有一个是我认识的人了，我跑到了她的身边，深深地拥抱了一个。
老师来了，我们很热情的鼓掌了。下课了，我想去上厕所，一不留神，脚踩空了，我就从三楼滚到了二楼，就在我刚要哭的那一刻，一双温暖的手把我扶了起来，那就是陪我四年的老朋友。以后，我们成了最最好的朋友。
这是一年级的时候。在四年级的时候，我还是和我的好朋友融为一体，我的成长经历就是同学们的关怀和爱心。
太阳用它温暖的阳光普照大地：让小溪变得温暖;让小草快快长大;让动物们享受阳光的沐浴……太阳用它无限的生命，给大家光明以及温暖。生命就是时间，你浪费一分一秒的时间也就是在浪费一分一秒的生命充分利用好时间就是充分利用好生命。“花有重开日，人无再少年。”那几十年的时间一过，你就再也没有“开花”的时候了。
开了的花总有萎的时候;长出的草总有干的时候;植下的树;总有落叶的时候。但花萎了还会开;草干了还会长;树叶落了还会发芽，它们是多么顽强啊!
我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它一切全由我做决定，我必须对自己的生命负我一定要好好的珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值，让我活得更加光彩有力。
以桥为话题的作文题目篇十
后天就要开学了，后天就要和我的美好暑假说byebye了，后天就要成为高二生了。没有想象中的失落，只是有一种很奇妙的感觉。只是睁眼闭眼那一会工夫，好像被魔法师下了魔法，还没弄清楚怎么回事，就被拎进了高中的校园。想起小学时的我最羡慕那些穿着高中校服的大姐姐，觉得她们有着一种和我们不一样的成熟，现在总算明白了，那是时间打磨出来的。可惜当时没早发现一点：当我明白这个过程时，也意味着我离童真越来越远。看到初一的表妹一副初生牛犊不怕虎的骄傲神情，感觉以前的自己又回来了。所以我又悟到一点：为了避免变老，最好的方法就是和比你小的孩子在一起。我喜欢表妹给我讲她的校园生活，不是以过来人，而是以旁观者的身份听她诉说青春里的零碎时光。
表妹也会问我现在的生活，我更多时候是笑而不语。我想等她长大，让她自己去体会，因为我确信她会比我有更多的故事。似乎扯得远了，该回到正题了。写这篇文章主要是想记录一下我的高一。虽然过得糊里糊涂，还是要说些什么。不是有谁说过吗“写作，是为了避免遗忘”，我的文字目的也在于此。
我的高一是由三部分组成的：学习，生活，还有写作。学习的事似乎永远忙不完。也不知是谁在开学前骗我说高一很轻松，一点也不。还记得刚进一中时感受最深的是失败，无法适应新的学习生活，觉得学得很累，得到的和付出的却不成正比。确实也想过放弃，一直以来都很努力，为了学习牺牲了很多，没法像其他女孩子过的那样快活。我妈每过两天就要给我重温往事。我知道妈妈为了我受了很多苦，也知道爸爸家的人都不喜欢我，所以才更加努力想证明自己。就这样告诉自己“不能放弃，不能输”，终于熬过来了。慢慢摸索出一套适合自己的学习方法，像砌砖搬，一块一块，把缺失的都补回来，才慢慢取得了满意的成绩。我知道很多朋友内心都很想学好但总学不好，我觉得也许你缺少的是一个承诺，给自己，给家人，甚至给你喜欢的人的一个承诺。把眼光放长远一些，为了获得幸福，你首先得拥有获得幸福的能力。然后是生活。觉得自己这一年确实长大了许多，脾气也是好了许多，很用心的去经营我的人际关系。很感谢这一年里遇到的所有人，大家都很好，不管你们怎么想，我可以自私地把你们列入朋友的`范围。即使只说过几句话，能真诚地在一起过，就是很好的朋友。最后是写作。老实说，这一年的写作生涯很不顺利。从没像今天这么无助过，我想我是遇到写作的瓶颈了。满心欢喜的加入了写作部，却发现自己很无力，感觉自己是多余的人。也许是初中的成就成为了内心解不开的心结，也或许是自小好胜忍受不了自己的怯懦。总之难过了好久。不过现在也在渐渐走出阴影，因为我渐渐明白，唯有心如止水，才能看到自己想要的，写出自己想说的。这需要一段很长的时间，也许一个月，一年，或更久。但我明白，如若不能跨过这道坎，也许再也不敢写作了。所以我给自己时间，反正我有的是时间，我要等，等到以前的自己在笔下活过来为止。
就要高二了呢。会比高一更累吧?但我不怕。怎么能怕呢?就好比在森林遇到火灾，本能会使我们拼命想要逃脱。大多数人会顺风跑，但其实最安全的做法反而是用衣服蒙住头部，快速逆风冲越火线。有时候，坦然面对挫折，大胆应对挑战，才是胜者之道。所以我会勇敢地走进高二，以最佳的姿态走出一片更广阔的天空。相信创造奇迹。准备好了，let‘s go!
