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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小学生作文友爱篇篇一
脱掉鞋子看到鲜血把袜子都染红了一大半，右脚大拇指甲整个被挤掉了，血流不止。我被吓呆了，不知道该怎么办。他们帮我清理被血污弄脏的地面，就是平时看见血就哭的小朋友也帮我洗袜子。他们不停地安慰我，又急忙给我妈妈打了电话。那个时候我仿佛忘记了疼痛。需要帮助的时候，有那么多的小朋友在我身边，我心里充满了感激。
妈妈回来把我送到医院，她们陪我缝完针才离开。有他们在我身边，缝针时我没有哭。
第二天，爸爸背着我到四楼参加考试，许多同学关心地询问我的脚还疼不疼，缝了多少针……
他们有的帮我递试卷，有的帮我拿作文纸，有的主动把自己的学习用品借给我，有的把棉椅垫垫在我脚下，怕脚受凉（我的右脚由于缝合包扎不能穿鞋子，只穿厚袜子）。我感动极了，一股股暖流回荡在心头，仿佛自己被友爱包围着，感到无比的幸福。
考完试他们来家看我，还带来了小礼物，带来了寒假作业，还和我一起写作业，怕我一个人寂寞。
在五年级（3）班这个大家庭中，每个人都是一朵毋忘我花，把自己的芳香献给它需要的人。这种纯真而温暖的友谊，将让我们这个集体中的每个成员在心中铭记到永远。
小学生作文友爱篇篇二
人生，漫漫长路远，人活在这个世界上，哪有一帆风顺，都会遇到一些困难，当你遇到困难时，別人会帮助你，当别人遇到困难时，你也应该帮助別人，这样生活才会更精彩。
我记得有一则材料是这样的，著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫困学生。当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。
这则材料表现出，做人应该知恩图报，而不能像材料里面那些受助者一样，为了自己的面子，而不顾曾经帮助过自己的人。我希望，我们90后的学生，能够学会知恩图报。那么这个社会会更加美好，和谐。
还有一则材料是这样的，华农大的学生小李和同学將卖废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女学生捐了10元钱。问她为什么把春节的压岁钱全部捐了出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住別人对自己的帮助，学会帮助別人。”
这则材料告诉我们，一个小学生都知道知恩图报，而我们呢?我们更应该学会知恩图报。
这两则材料体现出了现今社会的，还有存在有爱心的人，也有为了自己面子的人，而不顾他人死活的人。
所以，从现在起，我们应该学会去帮助別人。你帮助了別人，別人也会帮助你，这样的社会才是我们期待的。
小学生作文友爱篇篇三
记得刚开学不久，了一次期中考试。老师念成绩时，我信心十足地对同学们说：“我这次考试肯定考100分。”“张子月，
记得刚开学不久，了一次期中考试。老师念成绩时，我信心十足地对同学们说：“我这次考试肯定考100分。”“张子月，82分！
”老师一脸怒气地对我说。我还没反应，就被一阵嘲笑声吞没。我惊恐地环顾四周，同学们都在嘲笑我：“才考82分，还没我考得好呢。”。我低下头，伤心的眼泪从我眼中跳出。
这时小矮个走到我身边，轻轻地叫了我一声。我抬起头，透过泪水，模糊地看见笑眯眯的连桐羽。她站在我身边对我说：“这次考试不好没关系，期末考试考好了给看。”接着她转过头严肃地对同学们说：“你们不要再笑了！
”说完便又来安慰我。
我擦干泪水，抬起头，但怎么也忘不掉试卷上那个大大的“良”字。同学们的笑谈，仿佛都在议论我；同学们的笑容，仿佛都在嘲笑我；同学们的一举一动，仿佛都与我、与那个“良”字。连桐羽我还没忘记这件事后，又对我说：“不要再去想它了”我点点头。
从那以后，我低下高傲的头。上课听讲，每一次笔记。但有难题不明白时，马上问同学。有同学没考好时，我也从不嘲笑他。终于在期末考试时，我了优异的成绩。
“和挫折是上帝赐给磨练意志的礼物。”我这学期淋浴了那场“雨”后，终于有一次战胜了心魔。是啊，经受挫折和时，不气馁，不放弃，信念，能够到达的彼岸。
小学生作文友爱篇篇四
我寻找大海的尽头，却忽略蜿蜒的河流，当我逆水行舟，你在我左右，推着我走。
——题记
“横，撇，横撇，捺”下雨天的教室，我用右手食指在玻璃上描下这样的笔画。
初遇你是在初一，我答应了美术老师继续学素描的提议。随后，在画室看到身穿粉红色t恤、头发打理得很干净的你。老师安排我坐在你旁边，坐下时，我的脚不小心碰到了椅脚，发出别扭的声响。你顺着椅子看到我时，嘴角稍稍扯开了一个弧度。之后，看你行云流水般地描绘出一个个石膏静物，我的心里充满了惊讶。临近下课，你收好画板，整理好绘图笔，离开前，简单地对我挥手说了声再见。
这是我和你的开篇，没有任何特殊情节的剧情。
此后，每个周六都会与你相遇。而我从一开始看别人画，到自己动手；从一开始的几何石膏体，再是现在的素描静物，石膏头像，每一次的进步与你都有密不可分的联系。
一年时间如水般“哗哗”流过。你迎来了你的第一次素描等级考试，老师也建议我去试试。因为你阿姨家离考试地点比较近，那晚，我们一起住在那里。你用从未有过的严肃表情看着我：“你明天就跟着我画！”可是万万没想到，考试序号仅差5个的我们，那天不仅被安排到了不同的小组，而且摆在我们各自展示台上的矿泉水瓶，也是我们在考前一直忽略去练习的。结束后你很伤心，同行的朋友都鼓励你：“没事，不就三分吗！最后这个月好好复习，就一道选择题的事！”我也在旁边附和着说些积极的话。我记得那时快要下雨的天也是黑乎乎的。
中考你取得了不错的成绩。期末考后去你家看望你，你说：“朱珂亿，我们一定要上同一所高中啊！”“好啊！”我高兴地答应你。却不知我许下的承诺是否会成为一个谎言？
你占据着我十几岁青春里不容小觑的一块面积。
你教会我遇见困难时，要有继续朝前迈步的勇气。
像风筝与线般存在的你带领我从茫然到坚定，从自以为是到懂得温柔，从找不到方向，到看见那微弱但真实的光。
“撇，点，点，撇，竖，横折”我把这样的笔画加在水分蒸发即将消失的“友”字上。
我听见自己的声音，将心中的那个字由声带颤动进空气——“爱”。
小学生作文友爱篇篇五
有一户人家，住着妈妈、爸爸、爷爷、奶奶和孩子，家里还养着一只神狗和一只神猫，狗叫哈利，猫叫雪儿。
我们都知道，狗和猫是仇人，所以老是打架。可是，这家人养的狗和猫却是和睦相处，很是友好。雪儿是白色的，比哈利小，哈利是黑色的，比雪儿大。
每一次，该吃饭的时候，奶奶就用一个碗给哈利和雪儿饭，哈利的狗食在右边，雪儿的猫食在左边，哈利总是让雪儿先吃，雪儿吃完了，哈利再吃。在一起玩的时候，哈利也总是很自觉地让着雪儿。它们相处得真友好。
但是，家里人总是觉得哈利比雪儿大，因此更喜欢雪儿一些。
当然，什么也逃不过哈利的眼睛，这让他很伤心。哈利想找一个机会，跟爷爷奶奶说让它们对自己好一点。
有一天，爷爷要带哈利去散步，散完步，该回去了，哈利想：这是个好机会！爷爷让哈利跟他回去，可哈利偏不回去。最后，奶奶过来了，哈利就开口说话了：“爷爷、奶奶，你们为什么对雪儿好，不对我好呢？”爷爷奶奶好像意识到自己错了，忙说：“哈利呀！对不起，想不到你会这么在意，我们以后一定会好好补偿你的。”哈利点点头，跟爷爷奶奶回家去了。
这一切，也让小小的雪儿听见了，雪儿很爱哈利，一直把哈利当哥哥，所以，她听见这些话，很伤心。哈利回到了家，雪儿就跑到哈利面前，难过地对他说：“哥哥，对不起，是因为我才会让你很不高兴吗？”哈利自然还是友好地说：“不，我现在已经很高兴了。我爱你，雪儿！”他们拥抱在了一起。
他们以后更加知道要互相帮助、团结友爱，可爱的哈利和雪儿是多么快乐和幸福呀！
小学生作文友爱篇篇六
校园暴力事件的存在，受影响的绝非个别学生，我们全体青少年都会受此不良影响。校园本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校园暴力却打破了校园应有的宁静。花季少年身上的暴力倾向十分令人担忧。说来说去，就是一句话“冤冤相报何时了?“
校园暴力同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。
儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程。游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?生命是单程线，没有回头的机会。
我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。
随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园暴力，闹的同学们都人心惶惶。
影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。
校园暴力事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。
校园暴力问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里;而逆流的航船只能是你举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人性的不断完美。
