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语文学习的目的是培养良好的阅读理解能力和写作能力。突出高潮和亮点，给读者留下深刻印象。如果你正在写总结的时候遇到困难，不妨看一看以下的总结范文，或许会对你有所帮助。
语文实践活动作文400字篇一
（重庆市酉阳县铜鼓初级中学校）。
摘要：阅读作为人们获取知识的重要手段，在当前社会数学化的趋势下，数学阅读能力日益受到教育研究的重视。在初中数学教学中，“数学阅读”对教学活动具有指导意义，同时也是培养学生数学阅读能力的重要途径，因此，结合相关教学实践，以初中数学教学为例展开“数学阅读”指导的实践研究。
关键词：数学阅读；初中数学；实践研究。
目前，初中数学新课改不断落实，学生自主学习能力的培养日益受到重视。而在初中生的自学能力中，数学阅读发挥着重要作用，有助于学生数学表达能力和分析、推理能力的提高，从而提升初中生学习数学知识的效率。为此，本文以初中数学教学为例对“数学阅读”指导的实践研究进行探讨，以期促进学生数学阅读能力的提升。
一、借助教材来激发学生的阅读兴趣。
当前的初中数学教材，不仅在编排形式上具有新意，在内容上也非常符合初中生的实际生活，而且具有多样化的特点。所以，新课标下的数学教材可以吸引学生的注意力，从而对学生的阅读兴趣起到激发作用。因此本文认为可以充分挖掘教材内容，激发学生数学阅读的积极性。
以初中数学教材中一元二次方程的内容为例，其中就有关电冰箱的题目，具体为：“新华商场将要对某品牌电冰箱进行销售，每一台冰箱的成本为2500元。根据市场调查的结果来看，冰箱销售价定在2900时，每天只能卖出8台。售价每降低50元的话，每天就可以多卖出4台。那么，商场为了达到每天销售利润5000元的目标，每台冰箱应该定价多少呢？”在该内容的教学中，笔者要求学生仔细阅读课文内容，并且让每人拿出一张草稿纸，在纸上回答相关问题，包括题目中的关键词句、数量关系、关键问题、问题解决方法、阅读感受等。由于以上问题较多，笔者安排学生对该内容阅读两到三遍，然后填写相应问题的答案，最后则是分组进行讨论交流，每一小组评出阅读最优的答案。通过开展类似的活动，学生对数学阅读的意义有了新的认识，不少学生也反映，通过精心、反复的数学阅读，可以明确题目中的关键内容，并且梳理清楚题目中的数量关系，进而快速解决相应问题。所以在初中数学教学中，教师应当培养学生主动阅读的习惯，学生只有具备数学阅读的习惯和能力，才会在自主学习的道路上走得更快、更远。
二、教师引导学生阅读能力的培养。
在初中数学教学中，教师应当对阅读内容进行必要的选择，并且有选择地布置给学生。不仅要锻炼学生掌握阅读内容的能力，还要提升学生数学阅读的速度。不少学生在没有形成良好阅读习惯前，在有意注意上往往不能坚持很长时间。因此，教师应当在阅读教学中实行读、练、讲三者结合的模式。通常，在对数学概念阅读后，教师应指导学生进行准确的叙述。在对公式、法则进行阅读后，学生不仅可以用文字来叙述，还应当具备用符号表示的能力。而且在以上内容的阅读后，教师应指导学生多加练习，巩固阅读效果。在数学教材的阅读过程中，不少学生存在阅读马马虎虎、不求甚解的问题，对问题也没有深入思考。在这种情况下，教师就是要求学生读再多遍，学生也只会味如嚼蜡，失去阅读的兴趣。为此，教师需要通过引导和指导来培养学生的阅读能力。其中，重点就是引导学生多角度、全方位地去思考问题。
比如，在函数内容的教学中，教师首先是指导学生阅读教材上的定义，然后脱离课本，思考以下问题：在取值范围上，函数定义域与自变量是否存在区别；函数作为一种特殊的映射，其特殊性体现在哪些方面呢；哪些内容是函数的'决定因素呢。通过以上问题，来引导学生回忆课本内容，在对这些问题总结的基础上要求学生再次阅读课本，从而加深自己从阅读中获取的知识的印象。
三、通过探究式阅读来突破重点和难点。
在重点和难点内容的教学上，教师需用通过探究式的阅读教学促使学生对教材内容读深、读细以及读透，并且弱化指导的手段，同时和学生一起对问题进行讨论，从而突破重点和难点。为此，教师仍然需要引导学生来阅读概念，不仅理解其含义，还要能举出与概念、定义相符合的实例。其次，通过公式、定理的阅读，分辨清楚定理和公式的条件与结论，包括定理、公式的使用方法，对定理、公式的推导方法和思路要掌握。然后，引导学生对相关例题进行阅读，注重题意的审清，而且自己先独立进行解答，之后再对照教材上的解答。最后，就是阅读相关练习题目通过题目的阅读来加深重点和难点知识记忆与理解。比如，在有理数乘方内容的教学中，可以在课上给学生安排十分钟的阅读时间，并且思考如下问题：乘方和幂的概念，二者具有什么样的联系区别；有理数乘方的应用范围等，并且在解答以上问题的基础上，引导学生探究并发现其中的规律，通过规律的掌握，帮助学生掌握重点和难点知识的核心，从而提升阅读教学的质量和效果。
参考文献：
历小康。数学阅读能力的培养研究［j］。数学教育学报，（05）。
语文实践活动作文400字篇二
（重庆市开县三合初级中学）。
摘要：探究式学习以学生作为学习的主体，充分发挥学生的主观能动性，能够让学生主动地建构知识并提高综合素质。但在农村初中数学教学中，教师对探究式学习的应用还存在一些问题，导致探究式学习的效力没有得到发挥。通过对初中数学探究式学习的实践进行研究，旨在完善初中数学探究式学习，进一步落实素质教育理念。
语文实践活动作文400字篇三
手抄报的评比终于开始了，我迫不及待地想知道自己的手抄报评比情况，可是看到班里同学那漂亮的手抄报，我又开始担心起我的手抄报能不能获奖。当老师宣布：“现在我公布这次评比的结果，一等奖获得者是王浩宇……”当我听见我的名字时，我制作报纸的情景又浮现在脑海里。
那是一个星期五的早晨，老师布置了一个特殊的作业dd制作一份国庆手抄报。开始我想，报纸都要有自己的名字，而正好又是“十一”，名字当然要喜庆一点喽！想着想着，突然想出了“节庆报”这个名字。又喜庆，又能突出主题。嗯，这个名字不错！随后，便用铅笔在纸的最上面写上空心的“节庆报”，但是一看，还是有点单调，于是便在报纸名字旁画了个太阳。像征着祖国光明、美好的明天。名字和刊头画好以后，就要为名字上色了。既然是国庆，那最喜庆的颜色当然是大红。给名字上好颜色以后，就要上背景了，我觉得国庆到了，应该有一些礼花来庆祝庆祝，就在名字后面画了一些礼花，表示举国上下的人们都欢庆国庆的到来。名字写好了，该写内容了。我一想，既然是节庆报，应该写一些有关国庆、国旗、国歌等内容的知识，以增强同学们对国庆的了解。想完以后，就上网查阅相关资料。果然，我找到了一个专门记载这些知识的网站。里面有许多关于国庆知识、对联、儿歌、格言。我看见了，惊喜万分，马上找了几篇准备抄下来。可是又一想，假如全部抄下来的话，报纸会不会零乱，所以我把各个文章的板面分好，中间留下一些空隙，这样看起来，就井然有序。在我把文章抄好以后，该给报纸上最后的颜色了。我想虽然国庆应该上红色才喜庆，但是全篇报纸都是红色，就会很单调并且刺眼。于是我把所有的暖色全都找来，把它们交织在一起，构成了一个个美丽的花环，而且颜色也很丰富。这张手抄报就做好了。
我从这次办报中体会到了办报的乐趣，那就是有喜有忧，有笑有泪，有苦有甜，有成有败。既须劳动，又长见识。
语文实践活动作文400字篇四
星期三，我们五年级学生要去军训了(其实就是个实践活动)，大家的心情那是相当的激动。几乎每个同学都为3天不用上课而高兴。老师说这次的目的地是千灯。
我们在大巴上行了1个小时，到了那，同学们迫不及待的下了车。可那里好热呀，就像名字一样，有千万只灯烤着我们。然而，这里的教官却让我们在这里坐着看他叠被子，我心想：就是个叠被子，还要在烈日下暴晒，真是多此一举。然而，过会教官叠的被子让我惊叹不已，那被子方方正正的，我可能叠一辈子，都没叠有他那么好，看来真得好好看啊。到了10点50分，教官说开饭了，同学们赶忙站起来急匆匆的排好队去吃饭，教官大吼一声：“你们都给我站好了，被让我发现有个同学不守纪律，要是有的话，就不准吃饭。同学们听了下得说不出话来。
到了饭堂，同学们看到饭菜迫不及待的拿手去拿，但教官却让我们站好了，准备椅子什么的，足足弄了十分钟才让我们坐下吃饭。我心想：如果这样吃饭的话，那得吃多久啊。
这次的军训给我的人生道路，留下了浓墨重彩的一笔。
语文实践活动作文400字篇五
三月，吴老师让我们以小组为单位开展一次调查周围环境的活动，这是我们第二单元语文综合实践活动的内容。
我们组有七个组员，他们分别是孔纾婷，廖宇橦，刘雨彤，朱慧雯，蔡心妍，麦蔚旻和我。星期五下午的时候，组长孔纾婷召集我们一起开个会，商量调查内容、分工以及商讨如何开展这次活动。最后我们决定星期日下午两点钟，一起到珠江码头集中，开展调查珠江的活动。
到了星期日的下午，所有人都到齐了，调查问卷也在家长的帮助下已经打印好了。孔纾婷安排我们两个人一组找人填写调查问卷，我和朱慧雯一组，一起开展调查。看着珠江边来来往往的人，我想：找谁调查比较好呢？对，找年纪比较大些的人，他们比较了解珠江的过去和现在。我开始用目光寻找目标。忽然，我看见一位老伯伯正在珠江边悠闲地散步，对就是他了。
我和朱慧雯连忙朝老伯走过去，但快到他跟前时，我开始放慢了脚步，心有些紧张起来，不知道如何开口。我定了定神，默默地对自己说：“心凌，加油，你一定可以的！”我鼓起勇气，走向老爷爷，礼貌地对他说：“爷爷，您好！我们是康有为纪念小学的学生。今天我们来调查珠江的情况。请问您能帮我们填一下调查表吗？”老伯伯非常爽快地答应了。他热情地帮我们填表，由于他眼睛有些老花，看不太清字，朱慧雯和我还一起帮他读题呢。在我们的帮助下，他顺利地完成了调查问卷。后来，我们还成功地采访了其他三个人。
通过采访我们了解到，以前，珠江的水质是非常好的，人们经常到珠江边洗衣，游泳。后来，随着社会经济的发展，人们大量的建工厂，对珠江的破坏日益严重，珠江受到了严重污染。现在，人们日益明白了环保的重要性，政府也加大珠江的治理力度。近几年来珠江的水质慢慢变好，江面不再漂满垃圾，江水不再又黑又臭。如今，人们把珠江两岸打扮得更加美丽，种上了各种各样的花草树木，增加了休闲设施，让母亲河更加快乐地流淌。
这真是一次有意义的活动，不但锻炼了我的胆量，还让我明白了环保的重要性，体会到要想让珠江变得更美，还需要我们每一个人的共同努力。
语文实践活动作文400字篇六
在刚刚结束的语文综合实践活动之遨游汉字王国中，那些快乐的记忆，愉悦的合作，认真的讨论，积极地实践，深刻的心得体会……似乎令人多了几分回味无穷。
11月12日：竟选组长，副组长，大家各有不同答案，使人难以确认，最后，我们组看在陈宇洋是万物丛中一点绿的份上，才心不甘，情不愿地把组长的位子让给他。11月3日：活动计划开始，在经过上次实践的基础上，我们将本册作业更加完美的展示出来。最后一番讨论，我们分为封面—计划—分工—目录—手抄报展示—资料平台—心得体会，当然，如果就这样，也太没创意了，我们还附加了ppt呢！11月4日-6日实践（happystar小组在行动）：4日，我们的活动手抄报已经开始进行，质量还不错，就是速度比人家慢了好多。5日，这一天是周末，大家并没有进行活动，而是自主实践，当然，明知顾问，有些小懒猫乘机偷懒，不知那三位同志有没有在考虑任务该如何执行，算了，等明天再和他们“算账”吧！好了，6日早晨，就在不知不觉中到来了。按照约定的时间，到了图书馆，哈，梦凡和舒莹忙她们的手抄报，我也不是闲着，用社保卡开了台电脑，做起了ppy，也写了安排表，问题是做得热火朝天，可那家伙（陈宇洋）却让人等得心急如焚，管他的，先做自己的，这安排表，别以为看上去简单，做起来，好累啊，大家的任务，“各自所不同”嘛，所以，左一句，右一句，真是烦人啊！做完了安排表，该帮忙她们两位小姐了，手抄报上半张啊，我来搞定，哗哗哗，几笔就完成了。好棒啊！突然想起画封面，忙叫咱们组的画画天才——小欧（欧舒莹）帮忙，她的笔画有模有样的，她非常仔细地勾画着，不一会儿，完美的封面就在她手中诞生了，上面，一位女孩架着扫把飞跃在彩虹之间，下面稻草人竖立在草地旁，ok，大功告成，可是……空白的还有一大块，我乘机补上几个字:松柏小学20xx级2班，艺术字一写，空间一下子被占据了。11时40分，已是接近中午，陈宇洋才慢悠悠地朝图书馆走来，开始，还装着写语导，没写一道题，就催我们吃午饭，走出图书馆，看见附近的餐厅人多拥挤，这大热天，不等了，说完，我和欧就和陈宇洋分开了，梦凡呢，回家了，拜拜！！
星期一（11月8日）大家为本次活动做了圆满的总结，我也明白了，团结力量大，星期二（11月9日）今天在班里进行了汇报，在汇报中，组长语言不简练，而且没有非常认真地准备，才拿了三等奖，下次汇报我们一定会加油的！
happystar我们在！
语文实践活动作文400字篇七
记得那是在我读四年级的时候，洪老师叫我们写作文，写自己喜欢的一种事物。可是洪老师见我们绞尽脑汁也不知道该怎么写，于是，她把我们带到了操场下面，叫我们认真观察校园里的事物，我们在观察的时候，同学们都非常积极，有的在观察大树、有的在观察小草、有的在细听鸟叫、而有的在观察翩翩起舞的蝴蝶。我就在观察我们校园里的那颗大茶树，我记下了叶子的颜色，画下了叶子的形状，牢记了茶树的特征。
我们回到教室后，就开始写作文。大多数同学都写的很好，的到了老师的好评，我的作业本上的了个小红花，那时我的心就不由的沾沾自喜起来。
这件事以后我明白了“写作文就必须认真观察”这样才能有写作材料。
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语文实践活动作文400字篇八
汉字是中国独有的文化。在中国四千多年的时间里，汉字有着漫长的演变过程。
这周我们全班都漫游在汉字的海洋中。其中有很多有趣的课程，就让我把我认为最有意思的一节课拿出来和你们分享吧。
昨天我们还没有学完字谜，所以今天我们来继续学习字谜。刚上课小z就走上了讲台，我想：小z不是讲完自己的谜语了吗？为什么今天还讲。当她打开ppt的时候，“哦......原来今天讲解字谜的方法。”解字谜的方法有一种非常简单，就是看着迷的重要词来把字拼出来很快就找到了，我最喜欢的一个活动--字的笑话。
后面的笑话更好笑，”一般杀鸡，二班偷蛋，我给你们做饭。“......一班射击，二班投弹......哈哈，我都快笑死了。
在这节课之前，我对学习汉字很是不感兴趣，感觉很枯燥，但在这节课之后，生字可以这么好玩的学，这节课太有意思了。
