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作文是综合运用语言文字来表达思想和观点的过程，通过写作文可以提高自己的语言表达和文字表达能力。怎样提高沟通能力，让自己的观点更容易被理解和接受？接下来是一些国内外知名企业的成功经验分享，或许能给我们带来启示。
笔记作文800字篇一
在王老师为期四周的课程教授下，我对这次平面构成可做了一下总结：
“平面构成”是现代视觉传达艺术的基础, 它是探讨和研究平面设计中基本要素的构成, 形成规律以及应用等问题, 是二维空间的构成。 在现代社会中,“平面构成”已成为学习艺术设计的一门专业基础课程。“平面构成” 是将现有自然形态中的点、线、面等抽象符号元素用艺术的审美法则，把它进行归纳和演义，在二维的平面内, 按照一定秩序和法则进行分解、重组，在设计构成的理念中达到新的理想形态。该课程主要强调点、线、面单纯的艺术训练， 通过抽象形态体现形式美的法则。 强调形态元素的比例、平衡、对比、节奏、律动、 推移的同时，用图形设计的形式，给人们视觉美感，用形象符号元素的叠加，减少， 造成严谨又无穷率动变化的构图， 扩大了传统图案的表现手段和领域， 极大丰富了现代图形艺术， 对培养学生的艺术思维能力，具有极为重要的意义。总之平面构成是为艺术设计做最基础的铺垫的。
平面构成属于一种视觉形象的构成。它主要是研究在二维空间内如何利用造型的基本元素点、线、面创造形象，处理形象与形象之间的关系，如何掌握美的形式规律，并按照美的形式法则创造一种视觉上和知觉上的美的关系，从中培养基本的造型能力和设计的审美能力。
可以看出平面设计是一门学问，有一定的标准和规律。了解和熟悉这些规律才能更好的驾驭平面设计，作出好的作品。平面构成首先培养二维空间的造型能力，它是平面表现的重要基本能力。通过对形态的组织和再创造从而熟悉和掌握设计的基本技法及其形式原理。知识与技术对于造型是重要的，但如果没有经过亲身的体验，通常也不会形成有机的学问，从而灵活运用于设计之上。另外，通过形态的几种不同语言，培养对形式的感受力和对美敏锐的感悟力;培养对于艺术家和设计家来说最重要的“创造力”。平面构成的终级目标即在于创造力的培养。
作为设计师最重要的是创造力，规律和标准必竟都是死的
平面构成是根据形式美的基本原则，运用丰富的造型语言来完成形态的组织和创造。我觉得，他需要构图的完整和巧妙、黑白灰关系的相对平衡、结构的严谨和丰富、造型语言的多样化、情绪感情的表达。
时间如白驹过隙，平面构成的课程学习已结束。募首这些忙碌而又充实的日子，从刚接触平面构成的茫然无措到利用点线面得心应手创作,我深切的感觉到自己收获了知识。
过去我看这些平面构成的图片时,就觉得这些东西很幼稚,没有什么难度,没有什么意思,总是一略而过,从来没有用心留意、思考过这其中所隐含的哲理, 在近四周,然而当自己做近似，渐变，发射，特异，对比，密集，空间与矛盾构成，肌理的构成等平面构成的作业,我才了解到平面构成侧重于创造意识，赋予哲理的高度概括和推理性的构思方式、有秩序的组织结构，用点、线，面等基本元素在二维空间内按照一定的形式法则,创造出具有深刻含义的视觉形象的美的关系。
这次平构的创作主题是：我的中小学。因此我们查了很多关于自己母校的信息，也加深了对自己学习过的地方的情感，从中提取的的元素，创作起来也越发得心应手充满感情。老师对我们的帮助是很大的，他总是在没次创作结束以后对我们的话做关键的点评，带领从未接触过这方面的我们慢慢的走入这个美妙的学科。这段时间我初步学会了运用点线面不同的特性和种类，遵循构成中最基本的形式美法则，处理平面构成的矛盾，使其产生节奏，运动，等平衡效果，用黑白，明暗，对比展现节奏韵律，点线面动静组合，把自己积累观察的信息进行加工处理，概括，夸张，变形，重新组合成抽象或具象的平面构成，给人一种深刻而又独特的影象，从而达到创作的意图。
再次平面构成能锻炼人的创造能力，大道至简，越是简单的东西加工处理越是有难度，若自己的设计理念要用这些基本的元素表达并且还要出众，就必须是有天马行空般的思考、自己的独特见解和自己的积累到的一定的知识量，才能体现自己的设计理念。
当然，像平面构成你的画要突出好的效果最好买那种油性笔，又粗的也有细的买，如果是用水性笔一点一点的涂的话，那样效果就不太好，还显得表面有些粗糙。就是这些小东西，还给我们带来了很多不小的麻烦呢~我还从中学会了细心，耐心，以及很多平构回途中的技巧！
笔记作文800字篇二
这个星期，我看完了一部名叫——《昆虫记》的书。刚开始我以为是一部科普书，所以我就随随便便的看，可是看到后面我就怀着了一种敬畏的心情看了。
《昆虫记》是法国文学家让 亨利 卡西米尔 法布尔写的一篇长篇生物学著作。《昆虫记》详细的描绘了许多种昆虫的生活习惯，小小的昆虫为了生活而不懈地努力。作者中点讲述了一些昆虫的外部形态，生活习性，记录了他们的本能，习性，生存和死亡等。
我在阅读《昆虫记》的时候，发现它不仅仅是一本生物百科全书，书中处处充满了文学气息。《昆虫记》不会像其他的百科全书一样枯燥，乏味。作者运用了大量的修辞手法，巧妙的将人类和昆虫联系在了一起，把人类的道德和认识体系放进了昆虫世界里。他通过拟人的修辞手法把昆虫赋予了“人性”，从而表达了自己对人类社会的认识和见解。
看完了昆虫记，有一处地方让我十分感动。就是作者在描写蜜蜂的生活习惯的时候，写到了隧蜂宝宝已经长大了，他一出门门就开，一回家门就关上了。这是为什么呢?那是因为隧蜂妈妈为了不让陌生人伤害到自己的宝宝，甘愿自己当个守门员。
我十分敬佩让 亨利 卡西米尔 法布尔，我敬佩他为了探索大自然而勇于付出的精神，就是因为如此才能让他写出如此好的书。
笔记作文800字篇三
《假如给我三天光明》——读书笔记马克〃吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦〃凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！
寂静,令人惊叹不已.文章主要是从大学二年级开始一直到40岁.我觉得这里的起端是从自己的作文被妇女报买去,而因自己想不出该怎么写开始的.也许是自传,我怎么也读不出里面的中心点是什么.但是主人公的思想感情却令我感动.慈母去世,让她陷入伤心,也使她回想起童年时母亲对她的无微不至的母爱,勾起了她对自己年幼无知时做的一切后悔事.也看出了她跟母亲之间的亲情,就像自己的心灵窗户——眼睛一样是不可分割的.
在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”。的确，知识的力量是无穷的'，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！
海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系。
是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种的信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！
海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。
在这个世界上，为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉？只有盲人才珍惜重见天日的幸福？让我们珍惜生命中的每一天，去充实生命、去享受生活！海伦说：“我努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。”
知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！
海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！
笔记作文800字篇四
“妈妈，我今天考过了xxx。”孩子喃喃地向她妈妈汇报。
“你的对手不是他，是宫嘉鸿。”一位母亲扶了扶眼镜框，满脸严肃。
这是某次考试过后我遇见的一幕。
我也忍不住反思，为什么同样的老师同样的作业，宫嘉鸿同学每一次考试都能超过我呢？我也是同样努力地啊，但成绩始终没有他高，这是为什么呢？！
正在苦想的我，脑海中闪过一本绿色封皮的笔记本。对，就是那个笔记本，那个帅帅的笔记本！今天上午我和张少婷同学无意中看见宫嘉鸿同学的笔记本！
记得那个笔记本很厚。一手托起本子，一手摸着纸张的反正。记得一笔一画的突起，摸得我的手有些酸麻。正面如此，反而也是密密麻麻，有如团结的小蚂蚁们排着长队前行似的。虽然不算字体漂亮，但我知道，就如自己小学时期，老师让同学们复印下我作业时那满是羡慕的眼神一样，只有自己才知道这密麻整齐的文字其实都是自己心血付出的见证啊。
我震惊了，原来秘密就在这里。我这才知道自己和别人的差距有多大，自己只会努力完成老师安排的作业，人家却另有总结、人家还能做到及时地复习巩固、随时翻看，看似花费的时间比常人要多，但效果却是常人的多倍。
我忍不住地联想起爸爸多次教导过自己，一定要及时梳理和总结，“没有反思就不会有提高，没有提高就只会是简单地重复”，过去我一直认为自己已经够忙了、哪有那么多时间再做所谓的笔记和总结啊？所以，爸爸的这个教导，被我左耳进右耳出似地忽略了。如今看到了同学工整的笔记，我才彻悟爸爸的话：“磨刀不误砍柴工。”原来，原来厉害的人都有自己的九阳真经。
相反，每天忙于所谓的.作业却没有反思，疲于简单地重复，“忙忙碌碌，碌碌无为”，怎么能有提高？再努力也无济于方法的落后所致失败，费力不讨好，信心越挫越折。
感谢我的同学，感谢我的爸爸，相信调整一段时间成绩一定可以有所提高，加油！
笔记作文800字篇五
今天作文课，一上课，覃老师便故作神秘地对我们说：“今天我在教室里藏了一支笔，你们谁找到了就归谁，并且是免费赠送哦！”
教室里顿时乱成了一锅粥，大家都跃跃欲试，仿佛自己就是那“寻宝大王”。“不就一支荧光笔，有什么难找的！”我暗暗想到。覃老师让我们先思考一会，预测一下会在哪儿。小朱说：“可能在粉笔盒里”，小瑾说：“绝对不可能！笔那么长，粉笔盒可放不下。我估计在老师的书包里！”覃老师点了点头说：“有道理。”小林又说：“那肯定在柜子上面。”覃老师笑了：“肯定不在，我可不会让你们腾空上去拿呀！”我又猜笔藏在了黑板后面，可覃老师只是坏笑着看了看我，不置可否。
一声令下，我们“哗啦”一下冲出了座位。小徐立刻冲向覃老师，在她裤腿上仔仔细细摸了个遍。小曾在地上爬来爬去，还不时地用鼻子闻闻，似乎想闻出什么名堂来。小陈则走到垃圾桶旁彻底搜查了一遍。“时间到！”覃老师说道。我们一无所获，只好垂头丧气地回到了座位上。
“大家先交流一下。马上开始第二轮寻找，再想想会在哪儿！”覃老师微笑着说。坐在我身边的小曾说：“既然不会在我们找过的地方，那肯定在第一个来教室的小张身上。”说完，他还像大侦探“福尔摩斯”似的朝我眨了眨眼睛。唉，笔到底在哪儿？真是奇怪！
第二轮寻找又开始了。我们在教室里翻了个底朝天，结果还是白忙一场，大家只好彻底放弃了“寻宝”的机会。覃老师看见大家又失望又期待的样子，得意地走到我旁边，我的心不由提到了嗓子眼儿，难道在我身边？不可能呀！只见她变魔术般从我的帽子里掏了掏，竟然拿出了一支黄色的荧光笔！
我瞪大了双眼，简直不敢相信：远在天边，近在眼前！我恍然大悟，原来今天我一走进教室，覃老师便伸手带我理了理帽子，原来她是使了个“障眼法”呀！真是“狡猾”的覃老师，哈哈！
这次寻“笔”记在一阵欢声笑语中结束了。
笔记作文800字篇六
《务虚笔记》是史铁生迄今为止创作的第一部长篇小说，发表已两年，评论界和读者的反应都不算热烈，远不及他以前的一些中短篇作品。一个较普遍的说法是，它不像小说。这部小说的确不太符合人们通常对小说的概念，我也可以举出若干证据来。例如，第一，书名本身就不像小说的标题。第二，小说中的人物皆无名无姓，没有外貌，仅用字母代表，并且在叙述中常常被故意混淆。第三，作者自己也常常出场，与小说中的人物对话，甚至与小说中的人物相混淆。
对于不像小说的责备，史铁生自己有一个回答：“我不关心小说是什么，只关心小说可以怎样写。”
可以怎样写？这取决于为什么要写小说。史铁生是要通过写小说来追踪和最大限度地接近灵魂中发生的事。在他看来，凡是有助于实现这个目的的手法都是允许的，小说是一个最自由的领域，应该没有任何限制包括体裁的限制，不必在乎写出来的还是不是小说。
就小说是一种精神表达而言，我完全赞同这个见解。对于一个精神探索者来说，学科类别和文学体裁的划分都是极其次要的，他有权打破由逻辑和社会分工所规定的所有这些界限，为自己的精神探索寻找和创造最恰当的表达形式。也就是说，他只须写他真正想写的东西，写得让自己满意，至于别人把他写出的东西如何归类，或者竟无法归类，他都无须理会。凡真正的写作者都是这样的精神探索者，他们与那些因为或者为了职业而搞哲学、搞文学、写诗、写小说等等的人的区别即在于此。
我接着似乎应该补充说：就小说作为一种文学体裁而言，在乎不在乎是一回事，是不是则是另一回事。自卡夫卡以来的现代小说虽然大多皆蒙不像小说之责备，却依然被承认是小说，则小说好像仍具有某种公认的规定性，正是根据此规定性，我们才得以把现代小说和古典小说都称作小说。
在我的印象里，不论小说的写法怎样千变万化，不可少了两个要素，一是叙事，二是虚构。一部作品倘若具备这两个要素，便可以被承认为小说，否则便不能。譬如说，完全不含叙事的通篇抒情或通篇说理不是小说，完全不含虚构的通篇纪实也不是小说。但这只是大略言之，如果认真追究起来，叙事与非叙事之间（例如在叙心中之事的场合）、虚构与非虚构之间（因为并无判定实与虚的绝对尺度）的界限也只具有相对的性质。
现代小说的革命并未把叙事和虚构推翻掉，却改变了它们的关系和方式。大体而论，在传统小说中，“事”处于中心地位，写小说就是编（即“虚构”）故事，小说家的本领就体现在编出精彩的故事。所谓精彩，无非是离奇、引人入胜、令人心碎或感动之类的戏剧性效果，虚构便以追求此种效果为最高目的。至于“叙”不过是修辞和布局的技巧罢了，叙事艺术相当于诱骗艺术，巧妙的叙即成功的骗，能把虚构的故事讲述得栩栩如生，使读者信以为真。在此意义上，可以把传统小说定义为逼真地叙虚构之事。在现代小说中，处于中心地位的不是“事”，而是“叙”。好的小说家仍然可以是编故事的高手，但也可以不是，比编故事的本领重要得多的是一种独特的叙事方式，它展示了认识存在的一种新的眼光。在此眼光下，实有之事与虚构之事之间的界限不复存在，实有之事也成了虚构，只是存在显现的一种可能性，从而意味着无限多的别种可能性。因此，在现代小说中，虚构主要不是编精彩的故事，而是对实有之事的解构，由此而进窥其后隐藏着的广阔的可能性领域和存在之秘密。在此意义上，可以把现代小说定义为对实有之事的虚构式叙述。
我们究竟依据什么来区分事物的实有和非实有呢？每日每时，在世界上活动着各种各样的人，发生着各种各样的事，不妨说这些人和事都是实有的，其存在是不依我们的意识而转移的。然而，我们不是以外在于世界的方式活在世界上的，每个人从生到死都活在世界之中，并且不是以置身于一个容器中的方式，而是融为一体，即我在世界之中，世界也在我之中。所谓融为一体并无固定的模式，总是因人而异的。对我而言，唯有那些进入了我的心灵的人和事才构成了我的世界，而在进入的同时也就被我的心灵所改变。这样一个世界仅仅属于我，而不属于任何别的人。它是否实有呢？如果答案是否定的，则我们就必须进而否定任何实有的世界之存在，因为现象纷呈是世界存在的唯一方式，在它向每个人所显现的样态之背后，并不存在着一个自在的世界。
不存在自在之物——西方哲学跋涉了两千多年才得出的这个认识，史铁生凭借自己的悟性就得到了。他说：古园中的落叶，有的被路灯照亮，有的隐入黑暗，往事或故人就像那落叶一样，在我的心灵里被我的回忆或想象照亮，而闪现为印象。“这是我所能得到的唯一的真实”。“真实并不在我的心灵之外，在我的心灵之外并没有一种叫做真实的东西原原本本地呆在那儿。”我们也许可以说，这真实本身已是一种虚构。那么，我们也就必须承认，世界唯有在虚构中才能向我们真实地显现。
相信世界有一个独立于一切意识的本来面目，这一信念蕴涵着一个假设，便是如果我们有可能站到世界之外或之上，也就是站在上帝的位置上，我们就可以看见这个本来面目了。上帝眼里的世界是什么样的呢？这也正是史铁生喜欢做的猜想，而他的结论也和西方现代哲学相接近，便是：即使在上帝眼里，世界也没有一个本来面目。作为造物主，上帝看世界必定不像我们看一幅别人的画，上帝是在看自己的作品，他一定会想起自己有过的许多腹稿，知道这幅画原有无数种可能的画法，而只是实现了其中的一种罢了。如果我们把既有的世界看作这实现了的一种画法，那么，我们用海德格尔的“存在”概念所喻指的就是那无数种可能的画法，上帝的无穷创造力，亦即世界的无数种可能性。作为无数种可能性中的一种，既有的世界并不比其余一切可能性更加实有，或者说更不具有虚构的性质。唯有存在是源，它幻化为世界，无论幻化成什么样子都是一种虚构。
据我所见，史铁生可能是中国当代最具有自发的哲学气质的小说家。身处人生的困境，他一直在发问，问生命的意义，问上帝的意图。对终极的发问构成了他与世界的根本关系，也构成了他的写作的发源和方向。他从来是一个务虚者，小说也只是他务虚的一种方式而已。因此，毫不奇怪，在自己的写作之夜，他不可能只是一个编写故事的人，而必定更是一个思考和研究着某些基本问题的人。熟悉哲学史的读者一定会发现，这些问题皆属于虚的、形而上的层面，是地道的哲学问题。不过，熟悉史铁生作品的读者同时也一定知道，这些问题又完完全全是属于史铁生本人的，是在他的生命史中生长出来而非从哲学史中摘取过来的，对于他来说有着性命攸关的重要性。
取“务虚笔记”这个书名有什么用意吗？史铁生如是说：“写小说的都不务实啊。”写小说即务虚，这在他看来是当然之理。虽然在事实上，世上多的是务实的小说，这不仅是指那些专为市场制作的文学消费品，也包括一切单为引人入胜而编写的故事。不过，我们至少可以说，这类小说不属于精神性作品。用小说务虚还是务实，这是不可强求的。史铁生曾把文学描述为“大脑对心灵的巡查、搜捕和捉拿归案”，心灵中的事件已经发生，那些困惑、发问、感悟业已存在，问题在于去发现和表达它们。那些从来不发生此类事件的小说家当然就不可能关注心灵，他们的大脑就必然会热中于去搜集外界的奇事逸闻。
应该承认，具体到这部小说，“务虚笔记”的书名也是很切题的。这部小说贯穿着一种研究的风格，所研究的中心问题是人的命运问题，因此不妨把它看作对人的命运问题的哲学研究。当然，作为小说家，史铁生务虚的方式不同于思辨哲学家，他不是用概念、而是通过人物和情节的设计来进行他的哲学研究的。不过，对于史铁生来说，人物和情节不是目的，而只是研究人的命运问题的手段，这又是他区别于一般小说家的地方。在阅读这部小说时，我常常仿佛看见在写作之夜里，史铁生俯身在一张大棋盘上，手下摆弄着用不同字母标记的棋子，聚精会神地研究着它们的各种可能的走法及其结果。这张大棋盘就是他眼中的生活世界，而这些棋子则是活动于其中的人物，他们之所以皆无名无姓是因为，他们只是各种可能的命运的化身，是作者命运之思的符号，这些命运可能落在任何一个人身上。
看世界的两个相反角度是史铁生反复探讨的问题，他还把这一思考贯穿于对小说构思过程的考察。作为一个小说家，他在写作之夜所拥有的全部资源是自己的印象，其中包括活在心中的外在遭遇，也包括内在的情绪、想象、希望、思考、梦等等，这一切构成了一个仅仅属于他的主观世界。他所面对的则是一个假设的客观世界，一张未知的有待研究的命运地图。创作的过程便是从印象中脱胎出种种人物，并把他们放到这张客观的命运地图上，研究他们之间各种可能的相互关系。从主观的角度看，人物仅仅来自印象，是作者的一个经历、一种心绪的化身。从客观的角度看，人物又是某种可能的命运的化身，是这种命运造成的一种情绪，或者说是一种情绪对这种命运的一个反应。一方面是种种印象，另一方面是种种可能的命运，两者之间排列组合，由此演化出了人物和情节的多种多样的可能性。
于是，我们看到了这部小说的一个显著特点，便是结构的自由和开放。在结构上，小说包含三个层次，一是故事本身，二是对人的命运的哲学性思考，三是对小说艺术的文论性思考。这三个层次彼此交织在一起。作者自由地出入于小说与现实、叙事与思想之间。他讲着故事，忽然会停下来，叙述自己的一种相关经历，或者探讨故事另一种发展的可能。他一边构思故事，一边在思考故事的这个构思过程，并且把自己的思考告诉我们。作为读者，我们感觉自己不太像在听故事，更像是在参与故事的构思，藉此而和作者一起探究人的命运问题。
笔记作文800字篇七
很多人都会从身边的某个事物上得到启发，关于生活或者关于生命，爱和人生。于是我也试着寻找那样一个事物，就是笔记本。
笔记本的记录就像我们人过每一天一样，能够认真，并且一丝不苟地记录，那么每次翻开的时候，都会从中获得自信与愉悦。每个人每天都认真，并且真诚地对待他人，那么每次忆起的时候都会从中获得不悔与动力。笔记本的页数有限，是无法把每一件事都记录在上面，所以应选择一些有意义，有价值的东西去记录，不能让一些无谓的东西充斥着它的身体。人的一生只有那么长，不能让一些端不上桌面的事情充满着它的内容。做有价值的事情，让生命升值。如果你觉得你写的不够好，你可以撕掉，可生命一旦犯了某个难以原谅的错误，是很难一撕一翻就过去的。所以说写之前要先斟酌，做之前先三思，而后行。
一旦写得不好就撕的人，日久天长，等到有一天发现已经有一个很大的缺口在那里，难以掩饰。本想掩饰写得不好的，却留下了一个更难看的缺憾，不如从下一个字开始认真地写，反而更能让人看到你追求完美的信心。人生也是一样，越想逃避，越想假装，却反而给周围的人留下历经藏桑的模样，不如顺其自然勇敢地接受并努力将之改变，尽其所能，不管结果怎样，也能让人发现你闪光的地方。
即使有一个美丽的外壳，也无法让人说这是一本有价值的笔记本。唯有其中的硕果累累。一个人即使穿上再漂亮的衣服，也无法让人体会到一个有韵味，有气质的人所带来给人们美的享受。唯有让自己的言行举止都变得有礼貌，有风度，才会不辜负那一身美丽的行装。
我期待另一个启发的到来。
笔记作文800字篇八
我在五邑中医院见习期间拜读了《华为的冬天》，任正非那高瞻远瞩的见解深深地触动了我，特别是对于即将踏入社会，成为未来的管理人的我有很大的启发。他说，春天来了，冬天就不远了，文章中渗透的忧患意识无时无刻地警醒着世人。古时孟子就说忧患可以安国，逸豫可以亡身，居安思危成了一个安邦治国者必备的思想，到了现代这种意识演化成了一种企业文化。
有一则为管理界所熟知的寓言：在非洲大草原上，生活着羚羊和狮子。清晨，羚羊从睡梦中醒来，第一个念头就是：我一定要跑得比最快的狮子还要快，不然，我可能会被咬死。此时，狮子也睁开了眼睛，它所想的第一件事是，我一定要跑得比最慢的羚羊还要快，否则，我可能会被饿死。这个寓言同样告诉我们一个简单而又真实的道理——要想使一个企业持续地生存发展下去，需要每位员工“居安思危，不断进取”。
我是学卫生事业管理的，自然对医疗卫生行业敏感，也只能对这方面发表一些简单而肤浅的看法。我认为华为人给我们的启示至少有五点：
一、居安思危，预见未知威胁。华为老总说：“我们一定要居安思危，一定要看到可能要出现的危机”，“企业不是要大，也不是要强，短时间的强，而是要有持续活下去的能力与适应力。”比如说我们五邑中医院，她是一家三级甲等中医院，全国示范性中医院，知名度、美誉度在江门来说是比较好的医院之一。她在医院领导的励精图治下，在职工的共同耕耘下，取得了良好的经济效益和社会效益。如今江门的医疗市场基本形成三足鼎立的局面，各有优势。不仅如此，医院的竞争压力还来自外资医院、民营医院、社区医疗卫生机构、个体诊所、政策导向的医疗体制改革等。因此，要想在竞争如此激烈的环境中立足并发展下去，管理者就必须使内部成员树立危机意识，时刻鞭策自身不断追求，不断进取。
二、在突出特色和优势的基础上，抓好“短板”，实现“均衡发展”。在激烈的竞争环境下我们要坚持走“以特色求生存，以优势谋发展”之路，人无我有、人有我新谓之特，人弱我强、人粗我精谓之优。像五邑中医院，特色优势专科有骨科、肛肠外科、心血管科，突出中医特色，体现优质服务，人文关怀气息浓重，但如果要进一步做强做大，无论是业务的进一步发展还是管理流程的优化，关键还是抓短板，只有把最薄弱的那个环节搞好了，我们就能实现均衡发展。这里所说的“均衡”是管理流程的均衡，只有不受瓶颈制约的、各个环节均衡的发展，才是健康的、可持续发展。
三、建立流程型和时效型为主导的管理体系，是解决管理流程短板的有效途径。《华为的冬天》提出：“坚持均衡发展，不断地强化以流程型和时效型为主导的管理体系的建设，在符合公司整体核心竞争力提升的条件下，不断优化你的工作，提高贡献率。”管理注重的是效率，一切人浮于事、影响效率的行为都是为我们所忌讳的。现代社会提倡“时间就是金钱，效率就是生命”，特别在医院中更能体现出来。医务人员每天都在跟时间赛跑，每天都在跟时间抢生命，这要求有高效的管理体系，强大的后勤系统、快速的物流系统、以及现代化的信息系统来支持医院的运转。因此行政管理人员要精简、高效，物流要畅通、信息要多元开放。在见习期间，通过我的观察，我觉得医院管理系统内部在信息流方面还不够完备，没有内部公文系统，在信息交流方面的时间成本比较高，在各科室各部门内部没有实现资源的共享，因此要实现医院的高效率，建立一套完备的信息系统显得尤为重要，同时职工信息素养的培训也是尤其紧迫的.。物流的畅通更是保障医疗工作快速准确运行的后盾，五邑中医院在这方面做得比较好，但是还是事物总是没有完美的时候，方案付诸于实施的时候总会出现一些漏洞。我们医院环境优美，建筑格局具有中国传统建筑的美，很适合病人的休息养病，但是建筑楼分布太散，在一些信息交流，物资运输方面就不那么方便了。比如医院内的电梯，医务人员和患者共用，当遇到紧急情况时就会出现麻烦了。
四、模板化是质量管理的有效保障。任正非说，模板化是所有员工快速管理进步的法宝。确实，现在的iso9000质量认证体系、电子病历就是一个很好的例子，我们在质量管理这方面一定要严格按照卫生部的规定执行，严防出现第二个“哈药假药”、“欣佛”事件，我也相信，五邑中医院人一直以来都是将质量看作生命一样重要，因为大家都知道自己任重而道远，背负着维护人民生命健康的神圣使命！
五、优秀的企业文化，培养员工的敬业精神，献身精神是企业常唱不衰的歌。这是华为管理文化给我们的另外一个启示。现代企业“创新型管理”理论提出总裁在不管理具体事务之后，要把管理的重点回归到直接与每一个员工沟通的“人文管理”。 无论是治国还是治企业，所谓的管理，其核心都是对人的管理。企业的总裁需要及时调度员工的情绪和心态，把所有员工的积极性、主动性和创造力凝聚在总裁对企业的决策和判断之中，从而使企业的各项微观管理健康实施。五邑中医院在这方面做得很好，他们对每一个员工不仅给予经济的支持，还给予精神上的鼓励，令他们更加敬业爱岗，无怨无悔地为医院作贡献。在每一个员工生日之际，院领导至上生日的问候。对职工科研上的研发给予积极的支持。任何一个企业都需要员工浓厚的归属感，一个令员工眷恋的企业，就是一个优秀的企业，医院同样也是。
《华为的冬天》的内涵是深厚的，其延伸出的思想是深刻的，我们应该真正地去领悟它，并把它应用到实际管理工作中去。以上是我学习《华为的冬天》并结合医院见习体会的一点肤浅的认识。
笔记作文800字篇九
今天，我和妈妈共同读了一篇故事“进展顺利”。故事主要讲了夏洛在网上织出了“了不起”三个字。大家都来看，威尔伯昂首挺胸，装出一副了不起的样子。夏洛又让老鼠坦普尔顿去找广告纸上的字。坦普尔顿找了几次，找到了“勿失时机，行动起来，包你光彩照人”。夏洛不知道这句话的意思，就命令小猪威尔伯跑来跑去，跳高、后空翻，它发现小猪威尔伯真的光彩照人。最后，夏洛给小猪讲故事、唱歌，小猪睡着了。
我一边看书，一边找问题，画出答案。我的问题是：1、夏洛织的几个字是什么？（了不起）2、谁捡起一把叉子？（勒维）3、夏洛说，必须宣传威尔伯的什么品质？（高尚品质）4、什么叫飞天蜘蛛？（乘气球飞天的蜘蛛）
我看完后，妈妈又看了一遍，也提出了一些问题：1、夏洛怎样织出“了”字的？（它把它的吐丝器晃到位，吐出丝来，横着过去，然后向左斜下来，到一半的地方往下直落，到了底下，又向左回上去一点，就只出了一个“了”字。）2、威尔伯为啥觉得自己了不起？（当大家都在看网上的“了不起”时，威尔伯以为大家都在看自己，所以觉得自己了不起。）3、夏洛不理解“勿失时机，行动起来，包你光彩照人”的意思，它命令威尔伯做了什么？结果如何？（它命令威尔伯跑来跑去，跳高、后空翻，它发现威尔伯真的光彩照人。）4、威尔伯让夏洛给它讲故事，夏洛讲了吗？说明夏洛是一个怎样的蜘蛛？（夏洛不仅给威尔伯讲了故事，还给威尔伯唱了一首歌。说明夏洛是个有爱心的小蜘蛛。）
然后，爸爸把我们的问题提出来，我们举手抢答。最后，我赢了。
接着，我和妈妈在文章中找出来一些好词好句，我们还用好词造句、用好句仿写句子。比如：闪闪发亮，我造的句子是：喝水在太阳的照耀下，闪闪发亮。比如：岌岌可危，我造的句子是：楼上的吊篮快吊不住那个工人，他处于岌岌可危的状态。比如：威尔伯又跑又跳，忙了一通，累了，在干净的麦草上躺下来。我仿写的句子是：我回到家，放下书包，拿出作业本，认认真真地开始写作业。
今天，我和妈妈很快乐，因为我们又积累了许多好词好句。
笔记作文800字篇十
当读到考试压力的时候，他说他自己也有考试的压力。考试的时候，特别紧张，像韦达汉一样手心冒汗，手里总想抓点东西，情绪很兴奋。
当读到成绩好就等于快乐吗？我问军会选择做专题研究还是照常写作业呢？他选择做专题研究，原因竟然是专题研究用不了十五天，剩下的时间就可以玩儿了。
当读到“我也有目标了”一章时，文章中写到崔高芬哥哥各种好习惯，崔高芬同学却说他是“怪物”时，我问军对崔高芬的哥哥有什么看法，军也觉得崔高芬的哥哥是个好“怪物”，他能把房间收拾得干干净净，把书都排列整齐，他读书有目标，有计划，他说他也要向崔高芬哥哥好好学习，把图书漂流的书也制定一个读书计划。
当读到崔高芬向哥哥请教不会的题，哥哥指出她的错误时，军抢着说“我也有那样的错误，一看到阅读题就害怕了，也不看提示，也不去思考，直接跳过去不做，其实后来看看，那些题并不是太难。”听了他的话，我也找出了他考试时出现空题的原因。
当读完最后一章时，我问他觉得考试是什么，他说不上来。我趁机告诉他书里写的“考试是检查你平时学会了多少的一种方法。”“只要你平时认真听讲，做好课后作业，考试的时候就不必紧张，即使考不到满意的成绩，只要你查漏补缺，把不会的学会了，就达到考试的目的了。”我看出他似乎明白了什么。
老师的话：升在班里是比较早熟、个性沉稳的男孩子，他很有主见，也很爱思考，他的读书笔记完全是自己完成的，令我赞叹。《天才特训班》交给他读，我忠实记录了他的原文，没做任何改动。升的爸爸说，这本书令他受益匪浅。
笔记作文800字篇十一
暑假期间，我读了《猎人笔记》这本像日记格式一样的经典名著。
《猎人笔记》中描写了地主、管家、磨房主妇、城镇医生、贵族知识分子、农奴、农家孩子等众多人物形象。真实的表现了农奴制背景下外省各阶层人民的生活风貌。揭露了一些地主的残暴、狠毒、虚伪、空虚、无耻等。其次作者也揭示了农民的悲惨命运，从一些角度表现农民的善良、勤劳、诚恳、纯朴，以及他们的才干和无穷的创造力。
本书中描写到的风景也是“无人能比”的：
“这是七月里的一个晴朗的日子，这样的日子只有在天气长期稳定的时候才有。清晨起便是一片晴朗的天空，朝霞没有像火一样燃烧，而是泛着柔媚的红晕;太阳不像干旱酷热时的炙热通红，也不像暴风雨前呈现的暗红，它在那狭长的云彩下冉冉上升，放射出鲜丽的光芒，随之又淹没在淡紫色的云雾中;舒展的云彩上方，细长的边廓闪着蛇样蜿蜒的银光。看!又有一些闪亮的光芒喷射出来了，一轮强大的光源正在欢乐地、庄严地、飞腾而起!”
多美啊!顿时有种身临其境的美好感觉，如同天宫一般美丽!
笔记作文800字篇十二
海内存知己，天涯若比邻。唐代诗人王勃吟道：“知心朋友无论相隔多远，也像近邻一样”，而我同她，便像诗中所吟。
她叫悦。是我相识多年的发小，我们几乎从小玩到大，光着屁股时就一起玩耍了。或许是上天注定要我们从小在一起。从幼儿园中班到大班我们便是同学。悦很漂亮，瓜子脸，玛瑙般的眼睛。也许是你很高的原因，我从小便姐姐，姐姐的喊她。
也不知何时起，我们做了对门，做了最亲近的邻居。周末有时串个门，做在一起写作业。聊着聊着好似忘记时间的流逝，也将作业抛之脑后。悦的字体犹为精美，方圆兼备，风姿翩翩，十分惊艳。画画也如此般美丽。每支画笔好似成为你手中的魔笔，不一会儿变化出一个个活灵活现的动漫人物。
9岁时，我买了我梦寐以求的小提琴，她也正式入门画画。那时练琴与画画总占据了太长时间。我出了个建议：“我准备一个笔记本吧，没时间时便在上面沟通。”她点头叫好。我挑了一个皮卡丘封面的笔记本。只因为那是她最喜欢的卡通人物。于是，那笔记本变成了我们童年的珍宝，各种八卦杂谈接连不断的写上去。我们无话不谈，亲密无间。
在20xx年寒假中的一个星期天，我们的第一次争执发生了。我嘲笑皮卡丘丑陋，也讽刺你居然会喜欢一个那样的动漫人物。当时只是开玩笑，却惹怒她了。她什么都没说，抽泣着跑了。我那时才发现自己的过错，是自己说话太过分了。连忙追上去道歉。道歉后，她带我到小区的河边。我们坐在石头上，微风缓缓吹来，夕阳很美。“乐，后天我就要搬家了，离开这里。”她轻声说道。“我会想你的，不管我们相聚多远。”我一时哽咽。抱住她“我也是，照顾好自己，我会发短信问候你的。”
悦走了之后，我总是坐在河边掏出那本笔记本，细细品味那段美好的童年时光。同时也回忆那个柔弱的悦，高大的悦，认真的悦，美丽的悦，还有在我记忆中最完美的悦。
笔记作文800字篇十三
刻画了地主、管家、磨房主妇、城镇医生、贵族知识分子、农奴、农家孩子等众多人物形象。真实的表现了农奴制背景下外省各阶层人民的生活风貌。揭露了一些地主的残暴、狠毒、虚伪、空虚、无耻等。其次作者也揭示了农民的悲惨命运，从一些角度表现农民的善良、勤劳、诚恳、纯朴，以及他们的才干和无穷的创造力。
作者在揭露社会现象时不是直接描写，而是显得含蓄、简约，言有尽意无穷，留下无限的遐想空间，使读者在不知不觉中触摸了俄国社会的本质。
本书故事与故事之间看似没有联系，但他们都有一个共同的主题，那就是通过展现各阶层人民的生活，来表现俄国社会本质。
这本书主要写作手法是描写，而描写中又以人物的语言、动作和外貌描写为主。本书所描写人物众多，详略得当，主要对地主和农奴两个阶层的人进行描写，通过对比来揭露当时社会的黑暗，引发读者的无限愤慨和对下层人民的深切同情。
相比而言，我们今天的生活是多么美好——人人平等，幸福自由，国家和平安定，人民团结一心，没有了土地主的压迫，我们应该倍加珍惜才是。
