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经历过艰辛努力的学习阶段，总结可以帮助我们更好地总结心得和经验。总结应该突出重点，突破大众思维，给读者留下深刻的印象。下面是一些总结范文供大家参考，希望能够给大家一些启发。
我的读书笔记作文450字篇一
今天，我给大家介绍一个自己的小伙伴——读书笔记本。
这个笔记本是我生日时妈妈送的，到现在已经有一个多月了。妈妈叮嘱我一看见好词好句好段，就立刻记在上面。我听了连忙点头，可是说起来容易做到难呀！
一天，我看到了一个好词：慢条斯理。我认为很容易记，就没把它记在笔记本上。刚好被妈妈看见了，只见她眼里射出严厉的目光，说：“你怎么不记下来？”我漫不经心地说：“这个词很容易记，如果写下来岂不是多此一举！”妈妈听了，生气地走来了。
后来的一次测试中，用到了这个词，可我又记不起来了。没办法，只好留空白。在回家的路上，我小心翼翼地告诉了妈妈，结果被妈妈狠狠地批评了一顿。我一句话也说不出来，眼泪悄悄地从脸上滑落下来。
我想：以后我一定要做好读书笔记，免得到用时又留空白。
我的读书笔记作文450字篇二
商场如战场，有敌人就有朋友，昨日，比价搜索一淘网引发的“屏蔽门”再度升级，苏宁易购追随京东商城加入屏蔽战团，而亚马逊中国公开表态支持一淘网。同一天，国美旗下网上商城结盟一淘网“一账通”体系，对垒格局微妙显现。马云曾在谈及打造一淘网原因时放话“要让百度睡不着”，然而现在来看，比价搜索触及的远不止是其他搜索网站的利益。
敌友两大阵营分立。
苏宁易购总经理李斌透露，“屏蔽”决策一个月前就已做出，因为对一淘网有两点不认同：一抓取的信息不完整;二是一淘网将价格作为最关键的排序因素很不公平，容易误导消费者，“水货与行货、有售后服务与无售后服务价格肯定不同”。苏宁易购方面认为，如果一淘网一味以价格作为关键因素而不做修改和完善，“没有重启被抓取或合作的可能”。
一淘网方面昨日不对苏宁易购做法做评论，但强调比价绝不是一淘网购物搜索惟一因素，根据货物的品类和是否标准化商品，用户可以自由选择销量、搜索热度和地区等排序方式。
而就在昨日，亚马逊中国总裁王汉华公开表态，“对自己货品价格充满信心，不怕购物搜索，不会效仿京东、苏宁易购封杀一淘”。而国美网上商城则宣布与一淘网达成“一账通”合作。
一淘网提供的数据显示，目前达成类似国美网上商城合作的还有库巴网、银泰网、凡客、乐淘、新蛋、1号店等500家电商网站，“其商品信息均允许被一淘网抓取”。
大型b2c惧怕流量牵制。
他指出，“如果一淘网逐步强大，变成影响消费者购买行为的网站，京东和苏宁易购等电商企业将会变得十分被动”。it评论家洪波也认为，一淘网在不断加大推广力度，宣传其“全网搜索入口”的概念，这样一来，越来越多的用户会通过一淘网进入不同的电商网站进行交易。
另有从业人士指出，流量是每一家互联网企业最渴求的，无论是做品牌的、做渠道的还是做导航搜索的，有流量、有用户等于拥有了一切商业模式的前提和商业谈判的筹码。但从企业发展阶段来看，小企业主要追求流量，所以比较乐意从一淘网等现有大平台获得流量引导;而大企业主要就是保住流量，杜绝分流，基本不喜欢在自己和消费者之间再多一层导航门槛，“何况这层门槛还有种种评价体系”。
服装b2c品牌初刻ceo许晓辉认同上述观点，他坦言，“我们(初刻)小，当然会和一淘合作，道理很简单，利益权衡下的争议双方都无可厚非”。
渠道电商将陷“比价漩涡”
但流量显然不是一淘网惹毛京东的惟一原因，许晓辉认为，渠道电商比品牌电商更怕一淘网搜索比价模式。他进一步解释，渠道电商货品最终走向同质化，“卖一样的联想笔记本，京东当当们只能通过种种手段压低经销价格，所以比较惧怕比价功能”，而品牌商之间没有可比性，比如凡客与初刻、联想与惠普，用户不会单纯以价格作为选择标准。上述企业高管也表示，京东商城和苏宁易购对一淘网反应激烈，也在于它们的价格优势不再明显。
洪波预测，一淘网偏重以价格、用户评价等来进行信息呈现的方式，屏蔽了b2c网站的服务优势、放大了其价格劣势，可能会导致用户在搜索之后转向购买价格更低的商品，不仅会带来独立b2c网站的订单量下降，甚至还会让b2c网站长期陷入“价格战”。
“一淘作为阿里系成员，其兄弟企业淘宝网、淘宝商城都与京东、苏宁易购直接竞争，这也是京东们忌讳的。”洪波告诉记者。
商报记者张绪旺张帆。
我的读书笔记作文450字篇三
“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”，古今中外的文豪大家对于这种说法都是身体力行的。曹雪芹创作《红楼梦》“批阅十载、增删五次”，鲁迅的《藤野先生》全文不足四千字，手稿上经过改动的地方却达160多处，列夫托尔斯泰创作《安娜·卡列琳娜》仅开头部分就修改了二十余次。可见，“改”对于文学创作来说是件挺重要的事儿。
管建刚老师的这本书，很有意思。打开来，没有理论性的导入，直接就是一篇篇他精心批改的学生习作，附上修改的原因和修改后的成文。看到这一篇篇涂满修改符号的习作，真是令人感动。管老师评改有原则：语言要简练，能删都删；表达形式要多变，灵活运用表达方法。我想，学生跟着管老师经历几次这样“反思自我、否定自我”的评改，其对于习作的指导意义是不亚于习作前的指导的。而跟着管老师养成了这样的“精修习惯”，必定受益终身。
自此，只是读文而来的浅薄感受，在接下来的《统编习作教学》的课题研究中，我会继续思考“习作的评改”，并争取有新的收获和感想。
我的读书笔记作文450字篇四
《老人与海》主要讲述了，老人在84天内没有捕到一条鱼，让他觉得没有希望了。在第85天，他很早的出海捕鱼。在钓到一条小金枪鱼时他又钓到了一条前所未有的大马林鱼。在和鱼搏斗时，他用尽了九牛二虎之力。在他把鱼拉上岸时，鱼已经剩了两半，另一半已经被鲨鱼吃掉了。
老人特别赞赏马林鱼的精神和行为。读了这篇文章让我知道了马林鱼对生命的'渴望，面对困难坚持到最后一刻。还有老人的坚持更是让我叹为观止，手都被勒流血了，更何况在那么恶劣的环境下。这一点不得不让我佩服。再看看我自己一遇到困难就退缩，不敢去面对。在看看老人无论哪一点都比我好。
再说说老人，一个人类在大海面前是多么弱小，他不可能让大海。鲨鱼屈服于他，但老人的那种意志是不可被屈服的，只要有那种意志，我相信什么事都可以成功。其实，我觉得老人已经胜利了，虽然他没有钓到一条完整的马林鱼。但是他已经赢来了马林鱼的意志和精神，所以在我眼中老人是成功的，他已经用意志征服了海洋。
用他那种坚持不懈的精神征服了海洋，用他那种不肯低头折节的精神征服了海洋，我们应该为他那种精神。意志鼓掌，只要有决心没有办不成的事。我希望大家都向他学习，把他作为榜样，让我们的身边多一些这样的人。
我的读书笔记作文450字篇五
面对作文，学生常常感到作文无话可。虽然现在生活水平高了，电视电脑，书刊报纸，似乎有很多接触信息的机会和方式，但实际上孩子们的生活体验负于表面，生活经历也比较单调。家和学校两点一线，即便休息日，家长带着孩子外出游览，但由于孩子们还不太会观察，不太会思考，所以并不能把所看的东西，转化为深刻、细腻的精神体验，从而为写作提供生活的源泉。而且孩子们总是习惯漠视身边的人和事情，他们的注意力多半被繁重的作业所压抑着，被新鲜的玩意儿吸引着，很少去观察、思考、体验。面对作文无话可说，无事可写，管老师的“内视”法，值得我们借鉴。那就是让作为成为心灵的镜子，用镜子照见生活，在镜子里仔细看生活。
管老师的“绝招”一是“推想法”：闭上眼睛，从早晨开始往后回忆，或者从此刻推移到早晨，一节课一节课的想：今天我哭过了吗？今天我笑过了吗？今天我后悔了吗？今天我做错作业了吗？今天我争论过了吗？今天我学到新的东西了吗？今天我的同桌有什么故事？……凡是能捕捉到的那一个问号，就是值得记录下来的事情。
二是“静默法”：闭上眼睛，安静的坐着，只注意呼吸，不管其他人。人，以安静思想就活跃起来，你越是想静下心来，一天的事情就越蜂拥而至。这些跳出来的事，往往就是心灵深处牵挂的事，有想法的事，值得记录的事。
这就是“内视”，是一个写作学、作文教育学的重要概念。管老师这样阐述“内视”的意义：它依傍的不是眼睛，更是心灵；他关注的不只是外在的事物，更有丰富的内心。事情有没有意思，值不值得会为与记录，说到底，起决定因素的，不是事件本身，而是心灵感受。
这就说到了教育的本质（作文的本质）：教育从根本上就是对人心灵的开发，人的灵魂的培育。就作文而言，经历的同样的事，为什么有的同学滔滔不绝，有许多话要说、要写，二有的学生却觉得无话可说、可写，关键在于能不能、会不会将外在的客观事物转化为内心的主观感受，有了内视的习惯，就像给生活安装了一面明晃晃的镜子，镜子里毫末可见，镜子里的自己格外清晰，喜怒哀乐都可以回味，都可以表现。学会了内视，就会觉得写作天地无穷宽旷，就会发现生活真的为写作提供了取之不劲用字不竭的源泉，就回去关注自己的丰富的内心世界，把心灵的世界捕捉下来，呈现出来，就会觉得写作是与自己的精神世界相呼唤的，作文源于生活，直达心灵。
从《我的作文教学革命》中，我看到了一个善于思考、勇于探索的管老师，更看到了一个乐观、勤奋、上进、探索，会培育生命的智者。
我的读书笔记作文450字篇六
作为一名语文教师，批改作文是不可避免的。而改作文这项工作，是比较繁重、累人的。如何批改作文，让教师头疼。很多时候我们批改作文，教师都是凭借自己的感觉和拥有的语文知识去改，把学生作文中明显的错误改出来。但是有的时候改了还会有疑问，并不确定自己改的对不对。
读了管建刚老师的《我的作文评改举隅》，我受益匪浅，也收获了很多意外的惊喜，才明白作文要这么改啊！有很多问题是我以前没有注意到的。读了此书，启发颇多。
管老师让我懂得批改作文要注意文字前后相顾，批改心思要细腻。在《我不想和他一起坐》有这样一段批改：
“结果姚先玥又要换座位”，这话给人以错觉，姚先玥斗不过邱克雷，才要求换座位。第一节说“邱克雷从此衰落”，受不了的应该发是邱克雷。改为“结果邱克雷要求换同桌”，道出了姚先玥的厉害，与前文呼应了，也为下文的故事，做了铺垫。
读罢，不由感叹管老师的心细和考虑的周全。很多时候我们改作文都没有考虑得那么深入，更不会如此斟酌和度量。
管老师让我更深切体会到作文行文字句要简练。这样读起来的文章更加舒服、通顺。很多学生为了凑字数，会啰啰嗦嗦地写，大段的文字，包含的信息量却不多。这样的问题是很多学生写作中会犯的通病。我们也会跟学生说写作要注意语言简洁，不要啰嗦等等，但并没有具体教学生怎么去提炼语言，也许是因为我们本身也没有形成这样字斟句酌的好习惯。而管老师做到了，他说的不要犯“今天病”“我爸爸病”，只要不改变原文意思，能删就删。这给我很大启发，也告诉我教师要教好学生，首先必须扎实自己的教学基本功，并且不断提升自己。
管老师还告诉我要尊重学生，批改学生的作文要以学生文本，尽量少改动。如果把学生的文章改得面目全非，必定会降低学生的写作积极性，剥夺了他们的成就感。所以教师要站在学生立场，尊重学生的主体地位。
读管老师的书，我也在不断地思考，不断地成长。我相信再慢慢地体会，肯定能学到更多。
我的读书笔记作文450字篇七
读书是苦的，犹如咖啡一样苦涩。每天，我们都要很早起来，很晚休息。一天的作业量压得我们喘不过气来。例如，孙敬为了勤奋刻苦地读书，晨夕不休，他为了激励自己而不让自己在不知不觉中睡着，用一根绳子的一端系在屋顶的梁上，当自己睡着时，绳子就会紧勒着头而在睡梦中痛醒，而继续在昏暗的灯光下读书。
就这样在疲惫和痛苦不堪中读书;又如苏秦，读书欲睡时，用锥刺自己的大腿，以激励自己发奋刻苦，虽然读书很苦，但他们仍然是晨夕不休、废寝忘食、勤奋刻苦地读书，这就是众所周知的“悬梁刺股”。又如孙康家里很贫穷，夏日里，抓十几只萤火虫放在一个袋子中，借助萤火虫那微弱的光线来读=书;冬天常常在雪地里靠雪地反射的光线来读书。这两个成语的由来，正是古人的读书之勤奋、读书之苦的真实写照。
读书是乐的，犹如一只刚飞出鸟笼的鸟心在广阔的天空中自由自在地飞翔，享受着自由的快乐。当你因为努力读书而名列前茅时，你会感受到读书的快乐;当你沉浸在茫茫书海中而享受阅读的快乐时，你会感受到读书的快乐;当你沉浸在茫茫书海中而享受阅读快乐时，你会感受到读书的快乐;当你因为参加竞赛而获奖时，你会感到读书的快乐。
例如孔子特别喜爱看书，经过坚持不懈地学习后，成为永留青史的一大思想家，其流传至今的名篇数不胜数，每篇文章每句话都寓意着深刻的含义和做人的道理。如《论语》中的“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”又如：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”
我们正年轻，正处于风华正茂时期，我们要好好抓紧时间努力学习，划着木舟驰骋在知识的海洋中，而不要等到年迈时而虚度年华而因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。我们也不应该“黑发不知勤学早，白首芳毁读书迟。”而应该“活到老，学到老。”
读书是苦的，而读书又是乐的，苦涩与快乐夹杂在一起，这就是读书的味道……。
我的读书笔记作文450字篇八
今天我读了《随风而来的玛丽阿姨》。书一到手，我一下子就被书的封面吸引住了——一位身穿红裙，头戴礼帽，打着一把蓝色阳伞的阿姨从天而降。我迫不及待地打开书津津有味地阅读起来。
这本书的作者世界奇幻文学大师帕。林．特拉芙斯，她笔下的主人公玛丽阿姨，在狂风中一只手捂住帽子，一只手拿着手提袋走进了班克斯家当起了保姆。她像神通广大的魔法师一样，想怎么走就怎么走，她能一下子很利索地坐上楼梯扶手滑到楼上。玛丽阿姨还有个神奇的手提包，包里有一条浆过白色围裙、一块肥皂……大家能想到的东西，她的包里都能拿出来，真是个百宝箱。
班克斯家里德两个孩子，迈克尔和简都非常喜欢玛丽阿姨，玛丽阿姨经常带着他们漫游世界，看到了印第安人、爱斯基摩人；到玛丽叔叔家做客，他们在空中做饭；他们还到动物园给玛丽阿姨过生日，他们一起到天上贴星星。玛丽阿姨给他们带来了无穷的开心和喜悦，也给迈克尔、简开阔了视野，增长了知识，让他们变得更加懂事了。
我真希望玛丽阿姨也到我们家来，陪伴我一起在草地上开心地玩，与他们一起漫游世界、一起贴星星、一起过生日。
这真是一本百看不厌的书。
我的读书笔记作文450字篇九
“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”，古今中外的文豪大家对于这种说法都是身体力行的。曹雪芹创作《红楼梦》“批阅十载、增删五次”，鲁迅的《藤野先生》全文不足四千字，手稿上经过改动的地方却达160多处，列夫托尔斯泰创作《安娜·卡列琳娜》仅开头部分就修改了二十余次。可见，“改”对于文学创作来说是件挺重要的事儿。
管建刚老师的这本书，很有意思。打开来，没有理论性的导入，直接就是一篇篇他精心批改的学生习作，附上修改的原因和修改后的成文。看到这一篇篇涂满修改符号的习作，真是令人感动。管老师评改有原则：语言要简练，能删都删；表达形式要多变，灵活运用表达方法。我想，学生跟着管老师经历几次这样“反思自我、否定自我”的评改，其对于习作的指导意义是不亚于习作前的指导的。而跟着管老师养成了这样的“精修习惯”，必定受益终身。
我的读书笔记作文450字篇十
近日继续读管建刚老师的《我的作文主张》，我继续保持一种状态——读得“一愣一愣”的。管老师是真的在进行一场革命，他的许多观念于我来说，都是颠覆性的。果然是越学习，越觉出自己的无知。
一直觉得学生怕作文最直接的原因是不知道“怎么写”，却原来，先解决“写什么”才是根本。
管老师说作文也得先温饱再审美。一个绅士带着一个饿得半死的流浪汉去豪华剧院欣赏意大利歌剧，显然是不够绅士的。的“温饱”指的是“写什么”，只有学生发现到处都是写的内容，再也不用为写什么发愁了，老师再组织引导，学生自然会把写作的重心转移到“怎么写”上来。怎么写更好，更有意思，表现力更强，更能抓住读者的心，属于审美范畴。审美要建立在温饱的基础上。
写什么？我们在课堂上精心筹划给孩子“生成”写作内容，不就解决这个问题了吗？管老师说，错！如此教出来的学生，将永远是作文上的“高度迟钝者”。“生成”写作内容的作文教学，是对学生写作的一种“溺爱”，生成的写作内容是一种变相的施舍，作文教学，要让所有学生拥有自食其力找饭吃得本领。
读到这里，我又大大的一愣了——难道我们的活动化作文教学是对孩子写作的一种溺爱？我们在培养作文上的“高度迟钝者”？细思量，又释然了——活动化作文是在解决“怎么写”的问题呢，若解决了温饱，难道不需要审美么？在快乐的活动中了无痕迹地习得“怎么写”的方法，孩子们何其幸运。但是，作为老师一定不能忽视引导学生解决“写什么”的问题。
如何解决作文的“写什么”？走进生活，贴近生活吗？管老师说，错！写作，要的是“留心生活”。而且“留心生活”这四个字中，重点不是“生活”，而是“留心”。对写作而言，观察只是发现的一个外在部分，而且是一个不成正比的条件。又是一个让人一愣的观点呢。读书笔记。就是说，并不是你观察的越仔细，就能发现越多。“重要的不是进入你大脑的是什么，而是进入你大脑的那个东西，在你心灵的湖泊上激起的浪花”。解决温饱，第一重要的。不是外在的观察，而是内在的发现。
决定写作高度的正是内在的眼光而不是外在的眼睛。一个人，把主要精力放在外部的观察上，忽视了内在的心灵的看、回味，他的写作之路是走不远的。只有当眼中事物成为心中事物，才会有写作意义上的发现。
外在感官一减弱，内在的心灵随即活跃起来。其实内在的心灵每一刻都是活跃的，只是外在感官活跃时，你忘了体会，忘了审视，忘了捕捉。我想，这也是为什么安静的阅读比看热闹缤纷的影像更让人获益的原因之一吧。
管老师还提到了一种说法——写作牵挂，这回我的一愣，是因为找到了共鸣呢！
管老师说一个写作的人，应该时刻牵挂着他的写作。要时刻想着：今天有什么故事会走进我的文字呢？写日记，当是最好的牵挂了。
我一直非常推崇魏书生老师的观念——日记是一项道德长跑，坚持下去，收益是不可估量的。所以，一年级下学期，我就领着我的娃儿们起跑了。生活处处皆素材，但是孩子们的眼睛还不够善于发现，或者说他们发现了还不善于捕捉，我总是时不时地提醒孩子——“这个可以写在你的小书里呀”，“哎呀，今天的小书有东西写了！”，渐渐的我也能经常从孩子那里听见这样的声音了——“我要把这件事记到小书里”，“耶耶，我今天有东西写了”……日记不在长短，目的在让学生日日牵挂着写作，有一种天天写着的状态。这样每天寻觅着写作的素材，让人留心到自己的喜怒哀乐自己对事物的想法看法，人会渐渐变得敏感，富有洞察力，就会拥有一双善于发现的眼睛。
而写作的成功就在于，“一颗有准备的头脑和一双善于发现的眼睛”。
