最新幼儿园礼貌用语教案反思(3篇)

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

幼儿园礼貌用语教案反思篇一

活动目标:1、理解故事内容，感受小动物之间关爱之心。2、培养幼儿树立良好行为品德。3、能正确表述礼貌用语“谢谢”“没关系”等。活动准备:1、故事幻灯片。2、小鸭、小鸡、白鹅图片头饰各一个。

活动过程:

一、开始部分

今天老师给你们带来三个小朋友，你们猜它们是谁?引起幼儿兴趣。分别出示小鸭、小鸡、白鹅图片头饰。这三个小朋友之间发生了什么样的事情，我们来听一个故事吧。

二、播放幻灯片，教师有表情的，完整的讲述故事，幼儿倾听。

故事内容:有一只小鸭子在河里游来游去捉虫吃，忽然看见岸上一瘸一拐地走来一只小鸡，小鸭赶忙游到岸上问:“ 小鸡你怎么啦?”小鸡说:“一块石头滚下来砸坏了我的爪子，我实在走不动了。”说着就跌倒在地上。小鸭看见小鸡这样，就安慰它说:“你别急，我来扶你回家。”它们走了一段，正在很累的时候，看见一只白鹅摇摇摆得地走了过来，它看见小鸡受了伤就说:“你别急，我和小鸭一起扶你回家。”它们小心地扶着小鸡向前走，很怕小鸡的爪子再碰疼了。小鸭白鹅累得气喘吁吁。小鸡说:“你们太累了，不要再送我了，谢谢你们。”小鸭和白鹅都说:“没关系，只要能把你送回家，我们再累也不怕。”就这样，它们把小鸡送回了家。

三、讲述后提问

1、它们把小鸡送到家后都说了些什么?(幼儿议论:小鸡说:“谢谢小鸭和白鹅。”它们两个说:“不用谢，没关系。”小鸡说:“你们别走了，在我家玩儿吧，让妈妈给你们做好吃的。”)

2、你们喜欢小鸭和白鹅吗?为什么?(幼儿议论:“喜欢小鸭和白鹅，因为它们把小鸡送回了家，做了好事。”“喜欢小鸡，因为他看见小鸭、白鹅累的直喘，就不让它们送了，关心它们。”)

3、图片中老人和小朋友摔倒了，我们是怎么做的?(幼儿议论:“我们赶快把老人和孩子扶起来。”)

四、教师和幼儿一起再看一遍幻灯片，教师完整地再讲述一遍故事。

五、延伸活动:幼儿表演。请三位小朋友分别戴上小鸭、小鸡、白鹅头饰表演一遍(可以多组分别来表演几遍)。

六、小结:故事中小鸭和白鹅帮助小鸡，做的非常好，我们如果遇到别人有困难的时候，也要尽自己的能力去帮助别人。

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幼儿园礼貌用语教案反思篇三

2、懂得生活中的正确文明行为。

3、培养幼儿的动手能力。

重点难点"重点:通过活动培养幼儿良好的礼貌行为

难点:懂得生活中的正确文明行为。

活动准备"小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的

动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。

活动过程"一、导入部分

1、手指游戏。

问:游戏里的小兔有没有礼貌?

2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗?

1)出示小兔:“小朋友，你们好!”

教师引导说:“小兔在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语

(2)小木偶要走了:“小朋友，再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。

教师小结:与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

二、进行部分

1、师:小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。

幼儿观看动画片。教师提问:

(1)谁最有礼貌?

(2)猪小弟是怎样做的?

教师小结:这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。

2、小朋友给小兔表演一个节目好吗?

歌表演:《对不起、没关系》

3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱动主人的东西……)

4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?

(情景表演)小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”……

5、观看图片。(正确的礼貌行为)

三、结束部分

小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。

《礼貌用语》教案设计三活动目标:"1、在看看讲讲中，体会不同场合要用不同的礼貌用语，鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的见解，并认识“请”“谢谢”“对不起”“没关系”。

2、初步理解汉字是中国特有的文字，从中感受中国人的聪明和了不起。

3、培养幼儿从小就知道要做一位有礼貌的人。

活动准备:"排练情景表演:道具——一辆小车、一个球、一本书、两瓶饮料，礼貌用语的汉字卡片，每组一份文字游戏的材料。

活动过程:"一、情景表演

1、师导入:红红和芳芳，她们俩在玩的时候发生了一件事，你们想知道吗?那么，就请你们认真看，仔细听，特别要听清楚她们说的每一句话，好吗?

2、幼儿进行情景表演，师生观看。

二、幼儿讨论

1、师:你能把刚才看的表演，说给我们大家听听吗?(当幼儿说到礼貌用语时，教师及时出示，并让幼儿跟念)

2、你对谁说过“请”“谢谢”“对不起”“没关系”，为什么事情而说的?

注意:如果幼儿讲不出来，教师可作示范讲，然后，让孩子模仿老师讲。在孩子讲的过程中，及时出示礼貌用语，帮助孩子巩固认识。

3、请问:你们在什么地方看到过这些礼貌用语?(幼儿讲到出示，继续巩固对礼貌用语的认识)

4、师:除了这些礼貌用语以外，你们还知道有哪些礼貌用语呢?(幼儿讲到出示卡片)

5、小结:师:刚才你们讲到了“请”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”“你好”等礼貌用语，它们还有一个共同的名字:汉字，人们看到这些字，就知道要做一个有礼貌的人，所以说，我们中国人是很聪明的，也是很了不起的。

三、开展游戏

1、集体游戏:幼儿看到“请”——拍手三下，看到“谢谢你”——跺脚三下，看到“对不起”——拍脸三下，看到“没关系”拉耳朵三下。

2、小组竞赛游戏:把盒子里散放的字排成“请”“谢谢你”“对不起”“没关系”，看那一个小组又快正确。

四、实践活动

1、讨论:你觉得我们幼儿园里哪些地方需要放这些礼貌用语，让爸爸、妈妈、老师、阿姨、小朋友一眼就能看见，并且都来做一个有礼貌的人?(小组讨论并说一说)

2、组长领取词汇卡片，并带领组内孩子一起到幼儿园显眼的地方张贴卡片。(提醒幼儿注意安全)

幼儿园礼貌用语教案反思篇五

2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。

教学重点、难点"重点:通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。

难点:让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。

活动准备"1、准备一些礼貌用语的图片。

2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。

活动过程"一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。

二、教师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立刻说:“对不起”，另一个小朋友回答:“没关系”。

三、师提问:“小朋友们，我们平时在那些地方会用礼貌用语?”(让幼儿自由发言)

1、让幼儿打开课文，问:小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语?你会用这些礼貌用语吗?

2、教师教课文中的礼貌用语。(“对不起!”、“没关系!”、“谢谢你!”

“不客气!”、“老奶奶，您请坐!”、“再见!”、“再见!”)

四、教师出示图片，让幼儿观察，并提问:

1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做?面对别人的好意帮助时，你应该怎么做?

2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做?

3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说?当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说，教师鼓励、启发)

五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。

六、教师总结:礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如:家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要说:“谢谢!”。做错事要说:“对不起!。”