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人生就像一本书，每个阶段都需要总结和回顾。总结可以借鉴先进的经验和方法，提高总结的质量。下面是一些精选的总结样例，欢迎大家阅读和分享。
理想与生活的作文篇一
种子向往光明天空，豆芽向往绿色海洋，花苗向往芬芳世界，而我向往美好生活。
我向往的美好生活，有桃花源的恬静。当清晨的第一缕金色的阳光悄悄地划破天际时，没有对面楼房像纳粹战争中炮火连天的轰隆建筑声。当深夜的第一束皎洁的月光轻轻撒入房间时，没有黑暗中的挑灯夜战。多一份恬静，多一份美好。
我向往的美好生活，有桃花源的简单。朋友的情谊，很纯，很真，没有任何利益来搅浑这清澈如水的友谊。老师的爱，不需要太伟大，因为那势如潮水的澎湃我们承受不起，只要平凡就好。父母的爱，不需要太无私，因为那千军万马之势我们承受不起，只要简单就好。多一份简单，多一份美好。
我向往的美好生活，有桃花源的朴实。朋友之间寥寥数语，便能够传递快乐，而不是刺耳的埋怨。师生之间一个微笑，便能够化解矛盾，而不是冰冷的僵局。亲人之间一声问好，便能够温暖心窝，而不是横眉的冷对。多一份朴实，多一份美好。
我向往的美好生活，有桃花源的充实。白天，课堂上有徐老师的渊深，有周老师的有趣，有林老师的多彩。虽然一天七节课下来很累，心上却很充实，而不是麻木地上着课。傍晚，电话中有与好友的谈笑风生，即使天气非常非常地寒冷，心中却很温暖，而不是无奈地写作业。夜晚，客厅里一家人聚在一起，即便一点儿话也没有说，心里却很幸福，而不是父亲的滚滚浓烟，大鱼大肉，毫无意义的赌博与电脑游戏陪伴。时有浓浓书香弥漫，甚是充实。多一份充实，多一份美好。
我向往的美好生活，有桃花源的和谐。校园里学生积极地与老师共同探究学习问题，即使意见不同，也不会吵得面赤耳红，而会理智细心地对待。课余时与朋友之间总是最自然，最灿烂，最美丽的笑容，没有争吵，没有对峙，在合作中竞争，在竞争中合作，共同努力，共同进步，共同分享，共同分担。家庭中父母与我们像好朋友，而不是将迂腐的传统思想灌入我们大脑中，不会自认为自己是教育的权威，做什么都是对的，更不会欺骗孩子还反咬一口。多一份和谐，多一份美好。
一份恬静，一份简单，一份朴实，一份充实，一份和谐便拼凑成了我向往的美好生活。
种子向往的光明天空终有一天会实现，豆芽向往的绿色海洋终有一天会实现，花苗向往的芬芳世界终有一天会实现，而我向往美好生活终有一天会实现。
理想与生活的作文篇二
抱歉地借用了杂志的模块做题目，但如果不是它，我也不会踏上这次“文化‘馊’旅”，之所以“馊”，也难怪，每天都烈日当空，汗流浃背地从太阳露脸走到斜阳夕照，衣服湿了又干，不“馊”，也找不着什么词来“诉苦”了。尽管事后累得苦不堪言，但这一手相机一背包的旅程总是令我如此享受。
两只“海鸥”伴游乌镇。
有幸发现乌镇离杭州如此之近，很不幸驱车赶往又赶上“海鸥”台风、大雨倾盆。雨中一手相机一手伞的感觉，虽然有点疼、也成了落汤鸡，但是，江南水乡的雾气萦绕下，朦胧的桥、低沉的屋，将人一切的不安和抱怨吹得无影无踪，雨中的乌镇，更像一位倚在桥上沐浴梳妆的女子，脚下轻淌着潺潺流水，泛着丝丝轻雾，远处忽而有人在轻轻呼唤，回头却是一片炊烟袅袅。尽管只能逗留一个多小时，总有些遗憾，但是一睹乌镇的风采，也算我的一个愿望成真。
可出门在外，总是惊喜不断，“海鸥”过境、行程松弛，当再一次站在乌镇景区的大门前，真有点哭笑不得，早知道就不这样费尽心思、希望来失望去了，可谁知道呢？晴天下的乌镇散发着悠久的深沉和历史的光芒，络绎不绝的游人把平时静悄悄的古道打扮得热热闹闹，皮影戏院、茅盾先生的故居、染坊、当铺……到处都是大家喊拍照、叫“茄子”的声音，喧嚣声下的乌镇宛如在嬉戏的孩子，游船上、柳树下、桥墩旁，都是他们欢乐的身影。
乌镇，一个不同于周庄般热情，但又清秀灵动的江南水乡，令人心动神迷。
接天莲叶无穷碧。
阳光普照、遍湖荷花，热辣辣的刺眼光芒底下，西湖还是一如既往地迎接着所有远道而来一睹芳容的宾客，但是，不同于寒冬的断桥残雪、春天的苏堤春晓、秋天的平湖秋月，盛夏的西湖散发着曲院风荷的清丽魅力。这个《诗游记》里几乎每位诗人都有踏足的、来过如此多次的西湖，却从不令人允许看到自己相同的面容。
天一阁奇遇。
事实证明，永远不要吝啬你的微笑和才能。
“江南十大名楼”之一——天一阁，这个中原著名的宝书楼竟然如同一个园林迷宫一般，到处都是良山美池、桑竹楼阁；文物展厅更是如同如数家珍般将历史一一诉说。
事实也证明，当有些既平凡又自然的事顺势发生的时候，人属于无记忆状态。不知怎么的，相望微笑、简单招呼就能把一个心想快刀斩乱麻游览完的我和一个素未谋面的外国游客拉到一条路上，就这样，之前心中希望偶遇外国人一起上路的奇怪想法就这样小说一般实现了。我很相信自己的才能和性格，能自如交流、和睦相处、也是照相高手，而这些，既是我快乐的资本，恐怕也是我身上为数不多的长处吧。没有平时上课谈话的约束和保留，带着享受和悠闲、不时照相观展，其实，人之间的距离、世界的大小，此刻，都化为自在。
既然是迷宫，自然就会有路的迷失和寻找。既然不孤独，找路又有什么难度呢？然而这份短暂的友谊却是我又一段珍贵的记忆。
奇遇来临的时候，或许没有唯美、没有华丽，但是，那份自在和怡然，是行走生活最大的收获。
海天佛国的忠实信仰。
抿心自问，我不是一个信徒，对于各种信仰，我常常有一种肃然起敬、敬而远之的感觉，生命里，我只是一个希望每件事都能比想象中好一点的人，可能跟理想主义者只是擦一点边，但是，我喜欢这个词。
四大佛教名山之一——普陀，这片佛教圣地，每年香火鼎盛、诵经声余音绕梁，而且风景绝佳，的确是修心养性的好地方。看着那些香客捧着一个个金灿灿的观音菩萨像虔诚地唱着佛歌、口中念念有词，面对着那个他们心中最崇拜、最神圣的南海观音朝拜。我想，那是一种比敬仰更加深层的信念，是他们每日如是、丝毫不会怠慢的朝圣。他们朝拜，可能为了各种心愿，但更为了追求和顿悟心中真正的佛理、从而成为自己生活中的精神支柱，无论多么艰难或辉煌，永远不要忘记以平常心对待世间这一切，自己心中的信条始终是要坚守的。
重踏文化圣地，感受文学精粹。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”、“斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化”、“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀”、“东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错”、“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，鲁迅和茅盾先生、王羲之、陆游和唐琬、金庸、蒋介石……浙江这片好地方，孕育了许多影响中国历史的伟人，看着这些从前成就伟人的地方，不禁要俯首称臣、鞠躬而敬之。
回来之后，惊人地发现不知不觉中竟然照了将近700张照片，虽然不可思议，但是“理想主义者”这个词在这些照片中可谓是表露无遗，始终坚持最独特的角度、最少的陪衬和遮眼浮云布幕。什么时候，我的双眼也能像这镜头，能如此敏感地捕捉那最原始、最自然的瞬间。
理想与生活的作文篇三
生活之路遥遥，每遇荆棘丛生之地，行道艰难，好似镣铐加身。有人步履蹒跚，几欲止步;有人带着镣铐跳舞，带着对人生的信念与追求欢快前行。为何他们会如此欢快呢?因为理想在前。理想使他们不畏苦难——理想引领生活的舞步。
莎士比亚说：“有一类卑微的工作是用艰苦卓绝的精神忍受着的，最低微的事情往往指向最崇高的目标。”
面朝黄土背朝天的生活令人生畏，何乐之有?而袁隆平却说：“我的工作让我常晒太阳，呼吸新鲜空气，这使我有个好身体。”如此一来，在常人眼中的苦事竟是乐事。这源于他心中的理想：他希望“自己的水稻像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大”，从而进一步解决全球的温饱问题。正是这崇高的理想，使他不畏工作上的辛劳，以苦为乐。我仿佛看到阳光普照，清风吹起金黄的稻浪，老人步伐欢快地前行——那是在艰苦的工作岗位上的另一种舞蹈。
德莱塞说：“理想是人生的太阳。”
正因如此，奥斯特洛夫斯基才能在双目失明、身体瘫痪的境况下仍感到幸福。他说：“创作产生了无比惊人的快乐，而且我感觉出自己的手也在为我们大家共同建造的美丽的楼房——砌着砖块。这样，我个人的悲痛便被排除了。”是理想的太阳，为他驱散心中的黑暗，让他挣脱束缚，放飞思绪，自由徜徉。
高尔基说：“当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想。”
诚然，人类的每一个进步都离不开理想的引领：从四肢爬行到直立行走，从茹毛饮血到火的使用，从刀耕火种到精耕细作，从人工苦力到机械生产，从天圆地方到登上月球，最后飞出宇宙。这期间，困难重重，险阻万千，人类徘徊过，彷徨过。然而，是什么让人类跌撞着突破重重阻碍，实现一次又一次的自我超越——是提高生存能力的理想，是提高生活质量的理想，是提高生产力的理想!以理想为杖，或快或慢，人类不畏艰难，以自己独特的舞姿行进。
张海迪说：“每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。”
不怀揣理想的生命之船，没有前进的方向，稍有风浪，便会自怨自艾，最终被岁月的巨浪淹没。而扬起理想风帆的人虽未能一路顺风，但定不会怨天尤人。他们会乘风破浪，于礁石间、狂浪里，奏响生命的欢歌。
理想是太阳，驱散黑暗，引领着不迷茫亦轻快的舞步;理想是风帆，指引航向，引领着执著乐观的生活的舞步。
生活路漫漫，几处荆棘丛生地。无妨——理想在前，使人不畏苦难，甚至以苦为乐。
让镣铐铁链当当作响地为舞姿伴奏;让我们用理想引领生活的舞步，欢快前行。
理想与生活的作文篇四
童年的雨天最是泥泞，却又是记忆里最干净的曾经。
不管爱情友情亲情，都是易碎品，一旦出现过裂缝，便很难恢复原貌；不论是谁对不起谁，那裂缝都如同两面刃，一面伤人，一面伤己。
自己的人生，自己才是主角，不要为不该在乎的人伤了不该伤的心，到头来，疼的是自己；不要为无关紧要的琐事浪费自己的经历，纵容了那些小人在自己的精神世界里折磨。
我们总是在这个世界上，寻找跟我们"连接"的另一个人。连接的方式有很多种，有的连接是一种陪伴，有的连接是一种互相取暖，有的连接则是一种淡淡的默契。通过爱情而连接的伴侣，则是我们最向往的关系。
与爱共沉沦，无可救药地爱着一个人，那么固执自虐也糜烂的自己或许是美丽的；可惜，人总有茫然醒过来的一天，然后才是发现，这样的糜烂与堕落徒然的虚度了青春，除了痛苦，一无所得。
生活的理想，是为了理想的生活！
我一直都是懂这世间人心凉薄，却是偏偏固执地想要去寻求那最美的温暖。
人间悲欢是在一念间，就是看你理解到什么程度。爱不是得到也不是拥有，只是彼此之间发自内心的疼爱与关怀，感情不一定要言明，只要彼此之间一个眼神一个动作都是自然，都是默契彼此的信赖彼此的关爱就是爱情。幸福的终点就是你爱的人变成爱你的人。
每个人都有一颗玻璃心，小时候我还因为别人发礼物不给我而难过呢，换现在才谁在乎啊。所以治愈玻璃心的是成长，是见识，是学识，是磨难，是修养，是一次次的已失去和未得到。
一个人最怕的，就是把自己当成一件物品，按照别人的喜好和要求来改造自己，盼望着别人的认可和珍惜。你一定要清楚，你是自己，而不是一件物品，盲目地迁就别人，最后失去了自身的价值，别人也只会一脚踢开。只有自己修炼好了，才会有别人来亲附。
理想与生活的作文篇五
“理想是石，敲出星星之火;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明……”每当我读到《理想》这首诗时。我都会怅望天空，我的理想究竟是什么呢?上小学时，我和同学们坐在宽敞明亮的教室里，听老师讲课。老师的每一个动作都招来了我的羡慕。当我读到用“老芭蕉”和“小芭蕉”来比喻老师和学生时。我就确定了我的理想——当一名无私奉献的老师。
我希望像老师那样站在三尺讲台前，教给学生们做人的道理;我希望像老师那样把丰富的“营养”带给同学们;我希望像老师那样默默的奉献自己，点亮他人。
如果我是老师，我会让同学们在大自然里学习。
春天，我和同学们在金灿灿的油菜花地里追跑，领略田野里的风景，在一望无际的碧绿的草地里放风筝，呼吸新鲜的空气。
夏天，我和同学们在海边嬉戏，互相泼着咸咸的海水，但我们心中却是甜的。
秋天，我和同学们在飘着丝丝果香的果园里摘水果，倚着粗粗的树干，吃着亲手摘的水果。
冬天，我和同学们在白皑皑的雪地里打闹，欢笑。
然而，这只是个想象。现在的我应该心无杂念地去学习知识。真学习，努力奋斗!“理想开花，桃李要结甜果;理想抽芽，榆杨会有浓阴……”我回到了现实。
如果说人生是一串珍珠，那么理想就是这串珍珠里最耀眼夺目的那一颗。
为了理想奋斗吧!
理想与生活的作文篇六
不要陶渊明采菊东篱下，悠然见南山。的隐居生活--太孤独了；不要曹操老骥伏枥，志在千里。的为理想而奔波--太辛苦了；想要的只是简简单单而不乏味，有你、有我、有他而不喧闹的学习生活。
--题记。
身为一名学生，理想中的生活就是陪伴我们终生的学习生活。我理想中的学习生活三部曲是：
美丽的音符。
早晨，金黄色的太阳从那地平线上升起的时候，我学习生活的五线谱也开始描绘。听，那一间间富有文化气息的教室里传来了同学们的朗朗读书声，风声、雨声、读书声，声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心。这难道不是我们莘莘学子的真实写照吗？看，那一间间整洁明亮的富有欢乐的教室里传来了老师的老师们开心地授课，学子们欢快地学习，共同为美好的生活欢唱，谱写出一个个美丽的音符。
动感的旋律。
中午，和煦的太阳高挂在那湛蓝的天空中。听，宿舍里传出了优雅的歌声、琴声……，同学们愉快地嬉戏着。看，操场上，篮球、排球、乒乓球、羽毛球……同学们你争我夺，尽享体育的欢乐，友谊的可贵，团结的力量，为美好的生活而欢呼，谱写出一曲曲动感的旋律。
和谐的乐章。
傍晚，劳累了一天的太阳慢慢地躲在地平线下了。一对对夫妇挽着小孩，一群群学生拉着同学在那美丽的街道上潇洒地走着。校园里，同学们和老师在美丽柔软的草坪上谈着天，说着地，尽享和谐的欢乐。
一天的学习生活就这样在快乐中结束了，莘莘学子们带着一天的感悟与新知进入了梦乡，留着希望，期待着明天的到来。
美丽的校园，我的家，我的学习生活因你而绚丽多彩，灿烂辉煌。
理想与生活的作文篇七
女孩回家后就开始写，一直到晚饭时才写完。里，女孩理想的生活太美好了：大人不用上班，整天在家里看电视，登山或旅游；孩子们不用上课，爱干嘛干嘛。一切工作交给机器人。
女孩的父亲看后并没像女孩想的那样表扬她，父亲只是问：“这真是你想像中的生活？它真的美好吗？”女孩不解的望着父亲，不语。
作文本发下来了，女孩只得了优良。几天后，老师又让她们去采访父母，问问父母理想的生活怎样。女孩回到了家，问父亲他理想的生活是怎样的。父亲回答：“第一吃得下饭，第二睡得着觉，第三笑得出声。”女孩听后不高兴的说：“爸爸，这可是作业，您就不能想像一种美好的世界，一种理想的生活吗？您说的太平淡了。”
“你现在是采访我，我说什么你记什么。如果你想让我说你想听的话，何必采访我呢？”父亲说道。
女孩没办法，只好围饶爸爸说的三点来写。
过了几天，本子发下来了，女孩出忽意料的`得了优。下课后，女孩不解的去找老师，去问两次作文怎么差这么多。老师笑着说：“你理想的生活是不错，但人们活在世界上什么都不做，就只会玩，人们会幸福，会快乐吗？不，人活着就要劳动，就要有价值。例如，一个人丢了工作，一定已经很长时间吃不下饭，睡不着觉，很长时间没笑过。生活就是这样，只要一切顺心，平平淡淡，才是最理想的生活。
女孩若有所悟，也开始改变了心中理想的生活，期望着新的生活了。
理想与生活的作文篇八
我的理想生活是我教大学生语文课，收入比较高。我做着自己喜欢的职业，心情也很愉快。幼升小语文、小学语文、初中语文、高中语文、专升本语文我都教得很不错。此外，我还会教小学、初中、高中的数学和英语。初中的地理、历史、政治、物理、生物、化学我都教的下来。我自己就是教育资源。
我的英语和日语非常好，可以和外国人流利沟通。我可以给外国人做景区讲解。
我在老家县城买了一个自己的房子，平常把租出去，老了以后可以自己回去住。我在工作的地方买了一辆车，方便自己出行。我每年会坐飞机回去看望舅舅、舅妈，爸爸、妈妈。
我每天早饭自己榨豆浆喝，一日三餐自己做饭吃，不吃外卖，晚上我榨果汁喝。我每年去全国各地旅游，看不同的风景，吃不同的美食。我还会在业余时间学习拳击、平面设计、室内设计、会计、画画等课程。我还有一百万左右的存款。
我养了两只兔子、一只猫、一只老母鸡。
我屋里有一面墙全是实木书柜，书柜里摆满了我学习和喜欢看的书籍。
理想与生活的作文篇九
那是我经常看见，却又从未去过的地方。
在离城市不远的地方吧，因为我还依稀能看见那象征着人类文明痕迹的灯火。
我不知道我在什么地方。
就那么醒来，混杂着草木特殊味道的空气带着很重的湿度，吸进肺里凉凉的，给人一种假意的清新。有雾，大概可以看清我右手边的第三棵树。
这是清晨，是介于夜晚与白天的交线，等待着太阳来临的时间。
手上沾染了草的气息，那种闻起来和摸起来同样粗糙的气味，却是生命的味道。一滴露珠在我手背上滑落，我能听见他击打在地上的声音，碎的很彻底。
我知道太阳出来了。
白色的朦胧在渐渐消散，我也看见了森林，看见了我周围所有的绿色，看见了那通往灯火的小路。
刚要前行，一笔暖色却从余光擦过，轻轻的唤了我一声，我回过头去寻找，却杳无踪影，再转过身时，那灯火已悄然灭去。也是，已不能称之为夜晚的时间里，哪里还还用的上，再者，它也顾及不了这里，况且这里从不需要。
我就去找阳光了。随手拔下花蕊的一丝忧伤，以此呼唤阳光。那时刻终将来临，我在雾中的身影越来越清晰，光越来越彻底，充斥着空气的每一个间隙，微带些凉意的湿气在我路过一片草地时消失殆尽。
从林间穿过，被森森林木割扯的阳光时不时印在我身上，像一片片斑点，那是轻到不及缕风的重量，外表刚强却十分柔软的温暖。
我向山顶走去。
不知过了多久，我忘记了。
山顶的积雪好像从来都没有离开过，停留在雪线下的那条小河却没有那么偏执，远远的就能听见声响，也不知道要流往什么地方，却从来都只有那么一个方向。而那累积的大块白色颗粒，永远固守在最高处的那一小块风景里。
来不及欣赏，已被远处无穷无尽的山川所吸引。
残阳如血。
凝望远山轮廓与天色交际的一抹霞光，由近及远的渐变色蔓延不息，好像就因此我周围的颜色都在褪去，被那多彩的光辉所拢集。
夕阳映射的一缕明辉，点燃了这山水画里的一条长线，在我整个视野里一直延续下去，目尽所及，山与天交线所呈现的，正是像无数光点由此而生，每一道光芒都交织紧密，每一道光影都匆匆变幻，丝毫不留任何可追寻的痕迹，来时轰轰烈烈，去时燕过无痕。
转眼间，这些色彩都离去，我确实在不能称之为淡去。
夜色偷偷换过了颜色基调。
我是先从水里看到的月亮，没错，是那晨间朝露与无数雨雾凝结而成的清泉，是在这山川、草木边缘缓缓流淌着的甘甜。月亮并不是那种旧式的经典风格，圆润的边廓带着些浅色，是那种浅蓝透过毛玻璃的颜色，与深黑的背景对比起来有些略呈紫色。我突然发现，这水是紫色的，带着端庄，散发着丝丝冷傲。我透过水看着自己的倒影，可能是月光太凉了，只是留了我的一个浅浅轮廓。
有风，水纹起了，皱了，便无心再看了。
夜晚的星光有着夺目的色彩，光点在黑色的映衬下格外动人，漫天的萤火装饰着夜色，好像沿着视线的指向，也不知有多远，有那么一条看不见的边际，眼前的星空刚好沿它折叠对称。这时要有一只青蛙“扑通”一声跳入水中，一阵波光粼粼后，便能辨得清那湖的方位。
稍后，安详如梦。
河畔上早已看不清青草的颜色，坐在岸上，能感觉脚下流水经过时所带起的空气波动，河里有星辰、紫月，也有游鱼跳动。这是银河，是一个国度，是整个世界。
我的倒影是scorpio旁的一颗行星。
夜的颜色已到了极致。有些累了，躺在岸边的树影里睡去，有些凉意，随手撤了一大片荷叶盖在身上。
脸上渐渐有了些暖意，那抹金色的光又一次躲开无数树叶的阻挡，固执的在我脸上碎的一片一片。那远处是一条路，看不见尽头，路两旁是些整齐的枯草，与公路的颜色相比较，还是那无力的白色带状物更显眼些。太阳像个金黄圆球夹在路中间，路上模模糊糊带些水汽。身后的颜色好像突然炸裂开似得迅速蔓延。
这是一片长满枫叶的树林。
在枫树的世界里，那种强烈的颜色丝毫不逊于夏日的绿荫，不柔，不淡，就是来的那么直接痛快。
一地的落叶铺满我将要远行的路，这时要有一阵风，吹起几片散落的深红，在地上打着龙卷，绕开了我的目光。
引领着我思绪的.阳光此刻就在身后，我能感觉到那光的方向是指向前方。
应该是这个地方。
就出发。
理想与生活的作文篇十
男孩的老师在班里布置了一个作业，让每一位学生回家后写一篇关于自己“理想的生活”的作文。
男孩回家后，拿起笔就写了起来。直到晚饭前，他才拿出了写满三张纸的作文给父亲看。
作文里，男孩那理想的生活真是太美好了：大人不用上班，每天待在家里看电视，要不就找几个人登山；孩子们也不用上学，可以整天地玩游戏，踢足球，打篮球。一切工作都交给了机器人，只要人们把想做的事告诉机器人，一切都会由机器人办好。
父亲看过后，并没有像男孩所想的表扬他作文写得好，父亲只是说：“这就是你理想的生活吗？这样的生活真的美好吗？”男孩听了以后不解地看着父亲。
第二天，男孩的作文经老师批阅后，只得了60分。
几天后，老师又让学生当一回“记者”，去采访一下自己的父母，看看他们心中“理想的生活”是怎样的。
回到家，男孩问夫亲：“你理想中的生活是怎样的呢？”父亲说：“我理想的生活有三点就够了：第一，吃得下饭；第二，睡得着觉；第三，笑得出声。”
男孩听了后，一下子跳了起来，激动地说：“爸爸，这可是老师布置给我们的作业！你能不能发挥想象，想象一个美好的世界，一个理想的生活？你所说的理想中的生活也太平淡了吧？”
父亲说：“你现在是记者，你在采访我，我说什么你就写什么；如果你想让我说你想听的话，又何必来采访我呢？”
男孩没有办法，只好不情愿地在本子上写了父亲说的那三句话。
第二天早上老师收走了作业，在下午的课上，男孩的采访记录被当做范文在班上朗读，这次他得了98分。
下课后，男孩找到老师，不解地问两次作文的分数怎么会差这么多。
老师笑着回答：“你理想的生活是很不错，但人们在生活中什么都不做只是玩，就会高兴，幸福吗？不，人活着就要劳动，就要有价值。例如，我的丈夫丢了工作，已经很长时间吃不下饭，睡不着觉，已很长时间没有笑过。生活就是这样，只要一切顺心，平平淡淡才是最理想的生活！”
男孩若有所悟。
