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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
变化作文500字 变化作文结尾篇一
从学校正门进来。右手边就是食堂。食堂发生变化，食堂门口的玻璃门成了金黄色，透过窗户可以看到食堂内部的椅子有蓝黄两种颜色，饭桌是白色。搭配很漂亮。内部天花板也变了，长柱型灯管加了星星小灯泡，像五星级酒店，整洁光亮……食堂旁边正在施工，据说正在建一个新食堂。建好后可以容纳更多人同时就餐。
沿着校道往学生宿舍走，忽然发现，校道上的花圃变了样，草更绿，修剪得更整齐！边上还插上蓝白相间的小篱笆，我开始觉得，这是一个公园学校。它让我放下担心九年级功课的心情。
我收拾了行李，便去班级报名。一路欣赏，走到教学楼，“中学部”小广场原来的笑脸墙不见了，代替的是一行深蓝色的大字“相信每个人存在的价值，价值的大小决定于你的努力程度”这是姜波校长的名言。
报名后，同学们都议论，学校变化了。一个同学说，微笑墙在“小学部”小广场那边。我们好奇的去看，真的存在，微笑墙变了。上面写着“昌江思源”开头的大写字母，里面是同学们和老师的笑脸。背景则是绿色的草。可能微笑墙的意义是，希望同学们和老师们每天都能开开心心的度过。看着看着，我不知不觉的扬起笑脸。
操场的变化更大，操场的座位，染上了蓝红绿三色，阶梯是黄色的。一看到这三种颜色，我就想到了我最喜欢的一个组合tfboy，他们三个人也代表这三种颜色。
当我跑步累时，只要看着那三种颜色，我就会坚持到底。因为我知道，只有不断努力才能离他们不会那么远。
变化作文500字 变化作文结尾篇二
世间万物，天天无不是在变化的。就如我对奶奶的情感。
小时候，我经常坐在奶奶的腿上画画。奶奶的大手抓着我的小手一遍一遍的在白纸上图的乱七八糟，即使我与奶奶都画的不知是什么。奶奶也会指着画和我说，这是一棵大树，那是一棵小树苗，而你就是在生长的小树苗。那我问，大树是谁呢？奶奶用她那充满茧的大手和我说：“大树是我啊！”当时，我仰望着奶奶想，奶奶这么高大，所以，她就是我的大树。奶奶那时又说：“你呀，总有一天会长的比我高、比我大的。”
小时候，奶奶总是帮我那些破了的衣服缝补好。可是，奶奶看不到针线，每次每次都是我帮她穿针线的，即使这样，奶奶到最后还是把手弄得伤痕累累。于是，我的衣服破了，我也不敢告诉奶奶。
小时候，奶奶经常牵着我的小手一起去买糖，她每次都买了好多好多五颜六色的糖给我。我想，长大后我一定要买更多更好吃的糖给奶奶。可是，现在呢？
现在，我不会再和奶奶一起画画了，我也不会牵着奶奶的手去买糖了。我吃巧克力，她说巧克力有一种烟味儿；我听流行歌曲，他说还是从前的山歌比较好听；我穿衣时尚一点，她说女孩子穿这么暴露干什么。我开始，显她烦，嫌她不懂我们90后的新思想。她有好几次都想找我谈心，我都用作业多没时间的理由推脱。
奶奶不再是我的大树，我经常是这样想的。
知道直到有一天，我看到隔壁的刘奶奶带着小外孙高兴的去买糖。我才觉悟，我对奶奶的情感有了那么大的变化，我才觉悟是我无知，是我不懂事。
变化作文500字 变化作文结尾篇三
当窗外下着淅淅沥沥的小雨时，屋内的女孩正呆呆地望着窗外，窗台上是一摞写满了字的日记本......
———题记
翻过日记的一页页，上面写满了一个个咖啡般的记忆，苦中带甜；写满了一个个拥抱大地的快乐点滴；也写满了心中的一个个梦。我记得在考试理想时，一蹦三尺高的那个女孩；更记得在雪地上奔跑，下定决心的情景；还记得当失落时就大哭一场，什么也不管的痛哭流涕。而现在的我，早已经不是那时的我。不喜爱把心情的阴晴，用喜，怒，哀，乐来表达。相比之下，我更喜欢以前的那个自己。身上好像有一条绳索，死死的拉住我让我往前走。我就在这一步步的变化中开始成长......
在时间的推移中，我一点点的变化着。缺少了以前的天真无邪，略带几分幼稚的可爱。我已经认识到我长大了。以前的儿童节，我们可以欢天喜地的度过。而今后的儿童节，如一阵风越漂越远，逐渐的走出我的字典里。可能在别人的字典里，一年之光不曾长大。我想说：一年中你长高了，变得充实了知识，变得叛逆，变得多愁善感，谁又能说我们不在变化中长大？没有觉察，悄无声息。
可能有时候：变化就是百米冲刺跑到上跑过的点滴；是一个个播撒汗与泪的金色春天；是一个个五彩缤纷的金盒子，沉浸在幻想中......
窗外的雨停了，一道彩虹出来了。在云朵与蔚蓝天空的缭绕下，是那么夺目耀人。那个女孩不再呆呆的望着窗户。因为她发现了：她在随着时间悄悄变化，而变化也让她长大。
变化作文500字 变化作文结尾篇四
近年来，祖国日新月异，蒸蒸日上，发生了翻天覆地的变化。祖国在变化，我家也在变化，衣、食、住、行都在变化。
“衣”与人形影不离，当然也要变化。几年前，我要穿新衣服，妈妈都得一针一线织出来。拿到新衣服，我简直比什么都高兴，穿上感觉就舒服。现在与以前可不一样，要穿新衣服，到市场上逛一圈就能满载而归，当然不用织那么辛苦。翻开我家的衣柜，堆满了形形色色的服装，各式各样，色彩鲜艳，件件都流行，令人爱不释手！“衣”真是人们生活中的点缀！
“食”也在变化，我曾听爸爸妈妈说过，他们小时侯的饭菜只要有点蔬菜与米饭就好了。猪肉、鸭肉、鸡蛋在他们眼里都是过年过节才能大吃一顿。不过现在可不一样，我家的餐桌上每顿都有鱼、肉还摆满了蔬菜。我都不知该吃什么了。早餐就更需要营养了，我每天都得带一瓶各种味道的牛奶和一个水果，这才营养！嘿，这就是“食”的变化！最近，妈妈还给我买了“安利纽崔莱”营养品，补充我所缺的铁、蛋白质等维生素。
变化最大的要算“住”啦！10年前，我刚刚出生时与爷爷奶奶住在一起，我们住在一间只有20平方米的小房间里。
电视机、沙发、书桌和床紧挤在一起，只开出一条小道，一个人连转身都难。夏天，厨房里潮湿阴暗，时常漏水，一不小心就摔倒。几年后，我们终于逃脱了这漫长的灾难，我们家买了一套70平方米的房子，离学校很近。屋里铺的地板可光滑啦！墙上装着精美的大吊灯，摆上电视机，配上透明的茶几，放上柔软的沙发，栽种着一盆植物，环境十分清雅。我还有了自己的小房间。之后，又增加了“奔腾4”电脑处理器和打印机。爸爸妈妈和我过得和舒心。生活真是芝麻开花节节高。
“行”也在变化。以前，我们全家出去骑着两辆破自行车，现在好了这两辆自行车终于“光荣退休”了。爸爸妈妈都买了摩托车，我也有了自己的折叠自行车，我们出去很方便，开心就更别说了。我家还实行了每月一小游，去感受一下大自然给我们带来的快乐。
每天都有很多的变化，这一切，都离不开社会经济的发展，都离不开爸爸、妈妈的辛勤工作，希望明天的生活更加美好，祖国的明天更加辉煌、更加灿烂！
变化作文500字 变化作文结尾篇五
一、总的要求
能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁文章。
高考作文要求学生能够写作记叙文、议论文、说明文和其他常见体裁文章，使话题作文自选文体真正得以落实。在话题作文出现之前，高考作文试题总是限定文体，应考作文只能按题目要求的文体进行写作。直到1998年不再限制文章体裁，才打破了清一色的文体格局，于是高考作文可以写记叙文，也可以写议论文，还可以写成其它形式的文章。当然，这并不意味着考场作文不要文体意识，而只是说考生可以选择自以为合适或擅长的文体进行写作。
二、基础等级的要求
1、符合题意
要做到“符合题意”，就必须过好审题关。高考作文试题一般由题目、材料、要求(注意)三部分组成：或完全式，三个部分具备；或省略式，某部分不出现，如要求自拟题目。审题就是审读作文试题各个部分的文字，力求确解，做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求。所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求。所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。
2、符合文体要求
“符合文体要求”，有两个方面的含义。一是符合作文试题的文体要求。二是写出来的作文符合该文体的要求。近些年提倡淡化文体，于是高考作文试题不限文体，但是，不限文体不等于不要文体，一旦选定文体，写出来的作文就得符合该文体的写作要求。如果以某一话题写记叙文，就要以记叙为主，就得有六要素，就应展开合理的描述，写出的文章像记叙文的样。如果写议论文，就要以议论为主，就得有三要素，就应进行理性的论述，写出的文章像议论文的样。至于突破性写法，自然应该大胆去实践，但还是有其鲜明的文体特征，决不是非马非驴的不是东西的东西。因此，增强文体意识，进行相关的文体写作训练，还是十分必要的。
3、感情真挚，思想健康
“感情真挚”，则是文章的'根本所系。感情的抒发要真挚，应是内心情感的自然流露。一篇文章倘若没有感情，那不过是一块文字大拼盘；倘若充斥着虚情假意，那就成了一场令人恶心的文字游戏。要写真情实感，是我们永远需要恪守的法则。“思想健康”，这是立意的大前提，包括正确的社会观、积极的人生观、鲜明的是非观和爱憎分明的感情倾向等。思想不健康，作文写得再好也白搭。
4、内容充实，中心明确
先说“内容充实”。不管是记叙文，还是议论文，做到言之有物，内容便是充实的。记叙文叙述具体，描写到家，表现手法多样，突出表现中心思想，能说内容不充实吗？议论文论述充分，论据丰富，论证方法灵活，有力论证中心论点，能说内容不充实吗？再说“中心明确”。“明确”始发于作文题目，只有先明确作文题目所蕴涵的“中心”，而后在此基础上为所要写的文章立意，才能做到“中心明确”。“明确”实施于写作过程，只有紧扣“中心”，选择材料，组织材料，谋篇行文，才能真正实现“中心明确”。
5、语言通顺，结构完整
所谓语言通顺，就是要求语言表达规范、准确、连贯。考场作文用语不规范的原因是多方面的，如生造词语，乱用方言，随便改动成语或生搬外来语，造句违反语法法则等。准确，要求语言表达恰如其分，能切合原意。概念使用不当，修饰语、限制语使用不当，成语使用不当，都是不能准确运用语言的具体表现。语言连贯，指句子之间语意贯通，顺序合理，注意前后照应和衔接。除上述要求外，语言运用还要得体，使用语言能够适应不同语境的需要和语体的要求。
结构，是思路的外化；所谓结构完整，就是要求用清晰的思路组织安排写作的内容。主要表现为开头结尾的起合，过渡照应的转承，段落的合理划分和安排，总之要做到思想有序，布局有方，层次分明，条理清楚。
语言通顺，结构完整，是对作文形式的主要要求，其中语言通顺的要求尤为重要。
6、书写规范，标点正确
书写是否规范，主要看字体优劣、有无错别字、卷面是不是整洁等几个方面。有些年高考作文评卷标准专门设置“书写”项目，赋分高达5分。后来虽说不再单列这个专项，但在“等级评分标准”中有“字体”条款。值得注意的是今年在写作的“基础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。这一点应引起考生的高度重视。
标点使用不当，直接影响表意，虽然不曾明确规定如何扣分，但是肯定会导致隐性失分(因给评卷老师留下不好的印象而被降低等次)。总之，不管评分标准如何定，书写不规范、标点不正确，其结果会或显或隐地失分，因此万万不可掉以轻心。
三、发展等级的要求
1、深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
“深刻”，是就思想内容而言。记叙文固然不乏思想深刻之作，但这里主要是指议论文。所谓“深刻”，首先是具有深透的见解，对人具有启发作用，其次是能够进行深入的分析，揭示事物内在的因果关系。怎样才能做到说理深刻？一要透过现象深入本质，居高临下审察事物，辩证思维剖析问题；二要摆现象、揭本质、挖根源、说危害，讲办法，逐层分析说清所以然；三要抓住规律、理清关系、对比曲直、驳斥谬论，多方阐发中在要害上。总之，站得高，想得远，挖得深，说得透，就能达到“深刻”的要求。
2、丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
“丰富”的要求中，“材料丰富，论据充实”，主要是针对议论文而言，广征博引，纵横开阖，议论文写作能够做到“材料丰富，论据充实”，就可以得到发展分。“形象丰满，意境深远”，则主要是针对记叙文而言。记叙文要叙事，要写人，要描景：叙事要善于选材，巧妙构思，做到曲折有致，情节富于变化，引人入胜，避免平铺直叙；写人要懂得刻画形象，描写具体逼真，细节生动典型，丰满可感，力戒程式化；景物描写要很好地为主题服务，或创造氛围，或衬托渲染，或寓意象征，或意境深远，皆以佳景真情取胜。
