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描写景类作文篇一
人们喜欢春天，因为春天带来希望；人们喜欢夏天，因为夏天充满热情；人们喜欢冬天，因为冬天饱含深沉。我却喜欢秋天，因为秋天是丰硕的，更是深情的。
如果说，燕子是春天的使者，那么落叶就是迎秋的顽童。秋天一到，它们就毫不犹豫地从树桠上纷纷落下来。“沙沙沙”，这是它们为养育自己的大树妈妈歌唱，它们好像在唱：”亲爱的妈妈，我要回到大地的怀抱了，请允许我随风阿姨飞吧！“大树也在风中摇摆，似乎在向陪伴自己的树叶孩子道别。于是，落叶就去吻大地妈妈了，它们飞到小河，走进田里，飞过墙头，来到野外。落叶，你为大地铺上了一层金地毯。
如果说，绿树是夏天的象征，那么果实就是金秋的徽章。瞧，秋姑娘来到了果园，石榴可高兴了，笑得合不拢嘴，露出满口亮闪闪的牙齿；橙子当然兴奋了，特意换了一身隆重的橘色晚礼服；苹果向来是怕见生人的，这不，见了秋姑娘，脸都羞红了；葡萄一边在树上跳”欢迎舞“，一边摇动它那圆圆的小脸。果实，你为大地添了点缀。
如果说，雪花是冬天的精灵，那么农民伯伯就是爽秋的主角。稻子熟了，满头的头饰使它累得弯下了腰，农民伯伯来了，他们用轰隆隆的收割机为稻子卸下了繁重的头饰；棉花吐絮了，一朵朵洁白的棉花宝宝想要飘走，它们的妈妈只好使劲儿地拽着，农民伯伯来了，他们用粗糙的大手将顽皮的棉花装进了袋子里；高粱为了迎接秋姑娘，红玛瑙项链早早的挂在了脖子上，这下可累得够呛，农民伯伯来了，他们用那弯弯的镰刀替高粱摘去了项链。
秋天的大雁也是美的。它们一会儿成”人“字形，一会儿又成”一“字形，虽然经常变换队形，但队伍仍那么的整齐。它们一边飞，一边唱，歌里都是对给它们提供温暖过冬巢穴的南方的无限赞美之情。
啊！奇妙的大自然总是让我们感慨万分，对于一年四季，人们也有独到的认识：从春天的柳芽上发现生机；从夏夜的星空中感受高远；从秋天的丰收中悟出耕耘；从冬天的沉默里体会生命的蕴蓄。然而，我却依然喜欢那明朗的秋天，那丰收的秋天，那令人愉快的秋天。
秋天就像那漂亮的姑娘，浑身散发着迷人的芳香。我爱这样的秋天。
描写景类作文篇二
爱极了微风的雪天，没有太多风的束缚，雪看起来是那么的温柔自在，像一朵朵盛开的梨花，从弥漫的天际中洋洋洒洒的飘下。
像是上天的安排，老天真得按照我喜欢的样子下了一场雪！不管世界怎么样枯燥乏味，经过雪的梳妆，一切都变得生动美丽了起来。我忍不住走进雪中。没有像以往那样在雪中旋转奔跑，只是静静的站在街的一角，一任雪染长发，为我披上一层圣洁的纱。
雪在我的肩头舞动着，压低睫毛，冷了脸颊，凉了唇……真想让它也钻进我的身体，给我这颗燥热的心带去一丝凉意。
可是为什么我的心还是那么的烦闷，难道一个世界的清凉都不能使她惬意起来吗？蓦地，我的心悸动了一下，一个男人的目光，让我的心有种被雪冰到的错觉。
那是一个会下雪的眼神。几个人在雪中说笑着前行，与我擦肩而过的瞬间，他，轻微的一愣，脚步略微停顿了一下，轻收笑容。那眼神真的象是在下雪，把瞬间迸发出来的厚重和热烈，用一种漫不经心的姿势飘向我，顿时使我的周身变得如雪一般的曼妙和轻盈。
然而，他来自那里，要去往何处，那个笑声里的故事又是什么？这些我都无从知晓。其实，我们就是空中交错的两片雪，还没来的及被太阳收回，就已经各自纷飞去了。
描写景类作文篇三
1、秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿;花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂;蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。
2、天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音拼成一片，分送给山中各种有耳无耳的生物。桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定的时候。
3、抬头看看那群星密布的天空，心里美滋滋的，好像奶油滋润我的心田，我躺在柔软的草地上，看着那繁星。其实，星光在我们的肉眼里虽然微小，然而，它使我们觉得光明无处不在。那时，我在看有关星座的照片，也认得一些星星，好像它们就像我的朋友，常常跟我谈话一样。
4、家乡的秋色是“火热的”。近处的麦田里翻滚着金色的波浪，远处的高粱地里燃起了无数根火把，高高的柿子树上挂起了一个个灯笼。到处洋溢着丰收的激动和喜悦。此时，远方的来客一定不会错过乡亲们的热情款待。5、不管怎样，冬天毕竟过完了。到了四月初，白昼变得温暖，夜晚仍然寒冷，冬天还不肯退让，可是终于来了温暖的一天，打退了冬季，于是小河流水，百鸟齐鸣，河边的整个草场和灌木给春潮淹没，茹科沃河对岸的高坡中问那一大块地方被一片汪洋大水占据，野鸭子在水面上这儿一群那儿一群地飞起飞落。每天傍晚，火红的春霞和华美的云朵造成新的、不平凡的、离奇的景致，日后人们在画儿上看见那种彩色和那种云朵的时候简直不会相信是真的。
6、我家的四周被连绵起伏的小山环绕着。春天的时候，山上长满了许多美丽的野花，有红的、有黄的、有紫的，漂亮极了;到了夏天，山上郁郁葱葱的树林换上了一身清爽绿军装;秋天来了，山上茂密的树林又换上了贵气的金色的套装;冬天到了，满山都变成了银色的世界，皑皑的白雪把树枝都压弯了腰。
7、叶子小小的，碧绿碧绿的，花儿小小的，好可爱。紫红色的玫瑰花在风中翩翩起舞，玫瑰花树枝上还有调皮又可爱的小刺，你可要当心哦!你看，那个大仙人球旁围着8个小仙人球，好像一家人聚在一起，多欢快呀!
8、“呼—呼—呼”狂风呼啸，冬天到来，山上白雪皑皑，寒气逼人。眺望远处，只见云雾环绕，山峰若隐若现，如同仙境一般。山腰间也飘着白纱般的云朵，美极了!山顶上，大家在尽情玩耍，有的打雪仗;有的在奔跑;有的在堆雪人;还有的在捉迷藏……天空中飘荡着孩子们欢乐的笑声。
9、山下一片杏花如云。山谷里溪流旋转，奔腾跳跃，丁冬作响，银雾飞溅。到处都是生机，就连背阴处的薄冰下面，也流着水，也游着密密麻麻的小鱼。
10、冬天，当天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装。小镇中央的湖面被洁白的雪笼罩着，就像是进入了银装素裹世界。幸运的游人在此时就可以欣赏到童话的美景了。
11、林子的泥土夹杂着清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延着不为人知的浅绿。像淡淡的水粉。
12、夏天，湖中的荷花千姿百态。有的花瓣全张开了，小莲蓬也露出来了;有的半开半闭的，好像还有点难为情;还有的花苞包裹得很紧，就像是插在池塘里的画笔。吸引着无数的游人!
13、到了公园，首先映入眼前的是一大片粉经粉红的樱花，非常漂亮。我们走在樱花树下，看着美丽的樱花，呼吸着带着淡淡花香的空气，心情非常的愉快!穿过樱花树，看到了一个大池塘，池塘里，有小蝌蚪在里面自由自在的游呀游，有鱼儿在里面高兴的捉迷藏，还有乌龟在里面慢悠悠的爬呀爬，瞧它们多开心呀!在池塘边上，有一棵的大大的柳树，翠绿的柳条被风轻轻一吹，它随着风翩翩起舞，像一群顽皮的孩子的打闹。池塘的一边，是一片绿阴阴的竹林，风轻轻一吹，竹儿摇来摇去，远远看去，就像绿色的海浪，好美啊!
描写景类作文篇四
1、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。
2、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。
3、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。
4、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
5、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
6、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。
7、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
8、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。
9、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。
10、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。
11、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。
12、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
13、你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!
14、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。
15、在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!
16、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
17、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
18、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
19、文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。
20、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。
21、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
22、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。
23、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
24、作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
25、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕?举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
26、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
27、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
28、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。
29、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。
30、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx对大天然的热爱之情。
31、这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。
32、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
33、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。
34、小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
35、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
文档为doc格式。
描写景类作文篇五
我在阳台上浇花，不知怎的，就想起花园中的两个身影。
那株牵牛花在它还是一株幼苗时，我就对它疼爱有加，看着它一天天发牙、抽叶，碧绿的藤蔓爬上稀疏的篱笆。在她的身旁，是一株芦荟，不同于它的同类，没有厚厚的叶片，只有一抹薄薄的浓绿。
我有意识地将它们栽种在一起，或许是想让它们彼此依靠，互相扶持，共享下绿阴的一所栖身之地。那两株绿色植物骄傲地生长着，那抹绿色好像沙漠中的一汩清泉，让人看到希望。自然我对它们偏爱有加。
可是，那一夜疯狂得好像魔鬼似的暴风雨却差点毁了我的希望。
电闪雷鸣，暴雨击窗，“轰隆”的雷声震耳欲聋，那暴雨仿佛与大地有血海深仇，不顾一切，誓必要把天地变成水的世界，狂风也助纣为虐，闪电拍手叫好，雷声在一旁呐喊助威。
我急忙冲进花园，可是暴风雨却阻挡了我的去路，看着大雨如注，树叶被冲刷到地上，我只能在心中为牵牛花和芦荟祈祷。
第二天清晨如期而至，和煦的阳光若无其事也洒落下来，好像昨晚一切都没有发生，我怀着忐忑不安的心情揭开了覆盖在芦荟上厚厚的树叶，心里想着那惨不不忍睹的一幕，然而，一抹绿色却激活了我的每一根神经，芦荟的根被冲了出来，斜在一边，流淌着透明的汁液。而那株小小的牵牛花——在芦荟的庇护下，安然无恙地沉睡着，仅仅叶子掉落了几根，让人想不到她昨晚承受了多大的伤痛。
或许我应该惊叹大自然造物的神奇，当它们面临毁灭性打击时，它们没有退缩，而是互相团结彼此帮助，共同抵御风雨。以自己的顽强和坚韧生存下来。
阳光照耀下，那芦荟上的汁液折射出幸存的喜悦。
看着那属于我的绿色，我笑了，我庆幸，我栽种了平凡之至的风景。
描写景类作文篇六
作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.
全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.
语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
主要优点有三:1能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.
描写景类作文篇七
写景时,把你的情感渗透到字里行间,你的喜怒哀乐同景物结合在一起,通过景物的描写来表现你的感情。下面是本站小编为您整理的关于写景类。
作文。
和
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
冬天，虽然没有春天的万物复苏;也没有夏天的热情奔放;更没有秋天的果实累累。但是，他在我的心中却是无比的朴素与洁白。
它的洁白，没有任何一点添加剂，只有一种颜色：白，那也能把大地面貌改新。
大风刮来，雪花落地。雪花落在了学校上，变成了被子;雪花落在了树上，变成了棉衣;雪花落在了坐椅上，变成了软坐垫;雪花落在了同学们的校服上，，变成了一颗颗晶莹的装饰品，十分美丽!
那一簇簇雪花，看起来像白绒毛扎成的小花。风一吹，玉萧似的雪末便飘飘洒洒，像一只只白蝶在翩翩起舞，一切是那样令人神往。
田野里，一片白，好像盖着被子。咦!怎么回事?原来是“冬姑娘”走过的地方。你看，“油菜花妹妹”正睡觉呢!她躺在被里，进入了甜蜜梦乡!
校园里传来了银铃般的笑声。怎么回事?原来是同学们在玩雪。有的同学在堆雪人，他们堆得惟妙惟肖，像活的一样，只是他们的雪人没鼻子。一个小男孩想出了办法，找一根小木棍，扎进去，这下总算解了围。他们拉着手，尽情欢呼。有些同学在打雪仗，他们扔的雪球纵横交错，形成了一条美丽的弧线。欢声回荡校园。
它是朴素的，给人们带来阵阵欢笑你也可以投稿，给农作物带来勃勃生机，它却默默无语。
我爱洁白的冬天!我爱朴素的冬天!我更爱给大地到来美丽、给农作物带来生机、给我们带来快乐的冬天!
教师评语：本文开篇通过和其他季节对比，突出表现了冬天的朴素和洁白。接着多处运用比喻和拟人的修辞手法，详细描写了田野和校园的雪景图，表达了作者对冬天的喜爱之情。
“爽籁发而清风生，纤歌行而白云遏。”这是个月朗星稀的夜晚。几片薄云敷在天空上――是那种深沉的蓝。
我披衣而坐，欣赏着窗外恬静的景象，刚下过雨，地上的积水还没有干，一个个坑坑洼洼的。于是银光便调皮的在水上跳舞，一点，一点，又一点，闪啊闪的，低矮的茅屋顶，婆娑的树丛，还有时时传来的蟋蟀的叫声仿佛被牛乳洗过似的，它们勾勒出的外行是那样的柔和，“唰-唰-”树枝随风轻摇着，透过枝叶泄下的碎银也随之摆动，眼前的一切，因为洒上了一层月光而显得分外纯静与祥和。“庭下如积水空明”太美了!我不禁赞道。
是的，太美了。因为有了月，有了不被云层所阻碍的月，世界变得那么美好，仿佛一瞬间，整个世界就被洗礼过了，洗去了一切污浊，一切喧嚣，一切繁华。我突然想起婴儿圣洁的胴体和青春少女如花的笑厣。
“缺月挂疏桐，漏断人初静。”东坡学士留下了他的伤感;“举杯邀明月，对影成三人。”清莲居士留下了他的不羁;“明月松间照，清泉石上留。”诗人王维留下了他的闲适。无数心的纯洁的诗人，在同样皎洁的月光下，书写着自己的心情，吟咏着流水般清扬的语句，好似一个又一个动人的月影传说。
哦，为什么，古人写过月，今人在写月，后人将写月?为什么，有了月的一切就变的温馨而恬淡?为什么人们对月赋予了如此神圣的感情?因为月儿如水般温柔，如水般纯洁，抚慰着俗人的心，失意人的心，悲伤人的心，在月光中沐浴，便是一种爱的感觉。“月光如水水如天。”月光是世上最博大的情感，它象征着人类永远歌颂和追求的纯洁与爱。我对月的祝福：愿皎洁的月永远不被乌云所阻隔，愿月光永远是世人最真的心痕。
教师评语：本篇文章在题目上就凸显了写景抒情的写作特色，而且行文流畅，经典古。
诗词。
信手拈来，运用的恰到好处，情感浓郁，于字里行间娓娓道来，是一片不可多得的佳作!
描写景类作文篇八
自古秋色在文人墨客笔下，多是秋风萧瑟，飞雁轻寒。正如曹丕《燕歌行》开篇一句“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”。然而，历史的长河流淌到今天，秋色带给我们祖国大地的是处处风光旖旎、生机盎然！
今天，我不说惊艳世人的婺源晒秋，也不说闻名遐迩的大漠红颜胡杨林，我要告诉你的是北京秋色的绚丽和热烈。
北京绚丽的秋天是从每年国庆节开始的。节日的京城是菊花的海洋。广场上、街道旁、公园里，处处开放着五颜六色的菊花，让京城变成了一个巨大的调色盘。千姿百态的菊花竞相开放，黄的、白的、粉的、紫的、硕大的、娇小的……各色菊花好像兴致勃勃地奔赴一场秋天的约会。
如果说，菊花像北京秋色里最美的主角，那么，金黄一片的银杏树则是北京秋色里最高贵的公主了。满城尽带黄金甲，夺冠谁敌紫禁城。故宫里银杏树的美无与伦比，金色的叶子在红色宫墙和绿色琉璃瓦的映衬下，更显婀娜多姿、美丽动人。
在那幽静的宫院里，一棵棵银杏树挂满金色的叶子，那一片片黄叶像一只只蝴蝶翩翩起舞，又像一把把小扇子送来徐徐凉风。树下的落叶层层叠叠，给地面铺上一层金色的毯子，给这数百年的宫殿更增添了几分沧桑。
秋天的香山，是北京秋色中最热烈的美丽。站在山顶眺望群山，整座山俨然已是红叶的舞台。满山的红叶像身着烈焰般红裙的小姑娘，跳着、跑着，在山间灵动起舞，把自己最美的容颜，毫无保留地展示给人们观赏。
北京的秋天最让孩子们高兴的，莫过于丰收的果实。京城郊外的田野里，无数的梨树、枣树、苹果树、柿子树……你不让我，我不让你，赶趟儿似的挂满了果子，空气里弥漫着水果的清香。孩子们捧起如碗大的酥梨，闭上眼，一口咬下去，嘴里已满是果实甜津津的汁水，心里的愉悦和享受，全都挂在了脸上。
傍晚，西边的晚霞又染红了天空，京城在彩霞的装扮下，尽显迷人、神秘。天上一排大雁飞过，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，像是引路的信使，指引着还在路上奔波的行人踏上回家的归程。
我爱北京的秋天！
描写景类作文篇九
训练目的：
1、 掌握写景基本技巧。
2、 提高描写景物的能力。
命题：
1、家乡美景 甲天下 美丽的
要求：（1）从中任选一题，将题目补全或自拟题目。
（2）以写景为中心内容，要有描写、抒情。
（3）字数：600字左右。
2、以旅游所见的景致为内容，写一篇写景记叙文。
要求：（1）从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处，用生动的语言描绘出它的景致。
（2）描写、抒情等表达方式综合运用。
（3）题目自拟，字数600字左右。
审题指导：
1、 这些题目都有一个相同之处，即都是以表现某一地方美丽的景致为主要内容，主要 的不同是地点的差异。
美的含义是丰富的，同样，人们对于景色的美也有不同的理解。有人认为绵绵青山、潺潺溪水如诗如画是美的；有人认为悬崖峭壁、急流险滩激荡人心是美的；也有人欣赏的是茫茫无边的大沙漠……只要你认为是美的景色，都可以写入你的文章。
从选取的地点看，后一个题目取择范围很广。近到自家庭院、所在学校，远到祖国各地，只要是你熟悉的，都可写入文章。
要抓住景物特征，多方位、多角度予以描绘，写出景物的动、静、声、色。还要将自己的生动感受融入到景色描绘当中，以感染打动读者。
2、 本文应该描写在旅游途中所见的景致。
从内容来看，可以写景点特有的景色，富有地域色彩的`风俗、文化，甚至独有的植被、 动物。
从描写角度看，要调动人的各种器官，多角度表现景物的特点，不仅描绘出这里的形、色，还要有美妙的声响、气息。
从观察角度看，视角应该是以移动为主的。
在表达方式上，适当运用议论、抒情，以赞美祖国的秀丽山河，歌颂自然的神奇、伟大，抒发对美好生活的热爱。要将满腔的感情融于文章之中，才能产生感染人的力量。
描写景类作文篇十
往外看，无边无际的田野映入我的眼中。春姑娘仿佛在绘制一幅画，几头老牛缓慢地穿梭在田间，几个跟桌子一般高的人无精打采地走着。再往远看，几十棵如同拐杖般大小的树长出几片嫩绿的叶，地上还有些枯黄的小草，也算别有一番风味。树后面若隐若现的是什么?哦，原来那是几朵花。那些花颜色各异，但是个个都挺胸抬头，像在说：“哈哈，被我的美貌震惊了吧!”我心里想：几枝花已经很好看了，但过几天就会有一大片花海，那是何等的壮观呀!瞧，那一块地儿有着一大片梯田，一层接一层就像一个楼梯，鲜绿的颜色覆盖了整个梯田，在远处如果不仔细看，真的会以为它就是楼梯。
天黑了。此时我下意识地抬起头，天上装满了星，好像是成百上千颗宝石，数不胜数。周围空中突然传来了几声叫唤，好似一首交响乐，仿佛是上帝下凡，万物都给他制造气氛。听着这曲交响乐，我进入了甜甜的梦乡!
美是什么?美是万物复苏的田野，美是大地回春的田野。
描写景类作文篇十一
不畏将来，不念过去!
一九年的那个夏天，每一个傍晚都不约而同的美丽着——远处，天边儿上的白云镶在蓝天上，一簇火红的光正在那中央亮着，那正是我们的毕业季!
老师在那个时候总会提前来给我们复习，但那时我们着了魔一般不认真听讲。因为在那时老师精彩绝伦的课堂远远比不上远处的夕阳。
渐渐的，班上的同学喜欢上了那种感觉，大家不知不觉中形成了一个习惯——做题做累了，便趴在桌子上，望着远处的夕阳，眼神里充满了对它的渴望!在这短暂的渴望过后，迎来的便是艰苦奋斗。
毕业前夕，夕阳没有失约，一如既往的镶在天边儿上。老师也一如既往来得很早，但与以往有些不同的是没有讲题，只是坐在那里，偶尔聊两句，笑一下。窗外的夕阳逐渐隐去，外面已经黑的模糊了，而我们的眼睛也模糊了，到最后我们只能听见小声抽泣，然后我们毕业了。
今年夏天，夕阳仍然很美，像一朵火红的花儿绽放在傍晚的蓝天之下，但缺少了一直陪伴它的白云，忽然一阵风刮过，那一片天所有的白云簇拥在夕阳边，夕阳更红了!
我被眼前的景象所惊了，我们亦不是如此吗?总是沉浸在曾经的夕阳，却忘记了一路向前，有时偶尔前进几步，又往回看，便深深陷入过去，无法挣脱!但是一场突如其来的大风，吹散了一切!留下了几个若隐若现的记忆碎片!
这让我想起了一句话：“一个人的记忆里是一座城市，时间腐蚀着一切建筑，把高楼和道路都沙化。如果你不往前走，就会被沙子掩埋，所以我们纵使泪流满面，步步回头，可还是只能往前走。”
夕阳是美，但还是会被前路一抹更美的夕阳遮住迷人的，耀眼的光!而我们向前的步伐，一步比一步坚定，一步比一步自信!加油，最美好的总在远方!
描写景类作文篇十二
作文。
评语。
是老师对学生的鼓励，这些话语能使学生对自己的作文充满信心。下面是本站小编为您整理的关于写景类作文的评语，希望对您有所帮助!
1.笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天„„。
2.抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。
3.描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐„„这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4.把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
5.放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6.读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7.抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8.传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。“”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
9.对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11.见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
12.因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。
13.写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。
14.在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
15.从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
16.先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。
17.写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
20.“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!
1.文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
2.在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
3.通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
4.运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。
5.文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
6.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
7.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
8.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字。
10.文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
11.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
12.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
13.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
14.以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.以饱满的激情,描写了„„,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
15.文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点„作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.„切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
1.特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
2.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
3.事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻„一。
4.脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对„的情感,令人感动.
5.文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
6.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
7.文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生„的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
8.文章能过清新有趣的语言,描写了„的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,„„内容更丰富,更生动.
9.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动许多。
11.生动具体,让人爱莫能助释手卷.
12.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.„点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
13.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.
14.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.
15.文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.
