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通过制定计划，我们可以更好地组织时间和资源，从而提高工作效率。设置合理的时间节点和进度是一个好计划的重要组成部分。想要了解更多关于计划编制和管理的知识，可以参考下面的资源。
计划作文600字篇一
五岁时，我和妈妈在看电视。我看到电视上那些相貌平平的人，画上妆竟如此漂亮。我心里就打起了小算盘。
星期日，是个令我兴奋的日子：爸爸出差，妈妈又去买菜了，我“蓄谋”已久的“臭美”计划终于可以登场了！
我十分麻利的找齐了所有装备。（只是稍稍夸张了下!只有口红、镜子、衣服、笔和尺。少得可怜！）
第一步：涂口红。我翻出两种颜色不同的口红，上唇涂红色，下唇涂粉色，涂了厚厚的层！照镜子，好别扭呀，经过我长时间地修整，嗯，完美！
第二步：抹眼影。可妈妈平时很少化妆，眼影去哪找呢？这大难题阻碍了我计划的前进。幸亏我鬼点子多，不会儿，我就想出了个自以为聪明的办法：用口红代替。当时，我还 自以为聪明，就差没开party庆祝！可那时的我哪里知道口红和眼影是两码事。估计我现在的咪咪眼就是那时受的害！十几分钟之后，我的计划已经进行了半。
第三步：抹腮红。那时的我，可爱钻牛角尖了！我用笔和尺在脸上比划了许久，才小心翼翼的抹上腮红。
第四步：穿裙子。我翻箱倒柜地找出了件十分漂亮的裙子，才完成了计划！
我在镜子前照了又照，哇噢！so beautifully。我静坐在凳子上，等待妈妈的归来，看看我这漂亮的样子！
“砰砰砰”久违的敲门声终于响起，我扑向妈妈的怀抱，用幼稚的童声问到：“妈妈，我好看吗？”妈妈顿时哄堂大笑，边笑边说：“阿宝，谁打过你了？！”哎！我和妈妈的审美观不同。我十分庆幸，自己没有上街，不然，肯定会吓死大片人！
这件事是我小时候的快乐！童年是充满快乐，笑声的世界，每件我做的傻事都将存入我的记忆宝库，怎么也忘不了！因为这时无价之宝啊！
计划作文600字篇二
本来定了早起计划，结果因为没有设定闹钟，等自然醒的时候看一下时间，超出了预想的一个小时。
人还是有惰性的，虽然昨天有提前一小时休息，还自认为早睡会早起来呢。
不过有另外一个原因就是半夜有被吵到，迷迷糊糊中也是半清醒大约有大半小时之后才再入睡的，这也是早上没能早起的原因吧。
想了一下，如果要恢复早起的时间，还是要给自己设定闹钟为好。
有人说晚睡肯定是无法早起的，但我觉得如果你逼自己早起的话，会因为犯困，然后晚上会早点休息，或者午休一会。
早起的感觉真的是太棒了，如果能在清晨出去散步，跑一跑，那种惬意是晚起的人所不能感受到的。
早上听艾力老师的课，才知道他昨晚是三点半才休息的，但是他也坚持在六点半起床做了直播教学，现在又去补觉休息。
这其实就是一种使命感，可以想象他六点多起床的时候是多么的不情愿，想要再多休息一会，那个时间正是睡眠最佳的时刻。
但他明白自己的目标，知道自己要做的事，所以他还是克服了自身的惰性，先把一天中要完成的任务先完成，然后再跟学生们说一下情况，可以提前下播休息。
这样大家都很理解。
所以说，还是看一个人对于早起，以及要做的事情的重视。这一点值得我去学习。
计划作文600字篇三
开学了，大家都要学习新的课文、新的知识，也买了新的书包、文具盒和本子。但同学们也知道要认真学习、专心听老师讲课。可我自己设计了一个《开学计划》，我的开学计划是不跟别人一样的哦!我的开学计划是：认真听老师讲课，认真做题，无论做什么事都要遵守纪律，而且还要争取期末考双百分。
第一;我不能像一，二年级一样，字都写不好。
第二;每天坚持把字写好。
第三;星期一到星期四，不看电视，不玩电脑，不玩东西。
第四;星期五和星期六可以晚点睡。
第五;每天7;20起床，除了星期六和星期天可以晚点起床。
让老师和妈妈都喜欢我。
计划作文600字篇四
一个愉快的暑假过去了，又盼来了一个新的学期。
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，因此预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；2、列写出这节的内容提要；3、找出这节的重点与难点；4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就听课，一些知识取决于听课，分析。
三、做课堂笔记。笔记每节课都要做，而且要简单明了。
四、做作业。做作业之前，对当天学习的知识进行整理还要认真审题，弄清楚要求认真仔细做题做完后还要认真检查。
五、课后复习计划复习课本、笔记和教辅资料一起运用可以提高复习质量。
这就是我的新学期目标，我会争取朝着这几个方向继续努力的。
在这个新的学期里一定要做个榜样。
计划作文600字篇五
2297年的地球，人类肆意开发地下矿产资源对地球造成了不可挽回的伤害，地下出现大量空洞，地震频发，人类为此付出了应有的代价：岛国沉没，大地颤抖，摩天大楼轰然倒塌，到处是人们的哭喊声。
这一切都被十五岁的少年伊凡看在眼里，他身边的许多人都被地震夺去了亲人和家园，所以他一心想找出缓解地震的方法。每当世界上有一场地震发生，他就咬紧牙督促自己：“好好学习，克服困难！争取早日获得成功！为人类造福！”
七年过去了，伊凡也成功了。他研制的机器能有效缓解地震的发生。他的发明震惊了全世界，这项发明是人类的福音。伊凡进入了世界科学总部，成了一名地震学专家。
为了尽可能减少地震对经济与文明的损伤，世界科学总部接到命令，在世界各处安装地震检测仪和地震波抵消装置，保障人类安全。
命令一下达，总部就制定了“磐石计划”：从专家学者及科考人员中挑出了最精锐的精英，配上最好的装备，组成考察小组，负责在世界各地的地震带勘察。若有必要安装仪器，就与运输小组通讯，由直升机将仪器从总部运到指定地点，再安装。最后，两组人员一起返回总部。在选拔过程中，伊凡顺利入选勘察小队，成为小队的队长。
勘察小队正在乘坐“凤凰号”科考船赶往他们的第一个目的地——澳大利亚板块和亚欧板块交界处。那里，是一片蓝色的汪洋。
电子地图“嘀、嘀”响了两声，身着潜水装的伊凡便扭过头来对他的队员们说：“好了，伙计们，时候到了！船长，我们走了！”
魁梧的船长也向他挥了挥手：“好的，祝顺利！”说完，伊凡一纵身，跳进了大海。
扑通！扑通！扑通！扑通！一阵翻涌的浪花过后，四位精英队员紧随其后，跳入了海中。
大海波澜壮阔的外表下隐藏着一颗充满灵动的内心！在科考队员们深入海沟拍照，取样的'时候，很多可爱的海洋生物凑到他们的相机前面“抢镜”
科考人员留下了许多充满奇趣的照片。科考人员又要到另一处地方进行考察，刚要动身，便与海中的霸王打了个照面——一条鲨鱼！
伊凡还没反应过来，鲨鱼的血盆大口便向他咬来。他赶紧侧身一躲，鲨鱼咬了个空。一位科考队员抓起相机，对着鲨鱼的眼睛连按快门，闪光灯刺得鲨鱼睁不开眼睛。
另两名科考队员从腰中取下失能电击斧，对着它的身体一刺，鲨鱼渐渐停止了游动，安静了下来。真是有惊无险！伊凡对他的队员们打着手势。
海底科考任务顺利结束了，五位科考队员返回了在海面上等候的“凤凰号”。经过岩石结构立体图，大家决定在此安装地震波抵消装置。消息传达不一会儿，运输船便出现在了队员的眼前。机械臂带着载人潜水器“蛟龙4号”慢慢垂下，伊凡望着前方的海面，露出满意的微笑。
他打开对讲机，对着运输船里的工作人员说道：“我是勘察小组队长，现在在‘凤凰号’上。一切就绪！好的，我们立刻下去接应你们。”伊凡放下对讲机，对同伴们咧嘴一笑：“一切顺利，现在就看我们的了。”大家拿上工具箱，都跳了下去。
机械臂慢慢下降，接近了海平面。潜水器与机械爪分离，科考队员们立刻钻了进去。伊凡浮上水面，对运输船上的工作人员挥了挥手，转身潜入了海底。
携带着地震波抵消器从货舱中走了出来，跳到坑里，钻头开始旋转，机器人携带着地震波抵消器消失在了地下。
伊凡对科考人员们说道：“这种机器是由数据接收部分和执行部分组成。它会到达几千米深的地下，不断地释放声呐，监测周围的岩层变化。
如果检测到异常，它就会把原因传送到总部，再由总部下达命令。它可以通过大功率振动装置制造机械波来抵消地震波，缩小地震的震级。”
很快，蜘蛛型机器人就把机器成功送到了地下。
胜利的喜讯传到了总部，大家欢呼雀跃，欢迎功臣的归来。以后还会有哪些不同寻常的冒险呢？大家非常期待。
伊凡和他的冒险队又乘直升飞机飞往了一座高山——前三年就有两次强烈的地震在此发生。
直升机慢慢靠近山腰的平地，强大的气流吹得杂草乱晃。科考人员带着考察装备跳下直升机，开始了新的任务。
他们拨开一人多高的野草，来到了一片岩地。“岩层数量较多，种类纷杂，时间久远，尚不好分析。”
“仪器反映，山中涌动着较大的能量，比较危险。”两位科考队员说出了自己的发现。伊凡沉思片刻，接过科考人员递来的一块岩石，点了点头：“嗯，这块石头的确包含着很多信息，我们暂且不能下结论……”
嘎！突然传来一声尖啸，科考队员们纷纷抬头张望——是一只鹰！它伸出爪子，张开翅膀，向科考队员们俯冲下来。
低头用尖利的鹰嘴在仪器光滑的白色球形外壳上啄了两个大洞，抓着仪器飞走了。
等鹰飞远了，科考队员们才从大石头后走出来，捡起地上散落的电子零件，伊凡一阵心疼。肯定是仪器的外壳太像野兔了，才招来鹰的捕捉。
眼看太阳就要落山了，没办法，任务没有完成，只能留宿一晚了。
科考队员们支好帐篷，生好篝火，大家围在温暖的火塘周围，啃着干粮，讨论着今天的发现。
突然，大地猛烈地摇晃起来，树木哗哗作响，能听见石头从山上滚落的声音。“是地震！”
“这是勒夫波！大地在左右摇晃！”“没想到地震还真让我们给碰上了！”“这儿必须安装仪器！”“快跑吧！”
好不容易到了开阔的地带，地震停止了。伊凡向总部发送了讯息，请求安装地震波抵消仪器。
第二天清晨，总部的直升机便带着蜘蛛型机器人来到了科考人员所在的地方。
因为是高山，岩层很复杂，不容易深入，所以大家决定从岩层最脆弱的山腰处开始，一路向下，在山的“根”部安装机器人。
一阵轰鸣声过后，蜘蛛机器人启动钻头，进入了地下。静候一段时间后，安装成功了！人群中爆发出一阵欢呼声。
“磐石计划”完成后，全世界人民都过上了幸福安定的日子。而我们的英雄——伊凡，自然成为了万世传颂的英雄！
计划作文600字篇六
华师一高三理科实验班的彭迁是个阳光男孩，爱说爱笑，这个17岁的大男孩，在物理奥赛中获得了全国一等奖，已被北大预录取。彭迁最感谢父母的地方是，“他们从不轻易对我的计划说‘不’。”
“你出去活动一下吧”
彭迁生活在一个宽松的家庭氛围中。从他上中学开始，父母就没怎么管过他的学习。彭迁订有一个作息时间表，上面写着晚上11时上床，早上7时起床，父母很尊重他的意见，每天晚上不允许彭迁熬夜。
有时彭迁在书桌前学习久了，父母就会主动劝他：“你出去活动一下吧，老坐着对身体不好。”而每次彭迁活动回来，学习的效率就会提高。
“玩和学都要抓紧时间”
“我很小时，爸妈就把订计划的权力下放给了我，我订的计划他们很少反对。”彭迁回忆说，自己上小学时，爸爸就要求他每周订一个作息计划，虽然自己那时订的计划中玩的时间比学的时间多，但爸妈没有反对，他们只是一再强调：“无论是玩还是学，都要抓紧时间。”就这样，彭迁订着计划走到了高三。如今，他的计划仍然宽松，但父母不在乎他的计划如何，父母在乎的是他是否说到做到了。
“诗人都是在抑郁中发奋的”
参加各种学科竞赛，难免会遇到波折，彭迁也不例外。由于父母的宽容，彭迁有什么不快都会同他们说。有一阵子，彭迁的几次重要考试没考好，成绩也退步了，终日闷闷不乐。
一天，彭父给孩子找来唐诗宋词，让孩子好好揣摩诗人作诗的背景和心情，并告诉孩子：“诗人都是在抑郁的情况下，发奋写出了流传千古的好文章。”父亲的话让彭迁茅塞顿开，在品读名诗中，他相信自己也能在低谷中崛起，最终他做到了。
计划作文600字篇七
一、 教育教学目标：
引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想像力和审美力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。
二、 双基教学要求：
引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据具体对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。
教材分析：
本册教科书“阅读鉴赏”部分4个单元分别是：情趣与理趣（中外抒情散文），含英咀华（诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌），情景交融（古代抒情文），对话与交流（演讲辞）。“表达交流”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练，写作专题分别是：直面挫折 学习描写，美的发现 学习 抒情，园丁赞歌 学习选取记叙的角度，想象世界 学习虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专题有：成语，中华文化的缩微景观；修辞无处不在；姓氏源流与文化寻根。“名著导读”介绍了《家》和《巴黎圣母院》两部长篇小说。.
三、主要措施：
1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内40分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。
2、提高备课质量，坚持集体备课。 集体备课“三统一”：统一思想，统一进度，学资源。每周三下午第七八节进行集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，提出教材处理意见。
3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。以教师批改为主，学生自评、互评为辅。
重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，教师认真批阅。教师适当做做“下水作文”。本期拟做大小作文8—10次，课外练笔若干。
4、充分利用图书角扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。积极开展阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。
（主备考老师和协助备课老师按要求备好课，提前将教案、课件放到qq群里共享。集体备课时作中心发言。要提前拟好题目，提供修改和仿写的例文，大考作文还需提供讲评材料）
计划作文600字篇八
那一次，他们说要一起去学校附近的农贸市场玩，我当时因为自己的作业没有做完，就没有和她们一起去。
他们总共是三个人，玩完之后，就去吃了自助餐，他们一起逛街，直到天黑才回来的。其实当时我也真的好想和她们一起去的，可是却想起了自己还有其他的事情要做，根本就不能让自己那么自由自在地去玩。
我给自己制定了很多个计划。
就是在这几天的时间里，我告诉自己，其实这些都没有什么大不了的，只要完成了自己的计划就可以，根本就不需要和身边的任何人去相比。
也许偶尔会被别人嘲笑，但是大多数人，怎么会知道，我们在这里去懂得太多的道理，去懂得我们的成长，其实都只是一个漫长的过程。
然而，我们可以接受考验，也可以让自己的每一天，都充满了精力和活力。只是我们想不到，那些过往和故事，那些曾经和心酸，其实都隐藏在内心深处的。
我们无法目睹 ，却也是可以用心去猜测。
我在等待你的到来。
计划作文600字篇九
硬笔字刚劲有力，工整清晰，自硬笔发明以来，人们就颇为喜爱硬笔字。生活当中，人们也早已经舍弃了毛笔之类的软笔进行抒写，毛笔已经逐渐演变为一种休闲艺术用笔，大家在日常生活应用当中更多的还是使用硬笔。
随着硬笔书写的普及，也催生出了硬笔行书。硬笔行书旨在锻炼学生的书写功底，提高学生的书写规范。正所谓字如其人，写得一手好的硬笔行书，也会叫人对你刮目相看。那么在此我就简单分享我一年内硬笔行书计划给大家参考一下。
一至四月份：进行诗歌硬笔书写，每天书写一张方格纸张，字数保持在400字左右。
五至八月份：进行课文硬笔书写，每天完成两张方格纸张，字数保持在800字左右。
八至十二月份：进行硬笔作文写作，每天完成一篇读后感写作，字数控制在600字。
总的来说，硬笔行书从最开始的描写，再到仿写，直到能够自行写作，需要一个主机积累的过程，这期间锻炼是不可缺少的。
我这一年的硬笔行书计划，就是如此。
计划作文600字篇十
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间过得真快，一眨眼的功夫，一个学期已经过去，寒假又要来到了。在这个难得的寒假里，我计划按照“三加一”的计划认真做好四件事。
大量阅读。读书破万卷，下笔如有神。良好的习作是离不开大量阅读的。针对这个学期我感觉我的知识面不够丰富的情况，我计划利用寒假时间，通过大量阅读为自己“充电”。我计划完整地读一下中国几大名著，如《水浒传》、《西游记》等。尽管这些名著比较厚，我想试着硬着头皮读一下，最好是读配画版的，了解一下名著的基本内容。另外我还计划用好我订阅的《实用文摘》，争取把上面的好文章都读个遍。通过阅读使自己的知识面和词汇量更丰富，视野更宽阔。
积极写作。老师和家长经常对我说，要想写好作文，光阅读不行，光抄写好字好句也不行，只有大量地进行“实战”，才能获得更多经验。因此，我想利用寒假时间多写一些文章，写好日记，用爸爸的话说是要经营打理一下我的校信通博客，让博文数量增上来。
适当娱乐。我觉得我们小学生应该注意劳逸结合，光写作业是不行的，应该适当给自己放松一下，看看电视，上网和朋友聊聊天，每天要保证外出锻炼和活动一个小时以上。
这三件事是我自己觉得应该完成的，最后还有一点，那是要认真完成作业。这一点我当然不敢忘掉，一定要合理安排时间，争取提前完成老师布置的寒假作业。
怎么样，我的计划还不错吧！
计划作文600字篇十一
具体课程实施：
以听、说、读、写诸多方面能力的培养为目标。课程实施从学生自身需要、兴趣、情感出发，从学生身心发展的实际水平出发。使训练收到实效。训练内容包括：写人、叙事、绘景、状物、看图作文、给材料作文、想象作文。
教学过程分为以下“五步”：
一、加大阅读范围，注重知识积累，培养学生主动收集、处理信息的能力。
具体做法是：每人准备一个本子。让学生选择自己最欣赏、最喜爱的好书，在认真阅读的基础上把这本书的主要内容、值得阅读的原因，以及部分精彩语句的摘录，编写在本子上，最后标上姓名，做为每节课前交流。提高了学生读书的积极性以及鉴赏、选择好书的能力，体现出作文综合能力的训练。
二、口头作文与现场作文的训练和指导。
儿童语言的发展是口头语言先于书面语言。口头语言是基础，只有在切实进行口头训练的基础上才能发展学生的书面表达能力。教学应当从提高学生的口头表达能力入手，循序渐进，逐步提高要求。
（一） 两分钟演讲。每天给学生两分钟演讲的机会，每天安排3人左右，两分钟演讲没有内容限制，要求不超时，表达完整，用词准确，语句连贯，有一个中心意思，最好能摆明自己的观点或讲出自己的感受。学生的表现欲和自尊心都很强，他们绝不会让一个毫无准备、语无伦次的自己展示在大家面前，他们一定会为自己的演讲做充分的准备，尽管那只有短短的两分钟。能力强的孩子事先会在头脑中确定内容、组织语言，然后练说一、两遍；能力差一些的也许会先做笔头的准备，拟定演讲稿，然后反复练说。无论哪一种准备都充分体现了学生积极主动地参与训练，而后一种学生更是自觉地把说与写结合在一起，因为他们喜欢这种新颖、简短、没有任何负担的训练形式，他们期待演讲中老师欣赏的目光与同学们热情的掌声。
(二) 现场作文的安排
1、指导学生写自己的真实生活与实践
小学生一般来说是写自己熟悉的生活，也就是写身边的人，身边的事，自己所干、所想、所见、所闻、所 感的东西。
（1） 做过什么，就写什么。
学生写自己做过的事情比较容易写。教师要有目的地引导学生回忆亲自参加实践的活
动。学生有了真实的感受和体验，才能把亲身经历的有意义的事写下来。学生就会感到有内容可写。
（2） 看了什么，就写什么。
学生写自己所看到的东西并不会感到困难。教师要有目的地引导学生留心周围的事情，多观察、多分析。写的时候，手头就有东西可以写。例如学生写某一景物或建筑物，先要引导、启发思路，帮助学生构思，这样，写出 的文章就会有具体充实。
（3） 听到什么写什么。
学生写自己亲自听到的.人和事，也感到容易写。教师要引导学生留意日常与人交往中，把所听到的有趣的有意义的人和事记叙下来，做生活的有心人。
（4） 想到什么，就写什么。
要学生写自己心里所想到的东西，也是比较容易的。教师要在学生观察的基础上，引导学生从现象到本质去认识，去思索问题。这样，学生对某一问题有所分析，他也就有所想，把所想的东西写下来，也就成了文章。或写自己的打算，自己的理想 ，自己的决心，自己的回忆等等。
（5）读了什么，就写什么
要学生写自己读过的东西，也是比较容易的。学生读了什么，组织他们写什么，主要是读了什么"习作例文"，组织写什么习作。当然也可以写自己看过的课外读物的感受。
2、 指导"写具体"。
首先，要引导学生观察生活、体验生活，培养和提高学生观察事物、分析事 物的能力。为此，教师要引导学生观察的方法。观察的方法可由整体到局部，也可由局部到整体；既可由近到远，也可由远到近；既可由上到下，也可由下到上；或按东西南北中方位去观察。同时指导学生观察时要抓住特点与重点。如观察"大公鸡"外形，其特点是什么？引导学生体会公鸡外形是颜色鲜艳、体形健壮、神采奕奕。公鸡的特点是能按时报晓催人们早起、白天常与母鸡作伴，不容得其它公鸡在场等。
其次，典型示范，引导联想。前线选择两篇类似的写得具体的作文为范例，读给学生听，指出写得具体生动的地方。如写"美丽的大公鸡"一文可以选择《翠鸟》、《小燕子》、《我家的小花猫》等为范例引路。实践证明，效果很好。
引导联想也是写具体的一种好方法。教师除了在讲读课文中结合范文进行指导之外，还要善于启发学生从一事想到另一事；从现在想到过去，想到将来；从事物的现象想到事物的本质等等。如作文写"一双手"，教师可引导他们从小学生修理桌椅的手进一步联想到解放军战士紧握钢枪的手，联想到工人叔叔忘我劳动的手，联想到农民伯伯改天换地的手，联想到科技人员为"四化"描绘宏图的手，联想到??，让联想的翅膀沿着"手"这一条线索而展开。这样，学生对"一双手"的意义就有了更深刻的理解，从而以"手"为线索，写出立意深刻的文章来。
3、方法入手，让学生小心写
我们知道，有了方法，能使一件事做得更轻松，做得更完美。学会一些方法对小学生的作文学习非常重要。在写作教学开始遵循方法入手，让学生从大胆写到小心写，由“大胆文”过渡到写“小心文”，掌握一些切实可行的方法是学生写好作文的关键。这样学生不会随意写，会慢慢地斟酌，推敲言语，什么可以写，什么更好写，什么写更好，怎样写最好，会不自觉到自觉地知道小小心心用好词，写好句，开好头，结好尾。这样，写作教学就有了层次，有了进步，有了发展。
4、自评自改与互评互改
在自评、自改中让学生明确作文要求，掌握评判依据。看中心是否明确，选材是否恰当，结构是否合理，标点是否正确，遣词造句是否恰当，有没有错别字，重点段落是否详细，是否做到了详略得当。学生在完成自我评判后找出问题所在，再着手进行修改。要注意培养学生反复修改的习惯。
学后掌握程度：
学生能够有话可说,易于动笔，乐于表达，从而提高作文能力。
达到的效果：
1.让学生进一步认识、感受到写作的重要性，激发学生写作兴趣。
2．使学生掌握一些写作方法，培养他们良好的写作习惯，增强学生的表达欲望。
3．培养学生的观察能力、口语表达能力和探究能力。
计划作文600字篇十二
今天我们家里来了一只老鼠，偷吃了家里刚买的水果，家里人都气愤极了。于是我们全家老老少少都动员起来对老鼠发动了一次代号为“a计划”的捕鼠行动。
我们先走进厨房，从里面把门锁上。接着爸爸拿出了一根铁丝，把铁丝从老鼠藏的冰箱底下伸了进去，在里面左一下右一下的“扫荡”了起来。老鼠终于忍受不了铁丝击打在脚上的疼痛，于是就跑了出来。我一见它，就拼命地喊：“老鼠出来了，快捉住它！老鼠出来了，快捉住它……”我一连喊了好几遍。于是，我们全家向老鼠逃跑的方向追去。一边跑一边踩，可是这么多只脚，没有一下踩中它的。
我们追着老鼠跑了几十分钟后，我心里想：唉，这只老鼠实在是太狡猾了，我可坚持不住了。渐渐地我们奔跑的速度慢了下来，老鼠也慢下来了，眼看着我们就要追上它了，大概老鼠也明白了自己的处境十分危险。就在我们快要追上它的那一刹那，它一下子闪进了身旁的一口大水缸里边，在那里休息了起来。
于是我们全家商量了一下，决定先由我把老鼠给引出来，爸爸在我旁边，手里拿着能粘住老鼠的粘鼠纸，随时准备把老鼠给粘住。决定好了之后我们马上就行动起来了。
第二次捕鼠行动开始了。我先用一根很细很细的绳子把老鼠爱吃的水果、花生米和其它一些好吃的绑在了一起，放在了老鼠躲的地方，我们就在外面较远的地方——“守株待兔”。
我俯下身，只见这只老鼠一看到这么多美味的东西，口水都流出来了。可一想到这有可能是我们设下的陷阱，就犹豫了一下子，但最终还是吃了一点点，感到没事就准备饱餐一顿了。这时我们看到了老鼠上当了，于是慢慢地收线。老鼠见到嘴边的美食又要丢了，于是就追了出来，这时爸爸一个箭步冲了过去，用迅雷不及掩耳的速度用手上的粘鼠纸粘住了它，包起来放进塑料袋里扔到了窗外。
这只老鼠太狡猾了，我们全家被累得气喘吁吁。捕鼠“a计划”结束。
计划作文600字篇十三
“一年之计在于春”，春天是万物复苏的季节，春天是花开鸟鸣的季节，春天充满生机，孕育希望。
晴空万里，阳光和煦，春风拂面，草长莺飞，这诗意般的时光不由让我顿生舒畅之感，一股暖意涌上心头。
鸟儿在高枝上欢快地唱着，小虫在草丛中嘻嘻地闹着，蜜蜂在花丛间嗡嗡地飞着，春风微微吹过，在这一首田园交响曲的伴随下，我漫步在田间小径，生活的烦恼烟消云散，随之而来的是悠闲舒适之情。
太阳不语自是一种光辉，蓝天不语自是一种高远，高山不语自是一种巍峨，松柏不语自是一种肃穆，鲜花不语自是一种娇美……环顾四周，我浮想联翩。低头间，我突然发现了一块痕迹累累的石块，它的上面清晰可见布满了岁月的沧桑，风吹日晒，雨露浇润，使它变得极不寻常。裂缝中夹杂着一棵小草，这棵小草，看上去虽显得有些幼嫩，但已根深蒂固。
我惊叹：一棵小小的草竟有如此大的力量！没有养料，没有水分，却凭借它自身的力量，在绝处寻找生机，凭借一丝的希望，造就伟大的生命力。它，没有太阳的光辉，没有蓝天的高远，没有高山的巍峨，没有鲜花的娇美，但它却有着自己的骄傲——坚忍不拔的顽强生命力！
我想，它的确一点儿也不起眼，它也一定失败过——它经受过暴风雨的侵袭，遭受过千百上万人的践踏，可它顽强拼搏，永不言败，在毅力的驱动下，成功地赢得了自己的一片天地，它也一定为自己的成功喜悦过。
小草告诉我，在这生机勃勃、充满希望的春天，我应该为自己编织一个绿色的梦，为自己画出一个美丽的a计划。
是呀，美丽a计划，我人生的起点！
计划作文600字篇十四
很快的，很快的，我们的军训生活结束了。我不知道自己应该是开心，还是悲。 这学期的5月，我们五年级迎来了一年一度的军训。
开始，我以为军训很苦，后来我发现军训只要你用心去学，其实不苦。
第一天，学校的小喇叭上通知:五年级的同学到一号楼门前集合.我们到一号楼门前就看见五个教官来到我们学校,他们个个都很精神,他们派了代表来发言。我们后面的同学都说希望这个发言的教官当我们的教官，没想到他真的当了我们的教官。我们认识了教官，教官叫孟可可，别的资料教官没跟我们说。这一天，教官叫我们学了立正、跨立、稍息、蹲下。
第三天，教官说，教官的队长要来，让我们好好表现。第三节课教官的队长来了，他说:军训要先学会站,才能学别的。所以教官的队长让我们班站军姿十分钟，我们对着太阳站的，我的鼻子都脱皮了。但是我们还是很快乐!
第四天，是我们又开心又伤心的一天。开心是因为我们要摆脱军训的日子了。伤心是因为我们要和教官离开了。下午，我们去了教官他们的部队，我们英语情景剧的只参观了一点，就回了。我们比完了，到操场上看见了教官们，教官说要给队长看我们训练的怎么样，我们很好的走着，因为这是教官和我们的最后一天。我们和教官在一起的日子不多，就四天，但是我们和教官的友谊很深了。我们舍不得教官。教官要走时我们都哭了。教官他们走了我们回到教室还在哭,因为我们控制不了自己的眼泪。
四天的军训，我们有酸甜苦辣，也有伤心、开心。
军训能使我们养成不畏困难的精神。
我爱军训！
计划作文600字篇十五
我们班有一个同学，叫陈华深，他很调皮。课堂纪律差，和同学相处不好，学习态度也不够好。我的爱心计划就是帮助陈华深。
我要先帮他把上课不守纪律的毛病赶走。上课前，我告诉他上课的时候不要和同桌讲话，要是实在想说话的时候就举手，老师会叫你回答问题，你就有机会好好讲话了。
还有，和同学相处的时候，陈华深总是在别的同学轻轻打他一下时重重的还手。这样双方就打起来了。我要经常提醒他，别人打你或摸你一下，你要忍住，就不要理他。这样，他以后就不会来烦你了。
还有一个办法，在一个本子上画一朵莲花和一条蛇，要是别人轻轻的打你，你还手的话，就在那条蛇后面打一个勾，要是你没还手，就在莲花后面打一个勾。
他的学习态度很不好，总是回家先玩再写作业。写的字非常丑，好像他的是作业本上长着杂乱的草一样。我告诉他：“要先写完作业才能玩，而且写的字要漂亮一点”。
经过一天天的努力，他的缺点改掉不少，字越写越漂亮了。还经常被老师表扬呢。交了很多的朋友，整天高高兴兴的。
我的爱心计划成功了，我好开心啊！
计划作文600字篇十六
自上次爸爸在淘宝上买了个u盘后，爸爸一直对这个u盘疼爱有加，可是有一天，他发现了这个u盘有点异常！
我爸爸买的这个u盘是128gb的，可是爸爸说这个u盘怎么好像没有那么足量，这句话被我记在了心里，一天我把爸爸的u盘拿了过来，呵呵，u盘计划启动！
我把u盘插入了电脑，360u盘小助手如约而至，我正需要他呢！我首先看了一下厂家出示的容量——125.5gb，嗯，这个好像还行，几gb的差别很正常，但是……我有用360u盘助手的“鉴定”功能鉴定了一番，毕竟是花了我好几分钟，本该得出一个比较好的结果，起码不要是太过于缩水就行了吧？可是，鉴定出来第一次竟然出示只有十几gb！我的天！这个厂家是有多么的.黑心！！！
不过无论如何，幸亏我那个时候又去测了一次容量，不然险些错怪了店主。
我听了店主的劝，又重新用360u盘助手鉴定了一次u盘的容量，这次的几分钟像一个小时一样，虽然我一边在浏览其他的网页，但是没过一会我又会打开鉴定界面查看进度，这一次，鉴定结果再次出乎了我的意料——123.58gb！
事后我找到店主向他道歉，说我不该凭一次的鉴定结果妄下定论，结果他告诉我，其实他卖的这个u盘的确不是足量，顶多只有个一百gb，他还说不能欺骗我们这种小孩子，会按照他那的进价退给我们差价，并还对我说很高兴认识我这个小买家。
哎，其实人生就是这样，一句道歉，一句谢谢，将会是不一样的结局。
