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我们将通过这个分类来介绍一些与学习和工作生活等相关的新概念和新方法。写出一篇较为完美的总结并非易事，需要我们不断地反思和修正。以下是一些总结范文的汇编，其中包含着丰富的写作思路和技巧，供您参考。
小学毕业的作文篇一
六年级，是家长们最焦急的时候。
他们到处询问关于小升初的事情。“丁零——”电话响了，接起电话后从听筒里传来的总是这一句：“有没有小升初的资料？有没有中学开始报名了？”
他们都想让自己的小孩考进好的中学，因此当几个六年级的家长碰面时，他们说出的每句话几乎都是关于升中学的。
他们拉着自己的孩子到各个学校考试。在家里，孩子们每时每刻都在复习，随时准备“上战场”。
民办中学开始接受报名了，家长们就翻箱倒柜地找奖状，希望能从里面找出越多越好的奖状。当他们拿着一叠厚厚的奖状和满是优秀的成绩报告单时，老师们只是粗略地翻了一遍，就欣然接受了报名。可有的家长并不是那么顺利，只因为成绩单上有一个良好或没有含金量高的奖状而不让报名，这时，他们就得想破头皮让自己的孩子能报名，急得像热锅上的蚂蚁。
开始摇号了，他们就一动不动地坐在电脑前，在摇号网页上不断刷新，一只手还紧握手机，希望能有人给他带来摇进的好消息。摇号终于可以查询了，家长们目不转睛地盯着名单或将学籍号输入电脑，查询着摇号结果。
当家长看到自己的孩子已被所报中学摇中的信息后，兴奋地叫了起来。孩子扔掉了复习的书本，和家长们高兴地拥抱在一起，手舞足蹈起来。接下来，就得一刻不停地将好消息带给一个又一个的人：亲戚、朋友、老师、同学……脸上洋溢着快乐的笑容。可是“几家欢喜几家愁”，并不是所有报名的人都摇上了，没摇上的家长就立马带上自己的孩子奔向报名的中学，参加最后一次的考试。
毕业生的家长们，就是一个个焦急又慌乱的人。
毕业生的家长们，就是一个个深爱孩子的人。
毕业生的家长们，就是一个个为了自己的孩子费尽心血的人。
小学毕业的作文篇二
小学生由于刚刚接触作文，还没有形成自己的写作思路。所以当教师给他们一个作文题目时，他们往往不知从何写起。要想让学生文思泉涌，首先要让学生对身边的事物进行仔细的观察，并进行亲身实践。学生通过实践可以为写作积累素材，还可以让写作充满真情实感。教师可以让学生通过以下方式积累素材：
1.通过课本中的知识积累素材。教师要让学生准备一个笔记本，让学生在学习过程中，遇到自己喜欢的词语或句子时，要及时记到笔记本上，并且要经常翻看，巩固记忆。学生掌握了这些词语和句子，以后写作时用起来也会更加灵活、方便。
2.让学生养成每天写日记的习惯。学生在日记中所记叙的内容都是每天生活中真实发生的事情，所表达的情感也是自己内心深处最真实的情感。学生在日记中可以自由地表达自己的情感和想法。让学生养成坚持写日记的习惯，不仅能使他们积累写作素材，还能使学生的情感得以释放。
3.以复述的方式让学生积累素材。当学生学过一篇课文之后，教师要让学生将课文的.内容复述出来。学生在复述之前，要理解课文的内容，准确把握课文的段意并且理清思路，列出复述的提纲。这样既可以加深他们对课文内容的理解和记忆，又能培养他们的口语表达能力。
在学习过程中，虽然有些学生很注重素材的积累，但是到写作时，仍然不能灵活运用积累的知识和素材，或者能够运用但是运用得不够准确，与文章的主题不符。出现这种情况都是因为学生对素材的整理能力不强，只重视积累，不重视应用，不能把积累和应用有机结合起来。要解决这个问题，教师应该注重学生的写作训练。只有加强学生的写作训练，才能使学生掌握写作的方法。教师要指导学生写各类作文，让学生将不同的素材运用到不同的作文当中，以提高学生运用素材的能力。
1.利用充满趣味的活动，激发学生写作的兴趣。小学生的年龄都比较小，活泼好动是他们的共同特征。所以教师要善于利用他们的这一特点进行教学，激发他们写作的兴趣。教师可以适当组织一些趣味活动，让学生在活动后写一篇文章谈一下自己的感受，并对这次活动提出自己的看法。
2.采取激励策略，增强学生写作的兴趣。在小学作文教学中，教师应该采取激励的措施，激发学生写作的兴趣。教师可以定期选出优秀的作文，并设置名次和获奖等级，对获奖的学生进行表扬和奖励，这样不仅能使获奖的学生感到自豪，还可以激励其他学生。
3.采取小组互评的方式。教师可以将学生分成几个小组，让每个小组成员互相评论作文，并提出自己的意见，这样可以增强学生的积极性和责任感，让学生在互相评论中增加写作兴趣，并提高写作能力。
阅读是写作的基础，学生只有有了一定的阅读量，写作时才能文思泉涌。因此，教师要重视学生的阅读训练，加强学生的课外阅读。
1.教师可以专门开设阅读课，让学生在课堂上阅读自己喜欢的书籍。学生遇到好的句子和段落时，可以与其他学生一起分享，学生之间相互交流阅读的感受，并对阅读内容进行评析，借鉴其中精彩的语句。这样既可以增近学生之间的感情，还可以为学生以后写作积累一定的素材。
2.利用竞赛的形式进行阅读训练。小学生的好胜心强，希望得到教师的认可与表扬。教师可以在课堂上适当开展一些竞赛活动，让学生之间相互打分，评出胜负。学生通过这种形式，不仅能提升自己的阅读能力和写作能力，还能使心理得到满足，树立学习的信心。
3.将书中的内容改编成剧。在课外阅读中会遇到很多故事性比较强的文章，教师可以将文章改编成话剧，让学生作为演员参加表演，让学生在角色的扮演过程中更好地理解文章的内容。这样既加深了学生对文章内容的理解和记忆，又提高了学生阅读的兴趣，也为学生自主写作积累了素材。
每个学生由于所处环境和自身能力的不同，写作水平也会有所不同。当学生的文章写得还不够好的时候，教师要及时将他们文章中的不足之处指出来，并对不足之处进行点评。点评的时候要注意学生的感受，尽量运用鼓励性的语言。教师详细点评之后，可以让学生再将作文重新写一遍，并把教师的点评融入到作文中，以提高学生对这类作文的写作能力。
教师在课堂上要经常为学生安排口头作文。在课堂开始时，教师可以布置一个题目，让学生围绕题目发表自己的看法。教师要多给性格内向的学生表达的机会，他们刚开始可能会因为紧张表述得不够流畅。这时教师不能斥责他们，也不能因为他们说得慢而显得不耐烦，而要对他们进行鼓励，允许他们思考一会儿再说，并且教师要耐心倾听，最后给予他们一些建议。教师在课堂上经常安排口头作文，有助于提高学生的思维能力和口语表达能力。小学生作文教学是语文教学的重要组成部分，可以全面培养学生的学习能力。教师在教学过程中，要让学生注意观察身边的事物，积累写作素材；加强写作训练，提高学生运用素材的能力；为学生安排口头作文，提高学生的思维能力。此外，教师也要不断探索，提高自身的语文素养和教学能力，从而更好地提高学生的综合素质和能力。
小学毕业的作文篇三
转眼间，又是一年中秋节。整理旧物时，无意间翻到小学的毕业照，我思绪万千。
小学毕业时的毕业典礼太过简单，仅仅只是拍个毕业照，领个成绩单就结束了。即使这样，大家还是非常期待拍毕业照，轮到我们班拍照时，以前害羞的同学却都挺起了胸膛，争取在毕业照上留下最好的一面。领到毕业照的那一刻，老师跟我们说：“你们已经毕业了。”一些敏感的同学擦了擦眼睛。
记得一个同学在自己的留言板中说道：最怕偶然遇到老同学，以前的打打闹闹，变成了现在的礼貌一笑。
一年后的暑假，一些同学邀请其他的同学一起去拜访小学的语文老师，而我也是被邀请的人中的一名。我早早的来到约定的地点。人陆续续到齐了。大家都没有说一句话，却都带着微笑。
到了老师家，同学们纷纷向老师问好。老师乌黑秀丽的长发搭在肩上，慈祥美丽的脸庞与一年前没多大变化。与同学们的腼腆不同，老师十分热情，一一询问了我们最近的情况，还为我们做了晚餐。饭后，老师与我们谈了谈心，慨叹道：你们长大啦！
还一声声告别声中，同学们陆续离开……。
我掸了掸照片上的灰尘，把它放回了原位，眼眶却湿润了。
小学毕业的作文篇四
小学在我的眼里就像一本回忆录，回忆了我六年里的欢乐和痛苦，至今，记忆犹新，犹如刚刚经历过似的，久久不能忘却。
我还记得在幼儿园的时候，就盯着对面的小学看个不停，好像有一种神秘的向往，心里想：什么时候才能像那些大哥哥，大姐姐那样背上小书包，坐在明亮的教室里，和许多的小朋友学习更多的知识啊。这幼稚的想法在现在的我看来有点可笑，但却是这可笑的想法，改变我的一生。
年华似流水。转眼间，三年过去了，我如愿以偿的来到了我心中向往的小学。刚踏进知识的殿堂的大门，就看到和我年纪相仿的小朋友，也背着小书包，在校园里跑来跑去，还有一些害羞的小朋友一直跟在大人的身后，不肯说话，还有一些小朋友甚至坐在地上，哭了起来。初来乍到的我更加对小学增添了几分向往。
我被幸运得分到了二班，为什么说幸运呢？因为这样我才会认识到改变我一生的第一位良师，她姓金，深邃的眼窝仿佛镶嵌了两颗大大的眼睛，一眨一眨好像会说话一样，修长的睫毛，高挺的鼻梁，一张樱桃小嘴，一口洁白的牙齿和微黄的卷发，最让人难忘的是她那灿烂的笑容，也许是刚来到这个陌生的环境，都忘了和小朋友打招呼，过了好长时间，才弄清楚每一个小同学的名字，才发现有不少幼儿园的好伙伴。
我最喜欢上金老师的课。金老师上课总是用很生动的语言来讲课，从不是死板的讲枯燥的课程。平时，她总是露着一脸笑容，仿佛灿烂的阳光温暖地照着刚从地里探出头的嫩绿的芽儿，但是，只要我们犯了一丁点的小错误，她总是会用那两只大眼睛瞪着我们，好像在说：你知道自己错了吗？还有，只要我们受伤了，她就用安慰的眼神望着你，好像在说：怎么这么不小心呢？每次，我们考试没考好，为此懊恼不已时，他总是会用那双大眼睛看着我们，好像在说：没关系，这次没考好，下次继续努力，不要灰心，只要你努力就一定会考好的。金老师这双神奇的大眼睛给我留下了深刻的印象。
三年级的时候，金老师因为年纪的问题不得不退休了，可是善良的金老师不把她要退休的事情告诉我们，怕我们伤心。所以，说她是因为我们太淘气，教不了啦。于是我们陷入了深深地自责中，但是这突如其来的消息让许的同学的眼角湿润了。
小学是人生旅途中的一块小小的里程碑，可我却不这么认为，因为我对这六年的校园生活还是那么依依不舍，当初我觉得六年对我来说真是太漫长啦，没想到时间过得这么快，我都毕业啦，可是时光不会倒流，如果时光会倒流，哪怕一天，我都会倍加珍惜。我对六年的生活实在太想念了，想念我敬爱的老师，和我“同舟共济”的好哥们，甚至是和我“老死不相往来”的女同学。也许，只有失去了，才知道珍惜吧，可惜，已经晚了，请你们珍惜和同学在一起的时光吧！
在毕业典礼上，我才认识到和自己一起生活了六年的良师益友分别是多么困难，回忆起这六年里的点点滴滴，从背上书包上小学，到无忧无虑的三年级，然后到紧紧张张小升初，最后到毕业典礼。这六年里，我把我的笑声、汗水、泪水留在了我最留恋的小学里。
小学毕业的作文篇五
思念是不是一种声音？有雨滑落而下的清脆，有雨的淡香，有雨的涩味。
思念是不是一种感觉？有雾的飘然然，有雾的飘逸，有雾的迷离。
思念是不是一种孤独？就像一闪来不及许愿的流星，再怎么美丽，也只能是曾经。
——题记。
一
岁月如水一般的音符从滑落过的指间流过，日子一圈一圈地轮回。我在窗台边细数月光的碎影，纪念流淌过的草木年华。深遂的寂寞，就像一幅斑驳的油画。
回首过去，我就像是一只为寻找而流离的兔子，转了一圈又回到原处，不管在哪里，都等不到以往的森林。
二
忽然记起与你们相识的那个青涩的季节——秋天，记忆里的你们，总在课桌边趴着，痴痴地望着天空。有时天空掠过一架飞机，总会令你们大呼小叫，值得大家去注意。与你们在一起，微笑成了代言词，那句说到烂到的名言“无所谓，无所谓，乌龟精神！”常常会流动在每个人的嘴中，这或许成为了在一起的习惯吧！有时候你们很乖巧，规规矩矩，安分守已；有时候，却成了顽皮的孩童，总会似笑非笑地“嘿嘿”几声。你们很爱吃棒棒糖，你们说棒棒糖有着生活的味道，这是你们最大的甜蜜。你们总在为人生策划着一部伟大的悲剧，甚至把死亡都想得壮烈，就像韩剧一样，但却恐惧离别，似乎就像瓷娃娃，很容易让你们受伤。
三
四
花开花落的季节，有对你们的回忆，已知足。
小学毕业的作文篇六
似乎是一转眼，小学生活已渐行渐远，初一的学习生活也即将结束，我感叹时光的匆匆，再一次想到了小学毕业汇演的那一天。
“哇，怎么办？好激动啊！我们的舞蹈就要开始啦！”“衣服穿好了没，鞋子呢？”“好了，一切准备就绪。”我们五人舞蹈团的成员们开始在舞台后紧张起来。舞台的下面，座无虚席，场面气氛异常热烈，每个观众的脸上都洋溢着期待的微笑。
终于到我们上场了，我们踏着轻快的步伐，轻盈地走上舞台，在各自的位置上，摆好造型！随着音乐响起，可爱的服装，华丽的转身，重复的动作。
在表演中，尽管舞蹈的动作没有难度，但我们尽情发挥，台下的观众也把注意力转向了我们，津津有味地看着。似乎格外的享受我们最后一次的同台演出，恰似忘记了离别的忧伤。队形在舞蹈中变成了人字形，又变成了一字型，开始进入高潮了，我们在音乐中变换着队形，摆动着手臂，大幅度的做着腿部运动。就要结束了，我们集体转了一圈，一个完美的圆弧线，摆好造型静立在那里，突然听到观众席爆发出热烈的掌声。
精彩的节目一场接着一场，大家看得十分尽兴。这时，雷鸣般的掌声响起，观众席一下变得躁动起来，原来是我们的老师上场了。
只见平时那么不苟言笑的老师们穿着漂亮的服装，整齐地站成一排，他们用舞蹈无声地述说着这六年来与我们一起所经历的风风雨雨，展现为让我们考上理想的初中而付出的不懈努力……那一刻伴随着伤感的音乐，满座寂然，同学们被深深感动了。有的悄悄低下了头，几滴眼泪划过我的脸庞，其中有后悔，有感激，更多的是依依不舍。
毕业典礼结束了，小学生涯似乎戛然而止，我们和老师挥泪告别，踏上新的学习征程。愿毕业那一天老师深情的祝愿，永远激励着我前进！
小学毕业的作文篇七
在学校快六年了，马上就要毕业了。有很多人要感谢，比如同学，学校老师，校长，班主任。
首先我首先要感谢的是李小姐，她性格严谨，规范明确。有一次老师带我去了解校园。发现很多不认识的植物，老师耐心的一个个介绍植物的名字。让我认识了很多植物。希望以后认识更多的植物。
数学课上，如果有什么我不太懂的地方，经过老师一遍又一遍的教，我终于懂了！真的很感谢老师的耐心和爱，让我在学习知识的过程中打下了坚实的基础。
再次感谢黄老师带领我们上初三，初三，初三，初三，初三，初三，初三，初三，初三。她是一位温和微笑的老师。她总是用温和的提醒代替严厉的批评。她从不以学业成绩来评价我们的表现，而是不断鼓励和激励我们多元化发展。是她的爱和温暖的教育方式让我有了自信。所以我很感谢老师耐心的指导，让我能不断成长。
最后，我要感谢的人当然是我们的宋老师，五年级六年级——。虽然我们经常会有一些不恰当的行为，但是老师经常会被我们激怒。但是，老师总是愿意信任我们，帮助我们纠正不恰当的行为。让我们班慢慢走向成熟阶段。所以，真的感谢老师的包容。即使有时候行为上有些小错误，你也会不厌其烦的提醒我下次如何避免再犯。
我真的很幸运，从大三到大四都能在这个充满爱和温暖的环境中学习。
小学毕业的作文篇八
今天的天气很好，不但没有大太阳也没有下雨，大家期待已久的毕业旅行就将要展开了。早上大家兴奋的坐上火车，迎向令人期待的旅程。没想到才上车不久，有一些人就因为太早起床而昏昏欲睡。当老师的哨音再度响起时，我们已经到达宜兰了。首先，我们的第一站是宜兰的传统艺术中心。
传统艺术中心顾名思义就是传统，所以那里卖的商品都是现在在市面上买不到的，连接到都适用砖块铺的。下午的时候，天空渐渐的布满乌云，好像要下雨一样。果真，当我们抵达台北的木栅动物园时，就淅沥哗啦的下起了倾盆大雨。幸好过了不久，雨势慢慢的变小，大家的衣服就不会湿了。接着我们分组行动，我的这一组首先参观的是两栖动物馆，在馆内，真是令我大开眼界。有吞了鳄鱼的蛇、蓝色舌头的蜥蜴、巨大的乌龟等特别的动物。然后大家慢慢的走回大门口集合，结束毕业旅行的第一天。
第二天是我最期待的一天，因为我们一整天都要在六福村玩。一早，大家脸上兴奋的表情都流露着迫不及待的样子。当老师一宣布解散后，大家都疯狂的奔向各种游乐设施，准备好好的玩个痛快。时间过得真快，就在我们都玩得头昏脑胀时，肚子竟然咕噜噜的叫了起来，原来已经中午了，于是我们便前往餐厅饱餐一顿。下午，我的这一组决定要去玩云霄飞车。等大家都坐稳了，云霄飞车便缓缓的开动，刚开始是一段大上坡，接着就是一段弯弯的下坡，上上下下的，虽然有一点头晕不过玩得很过瘾。然后我们来到鬼屋，里面有许多假的怪兽，虽然看起来吓人，但是我却一点儿也不怕。天色渐渐的暗了，我们回到门口集合，又结束了一天的旅程。
今天是旅程的第三天，我们的目的地是最近才开幕的长荣海事博物馆和防灾科学教育馆。长荣海事博物馆位于繁荣的台北市，当游览车好不容易的通过车水马龙的街道，来到长荣海事博物馆时，已经接近中午了。长荣海事博物馆内的展览的船，每一艘都造得十分精致又美丽，真是令我们大饱眼福了呢!离开长荣海事博物馆后飢肠辘辘的我们便赶紧前往士林官邸吃便当。下午要参观的是防灾科学教育馆。一进去馆内就有移位和蔼可亲的伯伯位大家解说。我们有亲自体验了使用灭火器的方法和地震时应该怎么办，今天真是上了宝贵的一课。
这次的毕业旅行已经接近尾声了。今天唯一要去的地方是天文馆。在天文馆里的一楼，有一颗巨大的又华丽的热气球，像一位国王一样的坐在一个精心布置的宝座上，看着来来往往的客人，有趣极了。然后，我们到二楼参观，在二楼可以清楚的看到一组挂在天花板上的太阳系模型，看起来很壮观呢!最后我们又回到一楼拍照留念，并告别了天文馆，前往火车站。
在火车上，大家难免有些失望，因为毕业旅行已经结束了，又要回到原本平凡无趣的生活了。不过，这次毕业旅行的过程中有快乐悲伤生气甚至还有无助等等的感觉，也让我们留下的永生难忘的回忆。
小学毕业的作文篇九
童年是人的人生中最美好的年华，我们永远也回不到小时候了。但，有一件事儿到现在我还记忆犹新。
那时我刚上大班，周末我坐在家里感到很闷，于是我就想：别人都说我很黑，母亲也说我小时候放到黑炭里都看不出来，我跑到家门，来到雯雯家。大声喊道：“雯雯，你在家吗？”她回答：“在呢！”
“在家干什么？”“看电视。”“你可以出来一下吗？”“好吧！”
她出来了，我对她说：“雯雯，你看，别人都说我俩黑，我们今天来个美容计划吧！”
她一听，来劲了说：“好呀！
我母亲今天正好不在家，我上楼去先把我母亲的漂亮衣服和鞋子拿下来，去你家化妆，我一定要变成小公主。”我说：“对！
一定要像白雪公主那样漂亮。”
于是，我拿来口红、假睫毛、粉……我帮她涂涂，她帮我涂涂，不一会儿，我们就成了两个小白人了。母亲回来吓了一跳 。赶快带我们去洗澡，可是我却不想洗，我刚刚才化好的，打死我也不洗，最终拗不过母亲，还是被洗掉了！
事过去了很久，但现在母亲还拿这件事来逗我呢！
小学毕业的作文篇十
不久，我们就要告别美丽的母校，告别朝夕相处的老师，告别感情至深的同学，跨进新的学校，开始新的学习生活。
小学即将毕业了，升入初中后，我将会认识很多朋友吧？一想到和小学的朋友相处得这么开心，我对初中新朋友的期望就更高了。不过初中的学习任务很重，我会不会没时间交朋友呢？真希望我是多虑了。
除了期盼之外，我更多的是不舍。
不过我相信在压力的催动下，我一定可以顺利渡过的。不管怎么样，我们只能向前，因为我们必须长大。
