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老师让我自豪作文篇一
您为我引导方向，您为我传授知识。
您，是我的骄傲。
课堂上，您循循善诱地把枯燥的知识滋润同学们的心田，课后谦虚耐心地和学生共同探讨疑难。
是谁把雨露洒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师。
看着神州大地，怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵没有您的灌溉?您无私奉献，一切为了我们的未来。
师魂，让您坚强。
空旷的废墟常常哽咽：他张开天使之翼，将生命传递给身下的学生，最终悄然折断，像永不磨灭的印记，烙在我们民族的记忆深处。
2015年5月12日14时28分，汶川大地震，一刹那，山崩地裂，日月无光。
当巨大的混凝土楼板，横梁和墙体无情地砸向正在上课的师生，教师们采用了一个共同的姿势：伸开双臂护住学生。
这像天使一样的展开翅膀，闪耀着一位老师惊天地泣鬼神的悲壮和感动。
谭千秋张开双臂趴在桌子上，他他的后脑被楼板砸的深深凹下去，但身下护着的学生却安然无恙。
张米亚跪扑在废墟中，紧抱孩子的手臂已经僵硬。
汤鸿趴在瓦砾堆里一手拉着一个孩子，胸前还护着3个孩子。
走过北川，北川青川，走过什邡、绵竹、彭州等极重灾区，这样的教师太多，这样的英雄太多。
人们的每一颗晶莹泪水里都闪烁着每一位教师惊天地泣鬼神的悲壮和感动。
教师这些像辛勤的蜜蜂一样生活辛苦，工作勤奋的平凡的教师群体是什么让他们在这样的危机关头并发出如此伟大的力量?是师魂，师魂在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒。
师风，让您幸福。
“像母爱又不是母爱，它十从为人民的高度去为了孩子。
这是北京二十二中教师孙维刚对师德师魂的朴素理解。
他教给学生远大的理想，是考上大学，而是为人民多做贡献，因为人到世界上，是为别人更幸福。
他的.教学起点高，他站在系统的高度，总结了最基本的规律。
最核心的内容，融会贯通。
他全心全意为人民服务，他是最幸福的人。
这是国家民族的需要，是孩子们奋发向上的源泉。
同时，一个追求为别人谋求幸福的人，他的心态总是满足，平衡、向上的。
他们不求回报，只讲付出，是什么让他们在平凡的生活中绽放生命的光彩，是师风!师风让崇高的事业富有魅力。
老师让我自豪作文篇二
我有一位令人骄傲的老师，她是吴老师。吴老师今年30多岁，可头发却已经白了。吴老师最迷人的地方就是眼睛了，长睫毛，双眼皮，闪亮的眼珠，就像两颗水晶紫葡萄，老师的眼睛多美啊!
老师的眼睛不但美，而且还有一项特异功能，就是能看出人的心思。不信的话请听我慢慢道来。
第二节语文课一开始，我悄悄地注意起吴老师的眼神儿。这双眼睛是有特别的地方:亮，特别的亮。当吴老师的目光转回来时，跟我的目光相对，我赶紧低下头来，真的，那目光照近了我的心底了。这时，我想起了电影里的探照灯，想起了童话里的宝镜。
吴老师的眼睛不但特别，讲课也很有魅力。如果你在班上做调查：“同学们，你最喜欢哪个老师的课？”想必同学们肯定异口同声地回答：“吴老师!”吴老师讲起课来滔滔不绝，好像一个电视播音员;吴老师写的字方方正正，一笔一画，就像用刀子刻在黑板上，可好看了。这时，谁要是在底下做小动作，即使她面对黑板写字，也能叫出你的名字来。课后，同学们都说吴老师后脑勺上也长着一双眼睛。
这就是令我骄傲的语文老师，也是我的班主任——吴老师。。
骄傲造句04-27
老师让我自豪作文篇三
窗外，雨沙沙地下着，冲刷着梧桐，冲刷着大地。我静静地坐在书桌前，凝望着书上的一幅图画——一位老师撑着雨伞，和一个学生并排走在路上，老师的右臂被雨水打湿了。看着看着，仿佛前面的这位老师就是我们的英语教师——章老师。
章老师是三年级开始教我们的。她对我们态度和蔼，眼里总透出慈母般的微笑，月牙眉下，总是透着那甜甜的笑。张老师不仅人美，心灵更加美丽。
记得有一天。中午放学后，有几个调皮的学生在教室外补做作业，没回家吃饭。章老师饭后来到教室，了解情况后，立即给学生的家长打电话，让他们放心。又从街上买来一大包食品让学生吃。她看着学生们你一口，我一口地吃得那么香甜，那月牙眉笑得更弯了。
章老师不但关心我们班的学生，对其他班的同学也是关怀备至。
一天放学，突然下起了瓢泼大雨，三（4）班的走廊上还有几位同学在焦急地走来走去。这时章老师来了，她手里拎着几把雨伞，对大家说：“你们打着伞回家吧。”然后又对一位身材矮小的同学说：“我送你。”望着他们远去的背影，我心中第一次把老师——妈妈这两个称呼连在了一起。
窗外的雨仍旧刷刷地下着，冲刷着梧桐，冲刷着大地，却冲刷补掉我这些美好的回忆。章老师，我为有您这样的好老师而感到骄傲。
老师让我自豪作文篇四
她中等等身材，梳着马尾辫，戴着一副眼镜。
每天清晨7：40，她总会准时出现在教室门口;每次语文课时，她都会踏着铃声步入课堂。
她是谁呢?哦，她是我们班的语文老师兼班主任，高老师。
高老师，她在我失意的时候鼓励我，在我遇到困难是帮助我，在我犯错误时指点我，在我成功时称赞我。
一次，我中午值勤时被一位老师误解，又被那老师批评了一顿，心中十分不快。
这时，高老师走来，看到我有些不高兴，便和蔼地问：“周雨斐，你怎么了? “高老师，我不想值勤了! 我说。
“为什么呀? 我把中午的情况向高老师简单的说了一下，高老师笑了笑，说：“没关系的，你去向辅导员反映一下，证明你是对的，让那位老师也了解情况，不要让它对你的影响太大。
至于还值不值勤呢，你回去考虑一下再作决定吧! 听了这话，我心里热乎乎的，也好受了许多。
后来，这事解决了，我也留在了值勤排，得到了辅导员的信任，这一切都应感谢高老师当初的指点老师我为你骄傲作文作文。
还有一件令我难忘的事。
一天，高老师把我叫到办公室，高兴的对我说：“周雨斐，区里要举行书法比赛，一个班选一位同学参赛，咱班选你。
“我? 我有些意外，有些惊喜，还有些紧张，拿不定主意，不知该不该去。
高老师仿佛看透了我的心思，她鼓励我说：“学校里的比赛你不是得了一等奖吗?别紧张，试试看!只要努力了，成绩不好也没关系! 好，既然高老师推荐了我，让我试试，那我就努力吧!为了让我取得好成绩，高老师可是费了苦心
她要求我每天晚上写完作业后都认认真真地练一张字，第二天带到学校来。
对我写得字，高老师也作了耐心的指导：先是那别的同学的字跟我作对比，让我学习他们把字写得大方、秀气;然后，又拿姜老师的字让我临摹，把字的拐弯处写得圆滑一点，改变了我的字体。
一张，两张，三张……一张比一张好，每一张都有着高老师的心血、指导与教诲。
比赛那天，带着高老师的希望与我自己的自信走向赛场，展示出自己最高的水平。
成绩公布了，一等奖!有谁知道，这里面含有多少高老师的汗水与精力?
高老师，在学习和生活中指引我，使我的成绩与能力步步前进，老师我为你骄傲。
